ISI KANDUNGAN PERKARA HALAMAN 1.0 Pengenalan Linguistik....... 1 1.1 1.2 1.2 1.3 Definisi Linguistik.......... .......................................................

1-2 Cabang linguistik.............................................. 3- 6 Definisi Fonetik dan Fonologi....................................................... 7-9 Matlamat akhir pengajian Fonetik Dan Fonologi ahasa Mela!u.....1" 2.0 2.1 2.2 2.3 2.$ 2.( 3.0 3.1 3.2 3.3 Pengenalan Vokal.........................................................................11-12 Bunyi Vokal Dalam bahasa Melayu.................................................12 Cara Penghasilan Vokal..................................................................13-1 Pengenalan !onsonan17-1# %ara penghasilan &un!i 'onsonan.................................................19-21 )ajah *enghasilan un!i konsonan.................................................22 Pengenalan Sistem E aan !a"a#u Mala$sia %n&onesia 1'(2.....23 +istem 'eselarasan ,uruf -okal..................................................2$ *ola 'eselarasan ,uruf -okal......................................................2$ -.27 'esimpulan.....................................................................................2#

S)ALAN 1 * a + PEN,ENALAN 1.0 L%N,-%S.%K

%atatan a.al sejarah ilmu linguisti/0orang 1unani merupakan orang pertama !ang ergiat 2alam i2ang pengkajian ahasa.*a2a tahun (""+M hinggalah ke hari ini sejarah pengkajian ilmu linguisti/ telah erkem ang iaitu ermula pa2a 3aman 1unani03aman 4skan2ariah03aman )om03aman peralihan5)enaissan/e603aman pertengahan03aman 4n2ia03aman 7ra 03aman Linguistik per an2ingan 03aman linguistik per an2ingan 2an 3aman linguistik mo2en.&er2asarkan sejarah ilmu linguisti/0kehe atan tama2un 1unani merangkumi semua aspek seperti 2alam aspek ekonomi0 ahasa0 u2a!a 2an politik.8er2apat ukti !ang menunjukkan titik permulaan kajian ilmu linguisti/ erlaku pa2a 3aman 1unani.*enemuan kegiatan kajian orang-orang 4n2ia !ang 2i2asarkan kepa2a hasil kajian *anini telah 2i.rtakan pa2a a a2 ke 17. &er2asarkan ukti 2alam entuk /atatan !ang 2ikaji pa2a 3aman linguistik !ang ermula 2i 9ropah telah menunjukkan kehe atan orang 1unani 2alam kajian ahasa.'eseluruhan hi2up mereka 2i en2ung oleh falsafah0oleh se a itu0kajian mereka tentang ahasa an!ak 2ipengaruhi oleh pemikiran !ang er entuk falsafah.Falsafah ahasa ermula pa2a 3aman pra :+o/rates iaitu 2alam a a2 ke-6 se elum masihi.Falsafah ahasa merupakan satu teras kepa2a ermulan!a satu falsafah !ang menja2i pegangan 2an kekuatan mas!arakat ketika itu.&er2asarkan sejarah0perkem angan ilmu linguistik merupakan satu 2isiplin ilmu mo2en !ang 2ianggap aharu. sekitar tahun 196" an 4ja3ah ilmu linguistik mula 2iperkenalkan 2i ;ni<ersiti 1ork0&ritian.+ementara 2i Mala!sia pula pa2a tahun 19#$0ilmu linguistik ini mula 2iajar 2i Falkulti sains kemas!arakatan Dan 'emanusiaan 2i ;ni<ersiti 'e angsaan Mala!sia.&i2ang ini telah men2apat perhatian hampir 2i semua uni<ersiti 2i Mala!sia.4lmu linguistik telah menja2i satu /a ang ilmu !ang mempun!ai

2isiplin tersen2iri 2an sama tarafn!a 2engan ilmu-ilmu !ang lain.selain 2aripa2a itu0ilmu linguistik ini mempun!ai prinsip-prinsip 2alam mengkaji linguistik..

1.1

/E0%N%S% L%N,-%S.%K

Di 2alam ahasa Mela!u istilah linguistik merupakan nama agi i2ang ilmu0 2an kata a2jektifn!a a2alah linguistik atau =linguistik=.7hli linguistik 2ise ut =linguis= .4stilah ini 2ipinjam 2aripa2a istilah ahasa 4nggeris linguist. Dalam penggunaan ahasa 4nggeris seharian pula0 istilah linguist merujuk kepa2a makna =seseorang !ang fasih 2alam er agai ahasa=. %ontohn!a0 ungkapan =,e is >uite a linguist= !ang ererti =Dia fasih 2alam e erapa ahasa=. &er2asarkan istilah ilmiah pula0 linguist 2apat 2iertikan se agai ahli ahasa. &er2asarkan keterangan terse ut0 2apatlah 2irumuskan aha.a orang !ang fasih 2alam menguasai er agai ahasa ti2ak sama 2engan ahli linguistik. 'esimpulann!a ter2apat per e3aan 2i antara kata ahasa 4nggeris linguist 2i 2alam ahasa seharian 2engan istilah linguist se agai ahli linguistik. Menurut 'amus De.an 519936 perkataan linguistik 2iam il 2aripa2a perkataan 4nggeris !ang ererti pengajian ilmu ahasa. 1 4stilah linguistik erasal 2aripa2a perkataan Latin lingua !ang mem a.a maksu2 ? ahasa?. Dalam ahasa- ahasa =)oman= 5iaitu ahasa- ahasa !ang erasal 2aripa2a ahasa Latin60 masih a2a kata-kata serupa 2engan lingua Latin itu@ iaitu langue 2an langage 2alam ahasa *eran/is0 2an lingua 2alam ahasa 4tali. +eterusn!a0 ahasa 4nggerAs memungut kata 2aripa2a ahasa *eran/is ini menja2i language. 4stilah ?linguisti/s? 2alam ahasa 4nggerAs a2alah erkaitan 2engan kata language terse ut0 seperti juga 2alam ahasa *eran/is0 istilah linguisti>ue a2alah erkaitan 2engan language. 8er2apat e erapa pen2apat tentang 2efinisi linguistik. B-erhaar 519936 juga menjelaskan linguistik se agai satu kajian ilmu ahasa. Menurut eliau0 pengertian kata Clinguistik merujuk kepa2a agaimana suatu kajian ahasa itu 2ilaksanakan. 4ni ermaksu20 kajian ilmu ahasa men/akupi i2ang ilmu !ang sangat luas 2an ia merangkumi i2ang linguistik se/ara khusus@ iaitu linguistik sinkronik0 linguistik 2iakronik0 linguistik 2eskriptif 2an linguistik preskriptif. Linguistik sinkronik ialah kajian pa2a suatu ahasa 2an masa tertentu. Linguistik 2iakronik pula menumpu kepa2a kajian !ang 2i uat mengikut perkem angan masa 2an per an2ingan ahasa. Linguistik 2eskriptif mem eri tumpuanu kepa2a huraian e erapa kemungkinan !ang a2a 2i 2alam sesuatu ahasa0 tanpa penentuan etul 2an salah. Manakala0 linguistik preskriptif mem entuk norma atau menentukan !ang mana etul 2an !ang mana salah 2i 2alam pemerian ahasa. &i2ang linguistik ini juga termasuklah linguistik jati !ang mem eri huraian atau 2eskripsi tentang sesuatu ahasa tanpa kaitann!a 2engan i2ang lain 2an linguistik terapan0 iaitu mengkaji segala i2ang linguistik !ang 2ikaitkan 2engan i2ang lain. Mengikut pen2apat Da<i2 %r!stal 5197360 menjelaskan linguistik se agai kajian ahasa se/ara saintifik. er2asarkan pen2apatn!a0ilmu liguistik ialah suatu sains !ang mengkaji ahasa.;nsur-unsur ahasa merupakan ahan !ang 2ikaji 2alam saintifik.4ni ermakna aha.a ahasa- ahasa !ang 2ikaji perlu 2ilihat se agai satu 2isiplin ilmu !ang tersusun serta mempun!ai organisasi tersen2iri. +esuatu ilmu !ang mempun!ai /iri keesahan 2an ke olehper/a!aan 2ari segi mutu 2an kesahihan fakta olehlah 2ikatakan se agai saintifik.*en2apat !ang men!atakan linguistik merupakan se uah ilmu !ang

saintifik telah lama 2in!atakan.*a2a tahun 19("an himgga 7"an 0sarjana-sarjana linguistik telah mengkajin!a.Damun ter2apat juga pen2ekatan !ang mengkaji 2engan menggunakan spekulasi atau fikiran seperti 2alam kajian mereka. Linguistik ialah se agai ilmu mempelajari ahasa0.mempelajari ahasa merupakan se ahagian ke/il 2aripa2a ilmu linguistik.Dalam i2ang ini ia mengkaji an!ak perkara mengenai ahasa. Dalam ahasa Mela!u0linguistik merupakan nama agi i2ang ilmu0 2an kata a2jektifn!a a2alah linguistik atau =linguistik=.4lmu linguistik 2ikatakan ersifat umum. ;mum 2i sini ermaksu2 aha.a i2ang kajian ilmu linguistik ini ti2ak ersifat spesifik. Menurut kajian ilmu linguistik 0 ahasa sering 2ikaitkan se agai o jek agi kajian i2ang ini.'ajian ilmu linguistik 2ikaitkan 2engan pel agai tafsiran. %ontohn!a0 ahasa 2ikaitkan 2engan erti kiasan !ang mem a.a pel agai tafsiran makna. +elain 2aripa2a itu0 ahasa juga 2ikaitkan 2engan istilah harfiah0 !akni 2alam ungkapan ?ilmu ahasa ? seperti 2alam /ontoh ahasa Mela!u0 ahasa 4n2onesia 2an se again!a.

2 +alah seorang sarjana angsa +.iss iaitu Fer2inan2 2e +aussure merupakan pelopor linguistik mo2en.&eliau telah menulis se uah uku !ang ertajuk %ours 2e Linguisti>ue Eenerale519166 2ianggap se uah uku asas linguisti/ mo2en.&uku terse ut sangat terkenal sehingga e erapa istilah !ang 2ipakai olehn!a telah menja2i istilah rasmi.%ontohn!a langage0parole 2an langue. *a2a umumn!a0 langage ereti ahasa 0/ontohn!a semua manusia 2i 2unia ini memiliki ahasa.Langue ahasa tertentu a2alah kepun!aan satu-satu kumpulan penutur tertentu.%ontohn!a ahasa mela!u0 ahasa 4n2onesia0 ahasa peran/is 0 ahasa &elan2a 2an ahasa Ferman mempun!ai ahasa atau langue-langue mereka sen2iri.*arole pula merupakan entuk u/apan seseorang atau pertuturan !ang sering 2ise ut se agai i2iolek. &uat masa ini0ilmu linguistik setaraf 2engan ilmu-ilmu !ang lain8er2apat prinsip-prinsip !ang perlu 2iaptuhi 2alam mengkaji linguistik.Dalam istilah sains 0linguistik 2ikahi ahasa 2engan melakukan pemerhatian atau empiris.Melalui kajian-kajian seperti ini maka02eskripsi sistem atau 2ikenali se agai tata ahasa 2an struktur ahasa 2apat 2ihasilkan.+elain mem uat kajian tata ahasa tetapi kajian linguisti/ juga merangkumi seperti 2alam i2ang ejaan0 un!i0makna0ga!a0kamus0 elajar ahasa0mengajar ahasa 2an se again!a. 'esimpulan !ang oleh 2iperolehi 2aripa2a pan2angan tokoh-tokoh terse ut0 2apatlah 2irumuskan aha.a linguistik merupakan i2ang !ang memerlukan kajian !ang men2alam 2an teliti !ang mem eri penekanan kepa2a i2ang kajian ahasa se/ara khusus serta menghu ungkan ahasa 2engan ilmu 2isiplin !ang lain.

1.2

1A!AN,-1A!AN, %LM- L%N,-%S.%K

Linguistik merupakan se uah ilmu !ang khusus mempelajari tentang ke ahasaan.4a merupakan ilmu ahasa !ang perlu 2ipelajari oleh mereka !ang men/e uri i2ang

ahasa.Linguistik mempun!ai i2ang atau /a ang !ang erlainan.4a oleh 2ikategorikan kepa2a e erapa /a ang er2asarkan e erapa perkara /ontohn!a0 meniliti 2ari su2ut fungsi linguistik 0 2ari su2ut perkara !ang 2ikaji 2an aspek masa 2alam kajian linguistik. &a.ah /a ang linguistik pula 0 ter2apat 2ua i2ang linguistik iaitu linguistik mikri 2an linguistik makro . Linguistik ti2ak han!a 2ipelajari se/ara umum0 namun ia 2i ahagikan menja2i e erapa /a ang ilmu !ang e3a : e3a. +e/ara umum0 linguistik 2i ahagi kepa2a tujuh /a ang ilmu iaitu linguistik 2eskriptif0 linguistik historis0 sosiolinguistik0 psikolinguistik0 linguistik terapan0 linguistik per an2ingan0 2an linguistik antropologi. &erikut a2alah penerangan ringkas tentang /a ang-/a ang linguistik.

3 1.2.1 L%N,-%S.%K /ESKR%P.%0

Linguistik Deskriptif merupakan satu /a ang linguistik !ang menghuraikan satu-satu ahasa tertentu pa2a satu-satu masa tertentu. %a ang linguistik ini mengkaji struktur ahasa. %ontohn!a ilmu linguistik ini menghurai 2an menganalisis ahasa mela!u. Linguistik Deskriptif ini akan menghuraikan agaimana un!i- un!i ahasa !ang telah 2ituturkan oleh mas!arakat Mela!u kini. *enghuraian ini meli atkan /iri un!i 0 tata ahasa 2an perkataan pa2a .aktu tertentu . 4a juga menghuraikan agaimana s!stem ahasa Mela!u 2igunakan 2alam i2ang morfologi0fonologi0sintaksis 2an semua aspek 2alam ahasa Mela!u.+emua 2asar fikiran 2an perkiraan 2alam Linguistik Deskriptif a2alah ersum erkan satu teori 2asar !ang umum 2ise ut se agai = Eeneral Linguistik =. Linguistik Deskriptif turut menganalisis ahasa tertentu 2engan hipotesis 2an teori-teori Linguistik Eeneral . Lingustik juga mem ekalkan 2ata untuk mengukuh 2an men!angkal sesuatu usul 2an teori !ang 2ikemukakan.Damun0 Linguistik Deskriptif ti2ak mem uat per an2ingan 2an mengkaji 2engan ahasa- ahasa lain ke/uali satu-satu ahasa sahaja.%ontohn!a0 Linguistik Deskriptif menghuraikan un!i- un!i <okal02iftong0suku kata0perkataan0konsonan ahasa Mela!u ti2ak akan 2i an2ingkan 2engan /iri 2an sistem 2alam ahasa 4nggeris. Linguistik 2eskriptif juga ti2ak mengkaji sejarah perkem angan atau pertum uhan satu-satu ahasa0tetapi !ang 2iutamakan ialah menghuraikan entuk 2an sistem ahasa terse ut.*engkaji-pengkaji Linguistik Deskriptif menja2ikan ahan lisan 2an tulisan se agai ahan kajian mereka. agi pen2apat mereka0 ahasa ti2ak stati/ tetapi sentiasa eru ah mengikut pere2aran 3aman 7ntara i2ang !ang termasuk 2alam kajian linguistik 2eskriptif ini ialah morfologi5pem entukan kata 60Fonologi 5 un!i 6 2an sintaksis 5 a!at 6.+etelah i2ang- i2ang ini 2ikaji se/ara saintifik0maka ia akan 2irumuskan menja2i peraturan atau un2ang-un2ang ahasa terse ut.*engkajian ahasa se/ara 2eskriptif ini 2ise ut juga se agai kajian ahasa se/ara sinkronik0iaitu kajian erkaiatan sesuatu tempat !ang tertentu0!ang 2ituturkan oleh suatu golongan !ang tertentu serta pa2a masa atau 3aman !ang tertentu.

Fer2inan2 De +aussure 51#(#-19136 ialah apa atau pelopor Linguistik mo2en.&eliau a2alah salah seorang tokoh 2alam i2ang linguistik Deskriptif. De +aussure 2igelar se agai G &apa Linguistik Mo2ernH kerana pan2angan -pan2angann!a mengenai ilmu ahasa. +aussure menegaskan ah.a kajian linguistik a2alah langue" se2angkan o jek kajian psikologi a2alah #arole. Ileh karena itu0 eliau erpen2apat0 han!a linguistik 2an psikologi sahaja !ang 2apat mengkaji ahasa 2engan tepat.

+alah seorang tokoh Linguistik Deskriptif !ang terkenal ialah Leonar2 &loomfiel2 51##7-19$960 &i2ang ilmun!a an!ak 2ipengaruhi oleh 2ua aliran psikologi !ang ertentangan0 !akni eha<iorisme 2an mentalisme. &eliau erpen2apat aha.a ahasa harus ersifat 2eskriptif ilmiah. Definisi ahasa !ang 2i erikan harus 2alam istilah-istilah fisik !ang 2iam il 2ari ken!ataan !ang a2a. namun egitu0 eliau ti2ak han!a mem in/angkan /a ang linguistik 2eskriptif saja0 eliau juga memperluas i2ang- i2ang linguistik 2alam e erapa aspekn!a.

$ Fohn )uperth Firth juga merupakan antara tokoh Linguistik 2eskriptif.&eliau ialah seorang linguis 4nggeris.&eliau telah men2irikan se uah sekolah Linguistik Deskriptif 2i Lon2on.&agi pen2apat eliau 2alam i2ang linguisti/0perkara !ang paling penting ialah konteks.&elaiu mem ahagikan ahasa kepa2a e erpa tingkat iaitu0iaitu tingkatn fonetik0 leksikon0 morfologi0 sintaksis0 2an semantik .

1.2.2

S)S%)L%N,-%S.%K

+osiolinguistik !an2 juga 2ikenali se agai linguisti/ antropologi atau linguistik so/ial.+osiolinguistik ialah satu /a ang linguistik !ang mengkaji erat 2engan ahasa 2an mas!arakat serta fungsi-fungsi ahasa 2alam mas!arakat. 2ikenali se agai Menurut kar!a ,a<er %.%urrie519(26 4stilah sosiolinguistik merupakan ga ungan 2ari kata sosiologi 2an linguistik.Menurut ,a<er %. %urrie !ang +osiologi a2alah kajian !ang o jektif 2an ilmiah mengenai manusia 2alam mas!arakat serta proses sosial !ang terja2i 2alam mas!arakat. Mas!arakat merupakan sekelompok atau e erapa kelompok orang !ang sama-sama memiliki tujuan tertentu. Linguistik a2alah ilmu ahasa atau i2ang !ang menja2ikan ahasa se agai o jek kajian. +alah satu teori sosiolinguistik !ang oleh 2ija2ikan se agai rujukan a2alah teori 2ari

Da a an0 ah.a pengkajian ahasa 2engan 2imensi kemas!arakatan $osiolinguistik 5oleh Da a an 19#$J2 2alam $osiolinguistik Perkenalan %&al6.

2ise ut

Menurut Dell h!mes519666 +osiolinguistik merupakan ilmu !ang mengkaji ahasa 2aripa2a segi hu ungan latar0tajuk per in/angan0peserta0tajuk per in/angan0fungsi sesuatu interaksi0 entuk perhu ungan serta nilai-nilai !ang 2ipegang oleh ahli-ahli !ang terli at terha2ap pertuturan terha2ap sesama sen2iri5Dik +afiah 'arim019#1J$6.+osiolinguistik le ih menumpukan kepa2a ahasa 2alam konteks so/ial 2an ke u2a!aan. ahasa 2igunakan oleh manusia se agai alat perhu ungan untuk men!ampaikan perasaan0pen2apat0serta hasrat.&ahasa juga 2apat mengeratkan perhu ungan atanra in2i<i2u 2alam konteks mas!rakat. *eranan ahasa sangat penting kerana ahasa merupakan alat untuk mengenal sesorang 2engan le ih men2alam melalui ahasa !ang 2igunakann!a.%ara seseorang itu ertutur 0men!e ut perkataan0 un!i- un!i perkataann!a 0/ara ia men!usun frasa serta a!ata!at 2an jenis-jenis per en2aharaan kata !ang 2igunakan oleh menunjukkan tempat asal iaitu 2aerah0jenis pen2i2ikan 2an golongan mana ia erasal.Dari segi ahasa !ang 2igunakan juga0kita 2apat meneka sikap 2an pen2iriann!a atau latar elakangn!a . Dalam mas!arakat multi ahasa0 er agai ahasa0<ariasi02ialek 2an ga!a 2igunakan untuk erinteraksi. *emilihan ahasa menurut Fasol2 519#$J 1#"6 ti2ak sese2erhana !ang kita a!angkan0 !akni memilih se uah ahasa se/ara keseluruhan 5.hole language6 2alam suatu peristi.a komunikasi. 8er2apat er agai faktor sosial 2an u2a!a !ang men!e a kan *emilihan ahasa 2alam interaksi sosial mas!arakat 2.i ahasaKmulti ahasa 9<in-8ripp 519726 mengi2entifikaskan empat faktor utama se agai penan2a pemilihan ahasa penutur 2alam interkasi sosial0 !aitu latar 5.aktu 2an tempat6 2an fungsi interaksi0 topik per/akapan0 2an situasi partisipan 2alam interkasi. ( Disamping itu juga0+osiolinguistik juga mengkaji sistem ganti nama0sistem panggilan0sistem gelaran 2alam sese uah mas!arakat seperti penggunaan panggilan0gelaran0kata ganti nama seperti LakuM0M etaM0MpatikM0Mpak/ikM0Mmak/ikM09n/ikM0@DatoM0 2an se again!a. +osiolinguistik le ih terarah kepa2a kajian 2aripa2a aspek ahasa rasmi0 ahasa ke angsaan0Dialek0i2eolek0ragam ahasa0 sistem panggilan 2alam mas!arakat0pi2gin0kreol0 ilingualism0kesetiaan terha2ap ahasa 2an peran/angan ahasa0sikap terha2ap ahasa.'esimpulann!a +osiolinguistik a2alah erkaitan 2engan hu ungan antara pemakaian ahasa 2an perilaku sosial. *enggunaan ahasa seseorang mem olehkan kita 2apat mengetahui er agai nilai-nilai 0 keper/a!aan0 sistem etika0 aturan0 2an se again!a !ang 2apat mem entuk 2an mem erikan /iri khusus kepa2a kelompokkelompok mas!arakat pemakai ahasa terse ut.

1.2.3 PSIKOLINGUISTIK
%a ang linguistik ini mengkaji 2an mem in/angkan hu ungan anatara ahasa 2engan ji.a manusia.*sikolinguistik menganilisis jenis-jenis0 entuk- entuk ahasa 2an perkataan !ang 2igunakan oleh penutur serta perhu ungann!a 2engan fikiran 2an ji.a penutur terse ut. &i2ang psikolinguistik merupakan ga ungan 2ua i2ang ilmu0 iaitu i2ang

psikologi 2an linguistik. 'e2ua-2ua i2ang ini a2alah erlainan 2an mempun!ai 2isiplin !ang tersen2iri. Ileh !ang 2emikian0 2isiplin psikolinguistik meneliti perkara-perkara !ang 2ikaji 2alam 2isiplin linguistik 2an psikologi kerana ke2ua-2ua i2ang ini a2alah saling ekerjasama 2alam men!elesaikan persoalan ahasa. 8er2apat e erapa 2efinisi psikolinguistik . Menurut Earnham 519#(60 psikolinguistik ialah kajian tentang mekanisme mental !ang mem olehkan manusia menggunakan ahasa. Matthe.s 519976 erpen2apat aha.a i2ang ini ialah kajian ahasa 2ari pa2a su2ut psikologi. 7it/hison 5199#60 pula men2efinisikan psikolinguistik se agai kajian ahasa 2an akal u2i. Menurut Mangantar +imanjuntak 519#"6 pula0 mentakrifkan psikolinguistik se agai /a ang linguistik !ang erga ung 2engan ilmu psikologi untuk menganalisis ahasa 2an pertuturan0 iaitu proses-proses !ang erlaku pa2a .aktu seseorang ertutur 2an memahami a!at-a!at !ang 2i2engarn!a . Ileh !ang 2emikian0 psikolinguistik ialah 2isiplin ilmu !ang meneliti perkara-perkara !ang 2ikaji 2alam ilmu linguistik 2an psikologi. &i2ang ini merupakan antara 2isiplin psikologi 2an linguistik.Disiplin juga 2ikenali juga se agai psikologi ahasa. Disiplin ilmu ini se/ara saintifik menganalisis perkara-perkara !ang erlaku 2alam akal u2i manusia semasa seseorang itu er ahasa. Menurut Eeorge 7. Miller 5196(60 ilmu psikolinguistik ertujuan untuk menghuraikan proses psikologi !ang erlaku ketika seseorang menggunakan a!at. &eliau pernah menegaskan aha.a kelahiran 2isiplin ini merupakan sesuatu !ang ti2ak 2apat 2ielakkan kerana ahli psikologi su2ah lama mengakui aha.a otak manusia itu menerima sim olsim ol linguistik.+ejenis motor psikososial telah 2ikenal pasti untuk menggerakkan mesin tata ahasa 2an leksikon.Ileh se a itu0 tujuan utama psikolinguistik a2alah untuk men/ari teori !ang mampu menerangkan hakikat ahasa 2an pemerolehann!a 2imana satu teori ahasa !ang munasa ah 2an unggul 2aripa2a segi linguistik 2an psikologin!a. psikolinguistik men!eli2iki hal !ang erlaku 2alam akal u2i manusia semasa seseorang itu er ahasa. 6 &an!ak masalah pemerolehan ahasa 2an pengajaran 2an pem elajaran 2apat 2iselesaikan melalui kajian psikolinguistik.4ni kerana skop tumpuan psikolinguistik a2alah terha2ap pemerolehan ahasa serta pem elajaran 2an pengajaran ahasa.pakarpakar psikolinguistik amat eminat 2alam mengkaji persoalan tentang agaimana kanakkanak menguasai ahasa. 7it/hison 519#76 pula menakrifkan0 kajian psikolinguistik oleh 2i ahagikan kepa2a empat aspek utama0 iaituJ 7spek !ang erkaitan 2engan pemerolehan pengetahuan ahasa pertama atau ahasa i un2a.07spek !ang erkaitan 2engan proses penghasilan output ahasa0 7spek !ang erkaitan 2engan proses pemahaman input ahasa 2an aspek !ang erkaitan 2engan pen!impanan maklumat ahasa atau pengetahuan ahasa. Ileh !ang 2emikian0 kesimpulann!a0 ilmu psikolinguistik ukanlah i2ang untuk meneliti interaksi antara manusia0 tetapi i2ang untuk meneliti hal !ang erlaku 2i 2alam 2iri in2i<i2u terse ut.Ileh se a itu 0 sum angan psikolinguistik 2alam pengajaran ahasa amat ernilai tinggi.

SOALAN 2( b )

1.3

DEFINISI FONETIK DAN FONOLOGI

&ahasa 2ihasilkan melalui alat artikulasi manusia !ang 2ise ut se agai pertuturan0 ujaran atau 2ise ut kalimat merupakan satu sistem un!i !ang teratur atau per/antuman un!i !ang ha2ir se/ara erulang-ulang atau erurutan. Fonetik 2an fonologi se enarn!a erkait rapat 2engan ilmu linguistik. 4lmu linguistik pula merupakan satu i2ang kajian tentang ahasa se/ara saintifik. Menurut +iti ,ajar 7 2ul 73i3 52"1160asal-usul perkataan fonetik a2alah 2aripa2a ahasa Ereek !ang kemu2iann!a 2ise ut se agai phone !ang ermaksu2 un!i 5suara60 iaitu kajian tentang un!i- un!i ujaran manusia. 'ajian fonetik mem erikan tumpuan kepa2a LfonM atau un!i- un!i ahasa 2an agaimana un!i- un!i ahasa itu 2ihasilkan0 2i2engar 2an 2iinterpretasikan. *ertuturan merupakan un!i ahasa !ang menja2i tumpuan 2alam ilmu fonetik .&un!i ahasa !ang 2ihasilkan oleh organ se utan manusia iaitu 2ari segi 2aerah pengeluarann!a 0kae2ah pengeluarann!a 2an alat pertuturan !ang terli at 2alam menghasilkan un!i ahasa menja2i kajian utama 2alam fonetik. &un!i- un!i lain !ang ukan se agai un!i ahasa pertuturan manusia seperti un!i ersiul0 atuk0 sen2a.a0 er2ehem 2an er2engkur ukanlah 2alam ruang lingkup kajian ilmu fonetik 2an fonologi.

;ntuk mengenali fonetik se/ara le ih men2alam0 langkah meneliti 2an memahami takrif 2an pengertiann!a 2is!orkan. 8er2apat an!ak 2efinisi !ang 2i erikan oleh ramai ahli ahasa tentang fonetik. &erikut e erapa 2apatan 2efinisi fonetik.'amus De.an 52""(J3($60 LFonetik ialah ilmu ahasa9linguistik6 !ang erkaiatan 2engan pen!e utan kata 2an lam ang !ang menunjukkan se utann!aH

7 Menurut 7r ak Ithman 519#36 pula0 fonetik a2alah kajian tentang un!i- un!i ujar. +e agai ilmu0 fonetik erusaha menemukan ke enaran-ke enaran umum 2an memfomulasikan hukum-hukum umum tentang un!i- un!i itu 2an pengu/apann!a0 manakala se agai kemahiran0 fonetik memakai 2ata 2eskriptif 2asar 2aripa2a fonetik ilmiah agi mem eri kemungkinan pengenalan 2an pengu/apan un!i- un!i ujar itu. +ementara menurut 4n2era.ati Nahi2 2an Mar2ian +hah Imar 52""66 2alam uku erju2ul Fonetik 2an Fonologi men!atakan fonetik ialah kajian mengenai un!i- un!i ahasa !ang 2ihasilkan oleh manusia iaitu un!i !ang 2igunakan se agai alat komunikasi. )aminah ,aji +a ran 519#$6 2alam ukun!a !ang ertajuk 'ajian &ahasa ;ntuk*elatih Makta *erguruan men!atakan aha.a fonetik ialah kajian tentang fenomena un!i atau pertuturan manusia sejagat.Manakala mengikut pen2apat Dr.Lufti 7 as 519#(6 fonetik oleh 2i2efinisikan se agai mempelajari segala un!i !ang 2iu/apkan melalui mulut manusia0 aik un!i manusia, ukan un!i ahasa0maupun un!i- un!i marginal0 2an mem erikan sim ol fonetik untuk setiap un!i.

Fonologi pula erasal 52ari ahasa 1unani0 phone0 =suara0 suara= 2an =kata0 suara0 su jek per/akapan=6 a2alah penelitian !ang 2ilakukan mengenai pola un!i ahasa iaitu

pa2a un!i- un!i !ang erfungsi 2alam suatu ahasa. Menurut Frank *arker 5199$60 fonologi merupakan suatu i2ang !ang mempelajari sistem un!i suatu ahasaJ iaitu rumusrumus !ang menentukan aspek se utan.+ejak 2"" tahun !ang lalu0tra2isi arat telah mem uat penelitian tentang i2ang fonologi.Mereka mengkaji tetang peru ahan un!i ahasa 2engan /ara mem an2ingkan un!i ahasa 2engan er agai ahasa !ang terkait. Dengan kata lain0 fonologi a2alah ilmu tentang per en2aharaan fonem se uah ahasa.. fonologi menjelaskan agaimana /ara fungsi suara 2alam ahasa tertentu atau ahasa pa2a umumn!a0 pa2a tingkat a strak atau mental. Fonologi ini mempelajari sistem suara ahasa 2ari su2ut pan2ang peranan ahasa terse ut 2alam sistem komunikasi linguistik. 7ntara 2efinisi atau pengertian serta pan2angan mengenai fonologi a2alah seperti erikut@ &agi istilah fonologi0 7 2ul %haer 52""3J1"26 menjelaskan se/ara etimologi istilah GfonologiH ini 2i entuk 2ari kata GfonH !ang ermakna G un!iH 2an GlogiH !ang erarti Gilmu. +ementara itu0 menurut -erhaar 519#3J366 istilah GfonologiH a2alah erpa2anan 2engan Gphonolog!H 2i 2alam ahasa 4nggeris. 4a merupakan satu i2ang khusus 2alam linguistik. *a2a masa lampau0 2i 7merika istilah fonologi ini le ih 2ikenali 2engan se utan Gphonemi/sH tetapi le.at elakangan ini mereka telah mengu ahn!a 2engan menggunakan istilah Gphonolog!H. Menurut )ahimah ,aji +a ran 2an )ahim +ham 519#(60 i2ang fonologi mengkaji sistem un!i- un!i !ang tertentu 2alam pertuturan0 khusus agi sesuatu ahasa. 4ni jelas 2aripa2a pen2apat ,en2erson !ang men!atakan 'the study of the systemati( organi)ation of sele(ted s#ee(h sounds in the s#oken form of indi*idual language has *ariously been (alled #honology+.

# Mengikut Frank *arker 5199$60 fonologi merupakan suatu i2ang !ang mengkaji sistem un!i sesuatu ahasaJ iaitu rumus-rumus !ang menentukan aspek se utan. Dalam tra2isi arat0 pengkajian tentang i2ang fonologi ini telah ermula sejak 2"" tahun !ang lalu0 iaitu ermula le ih kurang pa2a a.al tahun 1#""0 apa ila para ahli ahasa memulakan pengkajian tentang peru ahan un!i ahasa 2engan /ara mem an2ingkan un!i ahasa !ang .uju2 2alam pel agai ahasa !ang erkaitan. +ehu ungan itu 2engan kata lain0 fonologi ialah ilmu tentang per en2aharaan fonem sese uah ahasa. Di samping itu0 sarjana tersohor Dik +afiah 'arim 2an Oan Malini 7hma2 52""66 pula menjelaskan aha.a fonologi ialah /a ang ilmu ahasa !ang mengkaji un!i ahasa sesuatu ahasa 2an fungsin!a 2alam sistem ahasa terse ut. Fonologi ter ahagi kepa2a 2ua iaitu fonetik 2an fonemik. Fonemik merupakan i2ang !ang mengkaji un!i- un!i sesuatu0 iaitu pengkajian tentang fungsi atau struktur un!i ahasa itu. Menurut 'amaru2in ,j. ,usin P )akan 519976 2alam ukun!a *engajian Mela!u J 4lmu &ahasa Dan 'e/ekapan &er ahasa0 i2ang fonologi ialah i2ang !ang mengkaji satu 2aripa2a aspek terpenting 2alam ahasa iaitu un!i. *ara pengkaji fonologi menggunakan istilah-istilah teknikal ketika menjelaskan sesuatu un!i. &un!i- un!i itu 2i ahagikan kepa2a un!i- un!i <okal0 konsonan 2an 2iftong. &un!i- un!i itu 2i eri lam ang !ang 2iiktiraf pa2a peringkat antara angsa. +atu unit un!i

fonetik 2inamakan fon 2an 2i eri lam ang tertentu 2alam kurungan siku. %ontohn!a QoR. +atu unit un!i fonem 2i eri lam ang hampir sama 2engan huruf 2an 2itulis 2alam garis miring. %ontohn!a KoK. ,uruf pula0 seperti !ang kita ketahui0 ti2ak 2iapit oleh se arang tan2a a/a. 5Fonem ialah unit un!i !ang le ih esar 2aripa2a fon 2an mempun!ai fungsi tertentu 2alam sesuatu ahasa.6 La3imn!a fonetik 2ikaji se/ara erasingan. ,al ini 2emikian kerana i2ang fonetik amat rumit 2an ersifat teknikal. 'esimpulann!a0fonetik 2an fonologi merupakan i2ang pengkajian terha2ap un!iun!i ahasa serta fungsi un!i ahasa mela!u.'ajian ini meliputi i2ang agaimana un!iun!i 2alam ahasa mela!u 2ituturkan atau 2ihasilkan0/ontohn!a agaimana un!i : un!i <okal0konsonan 2an 2iftong 2ihasilkan. +etiap alat artikulasi mempun!ai ke2u2ukan 2an fungsi !ang er e3a 2alam menghasilkan un!i ahasa. +elain 2aripa2a alat artikulasi manusia u2ara merupakan sum er tenaga utama !ang amat penting 2alam menghasilkan un!i. 'ae2ah fonetik juga merupakan kae2ah !ang paling sesuai untuk guru-guru mengajar kanak-kanak mem a/a 2engan /epat kerana kae2ah ini telah 2i uktikan se/ara saintifik se agai kae2ah otak manusia mem a/a.,al ini a2alah kerana otak mem a/a 2engan meme/ahkan perkataan !ang 2ilihat kepa2a un!i- un!i0 lalu otak mem un!ikan huruf-huruf !ang 2ilihat agi men!e ut atau mem a/a perkataan itu.

1.2.1

MA.LAMA. AKH%R PEN,A3%AN 0)NE.%K /AN 0)N)L),% !AHASA MELA4-

Melalui pengajian fonetik 2an fonologi ahasa Mela!u0 pel agai matlamat !ang oleh 2i/apai.Mempelajari fonetik 2an fonologi akan 2apat menentukan sistem menentukan fonem-fonem agi me.uju2kan sistem ejaan agi sesuatu *enggunaan sistem ejaan !ang etul serta penggunaan sistem un!i !ang un!i 2an ahasa. etul akan

mem olehkan seseorang mempraktikkan 2an 2apat melatih 2iri er ahasa Mela!u 2engan etul 2an tepat seterusn!a 2apat mempertingkatkan lagi kemahiran er ahasa seseorang 2alam ahasa Meal!u.%ontohn!a pegajian fonetik 2an fonologi ini merupakan asas kepa2a pem entukan sukar 2ifahami. +elain 2aripa2a itu0matlamat akhir pengajian fonetik 2an fonologi a2alah untuk mengetahui 2an memahami tentang un!i ahasa 2an ukan un!i ahasa. Matlamat untuk mempelajari fonetik 2an fonologi 0 mem olehkan untuk mengenalpasti konsonan asli 2alam ahasa aku.7pa ila pem entukan kata serta makna sesuatu ahasa 2ifahami maka ti2ak akan erlakulah ahasa /ampuran atau ahasa rojak atau slanga !ang

ahasa Mela!u. Dengan itu0 mu2ahlah agi kita untuk mengenalpasti un!i ahasa apa ila sesuatu se utan keluar 2aripa2a se utan kita. Melaluin!a0 pengenalan !ang le ih men2alam kepa2a alat-alat artikulasi 2alam penghasilan +e agai /ontoh0 <okal 2epan sempit 5tinggi6 QiR. Matlamat !ang penting ialah erkaitan 2engan se utan terutaman!a pelajar ahasa ahasa ke2ua. *en!elesaian masalah ini 2apat un!i ahasa 2an ukan un!i ahasa.

ke2ua.Memahami 2an mengetahui se utan !ang etul akan mengurangkan atau mengatasi masalah !ang mempelajari satu-satu 2ilakukan 2engan meneliti se/ara fonetik <ariasi-<ariasi se utan 2ialek-2ialek satu-satu ahasa itu.%ontohn!a mempelajari fonetik 2an fonologi ini sama a2a pelajar ukan ahasa ke2ua atau pelajar ahasa pertama 2apat mempelajari agaimana /ara-/ara untuk oleh mempelajari meggerakkan alat-alat se utan atau artikulasi mereka 2engan etul. %ontohn!a pelajar %ina !ang ti2ak 2apat mengeluarkan un!i QrR 2alam ahasa Mela!u0mereka /ara-/ara agaimana hen2ak menggerakkan alat-alat se utan mereka untuk mengeluarkan un!i QrR itu. *erkara ini serupa seperti pelajar !ang mempelajari se utan stan2ar2 seperti pelajar-pelajar 8erengganu !ang 2engan mempelajari fonetik 2an fonologi0 mereka 2apat mem un!ikan un!i ahasa 2engan etul. +atu-satu ahasa ter2apat <ariasi-<ariasi 2an kelainan-kelainan !ang 2iistilahkan se agai 2ialek-2ialek tertentu untuk menguasai ahasa sen2iri sepenuhn!a se agai satu mata pelajaran 2i sekolah-sekolah.

10
Soalan no 2.

2.0

V)KAL
Bunyi bahasa ialah gelombang bunyi yang terjadi pada arus udara yang bergerak.

Udara yang bergerak keluar dari paru-paru melalui tengkorak, pita suara, rongga tekak dan mulut atau hidung atau kedua-duanya.Udara yang keluar tersebut akan mengenai bahagian gegendang telinga dan akhirnya didengar sebagai bunyi. Proses pertuturan akan mengeluarkan bunyi-bunyi yang bermakna. Bunyi ini dihasilkan oleh alat-alat artikulasi. Alat-alat artikulasi adalah sebagaimana rajah di bawah:

1 2 ! " # $ % & 1'

&i ir atas &i ir a.ah Eigi atas Eigi a.ah Eusi Lelangit keras Lelangit lem ut 7nak tekak ,ujung li2ah ,a2apan li2ah

11 12 13 1$ 1( 16 17 1# 19 2"

8engah li2ah &elakang li2ah 7kar li2ah 9piglotis *ita suara )ongga tekak )ongga hi2ung )ongga mulut )ahang 8engkorak

&un!i

ahasa oleh 2i ahagikan kepa2a 2ua golongan iaitu <okal konsonan 2an un!i- un!i !ang ersuara.&un!i 2ise ut

semi- konsonan 5D.Fones019(#J126 -okal ialah 2ari paru-paru !ang keluar se/ara

<okal apa ila tia2a se arang halangan pa2a alat artikulasi. Dihasilkan 2aripa2a proses u2ara erterusan 2ari rongga tekak 2an rongga mulut se e asn!a tanpa sekatan.,alangan untuk un!i <okal han!a pa2a pita suara ti2ak la3im 2ise ut artikulasi.5 F.O.M -erhaar01977J17 6 kerana <okal 2ihasilkan 2engan halangan pita suara maka pita suara akan ergetar. -okal a2alah penggerak utama un!i 2i 2alam suku kata.+emua ahasa mempun!ai <o/al %iri-/iri utaman!a ialah kelantangan 2an kepanjangan !ang mele ihi un!i konsonan artikulasi 2an titik artikulator a2alah na2i utama 2i 2alam penghasilan un!i ahasa. Li2ah 2an i ir a2alah elemen penting 2alam melahirkan un!i <okal. 11

8er2apat

e erapa pen2apat mengenai 2efinisi

un!i <okal iaitu menurut 'amus

De.an 5199# J13$16 menggariskan <o/al se agai G<okal tulin0 huruf hi2up atau huruf saksi 5a0 e-taling0 e-pepet0 i0 o0 u6. +ementara menurut ,arimurthi 'ir2alaksana 519#3J1776 men2efinisikan <okal a2alah G un!i suara !ang 2ihasilkan 2engan getaran pita suara 2an tanpa pen!empitan 2alam saluran suara 2i atas glottis. +atuan fonologi !an 2i.uju2kan 2alam lafa3 tanpa geseran a2alah <o/alH. Di 2alam uku LIutline of 9nglish *honeti/sM pula 0 Danel Fones mengatakan G-okal a2alah un!i ersuara !ang tatakala 2ihasilkan u2ara 2ari paru-paru keluar erterusan tanpa mengalami se arang gangguan0 sekatan atau himpitan !ang geseran 57r ak Ithman 19#3J($6 oleh menim ulkan un!i

2.1

!-N4% V)KAL /ALAM !AHASA MELA4&un!i <okal 2ihasilkan apa ila u2ara keluar 2aripa2a rongga mulut 2engan e as

tanpa sekatan atau himpitan. 4a juga 2ipengaruhi oleh pengaruh li2ah0 situasi rongga mulut 2an entuk i ir. &un!i <okal ialah un!i ahasa !ang ersuara0 iaitu semasa mengeluarkan un!i pita suara akan 2igetarkan. 'etika mengeluarkan un!i <okal0 u2ara 2ari paru : paru 2ikeluarkan tanpa se arang sekatan u2ara atau gangguan. -okal asli <okal elakang. 8er2apat tiga jenis u R0 Q o R 2an Q S R.'riteria !ang menentukan jenis-jenis <okal ialah ter2iri 2aripa2a li2ah.Li2ah ter2iri 2aripa2a 2epan li2ah0tengah li2ah atau elakang li2ah.7pa ila ahagian 2epan li2ah !ang erperanan0maka tengah li2ah !ang apa ila ahagian un!i <okal !ang 2ihasilkan ialah <okal 2epan.+ekiran!a elakang li2ah !ang erperanan 2alam penghasilan ahagian un!i erperanan0 un!i <okal !ang 2ihasilkan ialah <okal tengah.+eterusn!a un!i0maka un!i <okal 2alam ahasa Mela!u iaitu <okal ha2apan0<okal ahasa Mela!u mempun!ai enam jenis0iaitu ter2iri 2aripa2a tiga <okal 2epan0 satu <okal tengah 2an 2ua

tengah 2an <okal elakang.Dalam ahasa Mela!u0<okal ter2iri 2aripa2a <okal Q i R0Q e R0 Q a R0 Q

<okal terse ut ialah <okal elakang.

12

Ileh se a

itu02apatlah 2in!atakan

aha.a kriteria !ang menentukan jenis-jenis

<okal ialah ahagian li2ah0sama a2a 2epan0tengah ataupun elakang li2ah.ketinggian li2ah juga erperanan untuk menentukan jenis-jenis <okal.%ontohn!a sama a2a tinggi0 separuh tinggi atau ren2ah 2an separuh ren2ah.

)ajah menunjukkan ke2u2ukan <o/al ahasa Mela!u

)ajah ke2u2ukan <okal ahasa Mela!u menunjukkan ke2u2ukan li2ah mengikut ahagian- ahagiann!a.&ahagian 2ise elah kiri a2alah ahagian ha2apan li2ah.&ahagian kanan kanan pula ahagian elakang li2ah sementara 2i ahagian tengah a2alah ahagian tengah li2ah.2ari se2ut ketinggian li2ah !ang 2inaikkan a2alah 2i.akili oleh garisan !ang melintang pa2a rajah.%ontohn!a0untuk mem un!ikan li2ah terletak paling ren2ah. 2.2 1ARA PE,HAS%LAN !-N4% V)KAL *i+ Vokal Ha&a5an un!i <okal Q i R0 2an <okal Q u R0li2ah perlu 2inaikkan setinggi mungkin.Damun egitu untuk mem un!ikan <okal Q a R0ke2u2ukan

-okal ha2apan ialah un!i Q aR 0 Q i R 0Q R 0 2an Q a R. Daerah artikulasi !ang terli at 2alam menghasilkan un!i ini ialah lelangit keras. Manakala alat artikulasi !ang terli at 2alam mem un!ikann!a ialah li2ah0 i ir 2an sai3 rongga mulut. -okal ha2apan 2i ahagikan kepa2a empat ahagian iaitu <okal ha2apan sempit Q i R 0 <okal ha2apan separuh sempit Q e R <okal ha2apan luas Q a R 0 2an <okal ha2apan separuh luas Q R.5ii6 -okal Depan +empit QiR. ,uraian /ara un!i <okal a2alah seperti 2i a.ah

13

Vokal "a&a5an sem5it 6 i 7 +emasa menghasilkan <okal ini i ir 2ihamparkan0 2epan li2ah hen2aklah 2inaikkan tinggi tetapi jangan men!entuh lelangit keras. Manakala lelangit lem ut 2an anak tekak 2inaikkan untuk menutup rongga hi2ung. *ita suara pula 2irapatkan supa!a u2ara 2ari paru-paru keluar 2an seterusn!a oleh menggetarkan pita suara ke rongga mulut.%ontohn!a 2alam rajah 2i a.ah J

*enghasilan <okal Q i R

Vokal Depan Separ ! Se"p#$ %e& (okal ini pula terletak di bahagian tengah depan mulut. )emasa menyebutnya, bibir dihamparkan separuh sempit,hadapan lidah separuh tinggi kearah gusi. Anak tekak dan lelangit lembut dinaikkan menutup rongga hidung supaya udara tidak dapat keluar melalui rongga hidung.Pita suara pula dirapatkan agar udara dari paru-paru keluar dengan menggetarkan pita suara kerongga mulut.

Penghasilan *okal + e , -ontoh kehadiran bunyi +e, dalam perkataan. Awal kata ekor ela .engah kata )epet leper 1! Akhir kata sate tauge

Vokal Depan L a' (ren(a!) %a&

)ebutannya lebih rendah daripada menyebut *okal +e,. Bibir dalam keadaan hampar. /epan lidah hendaklah diturunkan serendah mungkin. )emasa menyebutnya lelangit lembut dan anak tekak dinaikkan untuk menutup rongga hidung agar udara dari paru-paru tidak dapat keluar melalui rongga hidung.Pita suara pula akan bergetar. 0ajah di bawah menunjukkan bagaimana ia dibunyikan.

Penghasilan *okal + a , -ontoh kehadiran bunyi +e, dalam perkataan. Awal kata ajar alah (okal .engah +, (okal tengah +, terhasil dengan keadaan bibir hampar iaitu dibuka tidak luas, tengah lidah peru dinaikkan sedikit pada lelangit keras. 1elangit lembut dan anak tekak dinaikkan menutup rongga supaya udara tidak dapat keluar melalui rongga hidung. Pita suara dirapatkan supaya udara yang keluar dari paru-paru ke rongga mulut menggetarkan pita suara. .engah kata paku dadu Akhir kata kuda rasa

*enghasilan <okal tengah Q S R.

1(

-ontoh kehadiran bunyi +e, dalam perkataan. Awal kata embun enam .engah kata berat kemas

Vokal !elakang -okal ahagian elakang pula ter2iri 2aripa2a Q u R0 QoR 2an Q R. Daerah artikulasi !ang terli at a2alah ahagian lelangit keras. Manakala alat artikulasi !ang terli at semasa menghasilkan un!i <okal ini a2alah li2ah 2an lelangit lem ut. 'a2ar ukaan luas 2itentukan oleh rongga mulut 2an sai3 ukaan mulut. -okal elakang 2ikategorikan kepa2a <okal elakang separuh luas Q R0 <okal elakang sempit Q u R0 2an <okal elakang separuh sempit Q o R.<iii. -okal &elakang +empit QuR Vokal 8elakang sem5it 6 u 7 ;ntuk mem un!ikan <okal ini i ir 2i un2arkan0 elakang li2ah 2inaikkan ke arah lelangit lem ut supa!a 2apat men!empitkan rongga mulut tetapi ian!a ti2ak men/e/ah lelangit lem ut. *ita suara pula 2irapatkan supa!a u2ara !ang keluar 2ari paru-paru menggetarkan pita suara ke rongga mulut. +ila lihat rajah 2i a.ah J

*enghasilan <okal Q u R

-ontoh kehadiran bunyi + u , dalam perkataan. Awal kata Ubat uli .engah kata Bubur gandum Akhir kata Baju kelambu

1# (okal Belakang )eparuh )empit+o,

Penghasilan *okal + o ,
;ntuk mem un!ikan <okal ini i ir 2i un2arkan0 elakang li2ah 2inaikkan ke arah lelangit

lem ut supa!a 2apat men!empitkan rongga mulut tetapi ian!a ti2ak men/e/ah lelangit lem ut. *ita suara pula 2irapatkan supa!a u2ara !ang keluar 2ari paru-paru menggetarkan pita suara ke rongga mulut. +ila lihat rajah 2i a.ah

-ontoh kehadiran bunyi + o , dalam perkataan. Awal kata Ubat uli .engah kata Bubur gandum Akhir kata Baju kelambu

2.3

K)NS)NAN

'onsonan ialah un!i ahas selain 2aripa2a un!i <okal.&un!i konsonan 2ihasilkan apa ila semasa menghasilkann!a0ter2apat gangguan oleh alat artikulasi.4ni ermakna0 'onsonan merupakan un!i- un!i ahasa !ang apa ila 2ikeluarkan un!i- un!i ini menerima sekatan0 geseran 2an sempitan sama a2a 2i ahagian rongga mulut0 tekak 2an hi2ung. &un!i- un!i konsonan ter2iri 2aripa2a !ang ersuara 2an ti2ak ersuara. 'onsonan ersuara terhasil apa ila tekanan u2ara !ang keluar 2ari paru-paru menggetarkan pita suara0/ontohn!a Q R0Q 2 R 2an Q g R. 'onsonan ti2ak ersuara pula terja2i apa ila u2ara 2ari paru-paru ti2ak menggetarkan pita suar0/ontohn!a Q p R0Q t R 2an Q k R. Dalam ahasa Mela!u konsonan ter ahagi kepa2a 2 iaitu konsonan asli 2an konsonan pinjaman. 'onsonan asli ahasa Mela!u merupakan konsonan !ang se2ia a2a 2alam ahasa mela!u 2an 2iguna oleh penutur ahasa Mela!u tanpa se arang perlakuan a2aptasi oleh penutur.Menurut 1unus Maris0ter2apat 19 konsonan asli 2alam ahasa Mela!u.&un!i konsonan 2alam ahasa mela!u 2ilam angkan oleh huruf-huruf tertentu0se ilangan esarn!a 2ilam angkan oleh huruf konsonan tunggalLapan elas konsonan asli !ang ter2apat 2alam ahasa Mela!u 2apat 2iklasifikasikan mengikut /ara 2an 2aerah se utann!a.

17 Menurut 1unus Maris0konsonan asli 2alam ahasa Mela!u ter2iri 2aripa2a 19 konsonan iaituJ 5i6 2 konsonan letupan 2ua i ir ersuara 2an ti2ak ersuara Q p 0 R

5ii6 5iii6 5i<6 5<6 5<i6 5<ii6 5<iii6 5iU6 5U6

2 konsonan letupan gusi ersuara 2an ti2ak ersuara Q t 0 2 R 2 konsonan letusan ersuara 2an ti2ak ersuara Q / 0 j R 2 letupan lelangit lem ut ersuara 2an ti2ak ersuara Q k 0 g R 2 konsonan geseran ti2ak ersuara 5 geseran gusi ti2ak ersuara Q s R 2an geseran glottis ersuara Q h R 2 konsonan separuh <okal ersuara Q . R 2an 1 separuh <okal lelangit keras ersuara Q j R 1 konsonan hentian glottis 5Q T R 1 konsonan getaran ersuara Q r R 1 konsonan sisian ersuara Q l R $ konsonan sengau ersuara Q m0n0n0n R

%arta konsonan asli ahasa Mela!u 1#

2.2

1ARA PEN,HAS%LAN !-N4% K)NS)NAN

Penglibatan daerah-daerah artikulasi seperti dua bibir, gusi, lelangit keras, lelangit lembut, pita suara, glotis dan rongga hidung bagi menghasilkan konsonan-konsonan tersebut. 2nilah antara huru3-huru3 konsonan yang la4im kita ketahui selain daripada "

huru3 *okal yang la4im telah kita pelajari. %p&) %b&) %$&) %(&) %k&) %*&) %+&) %,&) %-&) %"&) %n&) %.&) %/&) %'&) %0&) %1&) %!&) %r&) %l&) %2&) %3& Berikut merupakan rajah-rajah yang menunjukkan bagaimana bunyi-bunyi huru3 konsonan dihasilkan.
a) Konsonan Letupan Dalam &ahasa Mela!u ter2apat enam un!i konsonan letupan !ang tiga 2aripa2an!a a2alah letupan ti2ak ersuara Qp0 t0 kR 2an tiga letupan ersuara Q 0 20 gR 16 'onsonan Q R 2ihasilkan 2engan /ara !ang sama seperti konsonan QpR0 !akni u2ara 2ihalang 2ari keluar melalui rongga mulut 2an hi2ung 2engan merapatkan ke2ua-2ua i ir. ;2ara !ang 2itahan 2i 2alam rongga mulut 2ilepaskan 2engan serta-merta sam il menggetarkan pita suara untuk menghasilkan un!i letupan !ang ersuara. 26 'onsonan QtR 2ihasilkan 2engan merapatkan ke2ua-2ua i ir 2an lelangit lem ut 2inaikkan sehingga men!entuh rongga tekak untuk menghalang aliran u2ara 2ari keluar melalui rongga hi2ung. Manakala hujung li2ah pula 2irapatkan ke gusi atas untuk men!ekat u2ara 2ari keluar melalui rongga mulut. +ekatan ini kemu2iann!a 2ilepaskan se/ara sertamerta tanpa menggetarkan pita suara. 7pa ila konsonan QtR ha2ir 2i akhir kata0 kea2aan !ang sama seperti konsonan QpR0 erlaku kepa2a konsonan QtR !akni ian!a ti2ak 2iaspirasikan. 'onsonan Q2R 2ihasilkan 2engan /ara pengeluaran 2an titik artikulasi !ang sama seperti konsonan QtR ke/uali ketika menghasilkan un!i konsonan Q2R0 pita suara 2igetarkan. 36 'onsonan QkR pula02ihasilkan 2engan menaikkan lelangit lem ut sehingga erlaku sekatan penuh ke atas aliran u2ara !ang keluar 2ari paru-paru. ;2ara 2ihalang 2aripa2a mengalir keluar melalui rongga hi2ung 2engan menaikkan lelangit lem ut. +ekatan pa2a aliran u2ara !ang keluar 2ari paru-paru 2ilepaskan 2engan serta-merta tanpa menggetarkan pita suara. 'onsonan QkR ha2ir 2i a.al 2an tengah kata tetapi 2alam lingkungan akhir kata konsonan QkR 2igantikan 2engan un!i hentian glotis QR.+ementara itu0 'onsonan QgR 2ihasilkan 2engan /ara pengeluaran 2an titik artikulasi !ang sama seperti konsonan QkR. Damun egitu0 semasa penghasilan un!i konsonan QgR pita suara 2igetarkan. $6 +ementara itu0 'onsonan QgR 2ihasilkan 2engan /ara pengeluaran 2an titik artikulasi !ang sama seperti konsonan QkR. Damun egitu0 semasa penghasilan un!i konsonan QgR pita suara 2igetarkan. 19

b) Konsonan Geseran 'onsonan geseran 2apat 2i ahagikan kepa2a 2ua jenis iaitu konsonan geseran gusi 2an konsonan geseran glotis. 'e2ua-2ua konsonan geseran ini a2alah konsonan ti2ak ersuara.

Di 2alam menghasilkan konsonan QsR0Dau li2ah akan 2inaikkan kearah gusi untuk mem uat sempitan. lelangit lem ut 2an anak tekak 2inaikkan 2an 2irapatkan ke 2in2ing tekak untuk men!ekat aliran u2ara 2ari keluar melalui rongga hi2ung. ;2ara !ang keluar melalui sempitan itu ergeser antara li2ah 2an gusi. Di 2alam menghasilkan un!i QsR0 pita suara ti2ak ergetar. 'onsonan QhR 2ihasilkan 2engan /ara !ang sama seperti geseran gusi ke/uali sempitan 2ilakukan pa2a ahagian glotis. *ita suara ti2ak 2igetarkan. 'onsonan QhR ha2ir pa2a semua lingkungan kata 9+ Konsonan getaran gusi 6#7 8er2apat satu jenis konsonan getaran. 'onsonan QrR 2ihasilkan 2engan lelangit lem ut 2inaikkan ke elakang rongga tekak untuk menghalang u2ara 2ari paru-paru 2ari keluar melalui rongga hi2ung. 'etika u2ara 2ilepaskan melalui rongga mulut0 hujung li2ah 2inaikkan 2an 2igetarkan pa2a gusi 2an pa2a masa !ang sama pita suara 2igetarkan.. Fonem ini oleh ha2ir lingkungan a.al 2an tengah kata. 'onsonan QrR 2igugurkan pa2a lingkungan akhir kata. &+ Konsonan sisian gusi 6l7 'onsonan QlR 2ihasilkan 2engan menaikkan hujung li2ah ke ahagian tengah gusi. 7liran u2ara 2ari paru-paru 2ihalang 2ari keluar melalui rongga hi2ung 2engan menaikkan lelangit lem ut. 7rus u2ara mengalir keluar melalui tepi li2ah 2an pita suara 2igetarkan agi menghasilkan un!i ersuara. Fonem KlK oleh ha2ir 2alam semua lingkungan kata ahasa mela!u. e+ Sengau gusi !e#sua#a 6 n 7 'onsonan QnR 2ihasilkan 2engan merapatkan hujung li2ah pa2a gusi0 manakala lelangit lem ut 2an anak tekak 2iturunkan agi mem olehkan arus u2ara 2ari paru-paru keluar melalui rongga hi2ung. *a2a masa ini pita suara 2igetarkan untuk menghasilkan un!i sengau ersuara.

2"

f6

Sengau Lelangit Ke#as-,usi !e#sua#a 6 7

'onsonan QVR 2ihasilkan 2engan menaikkan tengah li2ah ke lelangit keras supa!a u2ara !ang keluar 2ari paru-paru 2isekat sepenuhn!a. Lelangit lem ut kemu2iann!a 2iturunkan untuk mem enarkan u2ara keluar melalui rongga hi2ung0 manakala u2ara !ang tersekat 2i elakang li2ah 2an lelangit keras 2ilepaskan 2an pita suara 2igetarkan. g+ Sengau lelangit Lem8ut !e#sua#a 6:7 'onsonan QWR 2ihasilkan 2engan men!ekat sepenuhn!a u2ara !ang keluar 2ari paruparu 2i 2aerah lelangit lem ut. +ekatan 2i uat 2engan menaikkan 2an merapatkan elakang li2ah ke lelangit lem ut. ;2ara !ang tersekat itu kemu2iann!a 2i enarkan keluar melalui rongga hi2ung 2engan menurunkan lelangit lem ut 2an pa2a masa !ang sama 2ilepaskan melalui rongga mulut sam il menggetarkan pita suara. h) Konsonan Vokal Dua Bibir Bersuara [ w ] 'onsonan Q.R 2inamakan se agai konsonan separuh <okal kerana /ara pengeluarannn!a hampir sama 2engan /ara pengeluaran un!i <okal ke/uali erlaku se2ikit pen!empitan pa2a rongga mulut semasa arus u2ara keluar melaluin!a. ;ntuk menghasilkan konsonan Q.R0 elakang li2ah 2inaikkan ke arah lelangit lem ut 2an u2ara 2ihalang 2ari keluar melalui rongga hi2ung 2engan menaikkan lelangit lem ut sehingga menutup rongga hi2ung. Li2ah kemu2iann!a 2ihamparkan 2an pita suara 2igetarkan. Se5a#u" ;okal lelangit Ke#as !e#sua#a 6 7 'onsonan separuh <okal QjR pula 2ihasilkan 2engan kea2aan i ir 2ihamparkan 2an 2epan li2ah 2inaikkan ke arah lelangit keras. ;2ara 2ari paru-paru 2ihalang 2ari keluar melalui rongga hi2ung 2engan /ara menaikkan lelangit lem ut sehingga menutup rongga hi2ung. Li2ah ergerak ke ke2u2ukan men2atar 2an pita suara 2igetarkan. Konsonan Letusan 8er2apat 2ua jenis konsonan letusan 2alam ahasa Mela!u iaitu letusan lelangit keras-gusi ti2ak ersuara QR 2an letusan lelangit keras-gusi ersuara Q2R. Depan li2ah 2inaikkan ke lelangit keras-gusi0 u2ara 2ihalang 2ari memasuki rongga hi2ung 2engan menaikkan lelangit lem ut menutupi rongga hi2ung ketika konsonan QR 2ihasilkan. ;2ara 2ari paru-paru 2ilepaskan melalui rongga mulut 2engan /ara le ih perlahan 2aripa2a un!i letupan. *ita suara 2igetarkan untuk menghasilkan un!i letusan ersuara. 'onsonan Q2 2ihasilkan 2engan /ara sama seperti konsonan Q ke/uali pita suara 2igetarkan untuk menghasilkan un!i ersuara. ) i+

21 Ra a"-Ra a" 4ang Menun ukkan !agaimana !un$i-!un$i Hu#u< Konsonan /i"asilkan.

konsonan Q

'onsonan Q 2 R

konsonan Q f R

konsonan Q g R

'onsonan Q h R

'onsonan Q j R

'onsonan Q k R

'onsonan Q l R

'onsonan Q m R

'onsonan Q n R

'onsonan Q p R

'onsonan Q s R

'onsonan Q s R Q.R

'onsonan Q t R

'onsonan Q < R

'onsonan

22 Soalan no.3 PEN,ENALAN 3.0 S%S.EM E3AAN !AHAR- MALA4S%A %N/)NES%A 1'(2 9jaan )umi &aharu tahun 1972 ialah hasil 2aripa2a pemikiran !ang matang !ang erlan2askan prinsip-prinsip peran/angan ahasa !ang aik.+istem ejaan ini 2iran/ang untuk keperluan 2ua uah mas!arakat ahasa !ang erlainan latar elakang sosiolinguistik 2an sejarah pertum uhann!a. 9jaan )umi &aharu 2irumuskan se2emikian rupa supa!a 2apat 2iterima oleh semua golongan pengguna ke2ua-2ua ahasa Mela!u 2an ahasa 4n2onesia.*eru ahan ke atas +istem 9jaan )umi &ahasa Mela!u Lama 519726 juga erlaku kerana ingin me.uju2kan ahasa Mela!u stan2ar2 !ang oleh 2igunakan se agai ahasa perantaraan agi negara-negara !ang mengamalkan ahasa Mela!u. *a2a 16 Igos 19720 *engis!tiharan +istem 9jaan &ersama 52i Mala!sia 2ise ut +istem 9jaan )umi &aharu manakala 2i 4n2onesia 2ise ut +istem 9jaan 1ang Disempurnakan6 telah 2ia2akan se/ara serentak 2i 'uala Lumpur 2an 2i Fakarta. 1ang 7mat &erhormat 8un 7 2ul )a3ak in ,ussein0 *er2ana Menteri Mala!sia telah men!empurnakan pengis!tiharan terse ut. &a2an !ang 2itugaskan men!elaraskan ejaan terse ut ialah Fa.atankuasa 8etap &ahasa Mala!sia !ang 2ilantik oleh Menteri *elajaran0 2an ja.atankuasa ini 2iletakkan 2i a.ah De.an &ahasa 2an *ustaka. 7ntara faktor utama !ang erlakun!a peru ahan ini ialah a2alah untuk men!esuaikan sistem ejaan sekarang 2engan perkem angan semasa !ang pesat mem angun. +elain 2aripa2a itu0 langkah untuk men!amakan sistem ejaan )umi ahasa Mela!u Mala!sia 2an 4n2onesia a2alah sejajar 2engan 2asar negara !ang merasakan pen2i2ikan amat penting untuk kemajuan negara.+e elum pengis!tiharan penggunaan sistem ahasa ini0 masalah kefahaman antara ahan- ahan ilmiah !ang 2iter itkan 2ari ke2ua-2ua negara . ,al ini 2apat 2iperkukuhkan apa ila sejak pengis!tiharan 2i uat penggunaan +istem 9jaan )umi &aharu 2igunakan se/ara meluas pa2a un2ang-un2ang 0akh ar-akh ar0 surat rasmi0 0 2okumen-2okumen 2an uku teks !ang 2i/etak semula. 'e.uju2an sistem ejaan aharu ini juga ertujuan untuk memper aiki sistem !ang se2ia a2a0 iaitu mengu ah e erapa /ara penggunaan ejaan 2an tan2a a/a supa!a le ih mantap 2an mu2ah. +istem ejaan !ang sama mu2ah 2iterima oleh mas!arakat +istem ejaan ini erja!a 2i/ipta melalui pemikiran !ang matang erlan2askan prinsip-prinsip peran/angan ahasa !ang aik hasil 2aripa2a kerjasama antara Fa.atankuasa &ahasa 2an 9jaan &ahasa Mela!u Mala!sia !ang 2iketuai oleh +!e2 Dasir in 4smail 2engan 'umpulan 7hli &ahasa 4n2onesia !ang 2iketuai oleh +.O. )u2jati Mulja2i 59nsiklope2ia Mala!sia0""""J""6

23 *eru ahan 2an pen!usunan semula 2apat mem antu pengguna ahasa Mela!u mengeja atau menulis kata-kata 2engan ejaan !ang etul 2an tepat. 7pa !ang jelas ialah pelaksanaan sistem ejaan telah mempertingkatkan lagi marta at ahasa Mela!u itu sen2iri 57llen Oa>n 7sim 2""9J1"96. 9jaan aru ersama ini 2irujuk se agai 9jaan )umi &ersama 59)&6 !ang 2iguna hingga kini. 3.1 S%S.EM KESELARASAN H-R-0 V)KAL

+istem keselarasan huruf <okal ererti sistem atau aturan mengikut kesesuaian 2ua huruf <okal !ang mem entuk 2ua suku kata pa2a kata 2asar0 iaitu pasangan antara huruf <okal pa2a suku kata praakhir 2engan suku kata akhir penutup.kea2aan ini erlaku mengikut tiga s!arat !ang erikutJ 1. 'ata 2asar hen2aklah erakhiran suku kata penutup 2. 'eselarasan antara 2ua huruf <okal pa2a kata 2asar. 3. &agi kata !ang mele ihi 2ua suku kata0 !ang terli at 2alam sistem keselarasan huruf <okal han!alah 2ua suku kata !ang terakhir sahaja 3.2 P)LA KESELARASAN H-R-0 V)KAL

Dalam +istem 9jaan &aharu &ahasa Mela!u0 ter2apat 1# pola keselarasan huruf <okal seperti erikutJ !il 1 2 3 $ ( 6 7 # 9 1" 11 12 13 1$ 1( 16 17 1# Suku Kata P#aak"i# a a a e pepet e pepet e pepet e taling e taling e taling i i i o o o u u u Suku Kata Ak"i#.e#tutu5 a i u a i u a e taling o a i u a e taling o a i u )ajah 1# *ola 'eselarasan -okal 2$ 1onto" *a2ah0panas0arah0kalah 7lih0ha is0ga2is asuh0halus02atuk0lem a!ung emak0kelam sem elih0selam Le ih0 enih0 etik0sem elih 8empur0 elum0telur0temenggung 9nak0te.as02e.an0 elerang ,eret0le/eh0selekeh.gelek 9sok0elok0serong0selekeh 4ngat0hilang0 ilang0selinap 4ntip0pilih0sisih0 elim ing %ium0tiup0riuh0seliuh Ilah0otak0sekolah0 orang Ileh0korek0/eloteh &otol0 orong0kotor0kelompok ; at0ulat0ketupat0tumpang ;sik0tulis0pulih0 8un2uk0tujuh0untuk0tengkujuh

+elain 2aripa2a itu0ter2apat lapan pola !ang eru ah 2aripa2a sistem ejaan lama ke ejaan aru.*eru ahan terse ut a2alah pa2a huruf <okal i 2an u pa2a suku kata akhir tertutup.*eru ahan ini er2asarkan sekiran!a suku kata praakhir ialah huruf <okal a0e pepet04 atau u.*erkataan :perkataan !ang telah eru ah ini meli atkan huruf konsonan akhir h0k0ng 2an r. %ontoh a2alah seperti 2i a.ah. 9jaan Lama &il 1 2 3 $ ( 6 7 # *ola - e taling - o - e taling - o - e taling - o - e taling - o %ontoh alek atok le eh tempoh pileh ti2or usek untong 9jaan &aru *ola a - i a - u e - i e - u i - i i - u u - i u - u %ontoh alik &atuk Le ih tempuh pilih ti2ur usik untung

a a e pepet e pepet i i u u

&agi pola-pola keselarasan ejaan aharu !ang ti2ak eru ah 2aripa2a sistem ejaan lama 0 2asar keselarasan huruf <okal menetapkan pemakaian huruf <okal e taling atau o pa2a suku kata akhir tertutup sean2ain!a suku kata praakhir menggunakan huruf <okal e taling atau o. &il 1 2 3 $ *ola e taling : e taling e taling - o o - e taling o - o %ontoh Le/eh.kele2ek0selekeh 8empoh0 elok0selekoh Ileh0ponteng0/eloreng I or0pokok0seloroh

7smah ,aji Imar 52""$ J3$6 juga men!atakan aha.a0 keke/ualian keselarasan <okal erlaku pa2a kata-kata asing0 khususn!a ahasa- ahasa 2i Dusantara 5Fa.a6 2an ahasa 4nggeris. *rinsip keke/ualian <okal sama 2engan prinsip keselarasan huruf <okal. %ontoh-/ontoh pola-pola keke/ualian !ang 2imaksu2kan a2alah seperti erikutJ

2( &il *ola ejaan %ontoh kata 2aripa2a ahasa %ontoh kata 2aripa2a

1 2 3 $ ( 6 7 # 9 1" 11 &il 12 13 1$ 1( 16

a - e taling a - o e pepet : e taling e pepet - o i - e taling i - e pepet u - e taling u - o a - e pepet e taling - i e taling - u *ola ejaan e pepet - e pepet o - i o - u i- o u - e pepet

nusantara a.et0aneh /alon 0lakon0 pera ot gem leng jempol imlek iseng tulen uron pakem %ontoh kata 2aripa2a ahasa nusantara papet pilon0ijun lumer

ahasa inggeris Faket 0 ka aret0 'ontraktor0 atom setem Ea enor0 +imen0tiket artikel0 filem su jek kupon 8eater I jektif 0hipotetis +pe/trum0petroleum %ontoh kata 2aripa2a ahasa inggeris Fosil0 hipokrit Forum 0 onus 2iftong skuter

+istem keselarasan huruf <okal turut menerangkanseperti erikut@ a6 Mana-mana huruf <okal e taling atau o ti2ak akan eru aha apa ila menerima im uhan a.alan !ang mempun!ai huruf <okal e pepet.%ontohn!a J *erkataan s!or 9jaan !ang etul setelah menerima im uhan menges!orkan 9jaan !ang salah setelah menerima im uhan menges!urkan

6 ,uruf <okal e taling atau o !ang a2a pa2a suku kata ter uka ti2ak sean2ain!a kata se elumn!a memakai huruf <okal a0e pepet i atau u.%ontohn!aJ pi2ato tem erang kae2ah pen2ekar ke/e.a elerang sem o!an anggota semoga kuno kelopak selera

eru ah

26 /6 ,uruf <okal e taling 2an o !ang mem entuk pasangan keselarasan e - o0e - e0

o - o0o : e ti2ak eru ah kerana huruuf <okal ini ti2ak 2apat mempengaruhi oleh huruf <okal a0 e pepet0 u atau i pa2a suku kata se elumn!a.%ontohn!aJ *ola <okal e - e e- o o - o o- e %ontoh perkataan /ere.et0tempeleng pele/ok0kerekot kelompok0/eloreng pelopor 0 /ero oh

26 huruf <okal a pa2a suku kata akhir ti2ak akan mengu ag huruf <okal e taling atau o pa2a suku kata se elumn!a.%ontohJ *ola <okal e - a %ontoh perkataan +emak %etak 2e.an se.a 2en2ang %ontoh perkataan rosak hormat kerongsang erontak orang

*ola <okal o - a

3.3

KES%MP-LAN

'esimpulann!a0 *eru ahan 2an pen!usunan semula ini telah 2apat mem antu pengguna ahasa Mela!u mengeja atau menulis kata-kata 2engan ejaan !ang etul 2an tepat.+istem ejaan rumi !ang 2ikemaskinikan itu mem olehkan segala 2okumen penta2 iran0 ahan pengajaran 2an pemelajaran serta ahan untuk segala entuk komunikasi tertulis 2iasaskan pa2a satu sistem ejaan !ang relatif seragam 2an hal ini mem antu erlangsungn!a komunikasi !ang /ekap 2an erkesan. 7pa !ang jelas ialah pelaksaanaan sistem ejaan aru itu telah an!ak mem antu mempertingkatkan lagi marta at ahasa Mela!u .

27 !%!L%),RA0%

L4DE;4+84' Fonetik 2an Fonologi &ahasa Mela!u 7 2ul ,ami2 Mahmoo20Durfarah Lo a 2ullah 52""76.J 7slita +2n &h2 'uala Lumpur. Mo2ul &ML 3"$3 Fonetik 2an Fonologi &ahasa Mela!u052"126 ;ni<ersiti *en2i2ikan +ultan 42ris08anjong Malim.. +istem 9jaan &aharu &ahasa Mela!u07 2ul ,ami2 mahmoo2 52"1"60;ni<ersiti *en2i2ikan +ultan 42ris08anjong Malim. 'ajian &ahasa untuk pelatih Makta *erguruan0)aminah ,j +a ran0)ahim s!am019#$0Fajar &akti Fonetik 2an Fonologi04n2ira.ati *u lishing +2n &h2. Nahi20Mar2ian +hah Imar052""660*8+ *rofesional

httpJKK/ikgusalmahahma2. logspot./omK2"13K1"Ksejarah-linguistik.html httpJKK ahasamela!u2nisenu. logspot./omK2"1"K"#Kpengenalan-ilmu-linguistik.html httpJKKhekire. logspot./omK2"12K11K2efinisi-linguistik.html httpJKK orhanu22in11"(2(. logspot./omK2"11K12Klinguistik-2an- ahasa.html httpJKK3aiful3anirisham. logspot./omK2"11K11Kilmu-linguistik.html httpJKKamarfas!ni. logspot./omK2"13K"3Ksosiolinguistik.html

2#