Masa

Tajuk

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Strategi dan Pendekatan

Catatan

11.00pagi 11.05 pagi ( 5 minit) Set Induksi

1. Guru masuk ke dalam kelas dengan memakai baju jersi pasukan bola sepak Malaysia dengan diiringi lagu rasmi pasukan bola sepak Malaysia iaitu Selamanya Harimau Malaya. 2. Guru bersoal jawab dengan murid. Antara soalan yang ditanya ialah: Apakah baju yang dipakai oleh cikgu hari ini? Lagu apakah yang didengar tadi? Pasukan bola sepak manakah yang menjadi kegemaran kamu?

Berpusatkan bahan Pendekatan deduktif

Kemahiran Berfikir: Menjana idea,mencirikan

Penerapan Nilai : Yakin,keberanian

Teori Kecerdasan Berpusatkan murid Pelbagai: Verbal linguistik,Muzik.

5P: Kaedah penyoalan Penyerapan mata pelajaran Pendidikan Muzik dan Bahasa Melayu

3. Murid memberikan respon terhadap pertanyaan guru.

BBM: Baju jersi pasukan

bola sepak Malaysia, lagu Selamanya Harimau Malaya.

Langkah 1 1. 11.05 pagi 11.10 pagi. (5 minit) Penerangan guru Guru meminta murid menyatakan jenis-jenis jersi pelbagai negara yang pernah dilihat. 2. Murid dapat menyatakan jawapan terhadap soalan guru. 3. Guru menunjukkan beberapa kad bergambar berkaitan baju jersi.

Strategi berpusatkan murid. Kaedah sumbang saran. Kemahiran Berfikir: Menjana idea,mencirikan dan menghubung kait.

Penerapan Nilai: Keyakinan.

Strategi perpusatkan bahan.

Teori kecerdasan Pendekatan induktif. Verbal linguistik, visual 4. Guru menerangkan aktiviti yang akan dijalankan iaitu origami baju jersi kertas. 5. Murid memberi perhatian kepada pengajaran guru. Strategi berpusatkan guru. 5P: Penyerapan mata pelajaran Bahasa Melayu. ruang. Pelbagai:

BBM: Kad bergambar 11.10 pagi11.20 pagi. (10 minit) Langkah 2 Demonstrasi menghasilkan origami baju jersi kertas. 1. Guru menunjukkan beberapa contoh origami baju jersi kertas yang telah berjaya dihasilkan dan mengedarkannya kepada murid untuk dirujuk. Penerapan Nilai: Kerajinan,ketekunan. Strategi berpusatkan bahan. Kemahiran Berfikir: Menjana idea, kreatif.

2. Murid melihat dan meneliti contoh yang ditunjukkan oleh guru. 3. Guru menerangkan alat dan bahan yang digunakan untuk menghasilkan origami baju jersi kertas. Alat dan bahan yang digunakan ialah: -Pensel - Pensel warna/ krayon - kertas lukisan -gam. Strategi berpusatkan guru. 5P: Penyerapan mata pelajaran Bahasa Melayu. 4. Murid dapat menyenaraikan alat dan bahan untuk membuat origami baju jersi kertas. BBM: Strategi perpusatkan murid. Teori kecerdasan Pelbagai: Visual ruang dan verbal linguistik.

Hasil kerja murid. Pensel,pensel warna/ krayon, dan kertas lukisan

Langkah 3 11.20 pagi11.35 pagi. (15 minit) Menghasilkan origami baju jersi dengan kertas. 1. Guru menunjukkan langkah-langkah bagi proses penghasilan origami baju jersi kertas. Langkah penghasilan: (a) Lipatkan kertas lukisan kepada dua bahagian yang sama besar. Ketekunan. Teori kecerdasan Pelbagai: Visual ruang . Strategi berpusatkan guru. Teknik demostrasi. Penerapan Nilai : Kerajinan,berdikari, Kemahiran Berfikir: Kreatif,menjana idea

BBM:: (b) Lipatkan kertas ke tengah berpandukan garisan tengah dan menjadikan dua bahagian. Kertas lukisan, pensel warna,krayon dan pensel.

(c) Kemudian lipat kertas menjadi dua bahagian yang berbentuk segi empat tepat.

(d) Buka lipatan itu semula dan ambil mana-mana bahagian untuk membentuk dan melipat menjadi lengan baju serta mencantumkannya menjadi baju.

11.35 pagi11.50 pagi. (15 minit)

Langkah 4 Mewarnakan.

1. Guru meminta murid menjalankan aktiviti membuat origami baju jersi kertas dan mewarnakannya secara individu. 2. Guru membimbing murid dalam menyiapkan baju kertas serta mewarnakannya. 3. Guru memberi kebebasan kepada murid untuk menghias corak baju kertasmengikut pasukan yang digemari.

Strategi berpusatkan murid.

Kemahiran Berfikir: Kreatif,menjana idea

Penerapan Nilai : Kerajinan,berdikari, Ketekunan.

Teori kecerdasan Pelbagai: Visual ruang .

Langkah 5 11.50 pagi11.55 pagi. ( 5 minit) Apresiasi Pembentangan hasil kerja origami baju jersi kertas. 1. Guru memilih 3 orang murid yang telah siap menghasilkan origami baju jersi kertas untuk membentangkan hasil kerjanya. 2. Murid membentang hasil kerja origami baju jersi kertas, murid yang lain memberi komen. 3. Guru memberi galakan dan pujian terhadap hasil kerja murid. Teori kecerdasan Pelbagai: Peneguhan Visual ruang . Teknik sumbang saran. Penerapan Nilai: Menghormati hasil kerja orang lain. Strategi berpusatkan murid. Kemahiran Berfikir: Kreatif, membanding beza

positif.

Kemahiran Berfikir: 11.55pagi12.00 tengahari. (5 minit) . Penutup 1. Guru membuat kesimpulan tentang hasil kerja origami baju jersi kertas murid. 2. Guru meminta murid tepuk tangan semangat bola atas kejayaan menyiapkan origami baju jersi kertas. 3. Guru meminta murid yang siap menghasilkan origami baju jersi kertas melekatkan hasil kerjanya pada papan kenyataan di dalam kelas Peneguhan positif. Teori kecerdasan Pelbagai: Visual ruang . Strategi berpusatkan murid. Penerapan Nilai: Kesyukuran. Strategi berpusatkan guru. Kreatif, mencirikan dam merumuskan.