Nama No.

Reg

:Muhamad Septiyadi : 5315107481

MENGANALISIS PERSIAPAN MAHASISWA TEKNIK MESIN-UNJ DALAM MENJALANI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TAHUN 2013

Latar Bala a!" Masyarakat Indonesia merupakan masyarakat ma emuk! yaitu masyarakat yang terdiri atas "er"agai suku! ras! agama dan a#iran keper$ayaan. %endidikan nasiona# yang dikem"angkan khususnya pada masyarakat itu ada#ah pendidikan yang "er$irikan mengakomodasi kepentingan masyarakat dari "er"agai #atar "e#akang yang "eraneka ragam. Menghadapi tantangan aman yang semakin modern ini! da#am dunia pendidikan terutama di perguruan tinggi! dituntut untuk se#a#u akti& da#am meningkatkan kompetensinya da#am men$apai mutu "idang kependidikan. 'saha yang ditempuh antara #ain ia#ah %rogram %enga#aman (apangan )%%(*. %e#aksanakan ini hendaknya "isa men adi sa#ah satu $ara yang tepat da#am mendekatkan kesesuaian antara kua#itas #u#usan dengan permintaan tenaga ker a! khususnya se"agai $a#on tenaga guru. 'saha ini di sesuaikan dengan tuntutan aman yang se#a#u menghendaki adanya peru"ahan da#am sega#a "idang terutama "idang pendidikan! yang dirasa masih per#u adanya peningkatan kua#itas sum"er daya manusia yaitu tenaga penga ar yang "erkua#itas! pro&esiona# dan proses "e#a ar menga ar yang se#aras dengan kuriku#um yang te#ah ditentukan. %ersiapan mahasis+a ,eknik Mesin terhadap pe#aksanaan %rogram %enga#aman (apangan )%%(* te#ah diatur da#am rangkaian perku#iahan mahasis+a se#ama enam semester se"e#umnya. (angkah-#angkah yang te#ah ditempuh o#eh .urusan ,eknik Mesin antara #ain menanamkan peri#aku "aik terhadap mahasis+a! yang nantinya men adi $a#on guru se#ama masa perku#iahan! terti" administrasi perku#iahan! kedisip#inan! kerapian diri! dan penampi#an! "erkepri"adian "aik! mampu "er&ikir dan "ertindak se$ara "ertanggung a+a". %ersiapan "agi diri mahasis+a sendiri dia+a#i semangat serta kemauan tinggi untuk tu uan "ersama yang #e"ih "aik. Menanamkan ni#ai-ni#ai #uhur men adi guru yang "aik da#am diri mahasis+a mem"utuhkan proses "ertaha" dari pada hanya menganda#kan mahasis+a terse"ut dari metode metode menga ar sa a. %em"entukan mora# dan kema uan "angsa dimu#ai dari generasi muda yang pergi men$ari i#mu dan "ertemu pada guru yang mampu mendidik se$ara kese#uruhan "aik dari da#am )spiritua#* serta dari #uar )kepandaian +a+asan! metode dan pemikiran*.

%rogram %enga#aman (apangan ini merupakan sa#ah satu kegiatan kuriku#u#um yang ditempuh o#eh 'ni/ersitas Negeri .akarta. 0ertu uan untuk memenuhi persyaratan da#am pem"entukan tenaga pendidikan yang mampu men$apai tingkat pro&esiona# hingga dapat di adikan se"agai pro&esi kependidikan. 1a# ini ditu ukan untuk pem"entukan pro&esiona#tias guru maupun "agi tenaga kependidikan yang #ain se#ain guru. %e#aksanaan %%( ini te#ah me#a#ui persiapan-persiapan teori maupun praktek agar mahasis+a praktikan tidak merasa gugup di hadapan sis+a! karena se"e#um ter un ke #apangan tempat praktek ter#e"ih dahu#u te#ah me#akukan 2 micro teaching2 yaitu merupakan suatu praktek keguruan dengan ukuran ke$i# atau da#am ha# +aktu yang digunakan untuk tiap ka#i praktek kira-kira sepu#uh sampai #ima "e#as menit! sedangkan um#ah murid yang diikut sertakan da#am ke#as praktek minima# tu uh orang dengan rin$ian #ima orang se"agai murid! 1 orang pengamat! 1 orang men adi guru disertai tugas-tugas serta keterampi#an menga ar yang di#aksanakan uga sangat ter"atas. Me#a#ui praktek yang sederhana ini! diharapkan mahasis+a praktikan dapat mempraktekkan di tempat yang sesungguhnya yaitu di seko#ah #an utan atas maupun di seko#ah #an utan pertama dengan situasi dan kondisi yang "er"eda-"eda. Micro teaching )penga aran mikro* merupakan sa#ah satu $ara #atihan "agi mahasis+a $a#on guru untuk praktek menga ar di#akukan da#am proses "e#a ar menga ar yang dimakrokan untuk mem"entuk atau mengem"angkan keterampi#an menga ar. Situasi "e#a ar menga ar itu senga a didesain sedemikian rupa sehingga dapat dikontro#! maka pem"entukan keterampi#an "aru ataupun pem"aharuan suatu keterampi#an menga ar da#am situasi #a"oratoris "isa "er a#an #an$ar dan penga aran da#am keadaan terkontro# untuk meningkatkan kompetensinya. %e#aksanaan %%( ini se"enarnya mem"utuhkan +aktu yang #ama yaitu sekitar enam sampai dua "e#as "u#an sehingga mahasis+a praktikan "enar-"enar tahu se#uk "e#uk mengenai sega#a sesuatu yang ter adi di seko#ah tempat praktek! "ahkan mahasis+a praktikan merasa mantap "i#a nantinya sudah #u#us ku#iah dan ter un da#am dunia pendidikan! meskipun pe#aksanan %%( ini te#ah mempero#eh "eka# menta# dan i#mu serta penga aran mikro! tetapi da#am pe#aksanaannya se#ama ini masih per#u persiapan yang "enar-"enar matang untuk men adi seorang guru yang pro&esiona# dan per#u adanya ker a sama yang "aik di antara para panitia pe#aksana %%(! saat ini masih dipandang se"agai suatu kegiatan &orma#itas sa a. 1a# ini ter#ihat dari segi pe#aksanaan yang masih singkat! padaha# untuk mem"entuk seorang guru yang pro&esiona# ini per#u +aktu yang #ama sehingga "etu#-"etu# dipahami karakter seorang guru yang pro&esiona# di "idangnya.