PENDEKATAN PENGAJARAN BAHASA

INDUKTIF

DEDUKTIF

KOMUNIKATIF

EKLEKTIK

Gambarajah : Pendekatan Pengajaran Bahasa

Kesimpulannya, pendekatan eklektik ini sebenarnya dapat mengatasi kelemahan dan kekurangan yang terdapat pada kedua-dua pendekatan induktif dan deduktif.

Guru tidak terikat dengan mana-mana pendekatan secara rigid tetapi pengajarannya lebih luas dan mudah diubahsuai mengikut kesediaan pelajar waktu itu.

menggunakan dua atau lebih kaedah yang menggabungkan segala ciri yang baik daripada pendekatan tersebut dan menggunakannya dalam satu-satu pengajaran dan pembelajaran.

PENDEKATAN EKLEKTIK
Selain itu, proses P&P boleh diakhiri dengan memberikan contoh diikuti dengan generalisasi.

Pendekatan eklektik dihasilkan dengan menggunakan gabungan pendekatan indukif dan deduktif

Sebagai contoh, guru boleh memulakan P&P dengan memberikan contoh dan diikuti dengan kesimpulan

Pendekatan ini sesuai untuk kelas yang mempunyai murid pelbagai kebolehan.

Selain itu, pengajaran bahasa dibuat dalam konteks wacana dan guru perlu mengajar bahasa yang melampaui batas ayat agar pelajar dapat berkomunikai secara berkesan.

merupakan pendekatan yang berpusatkan murid iaitu berfokuskan kepada bentukbentuk komunikasi iaitu seperti meminta maaf, bercerita ataupun melapor.

Situasi ini berlaku dalam amalan masyarakat seharihari.

penguasaan bahasa pada peringkat membina ayat-ayat yang betul secara pencilan yang terkeluar daripada konteks wacana.

PENDEKATAN KOMUNIKATIF

Melalui pendekatan ini, penekanan tentang penyerapan bentuk gramatikal adalah bagi tujuan komunikasi

Penguasaan komunikasi adalah perlu agar murid dapat membuat pemilihan struktur ayat yang betul mengikut konteks bahasa.

Pendekatan ini wujud kerana didapati pendekatan lain lebih mementingkan penguasaan bahasa pada peringkat membina ayat-ayat yang betul secara pencilan yang terkeluar daripada konteks wacana.

daripada spesifik kepada umum Melalui pendekatan ini, guru akan memulakan pengajaran dengan memberi sebanyak mungkin contoh khusus sehingga murid dapat membuat kesimpulan berkenaan apa yang cuba disampaikan oleh guru

Selain itu, soalansoalan akan disediakan untuk membimbing murid membuat kesimpulan.

PENDEKATAN INDUKTIF
Ini adalah sebagai rujukan kepada murid untuk lebih memahami apa yang cuba disampaikan oleh guru. Antara prinsip-prinsip penggunaan pendekatan induktif adalah menggunakan contoh-contoh yang relevan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Pendekatan ini sesuai digunakan dalam semua pelajaran bagi menggalakkan murid berfikir perkaitan antara sesuatu.

merupakan jenis pengajaran yang bermula daripada umum kepada spesifik.

Selepas itu, barulah mereka dibimbing supaya mengingati fakta dan ciriciri tertentu yang berkaitan bagi membolehkan mereka menyelesaikan masalah atau mendapat kesimpulan baru.

PENDEKATAN DEDUKTIF

Pendekatan ini merujuk kepada satu pembelajaran dimana murid bermula dengan hukum yang umum dan digunakan dalam kes-kes tertentu.

Strategi Pengajaran Deduktif merupakan kaedah mengajar yang kompleks kerana murid perlu memperolehi kefahaman yang mendalam /mencukupi serta berupaya memilih rumus, hukum, teorem, peraturan yang telah dipelajari dengan tepat untuk diaplikasi pada contoh-contoh khusus.

Dalam penggunaan pendekatan ini, guru memberitahu objektif pembelajaran kepada muridmurid pada awal pengajaran.