SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTAN AHMAD SHAH, CAMERON HIGHLANDS.

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1 TAHUN 2014 Minggu 1 2 BIDANG PEMBELAJARAN 1 : NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara Minggu Nilai / Unit Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran Aktiviti Alatan Catatan

MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 1 ( 3/01/08 - 4/01/08 )

Tuhan pencipta alam Keistimewaan dan keunikan ciptaan Tuhan Manusia dan alam Semesta ialah ciptaan Tuhan -- Anggota yang tersusun rapi dan wajah yang menarik kurniaan Tuhan -- Keunikan alam semesta (Flora dan Fauna, bentuk muka bumi seperti sungai, gunung-ganang dan laut)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa kekurangan dan kelebihan diri ialah anugerah Tuhan. (Pemikiran) 2. Menyedari keistimewaan dan keunikan ciptaan Tuhan. (Perasaan) 3. Menjaga diri dan memelihara keunikan alam semesta ciptaan Tuhan. (Tingkah Laku)

Bercerita Latihan kefahaman

Buku teks Buku nota

6/01/14 10/01/14

Kandungan Akademik

Hasil Pembelajaran

Aktiviti

Alatan

Catatan

1.2 Amanah Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain

Amanah tanggungjawab semua Amanah dalam setiap urusan Tugasan dan tanggungjawab yang dilaksanakan di sekolah -- Pengurusan wang persatuan atau kelab tanpa penyelewengan -- Urusan jual beli barangan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami pentingnya amalan amanah dalam melaksanakan tugasan dan tanggungjawab di sekolah. (Pemikiran) 2. Menyedari kepentingan nilai amanah dalam pengurusan wang persatuan atau kelab dan urusan jual beli di sekolah. (Perasaan) 3. Melaksanakan setiap tugas dan tanggungjawab di sekolah dengan amanah. (Tingkah Laku)

Sumbang saran Perbincangan berkumpulan Latihan / soalan struktur

Edaran Keratan akhbar Buku teks

1.3 Harga Diri

Kesedaran dan penerimaan diri untuk mencapai kesejahteraan hidup Kenali diri sendiri Maruah diri mesti dipelihara Kekuatan diri dihargai kelemahan diri diperbaiki Hala tuju kehidupan harus ditentukan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sumbang saran 1. Memahami pentingnya menjaga maruah diri dan memahami hala tuju kehidupan. (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya menghargai kekuatan diri dan memperbaiki kelemahan diri dan menentukan hala tuju kehidupan. (Perasaan) 3. Melaksanakan setiap tugas dan tanggungjawab di sekolah dengan amanah dan menentukan hala tuju kehidupan. (Tingkah Laku) Perbincangan berkumpulan Latihan objektif Buku teks

13/01/14 17/01/14

Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan

Buku nota

Minggu 4

Nilai / Unit 1.4 Bertanggungjawab

Kandungan Akademik Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran Kelihatan diri dan persekitaraan yang bersih Pemakanan yang seimbang Penjagaan tubuh badan

Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Mengenal pasti cara menjaga kesihatan diri. (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya memakan makanan yang seimbang, menjaga tubuh badan dan kecerdasan fizikal bagi menjaga kesihatan diri. 2

Aktiviti

Alatan

Catatan

Merancang jadual waktu sendiri Perbincangan berkumpulan

Buku teks Kad manila Majalah

20/01/14 24/01/14

Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna

(Perasaan) Kecergasan fizikal 3. Menjaga kesihatan diri. (Tingkah Laku)

Kebersihan persekitaran Rumah Sekolah Tempat awam

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami pentingnya menjaga kebersihan persekitaran. (Pemikiran) 2. Menyedari tanggungjawab menjaga kebersihan persekitaran. (Perasaan) 3. Menjaga persekitaran supaya bersih. (Tingkah Laku)

Minggu

Nilai / Unit

Kandungan Akademik

Hasil Pembelajaran

Aktiviti

Alatan

Catatan

1.5 Hemah Tinggi

Berbudi bahasa budaya hidup kita. Amalan bersopan santun dalam kehidupan seharian Adab pertuturan yang sopan -- Lembut dalam tutur kata -- Bertegur sapa

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Mengetahui adab-adab pertuturan yang sopan. (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya adab pertuturan yang sopan. (Perasaan) 3. Sentiasa bertutur dengan sopan. (Tingkah Laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat:

Kaitan cerita dengan nilai-nilai murni Latihan kefahaman

Buku teks Kertas Mahjong

27/01/14 31/01/14

Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian

Tingkah laku yang sopan -- Adab di meja makan -- Adab menyambut tetamu -- Adab menggunakan kemudahan awam

1. Mengetahui pentingnya tingkah laku yang sopan. (Pemikiran) 2. Menyedari perlunya tingkah laku yang sopan dalam semua situasi. (Perasaan) 3. Sentiasa berkelakuan sopan dalam semua situasi. (Tingkah Laku)

Minggu

Nilai / Unit

Kandungan Akademik

Hasil Pembelajaran

Aktiviti

Alatan

Catatan

1.6 Toleransi

Kemajuan memahami keunikan individu asas perpaduan hidup. Toleransi menjamin perpaduan Kepentingan amalan toleransi dalam pelbagai aspek kerana setiap individu mempunyai persamaan dan perbezaan -- Kebolehan -- Pemikiran -- Status -- Agama / Kepercayaan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa sikap toleransi penting kerana setiap individu mempunyai persamaan dan perbezaan daripada segi kebolehan, pemikiran, status sosioekonomi dan agama/kepercayaan. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa setiap individu mempunyai persamaan dan perbezaan dalam pelbagai aspek. (Perasaan) 3. Mengamalkan sikap bertolak ansur terhadap sebarang perbezaan yang wujud dalam masyarakat. (Tingkah Laku)

Kaitan cerita dengan nilai-nilai murni Latihan kefahaman

Buku teks Kertas Mahjong

3/02/14 7/02/14

Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup

1.7 Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain

Sikap berdikari menjamin kejayaan. Amalan berdikari dalam kehidupan seharian. Kepentingan sikap berdikari untuk kejayaan hidup. - Rumah Sekolah

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa sikap berdikari penting untuk kejayaan di sekolah dan di rumah. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa sesuatu tugas atau kewajipan di sekolah atau di rumah perlu dilakukan tanpa bergantung kepada orang lain. (Perasaan) 3. Melakukan sesuatu tugas di rumah atau sekolah tanpa bergantung kepada orang lain. (Tingkah Laku)

Sumbang saran Perbincangan berkumpulan

Keratan akhbar

3/02/14 7/02/14

Buku teks

Minggu 7

Nilai / Unit 1.8 Kerajinan

Kandungan Akademik Amalan kerajinan menjamin kemajuan

Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa setiap 4

Aktiviti Latihan soalan esei

Alatan Buku teks Lampiran

10/02/14 14/02/14

Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara

Kerajinan pemangkin untuk mencapai matlamat hidup. Sikap kerajinan dalam melakukan sesuatu perkara -- Cekal -- Daya usaha -- Dedikasi -- Gigih -- Teku

individu perlu bersikap cekal, berdaya usaha, dedikasi, gigih dan tekun untuk mencapai kejayaan dalam hidup. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa sesuatu kejayaan dapat dicapai melalui usaha yang berterusan. (Perasaan) 3. Bersikap rajin untuk mencapai kejayaan dalam hidup. (Tingkah Laku)

Membaca pantun

7 10/02/14 14/02/14

1.9 Kasih Sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas

Kasih sayang asas kesejahteraan hidup Nyawa anugerah Tuhan yang amat berharga Sayang akan nyawa -- Diri -- Orang lain Kandungan Akademik Keadilan asas keharmonian keluarga Amalan keadilan dalam institusi kekeluargaan Amalan keadilan di kalangan anggota keluarga -- Pembahagian tugas dan tanggungjawab -- Pembahagian barangan. -- Pendidikan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami pentingnya seseorang itu menghargai nyawa diri sendiri dan juga orang lain. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa nyawa adalah anugerah Tuhan yang amat berharga. (Perasaan) Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami dan menyenaraikan amalan keadilan di kalangan anggota keluarga, pembahagian tugas, tanggungjawab, barangan dan pendidikan. (Pemikiran) 2. Menyedari akan perlunya bersikap adil di kalangan anggota keluarga. (Perasaan) 3. Bertindak adil dalam setiap tindakan dengan anggota keluarga. (Tingkah Laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami pentingnya meneliti kesahihan sesuatu maklumat. 5

Lagu patriotik Latihan objektif

LCD projektor

Buku teks Radio

Minggu 8

Nilai / Unit 1.10 Keadilan

Aktiviti Kuiz minda Latihan Kefahaman & struktur Perbincangan

Alatan Buku teks Buku latihan

Catatan

17/02/14 21/02/14

Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah

9 24/02/14

1.11 Rasional Boleh berfikir

Sikap rasional dalam membuat pertimbangan

Kuiz minda Latihan

Buku teks

28/02/14

berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar.

Ketelitian menilai pelbagai maklumat Ketelitian menilai dan mengkaji sesuatu idea atau maklumat daripada pelbagai sumber -- Internet -- Khabar angin Kandungan Akademik Amalan kesederhanaan menjamin kesejahteraan hidup Kesederhanaan sebagai amalan hidup Cara hidup sederhana walaupun berkemampuan -- Perbelanjaan -- Rekreasi

(Pemikiran) 2. Menyedari kepentingan menilai dan mengkaji kesahihan sesuatu maklumat. (Perasaan) 3. Menilai dengan teliti kesahihan sesuatu maklumat. (Tingkah Laku)

kefahaman & struktur

Buku latihan

Perbincangan

Minggu 9 24/02/14 28/02/14

Nilai / Unit 1.12 Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain

Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima bahawa amalan kesederhanaan boleh menjamin kesejahteraan hidup. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa amalan bersederhanaan dalam perbelanjaan, pemakanan dan rekreasi penting dalam kehidupan. (Perasaan) 3. Mengamalkan sikap kesederhanaan dalam kehidupan. (Tingkah Laku)

Aktiviti Perbincangan Sumbang saran

Alatan Buku teks

Catatan

Latihan esei

10 11 BIDANG PEMBELAJARAN 2: NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN

UJIAN SELARAS BERFOKUS 1 ( 3/07/14 - 7/03/14 )

Pada akhir pelajaran, murid dapat: Kasih sayang amalan suci

10/03/14 14/03/14

2.1 Kasih sayang terhadap keluarga Perasaan cinta, kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga Kasih sayang memupuk hubungan harmonis dengan keluarga Kepentingan amalan kasih sayang mengikut perspektif pelbagai agama - Islam - Buddha - Kristian - Hindu - Sikh Hormat-menghormati asas keluarga

1. Memahami kepentingan amalan kasih sayang mengikut perspektif agama. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa kasih sayang dapat memupuk hubungan harmonis dengan anggota keluarga. (Perasaan) 3. Mengamalkan kasih sayang terhadap anggota keluarga seperti yang dituntut oleh agama. (Tingkah Laku)

Permainan Latihan soalan struktur

Buku teks Radio

12

2.2 Hormat dan Taat

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 6

Sketsa antara

Buku teks

Kepada Anggota Keluarga 17/03/14 21/03/14 Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni

harmoni 1. Memahami cara menghormat setiap anggota keluarga. (Pemikiran) Hormat-menghormati sesama anggota keluarga Cara menghormati anggota keluarga -- Layanan -- Memberi perlindungan -- Meraikan -- Mendoakan Tradisi keluarga perlu dipelihara 2. Menyedari bahawa setiap anggota keluarga perlu dihormati. (Perasaan) 3. Menghormati setiap anggota keluarga. (Tingkah Laku)

kumpulan Latihan kefahaman LCD projektor

13

2.3 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan Menerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turuntemurun dalam keluarga

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Mengenal pasti dan menerima tradisi yang diamalkan dalam keluarga. (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya mengamalkan tradisi kekeluargaan dalam kehidupan. (Perasaan) 3. Mengamalkan panggilan berdasarkan ikatan kekeluargaan dan sikap ziarah-menziarahi antara anggota keluarga. (Tingkah Laku) Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima dan memahami peranan setiap anggota keluarga. (Pemikiran) 2. Mengharapkan setiap anggota keluarga dapat melaksanakan tanggungjawab bersama. (Perasaan) 3. Melaksanakan kewajipan sebagai anggota keluarga. (Tingkah Laku)

Perbincangan

Buku teks

31/03/14 4/04/14

Amalan tradisi kekeluargaan menjamin kehidupan berkeluarga Amalan tradisi kekeluargaan dalam kehidupan seharian -- Panggilan berdasarkan ikatan kekeluargaan -- Ziarah-menziarahi

Pembentangan

Kad manila

Kertas mahjong

Minggu 14

Nilai / Unit 2.4 Tanggungjawab Terhadap Keluarga

Kandungan Akademik Anggota keluarga bertanggungjawab, keluarga sejahtera Kewajipan dalam keluarga tanggungjawab bersama Perasaan setiap anggota keluarga Anak-anak Ibu bapa Anggota keluarga lain

Aktiviti Latihan soalan esei Latihan soalan objektif

Alatan Buku teks Pantun / puisi

Catatan

7/04/14 11/04/14

Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga

15

BIDANG PEMBELAJARAN 3: 7

NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR 14/04/14 18/04/14 3.1 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem Alam Sekitar warisan kita Keseimbangan alam sekitar menjamin kesejahteraan semua hidupan Kepentingan keseimbangan alam sekitar kepada semua hidupan -- Manusia -- Haiwan -- Tumbuh-tumbuhan Minggu 16 Nilai / Unit 3.2 Keharmonian Antara Manusia dengan Alam Sekitar Keadaan saling memerlukan hubungan yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara Kandungan Akademik Persekitaran yang bersih dan selesa mewujudkan suasana harmonis Hasil Pembelajaran Aktiviti Alatan Catatan Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami pentingnya keseimbangan alam sekitar kepada semua kehidupan. (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya keseimbangan alam sekitar kepada semua hidupan. (Perasaan) 3. Menjaga alam sekitar dengan bertanggungjawab. (Tingkah Lakua) Perbincangan berkumpulan Pembentangan Buku teks Keratan akhbar

Radio

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 21/04/14 25/04/14 Penjagaan persekitaran tanggungjawab bersama Penjagaan persekitaran untuk Kesejahteraan hidup -- Rumah -- Sekolah -- Tempat Hutan sebagai khazanah kehidupan 3.3 Kemampanan Alam Sekitar 28/04/14 2/05/14 Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup Sumbangan hutan kepada hidupan dan tanggungjawab manusia mengekalkan Perlindungan terhadap hidupan liar 1. Memahami bahawa penjagaan persekitaran adalah tanggungjawab bersama. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa persekitaran yang bersih menjamin kesejahteraan hidup. (Perasaan) 3. Menjaga persekitaran supaya bersih untuk menjamin hiddup yang selesa. (Tingkah Laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa adalah menjadi tanggungjawab manusia mengekalkan hutan sebagai tempat perlindungan kepada hidupan liar. (Pemikiran) 8 Membuat iklan kitar semula Latihan kefahaman Latihan strukutr Contoh barang-barang kitar semula

17

Perbincangan kumpulan Pembentangan

Tayangan video

Minggu

Nilai / Unit

Kandungan Akademik Pemeliharaan hutan sebagai sumber ekonomi

Hasil Pembelajaran 2. Prihatin terhadap usaha mengekalkan hutan sebagai tempat perlindungan hidupan liar. (Perasaan) 3. Menyokong usaaha mengekalkan khazanah hutan demi melindungi hidupan liar. (Tingkah Laku)

Aktiviti

Alatan

Catatan

18

3.4 Peka terhadap Isuisu Alam sekitar Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya Manusia yang rasional sentiasa peka terhadap masalah alam sekitar Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sumbangsaran Keratan akhbar

5/05/14 9/05/14

1. Mengenal pasti dan memahami masalah pencemaran alam sekitar. (Pemikiran) 2. Prihatin terhadap kesan pencemaran alam sekitar. (Perasaan) 3. Melibatkan diri dalam aktivitiaktiviti mencegah pencemaran alam sekitar. (Tingkah Laku)

Uji minda Buku teks Latihan kefahaman

19 - 20

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( 12/05/14 23/05/14 )

21

BIDANG PEMBELAJARAN 4: NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME 4.1 Cinta akan Negara Kenali Negara, cintai Negara Pada akhir pelajaran, murid dapat: Uji minda Buku teks

26/05/14 27/05/14

Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara

Keindahan alam semula jadi kebanggaan kita. Perasaan menghargai dan

1. Memahami pentingnya menghormati dan menghayati identiti negeri dan negara. (Pemikiran) 9

Latihan kefahaman

Edaran

melebihi kepentingan diri

menyayangi keindahan alam semula jadi -- Sungai dan pantai -- Gunung-ganang

2. Menghayati makna identiti negeri dan negara. (Perasaan) 3. Menunjukkan sikap menghormati identiti negeri dan negara. (Tingkah Laku)

22

4.2 Taat Setia Kepada Raja Dan Negara Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan Negara Identiti negara lambang kedaulatan Negara Lambang dan lagu identiti negara tanda kesetiaan kepada Raja dan negara. Kepentingan menghormati dan menghayati identiti Negeri dan Negara -- Bendera -- Jata -- Lagu Kebangsaan dan Lagu Negeri Kandungan Akademik Sanggup berkorban demi kebajikan masyarakat dan kemakmuran Negara Kesanggupan melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami pentingnya menghormati dan menghayati identiti negeri dan negara. (Pemikiran) 2. Menghayati makna identiti negeri dan negara. (Perasaan) 3. Menunjukkan sikap menghormati identiti negeri dan negara. (Tingkah Laku) Perbincangan Sumbang saran Video Leftenan Adnan

16/06/14 20/06/14

Minggu 23

Nilai / Unit 4.3 Sanggup berkorban untuk Negara Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk Negara. BIDANG PEMBELAJARAN 5: NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA 5.1 Melindungi Hak Kanak-kanak Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna

Hasil Pembelajaran 1. Menyedari dan menghargai sumbangan tokoh-tokoh yang sanggup berkorban demi keharmonian negara. (Perasaan) 2. Mengamalkan sikap sanggup berkorban jiwa raga untuk negara. (Tingkah Laku)

Aktiviti

Alatan

Catatan

23/06/14 27/06/14

24

Hak kanak-kanak terjaga, generasi akan datang sejahtera Hak asasi kanak-kanak tanggungjawab bersama * Tanggungjawab golongan dewasa memastikan setiap kanak-kanak berhak mendapat dan menikmati

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa setiap kanak-kanak mempunyai hak untuk menikmati kehidupan yang sempurna. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa setiap kanakkanak berhak mendapat dan menikmati keperluan hidup. (Perasaan) 10 Kerja berkumpulan Keratan akhbar

30/06/14 4/07/14

keperluan hidup -- Makanan -- Pakaian

3. Memastikan setiap kanak-kanak mendapat makanan yang mencukupi dan pakaian yang sempurna. (Tingkah Laku) Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami bahawa sifat kelembutan wanita tidak menjadi penghalang untuk mendapat keistimewaan dalam pengagihan tugas. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa sifat kelembutan wanita tidak boleh disalahgunakan. (Perasaan) 3. Memberi layanan yang baik kepada golongan wanita. (Tingkah Laku) Aktiviti Sumbang saran Latihan esei Alatan Buku teks Keratan akhbar Catatan

Minggu 25

Nilai / Unit 5.2 Menghormati Hak Wanita Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan, keluarga, masyarakat dan negara

Kandungan Akademik Wanita berhak mendapat layanan yang baik Layanan yang baik merupakan keistimewaan untuk wanita Sifat kelembutan wanita bukan penghalang daripada mendapat keistimewaan -- Pengagihan tugas -- Penjagaan maruah diri (Tiada gangguan seksual)

7/07/14 11/07/14

26

5.3 Melindungi Hak Pekerja Menghormati, menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara Nilai / Unit 5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka

14/07/14 18/07/14

Hak asasi pekerja dipelihara, kebajikan mereka terbela. Kebajikan pekerja tanggungjawab bersama Setiap pekerja berhak mendapat Pelbagai kemudahan -- Gaji -- Cuti -- Keselamatan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa semua pekerja mempunyai hak yang perlu dihormati. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa setiap pekerja berhak mendapat pelbagai kemudahan. (Perasaan) 3. Membela hak pekerja. (Tingkah Laku) Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa tiada seorang insan pun dilahirkan dengan penuh kesempurnaan. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa tiada seorang insan pun yang dilahirkan dengan penuh kesempurnaan. (Perasaan) 11 Uji minda

Latihan kefahaman Uji minda

Poster dari Jabatan Penerangan Buku teks

Minggu 26

Kandungan Akademik Semua insan yang dilahirkan mulia di sisi pencipta Hargai golongan kurang berupaya dengan memahami mereka Kemampuan memahami punca Kecacatan seseorang akan menginsafkan diri -- Kelahiran -- Keturunan -- Kemalangan

Aktiviti Latihan kefahaman

Alatan Poster dari Jabatan Penerangan

Catatan

14/07/14 18/07/14

Buku teks

sebagai insan ciptaan Tuhan

-- Penyakit

3. Menjaga hubungan dengan golongan kurang upaya supaya mereka tidak berasa tersisih. (Tingkah Laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa diri sendiri adalah pengguna yang mempunyai hak dan tanggungjawab. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa pengguna mempunyai hak untuk mendapat keperluan asas seperti makanan, pakaian dan tempat tinggal. (Perasaan) 3. Memastikan hak pengguna untuk keperluan asas itu terjamin. (Tingkah Laku) Hasil Pembelajaran Sumbang saran Latihan kefahaman Poster Pengguna Keratan akhbar Buku teks

27

5.5 Melindungi Hak Pengguna Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi

Konsep penggunaan asas kesedaran semua Hormati hak pengguna untuk mendapat keperluan asas Hak pengguna untuk mendapatkan barangan dan keperluan asas untuk kehidupan -- Makanan -- Pakaian -- Tempat tinggal -- Kesihatan -- Pendidikan -- Sanitasi Kandungan Akademik

21/07/14 25/07/14

Minggu 28

Nilai / Unit BIDANG PEMBELAJARAN 6: NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI 6.1 Mematuhi Peraturan dan Undangundang Menerima dan mematuhi peraturan dan undangundang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada

Aktiviti

Alatan

Catatan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: Disiplin diri asas pembentukan sahsiah mulia Pembentukan disiplin bermula di rumah dan sekolah Tanggungjawab mematuhi setiap Peraturan -- Di rumah -- Di sekolah 3. Mematuhi segala peraturan dan undang-undang yang sedia ada di rumah dan sekolah. (Tingkah Laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat perlunya ada batasan semasa memberi pendapat atau pandangan. (Pemikiran) 12 1. Memahami pentingnya mematuhi peraturan dan undang-undang yang ada di rumah dan di sekolah. (Pemikiran) 2. Menyedari peraturan dan undangundang yang sedia ada di rumah dan di sekolah penting dalam kehidupan. (Perasaan)

28/07/14 1/08/14

Kuiz Uji minda

Buku teks Buku akta

29

6.2 Kebebasan Bersuara Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu

Kebebasan bersuara asas masyarakat demokrasi Keperluan kebebasan bersuara memupuk kesejahteraan hidup bermasyarakat

4/08/14 8/08/14

Memberi ulasan tentang ucapan yang didengar

Radio

bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman

Kebebasan memberi pendapat Atau pandangan

2. Menyedari kebebasan bersuara ada batasannya. (Perasaan) 3. Memberi pendapat dan pandangan secara bebas tanpa melampaui batas. Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa perasaan perlu dikawal semasa bersuara. (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya mengawal perasaan. (Perasaan) 3. Meluah perasaan mengikut batasan. (Tingkah Laku)

Buku teks Latihan soalah struktur

30

UJIAN SELARAS BERFOKUS 2 ( 11/08/14 15/08/14 )

31

6.3 Kebebasan Beragama

Rakyat Malaysia Menganuti pelbagai agama

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

Uji minda Soalan objektif

Risalah-risalah Keratan akhbar Buku teks

18/08/14 22/08/14

Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia

Amalan keagamaan membentuk peribadi Amalan keagamaan dalam Kehidupan harian mengikut setiap agama -- Cara beribadat

1. Mengetahui pelbagai amalan keagamaan kaum-kaum di Malaysia daripada segi cara beribadat dan perihal makanan. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa cara beribadat dan perihal makanan setiap kaum patut dihormati. (Perasaan) 3. Menghormati amalan pelbagai agama. (Tingkah Laku) Hasil Pembelajaran

Latihan soalan esei

Minggu

Nilai / Unit

-- Perihal Makanan Kandungan Akademik

Aktiviti

Alatan

Catatan

13

32

6.4 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang-undang dan Perlembagaan Malaysia

Murid berjaya, sekolah cemerlang Warga sekolah yang giat cergas menjamin kejayaan sesebuah sekolah Pengagihan tugas bagi menjayakan aktiviti anjuran sekolah -- Hari Guru -- Hari Sukan -- Minggu Kokurikulum -- Hari Anugerah Cemerlang

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami bahawa pentingnya penglibatan pelajar dalam aktiviti yang dianjurkan oleh sekolah. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa tugas dan tanggungjawab yang diberikan perlu dilaksanakan dengan sepenuhnya. (Perasaan) 3. Bertanggungjawab menjalankan tugas yang diberi bagi menjayakan aktiviti anjuran sekolah. (Tingkah Laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami bahawa setiap pandangan dan keputusan harus dihormati dan diterima. (Pemikiran) 2. Menyedari bahawa kawalan emosi adalah penting. (Perasaan) 3. Bersikap terbuka dan mampu mengawal perasaan dalam mengambil tindakan. (Tingkah Laku) Hasil Pembelajaran

Sumbang saran Teka silang kata

Buku teks

25/08/14 29/08/14

33

6.5 Sikap Keterbukaan

Sikap terbuka membina keyakinan diri Sikap terbuka dalam tindakan Setiap pandangan dan keputusan diterima dan dihormati. -- Mengawal emosi Kandungan Akademik

Pembentangan Perbincangan

Teks Lampiran

1/09/14 5/09/14

Bersedia memberi dan menerima pandangan pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masarakat Malaysia Nilai / Unit BIDANG PEMBELAJARAN 7: NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN 7.1 Hidup Bersamaan Secara Aman Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama, bangsa dan budaya

Minggu 34

Aktiviti

Alatan

Catatan

Aman hidup yang harmonis memupuk kemesraan Hubungan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami bahawa hubungan yang baik penting dalam semua peringkat di sekolah dan dalam masyarakat. (Pemikiran) 2. Menyedari amalan hidup yang harmonis perlu dipupuk. (Perasaan)

Sumbang saran Uji minda Latihan esei

Buku teks Majalah

8/09/14 12/09/14

14

35

7.2 Saling Membantu dan Bekerjasama Usaha yang baik dan membina yang dilakukan brsama pada peringkat individu, komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat

Semangat kekitaan mewujudkan suasana yang aman Saling membantu untuk kesejahteraan bersama Hidup bermasyarakat -- Jiran tetangga -- Berpersatuan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa hidup bermasyarakat adalah penting. (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya hidup bermasyarakat. (Perasaan) 3. Mengamalkan sikap hidup bermasyarakat di kalangan jiran tetangga dan berpersatuan. (Tingkah Laku)

22/09/14 26/09/14

36 37 38 7.3 Saling Menghormati Antara Negara Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat Saling menghormati kedaulatan sesebuah negara asas kemantapan hubungan. Saling menghormati kedaulatan sesebuah negara. Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami perlunya saling menghormati kedaulatan sesebuah negara. (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya saling menghormati kedaulatan sesebuah negara. (Perasaan) 3. Menghormati sistem pemerintahan, ideologi dan kedaulatan undangundang negara lain. (Tingkah Laku) ULANGKAJI ( 20/10/14 31/10/14 ) PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN ( 3/11/14 21/11/14 )

6/10/14 17/10/14

39 - 40

41- 43

15