MURID PINTAR

CERDAS: SENI DAN KREATIVITI oleh

Roseidayu Bte Elias Masriyah Bte Ibrahim U i!ersti Pe didi"a Sulta Idris #$ %&os '(()

1.0

PENDA*U+UAN

Dewasa ini kanak-kanak sering terdedah lebih awal dengan pelbagai sumber maklumat. Fenomena ini sedikit sebanyak boleh memberi impak yang besar dalam perkembangan dan pertumbuhan fizikal, kognitif, psikomotor dan emosi mereka, terutama dikalangan mereka yang dikenali sebagai pelajar pintar cerdas. elajar yang mempunyai potensi dan bakat yang luar biasa serta melebihi kebolehan rakan seusianya lebih dikenali sebagai kanak-kanak pintar cerdas !gifted". elajar pintar cerdas dan berbakat

merupakan indi#idu yang memiliki potensi yang tinggi dalam pelbagai aspek perkembangan dan pertumbuhan. $agi mengembangkan potensi dan bakat mereka dengan lebih sistematik dan berkesan, suatu program pendidikan khusus amat diperlukan.

#,#

De-i isi Pi tar Cerdas

%amus dewan mengistilahkan pintar cerdas sebagai cekap dan pandai, manakala cerdas didefinisikan sebagai sempurna akal. &enurut 'usan %. (olant di dalam bukunya )he *oys and +hallenges ,f -aising a (ifted +hilds berpendapat, kanak-kanak yang pintar cerdas menunjukkan minat yang tinggi bagi belajar, curiga dan mempunyai perasaan ingin tahu yang tinggi kepada persekitaran serta berupaya menggabungkan beberapa maklumat dalam menghasilkannya.
.mum pula mentakrifkan pintar cerdas sebagai kepandaian luar biasa yang dimiliki oleh indi#idu. /ndi#idu yang dikatakan pintar cerdas ini mempunyai

kebolehan yang luar biasa memahami dan mengadaptasi segala cabaran persekitaran mindanya. kepada )erdapat hidup dan pelbagai

pandangan dan pendapat mengenai konsep pelajar pintar cerdas ini. 'tanford $inet !1011", orang pertama menjalankan ujian pintar cerdas yang dikenali sebagai 2)he 'tanford-$inet )est3 telah memberikan definisi pintar cerdas membuat sebagai merujuk kepada dan keupayaan indi#idu memahami,

pertimbangan

penaakulan dengan baik.

4ewis )erman !1011", pula memberi definisi pintar cerdas sebagai seseorang yang berkebolehan untuk berfikir secara abstrak. Di samping itu, &arland !1056", telah mengemukakan satu definisi pelajar pintar cerdas yang diterima pakai oleh *abatan endidikan 7egara, 8merika 'yarikat pada tahun 1056. Definisi &arland, !1056", dalam '.Deborah, !1009: hal. 655" iaitu:

2(ifted and talented children are those identified by professionally ;ualified persons who by #irtue of outstanding abilities are capable of high performance. )hese are children who re;uire

differentiated educational programs and ser#ices beyond those normally pro#ided by the regular school program in order to realize their contribution to self and society. +hildren capable of high performance include those with demonstrated achie#ement and<or potential ability in any of the following areas singly or in combination (eneral intellectual aptitude, 'pecific academic aptitude, +reati#e or producti#e thinking, 4eadership ability and =isual and performing arts

'

',(

CIRI PE+A.AR PINTAR CERDAS PE+A.AR PINTAR CERDAS d su ya /eram a " & ah a berta ya Seora & "e/ada &uru me &e ai sesuatu /er"ara ya & tida" di-ahami terutama y me &uas Kreati a dalam ai "emahira , Mere"a da/at me &&u a"a bara & atau/u /eralata ya & biasa se0ara "reati-, Mem/u yai daya ima&i asi ya & ti &&i1 a"tida /eli",

BI+

K%MP%NEN

PERS%NA+ITI

'

KREATIVITI

3A4A BE+A.AR

bela5 de &a sistemat Su"a ar i"1 memberi tum/ua se/e uh ya semasa &uru me &a5ar di dalam bili" dar5ah serta ra5i membuat latiha ya & diberi"a oleh &uru, bela5ar de &a mudah1 0e/at da mem/u yai rasa i &i tahu ya & ti &&i bermi at dalam /embela5ara /e 0a/aia a"ademi" ya & ti &&i da

K%3NITI6

Bi5a" dalam /ela5ara me erima

serta mudah

ilmu ya & dia5ar oleh &uru de &a mudah, /e"a da me u 5u""a rea"si se&era "e/ada sesuatu tu&asa da beru/aya me yelesai"a masala h

EM%SI

/e yesuaia da

sosial

"a8ala

emosi ya &

bai" mam/u bersosial de &a 0e/at 9 BA*ASA mem/u yai /erbe daharaa "ata ya & ba ya"1 te/at da me &e"al: me &i &at a/a ya & diba0a da dide &ar de &a mudah,

6I;IKA+

melebihi /urata dari bad a 1 "e" uat a da "esi hat a

>.0

KAEDA* MEN3ENA+PASTI PE+A.AR PINTAR CERDAS

)iada satu konsep yang khusus untuk pintar cerdas<berbakat. /a sentiasa berubah dari semasa ke semasa. /a bukan sahaja berasaskan kecerdasan tetapi juga merangkumi keupayaan intelek yang umum, kebolehan kreatif dan akademik, dan pemikiran serta +ara piawai umum,

produktif, kepimpinan, seni tampak lakonan keupayaan mengenalpasti mengenai pencapaian, dan psikomotor. ujian-ujian keupayaan kreati#iti,

kanak-kanak pintar cerdas berdasarkan

kecenderungan

personaliti. /a juga boleh dikenalpasti berdasarkan ramalan guru, ibu bapa, rakan sebaya dan kendiri. Dalam mengenalpasti murid pintar cerdas, kami telah memilih 8limnur $in &ohd Fadzir. 'ebelum kami memilih murid ini, kami telah mengenalpastinya melalui beberapa

ujian, pencapaiannya serta temubual guru dan ibunya. 2,# INVENT%RI

? a s t h e s u d e n t d o n e a n y o f t h e f o

l l o w i n g @ e n t e r e d k i d e r g a r t e n o f f i r s t g

r a d e o n l y

Ahich of the following standardized tests has the student taken@ kindergarten

?as the student e#er been gi#en an e#alation by psychologyst, social worker, learning specialist@
yes no

Does the student ha#e a diagnosed learning or physical disability@

yes no

/f yes, please eBplain and gi#e diagnostic information used to determine the disability:
?as the student e#er recei#ed special educatinal ser#ices or been on medication@ yes no

/f yes, please eBplain

8ttendance at school C B c e l l e n t a t t e n d a n c e

y e s n o hysical size
s m a l l e r

t h a n

s t u d e n t s

i n

p r e s

e n t

g r a d e

s a m e

s i z e

a s

s t u d e n t s

i n

p r

e s e n t

g r a d e

l a r g e r

t h a n

s t u d e n t

i n

p r

e s e n t

g r a d e

8ge Doungest in the present grade ,ldest in the present grade

artici pati on in scho ol eBtr acur ricul ar acti #itie s parti cipa te
d o e s n

o t p a r t i c i p a t e l i m i t e d p a r t i c i p a t i o n

&oti#ation
does not complete assignments complete all the assignments

complete certain assignments that are interest of him -elationship with peers
poor interpersonal skills and no friend good interpersonal skills with all

prefer to be with olde and<or adults rather than age-mates -elationship with teacher poor interpersonal relationship with teacher #ery good interpersonal relationship with certain teacher eBcellent relationship with teacher Cmotional De#elopment ?as a positi#e and realistic self-concept about personal and academic abilities #ery sensiti#e to criticism or remarks self-concept as a student is poor $eha#ior
problem in classroom, home or community occasional discipline problems

no history of discipline problems arent /n#olment

parents uninterested and unin#ol#ed in their child school progress parents interested and in#ol#ed in their child school progress

parents o#erly in#o#ed in their child school progress and pressure the child

(rade lacement ,f 'ibling has no siblings sibling is one grade abo#e or below current grade
sibling is two or more grades abo#e or below the studentsEs current grade

&arks
more than 1>0 !gifted" 51-160 !normal"

below 50 !mental retardation"

$,(

+ATAR BE+AKAN3 PE+A.AR

i< a, b, 0, d, e, -,

+atar bela"a & "a a"="a a" Nama Umur .a ti a Se"olah Adi"=beradi" Alamat Rumah Perso aliti Pela5ar : : : : : : Alim ur Bi Mohd 6ad>ir 7 tahu +ela"i Tabi"a Kemas Sri A dalas1 K&, Balu $ ora & No #' Tama Slim Permai '1 27?(( Slim Ri!er1 Pera" Seora & ya & /eramah da su"a berta ya "e/ada &uru me &e ai sesuatu /er"ara ya & tida" di-ahami, Seora & ya & 0er sihat1 das

&,

d a

0 e r & a s , S u " a b e l a 5 a r d e & a

s i s

t e m a t i " 1 m e m b e r i t u m / u a

s e / e u h y a s

e m a s a & u r u m e & a 5 a r d i d a l a m b i l i " d a

r 5 a h s e r t a r a 5 i

m e m b u a t l a t i h a

y a &

d i b e r i " a

o l e h & u r u ,

B i 5 a " d a l a m / e l a

5 a r a

s e r t a m u d a h m e e r i m a i l m u y a & d

i a 5 a r o l e h & u r u d e & a

m u d a h ,

i i < a < b <

+atar Bela"a & Keluar&a Nama Ba/a Pe"er5aa Ba/a : : Mohd 6ad>ir Bi Abd, @ahab 3uru

0 < d < e < < iii<

Tara- Pe didi"a Ba/a Nama Ibu Pe"er5aa Ibu Tara- Pe didi"a Ibu

: : : :

I5a>ah Sar5a a Muda APe didi"a < Seri Rahayu Bt +ahuri Suri Rumah SPM

Susur 3alur Keluar&a

Perbi 0a &a &e eti" dalam

ber"aita de &a me e tu"a

/e &aruh &e eti" da /erse"itara i di!idu itu me 5adi/i tar 0erdas atau/u tida"1 mema & sudah lama berla"u, 0erdas Peratus boleh /u 0a dilihat /i tar /ada

/embaha&ia

beri"ut iaiti 7(B

ber/u 0a dari/ada ba"a1 ma a"ala /erse"itara i di!idu da "eluar&a masi &=masi & seba ya" '2B,

Setia/

a a"

me8arisi

bebera/a 0iri=0iri dari/ada ayah da ibu ya, Dalam "o te"s i i1 Alim ur memili"i /erse"itara "eluar&a ya & /ositi- u tu" memba tu ya me 5adi seora & disebab"a "elar&a mela 5ut"a /i tar oleh ibu ya 0erdas, latar ya & *al i i bela"a & ber5aya

/ela5ara

"e /eri &"at

terti &&i dalam bida & ya & berbe>a= be>a, Pe 0a/aia terti &&i adi" /ua Seri

Rahayu satuya

a/abila /ela5ar

me 5adi Malaysia

satu= ya

dii"tira- seba&ai /ela5ar terbai" Asia dalam bida & Ke5uruteraa Kimia /ada /eri &"at Master, Sebelum itu1 beliau ber5aya me 5adi /ela5ar terbai" Se"olah Me e &ah Sai s Sela &or /ada /eri &"at masi &= u i!ersiti Sai s da PMR da SPM, Adi" beradi" /ua Seri Rahayu ya & lai masi & tem/ata U i!ersiti bela5ar iaitu di

U i!ersiti AUM<1

Malaysia AUSM<1 dua ora & di Malaya U i!ersiti Te" olo&i Mara AUTM<, @alau/u /ua Seri rahayu ha ya ber"eluusa iaitu me &i"ut SPM1 teta/i a a" ya dilihat ibu da Keluar&a ya & .ohor mula ba/a ayah ber5aya dalam 5e5a" Alim ur1

saudara ya, Alim ur di UTM

Alim ur /ula dilihat ha ya ayah seora & S"udai me 0a/ai /e didi"a terti &&i iaitu bida & /e didi"a i5a>ah, /ada /eri &"at

Perse"itara

adi"

beradi"

Alim ur /ula mem/erlihat"a baha8a Alim ur da adi" ya saha5a ya &

ormal, Kedua=dua aba & Alim ur adalah dima a &olo &a aba & /ela5ar sulu & ya istime8a "ate&ori

lembam da aba & "edua ya &olo &a

hi/era"ti-, Me urut temubual de &a ibu ya1 Alim ur seri & diberi

ta &&u &5a8ab u tu" me 5a&a "edua= dua aba ya 5i"a ibu ya /u 0a da tiada "e/ada ti &"ah

dirumah, "emata &a

Disi ilah /emi"ira

la"u Alim ur,

#(

F.0

RANCAN3AN INDIVIDU

PEN3A.ARAN

Pe yediaa /i tar ya & me yedia"a Me &&ala""a /embela5ara

/embela5ara 0erdas baha da a"ses da de &a da

murid 0ara a"ti!iti

me ari"

me 0abar, da "e diri, "e/utusa da a"ti!iti

"reati!iti

Memberi /elua & "e/ada murid membuat /iliha ya & i &i se diri te ta & baha

dila"sa a"a ,

Me &ada"a /ro&ram /e &ayaa ,

RANCAN3AN PENDIDIKAN INDIVIDU PR%3RAM PENDIDIKAN K*AS INTER3RASI TABIKA KEMAS SRI ANDA+AS K3, BA+UN

Nama /ela5ar Mohd 6ad>ir Umur Kro olo&i

Mata/ela5ara

: Alim ur Bi : 7 Tahu : Pe didi"a

Se i Tari"h Mula Tari"h Sema"a '(()

: .ulai '(() : Se/tember

Pe &etahua Sedia Ada : Alim ur -aham da /er ah melihat 0ora" hiasa , Matlamat : Alim ur boleh membuat re"aa 0ora" berdasar"a moti-

mudah de &a me &&u a"a ob5e"=ob5e" ya & terda/at

di/erse"itara ya da ob5e" ya & berbe tu" &eometri,

##

%B.EKTI 6

STRATE3I PEN3A.AR AN

PENI+AIA N DAN

CATATAN

PEMBE+A.ARAN .a &"a masa : 2 bula #, Alim ur bol eh me &hasil" a sat re"aa u 0or a" berdasar"a mot iya & muda h #, 3uru me u 5u""a lu"isa 0o toh re"aa 0ora" #, /emerhatia &ur terhada u / a"ti! ya iti & di5ala " ole a h Alim u r, Alim ur dia &&a/ /i tar 0erdas se"ira ya da/at me yia/"a re"aa 0ora" mudah seba ya" ?(B betu, ', 3uru me era &"a da me u 5u""a 0ara me &hasil"a re"aa 0ora" ', Me ilai "er5a Alim ur, has il

berbe tu" &eometri ', Alim ur bol eh me &&u a" a be da mau5ud u tu" me &ahasil "a re"aa

berdasar"a muda motih ya & terda/at di dalam "elas da ma5ala h,

Terus"a ob5e"tiya & seterus ya , Baha Ba tu me &a5ar: # "ertas , 8ar a

0ora" mudah,

moti"e/ada Alim ur, 2, Alim ur membuat re"aa 0ora" mudah bimbi &a &uru,

muda h

' , "ertas lu"isa 2 , &u ti & $ , &am 7 , dau 9 , /e sil ) /e sil , 8ar a

motide &a

#'

1.0

U+ASAN

Me urut Dr 3ard er1 i di!idu ya & /i tar 0erdas mu &"i mem/u yai "emahira /elba&ai AMulti/le I telli&e 0e< da mu &"i

me &uasai da

luar biasa1 dalam salah satu dari/ada tu5uh "e0erdasa sederha a dalam bida &=bida & ya & o- 3i-ted ess /ula ber/e da/at1

lai , Dr Ster ber& di dalam bu"u ya Co 0e/tio "e/i tara terdiri dari/ada ti&a -a"tor iaitu :

1" 6" >"

"e/i tara si teti" atau "eboleha "reati"e/i tara a aliti" atau "eboleha mela"u"a a alisis "e/i tara /ra"ti"al iaitu me &&u a"a "e/i tara ya & dimili"i

me &hasil"a sesuatu atau/u di&u a"a dalam "ehidu/a seharia ,

*asa Mohd Ali A'((9< me 5elas"a Ko se/ /i tar 0erdas sebe ar ya tida" terta"lu" "e/ada "e5ayaa i di!idu dalam bida & a"ademi" semata=mata, Keboleha ber"reati- da bere"s/erime termasu" me &hasil"a baha atau/u teori1 "eboleha se i ya & hebat 5u&a adalah ma i-estasi "e/i tara da "e0erdasa i di!idu,

Kami me yata"a Alim ur adalah murid /i ter 0erdas "era a dia telah me u 5u""a 0iri=0iri ya & terda/at /ada murid /i tar 0erdas, Melalui u5ia 1 i !e tori1 da temubual1 "ami da/ati Alim ur ter&olo & dalam &olo &a /i tar 0erdas se i da "reati!iti, A tara 0iri=0iri

/i tar 0erdas ya & dimili"i oleh Alim ur ialah dia da/at me &hasil"a sebuah lu"isa ya & me &&ambar"a diri ya1 ibu serta ba/a ya melalui u5ia "reati!iti Torre 0e, Dalam u5ia

tersebut dia telah ber5aya mem/eroleh mar"ah seba ya" #?:'(, *al i i "era a dia da/at melu"is de &a &ambara ya & sebe ar, .i"a diu"ur /ada usia ya ya & baru me 0e0ah 7 ya ham/ir sama de &a

tahu ia ya adalah sesuatu ya & me a"5ub"a "era a hasil lu"isa ra"a

ya ya & berusia 9 tahu , Ka a"="a a" ya & berusia 2D$tahu hi &&a ) tahu berada

/ada /eri &"at /ra s"emati"

#2

A+o8e -eld<1 A+uEuet< da "er5a

i tele"tual

realisme

/ra o/erasi APia&et< se/erti bersi-at

mem/u yai 0iri=0iri umum /ada hasil mere"a sub5e"ti-1 melu"is a/a ya & mere"a tahu bu"a a/a ya & mere"a /erhati1 8ar a ya & di&u a"a tida" realisti"1 da susu a se0ara ra8a", Situasi i i adalah dima a 8ar a de &a susu a berbe>a dia se0ara &ambara de &a realisti"1 Alim ur melu"is da/at me &&u a"a

ya & betul serta

ya adalah teratur,

Selai

itu1 "ami 5u&a da/ati

hasil "er5a Alim ur amat memuas"a da "emas, *am/ir "eseluruha bu"u "er5a ya di8ar a"a &ambar Tulisa /ada ya 5i"a terda/at tersebut, mudah &uru ya1

lembara da

"emas Me urut

di-ahami, 8alau/u le8at

Alim ur me da-tar a&a" iaitu amu /ada /erte &aha

6ebruari1

/ote si ya sa &at Dia muru/a"a

memba &&a"a ,

a tara dua /ela5ar ya & /ali & /i tar di tadi"a tersebut, @alau/u berusia 7 tahu bersai & de &a berusia di"ata"a 9 amu baru

dia mam/u ya & 5u&a

ra"a =ra"a Alim ur

tahu ,

/i tar 0erdas "era a dia semula de &a ditulis di

da/at me 0erita"a

te/at a/a ya & dilu"is da

dalam bu"u, *al i i terbu"ti a/abila

Alim ur mulu"is &ambar ba/a ya da bola, A/abila disoal1 dia

me 5elas"a bermai

baha8a ba/a ya su"a itu dia 5u&a de &a de &a te/at te/at

bola, Selai

da/at me era &"a "eadaa rumah ya ya,

melalui lu"isa

U tu"

membu"ti"a

Alim ur adalah /i tar 0erdas1 "ami telah me emubual ibu ya P , Seri Rahayu Bt +ahuri da &uru ya P .a iah Beri"ut tersebut: Temubual de &a "eluar&a da &uru Alim ur S%A+AN # Soala
: Bila mula "uasai bahasa de &a -asihF Ada"ah usia sea8al '

u tu" me &etahui adalah hasil

si"a/

Alim ur di rumah da

dise"olah, temubual

tahu F .a8a/a : Sudah -asih bertutur "eti"a berusia # tahu sete &ah

#$

Ulasa

: Ka a"="a a" /i tar da/at bertutur dalam bahasa da ayat ya &

"om/le"s semasa baru berusia lebih "ura & dua tahu , Alim ur

/ula dilihat sudah -asih bertutur sebelum berusia dua tahu , Keboleha i i berbe>a de &a "a a"="a a" lai ya & ha ya
mam/u me &u0a/ da me &u a"a bebera/a /atah /er"ataa

serta ra &"aia ayat mudah saha5a, S%A+AN ' Soala

: Boleh memba0a atau tida" dalam umur $ tahu F

.a8a/a "elihata Ulasa

: Mi at memba0a telah

:Kemam/ua i i terbaya & a/abila Alim ur be&itu &emar

memba0a ta da= ta da 5ala atau/u memba0a tulisa ya &

terda/at /ada /embu &"us ma"a a da tlisa =tulisa ya &

terda/at dise"itar ya, S%A+AN 2 Soala

:Boleh me 5a &"a"a sebab musabab sesuatu /er"araF

.a8a/a :Boleh me 5a &"a"a da membuat a daia , Pemi"ira melebihi usia Ulasa

: Ka a"="a a" /i tar mudah memahami sebab musabab "e5adia

atau/u /er"ara de &a 0e/at, Mere"a mam/u membuat

5a &"aa da membuat s/e"ulasi ber"aita sesuatu /er"ara se0ara

lo&i", Misalya mere"a da/at memahami ber"aita /asa & surut

air laut atau/u "e5adia ya & berla"u di se"elili & ya se/erti ais

me 0air a/abila dimasu""a "e dalam air /a as, S%A+AN $ Soala

: Ada"ah mem/u yai /erasaa i &i tahu ya & ti &&iF

.a8a/a :4a, Me am/a""a "emata &a dalam /emi"ira , .u&a seora & ya & "reati- da su"a me 0uba, Ulasa
: Ka a"="a a" /i tar mem/u yai /erasaa i &i tahu ya & ti &&i,

#7

I i me yebab"a

mere"a i i se tiasa ber-i"ir ber"aita se tiasa berusaha me 0ari sebab= idea=idea baru da su"a

/elba&ai /er"ara da 5&a se tiasa

musabab "e5adia sesuatu /er"ara, Ka a"="a a" /i tar i i mem/u yai berima&i asi, Mere"a se tiasa ber-i"ir da me 0ari=0ari 0ara ya & tebai" ba&i merealisasi"a ima&i asi itu, S%A+AN 7 Soala .a8a/a Ulasa : Ada"ah beru/aya mela"u"a i tera"si sosialF :4a : Ka a"="a a" /i tar mem/u yai "emahira ber-i"ir ya & hebat serta da/at me yai &i /emi"ira ora & ya & lebih tua dari/ada ya, Kelebiha i i memboleh"a "a a"="a a" /i tar me yesuai"a diri de &a mudah bersama &olo &a ora & ya & lebih tua, Ka a"="a a" /i tar 5u&a biasa ya mem/u yai daya "e/im/i a 1 lebih su/erior da domi a di dalam "um/ula , *al i i 5u&a da/at dilihat "eti"a Alim ur me &ambilalih tu&as ibu ya me 5a&a "edua="edua aba & ya ya & ter&olo & dalam "um/ula "a a"="a a" istime8a,

S%A+AN 9 Soala .a8a/a : Ada"ah 0e/at me yesuai"a diri de &a /erse"itara baruF :4a, Keti"a mula=mula bela5ar di Tabi"a1 Alim ur tida" me u 5u""a sebara & masalah sosialisasi de &a ra"a baru 8alau/u Alim ur masu" "e tabi"a /ada bula ya & "edua iaitu le8at sebula dari tari"h /e da-tara masu" "e tabi"a se/erti "a a"="a a" lai , : Ka a"="a a" /i tar 0erdas sa &at "reati- da su"a me 0uba, Ciri=

Ulasa

0iri i i me yebab"a "a a"="a a" /i tar 0e/at mem/ela5ari sesuatu /er"ara, Keboleha mere"a memusat"a /erhatia da 0e"a me &ada/ta /erse"itar memboleh"a mere / si a "a

#9

mem/er"aya"a /e &alama se diri da me yesuai"a diri de &a /erse"itara , S%A +AN ) Soal a
: Ada" ah boleh me y elesai "a masa lah se0ar a siste mati "F

.a8 a/a : 4a, Ulas a

: Kebo leha "a a "= "a a " /i ta r mela "u"a ti da "a lo&i" al1

membuat a daia serta mema i/ulasi sesuatu /er"ara

memudah"a ba&i mere"a me yelesai"a masalah ya & "om/le"s se0ara lebih sistemati",

5.0

P E N U T U P

Pela5 ar /i ta r 0erd as adala h satu aset ya & ber i lai ba&i seseb uah e&a ra, Ke&a &ala mem ba t u

/ela5 ar /i ta r 0erd as ba&i mem /er" emba &"a

/ote si da ba"a t mere "a adala h satu "eru &ia ya & besar "e/a da Ne&a ra da masy ara" at "esel

uruh a a, Se"ir a ya /e e "a a y

sebe& i i tida" diber i /erh atia 1 di"h uatir i /ote si da ba"a t /ela5 ar /i ta r 0erd as i i a"a terba tut da lamb

at ber" emba &, Pe & a5ara

&uru ya & tida" me 0 abar /emi "ira mere "a a"a me y ebab "a mere "a 0e/at beras a 5emu da bosa 1 seter us y a a"a me & hila

&"a mi a t bela5 ar, Pers o ali ti terut ama 8ata "1 /era &ai1 ti &" ah la"u da 0ara &aya /em bela5 ara mere "a /erlu di-ah ami oleh &uru ba&i mera 0a & strat

e&i /e & 5ara ya & sesua i, .i"a di/u /u" ba"a t ya & ada te tu da/a t mem /er" emas da mem a ta /"a "eisti me8 aa ya & di"u r ia" a "e/a da mere "a,

S elai &uru1 ibu ba/a 5u&a mem ai " a /era a /e ti & dala m usah a mela hir da me didi" a a" /i ta r 0erd as, Ibu ba/a /erlu mem /u y ai "ema hira serta

"eya "i a

ya & mem boleh "a mere "a mem /ra" ti""a

amal a = amal a me didi" a a" /i ta r 0erd as, Sala h satu "ema hira ya & /erlu di&ar a/ oleh ibu ba/a

adala h me & isi rua & "asih saya & se"el uar& a, *ub u &a

ya & erat1 suasa a

#)

"eluar&a ya & harmo i adalah a tara /er"ara da "e/erlua ya & /erlu 8u5ud dalam memberi so"o &a "e/ada a a"=a a" /i tar 0erdas,

BIB+I%3RA6I

Che Mah 4uso- da hubu &a

Dr, Maria i Md, Nor, Perso aliti /ela5ar /i tar 0erdas da

ya de &a /e 0a/aia a"ademi", Di/erolehi /ada #$ %&os '(()

dari/ ada htt/:::888,edu0,u/m,edu,my:G&radedu0:0hemah,/d-

*assa Mohd, Ali Ph,D,A'((9<, A a" Kita Mema & Pi tar Cerdas Pa dua Membi a Pote si Diri A a"=A a", PTS Mille ia Sd , Bhd: Sela &or

.amilah K,A, Mohamed,A'((9<, Pe didi"a Khas U tu" Ka a"=Ka a" Istime8a, PTS Pro-esio al: Kuala +um/ur

Nordi

Mamat,A'((7<, Asas Sosial Ka a"=Ka a", Pusta"a Salam Sd , Bhd: Kuala

+um/ur

Roha i Abdullah,A'((#<, Per"emba &a

Ka a"=Ka a" Pe ilaia

Se0ara Port-olio,

U i!ersiti Putra Malaysia: Serda &

#?

DF to Aord