RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Mata Pelajaran : Marematika

Kelas/ Semester : X / I (satu)
Program : Umum
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu :2 x 45

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan
pertidaksamaan linear.
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran dan
kuadrat dalam dua variabel.
C. INDIKATOR
Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua
variabel.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan
kuadrat dalam dua variabel. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin
Tahu,Mandiri,kreatif,Kerja Keras,disiplin dan
jujur)
E. MATERI POKOK
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN KUADRAT
C. SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN KUADRAT
F. METODE PEMBELAJARAN
Penjelasan, diskusi, dan tanya jawab.
G. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan:
a) Apersepsi
Mengingatkan kembali .materi syistem persamaan linear tiga variabel.
b) Motivasi
Menyampaikan manfaat dari mempelajari sistem persamaan campuran linear dan
kuadrat dalam dua variabel
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
a. Menjelaskan kepada siswa bentuk umum persamaan campuran linear dan
kuadrat dalam dua variabel
b. Bersama-sama dengan siswa membahas mengenai cara menyelesaikan sistem
persamaan linear kuadrat dalam dua variabel
Elaborasi
a. Memberikan contoh-contoh soal
b. Bersama-sama dengan siswa membahas langkah-langkah penyelesaian dari
contoh soal-soal sistem persamaan linear kuadrat dalam dua variabel
c. Mengarahkan siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang ditentukan
oleh guru.
Konfirmasi
a. Meminta perwakilan siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya di
papan tulis.
b. Memberikan post test kepada siswa
Kegiatan Akhir(Penutup):
- Membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini
- pemberian tugas rumah.
H. SUMBER BELAJAR:
Buku Paket (Buku Perspektif Matematika untuk kelas X SMA dan MA: PLATINUM)

I. PENILAIAN :
1. Penilaian Proses : Keaktifan siswa saat berlangsungnya kegiatan KBM.
2. Penilaian Hasil :

1. Tentukan himpunan penyelesaian system persamaan :

Penyelesaian :
.(1)

....(2)
Subtitusi pers. (1) ke pers. (2)
=

( )( )
( ) ( )

Subtitusi nilai-nilai x ke pers, (1) :
Untuk

Untuk ()


Jadi himpunan penyelesaian {(

), ( 1, 1)}
2. Diketahui system persamaaan




Tentukan nilai p , jika system persamaan tersebut memiliki penyelesaian
tunggal
Penyelesaian :
.(1)


.(2)
Subtitusi pers. (1) ke pers. (2)









jika system persamaan tersebut memiliki penyelesaian tunggal, maka :
D = 0
()

()()



Jadi nilai
Kupang, 2012
Calon Guru


Maria Goreti Rebeka Mogi
NIM. 131 09 072

Menyetujui,

Dosen Pembimbing PPL Guru Mata Pelajaran Matematika


Drs. Michael Fernandez, M.Pd Yohanes Knaofmone, S.Pd
NIP. 19640630 199801 1 001

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 3 Kupang


Drs. Hironimus Pea
NIP. 19951130 198603 1 006

BAHAN AJAR 3
Mata Pelajaran : Marematika
Kelas/ Semester : X / I (satu)
Program : Umum
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu :2 x 45

A. STANDAR KOMPETENSI
3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan
pertidaksamaan linear.
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran dan
kuadrat dalam dua variabel.
C. INDIKATOR
Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua
variabel.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan
kuadrat dalam dua variabel. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin
Tahu,Mandiri,kreatif,Kerja Keras,disiplin dan
jujur)
E. MATERI POKOK
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN KUADRAT
Secara umum SPLK terdiri dari sebuah persamaan linear dan sebuah
persamaan kuadrat.
1. Bentuk Umum
a. SPLK dengan bagian kuadrat berbentuk eksplisit
.(bagian linear)

...(bagian kuadrat)
b. SPLK denagan bagian kuadrat berbentuk implisit
..(bagian linear)

...( bagian kuadrat )

2. Penyelesaian SPLK
Langkah-langkahnya :
- Pada bagian persamaan linear , nyatakan x dalam y atau y dalam x.
- Subtitusikan x atau y yang diperoleh dari langkah pertama ke bagian
bentuk kuadrat sehingga diperoleh persamaan kuadrat dalam satu
variabel x atau y.Persamaanini disebut persamaan kuadrat persekutuan.
- Selesaikan persamaan kuadrat persekutuan yang diperoleh , kemudian
subtitusikan nilai-nilai yang diperoleh ke persamaan linear.
Penyelesaian SPLK pada grafik adalah titik potong yang diperoleh
dari garis lurus pada persamaan linear dengan kurva kuadrat parabola pada
persamaan kuadrat. Banyaknya peyelesaian pada SPLK ditentukan oleh
diskriminan (D) dari persamaan kuadrat persekutuan :
a. Jika D maka SPLK memiliki dua penyelesaian berbeda (garis
memotong kurva di dua titik berlainan )
b. Jika D = 0 maka SPLK memiliki tepat penyelesaian (garis
menyinggung kurva )
c. Jika D maka SPLK tidak memiliki penyelesaian (garis
menyinggung kurva)
Contoh :
1.

Tentukan himpunan penyelesaian dan gambar grafik dari tafsiran
geometrisnya
Jawab :
Subtitusikan ke per.

sehingga diperoleh

( )

Subtitusikan nilai ke pers.
Untuk sehingga diperoleh (0 , 3)
Untuk () sehingga diperoleh ( 3,0 )
Jadi HP : { ( 0, 3 ), (3,0) }
Tafsiran geometrinya berupa dua buah titik potong antara garis lurus dan
parabola yaitu (0,3) dan (3,0)
Gambar
y



3



1 3 x

2. Tentukan nilai a agar SPLK berikut memiliki tepat satu anggota himpunan
penyelesaian

Penyelesaian :

Subtitusikan ke per.

sehingga diperoleh

Agar SPLK tepat memiliki satu anggota himpunan, maka :
D = 0

()

()()

Jadi nilai

Soal latihan : buku paket hal.134 no 1j, 2f, 4b,4c

Kupang, 2012
Calon Guru

Maria Goreti Rebeka Mogi
NIM. 131 09 072
Menyetujui,
Dosen Pembimbing PPL Guru Mata Pelajaran Matematika


Drs. Michael Fernandez, M.Pd Yohanes Knaofmone, S.Pd
NIP. 19640630 199801 1 001

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 3 Kupang

Drs. Hironimus Pea
NIP. 19951130 198603 1 006