KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEKOLAH
: SMP NEGERI 1 KEFAMENANU
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN
: 2014/2015
KELAS/ SEMESTER
: VII/ 1

NO

SK

1 Memahami sifatsifat operasi

hitung bilangan
dan
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah

KD

1.1 Melakukan operasi

hitung bilangan bulat
dan pecahan

1.2 Menggunakan sifat-sifat

opera-si hitung bilangan
bulat dan pecahan dalam
pemecahan masalah.
.

INDIKATOR

KOMPL
EK
SITAS
3

ASPEK KKM
DAYA
INTAKE
DUKUNG

KKM
INDIKA
TOR

KKM
KD

KKM
SK

KKM
MP

75

75

70

89

89

Melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi

bilangan bulat termasuk operasi campuran.

78

Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.

78

Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan

pecahan :biasa, campuran desimal, persen.

67

Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang

lain

67

Mengurutkan bilangan bentuk pecahan

Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi

bilangan pecahan termasuk operasi campuran.

56

Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali,

bagi, pada bilangan bulat.

100

Menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali,

bagi, pangkat dan akar pada operasi campuran
bilangan bulat

89

Memberikan contoh bilangan bulat

Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan

75

2. Memahami bentuk
aljabar, persamaan
dan pertidaksamaan
linear satu variabel

2.1 Mengenali bentuk aljabar

dan unsur unsurnya

Menggunakan sifat-sifat operasi bilangan bulat untuk

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

56

Menggunakan sifat-sifat operasi hitung tambah, kurang,

kali, atau bagi dengan melibatkan pecahan serta
mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari.

56

Menjelaskan pengertian, koefisien, variabel, konstanta,

faktor , suku dan suku sejenis.

100

100

56

67

56

89

Melakukan operasi hitung, tambah, kurang, kali, bagi dan

pangkat pada bentuk aljabar.
2.2 Melakukan operasi pada
bentuk Aljabar
Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk
menyelesaikan masalah

2.3.Menyelesaikan persamaan
linear satu variabel

Menjelaskan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel

Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara

kedua ruas ditambah,dikurangi, dikalikan atau dibagi
dengan bilangan yang sama

78

Menentukan penyelesaian PLSV

78

67

Menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan

2.4 Menyelsaikan
pertidaksamaan linear satu
variabel.

Menjelaskan PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel

67

Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara

kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, atau dibagi
dengan bilangan yang sama.

67

56

67

67

3. Menggunakan bentuk
aljabar, persamaan dan
pertidaksamaan linier
satu variabel, dan
perbandingan dalam
pemecahan masalah

Menentukan penyelesaian PtLSV

67

3.1 Membuat matematika dari

masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu
variabel.

Mengubah masalah ke dalam matematika berbentuk

persamaan linear satu variabel

67

Mengubah masalah kedalam matematika berbentuk

pertidaksamaan linear satu variabel

67

3.2 Menyelesaikan model

matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
persamaan linear satu
variabel

Menyelesaikanmode matematika dari suatu masalah

yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

78

Menyelesaikan matematika suatu masalah yang

berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel

56

3.3 Mengunakan konsep aljabar

dalam pemecahan masalah
ari metika so-sial yang
sederhana

Menghitung nilai keseluruhan, nilai per-unit, dan nilai

sebagian

56

Menentukan besar dan persentase laba, rugi, harga jual,

harga beli, rabat, bunga tunggal dalam kegiatan
ekonomi.

56

3.4 Menggunakan perbandingan

untuk pemecahan masalah

Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu

perbandingan.

89

Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada

gambar berskala.

78

Memberikan contoh masalah sehari-hari yang

merupakan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik
harga(nilai)

78

Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan

seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai)

78

Mengetahui
Kefamenanu,
2014

67
68

67

56

81

Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Drs. Marianus Fernandez

NIP: 19540402 198403 1 015
NIP: 19640728 198703 2 016

Anastasia Tahu,S.Pd.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEKOLAH
: SMP NEGERI 1 KEFAMENANU
MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015
KELAS/ SEMESTER
: VII/ 1

NO

SK

4. Menggunakan
konsep himpunan
dan diagram Venn
dalam pemecahan
masalah

KD

4.1 Memahami pengertian dan

notasi himpunan, serta
penyajiannya

4.2 Memahami konsep

himpunan bagian.

INDIKATOR

KOMPL
EK
SITAS
3

ASPEK KKM
DAYA
INTAKE
DUKUNG

KKM
INDIKA
TOR

KKM
KD

KKM
SK

67

73

67

67

Menyatakan notasi himpunan

67

Menjelaskan himpunan kosong dan notasinya

67

Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan

78

Menyatakan masalah sehari- hari dalam bentuk

himpunan dan mendata anggotanya.

Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan

67

KKM
MP

4.3 Melakukan operasi irisan,

gabungan, kurang (selisih),

dan komplemen pada

himpunan.

4.4

Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan

67

Menjelaskan pengertian himpunan semesta, serta

dapat menyebutkan anggotanya.

56

Menjelaskan pengertian irisan, gabungan, dan kurang

(selisih) dari dua himpunan

78

Menentukan irisan, gabungan dan kurang (selisih) dua

himpunan

Menjelaskan pengertian komplemen dari suatu

himpunan

67

Menentukan komplemen dari suatu himpunan

67

Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan

diagram Venn

67

Menyajikan kurang(selisih) suatu himpunan dari

himpunan lainnya dengan diagram Venn

67

Menyajikan komplemen suatu himpunan dengan

diagram venn

78

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram

Venn dan konsep himpunan

89

Menyajikan himpunan
dengan diagram Venn.

4.5 Menggunakan konsep

himpunan dalam pemecahan

masalah.

71

71

89

5. Memahami
5.1Menentukan hubungan antara
hubungan garis dengan
dua garis , serta besar dan
garis, garis dengan
Janis sudut
sudut , sudut dengan
sudut, serta
menentukan ukurannya

Menjelaskan pengertian dua garis (sejajar, berimpit

berpotongan, bersilangan).

89

Membagi ruas garis menjadi n bagian yang sama

panjang dengan jangka.

89

Menjelaskan satuan sudut yang sering digunakan

67

Mengukur besar sudut dengan busur derajat

67

Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, lancip,

tumpul)
* Menjelaskan jenis-jenis sudut yang terbentuk jika dua
garis berpotongan dipotong oleh garis ketiga

67

78

Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong

garis ketiga ( garis lain)

78

Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk

menyelesaikan soal

44

Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang

diketahui dengan menggunakan busur dan jangka

67

67

Melukis sudut 600 dan 900.

Membagi sudut menjadi 2 sama besar

Melukis sudut 300, 450, 1200, dan 1500.

2
2
2

2
2
2

2
2
2

67
67
67

67

78

71

67

67

5.2 Memahami sifat-sifat sudut

yang terbentuk jika dua garis
berpotongan atau dua garis
sejajar berpotongan dengan
garis lain

5.3 Melukis Sudut

5.4 Membagi Sudut

6. . Memahami konsep
segiempat dan segitiga
serta menentukan
ukurannya

6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat

Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya
segitiga berdasarkan sisi dan
sudut-nya
Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar
sudutnya
.6.2 Mengindentifikasi sifat-sifat
Menjelaskan pengertian jajargenjang, persegi,
perse-gipanjang, persegi,
persegipanjang, belah ketupat, trapesium dan layang-

76

67

62

69

trapesium, jajargen-jang, belah

ketupat dan layang-layang.

layang menurut sifatnya.

Menjelaskan sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi, sudut,
dan diagonalnya.

56

6.3 Menghitung keliling dan luas

Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan
bangun segitiga dan segiempat
segiempat
serta menggunakannya dalam
Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat

56

78

78

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan
segiempat

71

Mengetahui
Kefamenanu,
2014
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Drs. Marianus Fernandez

NIP: 19660815 199403 1 015
NIP: 19640728 198703 2 016

Anastasia Tahu,S.Pd.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEKOLAH
: SMP NEGERI 1 KEFAMENANU
MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN
: 2014/2015
KELAS/ SEMESTER
: VII/ 2
N
SK
KD
O

INDIKATOR

ASPEK KKM
KOMPLEK
DAYA
SITAS
DUKUNG

INTAKE

KKM
INDIKAT
OR

KKM
KD

KKM
SK

KKM
MP

 Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki

67
44

Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu.

78
67
5.2 Memahami sifat-sifat sudut
yang terbentuk jika dua garis
berpotongan atau dua garis

sejajar berpotongan dengan

garis lain
5.3 Melukis Sudut
5.4 Membagi Sudut
6.4 Melukis segitiga, garis tinggi,
garis bagi, garis berat dan
garis sum-bu.

6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat

segitiga berdasarkan sisi dan
sudut-nya
6.2 Mengindentifikasi sifat-sifat
perse-gipanjang, persegi,
trapesium, jajargen-jang, belah
ketupat dan layang-layang.

6.4 Melukis segitiga, garis tinggi,

garis bagi, garis berat dan
garis sum-bu.

63

63

Mengetahui
Kefamenanu,
Juni 2013
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Benediktus Sedhu, S.Pd

Anastasia Tahu, S.Pd
NIP: 19540402 198403 1 015
NIP: 19640728 198703 2 016