PSV3107

Pedagogi Pendidikan Seni

Visual
KBSR
PROSES
PENGAJARA
N MIKRO
Oleh
Dr. Mazlan bin A. Kari
Definisi
Sesi latihan untuk
memantapkan kemahiran
mengajar secara simulasi
alam kemahiran tertentu
selama ! hingga "# minit
seperti mem$uat pengenalan
pengajaran
%Gl&sari Peniikan' (##!)**+
KEPEN,INGAN DAN -AEDA.
Mengikut Griffith %"//#+'
ter
P
a
EN
p
G
a
A
t
JA
$
R
a
A
n
N
0
M
a
IK
k
RO
faeah pengalaman
pengajaran mikr& kepaa guru1guru pelatih2
Pengajaran mikr& men0eiakan simulasi situasi
$ilik arjah 0ang k&mpleks i mana guru1 guru
pelatih melatih sesuatu kemahiran mengajar
secara $erkesan2
Guru1guru pelatih apat mem$uat analisis
pengajaran mereka secara sistematik an mem$uat
penilaian keniri mengenai segala kelemahan an
kekuatan mereka2 Melalui pengajaran mikr&' guru1
guru pelatih juga apat meminahkan pengalaman
mereka kepaa k&nteks pengajaran alam $ilik
arjah 0ang se$enar2 Pengajaran mikr& juga apat
men&l&ng guru1guru pelatih melatih sesuatu
kemahiran pengajaran spesifik secara $erulang2
%Rag$ir Kaur J&giner Singh' (#"()/#+
K!MA"#RA$% K!MA"#RA$
ASAS P!$&A'ARA$ M#KRO
Kemahiran Set
Inuksi
!
O3JEK,I- KEMA.IRAN SE,
IND4KSI
KOMPONEN KEMA.IRAN SE, IND4KSI
Menarik
perhatian
Me5ujuka
n m&ti6asi
menstrukt
u r
KOMPONEN
SE, IND4KSI
Mengulang
kaji
Mem$uat
perkaitan
Perkaitan
engan isu1
isu semasa
KEMA.IRAN1KEMA.IRAN ASAS PENGAJARAN MIKRO
4nsur1
4nsur
saspens
Pen0&alan
pr&aktif
Gam$ar7
carta7illustr
asi
8ara18ara
Menggunaka
n Set Inuksi
Mengulang
kaji
3ahan
3antu
Mengajar
Mengingat
semula
pelajaran
lama
9A,I.AN AMA9I KEMA.IRAN
SE, IND4KSI
K!MA"#RA$%
K!MA"#RA$ ASAS
P!$&A'ARA$ M#KRO
Kemahiran
,eknik
Dem&nstras
i
Kemahiran Dem&nstrasi

K&nsep)

Merupakan satu cara untuk melatih muri1muri

memehati an melakukan sesuatu akti6iti melalui
pr&seur2 Ia meli$atkan em&nstrasi &leh sese&rang
guru pelatih atau se&rang ini6iu i haapan kelas
untuk menunjukkan sesuatu akti6iti atau pr&seur
alau langkah2 Muri1muri akan memerhati'
menengar penerangan an melihat se$elum mereka
melakukan akti6iti 0ang sama2 ,eknik ini sesuai
untuk pengajaran tarian' lukisan' jimnastik' &lahraga'
permainan an untuk menjalankan suatu ujikaji2
Kemahiran Dem&nstrasi

O$jektif)

Peluang kepaa muri1muri untuk $enar1$enar

memahami apa 0ang henak ipelajari khasn0a
setelah melalui pr&seur1pr&seur 0ang itunjukkan
&leh guru pelatih2 Ia juga $&leh mem$antu muri1
muri untuk menguasai k&nsep an prinsip1prinsip
asas engan muah2 Selain aripaa itu' kaeah ini
apat meningkatkan ingatan muri1muri terhaap
langkah1langkah pelaksanaan atau eksperimen2
Kemahiran Dem&nstrasi

Prinsip1Prinsip)

Penerangan 0ang jelas mengenai em&nstrasi perlu supa0a

muri1muri apat memerhati apa 0ang itunjukcarakan2
O$jektif an kanungan em&nstrasi henaklah tepat2 3ahan
$antuan mengajar an raas henaklah iseiakan se$elum
em&nstrasi2 Jika $&leh' satu percu$aan ijalankan terle$ih
ahulu untuk memastikan kelicinan pelaksanaan em&nstasi2

Guru pelatih perlu memastikan muri1muri apat menumpukan

perhatian an mengajukan s&alan1s&alan kepaa muri1muri
untuk memper&leh maklum $alas tentang pemahaman mereka2
Muri1muri i$eri peluang untuk mempraktikkan apa 0ang
mereka telah pelajari2
Kemahiran Dem&nstrasi

Ko(onen )*aa Dala +eknik
Deons*rasi,
i+ Perseiaan

Ala*an sesuai dan lengka(

Bahan%bahan sesuai dan -uku(

Ala*an.radas dia*ur dengan baik

+un/uk -ara boleh diliha* oleh seua urid
ii+ ,eknik Pen0ampaian
Me(er/elaskan konse( elalui -ar*a.gabara/ah.analogi
0angkah%langkah keselaa*an
)/ian di/alankan dengan -era* *era*ur dan lan-ar
Penggunaan ala* dan bahan berkesan
Pergerakan guru (ela*ih e1akinkan
iii+ Pengli$atan
Pengliba*an lisan 1ang (osi*i2
Pengliba*an 2izikal 1ang (osi*i2
Kele$ihan Dem&nstrasi

Kelebihan ini ialah ia da(a*

e(erkenalkan bahan (enga/aran baru
ke(ada urid%urid elalui (engliba*an dan
(endengaran. Mereka da(a* engekalkan
(erha*ian urid%urid *erhada( deons*rasi. #a
/uga eberi (eluang un*uk urid%urid
enga(likasikan (enge*ahuan 1ang di(ela/ari di
sa(ing kuali*i (res*asi ereka da(a* dinilai. #a
/uga da(a* eo*i3asikan (ebela/aran kerana
konse(%konse( dan (rinsi(%(rinsi( diilus*rasikan
dengan /elas. Selain dari(ada i*u4 urid%urid
da(a* enguasai keahiran%keahiran elalui
deons*asi 1ang dilalui.
KE9E3I.AN DEMONS,RASI
Menjalankan
ujikaji tentang
Dem&nstrasi
pernafasan
cara
tum$uhan
men0eiakan rak
%sains+
kasut %K.+
Dem&nstrasi
Dem&nstra Dem&nstrasi
cara
cara
men0eiakan
si
memainkan
$akul1tikar %PS:+
pian&
%Mu;ik+
Menunjukkan
Dem&nstrasi
cara
cara l&mpatan
men0eiakan
atau l&ntar
cara mem$uat
Kemahiran Dem&nstrasi

Kelemahan ,eknik Dem&nstrasi)

#a eerlukan (eran-angan dan (ersediaan 1ang ra(i dan
*eli*i oleh guru%guru (ela*ih sebelu deons*rasi. #a
kurang berkesan /ika urid%urid *idak diberikan (eluang
un*uk e(rak*ikkan (rosedur. Pebela/aran
kurang berkesan /ika guru%guru (ela*ih *idak da(a*
enerangkan sesua*u (rosedur dengan sis*ea*ik.
#a /uga da(a* enggalakkan (eniruan oleh urid%urid
*a(a eahai dengan be*ul engenai (rosedur%
(rosedur 1ang di(erha*ikan dala deons*rasi guru%
guru (ela*ih.
9A,I.AN AMA9I KEMA.IRAN
,EKNIK DEMONS,RASI
K!MA"#RA$% K!MA"#RA$
ASAS P!$&A'ARA$
M#KRO
Kemahiran
Mem$eri
Penerangan
Kemahiran Penerangan

PENGENA9AN

Dala keahiran eberi (enerangan4 guru
es*i da(a* en1a(aikan aklua* (en*ing
ke(ada urid%urid dengan /elas dan lan-ar
su(a1a da(a* di2ahai oleh urid%urid. Se*ia(
guru (ela*ih ber*anggung/a5ab un*uk
en1a(akan isi (enga/arann1a dengan *e(a*
dan /elas.
Kemahiran Penerangan

PRINSIP1PRINSIP KEMA.IRAN MENERANG

Penerangan 1ang se/a/ar dengan (enge*ahuan sedia
ada urid%urid berdasarkan uur dan (en-a(aian
akadeik ereka dala bilik dar/ah agar da(a*
eningka*kan ke2ahaan urid.
Peran-angan
1ang
*eli*i dan
ra(i
su(a1
a
2ak*
a
1an
g disa(aikan
adalah
/elas dan *e(a*.

Penggunaan is*ilah 1ang boleh di2ahai

Meberikan (erha*ian *erhda( se*ia( aklu balas urid.
Kemahiran Penerangan

PERINGKA, MENERANG )

+akri2 a*au (en/elasan

"uraian 6e7(lana*ion8

Penaakulan
KEMA.IRAN PENERANGAN
Mempun0ai kefahaman mengenai
sesuatu k&nsep7iea 0ang isampaikan
&leh guru1 guru pelatih engan le$ih
jelas an $erkesan
Muri1muri
Muri1muri
apat
apat
menjelaskan
menaakul
an
$alik
O$jektif1
meramal
penerangan
O$jektif
tentang
guru1guru
Kemahiran
peristi5a
pelatih
Peneranga
0ang
i$eri
mengenai
n
alam
sesuatu pr&ses
penerangan
atau pr&seur
guru1
guru
Kemahiran Penerangan

KOMPONEN1KOMPONEN DA9AM MENERANG

Arah (erulaan

Keahiran ilus*rasi

Pen1usunan (eikiran.#dea

Penu*u(
9A,I.AN AMA9I
KEMA.IRAN ,EKNIK
PENERANGAN

Ala*an 9 keris4 odel keris4 (isau4
dan (arang

Suber 9 no*a berkai*an keris
K!MA"#RA$% K!MA"#RA$
ASAS P!$&A'ARA$ M#KRO
Kemahiran
3ercerita
Kemahiran 3ercerita

KONSEP

:eri*a adalah sa*u susunan ke/adian a*au (eris*i5a%
(eris*i5a 1ang berlaku saa ada benar%benar berlaku a*au
direka -i(*a. Ber-eri*a sebagai sa*u -abang seni dan
*eknik ber-eri*a eainkan (eranan (en*ing sebagai
suber hiburan rak1a* di sa(ing ala* (endidikan oral
dan nilai di kalangan as1araka*. Keindahan dan
kekua*an *eknik ber-eri*a lebih *er*u(u ke(ada
(enggunaan bahasa 1ang enarik oleh guru%guru (ela*ih.
Kemahiran 3ercerita

PRINSIP1PRINSIP ,EKNIK 3ER8ERI,A

Peilihan -eri*a 1ang sesuai dengan ob/ek*i2

(enga/aran dan (ebela/aran.

Pen1a(aian 1ang enarik ina* urid%urid

ser*a berkai*an dengan *o(ik (ela/aran.

Peran-angan 1ang *eli*i agar (en1a(aian ber/alan lan-ar.

Suasana bilik 1ang sesuai dengan -eri*a.

Menggunakan BBM se(er*i boneka44 kad%kad gabar

un*uk enghidu(kan lagi suasana (en-eri*aan.
Kemahiran 3ercerita

PRINSIP1PRINSIP ,EKNIK 3ER8ERI,A

Menggunakan bahasa 1ang udah di2ahai urid.

Bina in*eraksi dua hala enerusi soalan%soalan ke(ada
urid.

Miik uka (ela*ih (erlu bersesuaian dengan -eri*a.

Aki3i*i susulan un*uk ebin-angkan 5a*ak%5a*ak
dala -eri*a4 nilai%nilai urni 1ang di*on/olkan a*au
engadakan lakonan -eri*a 1ang didengarkan.
Kemahiran 3ercerita

O3JEK,I- ,EKNIK 3ER8ERI,A

Men-ernakan da1a krea*i2 dan iaginasi urid%urid.

Murid%urid (erlu dila*ih dengan (elbagai keahiran dan ke-eka(an

bahasa *eru*aan1a keahiran lisan 6endengar dan ber*u*ur8.

Menggalakkan urid berkounikasi dengan berkesan dari segi

sebu*an4 nada4 in*onasi dan eks(resi.iik uka.

Da(a* ela*ih urid lebih engenali as1araka* seki*ar ereka

dan kehidu(an berdasarkan -eri*a%-eri*a 1ang didengar.

Me(erluaskan (engalaan dan (enge*ahuan urid dala

(elbagai bidang 1ang berkai*an dengan kehidu(an seharian ereka.
Kemahiran 3ercerita

O3JEK,I- ,EKNIK 3ER8ERI,A

Menggalakkan urid%urid endengar sesua*u -eri*a
kri*is su(a1a ereka da(a* ber2ikiran dengan lebih
a*ang dan berke*ra(ilan.

Da(a* eban*u urid%urid engha1a*i nilai%nilai
urni elalui (erodelan 5a*ak%5a*ak 1ang di*on/olkan
dala -eri*a%-eri*a 1ang disa(aikan oleh guru%guru di
dala kelas.
9A,I.AN AMA9I
KEMA.IRAN ,EKNIK
3ER8ERI,A

:eri*a gunakan *eks.

:eri*a ber(andukan ke(ada
3ideo sebuah -eri*a *auladan.