Pendidikan bukan persiapan untuk hidup; pendidikan adalah kehidupan itu sendiri.

(John Dewey)
Pendidikan bukan pengisian ember, tetapi menyalakan api. (William Butler Yeats)
Belaar adalah hasil dari mendengarkan, yang pada gilirannya menyebabkan pendengaran dan
perhatian lebih baik kepada orang lain. Dengan kata lain, untuk belaar dari anak, kita harus memiliki
empati, dan empati tumbuh saat kita belaar. (!li"e #iller)
Belaar untuk berpikir se"ara kontinental. (!le$ander %amilton)
&anda pikiran yang terdidik adalah dapat menghibur pikiran tanpa menerima hal itu. (!ristotle)
!dalah selalu saat yang tepat pria tua untuk belaar. (!es"hylus)
Pendidikan hanyalah iwa masyarakat saat melewati dari satu generasi ke generasi berikutnya. ('.(.
)hesterton)
Pendidikan bertuuan untuk memberikan dorongan menaiki tangga pengetahuan. &erlalu sering, itu
hanya membuat !nda keram pada salah satu anak tangganya. (#artin %. *is"her)
!pakah !nda tahu perbedaan antara pendidikan dan pengalaman+ Pendidikan adalah ketika !nda
memba"a baik buku "etak, pengalaman adalah apa yang !nda dapatkan ketika !nda tidak
mendapatkannya. (Pete ,eeger)
(embangkan semangat untuk belaar. Jika !nda melakukannya, !nda tidak akan pernah berhenti
tumbuh. (!nthony J. D-!ngelo)
Data bukan in.ormasi, in.ormasi bukan pengetahuan, pengetahuan bukan pemahaman, pemahaman
bukan kebiaksanaan. ()li..ord ,toll)
Pendidikan adalah semua urusan membangun embatan. (/alph 0llison)
(etika mata pelaaran menadi benar1benar usang, kita membuatnya mata kuliah waib. (Peter
Dru"ker)
Bagaimana "ara pria ika diminta untuk mendidik anak1anaknya tanpa bantuan hewan berbi"ara.
(/obert Brault)
!pa pendidikan sering lakukan+ #embuat parit lurus dari sebuah selokan berkelok1kelok bebas.
(%enry Da2id &horeau)
(ita adalah siswa kata1kata3 kita tutup mulut di sekolah, perguruan tinggi, dan di perpustakaan,
selama sepuluh atau lima belas tahun, dan akhirnya keluar dengan sekantong memori kata1kata, dan
tidak tahu apa1apa. (/alph Waldo 0merson)
&ragedi pendidikan dimainkan dalam dua adegan 1 murid tidak kompeten menghadapi guru yang
kompeten, dan guru tidak kompeten menghadapi murid yang kompeten. (#artin %. *is"her)
,aat ini anak sekolah terke"il pun telah mengenal kebenaran tentang !r"himedes yang mengorbankan
hidupnya. (0rnest /enan)
,ekolah adalah pengeluaran terakhir di mana !merika harus bersedia untuk berhemat. (*ranklin D.
/oose2elt)
!nda mengirimkan anak ke guru, namun anak sekolahlah yang mendidik dia. (/alph Waldo
0merson)
,atu1satunya hal yang mengganggu pembelaaran saya adalah tingkat pendidikan saya. (!lbert
0instein)
4rang yang berilmu mengetahui orang yang bodoh karena dia pernah bodoh, sedangkan orang yang
bodoh tidak mengetahui orang yang berilmu karena dia tidak pernah berilmu. (Plato)
!nak1anak harus dididik, tetapi mereka uga harus dibiarkan untuk mendidik diri mereka sendiri.
(0rnest Dimnet)
Pendidikan adalah pembelaaran dari apa yang bahkan !nda tidak tahu bahwa !nda tidak tahu.
(Daniel J. Boorstin)
Pendidikan adalah hiasan dalam kemakmuran dan tempat perlindungan dalam kesulitan. (!ristotle)
Pendidikan adalah hal yang mengagumkan, tetapi uga perlu diingat dari waktu ke waktu, tidak ada
hal layak yang diketahui untuk dapat diaarkan. (4s"ar Wilde)
,aat ini banyak pendidikan merupakan monumental yang tidak e.ekti.. &erlalu sering kita
memberikan bunga potong kepada orang muda, ketika kita harus mengaarkan mereka untuk
menanam tanaman mereka sendiri. (John W. 'ardner)
Pembelaaran tidak di"apai se"ara kebetulan, itu harus di"ari dengan semangat dan ketekunan.
(!bigail !dams)
!dalah seribu kali lebih baik untuk memiliki akal sehat tanpa pendidikan daripada memiliki
pendidikan tanpa akal sehat. (/obert '. 5ngersoll)
'emar memba"a membangun para pemilih yang berpendidikan dan berin.ormasi. ,angat penting
untuk demokrasi kita. (Brad %enry)
,alah satu daya tarik belaar bahasa 6atin adalah bahwa !nda dapat melibatkan diri dalam puisi1puisi
%ora"e dan )atullus, tanpa men"emaskan bagaimana mengatakan, 7,emoga hari anda
menyenangkan.7 (Peter Brodie)
&ak seorang pun belum menyadari kekayaan dari simpati, kebaikan dan kemurahan hati yang
tersembunyi dalam iwa seorang anak. 8paya setiap pendidikan seati seharusnya untuk membuka
harta karun itu. (0mma 'oldman)
8ntuk orang yang tidak terdidik, nilai ! hanyalah tiga batang. (!. !. #ilne)
,eauh bahwa kita semua berpendidikan dan berin.ormasi, kita akan lebih siap untuk menghadapi
masalah pen"ernaan yang "enderung memisahkan kita. ()aroline (ennedy ,"hlossberg)
(emauan untuk belaar keterampilan baru sangat penting. (!ngela #erkel)
,eluruh tuuan pendidikan adalah untuk mengubah "ermin menadi endela. (,ydney J. %arris)
!kan menadi hari yang besar ika pendidikan mendapat semua uang yang diinginkan, dan !ngkatan
8dara harus mengadakan penualan kue untuk membeli pesawat pembom. (!nonim)
Pendidikan adalah penemuan progresi. atas kebodohan kita sendiri. (Will Durant)
Pendidikan lebih baik menaga kemerdekaan daripada tentara bersiaga. (0dward 02erett)
,istem pendidikan kurang berarti ika hanya mengaarkan anak muda bagaimana men"ari na.kah
tetapi tidak mengaarkan mereka bagaimana membuat kehidupan. (!nonim)
Pendidikan adalah bukan berapa banyak !nda telah mengha.al, atau tentang berapa banyak !nda
tahu. 5ni bisa dibedakan antara apa yang !nda tahu dan apa yang !nda tidak. (!natole *ran"e)
Begitu wanita mula1mula membangun bahasa, dan tidak semua wanita sadar akan hal itu. (Judy
)hi"ago)
Pendidikan yang sesungguhnya akhirnya terbatas pada orang1orang yang bersikeras untuk
mengetahui, sisanya hanya menggembalakan domba. (09ra Pound)
&idak ada manusia yang memua pendidikan telah mendapat yang terbaik dari pendidikan.. &anpa
penghinaan lembut untuk pendidikan, pendidikan seseorang belum selesai. ('.(. )hesterton)
:egara baru1baru ini meminam uang miliaran untuk perang; :egara pun pernah meminam sebagian
besar untuk pendidikan. #ungkin, tidak ada negara yang "ukup kaya untuk membayar sekaligus
perang dan peradaban. (ita harus membuat pilihan, kita tidak bisa memiliki keduanya. (!braham
*le$ner)
!nda bisa mendapatkan semua ! dan masih gagal dalam hidup. (Walker Per"y)
!nda dapat mendidik diri sendiri langsung dari hubungan dengan &uhan. (&ammy *aye Bakker)
#engapa masyarakat merasa bertanggung awab hanya untuk pendidikan anak, dan bukan untuk
pendidikan dari semua orang dewasa dari berbagai usia+ (0ri"h *romm)
Benar, belaar sedikit adalah hal yang berbahaya, tetapi masih mengalahkan kebebalan total. (!bigail
;an Buren)
&erlalu sering kita memberikan anak1anak awaban untuk diingat daripada masalah untuk dipe"ahkan.
(/oger 6ewin)
Beberapa orang tidak akan pernah belaar apa pun, untuk alasan ini, karena mereka mengerti segala
sesuatu terlalu "epat. (!le$ander Pope)
4rang tua saya mengatakan kepada saya, 7,elesai makan malammu, orang di )ina dan 5ndia
kelaparan..7 ,aya memberitahu anak1anakku, 7,elesaikan pekeraanmu, orang di 5ndia dan )ina
kelaparan akan pekeraanmu..7 (&homas 6. *riedman)
5de saya tentang pendidikan adalah untuk menggon"ang pikiran para muda dan mengobarkan
ke"erdasan mereka. (/obert #aynard %ut"hins)
Beberapa orang minum dari mata air pengetahuan, yang lain hanya berkumur. (/obert !nthony)
Pertama, &uhan membuat idiot. 5tu untuk latihan. 6alu ia membuat dewan sekolah. (#ark &wain)
&anggung awab itu mendidik. (Wendell Phillips)
!kar pendidikan itu pahit, namun buahnya manis. (!ristotle)
(egagalan yang nyata dalam hidup hanyalah orang tidak belaar darinya. (!nthony J. D-!ngelo)
!ku tidak takut badai, karena aku sedang belaar untuk berlayar kapal saya. (!es"hylus)
Jika !nda pikir pendidikan itu mahal, "obalah kebodohan. (!ndy #"5ntyre)
#aynard James (eenan, 7Jika pendidikan anak1anak kita berasal dari radio, tele2isi, surat kabar 1 ika
itu adalah di mana mereka mendapatkan sebagian besar dari pengetahuan mereka dari, dan bukan dari
sekolah, maka kekuatan yang ada pasti bertanggung awab, karena memiliki semua outlet tersebut.7
)harles Barkley, 74rang miskin tidak bisa bergantung pada pemerintah untuk datang membantu
!nda pada saat dibutuhkan. !nda harus mendapatkan pendidikan. #aka tak ada lagi yang dapat
mengendalikan nasib !nda.7
/ussell Baker, 74rang berpendidikan adalah orang yang telah belaar bahwa in.ormasi hampir selalu
menadi sesuatu yang tidak lengkap dan sangat sering palsu, menyesatkan, .ikti., pendusta.7
'ilbert (. )hesterton, 7&idak ada orang yang memua pendidikan telah mendapatkan sesuatu yang
terbaik dari pendidikan itu sendiri ... &anpa keben"ian untuk pendidikan, tidak ada seorangpun yang
berpendidikan sempurna.7
Will /ogers, 7,emakin banyak orang yang belaar memba"a kurang belaar bagaimana membuat
kehidupan. 5tu satu hal tentang pendidikan. 5ni merusak !nda untuk kera yang sebenarnya. ,emakin
banyak !nda tahu, semakin !nda berpikir seseorang berutang budi.7
4s"ar Wilde, 7Pendidikan adalah suatu hal yang mengagumkan, tetapi uga untuk mengingat dari
waktu ke waktu bahwa tidak ada yang layak mengetahui dapat diaarkan.7
!braham 6in"oln, 7%al1hal yang saya ingin tahu adalah dalam buku1buku, teman terbaik saya adalah
orang yang akan mendapatkan saya sebuah buku yang saya tidak ba"a.7
!. Bartlett 'iamatti, 7,ebuah pendidikan liberal adalah antung dari sebuah masyarakat madani, dan
di antung pendidikan liberal adalah tindakan mengaar.7
)li..ord ,toll, 7Data bukanlah in.ormasi, in.ormasi bukanlah pengetahuan, pengetahuan bukanlah
memahami, pemahaman bukanlah kebiaksanaan.7
!l2in &o..ler, 7Buta hari depan tidak akan menadikan seseorang tidak bisa memba"a. &etapi akan
menadikan seseorang tidak tahu bagaimana dia belaar.7
)arl ,agan, 77,aya sering kagum pada berapa banyak lagi kemampuan dan antusiasme untuk ilmu
pengetahuan ada di antara anak1anak sekolah dasar dari kalangan mahasiswa.7
BUKU
Buku adalah endela kehidupan
Buku adalah sahabat orang yang suka memba"a
Buku yang baik laksana sahabat karib
Buku dan sahabat, sebaiknya sedikit tetapi baik
Buku adalah pengusung peradaban
DISIPLIN
Disiplin dimulai dari penguasaan isi pikiran
Disiplin akan mengontrol tindakan melalui pikiran
Disiplin adalah harga diri yang paling tinggi
Disiplin adalah ruh dari sebuah ke"erdasan
ILMU
5lmu bagaikan kun"i emas kehidupan
5katlah ilmu dengan menulisnya
5lmu adalah kebaikan yang dapat menebus dosa
5lmu pengetahuan adalah tiang kehidupan
Buku adalah guru yang paling sabar
5lmu itu penting, namun harga diri lebih penting
5lmu tanpa budi adalah kerapuhan iwa
&untutlah ilmu hingga ke negeri )ina
Pendidikan melahirkan keinginan baru
#enulis sama dengan menata gagasan
Peradaban adalah perkembangan kekuatan akal
'agasan sama dengan makna yang menyadarkan
#enulis berarti menularkan gagasan melalui tulisan
(e"epatan memang baik tetapi ketepatan adalah segalanya
'agasan mampu menggerakkan pikiran
(e"erdasan adalah kombinasi dari karakter dan strategi.
(e"erdasan bukanlah ganaran tetapi konsekuensi.
0.ekti2itas menampung berbagai enis ke"erdasan manusia.
4rang bodoh adalah orang yang tidak menggunakan akalnya.
4rang tolol selalu merasa dirinya pandai.
4rang pandai selalu menggunakan logika.
4rang yang bodoh terlalu banyak bi"ara.
#akin sedikit orang berpikir, makin banyak ia bi"ara.
)ara terbaik menadi "erdas adalah tidak menadi bodoh.
Pintar dan bodoh, keduanya membutuhkan usaha yang sama.
(ebodohan bukanlah hukuman tetapi akibat.
KATA-KATA BIJAK TENTANG PENDIDIKAN
Petanyaan adalah aspek penting dari usaha belaar.
Pertanyaan menumbuhkan moti2asi dan rasa per"aya diri.
,ikap positi. adalah aset berharga dalam belaar.
Partisipasi akti. lebih baik dari obser2asi pasi..
Pendidikan melahirkan keinginan baru.
&iada istilah tua untuk belaar.
%asil dari belaar adalah tindakan, bukan pengetahuan.
#engoreksi diri adalah modal sebuah tindakan.