KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat,
bimbingan dan penyertaan-Nya , sehingga penulis dapat menyelesaikan ap!ran
Penyuluhan Kesehatan tentang "ipertensi di #ilayah R$ %& 'esa P!n(!kusum!)
'engan selesainya penyusunan makalah ini, penulis mengu(apkan banyak
terima kasih atas segala bimbingan, petunjuk, dan *asilitas yang diberikan, kepada
yang terh!rmat+
,) -r) .elisitas, Mis()MAN selaku 'irektur AKPER Panti $aluya Malang
&) dr) /s#atun "asana selaku Kepala Puskesmas P!n(!kusum!)
0) Pak Tit! "arn!#!, Amd) Kep selaku pembimbing dari puskesmas 'esa
P!n(!kusum!)
1) Ns) Emy -utiyarsi, -) Kep) M) selaku pembimbing Akademi kepera#atan
Panti $aluya)
2) Ns) .ransiska Erna, -)Kep selaki pembimbing Akademi Kepera#atan
Panti $aluya
3) 4pk Muli!n! selaku ketua R$ %& P!n(!kusum!)
5) 4apak dan 6bu sta* di Puskesmas P!n(!kusum!)
7) Teman-teman yang telah ikut membantu untuk menyusun lap!ran
penyuluhan ini)
Penulis menyadari bah#a dalam penulisan ap!ran Penyuluhan Kesehatan
ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik
yang bersi*at membangun guna penyempurnaan lap!ran ini) Penulis berharap
lap!ran ini dapat berman*aat bagi penulis khususnya dan bagi pemba(a pada
umumnya)
Atas kritik dan saran yang diberikan, penulis mengu(apkan terima kasih)
Malang, &5 Mei &%,1
Penulis
BAB I
PENDAHULUAN
A) ATAR 4EAKANG
6nd!nesia merupakan negara dengan sistem sanitasi 8pengel!laan air limbah
d!mesti(9 terburuk ketiga di Asia Tenggara setelah a!s dan Myanmar
8ANTARA Ne#s, &%%39) Menurut data -tatus ingkungan "idup 6nd!nesia tahun
&%%&, tidak kurang dari 1%%)%%% m0 : hari limbah rumah tangga dibuang langsung
ke sungai dan tanah, tanpa melalui peng!lahan terlebih dahulu) 3,,2 ; dari
jumlah tersebut terdapat di Pulau <a#a) Pembuangan akhir limbah tinja umumnya
dibuang menggunakan beberapa (ara antara lain dengan menggunakan septi(
tank, dibuang langsung ke sungai atau danau, dibuang ke tanah dan ada juga yang
dibuang ke k!lam atau pantai)
4) T/</AN
a) Tujuan umum
Masyarakat mampu memberikan pengetahuan dan in*!rmasi kepada
masyarakat, khususnya tentang peng!lahan limbah dan sampah)
b) Tujuan Khusus
-etelah dilakukan penyuluhan diharapkan masyarakat mampu
menjelaskan+
Pengertian limbah dan sampah
<enis = jenis limbah dan sampah
>ara peng!lahan limbah dan sampah
'ampak dari sampah dan limbah
>) MAN.AAT
,) 4agi mahasis#a
a) Mahasis#a mampu menerapkan ilmu yang diper!leh ke tatanan
yang nyata pada masyarakat : di lapangan
b) Melatih per(aya diri
&) 4agi Masyarakat
a) Masyarakat dapat menambah ilmu yang dimiliki dan dapat
menerapkan dalam kehidupan sehari-hari
b) Masyarakat dapat lebih dekat dengan kesehatan sehingga dapat
meman*aatkan *asilitas yang ada
() Masyarakat dapat merubah perilaku khususnya yang berhubungan
dengan peng!lahan limbah dan sampah
0) 4agi Puskesmas
a) Membantu tugas Puskesmas dalam menyebarluaskan pendidikan ke
seluruh lapisan masyarakat dalam upaya peningkatan derajat
kesehatan yang !ptimal
b) Membantu dalam pelaksanaan pr!gram kesehatan masyarakat
') MET?'E
- -tudi pustaka, dimana penulis menggunakan buku-buku sebagai sumber
a(uan untuk penyusunan materi pendidikan kesehatan)
- 4imbingan atau k!nsultasi, dimana penulis mendapat bimbingan dan
arahan dari pembimbing Puskesmas dan Pendidikan)
>eramah dan Tanya ja#ab)
>) -6-TEMAT6KA PEN/6-AN
-istematika penulisan lap!ran kegiatan pendidikan kesehatan ini dibagi
menjadi 1 bab, dengan rin(ian sebagai berikut +
4A4 6 PEN'A"//AN
A) atar 4elakang
4) Tujuan
,) Tujuan umum
&) Tujuan khusus
>) Man*aat
') Met!de
E) -istematika penulisan
4A4 66 PEAK-ANAAN KEG6ATAN
A) Peren(anaan pendidikan kesehatan
4) Pelaksanaan pendidikan kesehatan
4A4 666 PEM4A"A-AN
A) Ren(ana pendidikan kesehatan
4) Pelaksanaan pendidikan kesehatan
>) E@aluasi
4A4 6A PEN/T/P
A) Kesimpulan
4) -aran
4A4 66
-AT/AN A>ARA PENY//"AN
,) Materi + Peng!lahan limbah dan sampah
&) -asaran + $arga R$ %& 'esa P!n(!kusum!
0) Tempat dan $aktu
Tempat + 'i rumah 6bu Ridah
$aktu + -abtu, &1 Mei &%,1
Pukul + ,3)%% $64 = selesai
1) Met!de + >eramah dan Tanya <a#ab
2) Media + ea*let dan .lip >hart
3) Tujuan instruksi!nal
a) Tujuan 6nstruksi!nal /mum
Peserta penyuluhan mampu memahami tentang peng!lahan limbah dan
sampah
b) Tujuan 6nstruksi!nal Khusus
-etelah menerima pendidikan kesehatan peserta akan mampu +
Pengertian limbah dan sampah
<enis = jenis limbah dan sampah
>ara peng!lahan limbah dan sampah
Menjelaskan jenis-jenis dan k!nstruksi resapan air limbah
'ampak dari sampah dan limbah
5) Materi penyuluhan + terlampir
7) -umber
a) R!bbins B Kumar) ,CC2) Buku Ajar Patologi II) .K
/nair) E>G) <akarta)
b) -) "eru Adi) ,CC2) Kesehatan Masyarakat) E>G)
<akarta)
C) angkah-langkah Penyuluhan
N! Tahap $aktu Kegiatan Penyuluh Peserta
, Pembukaan 2 mnt Memperkenalkan diri
Menyampaikan tujuan
Menjelaskan t!pik:tujuan
yang akan dibahas
Memperhatikan
& Pengembangan ,2 mnt
Menjelaskan pengertian
dari limbah dan sampah
Menyebutkan jenis = jenis
limbah dan sampah
Menjelaskan (ara
peng!lahan limbah dan
limbah
Menjelaskan jenis-jenis
dan k!nstruksi resapan air
limbah
Menjelaskan dampak dari
limbah dan sampah
Menja#ab pertanyaan
Memperhatikan
4ertanya
0 Penutup ,% mnt
Melaksanakan e@aluasi
sederhana, tanya ja#ab
tentang materi yang
disampaikan
Mem!ti@asi kembali
Menyimpulkan
Memperhatikan
dengan seksama
Akti* bertanya
4A4 666
PEM4A"A-AN
A) Peren(anaan Pendidikan Kesehatan
'alam peren(anaan, sasaran yang dituju adalah semua lansia yang datang ke
Penyuluhan di R$)%& di 'esa P!n(!kusum!) 'alam pelaksanaannya sesuai
dengan ren(ana) Met!de penyampaian pendidikan kesehatan yang diren(anakan
adalah met!de (eramah dan tanya ja#ab, dalam pelaksanaannya sesuai dengan
peren(anaan) Media yang digunakan yaitu ea*let dan lembar balik) Adapun
#aktu yang diren(anakan dalam melakukan pendidikan kesehatan adalah 0% menit
dan selesai tepat pada #aktunya)
4) Pelaksanaan Pendidikan Kesehatan
Pelaksanaan pendidikan kesehatan berjalan dengan (ukup lan(ar) -etelah
peserta yang telah mengk!!rdinir para peserta penyuluh langsung membuka a(ara
pendidikan kesehatan dengan memberi salam dan memperkenalkan diri sera
mengedarkan da*tar hadir)
-etelah penyuluh selesai menyampaikan pembukaan, diteruskan dengan
penyampaian materi) 'i akhir penyampaian materi, penyuluh memberikan
kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti
berhubungan dengan syarat-syarat rumah sehat)
'alam pelaksanaannya, pendidikan kesehatan menemukan beberapa
*a(t!r pendukung dan penghambat)
Adapun *a(t!r pendukung, yaitu +
,) Tempat dan #aktu sesuai sehingga berjalan dengan lan(ar
&) Partisipasi kader yang akti* dalam mengikuti kegiatan penyuluhan
-edangkan *a(t!r penghambat +
,) $arga kurang perhatian dengan materi yang disampaikan penyuluh dan
terkadang berbi(ara sendiri
>) E@aluasi
/ntuk menge@aluasi apakah peserta pendidikan kesehatan dapat mengerti
tentang apa yang diberikan, maka dilakukan e@aluasi !leh penyuluh dengan
memberikan pertanyaan)
,) Apa yang dimaksud dengan sampah dan limbahD
<a#ab +
-ampah adalah suatu bahan atau benda yang sudah tidak dipakai lagi !leh
manusia, atau benda yang sudah tidak digunakan lagi dalam kegiatan manusia)
-edangkan limbah adalah sisa-sisa dari air yang terk!ntaminasi dengan bahan
kimia seperti air (u(ian baju atau piring)
&) Apa saja saja jenis-jenis sampahD
<a#ab+
a) -ampah padat
b) -ampah (air
0) 4agaimana (ara peng!lahan limbah dan sampahD
<a#ab+
Peng!lahan sampah yang tidak dapat han(ur dilakukan dengan peng!lahan
sehingga menjadi pupuk k!mp!s, sedangkan limbah di buang di daerah resapan
air yang bisa dibuat di pekarangan rumah)
Peserta diberikan kesempatan untuk bertanya ada , pertanyaan yang di
ajukan !leh peserta dan dapat dija#ab !leh penyuluh)
,) 4agaimana (ara mengel!lah sampah N!n ?rganikD
<a#ab +
-ampah N!n-!rganik itu sampah yang dapat terurai selain di bakar juga dapat di
daur ulang menjadi pupuk) Namun bila dibakar tidak seenaknya sendiri dibakar di
depan rumah karena dapat menimbulkan p!lusi udara)
4A4 6A
PEN/T/P
A) Kesimpulan
4erdasarkan hasil pendidikan kesehatan yang telah dilakukan dapat
disimpulkan se(ara umum bah#a mahasis#a mampu:dapat menerapkan ilmu
atau te!ri tentang pendidikan kesehatan dan tentang "ipertensi) -edangkan
se(ara khusus dapat disimpulkan sebagai berikut +
,) Mahasis#a mampu memberikan pendidikan kesehatan kepada
masyarakat R$)%& 'esa P!n(!kusum!)
&) Mahasis#a mampu menyusun satuan a(ara pembelajaran)
0) Mahasis#a mampu menyediakan sarana dalam melaksanakan
pendidikan kesehatan)
1) Mahasis#a mampu menjelaskan materi pembelajaran)
2) Mahasis#a mampu melakukan e@aluasi terhadap hasil pelaksanaan
kegiatan pendidikan kesehatan)
3) Mahasis#a mampu melakukan pend!kumentasian terhadap kegiatan
pendidikan kesehatan)
4) -aran
,) 4agi Puskesmas
'engan adanya lap!ran ini diharapkan kegiatan pendidikan kesehatan
yang sudah ada di puskesmas lebih ditingkatkan sehingga in*!rmasi
yang diberikan dapat diterima !leh masyarakat yang lebih banyak
&) 4agi 6nstitusi Pendidikan
'engan adanya lap!ran diharapkan dalam pemberian materi
pendidikan kesehatan dapat lebih ditingkatkan lagi dan lebih banyak
menyediakan literature tentang materi kesehatan sehingga mahasis#a
dapat mempraktekkan te!ri pendidikan kesehatan dengan lebih
!ptimal)
0) 4agi masyarakat
-etelah melakukan pendidikan kesehatan ini diharapkan masyarakat
dapat mengubah lingkungan menjadi lebih sehat)
ampiran
MATER6 PENG?A"AN 6M4A" 'AN -AMPA"
,) -AMPA"
A) Pengertian -ampah
-ampah adalah suatu bahan atau benda yang sudah tidak dipakai lagi !leh
manusia, atau benda yang sudah tidak digunakan lagi dalam kegiatan manusia)
4) <enis-jenis sampah
,) -ampah padat
-ampah padat dibagi menjadi 0 jenis+
4erdasarkan Eat kimia)
?rganik + 'apat membusuk, (!nt!hnya sisa makanan)
N!n ?rganik + Tidak dapat membusuk, (!nt!hnya besi, gelas dan lain -
lain
4erdasarkan dapat dan tidaknya terbakar
Mudah dibakar, (!nt!hnya kertas)
Tidak mudah dibakar, (!nt!hnya kaleng)
4erdasarkan karakteristik sampah
Garbage+ Mudah membusuk berasal dari rumah tangga)
Rabish+ Perkant!ran dan perdagangan, (!nt!hnya kertas, plastik, dll)
Ashes 8abu9 + Abu r!k!k)
-ampah jalanan + Pe(ahan kayu, debu)
-ampah industri + 4erasal dari industri dan pabrik
4angkai binatang + Mati karena alam,ditabrak kendaraan: dibuang
!rang)
4angkai kendaraan+ 4angkai m!bil,m!t!r)
-ampah bangunan + Puing-puing, p!t!ngan kayu)
&) -ampah (air
-ampah (air adalah bahan (airan yang telah digunakan dan tidak
diperlukan kembali dan dibuang ke tempat pembuangan sampah)
-umber-sumber -ampah
'ari pemukiman seperti+ -isa-sisa makanan, bebas pembungkus, kertas
dan plastik)
'ari tempat-tempat umum seperti+ Pasar, terminal, berupa+ Kertas,
b!t!l, plastik)
'ari perkant!ran, berupa+ Kertas, karb!n, klip, dan plastik)
'ari jalan raya+ 'edaunan, s!bekan ban, !nderdil kendaraan)
'ari industri+ -ampah dari pengepakan barang, l!gam, kardus)
'ari pertanian: perkebunan+ <erami, sisa sayur mayur)
'ari pertambangan+ 4ebatuan, pasir)
'ari peternakan: perikanan+ K!t!ran ternak, sisa makanan, bangkai
binatang)
>) 'ampak dari sampah
'ampak sampah dibedakan menjadi & di antaranya+
a) Terhadap Kesehatan
Pengel!laan sampah dan l!kasi yang kurang memadai:
pembuangan sampah yang kurang terk!ntr!l) P!tensi bahaya kesehatan
yang dapat ditimbulkan adalah+
,) Penyakit k!lera, diare dan ti*us) Penyebaran penyakit ini disebabkan
!leh @irus dan bakteri yang berasal dari sampah yang dikel!la kurang
tepat, media penyebarannya melalui minuman dan makanan yang
dihinggapi lalat) Penyakit demam berdarahpun 8haem!rhagi( *e@er9
dapat juga berkembang dengan pesat di daerah ini)
&) Penyakit jamur kulit 8gatal-gatal9 ir!nisnya gatal-gatal yang
berkepanjangan dapat menyebabkan kulit iritasi, bengkak dan
terkelupas)
0) Penyakit (a(ingan dan (a(ing hati penyebaran penyakit ini melalui
rantai makanan medianya binatang ternak) >a(ing masuk ke dalam
pen(ernaan binatang ternak melalui sisa makanan: sampah yang
dimakanannya) >ara memasaknya daging yang kurang sempurna
dapat menyebabkan (a(ing menjalar ke manusia, menyebabkan
penyakit yang sangat berbahaya )
1) -ampah bera(un sampah yang dibuang sembarangan misal ke sungai
!leh industri-industri penghasil baterai dan akumulat!r 8aki9)
b) 'ampak terhadap lingkungan
Rembesan (airan sampah yang masuk ke dalam sungai atau
drainase dapat men(emari air, dampaknya mengakibatkan berbagai
!rganisme termasuk ikan didalamnya bisa mati sehingga beberapa
spesies akan hilang, hal tersebut mengakibatkan berubahnya ek!sistem
perairan, hasil penguraian sampah yang di buang ke dalam air akan
menghasilkan asam !rganik dan gas (air !rganik)
') >ara Pengel!laan -ampah
Pr!ses peng!lahan sampah #arga kurang lebih sebagai berikut+
,) Pengumpulan -ampah $arga
-ampah #arga dikumpulkan dari rumah ke rumah yang seluruhnya
dikumpulkan !leh petugas atau #arga dengan menggunakan ger!bak
sampah) -ampah-sampah ini dikumpulkan di tempat penampungan
sementara)
&) -!rtasi -ampah : Pemisahan -ampah
-ampah-sampah yang bisa didaur ulang dikumpulkan dan
dibersihkan dari sampah yang lain) -ampah-sampah n!n-!rganik yang tidak
bisa didaur ulang juga dipisahkan tersendiri) -edangkan sampah !rganik
yang tidak bisa didaur ulang dipisahkan untuk di!lah menjadi k!mp!s) Ada
beberapa sampah !rganik yang tidak ikut dik!mp!skan, yaitu+ kayu, bambu,
tulang, dan tanduk) -ampah-sampah ini bisa dik!mp!skan tetapi
membutuhkan #aktu yang lebih lama, sehingga tidak sesuai jika
di(ampurkan dengan sampah !rganik yang lain) -elain itu jumlah sampah
ini tidak terlalu banyak)
0) Peng!mp!san
-ampah-sampah !rganik yang tidak bisa didaur ulang di!lah
menjadi k!mp!s dengan menggunakan akti@at!r PR?M6) -ebelumnya
mereka pernah men(!ba menggunakan akti@at!r-akti@at!r lain yang banyak
dijual di t!k! pertanian) Namun, karena pr!sesnya agak FribetG dan
membutuhkan banyak bahan tambahan, seperti+ gula, kapur, pupuk
kandang, dll mereka lebih memilih PR?M6) PR?M6 tidak membutuhkan
bahan tambahan, tidak memerlukan pen(a(ahan, dan tanpa pembalikan)
"anya saja PR?M6 belum tersedia di pasaran luas, sehingga mereka harus
membelinya di lab!rat!rium saya) /ntungnya tempatnya dekat jadi tidak
terlalu menjadi masalah bagi mereka)
&) 6M4A"
A) Pengertian limbah
4uangan yang dihasilkan dari suatu pr!ses pr!duksi baik industri maupun
d!mestik 8rumah tangga9)
4) <enis = jenis limbah
<ika berdasarkan asalnya, limbah dibedakan menjadi & yaitu +
,9 imbah !rganik
&9 imbah an!rganik
<ika berdasarkan sumbernya, limbah dikel!mp!kkan menjadi 0 yaitu+
,9 imbah pabrik
&9 imbah rumah tangga
09 imbah industri
>) >ara peng!lahan air limbah
-istem septi(tank
-istem septi(tank sebenarnya adalah sumur rembesan atau sumur k!t!ran)
-epti( tank merupakan sitem sanitasi yang terdiri dari pipa saluran dari kl!set,
bak penampungan k!t!ran (air dan padat, bak resapan, serta pipa pelepasan air
bersih dan udara)
"al-hal yang yang harus diperhatikan saat pembangunan septi( tank agar
tidak men(emari air dan tanah sekitarnya adalah +
,9 jarak minimal dari sumur air bersih sekurangnya ,%m)
&9 untuk membuang air keluaran dari septi( tank perlu dibuat daerah resapan
dengan lantai septi( tank dibuat miring kearah ruang lumpur)
09 septi( tank diren(anakan utuk pembuangan k!t!ran rumah tangga dengan
jumlah air limbah antara 5%-C% ; dari @!lume penggunaan air bersih)
19 #aktu tinggal air limbah didalam tangki diperkirakan minimal &1 jam)
29 besarnya ruang lumpur diperkirakan untuk dapat menampung lumpur yang
dihasilkan setiap !rang rata-rata 0%-1% liter:!rang:tahun dan #aktu
pengambilan lumpur diperhitungkan &-1 tahun)
39 pipa air masuk kedalam tangki hendaknya selalu lebih tinggi kurang lebh
&)2 (m dari pipa air keluar)
59 septi( tank harus dilengkapi dengan lubang pemeriksaan dan lubang
pengha#aan untuk membuang gas hasil penguraian)
Pr!ses air limbah dari #( sampai kembali ke dalam tanah
imbah dari $> melalui saluran, masuk ke septi(tank untuk diendapkan
dan di saring, kemudian dialirkan ke 'rain .ield sehingga dapat masuk ke
dalam air tanah)
-umur resapan
-umur Resapan Air merupakan rekayasa teknik k!n@ersi air yang berupa
bangunan yang dibuat sedemikian rupa sehingga menyerupai bentuk sumur
gali dengan kedalaman tertentu yang digunakan sebagai tempat penampung air
hujan diatas atap rumah dan meresapkannya ke dalam tanah)
K!nstruksi -umur Resapan Air 8-RA9 merupakan alternati* pilihan dalam
mengatasi banjir banjir dan menurunnya permukaan air tanah pada ka#asan
perumahan, karena dengan pertimbangan +
,9 Pembuatan k!nstruksi -RA tidak memerlukan biaya besar)
&9 Tidak memerlukan biaya yang besar)
09 4entuk k!nstruksi -RA sederhana
Man*aat pembangunan -umur Resapan Air antara lain +
,9 Mengurangi aliran permukaan dan men(egah terjadinya genangan air,
sehingga mengurangi terjadinya banjir dan er!si)
&9 Mempertahankan tinggi muka air tanah dan menambah persediaan air
09 Men(egah menurunnya lahan sebagai akibat pengambilan air tanah yang
berlebihan)
19 Mengurangi er!si dan sedimentasi
29 Mengurangi k!nsentrasi pen(emaran air tanah
39 Mengurangi atau menahan intrusi air laut bagi daerah yang berdekatan
dengan ka#asan pantai
4erbagai jenis k!nstruksi sumur resapan adalah +
,9 -umur tanpa pasangan di dinding sumur, dasar sumur tanpa diisi batu
belah maupun ijuk
&9 -umur tanpa pasangan di dinding sumur, dasar sumur diisi dengan batu
belah dan ijuk
09 -umur dengan susunan batu bata, batu kali atau batak! di dinding sumur,
dasar sumur diisi dengan batu belah dan ijuk atau k!s!ng
19 -umur menggunakan besi bet!n di dinding sumur
29 -umur menggunakan bl!#!ng 8batu (adas yang dibentuk khusus untuk
dinding sumur9
K!nstruksi-k!nstruksi tersebut memiliki keunggulan dan kelemahan
masing-masing, pemilihannya tergantung pada keadaan batuan atau tanah)
Pada tanah atau batuan yang relati* stabil, k!nstruksi tanpa diperkuat dinding
sumur dengan dasar sumur diisi dengan batu belah dan ijuk tidak akan
membahayakan bahkan akan memperlan(ar meresapnya air melalui (elah-
(elah bahan isian tersebut) Pada tanah atau batuan yang relati* labil, k!nstruksi
dengan susunan batu bata atau batu kali atau batak! untuk memperkuat
dinding sumur dengan dasar sumur diisi batu belah dan ijuk akan lebih baik
dan dapat direk!mendasikan) Pada tanah dengan atau batuan yang sangat labil,
k!nstruksi dengan menggunakan besi bet!n atau bl!#!ng dianjurkan
meskipun resapan air hanya berlangsung pada sumur saja) 4angunan
pelengkap lainnya yang diperlukan adalah bak k!ntr!l, tutup sumur resapan
dan tutup bak k!ntr!l, saluran masukkan dan keluarkan atau pembuangan
8terbuka atau tertutup9 dan talang air 8untuk rumah yang bertalang air9)
'irjen >ipta Karya 'epartemen Pekerjaan /mum menetapkan data teknis
sumur resapan air sebagai berikut +
,9 /kuran maksimum berdiameter ,,1 m
&9 /kuran pipa masuk berdiameter ,,% mm
09 /kuran pipa pelimpah berdiameter ,,% mm
19 /kuran kedalaman ,,2-0 m
29 'inding dibuat dari pasangan bata atau batak! dari (ampuran , semen + 1
pasir tanpa plester
39 R!ngga sumur resapan diisi dengan batu k!s!ng &%:&% setebal 1% (m
59 Penutup sumur resapan dari plat bet!n tebal ,% (m dengan (ampuran ,
semen + & pasir + 0 kerikil
Persyaratan umum yang harus dipenuhi antara lain sebagai berikut +
,9 -umur resapan air hujan ditempatkan pada lahan yang relati* datar
&9 Air yang masuk ke dalam sumur resapan adalah air hujan tidak ter(emar
09 Penetapan sumur resapan air hujan harus mempertimbangkan keamanan
bangunan sekitarnya
19 "arus memperhatikan peraturan daerah setempat
29 "al-hal yang tidak memenuhi ketentuan ini harus disetujui instansi yang
ber#enang
Persyaratan teknis yang harus dipenuhi antara lain adalah sebagai berikut +
,9 Kedalaman air tanah minimum ,,2% m pada musim hujan
&9 -truktur tanah yang dapat digunakan harus mempunyai nilai permeabilitas
tanah &,% (m:jam
09 <arak penempatan sumur resapan air hujan terhadap bangunan adalah +
a) Terhadap sumur
air bersih 0 m
b) Terhadap sumur
resapan tangki septik 2 m
() Terhadap
p!ndasi bangunan , m
') 'ampak limbah
,) 'ampak terhadap kesehatan
'ampaknya yaitu dapat menebabkan atau menimbulkan panyakit) P!tensi
bahaya kesehatan yang dapat ditimbulkan adalah sebagai berikut+
Penyakit diare dan tikus, penyakit ini terjadi karena @irus yang berasal dari
sampah dengan pengel!laan yang tidak tepat
Penyakit kulit misalnya kudis dan kurap
&) 'ampak terhadap lingkungan
>airan dari limbah = limbah yang masuk ke sungai akan men(emarkan airnya
sehingga mengandung @irus-@irus penyakit) 4erbagai ikan dapat mati sehingga
mungkin lama kelamaan akan punah) Tidak jarang manusia juga mengk!nsumsi
atau menggunakan air untuk kegiatan sehari-hari, sehingga menusia akan terkena
dampak limbah baik se(ara langsung maupun tidak langsung) -elain men(emari,
air lingkungan juga menimbulkan banjir)