Bandingkan Tujuan, Kekuatan Dan Kelemahan Jenis Reka Bentuk Penyelidikan

PENYELIDIKAN
KUANTITATIF
TUJUAN KELEMAHAN KELEBIHAN
PENYELIDIKAN
ETNOGRAFI
Menjalinkan
hubungan rapat dan
rasa empati terhadap
orang yang dikaji.
Memahami
idea,pandangan,
sikap, perasaan,
aktiviti, budaya dan
spesifik, berkaitan
dengan sebarang
kegiatan dalam satu
tempoh masa yang
ditetapkan.
Tempoh masa
yang lama.
Perubahan situasi
yang tidak
dijangkakan.
Peserta boleh
menarik diri
dalam tempoh
kajian
Penyelidik
tidak lagi
cenderung
gunakan
tempoh masa
agak lama.
Menyelidik
sesuatu budaya
yang utuh.
Berlatarkan
persekitaran
sebenar.
Kesahan
maklumat yang
tinggi.
PENYELIDIKAN
KES
Penyelidikan dalam
bidang pendidikan
Kajian akan lebih
tertumpu kepada
individu atau
kumpulan dalam
sesuatu organisasi
Melibatkan banyak
elemen luaran dan
dalaman (emosi,
empati).
Batasan kes
diselidik dalam
satu jangka masa
yang panjang.
Data terperinci
dan sumber
berbeza-beza.
Tiada persetujuan
sebulat suara oleh
penyelidik
kualitatif
berhubung makna
mahupun apa
yang terkandung
dalam sesuatu
kes.
PENYELIDIKAN
SEJARAH
Menjelaskan dan
meramalkan
peristiwa.
Menilai dan
menimbang semua
hujah dan bukti
secara objektif dan
membuat kesimpulan
yang kukuh.
Elakkan diri
daripada
terpengaruh
emosi.
Sukar membuat
kesimpulan yang
adil.
Pengumpulan
data sistematik
Prosedur analisis
data yang saintifik.


















CABARAN :
Penggunaan bahasa baku dan istilah yang betul dalam kalangan guru Pendidikan Seni
Visual.

PUNCA :
Penggunaan bahasa rojak dan pengaruh dialek serta penggunaan istilah yang kurang
tepat dalam pertuturan guru semasa melaksanakan aktiviti di dalam kelas.

PERASAAN TENTANG CABARAN :
1. Murid tidak dapat mengikuti progress pertuturan guru.
2. Terdapat istilah-istilah yang tidak dapat difahami murid. (dialek)
3. Guru letih untuk mengulang perkara yang sama.
4. Guru kecewa kerana murid tidak memberi respon yang diharapkan.
5. Rasa tertipu dengan sikap murid yang berpura-pura seperti memahami tutur kata
guru.
6. Murid salah faham tentang arahan yang diberikan oleh guru.

CADANGAN / INTERVENSI
1. Guru membuat rakaman tentang p&p di dalam kelas supaya dapat melihat
semula kelemahan dan memperbaiki kelemahan.
2. Wujudkan hari Bahasa Baku di sekolah.
3. Guru dihantar ke kursus untuk memperbaiki pertuturan dari aspek bahasa dan
istilah seni yang sesuai.