34

BAB 2
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU
2.1 Perkembangan Bahasa Mela!
Bahasa Mela! "elah "ersebar l!as sebaga#
l#ng!a $ran%a &# Ke'!la!an Mela! se(ak aba& ang
lal!. Men!r!" se(arah) Kera(aan Sr#*#(aa m!la+m!la
mem'erkenalkan bahasa Mela! sebaga# bahasa
'erh!b!ngan &an bahasa kera(aan se(ak aba& ang ke+,
Mas#h# h#ngga aba& ke+1- Mas#h# lag# ./an Salleh
0am#n) 112-32245 0ee!*) 114,367. B!k"# ke*!(!&an &an
'enebaran l!as #n# 'ernah &#%a"a"kan 8leh 'engembara
I 0s#ng ang "elah s#nggah &# Sr#*#(aa 'a&a "ah!n
4,2
Mas#h#) se*ak"! 'er(alanan &ar# 9h#na ke
In&#a.
Kebangk#"an Kera(aan Kes!l"anan Mela!
sek#"ar aba& ke+16 "elah mernber# na$as
bar!
Melaka
ke'a&a
'erkembangan bahasa Mela! selan(!"na. Melaka ang
"erkenal &engan '!sa" 'ern#agaan !n"!k ka*asan
Ke'!la!an Mela! &an meng!asa# lal! l#n"as Sela"
Melaka (!ga "ermash!r sebaga# '!sa" 'engembangan &an
'enebaran agama Islam. Perkembangan agarnaIslam
"elah memba*a 'engar!h &an 'erubahan ang ke"ara
35
"erha&a'
bahasa Mela! *ak"! #"!. Kesan 'engar!h #n# (elas
&a'a" &#l#ha" melal!# s#s"em "!l#san ang bar! sarna
sekal# #a#"! &alam ben"!k "!l#san (a*# ang mer!'akan
'enes!a#an h!r!$+h!r!$ Arab ke Bahasa Mela!.
Pa&a :aman kegem#langan Melaka) banak kara
&ar#'a&a bahasa Arab "elah &#"er(emahkan a"a!
&#sa&!rkan ke &alam bahasa Mela!) an"arana H#kaa"
M!hama& Al# Hana$#ah) H#kaa" Am#r Ham:ah &an H#kaa"
Iskan&ar ;!lkarna#n. Pa&a :arnan #"! (!galah "ra&#s
# 'ers!ra"an "elah berkembang seh#ngga b!k"#+b!k"#
'erkembangan bahasa Mela! leb#h ke"ara. Sela#n
"er&a'a" bebera'a k#"ab "er(emahan &alam bahasa
Mela!) bebera'a naskah !n&ang+!n&ang Mela! lama
"elah &#"!l#s &alam bahasa Mela!.
Sele'as Melaka (a"!h ke "angan P8r"!g#s
"ah!n 1611) 'ersa&a keag!ngan bahasa Mela!
'a&a
"elah
ber'#n&ah '!la ke A%heh. Ke(a"!han kera(aan Melaka
"elah member# r!ang ke'a&a A%eh ber'eranan sebaga#
'!sa" 'erkembangan "ama&!n) kh!s!sna bahasa)
keb!&aaan &an kes!sas"eraan Mela! &# N!san"ara.
Sele'as kemer8s8"an kera(aan A%eh) '!sa"
kegem#langan Mela! "elah ber'#n&ah '!la ke <8h8r+R#a!
'a&a sek#"ar "ah!n 14=2 Mas#h# &engan memba*a sekal#
kegem#langan bahasa Mela! *ak"! #"!. Bahasa Mela!
"elah rnema#nkan 'eranan 'en"#ng &alarn sern!a b#&ang
#lrn! mel#'!"# keagamaan) keb!&aaan) kes!sas"eraan)
ek8n8m# &an (!ga '8l#"#k.
Penghas#lan kara+kara berbahasa Mela! se'er"#
Se(arah Mela! &an H#kaa" Hang 0Uah 'a&a aba& ke+1,)
ser"a k#"ab+k#"ab 0!h$a" al+Na$#s &an Salas#lah Mela!
&an B!g#s kara Ra(a Al# Ha(# 'a&a aba& ke+11 Mas#h#)
rnernb!k"#kan
gambaran rnengena# 'erkernbangan &an
keag!ngan
bahasa Mela! sebaga# bahasa #lrn!.
Kegern#langan #n# berakh#r 'a&a "ah!n 111> se"elah
kera(aan <8h8r+R#a! &#"akl!k# 8leh Belan&a ./an Salleh
0arn#n) 112-32>17.
Kes#rn'!lanna) ses!&ah kera(aan Sr#*#(aa r!n"!h
'a&a aba& ke+1-) "ra&#s# kegern#langan bahasa Mela!
"elah &#lan(!"kan 8leh bebera'a kera(aan Mela!
.Islam7 &# N!san"ara. Bahasa Mela! "elah &#g!nakan
sebaga# bahasa rasrn# 8leh kera(aan+kera(aan Mela!
Islam ang bar! &#"!b!hkan #"!. Bahasa Mela!)
semen(ak ber'!sa" &# Kera(aan Mela! Melaka) kern!&#an
ber'#n&ah ke A%eh &an se"er!sna ke <8h8r+R#a!) "elah
men&a'a" 'eng#k"#ra$an &an men8a'e i, kegern#langan &an
masing-masing terkenal dengan sebutan Bahasa Melayu
Melaka kemudian Bahasa Melayu Aceh dan akhirnya Bahasa
Melayu Johor-Riau.
Jelaslah bahawa perkembangan bahasa Melayu seak
awalnya ber!ungsi sebagai bahasa etnik Melayu"
kemudian sebagai baha s a pe rda#an#an dan po r # au $an
antara etnik" seterusnya memasuki !ungsinya sebagai
bahasa rasmi beberapa keraaan Melayu" akhirnya
menadi bahasa dominan di Asia %enggara &ibid'(3().
2.2 Perkembangan Bahasa Me1ayu Sebelum Merdeka
*rang-orang Melayu telah lama berusaha membina
tamadun bahasanya akibat kesedaran dan kebangkitan
po+itik &,erguson" +-./'(/). 0erkembangan bahasa
Melayu moden seperti yang dituturkan sekarang bermula
seak tahun +-11 hingga +-4( lagi. +ni dibuktikan
me+alui kewu udan surat khabar Me+ayu da l am tempoh
tersebut. 2esunggu+3+nya minat ter+3+adap baha s a Melayu
te+ah d i t un ukkan 1+e+3+ sesetengah orang Melayu se ak
abad yang la+u +agi" namun kesedarcm dalam erti kata
sebenarnya dan dinamis tidak begitu terserlah sebelurn
perang dunia kedua &Mohd %aib *sman43 +-/3'+5).
J6esedaran terhadap perkembangan bahasa Me+ayu di
:17
>2
Malaa &engan se%ara &#nam#s %!ma &a'a" &#l#ha" &alam
masa le'as 'erang "erseb!" .#b#&3 127.
;aman sebel!m mer&eka se"er!sna mem'erl#ha"kan
%engkaman k!asa 'en(a(ah Ingger#s b!kan saha(a &alam
b#&ang '8l#"#k "e"a'# (!ga bahasa) kesan &ar#'a&a
'elaksanaan &asar 'em#sahan e"n#k meng#k!" &aerah
ge8gra$#. ?leh sebab ke&!&!kan ang beg#"! "er'#sah)
maka "#mb!l kese&aran &# kalangan rnasaraka") "er!"ama
ka!m b!m#'!"era Mela! "erha&a' 'era 'en"#ngna
'er'a&!an &an #&en"#"# negara .Ab&!llah Hassan)
1121a3167 kh!s!sna mener!s# sa"! bahasa. <!s"er!)
'en!"!r+'en!"!r asl# bahasa Mela! "er!s ber(!ang
!n"!k mengh#&!'kan kembal# bahasa "erseb!" *ala!'!n
ke&!&!kanna &#sa#ng# 8leh bahasa+bahasa la#n se'er"#
bahasa Ingger#s) 9#na &an 0am#l.
Se(arah "elah memb!k"#kan baha*a "ra&#s#
kek!k!han bahasa Mela! "elah '!n berm!la se(ak :aman
kera( aan <8h8r+R#a! lag#. Malah bahasa Mela!
"elah ber(aa &alam 'er(!angan '8l#"#k In&8nes#a
a'ab#la bahasa #n# &#&a!la"kan &alam #krar S!m'ah
Pem!&a 'a&a "ah!n 1122 sebaga# bahasa '8l#"#k
&an bahasa 'er(!angan !n"!k rnen!n"!" kemer&ekaan
In&8nes#a. Ke(aaan In&8nes#a men%a'a# kemer&ekaan
'a&a "ah!n
>1
11-6 member#kan semanga" bar!
Semenan(!ng. Kem!n%!lan Bala#
P!(angga Bar! mem'el8'8r#
bag# 8rang Mela! &#
P!s"aka &an Angka"an
semanga" membang!nkan
masaraka" &an negara &engan sl8gan nas#8na5L#sme)
'a"r#8"#sme &an s8s#al#sme mener!s# bahasa &an "!l#san
mereka .@a"#n# Yaa%8b) 112,347.
Semanga" 'er(!angan "erseb!" sam'a# ke 0anah
Mela! &an mem'engar!h# masaraka" 0anah Mela!
&ar# seg# '8l#"#k) bahaSa &an kes!sas"eraan.
Persa"!an ASAS
6=) 'ela(ar+'ela(ar le'asan sek8lah Ingger#s ang
se&ar) 'ela(ar+A'LeaBa(r &an bekas 'ela(ar Mak"ab
Perg!r!an S!l"an I&r#s .SI0e7) 0an(!ng Mal#m)
g8l8ngan ber'en&#&#kan 0#m!r 0engah &an
"8k8hC"8k8h '8l#"#k
men&a'a" semanga" bar! &an bergab!ng member#kan
"en"angan "erha&a'
"#&ak '!as ha"#
keb!&aaan Mela!
Br#"#sh. Mereka men!arakan rasa
"en"ang ke&!&!kan bahasa &an
&an kem!&#an beral#h ke'a&a
'ers8alan kem!n&!ran ek8n8m# 8rang+8rang Mela!. D#
sam'#ng #"! &#s!arakan (!ga "en"Bang#&ea me*!(!&kan
seb!ah !n#Aers#"# Mela! !n"!k ke'en"#ngan ek8n8rn#
Mela! ang &#"#n&as 8leh Ingger#s .#b#&3 47.
Dem#k#an (!ga) ke&!&!kan bahasa Mela! &#
&alarn s#s"em 'ela(aran Persek!"!an 0anah Mela!
-=
sebel!m
"ner&eka a&alah mas#h ren&ah &#ban&#ngkan &engan bahasa
Ingger#s .(!ga bahasa Man&ar#n ang 'a&a masa #"!
"elah &#g!nakan &alam 'ela( aran menengah &an
"#ngg#7.
/ala!'!n bahasa Mela! 'ernah
'a&a masa Larn'a!)
"e"a'#
men%a'a# :aman gem#lang
kea&aanna kem!&#anna
men(a&# "erb#ar .Ab&!llah Hassan) +-/- 54) .
Sebenarna bahasa Mela! r8emang "er!s &#g!nakan
sebaga# bahasa aka&em#k !n"!k meng!ngka'kan #&ea &an
k8nse' &i, &alar8 b#&ang agama .I.slam7I "e"a'#
'a&a "ah!n+"ah!n 6=+an kea&aanna masi h
"erkebelakang berban&#ng &engan bahasa Ingger#s.
D# a"as kese&aran baha*a mar"aba" bahasa Mela!
akan r!n"!h sarna sekal# sek#rana #a "#8.ak
disel.amet kan &ar#'a&a &#"enggelam# 8leh bahasa+bahasa
$a i.n, maka 'ara 'e(!ang bahasa "elah memben"!k sa"!
kesa"!an bangsa Mela! ang mem!"!skan !n"!k
men(a&#kan bahasa Mela! sebaga# bahasa rasm#. Melal!#
gerakan nas#8nal#srne men!n"!" kemer&ekaan 0anah
Mela!) mereka "elah rneng!s!lkan agar3+
a7 Bahasa b!m#'!"era) #a#"! bahasa Mela!
mengar8b#l al#h bahasa 'en(a(ah.
b7 Bahasa Mela! &#(a&#kan bahasa kebangsaan)
#a#"! sebaga# larnbang 'eha"!an &engan
hara'an baha*a bahasa #"! &a'a" men(a&#
&asar sa"! #&en"#$#kas# kebangsaan 0anah
Mela!.
.L#ha" A:#:ah Kas#m) e" a#.) 112,31147
Akh#rna) %a&angan+%a&angan "erseb!" "elah
&#kem!kakan ke'a&a S!r!han(aa Re#& .11647 ang
mer!'akan s!a"! ba&an khas ang &#lan"#k !n"!k
mengg!bal &ra$ 'erlembagaan 0anah Mela! &an
s!r!han(aa berkenaan "elah berse"!(! baha*a bahasa
Mela! 'a"!" &#(a&#kan sebaga# bahasa kebangsaan &an
bahasa rasm# &alam "em'8h 1= "ah!n sele'as mer&eka.
2.> Perkembangan Bahasa Me1a! Sele'as Mer&eka
Se"elah Semenan(!ng 0anah Mela! men%a'a#
kemer&ekaan 'a&a "ah!n 116,) maka bahasa Mela! "elah
"ermak"!b sebaga# bahaaa rasm# &an bahasa kebangsaan
&# ba*ah Perkara 162 Perlembagaan Persek!"!an I
ang an"ara la#n meneb!"#
162. Bahasa Kebangsaan
.17 Bahasa Kebangsaan #alah bahasa Mela!
&an hen&aklah &#"!l#s &alam a'a+a'a
tulisan sebagairnana yang
diperuntukkan dengan
oleh 0arlimen' ....
undang-undang
&0erlernbagaan 0ersekutuan" +-51' +5+)
2elepas 0erlembagaan 0ersekutuan ini termaktub"
t.erdapat beberapa akta tambahan yang diluluskan oleh
0ar limen berhubung dengan *asar Bahasa 7ebangsaan
sepert i yang terkandung dalam Akta Bahasa 7ebangsaan
+-.3. Akta Bahasa 7ebangsaan &%ambahan 8o. +/) +-.3
pula membuat t ambahan dalam hal i maksud rasmi I
teremahan" perlanutan dalam penggunaan bahasa
9nggeris &termasuk undang-undang tertulis sebelum
+.-.+-.5)" bahasa mahkamah" tulisan bahasa kebangsaan"
bentuk angka dan borang. Akta tambahan ini bertuuan
untuk melengkapkan peruntukan dalam perlernbagaan
&Abdullah :assan" +-/-b ' 5().
8amun begitu" usaha pertama ke arah pelaksanaan
sepenuhnya bahasa Melayu sebagai bahasa rasrni hanya
berlaku pada tahun +-.5 iaitu selepas sepuluh tahun
merdekai setelah Akta Bahasa 7ebangsaan +-.5
diluluskan dan dikuatkuasakan pada + 2eptember +-.5
bagi 2emenanung Malaysia. Akta tersebut kemudiannya
&#semak &an &#sa"!kan &engan ak"a bahasa Kebangsaan
114> &an &#k!a"k!asakan 'a&a 1 <!la# 11,1 &engan nama
Ak"a Bahasa Kebangsaan 114>D4,. Ak"a #n# &engan (elas
mem'er!n"!kkan baha*a) sele'as + Se'"ember 114,)
bahasa kebangsaan #a#"! bahasa Mela! hen&aklah
&#g!nakan bag# maks!&+maks!& rasm#) ke%!al# &alam
bebera'a kes t ert en"5!se'er"# undanc+!n&an8 ;i::J ucd
#.a &#"!l#s &alam bahasa Ingger#s) 'erh!b!ngan
&engan &!n#a l!ar &an sebaga#na .N#k Sa$#ah Kar#m)
1126327
Se"elah bahasa Mela! &#"er#ma sebaga# bahasa
kebangsaan negara &an mengamb#l al#h "!gas+"!gas
bahasa Ingger#s se"elah 1= "ah!n mer&eka) maka bahasa
#n# men(alan# sa"! 'r8ses 'engembangan s!'aa mam'!
mem#k!l "angg!ng(a*ab bar!. Ba&an ang
ber"angg!ng(a*ab mengembang &an mem'er(!angkan bahasa
Mela! se"er!sna #alah De*an Bahasa &an P!s"aka .?BP7
ang "elah &#"!b!hkan sebaga# sa"! (aba"an &alam
Kemen"er#an Pela(aran 'a%"a"ah!n 1164.
Pr8ses 'engembangan ses!a"! bahasa 'erl! melal!#
bebera'a 'er#ngka" "er"en"!.
'r8ses 'erkembangan ses!a"!
menj a&# bahasa kebangsaan
Men!r!" @erg!s8n .11427)
bahasa Aernak!lar h#ngga
&an se"er!sna sebaga#
4:1
bahasa rasm# 'erl! &#"#n(a! mener!s# 'er#ngka"+
'er#ngka" ber#k!"#
a7 Penen"!an e(aan .gra'h#:a"#8n7
b7 Peneragaman .s"an&ar&#:a"#8n7
%7 Pem8&enan .m8&ern#:a"#8n7
Denga)n #"!) sebaga)# seb!ah ba&an 'eran%ang
bahasa) De*an Bahasa &ar" P!s "aka &#"!gaskan
rnen#n(a! 'ers8alan+'ers8alan 'eneragaman)
'em8&enan &an 'embak!an bahasa Me 1a! . A'a ang
&#maks!&kan &engan 'eneragaman &an 'embak!an #alah
'er#ngka" 'ernben"!kan s8as!a"! Aar#as# bahasa ang
&#"er#ma !m!rn sebaga# ben"!k "erba#k ang &#(a&#kan
!k!ran &an n8rma. 0aha' 'ern8&enan #n# mern'erl#ha"kan
kemam'!an bahasa Mela! !n"!k ber$!ngs# sebaga#
ala" 'enarn'a# $#k#ran se"an&#ng &engan bahasa+
bahasa la#n ang "elah men%a'a# 'ern8&enan ang
"#ngg# "ara$na. Pa&a 'er#ngka" #n#) bahasa
Mela! sehar!sna rnen%a'a# ke!'aaan Bsal#ng
men"er(emahB &engan bahasa+bahasa la#n &alam
mern'erka"akan berbaga#+baga# 'erkara &alam berbaga#+
baga# *a%ana .N#k Sa$#ah Kar#m) 112136-7.
0!m'!an se"er!sna &#ber#kan "erha&a' as'ek
'eneragaman &an 'em8&enan melal!# keg#a"an 'emb#naan
'er#ngka" 'enga( #an "#ngg# &an men( a&# m#l#k
bersama sel!r!h raka" Malas#a k#n#.
Dalam k8n"eks se(arah bahasa ang berl#k! &an
'en!h %abaran #n#) k#"a menem!# bebera'a 'enga( aran
&an $ak"a 'en"#ng "en"ang bahasa Mela!. Per"ama#
bahasa Mela! "#&ak akan bangk#" men j a&i bahasa
ang
megah &an "#&ak akan "er!ngka' men(a&# bahasa ang
"#ngg# (#ka "#&ak kerana 'engar!h Islam. Islamlah ang
"elah mengangka" "ara$ bahasa &ar#'a&a hana men(a&#
bahasa '#ngg#ran ke'a&a bahasa #lm!) ang memb#%arakan
s8al..s.8.al ang "#ngg# &an #lm#ah s#$a"na.
Ke&!a5 Bahasa a&alah (#*a bangsa . H#lang bahasa
h#langlah bangsa. Bahasa meman%arkan semanga"
saangkan bangs a &an saangkan negara. Un"!k
men(a&# bangsa ang bermar!ah) k#"a se*a(arna
men!n(!kkan ke%#n"aan "erha&a' bahasa Malas#a
.@a"#n# H(. Yaa%8b) 112,317.
K#n#) bahasa Mela! "elah bangk#" men(a&# bahasa
!n"!k sem!a ka!m. S#s"em 'en&#&#kan "elah ber(aa
melah#rkan generas# ang "er&#&#k melal!# 'engan"ar
bahasa Mela! &# sam'#ng men(a&# bahan 'enga(aran
h#ngga ke 'er#ngka" "er"#ngg# #a#"! &# #ns"#"!s#
#ns"#"!s# 'enga(#an "#ngg# se(ak "ah!n 112>.
46
2.6 Pelaksanaan Daear Pela(aran Kebangsaan
0!gas !"ama kera(aan Semenan(!ng 0anah Mela!
sele'as men%a'a# kemer&ekaan 'a&a "ah!n 116, #alah
mena"!kan 'en&!&!kna ang berbaga#+baga# ka!m &an
bahasa) "er!"ama mener!s# sa"! s#s"em 'ela(aran
.'en&#&#kan7 . Sebel!m #"!) seb!ah <a*a"ank!asa
Pela(aran "elah &#ben"!k 'a&a b!lan Se'"ember 1166.
0!gas (a*a"ank!asa #n# #alah !n"!k melaksanakan bahasa
Mela! sebaga# bahasa kebangsaan &# sarn'#ng
rnengekalkan bahasa &an b!&aa 'elbaga# masaraka"
la#n. Pelaksanaan &asar #n# "erkan&!ng &alam Dasar
Pela(aran Kebangsaan .La'8ran 11647 ang &#kenal#
sebaga# La'8ran Ra:ak .Ab&!llah Hassan) 1121b 3 2=7.
/ala! baga#mana'!n) la'8ran #n# "#&ak banak menen"!h
rnengena# 'en&#&#kan "#ngg# &an mas#h mengangga' s#s"em
Ingger#s akan "er!s &#laksanakan &alam b#&ang
'enga(#an "#ngg#.
Urn!mnaI 'elaksanaan bahasa Mela!
sebaga# bahasa 'engan"ar &alam b#&ang 'en&#&#kan "elah
berm!la
se(ak *!(!&na s#s"em
'en&&.&&.ka)n
sama a&a ang
bers#$a" agama a"a! sek!lar. Pa&a a*alna #a
&#laksanakan &# 'er#ngka" ren&ah &an menengah saha(a
&# sam'#ng bahasa Ingger#s I manakala 'engan"ar &alam
47
48
bidang pendidikan tinggi pula dilaksanakan dalarn
bahasa 9nggeris dan Mandarin. 0ela<laran menengah dalam
bahasa Melayu hanya bermula pada tahun +-55 dengan
terdirinya
+-/.-b' ++/) ..
sekolah Alam 2hah &Abdullah :assanj
2eterusnya" pelaksanaan dasar ini semakin pesat
selepas +-51" yang menca'kupi sekolah j enis
kebangsaan &lnggeris) bermula dari peringkat rendah
dan menengah dan seterusnya ke peringkat uni=ersiti
&ibid ' ++/). 0engaian t inggi dalam bahasa Melayu
sepenuhnya t.e$ah dimulakan dalam tahun +-51 setelah
tertubuhnya >ni=ersiti 7ebangsaan Malaysia &>7M).
2elepas itu" pengaaran melalui bahasa Melayu di
peringkat rendah dan menengah menadi kenyataan dan
dalam masa yang sarna sekolah-sekolah kebangsaan telah
menadi lebih kukuh. ?i samping itu" pendidikan tinggi
dalam bahasa Melayu uga turut berkernbang. lni
terbukti melalui penubuhan beberapa buah uni=ersiti
yang menalankan pengaian dalarn bahasa Melayu seperti
>ni=ersiti 7ebangsaan Malaysia &+-51) " uni=ersiti
0ertanian Malaysia &+-5() " >ni=ersiti %eknologi
Malaysia &+-54) I >ni=ersiti >tara Malaysia &+-/4) dan
uni=ersiti Malaysia 2arawak &>nimas) &+--3). ?alam
'a&a #"! (!ga) Un#Aers#"# Malaa .116,7 &an Un#Aers#"#
Sa#ns Malas#a .11417 '!la "elah men!karkan bahasa
'engan"arna &ar#'a&a bahasa Ingger#s ke'a&a bahasa
Mela! a"a! Bahasa Malas#a se%ara ber'er#ngka"
'er#ngka". B#&ang 'enga( #an ang &#a(ar &alam bahasa
Mela! b!kan saha(a mel#'!"# b#&ang+b#&ang sa#ns
a8si aI &an kernan!s#aan)"e"a'# t errnsa!k (!ga
b#&ang
b#&ang sa#ns (a"# &an "ekn8l8g# .Ab&!llah Hassan)
1121a32-7. Se"er!sna) $asa+$asa 'elaksanaan bahasa
Mela! sebaga# bahasa 'engan"ar #"! "elah selesa#
sam'a# ke 'er#ng+ka" !n#Aers#"# 'a&a "ah!n 112>
a'ab#la ser8!a k!rs!s "ah!n sa"! &# !n#Aers#"#
&#(alankan &alam bahasa Mela! .BahasaMalas#a7.
Nam!n &em#k#an) 'elakSanaan 'enga(aran 8#
'er#ngka" menengah &an "#ngg# &alam bahasa Mela! 'a&a
'er#ngka" a*alnaI sekal#'!n ber(alan &engan lan%arJ
mas#h men#mb!lkan kerag!an &an kesangs#an &#
kal.anEa.n seb#langan raka" Malas#a "er!"arnaka!m+
ka!m b!kan Mela! &an "#&ak k!rang (!ga gal8ngan el#"
Mela! ang mener#rna'en&#&#kan &alam bahasa Ingger#s
"er!"ama &# l!ar neger#. Ime( bahasa Mela! &#angga'
mas#h ren&ah &an 8rang b!kan Mela! mas#h s!kar
member#kan 'eng#k"#ra$an. D# sam'#ng #"!) 'eral#han
al#ran bag# sekalah Ingger#s ke'a&a
sek8.Lahel.LranMela! (!ga
&#rasakan mem'!na# bebera'a masalah. Masalah !"ar8a
#alah 'engg!naan bahasa Mela! sebaga# b.ahasa
'engan"ar b!a" 'er"ama kal# "elah men#mb!lkan
kes!karan "er!"ama mel#ba"kan ke$as#han g!r!+g!r! ang
menga( ar &alam bahasa Mela! &an (!ga kek!rangan b!k!
"eks &alam bahasa Mela! .Ab&!llah Hassan) 1121a3217.
A"as $ak"8r kelemahan berkenaanlah maka k!rs!s
k!rs!s ke%eka'an !n".!k men#ngka"kan kemah#ran &an
ke$as#han &alam 'enga(aran bahasa Mela! ".elah
&#(alankan 8leh #ns"#"!s#+#ns"#".!s# 'enga(#an "#ngg#
se'er"# mak"ab+mak"ab 'erg!r!an &an !n#Aers#"#) &#
sam'#ng 'en!b!han '!sa"+'!sa" 'enga(#an &an 'enga(aran
bahasa &# bebera'a #ns"#"!s# 'enga(#an "#ngg# se'er"#
P!sa" Bahasa &# Un#Aers#"# Malaa .11,.27 &an
sebaga#na) a&alah bag# "!(!an menam'!ng ke'erl!an
ke'erl!an kernah#ran "erseb!"..
2.6. Bahasa Melayu Di !nstitusi Pengajian Tinggi
Malas#a "elah mengamb#l masa selama se'!l!h
"ah!n sebel!m mernb!a"'ena"aan "egas &alam
memben"!k &asar bahasana &alam s#s".em
'en&#&#kan negara. Pena"a Ra:ak 1164 &an Pena"a
Ra.hman0al#b 1141 ang bers#$a" l#beral "erha&a'
bahasa 'engFln"armen(a&#
Sl
lebih tegas lagi dalam
?asar 0ela aran 7ebangsaan
dengan tuuan dasarnya untuk menayakan pelaksanaan
bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama dalam
bidang penga aran dalam tahun /1-an. ?asar ini telah
pun dilaksanakan dengan beransur-ansur mulai tahun
+-51 sehinggalah pelaksanaan sepenuhnya pada tahun
+-/3.
2ekalipun pengaaran telah dilaksanakan dalam
bahasa Melayu pada awal tahun +-/1-an" namun ia tidak
bermakna segala-galanya telah berhasil dan beraya.
%ugas melaksanakan ?a2dr Bahasa 7ebangsaan rnasih belum
selesai dan adalah menadi tanggung awab pihak-pihak
tertentu unt.uk menyempurnakan pelaksanaan dasar
tersebut dari peringkat pendidikan rendah hinggalah
ke peringkat pendidikan tinggi. ?i peringkat pengaian
tinggi" khususnya
penggunaan bahasa
di uni=ersiti-uni=ersiti
Melayu dapat dilihat
tempatan"
dari dua
aspek" iaitu aspek pengaaran dan aspek pentadbiran
&Abdullah :assan" +-/-b .-) . ?ari aspek
pengaaran" bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa
pengantar dan uga diaar sebagai satu mata pela aran
atau kursus unit yang ditawarkan kepada pelaar
pela ar. ?ari aspek pentadbiran pula bahasa Melayu
digunakan sepenuhnya untuk tuuan pengurusan dan
5(
pentadbiran" komunikasi dan perhubungan" rnesyuarat"
surat@menyurat dan sebagainya.
Abdullah :assan &+-/3) dalarn satu kertas ker a
yang pernah dibentangkan dalam seminar bahasa di
>ni=ersiti 2ains Malaysia rnenelaskan mengenai
kedudukan bahasa Melayu sebagai salah satu mata
pe Laj a.ran yang diaar di institusi pengaian tinggi.
0ada peringkat awal" rnenurut $aporan Jawat.ankuasa
Mengka i 0enggunaan Bahasa Malaysia +-/+ &perenggan
(.-) di >ni=ersiti 7ebangsaan Malaysia
&>7M")
bahasa
Melayu tidak diaar sebagai satu kursus. Aalau
bagaimanapun" kursus bimbingan angka pendek ada
di tawarkan dari sernasa ke sernasa untuk pela ar dan
pensyarah yang rnemerlukannya. 8amun begitu" kemampuan
bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di >ni=ersit''.i
7ebangsaan Malaysia khususnya dalam bidang penga ian
sastera dan perubatan boleh dianggap sebagai sudah
mant.ap " Aalaupun begitu" masalah tetap wuud iaitu
selain daripada masalah kekurangan buku teks" masalah
lain yang tidak kurang pentingnya ialah soal
rnernpertingkatkan kedudukan bahasa Melayu ke tara! yang
lebih tinggi sebagai bahasa ilmiah serta uga soal
kecekapan dan keupayaan berbahasa yang lebih tinggi
S3
&an leb#h ba#k &# kalangan 'ela(ar &an <!ga "enaga
'enga(arna.
D# Un#Aers#"# Sa#ns Malas#a .USM7I bahasa
Mela! mer!'akan sa"! ma"5a 'ela(aran ang &#a(arkan
ke'a&a 'ela(ar+'ela(ar &an 1a mel#'!"# as'ek+as'ek
ke$as#han &an 'er#s"#lahan. K!rs!s ang &#"a*arkan
a&alah *a( #b !n"!k sem!a 'ela(ar &an kel!l!san bag#
"#a'+"#a' 'er#ngka"
a&alah *a(#b !n"!k sara"
'engan!gerahan #(a:ah .#b#& 3 ,-7.
Dem#k#an (!ga &# !n#Aers#"# Per"an#an Malas#a
.UPM7) bahasa Mela! &#a(ar sebaga# sa"! k!rs!s *a(#b
&an &#(a&#kan sara" !n"!k 'engan!gerahan #(a:ah &an
&#'l8ma.
K!rSl#S #n# (!ga mel#'!"# as'ek+as'ek
ke$as#han &an 'er#s"#lahan .#b#& 3 55).
Dalam k8n"eks 'engg!naan bahasa Mela! &#
Gns"#"!" 0ekn8l8g# Mara .I0M7 '!la) bahasa Mela!
"elah &#g!nakan ham'#r se'en!hna sebaga# bahasa
'engan"ar &alam 'enga(aran semen(ak
k!rs!s Sa#ns
Kese"#a!sahaan &#m!lakan &an ber(aa melah#rkan
gra&!an ang 'er"amana 'a&a "ah!n 1141) kem!&#an
gra&!an k!rs!s D#'l8ma Pen"a&b#ran A*r!n ber#k!"na
'a&a "ah!n 11,, .Ab&!llah Hassan) 1.121b 3 ,,7.
0er&a'a" &!a as'ek 'enga(aran bahasa Mela! ang
"elah &#laksanakan &# Ins"#"!" 0ekn=1=g# Mara.
Per"ama5 bahasa Mela! &#a(ar sebaga# sa"! ma"a
'ela(aran5 &an ke&!a) bahasa Mela! sebaga# bahasa
'engan"ar. Ma"1ama" !"ama bahasa Mela! sebaga# sa"!
ma"a 'e1a(aran #a1ah !n"!k mem'er"#ngka"kan 'eng!asaan
bahasa Mela! &# kalangan 'ela(ar &an kak#"angan.
Usaha menam'a#kan bahasa Mela! sebaga# sa"! ma"a
'e1a(aran &#ken&al#kan 8leh Un#" Penga(#an Bahasana
sen&#r# &# P!sa" Bahasa) Ins"#"!" 0ekn8l8g# Mara
&9%M). 0er&a'a" bebera'a k!rs!s &# I0M ang
memer1!kan 'enekanan 'eng!asaan ke%eka'an bahasa
Me1a!) an"arana k!rs!s Ka(#an Sa#ns G!naan) Ka(#an
Sa#ns Kese"#a!sahaan) Ka(#an Sen# L!k#s &an Sen# Reka
ser"a Ka(#an Sebaran Am. Se"#a'
&#kel8lakan #"! mem'!na# 'en&eka"an
k!rsLls ang
ang "ersen&#r#
&an memen!h# ke'er1!an b#&ang
'17) .
mas #ng+mas#ng .#b#&
lns"#"!" 0ekn8l8g# Mara &9%M) (!ga "elah
mengamb#l #n#s#a"#$ menga&akan k!rs!s+k!rs!s bahasa
Mela! bag# kak#"angan aka&em#k &alam 'er#ngka"
'erm!laan) 'er"engahan &an kemah#ran. 2ag# 'ensarah
'ensarah ang "elah ber(aa &alam 'er#ngka" kemah#ran
54
akan berke!'aaan &an mem'!na# ke%eka'an berbahasa
!n"!k men(alankan k!l#ah &an semlnar &alam bahasa
Mela!. Manakala bag# kak#"angan b!kan aka&em#k "elah
&#ber#kan k!rs!s+k!rs!s khas bahasa Mela! &ar# semasa
ke semasa ses!a# &engan ke'erl!an &an 'erkembangan
bahasa Mela!.
Men!r!" Ab&!llah Hassan .1121b 3,17I &asar
&an 'elaksanaan bahasa Mela! &# Un#Aers#"# Malaa
'!la &a'a" &#l#ha" &ar# as'ek+as'ek ber#k!"3
a7 Penga(aran bahasa sebaga# sa"! ma"a
'ela(aran &alam "ah!n+"ah!n 'enga(#an &#
$ak!l"#+$ak!l"##
b7 Pengg!naan bahasa sebaga# ala" 'engan"ar
'ela(aran &an 'enga(aran &alam k!rs!s
k!rs!s aka&em#k# &an
%7 Pengg!naan bahasa sebaga# ala" ban"!
"er!"ama
'erh!b!ngan.
&alam 'en"a&b#ran &an
Ke"#ga+"#ga as'ek #n# mel#'!"# sern!a$ak!l"# &an
'!sa" 'enga(#an ang "er&a'a" &# Un#Aers#"# Malaa.
Se"#a' $ak!l"# a"a! '!sa" mem'!na# &asar &an rangka
5S
5.
'elaksanaan ang berbe:a+be:a.
<!s "er! I 'a&a
!rn!mna !n#Aers#"# s!&ah rnener#ma ma"lama" baha*a
'as"# akan berlak! 'engg!naan menel!r!h bahasa Mela!
'a&a sem!a 'er#ngka" &an &alam sem!a
#ns"#"!s# 'enga(#an. Ma"lama" #n# akan &#%a'a# se%ara
berans!r+ans!r sarna a&a se%ara 'enga(aran sebaga#
saL! ma"a 'ela(aran .k!rs!s !n#"7I k!rs!s ke%eka'an)
'engg!naan bahasa sebaga# 'engan"ar bag#
"#a'+"#a' "ah!n 'enga(#an mah!'!n 'a&a (en#s+(en#s
k!rs!s ang &#"a*arkan. ?leh sebab #"!) %arak
'engg!naan &an ma"lama" 'enga(aran ser"a ke'en"#ngan
berbe:a an"ara $ak!l"# .#b#&3 ,17.
Naar E#n .11267 "elah membangk#"kan 'ers8alan
baha*a ber&asarkan 'engalaman "enaga 'enga(ar ang
mer#Eerr&aL#ken k!rs!s bahasa Malas#a) mas#h
"erela'a" 'ela(ar+'ela(ar ang lemah &ar# seg#
'enam'a#an #&ea &an $#k#ran) "a"abahasa &an
'er"!"!ran. Seh!b!ngan
&engan #n#) bel#a! mem'ers8alkan t en".anE Lnut #.".!i.Bs
#ns"#"!s# 'enga(#an "#ngg# ang mele"akkan kel!l!san
a"a! ke'!(#an bahasa Mela! el# 'er#ngka" S#(#l
Pela(aran Malas#a .SPM7 sebaga# s!&ah mema&a# !n"!k
men(a&# sara" kemas!kan &an sara" 'engan!gerahan
#(a:ah. Malah sebahag#an 'ela(ar &#ram'as 'el!ang
!n"!k men#ngka"kan kebalehan berbahasa a'ab#la
55
&#ke%!al#kan &ar#'a&a meng#k!"# k!rs!s+k!rs!s bahasa
Mela! ang &#"a*arkan.
Pela(ar+'ela(ar ang kel!ar &ar#'a&a #ns"#"!s#
#ns"#"!s# 'enga(#an "#ngg# sehar!sna 'ela(ar ang
b!kan saha(a ber'enge"ah!an "e"a'# (!ga b8leh
menam'a#kan 'enge"ah!an mereka &enEan be.rkeaan k%'a&a
8rang la#n kh!s!sna 8rang a*am. Ala" !n"!k
rnenam'a#kan #lm! 'enge"ah!an s!&ah "en"!lah bahasa
&an bahasa 'engan"arna #alah bahasa Mela!.
<!s"er!) an"ara la#n ma"1ama" 'enga(aran k!rs!s
bahasa &# 'er#ngka" #ns"#"!s# 'enga(#an "#ngg#
hen&ak1ah ber!'a k!rs!s ber"!(!an kha s. D# 'er#ngka"
a ni , k!rs!s bahasa Mela! "#&ak sehar!sna mel#'!"#
la"#han "a"abahasa sema"a+ma"a. B#&ang #n# sememangna
s!&ah &#a(ar &# 'er#ngka" sek81ah ren&ah &an menengah.
D# 'er#ngka" 'enga(#an "#ngg#) 'ela(ar+'ela(ar
hen&aklah &#&e&ahkan ke'a&a berbaga# ragarn&an re"8r#k
bahasa aka&em#k se'er"# b#&ang sas"era) se(arah I
ek8n8m#) sa#ns &an "ekn818g#) k8m'!"er) sebaran am &an
sebaga#na lag#. Mereka (!ga 'erl! &#a(ar &an
&#"ekankan ke'e&a 'elbaga# kae&ah &an 'en&eka"an ang
1eb#h berkesan &an 'rak"#kal) rnen%ar#) menel#"#
&an
rn@n#urn?Cll mak111m11I 1+)m'.nE8lah)
mnn'.r#7'KI10H
menam'a#kanna &engan ba#k. ln# akan memb8lehkan
'ela( ar mem'erkaakan bahasa mereka &an
berke!'aaan men(a&# serba b8leh &an serba
%eka' &alarn 'engg!naan bahasa rnah!'!n (!ga
rnengg!nakanna sebaga# bahasa 'eran"araan.
D#"#n(a! &ar# seg# s#.ka' &an m8"#Aas# 'ela(ar
"erha&a' 'embela(aran bahasa Mela! &# #ns"#"!s#
'enga(#an "#ngg#) Ab&!l A:#: Shar#$ .11267 'ernah
mengem!kakan bebera'a $ak"8r ang mem'engar!h# s#ka'
'ela(ar) kh!s!sna ang meng!rangkan rn8"#Aas# rnereka.
Bel#a! "elah rnenge"engahkan has#l ka(#an ang
men!n( !kkan baha*a se"aka" #n# k!rs!s bahasa Mela!
ang &#a(ar &# #ns"#"!s#+#ns"#"!s# 'enga(#an "#ngg# &#
Malas#a !rn!mna hana mer!'akan kes#namb!ngan a"a!
lan(!"an &ar#'a&a 'en&eka"an ser"a kae&ah 'enga(aran
&an 'embela(aran ang 'ernah &#'ela(ar# 8leh 'eBla(ar
'ela(ar se*ak"! bera&a &# 'er#ngka" sek8lah menengah.
Ra"a+ra"a 'enga(aran bahasa Mela! &# 'er#ngka"
'enga(#an "#ngg# mas#h memen"#ngkan 'enge"ah!an as'ek
"a"abahasa ang be"!l. Ak#ba"na) 'enga(aran &an
'ernbela(aran bahasa Mela! &#angga' 8leh 'ara 'ela(ar
sebaga# s!a"! ang men(ern!kan &an memb!ang masa
saha(a.
S8
Seh!b!ngan &engan #"!) bel#a! menarankan s!'aa
'ela(ar+'ela(ar &#a(ar %ara mengg!nakan bahasa !n"!k
b#&ang 'engkh!s!san mereka. Dengan ka"a la#n) ma"lama"
'enga(aran &an 'embela(aran ke'a&a mereka se'a"!"na
!n"!k memb8lehkan mereka men(a&#kan bahasa Mela!
sebaga# ala" !n"!k men%a'a# hasra" &an %#"a+%#"a
mereka &alam b#&ang 'engkh!s!san ang mereka #k!"#.
Bel#a! se"er!sna menegaskan s!'aa &#'as"#kan baha*a
%8rak k!rs!s bahasa Mela! ang hen&ak &#sam'a#kan
ke'a&a 'ela(ar mes"#lah berla#nan &ar#'a&a a'a ang
&#a(ar &# sek8lah ren&ah &an menengah #a#"! mem'!na#
kela#nan &ar# 2eg# as'ek+as'ek 8b(ek"#$) rna"lama")
kan&!ngan) kae&ah ser"a 'en&eka"an 'enga(aran.
Bel#a! se"er!sna men%3a&angkan s!'aa &#
'er#ngka" 'enga(#an "#ngg#)
'embela(aran bahasa semes"#na
'enga(aran
rnen!(! ke
&an
arah
'engg!naan bahasa se%ara e$ek"#$ &alam b#&ang
'engkh!s!san 'ela(ar. ?leh #"!) se"#a' k8m'8nen
'enga(aran bahasa Mela! ang hen&ak &#sam'a#kan sarna
a&a l#san) ke$ahaman mah!'!n 'en!l#san rnes"#lah
rnen!(!
ke arah rna"lama" "erseb!". In# berer"# bahan+bahan
ang hen&ak &#g!nakan mes"#lah sebahag#an
&#ses!a#kan &engan ma"a 'ela(aran ang
&engan b#&ang 'engkh!s!san 'ela(ar &an
besarna
berka#"an
bak#na
59
&ar#'a&a bahan+bahan mengena# 'erkara+'erkara eh*al
semasa.
2.,. Me"8&e Penga(aran Bahasa Mela! D# Ins"#"!"
Penga(#an 0#ngg#
Me"8&e &alam k8n"eks ka(#an #n# men%ak!'#
'en&eka"an &an kae&ah &alam 'en&#&#kan &an
'enga(aran bahasa Mela! &# 'er#ngka"
'enga(#an "#ngg#.
Pen&eka"an a&alah ber&asarkan "e8r# 'en&#&#kan ang
b#asana melah#rkan 'ena"aan
'embela(aran m!r#& a"a! 'ela(ar.
mengena# s"ra"eg#
Kae&ah '!la a&alah
s"ra"eg# 'elaksanaan 'enga(aran &an
'embe#a(aran&alam kelas a"a! b#l#k k!l#ah. ?leh #"!)
me"8&e 'enga(aran bahasa Mela! &# #ns"#"!s#
'enga(#an "#ngg# ang men%ak!'# 'en&eka"an &an
kae&ah #n# m!ngk#n &a'a" &#l#ha" sebaga# sa"!
'r8ses 'erkembangan s"ra"eg# 'enga(aran &an
'embela(aran ang menggab!ngkan 'er#ngka"
"e8r#+"e8r# 'enga(aran &an 'er#ngka" s"ra"eg#
amalan &alam kelas.
Asmah H(. ?mar &alam !%a'anna semasa
'emb!kaan
Sem#nar Penga(aran Bahasa Mela! D# Ins"#"!s#
Penga(#an 0#ngg#) an(!ran P!sa"
Malaa 'a&a > &an - Ma% 1978J
Bahasa)
'ernah
Un#Aers#"#
menen"!h
60
rnengena# 'en#n(a!an sern!la "erha&a' 'enga(aran
bahasa Mela! &# #ns"#"!s# 'enga(#an "#ngg# 'a&a
masa #"!. An"ara la#n bel#a! ber'en&a'a")
'enga(aran bahasa b8leh mer!'akan "!gas ang
memb8sankan &an sebal#kna (!gaang rnener8n8kkan)
bergan"!ng ke'a&a kae&ah 'en&e&ahanna &an bahan+
bahan ang &#g!nakan &alam 'enga( aran #"!.
Ke"#a&aan 'er!bahan 'emba#kan &alam kae&ah+kae&ah&an
'engg!naan bahan+bahan ang "#&ak menar#k
m#na" 'ela(ar bahasa) akan me*!(!&kan !saha !saha
'enga(aran bahasa ang s#a+s#a saha(a .11,23-7.
Berh!b!ng &engan 'er!bahan &alam kae&ah
'enga(aran bahasa) bel#a! rnen(elaskan) se*a(arnalah
&#a&akan 'enel#"#an &ar# sernasa ke sernasa mengena#
'en&eka"an &alarn rnenam'a#kan bahan 'enga(aran &ern#
men(a!hkan keb8sanan .#b#&3 -7.
D#l#ha" &ar# s!&!" se(arah la"ar belakang
'enga( aran bahasa Mela! &# #ns"#"!s# 'enga(#an
"#ngg#) "egasna &# !n#Aers#"# I #a s!&ah '!n
rnelal!# berbaga# ma"lama" Bes!a# &engan s!asana
'8l#"#k negara &an &asar+&esar 'ela(aran sernasa.
Malahan "#&ak &a'a" &#na$#kan baha*a &asar 'ela(aran
se(ak "erlaksanana s8r+s8r La'8ran Ra:ak 1164
"elah mema#nkan 'eranan !"ama &alam menen"!kan
arah &an 'erkembangan
.+
62
'enga(aran bahasa Mela! ba#k se%ara men&a"ar
.h8r#:8n"al7 mah!'!n se%ara menegak .Aer"#kal7. Dar#
seg# 'erkembangan men&a"arna) 'enga(aran bahasa
Mela! berkembang l!as ke segena' 'el8s8k negara)
melangka!# se"#a' g8l8ngan e"n#k 'emas"a!"#n negara
lnl) manakala 'erkembangan menegakna rnem'erl#ha"kan
bahasa Mela! mem'er8leh# 'el!ang !n"!k ber"a'ak 'a&a
'er#ngka" 'enga(#an menengah &an "#ngg# .Asmah H(.
?rnar)#b#& 3 17.
K#"a se&#a makl!m (!ga baha*a &alam "ah!n+"ah!n
116, h#ngga +-51" 'enga(aran bahasa Mela! &#
!n#Aers#"#+!n#Aers#"# mem'!na# ma"lama" memb8lehkan
'ela(ar mengg!nakan bahasa "erseb!" !n"!k ke'erl!an
sehar#an se'er"# sernasa &# 'asar) &# (alan raa) &#
'e(aba" &an sebaga#na# a"a! &alam men!l#s s!ra"+s!ra"
rasm# !n"!k mem8h8n 'eker(aan &an se!m'amana.
Dengan hal ang &em#k#an) 'enga(aran bahasa
Mela! &# !n#Aers#"#+!n#Aers#"# 'a&a masa #"! .akn#
Un#Aers#"# Malaa &an Un#Aers#"# Sa#ns Malas#a7 leb#h
"er"!m'! ke'a&a 'enga(aran bahasa !n"!k 'en!"!r
'en!"!r b!kan Mela!. ?leh kerana rna"lama" 'enga(aran
bahasa ang berkenaan #"! a&alah !n"!k men#mb!lkan
'erh!b!ngan s8s#al saha(a) maka 'en!n"!" &an 'en!"!r
6
Melayu di institusi penga ian tinggi dianggap tidak
memerlukan kursus bahasa Melayu kerana mereka
diangkakan sudah pun mempunyai kecekapan bahasa.
2ehingga sekarang .ini. sikap dan tanggapan sedemikian
mengenai kecekapan berbahasa Melayu di kalangan
penutur-penutur Melayu khasrtya dan masyarakat Malaysia
amnya masih lagi ketara" sekalipun bahasa Melayu teiah
auh berkernbang dan bertambah !ungsinya" iaitu dari
!ungsi komunikasi biasa dan bahasa pengantar bag4i. mata
pelaaran sastera dan kemanusi.aan sehinggalah seperti
yang wuud sekarang ini yakni sebagai !ungsi
komunikasi massa" bahasa ilmu pengetahuan" wahana
akademik dan intelek" hal-hal yang berkaitan bidang
sainti !ik" teknologi" komput.er " ekonomi J perundangan"
pentadbiran dan sebagainya.
2.2. 'en&eka"an Penga(aran Dan Pembela(aran
Bahasa Mela! Un"!k 0!(!an Khas
2ekitar tahun-tahun .1-an dan 51-an" pengaaran
bahasa lebih banyak rnenurnpukan perhatian kepada isi
kandungan bahasa bagi mencapai tuuan-tuuan politik
dan sosial tertentu. ?alam kont eks pengaaran bahasa
9nggeris umpamanya" perkembangan ini sangat elas
dalarn pengaaran dan pembelaaran untuk tuuan-tuuan
khas a"a! &#seb!" ESP .Engl#sh $8r S'e%#$#% P!r'8se7.
Nam!n beg#"!) 'r#ns#' &an amalan &alam ESP #"! (!ga
&#angga' ses!a# &# "era'kan !n"!k 'enga( aran
sebarang bahasa la#n kh!s!sna bahasa Mela! bag#
"!(!an khas &alam 'elbaga# b#&ang !m'amana
ek8n8m#) !n&ang !n&ang) sa#ns) k8m!n#kas# massa)
"ekn8l8g# &an la#n la#n.
Dalam k8n"eks 'enga(aran bahasa !n"!k "!(!an+
"!(!an khas #n#) men!r!" Ma%ke .11,1 1=7) ma"lama"
!"ama 'enga(aran bahasa Ingger#s !n"!k "!(!an khas
b#asana &#r!(!k ke'a&a ke'erl!an+ke'erl!all. &alam
b#&ang ker(aa a"a! 'eker(aan5
0h#s '!r'8se #s !s!all &e$#ne& *#"h re$eren%e
"8 s8me 8%%!'a"#8nal reE!#remen") e.g.) $8r
#n"erna"#8nal "ele'h8ne 8'era"8rs) %#A#l
a#rl#ne '#l8") e"%.) 8r A8%a"#8nal "ra#n#ng
'r8grammes) e.g. $8r h8"el an& %a"er#ng s"a$$)
"e%hn#%al "ra&es) e"%.) 8r s8me a%a&em#% 8r
'r8$ess#8nal s"!&) e.g. eng#neer#ng)
me&#%#ne) la*) e"%.
Dengan ka"a la#n) 'enga(aran &an 'embela(aran
bahasa Ingger#s !n"!k "!(!an khas mer!'akaC sa"! %ara
kh!s!s 'enga(aran bahasa ke'a&a k!m'!lan 'ela(ar
"er"en"!. ?leh #"!) #a menen"!kan 'engkh!s!san &alam
kae&ah 'enga(aran) bahan+bahan 'enga(aran &an
ak"#A#"#+ak"#A#"# b#l#k &ar(ah bag# men%a'a# ma"lama"
'embela(aran.
Dalam k8n"eks 'enga(aran &an 'embela(aran bahasa
Mela! &# #ns"#"!s# 'enga(#an "#ngg# &# negara ani ,
"er&a'a" banak b#&ang 'engkh!s!san ang memerl!kan
'engg!naan bahasa &an #s"#lah ang "ersen&#r# &#
sam'#ng ke'erl!an+ke'erl!an k8m!n#kas# &an *a%ana ang
kh!s!s I' !m'amana &alam b#&ang ek8n8m#) 'er!ba"an)
'en"a&b#ran) 'er!n&angan) sebaran am) sas"era &an
b#&ang 'r8$es#8nal ang la#n. ?leh #"!) s!ka"an
'ela(aran ang kh!s!s a&alah &#'erl!kan !n"!k se"#a'
b#&ang 'engkh!s!san berkenaan. <!s"er!) P!sa" Bahasa
sebaga# ba&an ang menga'l#kas#kan 'elbaga# kae&ah &an
'en&eka"an 'enga(aran se*a(arna
'r8gram "erseb!" &engan berkesan.
mam'! meran%ang
.5