A.

Analisis Kompetensi:
Mata diklat : Bahasa Inggris

KompetensiDasar (KI 3) KompetensiDasar (KI 4)
MateriPokok
(DalamSilabus)
3.1 Menganalisis fungsi
social, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada
ungkapan ajakan
melakukan suatu tindakan,
serta responnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.


4.1 Menyusun teks lisan dan
tulis untuk mengucapkan dan
merespon ajakan melakukan
suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, yang benar dan
sesuai konteks.
Fungsi sosial
Menjaga hubungan
interpersonal dengan
guru, teman, dan orang
lain,
Struktur teks
Mengucapkan ungkapan
ajakan melakukan suatu
tindakan.
Lets play game!, Why
dont you join the
contest? Shall I finish this
job? Shall we have dinner
tonight?
Unsur kebahasaan
Kosa kata, tata bahasa,
ucapan, tekanan kata,
dan intonasi.
Topik
Berbagai hal terkait
dengan interaksi antara
guru dan siswa selama
proses pembelajaran, di
dalam maupun di luar
kelas.

3.2 Menganalisis fungsi
sosial , struktur teks, dan
unsur kebahasaan, pada
ungkapan simpati dan
responnya, sesuai dengan
konteks penngunaannya.


4.2 Menyusun teks lisan dan
tulis untuk mengucapkan
dan merespon ungkapan
simpati, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, yang
benar dan sesuai konteks.
Fungsi sosial
Menjaga hubungan
interpersonal dengan
guru, teman, dan orang
lain.
Ungkapan
I am sorry to hear that.
Poor you!
Unsur kebahasaan
Kosakata, tata bahasa,
ucapan, tekanan kata,
dan intonasi.
Topik
Berbagai hal terkait
dengan interaksi antara
guru dan siswa selama
proses pembelajaran, di
dalam maupun di luar
kelas.


2.HasilAnalisisKompetensiDasar Mata Pelajaran
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun,
responsive, dan pro-aktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif, dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban,
terkait penyebab fenomena, dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KompetensiDasar Materi
Pokok
MateriPem
belajaran
AlternatifPembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan
Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
3.1 Menganalisis
fungsi social,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
pada ungkapan
ajakan melakukan
suatu tindakan, serta
responnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

Fungsi sosial
Menjaga
hubungan
interpersonal
dengan guru,
teman, dan orang
lain,
Struktur teks
Mengucapkan
ungkapan ajakan
melakukan suatu
tindakan.
Lets play
game!, Why dont
you join the
contest? Shall I
finish this job?
Shall we have
dinner tonight?
Unsur kebahasaan
Kosa kata, tata
bahasa, ucapan,
tekanan kata, dan
intonasi.
Topik
Berbagai hal
Fakta

Konsep
Prinsip
Prosedur
.
Mengamati
Menanyakan
Eksperimen/Eksplorasi
Mengasosiasi
Mengomunikasikan

Mengucapkan
ungkapan ajakan
melakukan suatu
tindakan
Ketepatan unsure
kebahasaan: tata
bahasa, kosakata,
ucapan, tekanan
kata.













Bermain peran
(role play)
dalam bentuk
interaksi yang
berisi
pernyataan
dan
pertanyaan
tentang
ungkapan
ajakan
melakukan
suatu
yindakan.
4.1 Menyusun teks
lisan dan tulis untuk
mengucapkan dan
merespon ajakan
melakukan suatu
tindakan, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
yang benar dan
sesuai konteks.



KompetensiDasar Materi
Pokok
MateriPem
belajaran
AlternatifPembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan
Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian







terkait dengan
interaksi antara
guru dan siswa
selama proses
pembelajaran, di
dalam maupun di
luar kelas.


3.2 Menganalisis
fungsi sosial ,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
pada ungkapan
simpati dan
responnya, sesuai
dengan konteks
penngunaannya.

Fungsi sosial
Menjaga
hubungan
interpersonal
dengan guru,
teman, dan orang
lain.
Ungkapan
I am sorry to
hear that. Poor
you!
Unsur kebahasaan
Kosakata, tata
bahasa, ucapan,
tekanan kata, dan
intonasi.
Topik
Berbagai hal
terkait dengan
interaksi antara
guru dan siswa
selama proses
pembelajaran, di
dalam maupun di
luar kelas.
Fakta
Konsep
Prinsip
Prosedur
.
Mengamati
Menanyakan
Eksperimen/Eksplorasi
Mengasosiasi
Mengomunikasikan

Kesantunan
dan
kepeduliaan
dalam proses
pembelajaran
di setiap
tahapan
.
Perilakujujur,
disiplin,
percaya diri,
dan
tanggungjawa
b dalam
melaksanakan
komunikasi

Menggunakan
bahasa inggris untuk
mengajak melakukan
suatu tindakan dan
responnya ketika
muncul kesempatan.


4.2 Menyusun teks
lisan dan tulis untuk
mengucapkan dan
merespon ungkapan
simpati, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
yang benar dan
sesuai konteks.