SILABUS MATA PELAJARAN:

IPA
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas /Semester : VIII
Kompetensi Inti*
KI 1 :
KI 2 :
KI 3 :

KI 4 :
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
"erak L!r!s Men#amati
1. 'enda()enda &ang )ergerak$ misaln&a
sepeda &ang mela%u di %alan &ang rata$ %alan
menan%ak dan %alan &ang menurun.
2. etesan kecap dari sedotan minuman &ang
dipasang pada mo)il(mo)ilan
Menan$a:
1. an&a %a#a) tentang konsep gerak se!ari(!ari
dan gerak dalam "isika
2. 'agaimana gerakan se)ua! )enda &ang
dilempar ke atas atau &ang %atu! ke )a#a!*
3. 'agaimana cara &ang le)i! muda!
meminda!kan )atu &ang )esar*
Eksperimen%e&plorer:
1. Pengertian gerak +gerak relati,e-
2. Menentukan kela%uan rata(rata.
T!#as
1. ugas pro&ek: .am)arkan gra"ik
se)ua! mo)il &ang mela%u di %alan
menempu! %arak 3/ km$ apa)ila pada
%am 1 dipercepat menempu! %arak 12
km$ %am 2 mo)il )ergerak lurus
samkmpai %arak 20 %arak$ %am ke 3
mo)il )ergerak diperlam)at sampai
%arak 3/ km sampai ak!irn&a )er!enti1
2. 2iskusi kelompok mem)a!as !asil
perco)aan
3. Mem)uat laporan praktik
'bser(asi
Menilai kegiatan praktikum dengan ru)rik
eksperimen tetesan oli dan ticker timer.
Porto)olio
1 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
1
Meng!argai dan meng!a&ati a%aran agama &ang dianutn&a.
Meng!argai dan meng!a&ati perilaku %u%ur$ disiplin$ tanggung%a#a)$ peduli +toleransi$ gotong ro&ong-$ santun$ perca&a diri$ dalam )erinteraksi secara e"ekti" dengan
lingkungan sosial dan alam dalam %angkauan pergaulan dan ke)eradaann&a.
Mema!ami dan menerapkan pengeta!uan +"aktual$ konseptual$ dan prosedural- )erdasarkan rasa ingin ta!un&a tentang ilmu pengeta!uan$ teknologi$ seni$ )uda&a terkait
"enomena dan ke%adian tampak mata.
Mengola!$ men&a%i$ dan menalar dalam rana! konkret +menggunakan$ mengurai$ merangkai$ memodi"ikasi$ dan mem)uat- dan rana! a)strak +menulis$ mem)aca$
meng!itung$ menggam)ar$ dan mengarang- sesuai dengan &ang dipela%ari di sekola! dan sum)er lain &ang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
3. .erak lurus )eraturan +.5'-
4. .erak lurus )eru)a! )eraturan dipercepat$
diperlam)at +ticker timer$ papan luncur$ mo)il
mainan$ gunting$ gan%al-.
0. 8ksplorasi untuk mendapatkan gra"ik tetesan
oli dan ticker timer
Asosiasi
Menganalisis data untuk mendapat konsep
gerak$ .5' dan .5''.
Mengola! data perco)aan ke dalam gra"ik$
dan mem)andingkan !asil perco)aan tetesan
oli dengan ticker timer.
Kom!nikasi
2iskusi kelompok mem)a!as !asil perco)aan
Mem)uat laporan praktik
Mempresentasikan !asil praktek
Mengumpulkan:
1. 5aporan tugas pro&ek
2. 5aporan tertulis kelompok
Tes ulis
9onto! soal P.
1. Per!atikan gam)ar di )a#a! ini 1
'ua! kelapa &ang %atu! dari po!onn&a
akan mengalami:.
a. gerak lurus
). gerak melingkar
c. gerak para)ola
d. gerak tidak )eraturan
9onto! Soal ;raian
Mengapa )ua! mangga &ang %atu! dari
po!onn&a +%atu! )e)as- dikatakan
se)agai conto! gerak )eraturan
dipercepat.
3.1 Mema!ami gerak lurus$ dan
pengaru! ga&a ter!adap gerak
)erdasarkan <ukum =e#ton$ serta
penerapann&a pada gerak mak!luk
!idup dan gerak )enda dalam
ke!idupan se!ari(!ari
4.1 Melakukan pen&elidikan tentang
gerak$ gerak pada mak!luk !idup$
dan perco)aan tentang pengaru!
ga&a ter!adap gerak
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
Str!kt!r T!mb!*an
+an
Peman)aatann$a
+alam Teknolo#i
Men#amati :
Mengamati )er)agai %enis tanaman &ang ada
di lingkungan sekola!.
Menan$a:
an&a %a#a) tentang struktur makroskopis
T!#as
9arila! di lingkungan sekitar tentang
teknologi &ang teril!ami dari struktur
%aringan tum)u!an. 'uatla! kar&a tulis
tentang teknologi terse)ut..
2 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
a%aran agama &ang dianutn&a dan mikroskopis tum)u!an. Samaka!
pen&usun %aringan tum)u!an antara
tum)u!an &ang satu dengan &ang lain *
Eksperimen%e&plore :
Melakukan pengamatan mikroskopis %aringan
pada organ akar$ )atang$ dan daun )er)agai
%enis tum)u!an &ang ditemui di !alaman
sekola!. Kemudian menggam)arkann&a
pada lem)ar ker%a.
Asosiasi:
Menentukan %aringan/)agian()agian organ
tum)u!an &ang tela! digam)ar dengan cara
mencari in"ormasi dari )uku paket atau
re"rensi lainn&a &ang rele,an.
Mem)andingkan %aringan pen&usun organ
tum)u!an &ang satu dengan tum)u!an
lainn&a.
Men&impulkan %aringan &ang umum terdapat
pada tum)u!an.
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
peker%aan. Men&ampaikan !asil perco)aan
dalam )entuk laporan tertulis.
Mengin"ormasikan le)i! lan%ut tentang struktur
%aringan tum)u!an )eserta "ungsin&a.
Men#amati:
Mengamati dinding )angunan &ang )elum
diplester dan diaci.
'bser(asi
9eklist lem)ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
5aporan tertulis kelompok dan tugas
kar&a tulis
Tes
es tertulis )entuk uraian dan/atau
pili!an ganda
9onto! Soal P.:
Per!atikan gam)ar di )a#a! 1
'agian &ang )er"ungsi se)agai %aringan
pengangkut ditun%ukkan pada )agian
)ernomor ...
a. 1 dan 3 c. 3 dan 4
). 2 dan 0 d. 3 dan 0
$
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
3.2 Men%elaskan keterkaitan struktur
%aringan tum)u!an dan "ungsin&a$
serta )er)agai peman"aatann&a
dalam teknologi &ang teril!ami ole!
3
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
struktur terse)ut
Menan$a:
an&a %a#a) tentang pemasangan )ata.
4aringan mana dari tum)u!an &ang
mengil!ami teknik pemasangan )ata*
Eksperimen%e&plore:
Melakukan pengamatan/eksplorasi dari )uku
atau media )ela%ar lain tentang struktur
%aringan pen&usun organ )atang &ang dapat
mengil!ami teknik pemasangan )ata.
Kemudian menggam)arkann&a pada lem)ar
ker%a.
Asosiasi:
Menentukan nama(nama %aringan tum)u!an
&ang digam)ar dengan mencari in"ormasi
dari )uku paket atau re"rensi lainn&a &ang
rele,an.
Men&impulkan %aringan pada tum)u!an &ang
mengil!ami teknik pemasangan )ata.
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
peker%aan. Men&ampaikan !asil peker%aan
dalam )entuk laporan tertulis.
Mengin"ormasikan le)i! lan%ut tentang struktur
%aringan tum)u!an &ang mengil!ami
teknologi.
4.2 Melakukan pengamatan ter!adap
struktur %aringan tum)u!an$ serta
meng!asilkan ide teknologi
seder!ana &ang teril!ami ole!
struktur terse)ut +misaln&a desain
)angunan-
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Si)at Ba*an +an
Kese*atan
Men#amati:
Mengamati )angunan sekola!.
Menan$a :
'a!an material apa sa%aka! &ang
dipergunakan untuk mem)anguna gedung
sekola!*
T!#as
'uatla! tulisan tentang potensi )a!a&a
kese!atan dari )a!an material &ang
dipergunakan dalam konstruksi
)angunan.
'bser(asi
1 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
'uku atau
4
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
>paka! setiap )a!an material memiliki
kesamaan si"at *
Eksperimen%e&plore:
Melakukan eksplorasi )a!an()a!an &ang
diperlukan untuk mem)angun se)ua! gedung
sekola!..
Menentukan "ungsi dan si"at material dari
)a!an dengan cara mencarin&a di )uku atau
media )ela%ar lain.
Asosiasi:
Mengola! data eksplorasi )a!an material
serta "ungsi dan si"atn&a ke dalam ta)el.
Men&impulkan "ungsi dan si"at dari )a!an
material &ang dipergunakan dalam konstruksi
)angunan.
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
peker%aan. Men&ampaikan !asil peker%aan
dalam )entuk laporan tertulis.
Mengin"ormasikan le)i! lan%ut tentang si"at
dan "ungsi material dalam konstruksi
)angunan.
9eklist lem)ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
5aporan tertulis kelompok dan tugas
kar&a tulis
Tes
es tertulis )entuk uraian dan/atau
pili!an ganda
9onto! Soal P.:
Per!atkan gam)ar )erikut 1
'a!an material terse)ut dapat
menim)ulkan pen&akit ...
a. In"luen7a
). eksim pada kulit
). kanker paru(paru
c. gangguan keseim)angan
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
3.3 Mendeskripsikan keterkaitan si"at
)a!an dan peman"aatann&a
dalam ke!idupan se!ari(!ari$
serta pengaru! peman"aatan
)a!an tertentu ter!adap
5
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
kese!atan manusia
4.3 Melakukan pen&elidikan tentang
si"at(si"at )a!an dan
mengusulkan ide(ide
peman"aatan )a!an )erdasarkan
si"atn&a dalam ke!idupan se!ari(
!ari.
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Sistem "erak pa+a
Man!sia
Men#amati:
Mengamati gam)ar atau ta&angan akti,itas
manusia se!ari(!ari.
Menan$a:
an&a %a#a) tentang :
Struktur apa sa%aka! &ang dimiliki manusia
se!ingga dapat melakukan gerak akti"*

Eksperimen%e&plore:
Praktikum menggunakan model rangka
manusia untuk identi"ikasi nama(nama tulang
pen&usun sistem rangka manusia.
Praktikum identi"ikasi macam(macam sendi
&ang terdapat pada rangka manusia.
Praktikum pengamatan mikroskopis %aringan
otot &ang meliputi otot lurik$ polos$ dan
%antung. <asil pengamatan digam)ar pada
lem)ar ker%a.
Asosiasi:
Menentukan nama(nama tulang dan sendi
pen&usun rangka manusia pada lem)ar ker%a
melalui studi literatur..
T!#as
Mendata )er)agai gangguan pada
sistem gerak manusia dan cara
mencega!/meng!indarin&a..
'bser(asi
9eklist lem)ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
5aporan tertulis kelompok dan tugas
Tes
es tertulis )entuk uraian dan/atau
pili!an ganda
9onto! Soal P.:
Per!atikan gam)ar otot )erikut1
2 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
6
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
Menentukan nama(nama otot &ang diamati
dengan cara mencari in"ormasi dari )uku
paket atau re"rensi lainn&a &ang rele,an.
Menentukan letak/ke)eradaan$ si"at$ dan cara
ker%a otot &ang diamati .
Mem)uat kesimpulan tentang per)edaan
antara otot lurik$ polos$ dan %antung..
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
peker%aan. Men&ampaikan !asil praktikum
pengamatan sistem alat gerak manusia dalam
)entuk laporan tertulis.
Mengin"ormasikan le)i! lan%ut tentang struktur
sistem gerak manusia )eserta "ungsin&a.
?rgan &ang di)entuk otot terse)ut antara
lain .............
a. tangan c. paru(paru
). usus )esar d. %antung
3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan
otot manusia$ serta "ungsin&a pada
)er)agai kondisi
4.4. Men&a%ikan tulisan tentang upa&a
men%aga kese!atan rangka manusia
dikaitkan dengan 7at gi7i makanan
dan perilaku se!ari(!ari
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Pesa,at Se+er*ana Men#amati
>lat(alat dalam ke!idupan se!ari(!ari$
misaln&a :gunting$ pisau$ %ungkat(%ungkit ds).
Menan$a
an&a %a#a) tentang:
1. Mengapa alat(alat se!ari(!ari terse)ut di atas
merupakan pesa#at seder!ana..
2. penggolongan alat(alat se!ari(!ari ke dalam
%enis pesa#at seder!ana.
3. prinsip ker%a pesa#at seder!ana
4. keuntungan mekanik &ang dimiliki ole!
pesa#at seder!ana
T!#as
1. 'uatla! tulisan$ )agaimana
>rc!imedes meminda!kan kapal
&ang s&arat muatan dari laut ke
darat dan sesum)arn&a dengan
pengungkit1.
2. 2iskusi kelompok mem)a!as !asil
eksperimen/eksplor
3. Mem)uat laporan eksperimen
'bser(asi
Mengamati kegiatan eksplor dengan
ceklis
2 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
$
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
7
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
Eksperimen%e&plorer
1. mengukur ga&a angkat dengan neraca pegas
2. mengamati keuntungan mekanik tuas$ )idang
miring$ dan katrol.
3. 8ksplor tentang keuntungan mekanik pada
%enis(%enis pesa#at seder!ana
Asosiasi
1. Menganalisis data untuk mendapat konep
ga&a
2. Men&impulkan tentang keuntungan mekanik
)er)agai %enis pesa#at seder!ana
Kom!nikasi
1. Mem)uat laporan dalam )entuk tulisan
2. Mempresentasikan !asil eksperimen/eksplor
Porto)olio
Kumpulan:
1. 5aporan tertulis kelompok
2. ulisan pada tugas(tugas pro&ek
Tes ulis
9onto! Soal P.
>lat )erikut &ang )eker%a )erdasarkan
prinsip ker%a )idang miring adala! . . . .
a. 1 dan 2
). 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 1
9onto! soal ;raian
Pan%ang papan )idang miring @ m dan
tinggi u%ung papan diatas tana! 2$0 m.
)idang miring dipakai untuk
meminda!kan peti &ang )eratn&a 1/// =
ke u%ung atau )idang miring$ maka
keuntungan mekanik )idang miring
adala! . . . .
3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesa#at
seder!ana dalam ke!idupan se!ari(
!ari dan !u)ungann&a dengan ker%a
otot pada struktur rangka manusia
4.0 Melakukan pen&elidikan tentang
keuntungan mekanik pada pesa#at
seder!ana
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
Sistem Pen-ernaan
Makanan +an
Kaitann$a +en#an
Sistem T!b!*
Men#amati :
Memeragakan atau meli!at ta&angan
seseorang &ang sedang makan.
T!#as
Mendata )er)agai gangguan pada
sistem pencernaan manusia dan cara
mencega!n&a..
2 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
8
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Menan$a :
an&a %a#a) tentang :
>pa &ang ter%adi selan%utn&a setela! makanan
masuk ke dalam mulut*
?rgan apa sa%a &ang akan dilalui makanan di
dalam tu)u!*
Eksperimen%e&plore:
Praktikum mengamati sistem pencernaan
pada !e#an mamalia$ seperti kelinci atau
marmot.
Asosiasi:
Menggam)ar sistem pencernaan !e#an
mamalia.
Menentukan nama(nama organ pen&usun
sistem pencernaan makanan )eserta
"ungsin&a dengan cara mencari in"ormasi dari
)uku paket atau re"rensi lain &ang rele,an.
Mem)andingkan sistem pencernaan !e#an
mamalia dengan manusia.
Mem)uat kesimpulan tentang sistem
pencernaan pada manusia.
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
peker%aan. Men&ampaikan !asil praktikum
pengamatan sistem pencernaan manusia
dalam )entuk laporan tertulis.
Mengin"ormasikan le)i! lan%ut tentang sistem
pencernaan manusia.
Men#amati:
Memeragakan atau meminta peserta didik
untuk mengun&a! makanan.
Menan$a:
'bser(asi
9eklist lem)ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
5aporan tertulis kelompok dan tugas
Tes
es tertulis )entuk uraian dan/atau
pili!an ganda
9onto! Soal P.:
1. Per!atikan gam)ar )erikut 1
?rgan &ang )er"ungsi meng!asilkan
7at untuk mem)unu! kuman &ang
masuk )ersama makanan
ditun%ukkan ole! nomor :::..
a. 1
ker%a
Praktikum
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
3.@ Mendeskripsikan sistem pencernaan
serta keterkaitann&a dengan sistem
9
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
pernapasan$ sistem peredaran dara!$
dan penggunaan energi makanan
Pencernaan apa sa%a &ang ter%adi di dalam
mulut *
8n7im apa &ang )erperan dalam mencerna
makanan di dalam mulut *
>pa "ungsi en7im di mulut * dan )agaimana
cara mengeta!ui !asil en7imatis di dalam
mulut *
Eksperimen%e&plore :
Praktikum mengu%i ke)eradaan maltosa +gula-
untuk mengidenti"ikasi !asil en7imatis di
mulut.
Pengu%ian dilakukan dengan mencampur
)a!an makanan &ang mengandung
kar)o!idrat dengan air liur$ kemudian
dilumatkan. Selan%utn&a meneteskan larutan
Ae!ling > dan ' serta di)akar 1 menit$ dan
di)iarkan selama 0 menit.
Asosiasi:
Mengola! data perco)aan ke dalam ta)el.
Men&impulkan 7at &ang di!asilkan dari proses
en7imatis di mulut.
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
praktikum. Men&ampaikan !asil praktikum
identi"ikasi !asil en7imatis di mulut dalam
)entuk laporan tertulis dan presentasi di
depan kelas.
Mengin"ormasikan le)i! lan%ut tentang
pencernaan mekanis dan en7imatis dalam
sistem pencernaan manusia.
). 2
c. 3
d. 4 4.@ Melakukan pen&elidikan tentang
pencernaan mekanis dan en7imatis
pada makanan
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
Ba*an Kimia +alam
Ke*i+!pan
Men#amati :
Meminta peserta didik mengamati la)el
komposisi makanan ringan.
T!#as
'uatla! tulisan tentang cara pemeca!an
masala! untuk meng!indari ter%adin&a
pen&ala!gunaan 7at aditi" dalam
2 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
10
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Menan$a :
Selain )a!an makanan &ang mengandung
kar)o!idrat$ protein$ lemak$ serta ,itamin dan
mineral$ )a!an/7at apa lagi &ang ada di dalam
kemasan *
>paka! )a!an()a!an terse)ut )er)a!a&a
)agi kese!atan*
Eksperimen%e&plore :
Praktikum identi"ikasi )a!an()a!an pe#arna$
pemanis$ penga#et$ pen&edap alami dan
)uatan )erdasarkan komposisi &ang
tercantum pada kemasan.
Asosiasi :
Mengola! data identi"ikasi ke dalam ta)el.
Men&impulkan 7at pe#arna$ pemanis$
penga#et$ pen&edap alami dan )uatan &ang
terdapat pada makanan.
Mencari potensi )a!a&a dari )a!an/7at
pe#arna$ pemanis$ penga#et$ pen&edap
)uatan dengan cara mencari in"ormasi dari
)uku paket atau re"rensi lainn&a &ang rele,an
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
identi"ikasi. Men&ampaikan !asil identi"ikasi
)a!an makanan dalam )entuk laporan tertulis
dan presentasi di depan kelas.
Mengin"ormasikan le)i! lan%ut tentang 7at
aditi" +alami dan )uatan- dalam makanan dan
minuman serta pengaru!n&a ter!adap
kese!atan.
makanan dan minuman serta 7at adikti"(
psikotropika.
'bser(asi
9eklist lem)ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
5aporan tertulis kelompok dan tugas
Tes
es tertulis )entuk uraian dan/atau
pili!an ganda
9onto! Soal P.:
Per!atikan komposisi makanan ringan
)erikut 1
'erdasarkan komposisi$ )a!an pen&edap
)uatan &ang terkadung dalam makanan
adala!...
a. garam
). karaginan
c. asam askor)at
d. Monosodium glutamat
ker%a
Praktikum
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
3.B Mendeskripsikan 7at aditi" +alami dan
)uatan- dalam makanan dan
11
K'MP'SISI
2aging a&am$ epung Pati$ Min&ak na)ati$ Serat$
Protein =a)ati$ .aram$ 'um)u +mengandung
Monosodium .lutamant$ >ntioksidan$ >sam
>skor)at-$ 8kstrak daging sapi$ Karaginan$
>ntioksidan$ Pe#arna makanana Karmiosin
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
minuman +segar dan dalam
kemasan-$ dan 7at adikti"(
psikotropika serta pengaru!n&a
ter!adap kese!atan
4.B Men&a%ikan data$ in"ormasi$ dan
mengusulkan ide pemeca!an
masala! untuk meng!indari
ter%adin&a pen&ala!gunaan 7at aditi"
dalam makanan dan minuman serta
7at adikti"(psikotropika
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Tekanan .at -air +an
penerapann$a
+alam ke*i+!pan
se*ari/*ari0
Men#amati :
2emonstrasi pengukuran tekanan dara!
menggunakan alat stetoskop.
Menan$a :
Menan&akan tentang :
'agaimanaka! prinsip ker%a alat pengukur
tekanan dara!*
>paka! tekanan dara! di tiap )agian tu)u!
adala! sama *
Eksperimen%e&plorer :
Melakukan pengukuran tekanan dara! di
)er)agai )agian tu)u!..
Asosiasi :
Mengola! data perco)aan ke dalam ta)el.
Meng!u)ungkan data tekanan dara! di
)er)agai )agian tu)u! dengan %arakn&a ke
%antung.
Men&impulkan !u)ungan antara tekanan
dara! dengan %arakn&a ke %antung.
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
perco)aan. Men&ampaikan !asil perco)aan
dalam )entuk ta)el dan dipresentasikan di
T!#as
1. Mem)uat tulisan mengapa
pen&elam )ole! men&elam pada
kedalaman tertentu*
2. Mendata )er)agai gangguan pada
sistem peredaran dara!$ sistem
perna"asan$ dan sistem
pengangkutan pada tum)u!an..
'bser(asi
9eklist lem)ar pengamatan kegiatan
eksperimen dan presentasi
Porto)olio
5aporan tertulis kelompok dan tugas
Tes
es tertulis )entuk uraian dan/atau
pili!an ganda
2 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
$
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
12
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
depan kelas.
Men#amati :
Meli!at gam)ar atau ta&angan peristi#a
pengikatan ?2 dan pelepasan 9?2 ole! dara!
di paru(paru.
Menan$a :
Men&akan tentang :
'agaimanaka! cara oksigen di paru(paru
dapat masuk ke dalam dara!..
Eksperimen%e&plorer :
Melakukan perco)aan di"usi menggunakan
#ada! )erisi dua konsentrasi larutan &ang
)er)eda.
Asosiasi :
<asil perco)aan digunakan untuk
menemukan konsep di"usi dan
meng!u)ungkann&a dengan peristi#a
respirasi di paru(paru.
Kom!nikasi:
Mempresentasikan !asil perco)aan di depan
kelas.
Men#amati :
Meli!at gam)ar atau ta&angan peristi#a
pengangkutan air dari lingkungan ke akar$
kemudian di)a#a ke daun.
Menan$a :
Men&akan tentang :
'agaimana cara tum)u!an mem)a#a air dari
akar !ingga ke daun*
Eksperimen%e&plorer :
Melakukan perco)aan osmosis menggunakan
material !idup &ang diletakkan pada larutan
3.C Mema!ami tekanan 7at cair dan
penerapann&a dalam ke!idupan
se!ari(!ari untuk men%elaskan
tekanan dara!$ di"usi pada peristi#a
respirasi$ dan tekanan osmosis
4.C Melakukan perco)aan untuk
men&elidiki tekanan cairan pada
kedalaman tertentu$ ga&a apung$
kapilaritas +transport cairan pada
)atang tum)u!an-$ dan tekanan
cairan pada ruang tertutup
13
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
&ang )er)eda konsentrasin&a.
Asosiasi :
<asil perco)aan digunakan untuk
menemukan konsep osmosis dan
meng!u)ungkann&a dengan peristi#a
pengangkutan air pada tum)u!an.
Kom!nikasi:
Mempresentasikan !asil perco)aan di depan
kelas.
Mengin"ormasikan le)i! lan%ut cara lainn&a
tentang pengangkutan air dan 7at makanan
pada tum)u!an.
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Sistem ekskresi
man!sia
Men#amati :
Peragaan meng!irup dan meng!em)uskan
na"as.
Menan$a :
an&a %a#a) tentang prinsip )erna"as serta
7at &ang dikeluarkan saat meng!em)uskan
na"as. Dat apa sa%aka! &ang dikeluarkan
pada saat meng!em)uskan na"as *
Eksperimen%e&plore :
Melakukan perco)aan meng!em)uskan na"as
di depan kaca untuk mem)uktikan )erna"as
mengeluarkan uap air +<2?-..
Melakukan perco)aan menggunakan larutan
kapur untuk mem)uktikan )a!#a )erna"as
mengeluarkan 9?2.
Asosiasi :
Mengola! data perco)aan ke dalam ta)el.
Men&impulkan 7at &ang diekskresikan melalui
perna"asan )erdasarkan data &ang diperole!
dari !asil perco)aan.
T!#as
Kun%ungila! suatu pusat kese!atan
+klinik/ puskesmas/ ruma! sakit-.
9arila! in"ormasi tentang kelainan dan
pen&akit sistem ekskresi pada manusia
dan cara mengatasin&a..
Mem)uat mind mapping struktur dan
"ungsi sistem ekskresi manusia.
'bser(asi
9eklist lem)ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
5aporan tertulis kelompok
Tes
es tertulis )entuk uraian dan/atau
pili!an ganda
9onto! Soal P.:
2 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
.
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
14
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
perco)aan. Men&ampaikan !asil perco)aan
dalam )entuk dipresentasikan di depan kelas.
Mengin"ormasikan le)i! lan%ut tentang sistem
perna"asan se)agai sistem ekskresi.
Men#amati :
Peragaan lari di tempat !ingga mengeluarkan
keringat.
Menan$a :
an&a %a#a) tentang kandungan keringat.
>paka! semua permukaan tu)u!
mengeluarkan keringat dalam %umla! &ang
sama *
Eksperimen%e&plore :
Melakukan perco)aan untuk mengeta!ui
kandungan kringat menggunakan kertas
ko)alt.
Asosiasi :
Mengola! data perco)aan ke dalam ta)el.
Men&impulkan 7at &ang diekskresikan kulit
)erdasarkan data &ang diperole! dari !asil
perco)aan.
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
perco)aan. Men&ampaikan !asil perco)aan
dalam )entuk laporan praktek.
Mengin"ormasikan le)i! lan%ut tentang kulit
se)agai sistem ekskresi.
Men#amati :
Mengamati model gin%al .
Menan$a :
an&a %a#a) tentang struktur gin%al )eserta
Per!atikan gam)ar alat ekskresi )erikut 1
'agian &ang ditun%uk ole! anak pana!
)er"ungsi untuk :::::
a. men&aring dara!
). menampung urine
c. mengatur pengeluaran urine
d. men&alurkan urine
3.E Men%elaskan struktur dan "ungsi
sistem eksresi pada manusia dan
penerapann&a dalam men%aga
kese!atan diri
4.E Mem)uat peta pikiran +mapping
mind- tentang struktur dan "ungsi
sistem eksresi pada manusia dan
penerapan&a dalam men%aga
kese!atan diri
15
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
"ungsin&a.
Eksperimen%e&plore :
Melakukan praktikum mengamati struktur
dalam gin%al pada !e#an$ seperti kam)ing.
8ksplorasi gin%al !e#an untuk menemukan
)agian()agian gin%al seperti korteks$ medula
!ingga pel,is.
Asosiasi :
Menggam)ar !asil praktikum struktur gin%al .
Melengkapi gam)ar dengan menuliskan
)agian()agian gin%al )erserta "ungsin&a. Aungsi
)agian()agian gin%al dapat diketa!ui melalui
studi literatur dari )er)agai sum)er.
Kom!nikasi:
2iskusi kelompok untuk mem)a!as !asil
perco)aan. Men&ampaikan !asil perco)aan
dalam )entuk laporan praktek.
Men&ampaikan le)i! %au! tentang sistem
ekskresi manusia )eserta cara mera#at diri
untuk mencega! pen&akit pada sistem ekskresi
manusia.
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
"etaran1
"elomban# +an
B!n$i
Men#amati
1. 'andul )era&un
2. .elom)ang di permukaan air
3. Penggaris plastik &ang digetarkan ada &ang
)isa didengar ole! telinga manusia ada &ang
tidak )isa didengar ole! telinga manusia.

Menan$a
2iskusi tentang:
1. Konsep getaran
2. Konsep gelom)ang trans,ersal dan
longitudinal
3. S&arat terdengarn&a )un&i
T!#as
1. Suatu Mem)uat tulisan$ )agaimana
per%alanan )un&i )enda &ang
)ergetar )isa didengar ole!
pendengar +tugas pro&ek-
2. Menger%akan PF tentang getaran$
gelom)ang dan )un&i
3. 2iskusi kelompok mem)a!as !asil
eksperimen getaran$ gelom)ang
dam )un&i
4. Mem)uat laporan eksperimen
getaran$ gelom)ang dan )un&i
'bser(asi
2 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
16
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
Eksperimen%e&plorer
8ksperimen tentang:
1. .etaran +getaran pada penggaris plastic$
getaran pada pegas dan )andul )era&un-
2. .elom)ang pada permukaan air +em)er$ air
secukupn&a$ ga)us-.
Asosiasi
1. Menganalisis data untuk mem)uat kesimpulan
tentang getaran
2. Menganalisis data untuk mendapatkan
konsep gelom)ang trans,ersal dan
longitudinal.
Kom!nikasi
1. Mem)uat laporan eksperimen
2. Mempresentasikan !asil eksperimen
Menilai kegiatan eksperimen
menggunakan ru)rik.
Porto)olio
Mengumpulkan:
1. 5aporan tugas(tugas
2. 5aporan tertulis kelompok
Tes +ulis-
9onto! P.
1. Per!atikan .am)ar )erikut1
Suatu )e)an digantungkan pada
pegas seperti pada gam)ar$
kemudian digetarkan. 4ika dalam 3
detik ter%adi 1C kali gerakan pegas
)olak()alik$ )erarti "rekuensi
getarann&a :.
>. 3 <7
'. @ <7
9. E <7
2. 12 <7
9onto! ;raian
3.1/ Mema!ami konsep getaran$
gelom)ang$ )un&i$ dan pendengaran$
serta penerapann&a dalam sistem
sonar pada !e#an dan dalam
ke!idupan se!ari(!ari
4.10 Melakukan pengamatan atau
perco)aan tentang getaran$
gelom)ang$ dan )un&i
17
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
Se)utkan penerapan s&arat
terdengarn&a )un&i se!ari(!ari1
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
2a*a$a +an Alat
'ptik
Men#amati
1. 'erkas()erkas ca!a&a &ang memasuki cela!(
cela! dinding
2. Model mata
Menan$a
tentan#
1. Si"at(si"at ca!a&a
2. Pem)entukan )a&angan pada cermin
3. Pem)entukan )a&angan pada lensa
4. Prinsip ker%a alat(alat optic
Eksperimen%e&plorer
1. Peram)atan ca!a&a
2. <ukum pemantulan ca!a&a
3. Pem)entukan )a&angan pada cermin
4. Pem)entukan )a&angan pada lensa
0. Mengeksplor persamaaan mata dan kamera
se)agai alat optic.
Asosiasi
1. Menganalisis data dalam )entuk ta)el$ untuk
menentukan letak$ si"at )a&angan pada
cermin cekung maupun lenca cem)ung.
2. Men&impulkan !asil analisis data untuk
menentukan persamaan antara kamera
dengan mata.
Kom!nikasi
1. Men&ampaikan laporan dalam )entuk tulisan$
lukisan.
2. Mempresentasikan !asil eksperimen
T!#as
1. ugas pro&ek:
Mem)uat alat seder!ana &ang
meman"aatkan si"at ca!a&a
meram)at lurus$ alat(alat optic
seder!ana misaln&a mikroskop.
2. 2iskusi kelompok mem)a!as !asil
eksperimen ca!a&a dan alat optik
3. Mem)uat laporan eksperimen
ca!a&a dan alat optik
4. Mem)uat lukisan pem)entukan
ca!a&a %ika )enda di depan cermin
maupun di depan lensa.
'bser(asi
Penilaian kegiatan eksperimen dengan
ru)ric.
Porto)olio
1. 5aporan tertulis kelompok !asil
eksperimen
2. Mem)uat lukisan tetang )er)agai
cacat mata dan cara
menanggulangin&a.
3. Kumpulan semua tugas(tugas.
Tes tulis
9onto! P.
1. 2iagram )erikut menampilkan lensa
cem)ung dengan %arak "okus seperti
pada gam)ar.
2 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
$
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
18
10
cm
15
cm
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
Per)esaran )a&angan &ang
di!asilkan adala! ....
>. 3$/ kali
'. 2$/ kali
9. 1$0 kali ).
2. /$0 kali
9onto! ;raian
5ukisla! pem)entukan )a&angan %ika
se)ua! lilin men&ala terletak 10 cm dari
lensa cem)ung &ang "okusn&a 1/ cm1
3.11 Mendeskripsikan si"at(si"at ca!a&a$
pem)entukan )a&angan$ serta
aplikasin&a untuk men%elaskan
pengli!atan manusia$ dan prinsip
ker%a alat optik
4.11 Mem)uat laporan !asil pen&elidikan
tentang pem)entukan )a&angan
pada cermin$ lensa dan alat optik
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
"!n!n# Api Men#amati
1. Mengamati struktur )umi melalui media
elektonik
2. Mengamati peristi#a gempa )umi$ gunung
meletus di Gog%a$ gempa dan stsunami di
>ce!$ gempa dan tsunami di 4epang melalui
media elelektronik.
Menan$a
1. 'agaimana ter%adin&a gunung api*
2. 'agaimana ter%adin&a gempa )umi*
3. 'agaimana ter%adin&a stunami*
4. 'agaimana mengurangi resiko dari )encana(
)encana terse)ut*
Eksperimen%e&plorer
T!#as pro$ek
1. Mem)uat tulisan tentang "enomena
alam aki)at tsunami dan )agaimana
cara meng!indari dari )encana &ang
dise)a)kan kegunung apian
2. 2iskusi kelompok mem)a!as !asil
demonstrasi gunung meletus.
3. Mem)uat laporan demonstrasi
gunung meletus.
'bser(asi
Penilaian kegiatan demonstrasi dengan
ru)ric penilaian.
Porto)olio
1. 5aporan tertulis kelompok !asil
1 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
$
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
19
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
2emonstrasi ter%adin&a gunung meletus
Asosiasi
1. Men&impulkan stud& literature tentang
ter%adin&a gunung api$ gempa )umi$ gunung
meletus
2. <asil demonstrasi ter%adin&a gunung meletus
Kom!nikasi
3. Mempresentasikan !asil eksperimen
4. Men&ampaikan laporan dalam )entuk tulisan$
lukisan.
demonstrasi
4. .laporan tugas pro&ek
Tes tulis
9onto! P.
2aera! pesisir Sumatra 'arat
merupakan daera! &ang rentan ter%adi
gempa )umi$ karena :.
a. dekat dengan lautan
). dekat dengan lempeng )umi
c. daera!n&a cekumg
d. dekat dengan gunung api
9onto! ;raian:
4elaskan ter%adin&a tsunami di >ce!1
3.12 Mendeskripsikan struktur )umi
untuk men%elaskan "enomena gempa
)umi dan gunung api$ serta tindakan
&ang diperlukan untuk mengurangi
resiko )encana.
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Tata S!r$a Men#amati
1. 'enda()enda langit pada malam !ari$ ada
)intang$ ada )ulan$ ada planet dst
2. Model tata sur&a
Menan$a
tentang:
1. Karakteristik anggota tata sur&a
T!#as
1. Mem)uat tulisan tentang anggota
tata sur&a &ang cocok untuk
ke!idupan dan men&impulkan s&arat(
s&aratn&a.
2. Mem)uat tulisan tentang mata!ari
se)agai pusat tata sur&a$ se!ingga
semua anggota tata sur&a )ergerak
2 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
'uku atau
sum)er
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
20
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
2. >sal usul tata sur&a
3. Mengapa Mata!ari digolongkan se)agai
)intang
4. 'umi
0. Mengapa semua anggota tata sur&a
mengelilingi mata!ari
@. Menga planet(planet &ang mengelili mata!ari
tidak saling )erta)rakan*
Eksperimen%e&plorer
8ksplor tentang:
Mengumpulkan data tentang:
1. karakteristik anggota tata sur&a
2. asal ulsul tata sur&a
Asosiasi
Mem)uat kesimpulan tentang:
1. karakteristik anggota tata sur&a
2. gra,itasi mata!ari &ang mem)uat semua
anggota tata sur&a )erputar mengelilingi
mata!ari.
3. Mata!ari se)agai )intang
4. asal(usul tata sur&a
0. or)it satelit
@. )entuk )umi )ulat
Kom!nikasi
1. mempresentasikan !asil eksplor tentang tata
sur&a
2. memperagakan or)it anggota tata sur&a
3. men%elaskan )a!#a )entuk )umi )ulat
mengelilin&a.
3. 2iskusi kelompok mem)a!as !asil
eksplor
4. Mem)uat laporan !asil eksplor
'bser(asi
Pengamatan ketika eksplor
Porto)olio
Pengumpulan:
1. 5aporan tugas pro&ek
2. 5aporan eksplor
3. 5aporan eksperimen
Tes T!lis
2onto* P"
Komet merupakan )enda langit &ang
memiliki ekor. Ketika )ergerak mendekati
mata!ari melalui or)itn&a$ ekorn&a selalu
....
Bertambah Arahnya
A
B
C
D
Pendek
Pendek
Panjang
Panjang
Mendekati matahari
Menjauhi matahari
Menjauhi matahari
Mendekati matahari
2onto* Uraian
'umi senantiasa )ergerak )erputar
mengelilingi mata!ari$ mengapa air laut
tidak tumpa!*
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
3.13 Mendeskripsikan karakteristik
mata!ari$ )umi$ )ulan$ planet$ )enda
angkasa lainn&a dalam ukuran$
struktur$ ga&a gra,itasi$ or)it$ dan
gerakann&a$ serta pengaru! radiasi
mata!ari ter!adap ke!idupan di )umi
21
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
4.13 Men&a%ikan laporan !asil
pengamatan atau penelusuran
in"ormasi tentang karakteristik
komponen tata sur&a
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
"erakan B!mi1
B!lan ter*a+ap
Mata*ari
Men#amati
1. .lo)e
2. Model mata!ari$ )umi dan )ulan
Menan$a:
:
1. an&a %a#a) tentang dampak rotasi dan
re,olusi )umi
2. Mengapa di Indonesia tidak mengalami
peru)a!an empat musim.
3. Mengapa ca!a&a )ulan tidak panas
4. Mengapa di )ulan tidak ada ke!idupan.
0. Mengapa di )ulan sepi
@. .erakan )ulan se)agai satelit )umi
B. Mengapa rupa )ulan &ang meng!adap )umi
selalu tetap.
C. Aase )ulan
E. .er!ana
1/. Pasang surut air laut
11.Satelit )uatan
Eksperimen%e&plorer
8ksplor
1. Menggunakan model glo)e untuk mengeksplor
tentang dampak )umi )erputar mengelilingi
mata!ari dan )erputar pada porosn&a
2. Menggunakan model )umi$ )ulan dan mata!ari
untuk mengksplor ter%adi ger!ana.
Asosiasi
T!#as
1. Mem)uat tulisan tentang )agaimana
prinsip ker%a satelit &ang digunakan
untuk meneliti adan&a tam)ang
min&ak di 'umi +tugas pro&ek-..
2. 2iskusi kelompok mem)a!as !asil
eksplor
3. Mem)uat laporan !asil eksplor
'bser(asi
Mengamati kegiatan eksplor
menggunakan ru)ric penilaian
Porto)olio
1. ulisan tugas pro&ek
2. 5aporan tertulis kelompok
Tes ulis
9onto!:
P.
1. Per!atikan gam)ar )erikut
>gar di daera! 2 dan 9 ter%adi
pasang dan didaera! > dan ' ter%adi
surut$ maka posisi )ulan !arus
1 3 0 4P 'uku
paket$
5em)ar
ker%a
Praktikum
$
'uku atau
sum)er
)ela%ar
&ang
rele,an.
Media
elektronik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
+memiliki rasa ingin ta!u6 o)%ekti"6
%u%ur6 teliti6 cermat6 tekun6 !ati(!ati6
)ertanggung %a#a)6 ter)uka6 kritis6
kreati"6 ino,ati" dan peduli
lingkungan- dalam akti,itas se!ari(
!ari se)agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan$perco)aan$ dan
)erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi,idu dan
kelompok dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco)aan dan
melaporkan !asil perco)aan.
2.3 Menun%ukkan perilaku )i%aksana
dan )ertanggung %a#a) dalam
akti,itas se!ari(!ari se)agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
makanan dan minuman &ang
men&e!atkan dan tidak merusak
tu)u!.
22
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
2.4 menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti,itas se!ari(!ari
se)agai #u%ud implementasi
peng!argaan pada orang &ang
men%ual makanan se!at tanpa
campuran 7at aditi" &ang )er)a!a&a
Menganalisis data untuk mem)uat kesimpulan
tentang:
1. 2ampak re,olusi dan rotasi )umi
2. er%adin&a ger!ana
Kom!nikasi:
Mempresentasikan !asil eksplor
)erada pada titik:.
>. +1- atau +4-
'. +1- atau +3-
9. +2- atau +4-
2. +3- atau +4-
;raian
Mengapa Indonesia di)agi men%adi tiga
daera! #aktu* 4elaskan1
3.14 Mendeskripsikan gerakan )umi dan
)ulan ter!adap mata!ari serta
men%elaskan peru)a!an siang dan
malam$ peristi#a ger!ana mata!ari
dan ger!ana )ulan$ peru)a!an
musim serta dampakn&a )agi
ke!idupan di )umi
23