Anda di halaman 1dari 57

SILABUS KELAS: I (satu)

Satuan Pendidikan : MIN RAJADESA


Kompetensi Inti*
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tent ang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
Tema
Pendekatan
Pembelajaran
Pendekatan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
TEMA 1
Pendidikan
Pancasila dan
Kewargaanega-
raan
1.1
Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Diri Sendiri
Kegiatan pembelajaran
ini akan dilakukan
selama 4 minggu.

Pembelajaran
Mengamati gambar ,
foto atau alat peraga
langsung diri sendiri
atau diri teman
Saling bertanya
dengan teman
Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP
Buku Tematik
Kelas IV
Media gambar
Bahan sisa ( kain,
kancing baju dll )
Benda-benda
sebenarnya
Kartu kalimat, kartu
kata, kartu suku
kata, kartu huruf,
2.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan moral

Pancasila
2.3.
Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
sebangku tentang
identitas diri, ciri-ciri
tubuh, kesukaan,
guna panca indra dan
anggota tubuh dll
Bernyanyi lagu anak
yang berhubungan
dengan diri sendiri (
Misal : Dua mata
saya, Aku punya
tangan dan kaki,
Berbaris , Oh ibu ,
Selamat Pagi Bu
Guru dll )
Mengumpulkan data
tentang identitas diri,
ciri-ciri tubuh,
kesukaan, guna
panca indra dan
anggota tubuh dll baik
secara kelompok
maupun individual
Mengkomunikasikan
hasil pengumpulan
data melalui tulisan
sederhana dan atau
gambar ( persamaan
dan perbedaan yang
ada)
Mendiskusikan cara
bersyukur kepada
Tuhan atas karunia-
Nya
Mengkomunikasikan
kartu angka
Foto diri
VCD/DVD/foto
Buku cerita
bergambar
Teks lagu
3.3
Mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah

4.3
Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah



Bahasa
Indonesia
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar



2.2
Memiliki rasa percaya diri terhadap
keberadaan tubuh melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap
kasih sayang melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.4



Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah

cara bersyukur
kepada Tuhan atas
karunia-Nya
Menghubungkan
gambar ( Misal :
berdasarkan jumlah,
kegunaan, dll )
Mewarnai gambar
yang berhubungan
dengan diriku ( Misal :
panca indra, anggota
tubuh, binatang /
mainan kesayangan
dll )
Menirukan kata yang
diucapkan guru yang
ditunjukkan dengan
kartu kalimat, kartu
kata, kartu suku kata
dan kartu huruf dll )
Membaca teks cerita
bergambar
Menenmukan jumlah
huruf tertentu pada
teks bacaan
bergambar dan
menuliskannya
lambang bilangannya
Menggambar benda/
binatang kesayangan
Bercerita tentang
mainanku dan cara
merawatnya
Membilang benda 1-
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.2
Menegenal teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.




4.1
Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda,



serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
20
Menyimak penjelasan
guru cara menulis
bilangan maupun
huruf dengan benar
Menuliskan lambang
bilangan 1-20
Menghubingkan
gambar dengan
sejumlah benda
Mengkomunikasikan
bilangan terbesar dan
terkecil dari deretan
bilangan
Mengurutkan bilangan
dari yang terkecil dan
atau dari yang
terbesar
Menceritakan cara
merawat panca indra,
tubuh dan anggota
tubuh
Mempraktekkan cara
menggosok gigi
Mengamati gambar
akibat tidak merawat
diri ( tiak merawt gigi,
rambut, kulit dll )
Mendiskusikan akibat
jika tidak merawat diri
Menyimak cerita
tentang tidak merawat
diri
Menghubungkan
2. Matematika 2.1
Menunjukkan perilaku patuh pada
aturan dalam melakukan penjumlahan
dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat puluhan
dan satuan



3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99
dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
3.6
Mengenal dan memprediksi pola-pola
bilangan sederhana menggunakan



gambar-gambar/benda konkrit

gambar akibat tidak
merawat diri
Menulis kata ( Misal :
bagian diriku,
benda/binatang
kesayangan, mainan,
akibat tidak merawat
diri dll )
Melakukan gerakan /
menari sesuai irama
yang didengarnya
Menyimak dialog
tentang cara
memperkenalkan diri
dengan santun.
Mengumpulkan data
tentang kalimat
sapaan yang tepat
pada waktu bertemu
teman, orang tua,
orang dewasa lainnya
pada waktu tertentu
Bermain peran jika
bertemu teman, orang
tua atau orang
dewasa lain
Mengkomunikasikan
sapaan yang tepat
pada waktu tertentu
Gerak dan Lagu (
Misal Tepuk Tangan,
Inilah aku dll )
Menirukan gerakan
senam dengan atau
tanpa iringan musik.
4.1.
Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya
4.9
Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya




Seni Budaya dan
Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai
salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan



Membentuk benda/
binatang
kesayanga/mainan/or
ang dll dengan bahan
lunak
Membuat asesoris
dari bahan sisa (
misal membuat pita
dari kain sisa dll )
dengan cara melipat
menggunting
menempel.


2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni




3.1
Mengenal cara dan hasil gambar
ekspresi
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis




4.1
Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.14



Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan alur
sederhana

Pendidikan
Jasmani, Olah
Raga dan
Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai




2.1.
Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan

2.2.
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran
penjas




3.1
Mengetahui bagian-bagian tubuh
manusia dan kegunaannya.
3.3
Memahami pengertian pola gerak
dasar seperti gerak lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif.
3.4
Mengetahui cara menjaga kebersihan
diri yang meliputi kebersihan badan,
kuku, kulit, gigi, rambut, hidung,
telinga, tangan dan kaki serta
pakaian,




4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik





TEMA 2
PPKn 1.1
Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Kegemaranku
1. Olah raga

Kegiatan pembelajaran
ini akan dilakukan
selama 4 minggu

Pembelajaran :
Mengamati gambar
anak sedang berolah
raga kemudian ada
yang berbuat salah
Mempercakapkan
manfaat olah raga
bagi kesehatan tubuh
Tanya jawab tentang
perlunya minta maaf
apabila bersalah
Memperagakan cara
menyampaikan
permintaan maaf
kepada teman
Membandingkan
jumlah nilai yang
dipergunakan anak
laki-laki dengan anak
perempuan
Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP
Buku Tematik
Kelas IV
Media gambar
Foto-foto
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya
( bahan alam, hasil
kerajinan dari
bahan lunak dll)
Perlengkapan
untuk eksperimen /
eksplorasi
Papan berpaku
VCD/DVD/foto
2.2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.3
Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah

3.3
Mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan di sekolah


4.3
Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

Mengikuti instruksi
guru melakukan
gerakan dengan
benar
Membedakan
gerakan jalan, lari,
dan melompat
membungkuk,
membalik, dan meliuk
Menentukan urutan
benda berdasarkan
ukuran, jumlah
maupun bentuknya
Mengamati gambar
kitab suci
Menandai kitab suci
yang sesuai untuk
agama tertentu
Mengamati berbagai
gambar ( Misal :
pekerjaan, mainan
kesukaan dll)
Bertanya jawab
tentang cita-citaku
secara lisan dan
tulisan sederhana
Mengkomunikasikan
cita-citaku secara
lisan dan tulisan
Membuat mainan dari
plastisin
Memperkenalkan diri
dengan bahasa dan
sikap yang santun
Bahasa
Indonesia
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar

2.4
Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah



3.2
Mengenal teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4
Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman




4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal
tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

Gerak dan lagu
tanpa iringan musik
Melakukan aktivitas
gerak dasar non-
lokomotor,
manipulatif yang
ditugaskan tanpa
rasa takut
Membilang dan
menulis lambang
bilangan secara urut.
Menentukan urutan
benda dari
sekumpulan benda
dalam barisan
Menghitung jumlah
benda dengan ciri
tertentu pada
sekumpulan benda
Menulis lambang
bilangan 1- 10
Membedakan warna
pokok dan warna
sekunder
Mewarnai dengan
warna pokok dan
warna sekundair
Mengamati
keberagaman
karakteristik individu
di sekolah
Menandai fungsi
paca indra setelah
pengamatan
Matematika 2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada
aturan dalam melakukan penjumlahan
dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat puluhan
dan satuan




3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99
dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
3.3
Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya
3.4
Mengenal lambang bilangan dan



mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
langsung
Mendeskripsikan
fungsi panca indra,
dan fungsi anggota
tubuh
4.1
Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenaranny
4.9
Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya




Seni Budaya dan
Prakarya
2.2
Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni




3.3
Mengenal cara dan hasil gambar
ekspresi
3.4
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis




4.2
Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.4
Membentuk karya seni rupa dari bahan
lunak



4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu

4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar


Pendidikan
Jasmani, Olah
raga dan
Kesehatan
1.2
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai



2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran
penjas



3.2
Mengetahui dampak jangka pendek
melakukan aktivitas fisik
3.3
Memahami pengertian pola gerak
dasar seperti gerak lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif
3.4



Mengetahui cara menjaga kebersihan
diri yang meliputi kebersihan badan,
kuku, kulit, gigi, rambut, hidung,
telinga, tangan dan kaki serta pakaian
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar
lokomotor yang dilandasi konsep gerak
(seperti konsep: tubuh, ruang,
hubungan, dan usaha) dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar non-
lokomotor yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisionall



TEMA 3

PPKn
1.2
Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Kegiatanku
1. Beribadah
2.
3. Kebiasaan
BangunPagi
4. Membantu Ibu
di Rumah

Kegiatan pembelajaran
ini akan dilakukan
selama 4 minggu

Pembelajaran
Mengamati gambar
menjaga kebersihan
Mempercakapkan
cara menjaga
kebersihan badan
Mengumpulkan data
manfaat alat
kebersihan
Mengkomunikasikan
kegiatan menjaga
kebersihan dengan
Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP
Buku Tematik
Kelas IV
Media gambar
Flingkungan
sekitar
Benda-benda
sebenarnya
Perlengkapan
untuk eksperimen /
eksplorasi
VCD/DVD/foto
Alat ukur baku
dan tidak baku
Alat kebersihan
Kartu kata
2.3
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila.



3.1
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila



dalam lambang negara Garuda
Pancasila
3.3.
Mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan di sekolah

gambar dan tulisan
sederhana
Menghitung benda
dan menuliskan
lambang bilangan
yang tepat
Menghubungkan
benda sesuai
warnanya
Mengumpulkan data
manfaat buah untuk
kesehatan badan
Mengkomunikasikan
manfaat buah-buahan
bagi kesehatan
Menjelaskan gambar
tunggal dengan
kalimat sederhana
Menghubungkan
gambar hari raya
dengan umat agama
yang tepat
Menjumlah benda-
benda yang ada pada
setiap hari raya
agama tertentu
Menulis hasil
penjumlahan
Mengamati gambar
ciri khas hari raya
agama tertentu
Berkreasi dengan
bahan alam membuat
benda ciri khas hari
Teks lagu
4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku
di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap salah satu
simbol sila Pancasila
4.3
Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah.



Bahasa
Indonesia
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar



2.2.
Memiliki rasa percaya diri terhadap
keberadaan tubuh melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan



bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
raya agama tertentu
( Misal cemara,
ketupat dll )
Melakukan gerakan
senam sesuai
instruksi guru dengan
atau tanpa alat
Tanya jawab
petingnya menjaga
kesehatan ( makan
makanan bergizi,
istirahat cukup,
menjaga kebersihan
dll )
Mengumpulkan data
tentang jenis-jenis
makanan sehat
Membuat kolase dari
dari bahan alam
Mengamati kegiatan
keluarga pada pagi
hari
Menebalkan kata
yang tersaji
Menulis kata dengan
huruf awal yang
ditentukan
Menebalkan
kemudian menulis
huruf sambung nama
orang yang dimulai
dengan huruf kapital
Membedakan
makanan sehat dan
3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman






4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.3



Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal
tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

makanan tidak sehat
Mengkomunikasikanj
enis-jenis makanan
sehat dan makanan
tidak sehat
Mengkomunikasikan
hasil penjumlahan
dan pengurangan
benda dengan cara
susun pendek
Mengkomunikasikan
waktu yang
diperlukan untuk
melakukan kegiatan
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
Mengumpulkan data
akibat yang
ditimbulkan jika tidak
bekerjasama dengan
teman.
Mewarnai gambar
suatu kegiatan.
Bercakap-cakap
tentang kegiatan di
rumah dari gambar
yang diamatinya
Mengumpulkan
informasi manfaat
alat-alat kebersihan
Mengamati alat ukur
baku dan tidak baku
Mempercakapkan alat
ukur dengan bahasa
yang santun
Matematika 2.3
Menunjukkan perilaku patuh pada
aturan dalam melakukan penjumlahan
dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat puluhan
dan satuan



3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99
dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
3.4
Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih
berat, lebih ringan
3.5
Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih
panjang, lebih pendek)



Mencoba mengukur
benda tertentu
dengan alat ukur
Mengkomunikasikan
hasil pengukuran
dengan alat ukur
baku dan tidak baku
menggunakan satuan
panjang atau berat

4.1
Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya
4.8
Mengurai sebuah bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban.



Seni Budaya dan
Prakarya
1.2
Merasakan keindahan alam sebagai
salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan



2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni




3.1
Mengenal cara dan hasil gambar



ekspresi
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis
3.5
Mengenal karya seni budaya benda
dan bahasa daerah setempat
4.1
Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar
4.14
Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan alur
sederhana



Pendidikan
Jasmani dan
Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai



2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran
penjas




3.3
Memahami pengertian pola gerak
dasar seperti gerak lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif
3.4
Mengetahui cara menjaga kebersihan
diri yang meliputi kebersihan badan,
kuku, kulit, gigi, rambut, hidung,
telinga, tangan dan kaki serta pakaian
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar
lokomotor yang dilandasi konsep gerak
(seperti konsep: tubuh, ruang,
hubungan, dan usaha) dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik





TEMA 4
PPKn 1.1
Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah
1.2
Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
Keluargaku

1.Anggota
keluarga
2. Aturan di
keluargaku
3. Kasih sayang
dalam keluarga.
4. Kebersamaan
dalam keluarga
Kegiatan pembelajaran
ini akan dilakukan
selama 4 minggu

Pembelajaran
Mengamati gambar
situasi dalam
keluarga
Membaca teks
Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP
Buku Tematik
Kelas IV
Media gambar
Foto-foto
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya
( bahan alam, hasil
2.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
2.4
Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah

bacaan sesuai isi
gambar yang diamati
Mempercakapkan
kegiatan anggota
keluarga
Membandingkan
keadaan dua
keluarga yang
berbeda
Menceritakan
perbedaan yanga da
pada dua gambar
dengan kondisi
keluarga yang
berbeda
Menyimak penjelasan
pendidik tentang hasil
penjumlahan melalui
cerita.
Menyanyi lagu anak
anak ( Misal : lagu
satu-satu, Pelangi,
Paman Jono, desaku
dll ) dengan nada dan
irama yang tepat.
Menjawab pertanyaan
tentang isi lagu
Menirukan gerakan
katak
Menceritakan
kegiatan sehari-hari
yang rutin dilakukan.
Tanya jawab isi lagu
Mengamati gambar

kerajinan dari
bahan lunak dll)
Perlengkapan
untuk eksperimen /
eksplorasi
Papan berpaku
VCD/DVD/foto
Teks lagu
Buku cerita
Gambar seri
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.3
Mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah



4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan



keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah
seri
Menceritakan isi
gambar seri sesuai
urutan cerita.
Menyimak cerita guru
Menceritakan kembali
cerita yang telah
didengarnya.
Memilih gambar
ekspresi wajah
apabila menghadapi
situasi tertentu
( Misal : senang ,
sedih, marah dll )
Bermain penjumlahan
dan pengurangan
melalui kegiatan
motorik kasar dan
atau melalui cerita
Menemukan bilangan
terkecil dan atau
terbesar dari suatu
deret bilangan
Mengamati gambar
tentang perbedaan
ciri-ciri fisik
Menberikan informasi
sikap yang perlu
dilakukan untuk
mengatasi perbedaan
yang ada.
Membaca dialog
dengan intonasi yang
benar
Bahasa
Indonesia
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar



2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap
kasih sayang melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah



3.3
Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.5
Mengenal teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat dengan



bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
Menceritakan isi
dialog dengan kalimat
sendiri
Bermain peran sesuai
dialog yang tersedia
Mewarnai gambar
yang tersaji
Membaca teks tata
tertib di dalam
keluarga
Mempercakapkan
aturan keluarga
Mencari informasi
aturan keluarga
Membedakan aturan
dengan kebiasaan
Melakukan olah
jasmani sesuai
instruksi pendidik
Melakukan permainan
tradisional ( Misalnya
: congklak )
Menyampaikan
informasi penyebab
perlunya tata tertib
dan akibat jika tidak
mematuhi tata tertib
di rumah, di sekolah
maupun di
masyarakat.
Menceritakan perilaku
tertib yang sudah
dilakukan
Menandai perbuatan
4.3
Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal
tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.5
Membuat teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian



Matematika 2.1
Menunjukkan perilaku patuh pada
aturan dalam melakukan penjumlahan
dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat puluhan
dan satuan
2.4
Menunjukkan perilaku disiplin tepat
waktu dalam melakukan aktivitas di
sekolah dengan memperhatikan tanda-



tanda saat jam belajar dan jam
istirahat
yang baik dengan
yang buruk
Membuat gambar
berdasarkan bentuk
yang telah ada
( Misal : sebuah titik,
lingkaran dll )
Menggambar Jika
Tidak Mematuhi Tata
Tertib
Menyanyi sambil
bertepuk tangan (
Misal : Satu-satu,
Gembira bersama ,
kasih ibu, pergi
belajar, kelinciku,
kelasku yang baru dll
)
Mempercakapkan hak
dan kewajiban di
rumah dan di sekolah.
Mengumpulkan data
identitas anggota
keluarga
Menghias tepi bingkai
foto diri
Menceritakan
kegiatanku di dalam
keluarga
Menyimak cerita yang
dibacakan teman atau
guru
Memperagakan
gerakan sesuai cerita.
3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99
dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
3.2
Mengenal bangun datar dan bangun
ruang menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain.
3.3
Membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu aktivitas
berlangsung menggunakan istilah
sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
3.5
Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih
berat, lebih ringan
3.6
Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih
panjang, lebih pendek)
3.7
Mengenal dan memprediksi pola-pola
bilangan sederhana menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
3.8
Menemukan bangun yang membentuk
pola pengubinan sederhana
3.9



Menentukan pola dari sebarisan
bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang ada
di alam sekitar
3.10
Mengenal panjang, luas, massa,
kapasitas, waktu, dan suhu
3.11
Menunjukkan pemahaman tentang
besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
3.12
Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya
3.13
Mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
Menjawab pertanyaan
isi cerita
Membuat silsilah
keluarga
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
Menuliskan nama
anggota keluarga
yang ada di silsilah (
Misal Keluarga inti,
kerabat, keluarga
besar dll )
Menjawab
peertanyaan tentang
panggilan untuk
kerabat
Mengumpulkan data
kasih sayang yang
dilakukan terhadap
anggota keluarga,
teman ataupun guru
Memberi contoh
perilaku terpuji dan
tidak terpuji yang
harus dilakukan
dalam keluarga dan
sekolah
Mengamati berbagai
benda atau gambar
benda
Memilih benda yang
lebih berat atau lebih
ringan.
Membuat suatu
bentuk dari kertas
4.1
Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya
4.8
Mengurai sebuah bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai



kemungkinan jawaban
4.9
Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya

origami ( melalui
kegiatan melipat dan
atau menggunting
menempel )
Menghias bingkai dari
daun kering

Seni Budaya dan
Prakarya
2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni



3.1
Mengenal cara dan hasil gambar
ekspresi
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis.



4.1
Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.14
Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan alur
sederhana



Pendidikan
Jasmani, Olah
raga dan
Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai



2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran
penjas



3.2
Mengetahui dampak jangka pendek
melakukan aktivitas fisik
3.3
Memahami pengertian pola gerak
dasar seperti gerak lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif



4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar
lokomotor yang dilandasi konsep gerak
(seperti konsep: tubuh, ruang,
hubungan, dan usaha) dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional





TEMA 5

Pendidikan
Kewarganegaraa
n
1.2
Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
Pengalamanku
Dengan sub tema
:
1. Senangnya
Kegiatan pembelajaran
ini akan dilakukan
selama 4 minggu

Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
4 x 26 JP
Buku Tematik
Kelas IV
Media gambar
rumah dan sekolah Belajar di
Sekolah
2. Senangnya
bermain di
rumah
3. Senagnya
berteman
4. Senangnya
berlibur
Pembelajaran :
Mengamati gambar
pengalaman,
bersama teman .
Misalnya : Suasana
pagi hari ketika
berangkat
sekolah,makan kue
bersama teman dll
Tanya jawab tentang
gambar pengalaman
yang telah dialami
peserta didik di
sekolah,
Membedakan
pengalaman yang
menyenangkan
dengan yang
menyedihkan

Menuliskan bentuk
penjumlahan atau
pengurangan dari
kegiatan /kejadian
sehari/hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan atau
pengurangan angka
1-99.( Misal :
menghitung jumlah
kue de4ngan cara
susun pendek dll )
Menyanyikan lagu
anak-anak dengan
Tes Lisan
Tes tertulis

Foto-foto
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya
( bahan alam, hasil
kerajinan dari
bahan lunak dll)
Perlengkapan
untuk eksperimen /
eksplorasi
Papan berpaku
VCD/DVD/foto
2.3
Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah

3.3
Mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah

4.3
Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah



Bahasa
Indonesia
1.1
Menerima anugerah Tuhan Yang
Maha Esa berupa bahasa Indonesia
yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa daerah




2.2
Memiliki rasa percaya diri terhadap
keberadaan tubuh melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah

nada yang tepat. (
Misal Slamat siang,
Naik Ke Puncak
Gunung, Lagu
Pramuka Siaga,
Bangun tidur dll )
Menyapa teman, guru
atau orang dewasa
lain dengan ucapan
dan sikap yang satun.
Memperagakan cara
menyapa yang
santun.
.Memperagakan
gerak eseimbangan di
tempat maupun
sambil berjalan.
Memperagakan gerak
cepat dengan aba-
aba
Bermain peran atau
memperagakan
mengucapkan salam ,
minta ijin dan terima
kasih , minta tolong
dalam bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
dengan santun
Mendeskripsikan
peristiwa siang dan
malam, nama teman
berdqasarkan ciri-ciri
tubuhnya


3.1
Mengenal teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman







3.3
Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman

Menampilkan karya
sendiri tentang
ekspresi diri ( Misal
mewarnai gambar,
menggambar tentang
pengalamanku dll )
Menceritakan gambar
yang dibuat dengan
kalimat sederhana.
Menjelaskan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di
sekolah
Menyusun secara
sederhana (3--4
kalimat) ucapan
terima kasih, minta
tolong dalam teks
lisan dan tulis
Mengungkapkan
perasaan syukur
pada Tuhan atas
anugerah keindahan
secara lisan dan
tulisan.
Melakukan permainan
hitam hijau.
Menghitung jumlah
langkah teman ketika
olah jasmani ( misal :
meniti dll )
Membagi kue untuk
teman
Menandai benda
4.1
Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian




4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian




4.3
Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian



Matematika 2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli
dengan menata benda-benda di
sekitar ruang kelas berdasarkan
dimensi (bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan kelompok
terkecil sampai terbesar

padat dan cair pada
gambar
Membedakan benda
padat dengan benda
cair berdasarkan ciri-
cirinya.
Bermain tebak jumlah
benda.
Mengamati gambar
kegiatan bersama
keluarga
Melakukan
penjumlahan dua
bilangan sampai 100
dengan prosedur
yang benar sesuai
nilai tempatnya.
( Misal menentukan
nilai tempat hasil
penjumlahan yang
telah dilakukannya dll
)
membaca nyaring
teks cerita
diri/personal lisan
sederhana (3--4
kalimat) tentang
keluarga dengan
bantuan media
(gambar dan video)

Menjawab pertanyaan
isi teks cerita diri.
Mengamati gambar
3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99
dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
3.2
Mengenal bangun datar dan bangun
ruang menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain.




3.7
Menemukan bangun yang membentuk
pola pengubinan sederhana



3.8
Menentukan pola dari sebarisan
bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang ada
di alam sekitar.




4.1
Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya



4.2
Membentuk berbagai bangun datar
dengan menggunakan papan berpaku
atau media lainnya
4.4.
Melakukan pengubinan dari bangun
datar sederhana tertentu
4.5
Membentuk dan menggambar bangun
baru dari bangun-bangun datar atau
pola bangun datar yang sudah ada.

kegiatan bersama
keluarga ( Misal :
merawat kebun )
Memperagakan gerak
dasar menangkap
bola
Memainkan pola
irama lagu dengan
alat musik ritmis
( Misal Lihat
Kebunku, Bermain
tepuk tangan )
Menulis huruf tegak
bersambung
berkaitan dengan
gambar yang diamati.
Melengkapi kalimat
yang disediakan.
Menirukan gerak
dasar tari
Memperagakan gerak
dasar menyepak bola
Melengkapi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan
gambar/benda konkrit
Melanjutkan pola
bilangan lompat yang
tersaji
Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di
rumah
Menyimak penjelasan
Seni Budaya dan
Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai
salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan



2.1.
Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
2.2.
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya
seni
2.3.
Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui berkarya
seni



3.5
Mengenal cara dan hasil gambar
ekspresi
3.6
Mengenal pola irama lagu bervariasi



menggunakan alat musik ritmis

3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta
fungsinya dalam membuat prakarya
3.5
Mengenal karya seni budaya benda
dan bahasa daerah setempat
pendidik tentang
contoh sikap berbesar
hati.
Mengamati gambar
suasana anak
bermain
Bermain peran
penjual-pembeli
Mengumpulkan data
mainan yang disukai
teman
Menghitung jumlah
mainan
Menebak hasil
pengurangan.
Mengurutkan gambar
seri sesuai urutan
yang benar.
Mengamati gambar
sikap/perilaku terpuji
Menceritakan gambar
tunggal dengan
kalimat sederhana
Menggambar/melukis
berbagai bangun
datar sederhana
Menggambar/
membentuk segitiga
atau segi empat
dengan
menggunakan alat
sederhana yang
memiliki ciri tertentu
(misal tinggi sama
4.1
Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.6
Memainkan pola irama lagu bertanda
birama dua dengan tepuk dan gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.15
Membuat karya kreatif fungsional dari
bahan lunak buatan
4.17
Menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah setempat



Pendidikan
Jamani ,Olah
Raga dan
Kesehatan
3.1
Mengetahui bagian-bagian tubuh
manusia dan kegunaannya
3.2
Mengetahui dampak jangka pendek
melakukan aktivitas fisik
3.3.
Memahami pengertian pola gerak
dasar seperti gerak lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif



3.4
Mengetahui cara menjaga kebersihan
diri yang meliputi kebersihan badan,
kuku, kulit, gigi, rambut, hidung,
telinga, tangan dan kaki serta pakaian

atau ciri lainnya)
dengan atau tanpa
alat ( misal dengan
papan berpaku )
Melakukan senam
Pramuka tanpa musik
Membaca teks
percakapan dengan
intonasi yang tepat.
Menanggapi isi teks
percakapan dengan
bahasa sendiri
Mengamati
keberagaman
karakteristik individu
di sekolah ( Misal :
tinggi rendah, gemuk-
kurus, rambut lurus-
kriting dll )
Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan
Menyanyi lagu anak
( Misal lagu Naik ke
Puncak Gunung,
Siaga, Bangun tidur
dll dengan irama yang
benar.
Mempercakapkan isi
syair lagu
Menjelaskan manfaat
bekerja sama
Membuat gambar
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar
lokomotor yang dilandasi konsep gerak
(seperti konsep: tubuh, ruang,
hubungan, dan usaha) dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar non-
lokomotor yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional
4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
4.4
Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk
keseimbangan dan kelincahan tubuh
melalui permainan sederhana
4.5
Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan dalam senam (seperti
menolak, mendarat, lokomotor,
berputar, dan mengayun) dan
berbagai pola gerak dominan posisi



statis cetak dengan teknik
cap menggunakan
bahan alam
Berlatih melempar
dan mengkap benda (
misal tutup botol, pola
dll )
Membandingkan
antara hidup
rukundan tidak rukun
Menceritakan
manfaat hidup rukun
dalam keluarga
Menyusun teks
prosedur tulis
sederhana (3--4
kalimat) tentang cara
merawat tubuh
dengan bantuan
media (gambar,
diagram, video, dan
lainnya)
Menggambar sesuai
tema yang ditentukan
Membuat pola
pengubinan






TEMA 6
Pendidikan
Pancasila dan
1.1.
Menerima keberagaman karakteristik
LINGKUNGAN
BERSIH DAN
Kegiatan pembelajaran
ini akan dilakukan
Observasi
4 x 26 JP Buku Tematik Kelas
Kewargane-
garaan
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah
SEHAT selama 4 minggu

Pembelajaran :
Mengamati gambar (
Misal : Rumah dan
lingkungan yang
bersih dan sehat ,
bagian-bagian tubuh
dll )
Tanya jawab isi
gambar ( Misal ciri-
ciri Rumah sehat ,
Cara merawat rumah
dan lingkungan agar
tetap bersih dan
sehat, manfaat
merawat bagian-
bagian tubuh
Menyimak penjelasan
guru tentang ciri-ciri
rumah dan
lingkungan sehat,
manfaat kebersihan
bagi kesehatan
Mewarnai gambar (
Misal gambar rumah
dan lingkungan, alat-
alat kesehatan dan
kebersihan tubuh
maupun lingkungan
dll )
Berlatih
menyelesaikan
masalah cerita yang
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

IV
Media gambar
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya (
benda-benda di
kebun/taman/ alam,
hasil kerajinan dari
bahan alam dll)
Grafik
Piktograf
Alat musik ritmis
Perlengkapan untuk
eksperimen /
eksplorasi
Tape cassete
recorde
Slide/VCD/DVD
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah

3.3.
Mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah



Bahasa
Indonesia
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar



2.1
Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud dan
sifat benda melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah




2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah

berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan
Membuat laporan
hasil pengamatan
Mengkomunikasikan
hasil diskusi
kelompok
Menyimak penjelasan
tentang pengertian
dan contoh bersih,
asri dan sehat
Mendiskusikan
judul,dialog dan
tokoh untuk bermain
peran dalam rangka
menjaga lingkungan
agar bersih, asri dan
sehat.
Bermain peran
Merncanakan Kerja
Bakti Di Sekolah
Mengamati alat-alat
kebersihan
Mengamati bahan
alam yang terdapat di
lingkungan sekitar
dan contoh kerajinan
dari bahan alam
tersebut. Terutama
yang dapat
dipergunakan untuk
membuat alat


3.4
Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman



4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal
tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian




Matematika 2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli
dengan menata benda-benda di
sekitar ruang kelas berdasarkan
dimensi (bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan kelompok
terkecil sampai terbesar




3.3
Membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu aktivitas
berlangsung menggunakan istilah
sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
3.6



Mengenal dan memprediksi pola-pola
bilangan sederhana menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit.
3.11
Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya


kebersihan ( kesed
dari serabut kulit
kelapa, rotan untuk
tempat sampah dll )
Praktek langsung
membersihkan
bagian-bagian tubuh
( misal gigi, dll )
Menyanyikan lagu
anak mengikuti irama
ritmis ( Misal :
Tentang Rumah &
lingkungan sehat,
bangun tidur, selamat
ulang tahun , Cicak-
cicak di dinding , Oh
Ibu dan Ayah, dll )
Mengumpulkan data
ciri-ciri lingkungan
sehat dan tidak
sehat.
Senam si Buyung
Meniti balok tiitan
tanpa mermbawa alat
Membedakan hidup
rukun dengan tidak
rukun
Menghitung jumlah
langkah teman saat
meniti balok titian.
Mempercakapkan
manfaat mematuhi
peraturan yang
berkaitan denga
4.1
Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya
4.6
Membaca dan mendeskripsikan data
pokok yang ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
4.9
Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya
4.10
Mendeskripsikan, mengembangkan,
dan membuat pola yang berulang




Seni Budaya dan
Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai
salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan



2.2.
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya
seni
2.3
Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui berkarya
seni
upaya merawat
kebersihan dan
kesehatan
Menyusun teks cerita
diri/personal tulis
sederhana (3--4
kalimat) tentang
keluarga dengan
bantuan media
(gambar, video, dan
lainnya) (B.
Indonesia)
Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan dua
bilangan sampai 100
dengan prosedur
yang benar sesuai
nilai tempatnya
Memperagakan gerak
dasar mengayun,
menekuk,
meluruskan tungkai,
memutar, meliuk,
berputar sambil diam
di tempat dll )
Menandai sarang
nyamuk aedes
aegypti
Mengumpulkan data
tentang empat sehat
lima sempurna
Menandai alat
kebersihan dan atau
3.7
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis
3.8
Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-
bagian gerak anggota tubuh dan level
gerak dalam menari
3.5
Mengenal karya seni budaya benda
dan bahasa daerah setempat



4.2
Membuat karya seni rupa dengan
memanfaatkan berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan bahan alam
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.8
Memainkan pola irama lagu bertanda
birama dua dan tiga dengan alat musik
ritmis
4.10



Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi.

kesehatan dengan
benda dan atau sikap
yang tepat.
Berkreasi dengan
bahan lunak ( misal :
membuat pesawat
dari plastisin, pledo
atau tanah liat ).
Menyusun kalimat
peringatan untuk
menjaga kebersihan
dan kesehatan badab
maupun llingkungan.
Menghubungkan
gambar ( Misal :
umat beragama
dengan tempat
ibadahnya, makanan
bergizi dengan
gambar yang tepat )
dll.
Menebalkan tulisan
yang berkaitan
dengan pengamalan
Pancasila.
Menggambar
pengubinan

Pendidikan
Jasmani,Olah
Raga dan
Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai



2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran
penjas



3.2
Mengetahui dampak jangka pendek
melakukan aktivitas fisik
3.3
Memahami pengertian pola gerak
dasar seperti gerak lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif




4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar non-
lokomotor yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional
4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi konsep



gerak dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional.
4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik

TEMA 7
Pendidikan
Kewarganegaraa
n
1.1
Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
BENDA,
BINATANG DAN
TANAMAN DI
SEKITARKU
Kegiatan pembelajaran
ini akan dilakukan
selama 4 minggu

Pembelajaran :
Mengamati cerita
berdasarkan gambar
seri tentang binatang.
Mempercakapkan isi
gambar seri
Eksplorasi
menemukan karya
seni dalam cerita
Menyanyi lagu anak
( Misal : Kucingku
belang tiga )
Menghitung harga
pembelian barang
dengan uang dalam
nilai pecahan
Menyimak penjelasan
pendidik tentang
fungsi dan manfaat
Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP
Buku Tematik Kelas
IV
Media gambar
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya ( padat,
cair dan gas dll )
Perlengkapan untuk
eksperimen /
eksplorasi
Tape cassete
recorde
Slide/VCD/DVD
Teks lagu
Uang kertas dan koin
Garuda Pancasila
2.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
2.3
Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
3.1
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara Garuda
Pancasila
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.3
Mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan di sekolah

uang dalam
perekonomian
Menyanyi lagu
Kucingku belang
Tiga, Burung
Garuda , Layang-
layang. Awan,
Balonku
Memperagakan gerak
benda binatang
berjalan, maju
mundur , dan geser
dengan berbagai
leveldan gerak
tanaman ( Misal :
bebek berjalan pelan
dan cepat, bunga
mekar dan mnguncup
dll )
Percobaan melipat
menggunting
menempel membuat
puzel garuda
Pancasila
Mengamati gambar
burung garuda
Mengumpulkan data
pengamalan sila
dalam Pancasila
berkaitan dengan
tugas dan tanggung
jawab peserta didik di
rumah dan di
sekolah.
4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku
di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap salah satu
simbol sila Pancasila
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah



Bahasa
Indonesia
1.2.
Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan benda-
benda di alam sekitar dan manusia
yang beragam




2.1
Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud dan



sifat benda melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5.
Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
Menyimpulkan sikap
tertib dan tidak tertib
dalam mematuhi
aturan
Mengkomunikasikan
sikap tertib dan tidak
tertib secara
lisan,tulisan dan
melalui gambar
Membaca teks
bacaan pendek
tentang binatang
piaraan, tanaman
maupun manfaat
benda
Mengumpulkan
nama benda yang
menyerupai bangun
datar
Mengurutkan gambar
seri sesuai urutan
cerita.
Menggambar burung
garuda dengan
berbagai media.
Mengkomunikasikan
kembali teks bacaan /
cerita yang
dibacanya dengan
bahasanya sendiri
Mengkomunikasikan
gambar dengan
bahasanya sendiri
menggunakandan,
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman





4.1
Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah



untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian

laLu dan dengan.
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
Praktek langsung
menyusun kalimat
sederhana
Mencari informasi
kegiatan yang dapat
dilakukan bersama
keluarga.
Membuat mainan dari
bahan lunak
( plastisin, tanah liat,)
Mengamati papan
peringatan di taman
Menanyakan manfaat
papan peringatan
Mencoba membuat
papan peringatan
menjaga kebersihan
daan merawat
kesehatan
Praktek langsung
menendang bola










Matematika 2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli
dengan menata benda-benda di
sekitar ruang kelas berdasarkan
dimensi (bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan kelompok
terkecil sampai terbesar




3.14 Mengenal bilangan asli sampai
99 dengan menggunakan
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain




4.3
Membentuk dan menggambar bangun
baru dari bangun-bangun datar atau
pola bangun datar yang sudah ada




Seni Budaya dan
Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai
salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan



2.2
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan sekitar



sebagai sumber ide dalam berkarya
seni


Menganalis isi teks
bacaan
Mengamati benda
padat, cair dan gas
Menggali informasi
tentang benda atau
gambar benda
berdasarkan berat,
panjang dan wujud
benda ; benda padat,
cair dan gas beserta
perubahannya.
Mempercakapkan
sifat benda padat,
cair dan gas beserta
perubahan bentuk
yang dapat terjadi
pada benda tersebut.
Eksperimen
perubahan wujud dari
padat menjadi cair,
cair menjadi gas, gas
menjadi cair dan atau
padat
Membuat laporan
hasil eksperimen
Mengkomunikasikan
hasil eksperimen
Mengamati teks
bacaan sederhana
cerita tentang
binatang
Membaca nyaring
3.3
Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-
bagian gerak anggota tubuh dan level
gerak dalam menari
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta
fungsinya dalam membuat prakarya
3.9
Mengamati berbagai bahan, alat serta
fungsinya dalam membuat prakarya
3.5
Mengenal karya seni budaya benda
dan bahasa daerah setempat



4.3 Menggambar dengan
memanfaatkan beragam media
kering
4.4 Membentuk karya seni rupa dari
bahan lunak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar

4.11
Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah
4.14
Membuat karya kreatif dengan



mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan alur
sederhana
4.16
Menyajikan jenis bahan makanan
umbi-umbian dengan olahan
sederhana
4.17
Menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah setempat
teks bacaan
Menjawab
pertanyaan isi teks
bacaan
Melengkapi kalimat
yang disiapkan
pendidik
Mengurutkan cerita
dengan menuliskan
angka sesuai urutan
cerita.
Menandai uang
pecahan yang
terdapat dalam
cerita.
Memperagakan
gerak dasar berjalan
dan berlari.
Menceritakan
gambar dengan
bahasanya sendiri
menggunakan
kohesi dan, lalu,
dan dengan.

Pendidikan
Jasmani,Olah
raga dan
Kesehatan
3.3
Memahami pengertian pola gerak
dasar seperti gerak lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif




4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional.



MINGGU 8

Pendidikan
Pancasila dan
Kewargaannega-
ra

1.2
Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
PERISTIWA
ALAM
Kegiatan pembelajaran
ini akan dilakukan
selama 4 minggu

Pembelajaran :
Mengamati gambar
lingkungan
sekitarsekitar
Mempercakapkan
lingkungan sekitar
Menyanyi sambil
menari lagu Naik
Gunung
Mencari informasi
tanda tanda berisi
peringatan bahaya
yang dapat terjadi di
lingkungan tersebut
Mendiskusikan
tempat-tempat tidak
membahayakan dan
tempat berbahaya
beserta kalimat yang
tepat unttuk
peringatan bahaya
dan tempat tersebut.
Mengamati gambar
benda yang terbentuk
dari berbagai bangun
datar.
Membahas bentuk
bangun datar yang
terdapat pada
gambar tersebut
Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP
Buku Tematik Kelas
IV
Media gambar
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya
Bentuk bangun datar
tabel
Alat musik ritmis
Perlengkapan untuk
eksperimen /
eksplorasi
Tape cassete
recorde
Slide/VCD/DVD

2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah


3.1
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara Garuda
Pancasila
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah
Meniru pola urutan
bangun datar
Mengisi bangun datar
yang hilang pada
deretan pola bangun
datar
Mengamati gambar
warga bergotong
royong menanam
padi di tanah
teraserring
Menanyakan manfaat
hidup rukun pada
kegiatan gotong
royong tersebut
Mengumpulkan data
kegiatan yang
mencerminkan sikap
hidup rukun.
Menggambar pola
bangun datar
Gerak dan lagu
Hujan
Menirukan gerakan
bermain menemukan
benda yang hilang di
dalam air.
Mengamati gambar
pemandangan alam
di tepi pantai
Menanggapi isi
gambar tersebut
Menceritakan isi
gambar tunggal

4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku
di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap salah satu
simbol sila Pancasila
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah




Bahasa
Indonesia
1.1
Menerima anugerah Tuhan Yang
Maha Esa berupa bahasa Indonesia
yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa daerah





2.1
Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud dan
sifat benda melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah.
2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap



kasih sayang melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah

dengan kalimat
sederhana
Menceritakan gambar
seri Bermain di
pantai.
Mencatat sikap rukun
dan tidak rukun pada
cerita Bermain di
pantai
Mengkomunikasikan
sikap rukun dan tidak
rukun yang terdapat
pada gambar seri
Bermain di Pantai
Mendata sikap rukun
dan tidak rukun.
Mengamati gambar
tunggal
Mengasosiasi
suasana yang
terbangun pada
gambar tunggal
tersebut
Mengkomunikasikan
suasana yang
terbangun pada
gambar tunggal
tersebut
Mengumpulkan data
benda yang terdapat
di pantai.
Gerak dan lagu
Nenek Moyangku
Praktek langsung

3.1
Mengenal teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3,3
Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman





4.1
Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian




Matematika
2.2



Menunjukkan perilaku teliti dan perduli
dengan menata benda-benda di
sekitar ruang kelas berdasarkan
dimensi (bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan kelompok
terkecil sampai terbesar

menanam pohon di
rumah dan di
sekolah.
Membuat laporan
ilmiah tentang
kegiatan menanam
yang telah dilakukan.
Mengamati gejala
alam ( siang-malam ).
Mempercakapkan
gejala alam
Mnyimak penjelasan
guru tentang gejala
alam
Menggambar
keadaan di waktu
siang dan malam
Mengkomunikasikan
proses terjadinya
siang dan malam
berdasarkan
percobaan yang telah
dilakukan.
Mencari informasi
bangun datar yang
terdapat pada
gambar yang
diamatinya.
Mengkomunikasikan
bangun datar yang
terdapat pada
gambar.
Mengamati gambar
hujan dan perubahan

3.3
Membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu aktivitas
berlangsung menggunakan istilah
sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)





3.12
Mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana




4.1
Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya.
4.7
Mengumpulkan dan mengelola data
pokok kategorikal dan menampilkan
data menggunakan grafik konkrit dan
piktograf tanpa menggunakan urutan
label pada sumbu horizontal.



4.11
Menggunakan benda konkrit untuk
menelusuri pecahan dan jumlah uang

cuaca .
Mempercakapkan
tentang hujan dan
perubahan cuaca
Menyimpulkan
tentang hujan dan
perubahan cuaca
Menggambari
keadaan di suatu
tempat tatkala hujan.
Gerak dan lagu
Kelinciku dengan
gerakan tertentu
sesuai bangun datar
yang disebutkan
pendidik.
Mengumpulkan data
binatang yang
nampak pada cuca
tertentu.
Mengamati gambar
keadaan di musim
kemarau hujan.
Mengajukan
pertanyaan tentang
ciri-ciri musim hujan
dan musim kemarau
Mengumpulkan data
kegiatan yang dapat
dilakukan pada
setiap cuaca dan
musim musim
Mengkomunikasikan
keadaan lingkungan
Seni Budaya dan
Prakarya
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta
fungsinya dalam membuat prakarya.





4.2
Membuat karya seni rupa dengan
memanfaatkan berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan bahan alam.
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.13
Membuat karya kreatif dengan
menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting dan menempel.




Pendidikan
Jasmani dan
Kesehatan
2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan





3.1
Mengetahui bagian-bagian tubuh
manusia dan kegunaannya
3.2
Mengetahui dampak jangka pendek
melakukan aktivitas fisik


pada setiap cuaca
dan musim.
Menandai perilaku
rukun dan tidak rukun
Menyimpulkan
kegiatn yang baik
dan tidak baik untuk
setiap musim
Mengamati contoh
mading
Mempercakapakan isi
mading
Mendiskusikan
rencana membuat
mading dengan tema
Keadaan Cuaca di
Indonesia
Melakukan gerakan
manipulatif
menirukan berbagai
bentuk tanaman yang
disebabkan
perubahan cuaca
Mengkomunikasikan
perilaku terpuji dan
tidak terpuji saat
melakukan kegiatan
bersama teman.
Mencari informasi
tentang energi dan
sumber energi
Menyimak penjelasan
tentang energi dan
sumber energi
Eskperimen



4.4
Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk
keseimbangan dan kelincahan tubuh
melalui permainan sederhana
4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik




memanfaatkan energi
yang mengakibatkan
perubahan keadaan
benda ( Misal benda
kering menjadi basah
atau sebaliknya.,
baling-baling kertas
dapat berputar jika
tertiup angin dll )
Memperagakan sikap
dan bicara santun
ketika menerima
kebaikan.
Mengkomunikasin
perubahan cuaca
dalam 1 minggu
melalui tabel
Melakukan gerakan
senam dengan
iringan musik
Mengamati gambar
bencana alam
Mempercakapkan
gambar bencana
alam
Melakukan gerakan
senam fantasi
berdasarkan
gambaran peristiwa
alam.( Misal seperti
air sungai meluap dll
Bermain penjumlahan
berdasarkan cerita
dan atau gambar
Mengurutkan
lambang bilangan
dari yang terkecil
maupun dari yang
terbesar.
Mengamati gambar
banjir dan tanah
longsor
Tanya jawab tentang
banjir dan tanah
longsor
Mencari informasi
sebab, akibat banjir
dan tanah longsor
serta bantuan yang
dapat diberikan.
Bermain peran
menghadapi hujan
yang akan turun.
Menyimpulkan
bantuan yang dapat
diberikan untuk
korban banjir dan
tanah longsor
Mengkomunikasikan
jumlah dana yang
diperlukan untuk
membantu korban
bencana alam yang
diwujudkan melalui
uang pecahan.
Membaca nyaring
teks bacaan tentang
banjir
Menjawab
pertanyaan isi
bacaan
Menjelaskan gambar
tunggal dengan
kalimat sederhana.
Mengamati bilangan
dua angka sesuai
jumlah benda
Membandingkan
bilangan lebih
banyak dan lebih
sedikit pada sejumlah
benda
Mengkomunikasikan
bilangan lebih banyak
atau lebih sedikit
Menari mengikuti
iringan musik perkusi.
Percobaan tanah
longsor
Mengkomunikasikan
hasil percobaan
tanah longsor berupa
laporan ilmiah
sederhana.




Menghubungkan
benda yang
diperlukan dalam
menghadapi peritiwa
alam yang terjadi
Menceritakan proses
terjadinya hujan dan
pelangi
Menceritakan
perilaku yang tepat
ketika terjadi peristiw
alam yang
menyengsarakan
teman, tetangga atau
warga negara lain
dikaitkan dengan sila
dalam Pancasila
Menandai sikap
/perilaku yang tepat
dalam menghadapi
peritiwa alam .
Menghubungkan
gambar tentang
perilaku yang sesuai
dengan sila dalam
Pancasila
Membicarakan sila
dalam Pancasila
Melihat pelangi dan
atau gunung meletus
pada
VCD/DVD/Slide/gam
bar
Bertanyajawab
tentang pelangi dan
atau gunung meletus
Eksperimen membuat
pelangi dan atau
gunung meletus
Membuat laporan
hasil eksperimen
Mengkomunikasikan
hasil eksperimen
Mengamati teks
bacaan sederhana
cerita tentang
kehidupan sehari
hari berkaitan dengan
peristiwa alam
Membaca nyaring
teks bacaan
Menemukan kata
yang sulit
Menyimak penjelasan
cara menemukan
jawaban mencari kata
yang sulit pada
kamu
Mencoba mencari
kata yang sulit dalam
kamus.
Mencatat hasil
temuannya
Membicarakan
bersama-sama hasil
penemuan peserta
didik dalam mencari
kata yang sulit dalam
kamus
Mendeskripsikan
peristiwa alam
berdasarkan sifat
benda, ciri-ciri, akibat,
manfaat, dan atau
kerugiannya.
Menyanyi lagu pola
birama tiga dengan


Mengetahui :
Kepala Madrasah,




H. MUSTOPA, S.Ag.
NIP. 19730411 199803 1 002
Rajadesa, ......................... 20.....
Wali Kelas I A




YAYAH RUKOYAH, S.Pd.I.
NIP. 19590807 198303 2 003



iringan alat musik
ritmis
Mengamati contoh
karya seni yang
menggunakan bahan
alam.
Menggambar peritiwa
alam Misal dengan
crayon, cat air,
sepuhan, bahan alam
kunyit, daun pandan,
bunga rosela dll
Memainkan alat
musik perkusi
mengalunkan lagu
bervariasi ( Misal :
Pelangi,Tik-Tik Bunyi
Hujan dll )