1.

0 PENGENALAN
Pendidikan pergerakan asas adalah fasa yang paling penting dalam perkembangan
mental dan fizikal kanak-kanak. Kandungan dalam pendidikan ini akan membantu
kanak-kanak untuk mendapatkan kemahiran asas pergerakan untuk diaplikasikan pada
masa akan datang.
Pergerakan adalah mengenai cara manusia untuk menyesuaikan diri dengan
situasi yang dihadapi seperti mengelakkan diri apabila terdapat sebarang bahaya dan
cuba bergerak dengan pelbagai cara untuk melepasi halangan. Dengan ini pergerakan
asas akan dapat membantu manusia untuk menghadapi pelbagai situasiyang berbeza.
Pendidikan asas pergerakan menekankan pengalaman mengeksplorasi dalam
kesedaran tubuh badan, asas lakuan tubuh badan, kordinasi tubuh badan, rangsangan
dan ritma dengan melibatkan seluruh deria dan fizikal tubuh badan.
Pergerakan asas merupakan aktiviti yang dihasilkan oleh pelaku untuk menguji
kebolehan mereka mengawal pergerakan-pergerakan badan !usan "apel-#$%&'.
(reeman pula mengatakan bahawa pergerakan asas itu ialah pergerakan melalui media
fizikal yang berkaitan dengan pergerakan motor kasar.
2.0 Matlamat
)mali Pergerakan )sas ini diadakan bertujuan untuk memenuhi silibus matapelajaran
Pergerakan )sas yang merupakan subjek elektif bagi kumpulan kami iaitu *nit
Pendidikan Prasekolah Program Pensiswazahan +uru'. !elain daripada itu, amali ini
juga bertujuan untuk mendedahkan para pelajar kepada aktiviti pergerakan asas yang
lebih mencabar dan kompleks mengikut tahap umur. Diharapkan para pelajar dapat
menggunakan sebaik mungkin peluang ini dengan menimba seberapa banyak
pengalaman dan mempelajari sesuatu yang baru mengenai pergerakan asas ini.
!elain itu juga, melalui tugasan amali yang diberikan secara individu diharapkan guru
mendapat pengetahuan yang maksimum disamping mempraktikkan pergerakan yang
betul dalam kehidupan seharian. !emoga amali seperti ini menjadiperintis kepada
pelajar lain untuk melibatkan diri dalam aktiviti seperti ini dan seterusnya melahirkan
insan yang berkeyakinan dan mempunyai kekuatan serta ketahanan diri yang tinggi.
3.0 Objektif
Kertas kerja ini disediakan adalah bertujuan untuk,
-.#. .enguji para peserta dari segi kemahiran lokomotor, bukan lokomotor dan
manipulasi alatan.
-./. Dapat mengapliksikan pergrakan asas dalam kehidupan seharian dengan
lebih berkesan.
-.-. Pelajar dapat melakukan pergerakan asas dengan cara yang betul serta
menggabungkan pergerakan manggunakan seluruh anggota badan dalam
melakukan sesuatu pergerakan.
-.0. .elakukan kemahiran dengan cara yang betul dan selamat untuk menjaga
dan mendapatkan postur yang baik dalam pergerakan.
-.1. .emupuk kesungguhan, imej kendiri, keyakinan dan sikap optimis dalam
diri pelajar.
-.&. .eneroka cara pergerakan dengan menggunakan berbagai-bagai bahagian
tubuh badan.
-.2. 3ergerak secara kreatif dengan menyerapkan empat aspek pergerakan
iaitu ruang, masa, beban dan aliran.
-.%. .engamalkan aktiviti fizikal sebagai rutin harian.
-.$. .engkoodinasi bahagian tubuh badan bagi memanupulasi alatan.
-.#4 .elahirkan perasaan dengan meninterpretasi idea secara simbolik melalui
pergerakan.
-.##. 3erasa riang, seronok dan yakin melakukan pergerakan.
-.#/. .engisi masa dengan aktiviti-aktiviti yang berfaedah.
0.4 5arikh
1.4 .asa
&.4 5empat
2.4 Kumpulan sasaran
8.0 Panduan pelaksanaan Demnst!asi
Dalam amali pergerakan asas ini, setiap pelajar dikehendaki mencipta /4 pergerakan
iaitu #4 pergerakan lokomotor dan #4 pergerakan bukan lokomotor. 6ni bermakna,
setiap pelajr mestilah mempunyai /4 perlakuan yang berbeza-beza.
Dalam melakukan pergerakan asas ini, pelajr perlu bergerak memenuhi
kesemua ruang dengan memanipulsi sejenis alatan contohnya alatan seperti bola,
reben , gelung rotan atau tali.
Pelajar juga perlu bijak menyusun pergerakan supaya perlakuan yang akan
dilakukan mudah dan lancar. Pelajar juga boleh melakukan pergerakan mengikut
kelajuan iaitu melakukan pergerakan dengan pantas, sederhana pantas mahupun
perlahan ataupun mengikut aras iaitu daripada aras tinggi, sederhana dan rendah.
".0 Pelan lantai dan p!sedu! pe!laksanaan demnt!asi#
7ujuk lampiran'
10.0 $ena!ai pe!alatan be!at#
#4.#. Peti lombol
#4./. 89ercise mat : tilam
#4.-. !kittel
#4.0. 3angku panjang
#4.1. 5angga
#4.& Papan anjal
11.0 $ena!ai alatan tan%an#
##.#. +elung rotan
##./. 7iben
##.-. 3ola
##.0. 5ali