RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMPN 1 Cileunyi
Mata pelajaran : Mateatika
Kela!" !ee!ter : #$$" 1(!atu)
%aktu : & ' () Menit
A* Stan+ar Kopeten!i:
1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah
B* Kopeten!i +a!ar:
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.
C* ,ujuan Pe-elajaran:
Siswa dapat memberikan mengurutkan dan menentukan letak pecahan pada garis
bilangan
Siswa dapat menentukan pecahan yang nilainya terletak diantara dua pecahan
Karakter !i!.a yan/ +iharapkan : Cermat ( Careful)
Berfikir logis( logical thinking )
ekun ( diligence )
anggung !awab ( responsibility )
0* $n+ikator Pe-elajaran:
1. Mengurutkan dan menentukan letak pecahan pada garis bilangan
". Menentukan pecahan yang nilainya terletak diantara dua pecahan
#. Materi Pe-elajaran: $ecahan(Terlampir)
1* Mo+el"Meto+e Pe-ealajaran
$endekatan % &eduktif
Metode $embela!aran % Ceramah' anya !awab' $emberian tugas.
Model $embela!aran % Konvensional
2* Lan/kah3lan/kah ke/iatan pe-elajaran:
Ke/iatan Pe-elajaran
%aktu
(enit)
Karakter 4an/
0iharapkan
1* Pen+ahuluan
a* 5rienta!i
- Memulai pembela!aran dengan berdoa
- (uru menanyakan apakah ada siswa yang tidak hadir
-* Aper!ep!i
- $eserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya tentang
materi atau tentang post test pada pertemuan sebelumnya
6* Moti7a!i
- $eserta didik diberikan moti)asi atau pen!elasan tentang
pentingnya mempela!ari materi ini
+* Pe-erian A6uan
- Men!elaskan *&+,ndikator+u!uan yang harus dicapai pada
pertemuan ini
1)
siswa
menampilkankar
akter
Religius,bersaha
bat,disiplin Rasa
ingin tahu
&*Ke/iatan $nti
a* Ek!plora!i
- $eserta didik menyimak pen!elasan guru tentang bagaimana
mengurutkan dan menentukan letak pecahan pada garis
bilangan
- $eserta didik diberikan contoh-contoh soal tentang urutan dan
letak pecahan pada garis bilangan
- $eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan tentang
hal- hal yang belum dimengerti dan dipersilahkan untuk
mencatat.
- $eserta didik diberi kesempatan untuk menger!akan soal di
papan tulis.
- $eserta didik menyimak pen!elasan guru tentang bagaimana
menentukan pecahan yang nilainya terletak diantara dua
pecahan
- $eserta didik diberikan contoh-contoh soal tentang bagaimana
mencari pecahan yang nilainya terletak dintara dua pecahan
- $eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan tentang
hal- hal yang belum dimengerti dan dipersilahkan untuk
mencatat.
- $eserta didik diberi kesempatan untuk menger!akan soal di
papan tulis.
- $eserta didik kembali dipersilahkan untuk bertanya tentang
hal-hal yang belum dimengerti
-*Ela-ora!i
- $eserta didik dikelompokan untuk menger!akan -*S yang
telah dibuat guru
- $eserta didik diberi pen!elasan tentang petun!uk penger!aan
-*S
&8
&8
Siswa
menampilkan
karakter berfikir
kritis, jujur,
kreatif, rasa
ingin tahu,
disiplin
- (uru berkeliling untuk mengecek peker!aan tiap kelompok
dan membantu kelompok yang mengalami kesulitan dalam
menger!akan -*S
- Beberapa siswa dipersilahkan menuliskan hasil peker!aan
kelompoknya di papan tulis
- (uru membahas soal yang diker!akan siswa di papan tulis.
6* Kon9ira!i
- $eserta didik diberi kesempatan untuk melakukan tanya
!awab tentang hal-hal yang belum dimengerti selama
proses pembela!aran
- $eserta didik dengan dibimbing oleh guru melakukan refleksi
dari proses pembela!aran
1)
:*Ke/iatan Penutup
- $eserta didik diberikan post test berupa " soal yang harus
diker!akan secara mandiri oleh masing siswa.
- (uru mengkonfirmasikan materi apa yang akan dibahas pada
pertemuan selan!utnya.
- Menutup pela!aran dan berdoa
1)
Siswa
menampilkan
karakter
bertanggung
jawab, disiplin,
menghargai,relig
ius.
;* Alat +an Su-er Belajar
1. Matematika *onsep dan .plikasinya untuk SM$+Madrasah sanawiyah kelas /,,'
$usat $erbukuan &epartemen $endidikan 0asional
". -embar *er!a Siswa (-*S)
$* Penilaian ;a!il Belajar
$n+ikator Pen6apaian
Kopeten!i
Penilaian
,eknik
Penilaian
Bentuk
in!truen
$n!truen"!oal
1. Mengurutkan dan
menentukan letak
pecahan pada garis
bilangan
es tertulis es uraian
1. 1rutkan dari yang terkecil
hingga yang terbesar
". Menentukan
pecahan yang
nilainya terletak
diantara dua
pecahan
es tertulis
es uraian
". entukan minimal empat buah pecahan yang
terletak diantara dan
Kun6i Ja.a-an
No Penyele!aian Skor
1
dari 2' 13 dan 4 adalah 53'maka
6ika diurutkan dari yang terkecil adalah
13
&
6adi yang terletak diantara dan adalah
13
Skor Maksimal "3
Nilai Akhir <
Men/etahui=
2uru Paon/
Eti Ku!iati S* P+
Ban+un/= Septe-er &)1&
Praktikan
An//a 4u+hi!tira
Lapiran : LKS
LEMBAR KERJA S$S%A
PE,>NJ>K
1. Setiap siswa dalam kelompok beker!a sama dalam menger!akan soal
". Masing-masing siswa menulis soal dan !awaban pada buku catatan
5. $eriksa kembali !awaban yang telah ditulis.
S5AL
1. 1rutkan pecahan pecahan berikut dari yang terkecil kemudian tentukan letaknya pada
garis bilangan
a.
b.
c.
". entukan tiga buah pecahan yang terletak diantara dua pecahan atau bilangan berikut
a.
b.
c.