Tiga Teori Penglibatan

Keluarga dalam Pendidikan

Awal Kanak-kanak
Bioekologikal/Bioecogical
Dialektikal/Dialectical
Sistem Keluarga/Family System
Contextualist Theories
Bioecological, Dialectical, Family System
theories demonstrate relationship among
children, families & communities
That are crucial to effective family involvement in
early childhood education (ECE)
Early childhood education and primary school
teacher are a critical part of a healthy community
for both young children and their families

Healthy communities rely on families to
perform a variety of functions for their
children
Families do not perform these functions,
communities may sometimes pick up the
slack for the good of the children

Good early childhood teachers have
always known that frequent, effective
communication with families is imperative
in the provision of quality care and
education for the youngest children
Komuniti
Keluarga
Kanak-kanak
Kanak-kanak, Keluarga dan
Komuniti saling bergantung
Teori Bioekologikal
Bronfenbrenner
Teori Bioekologikal oleh Urie
Bronfenbrenner
Penglibatan keluarga dalam penjagaan
awal dan pendidikan awal kanak-kanak
Teori ini menekankan perkembangan
mental, bioekologikal dan pengaruh
persekitaran yang berinteraksi terhadap
pertumbuhan kanak-kanak
Sistem persekitaran untuk memahami
kesan terhadap tingkahlaku dan
perkembangan kanak-kanak
Beliau mengemukakan 5 sistem
persekitaran :
SISTEM MIKRO

SISTEM MIKRO - Persekitaran Hidup
Individu atau Sekelilingnya
Rumah, sekolah dan komuniti
SISTEM MESO Hubungan antara
elemen dalam mikro
Hubungan 2 bentuk mikro sistem
mempengaruhi tingkah laku dan
perkembangan anak

SISTEM EXO satu sistem yg. diterima
tidak secara langsung dan tidak
langsung kepada individu, biasanya
melalui melalui bapa, atau keluarga
SISTEM MAKRO Budaya tempat
individu hidup. Nilai dan kepercayaan
terhadap budaya dan subbudaya yang
mempengaruhi kanak-kanak dan
keluarga
SISTEM KRONO masa atau sejarah
sosio. Masa seseorang hidup atau
tinggal

Teori Dialektikal Vygotsky
Teori ini selari dengan teori
Bronfenbrenner iaitu kepentingan dunia
luar atau persekitaran terhadap
perkembangan kanak-kanak
Pengetahuan manusia berpunca dari
budaya
Apa yang kita tahu adalah dari keluarga
kita dan masyarakat
Pemikiran ditentukan oleh sosial dan
andaian sejarah
Andaian sosial berhubung peranan dari
gender
Interaksi sosial dan pengalaman lepas
memberi kesan kepada pemikiran yang
produktif

Zon perkembangan
kedekatan/proximal ada 4 tahap :

Tahap 1 : Prestasi dibantu oleh sesiapa yg.
dipertanggungjawab
Tahap 2 : Prestasi dibantu oleh dirinya
sendiri/motivasi
Tahap 3 : Kanak-kanak menjiwai tugas
hingga ke peringkat bantuan akan
mengganggu perkembangan. Prestasi kedua-
dua sama ada sosial dan diri sendiri; secara
automatik dan tanpa sedar

Tahap 4 : Pembelajaran memerlukan
pelajar melihat semula tahap 2 untuk
mengekalkan kemahiran/pengetahuan
Contoh 3 tahap pertama adalah dalam
Laporan Anekdot Pelajar

Zon Perkembangan Proximal ZPD

Nyanyian lagu yang tidak pernah didengari
Tahap 1 Nyanyian lagu yang tidak pernah didengari
Lagu dinyanyi : Kanak-kanak hanya menatap dan
senyum
Tahap 2 Lagu yang sama tetapi diubah seni kata yang selalu
didengari; Kanak-kanak boleh menyanyi lagu dengan
rentak yang sama tetapi seni kata yang lain; kanak-
kanak boleh menyanyi
Tahap 3 Selepas beberapa hari kanak-kanak dapat
menyanyi lagu seperti hari pertama
Teori Sistem Keluarga
Sesuatu yang berlaku terhadap ahli
keluarga ia kelihatan memberi kesan ke
atas anggota keluarga. Hal ini kerana
ahli keluarga mempunyai hubungan
saling berkait dan sebagai ahli dalam
satu kumpulan atau sistem.
Ini diterangkan melalui sistem circumplex
Model Circumplex
Model Circumplex oleh Olson dan lain-
lain menerangkan tentang bagaimana
semua ahli keluarga yang saling berkait.
3 Konsep :
1.Kepaduan/cohesion(togehterness)
2.Mudah lentur/Fleksibel (ability to change)
3.Komunikasi

Measures of these three dimensions can
lead family scientists or therapist to
classify a family in one of the three ways:
-Keluarga seimbang / balanced families
seimbang dari segi kesepaduan dan
mudah lentur/ kefleksibelan

-Keluarga Pertengahan /midrange families
ekstrim satu dimensi tetapi seimbang
yang lain
-Keluarga Ekstrim / extreme families
Ekstrim dalam kedua-dua( cohesion -
either too close enmeshed, or too far
apart disengaged) dan ( flexibility either
too loose chaotic, or not flexible enough
rigid) Olsen & DeFrain, 1994

Kagan, Moore & Bredekamap,1995
kanak-kanak berbeza mengikut
karakternya. Individu mempunyai kaitan
dengan genetik, budaya dan faktor
kontektualnya. Individual, budaya dan
pembolehbubah kontektual mempengaruhi
bagaimana kanak-kanak menonjolkan
diri mereka, memahami dubia, proses
maklumat dan interpretasi pengalaman..
Daripada konsep ini wujud 16 jenis
keluarga
4 jenis keluarga seimbang
8 jenis keluarga pertengahan
4 jenis keluarga ekstrim
4 jenis keluarga seimbang
Flexibly connected, structurally
connected, flexibly cohesive and
structurally cohesive
8 jenis keluarga pertengahan
Chaotically connected, Chaotically
cohesive, flexibly disengaged, structurally
disengaged, flexibly enmeshed,
structurally enmeshed, rigidly connected
and cohesive connected

4 jenis keluarga ekstrim
Chaotically disengaged. Chaotically
enmeshed, rigidly disengaged, and rigidly
enmeshed

Keluarga adalah dinamik
Teori Sistem Keluarga penting terhadap
keupayaan mengubah masa lalu
Carter & McGoldrick (1989) menekankan
kepentingan terhadap pusingan hidup
keluarga adalah memahami keluarga
Bagaimana keluarga mengubah masa lalu
Hubungan antara ahli keluarga lebih penting
daripada fungsi keluarga

Implikasi daripada teori ini perkembangan
kanak-kanak berlaku di antara pusingan hidup
keluarga
Carter & McGoldrick menyenaraikan tahap
pusingan hidup keluarga
1. Anak muda yang dewasa
2. Perkahwinan : pasangan baru
3. Keluarga dengan kanak-kanak
4. Keluarga dengan anak remaja
5.dll

Kanak-kanak akan bergerak dari satu
tahap ke satu tahap
Ketidak seimbangan mana-mana tahap
akan memberi kesan kepada kanak-kanak
Keseimbangan bergantung kepada
pelbagai faktor contohnya anak-anak
yang baik, kerja yang selamat, rumah,
kualiti penjagaan anak, dll

Apabila salah satu faktor tidak berfungsi
dengan baik akan menyebabkan
keseimbangan terancam