Nama : FATHOR ROZI

Materi Ujian : Media Pebelajaran PAI

Dosen Pengampu : Drs. FIRDAUS FIRLAILI, M.Pd.I
Semester : VI A PAI
JAWABAN..!!
3. Sejak tahun 1930 berbagai penelitian telah dilakukan untuk mengetahui kebermanfaatan
penggunaan media untuk keperluan pembelajaran. Penelitian ini diawali dengan evaluasi media
untuk melihat apakah suatu media dapat dipergunakan untuk pembelajaran. karena hasilnya
menunjukkan bahwa semua media dapat dipergunakan untuk pembelajaran. Ternyata
keberhasilan menggunakan media dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar
tergantung pada (1) isi pesan, (2) cara menjelaskan pesan, dan (3) karakteristik penerima pesan.
Dengan demikian dalam memilih dan menggunakan media, perlu diperhatikan ketiga faktor
tersebut. Kemudahan akses menjadi pertimbangan pertama dalam memilih media. Apakah media yang diperlukan
itu tersedia, mudah dan dapat dimanfaatkan oleh murid? Misalnya, kita ingin menggunakan media internet, perlu
dipertimbangkan terlebih dahulu, apakah ada saluran untuk koneksi ke internet, adakah jaringan teleponnya? Akses
juga menyangkut aspek kebijakan, misalnya apakah murid diizinkan untuk menggunakan komputer yang terhubung
ke internet? Jangan hanya kepala sekolah saja yang boleh menggunakan internet, tetapi juga guru/karyawan dan
murid. Bahkan murid lebih penting untuk memperoleh akses.

10. Menurut saya, Dalam memilih pendekatan yang hendak digunakan dalam proses
pembelajaran, guru terlebih dahulu memikirkan kira-kira pendekatan mana yang
cocok untuk diterapkan. Memang ada banyak macam-macam pendekatan yang bisa
digunakan oleh guru. Hanya saja diantara pilihan tersebut, guru harus bisa memilah
dan memilih pendekatan yang terbaik dan cocok, sehingga tujuan dari pembelajaran
yang akan dilaksanakan bisa tercapai secara optimal. Asumsi inilah, nampaknya
yang menjadi dasar penentuan pemilihan pendekatan dalam kurikulum 2013.
Pendekatan scientific dianggap menjadi satu pendekatan ideal dalam kurikulum
2013. Dalam pendekatan inilah, guru dituntut mengubah pola penedakatan yang
bersifat teacher-centred approachesmenjadi student-centred
approache, menggunakan pola pendekatan yang berpusat pada peserta didik. Dan
technologi centered adalah sebagai pembantu didalam berlangsungnya belajar
mengajar dalam kelas ataupun diluar kelas dengan cara praktis dan tidak banyak
memakan waktu.
7. dikatakan efektif apabila sudah dapat meningkatkan kualitas proses dan kualitas
hasil. Dengan itu Guru harus mampu mengkondisikan lingkungan sebaik mungkin
untuk
menunjang terjadinya perubahan perilaku bagi peserta didik yang aktif dalam
mengikuti pembelajaran. Fakta di lapangan ditemukan sistem pengelolaan anak
didik masih menggunakan cara-cara konvensional dan lebih menekankan
pengembangan kecerdasan dalam arti yang sempit dan kurang memberi perhatian
kepada pengembangan bakat kreatif peserta didik (Tohar, 2008).
Setiap pengajar diharapkan tidak hanya menggunakan satu macam model
pembelajaran. Hendaknya lebih bervariasi agar siswa lebih mudah dalam
memahami suatu materi tanpa harus dipaksa untuk mendengarkan, mencatat atau
menghafal kemudian mengerjakan sesuai contoh. Itu baru dikatakan multimedia akan
efektif dilihat dari pemahaman siswa dalam pembelajaran.
1. pedagogik ialah ilmu yang mempelajari masalah membimbing anak ke arah tujuan tertentu, yaitu
agar kelak ia mampu secara mandiri menyelesaikan tugas hidupnya. Sehingga dengan kata lain
pedagogik ialah ilmu mendidik anak.
2. Kelayakan Teknis adalah ukuran kepraktisan solusi teknis tertentu atau ketersediaan sumber dan
pakar teknis.