ABSTRAK

Yoga Bririan Jati. K3309089. PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL COOPERATI VE

I NTEGRATED READI NG AND COMPOSI TI ON (CIRC) MENGGUNAKAN PETA
KONSEP DAN PETA PIKIRAN PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI
SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
Seminar Proposal Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Sebelas Maret Surakarta, Mei 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC) dilengkapi peta pikiran memberikan prestasi
belajar lebih tinggi dibandingkan dengan yang dilengkapi peta konsep pada materi pokok Sistem
Koloid siswa kelas XI semester 2 SMA N 1 Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian Randomized
Subjects Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas
XI SMA Negeri 1 Sragen tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 8 kelas. Sampel terdiri dari 2
kelas, yaitu kelas eksperimen 1 (CIRC dilengkapi peta pikiran/mind maps) dan kelas eksperimen
2 (CIRC dilengkapi peta konsep) yang dipilih secara Cluster Random Sampling. Teknik
pengumpulan data prestasi belajar kognitif menggunakan metode tes sedangkan prestasi belajar
afektif siswa menggunakan angket. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan
dengan menggunakan uji t- pihak kanan.
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir maka dapat dirumuskan hipotesis yaitu
pembelajaran kooperatif model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)
dilengkapi peta pikiran (mind maps) memberikan prestasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan
pembelajaran kooperatif model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)
dilengkapi peta konsep pada materi pokok Sistem Koloid siswa kelas XI semester 2 SMA N 1
Sragen tahun pelajaran 2012/2013.

Kata Kunci: Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Peta pikiran (mind
maps), Peta Konsep, Prestasi Belajar, Sistem Koloid