LEMBAR KERJA PERANCANGAN PEMBELAJARAN

LK3.1A
Kompetensi Dasar :

3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan dari teks deskriptif sederhana
tentang orang,
tempat wisata, dan bangunan
bersejarah terkenal, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
Indikator:
teks, dan
deskriptif sederhana

Siswa memahami fungsi sosial, struktur

unsur kebahasaan dari teks
tentang orang.

4. 8.Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan

tulis, sederhana, tentang orang,
Indikator:
Siswa menangkap makna dalam teks
deskriptif, lisan
dan tulis, sederhana, tentang
orang,
4.10 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
sederhana,
tentang orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah
terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Indikator:

kerjasama,
komunikasi fungsional.

Siswa menyusun teks deskriptif lisan dan

tulis, sederhana, tentang orang,

2.3.Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,

dan cinta damai, dalam melaksanakan
Indikator:

jawab,
damai, dalam
komunikasi fungsional.

Siswa menunjukkan perilaku tanggung

peduli, kerjasama, dan cinta
melaksanakan

Topik / Tema

Penampilan seseorang

Sub Topik/Tema

Profesi seseorang

Tujuan Pembelajaran
dan
sederhana

Siswa memahami fungsi sosial, struktur teks,

unsur kebahasaan dari teks deskriptif
tentang orang.

Siswa menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan

dan tulis, sederhana, tentang orang,
Siswa menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
sederhana, tentang orang,

Alokasi waktu

2 TM ( 4x45)

TAHAPAN PEMBELAJARAN

Mengamati

KEGIATAN
Menyiapkan pertanyaan atau
penugasan proyek. Tahap ini
sebagai langkah awal agar peserta
didik mengamati lebih dalam
terhadap pertanyaan yang muncul
dari fenomena yang ada.

Menanya

Mendesain perencanaan proyek.

Sebagai langkah nyata menjawab
pertanyaan yang ada disusunlah
suatu perencanaan proyek bisa
melalui percobaan.

Mengumpulkan informasi

Menyusun jadwal sebgai langkah

nyata dari sebuah proyek.
Penjadwalan sangat penting agar
proyek yang dikerjakan sesuai
dengan waktu yang tersedia dan
sesuai dengan target.

Mengasosiasikan

Memonitor kegiatan dan

perkembangan proyek. Guru
melakukan monitoring terhadap
pelaksanaan dan perkembangan
proyek. Peserta didik mengevaluasi
proyek yang sedang dikerjakan.
Menguji hasil. Fakta dan data
percobaan atau penelitian
dihubungkan dengan berbagai data
lain dari berbagai sumber.

Mengkomunikasikan
Mengevaluasi kegiatan/pengalaman.
Tahap ini dilakukan untuk
mengevaluasi kegiatan sebagai

acuan perbaikan untuk tugas proyek

pada mata pelajaran yang sama
atau mata pelajaran lain.