membosankan

para pelajar. Ini bergantung kepada kebijaksanaan guru kerana yang penting adalah pelajar dapat
turut serta dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pengajaran
dan pembelajaran mestilah berpusatkan pelajar. Guru hanyalah bertindak selaku pemudah cara.
Pendekatan pengajaran penulisan wacana yang dinyatakan oleh Raimes membosankan para
pelajar. Ini bergantung kepada kebijaksanaan guru kerana yang penting adalah pelajar dapat turut
serta dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pengajaran dan
pembelajaran mestilah berpusatkan pelajar. Guru hanyalah bertindak selaku pemudah cara.
Pendekatan pengajaran penulisan wacana yang dinyatakan oleh Raimes membosankan para
pelajar. Ini bergantung kepada kebijaksanaan guru kerana yang penting adalah pelajar dapat turut
serta dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pengajaran dan
pembelajaran mestilah berpusatkan pelajar. Guru hanyalah bertindak selaku pemudah cara.
Pendekatan pengajaran penulisan wacana yang dinyatakan oleh Raimes membosankan para
pelajar. Ini bergantung kepada kebijaksanaan guru kerana yang penting adalah pelajar dapat turut
serta dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pengajaran dan
pembelajaran mestilah berpusatkan pelajar. Guru hanyalah bertindak selaku pemudah cara.
Pendekatan pengajaran penulisan wacana yang dinyatakan oleh Raimes membosankan para
pelajar. Ini bergantung kepada kebijaksanaan guru kerana yang penting adalah pelajar dapat turut
serta dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pengajaran dan
pembelajaran mestilah berpusatkan pelajar. Guru hanyalah bertindak selaku pemudah cara.
Pendekatan pengajaran penulisan wacana yang dinyatakan oleh Raimes membosankan para
pelajar. Ini bergantung kepada kebijaksanaan guru kerana yang penting adalah pelajar dapat turut
serta dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pengajaran dan
pembelajaran mestilah berpusatkan pelajar. Guru hanyalah bertindak selaku pemudah cara.
Pendekatan pengajaran penulisan wacana yang dinyatakan oleh Raimes membosankan para
pelajar. Ini bergantung kepada kebijaksanaan guru kerana yang penting adalah pelajar dapat turut
serta dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pengajaran dan
pembelajaran mestilah berpusatkan pelajar. Guru hanyalah bertindak selaku pemudah cara.
Pendekatan pengajaran penulisan wacana yang dinyatakan oleh Raimes membosankan para
pelajar. Ini bergantung kepada kebijaksanaan guru kerana yang penting adalah pelajar dapat turut
serta dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pengajaran dan
pembelajaran mestilah berpusatkan pelajar. Guru hanyalah bertindak selaku pemudah cara.
Pendekatan pengajaran penulisan wacana yang dinyatakan oleh Raimes membosankan para
pelajar. Ini bergantung kepada kebijaksanaan guru kerana yang penting adalah pelajar dapat turut
serta dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pengajaran dan
pembelajaran mestilah berpusatkan pelajar. Guru hanyalah bertindak selaku pemudah cara.
Pendekatan pengajaran penulisan wacana yang dinyatakan oleh Raimes