Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal Per KD Dan Indikator

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Kelas
: X
Standar Kompetensi : Mendengarkan (60)
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentuan KKM
Kompleksitas
1.1. Merespon makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat,
lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur:
mengusulkan, memohon, mengeluh,
membahas kemungkinan atau
kemampuan untuk melakukan sesuatu,
dan memerintah
Mengidentifikasi makna tindak
tutur berkenalan
Merespon tindak tutur berkenalan
tutur menyetujui
tawaran/undangan/ ajakan
Merespon tindak tutur menyetujui
tawaran/undangan/ ajakan
tutur menerima janji
Merespon tindak tutur menerima
janji
tutur membatalkan janji
Merespon tindak tutur
membatalkan janji
1.2. Merespon makna dalam percakapan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat,
lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan
dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: mengakui
kesalahan, berjanji, menyalahkan,
menuduh, mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat, dan
menyatakan berbagai sikap
Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengungkapkan perasaan bahagia
Merespon tindak tutur
mengungkapkan perasaan bahagia
menunjukkan simpati
Merespon tindak tutur menunjukkan
simpati
menunjukkan perhatian
Merespon tindak tutur menunjukkan
perhatian
instruksi
Merespon tindak tutur instruksi
Sarana
Pendukung
Intake
siswa
KrIteria
Ketuntasan
Minimal
(KKM)
60
70
70
70
70
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
65
65
65
65
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
70
70
70
70
60
60
60
60
60
60
60
60
Standar Kompetensi : Mendengarkan (60)

2. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar/Indikator

Kompleksitas
Sarana
Pendukung
Intake
siswa
KrIteria
Ketuntasan
Minimal
(KKM)
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi

secara akurat, lancar dan berterima dalam
berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman
lisan
Mengidentifikasi informasi tertentu dari
pengumuman
Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman
yang didengar.
2.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog
sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: recount,
narrative, dan procedure
Mengidentifikasi main idea dari teks yang
didengar
Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang
didengar
Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang
didengar
Mengidentifikasi bahan yang digunakan
dalam teks procedure yang didengar
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang
didengar
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
65
65
65
65
65
65
65
65
65
65
65
60
65
65
65
65
60
60
60
60
Standar Kompetensi : Berbicara (60)

3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan
sehari-hari.

Kompleksitas
Sarana
Pendukung
Intake
siswa
KrIteria
Ketuntasan
Minimal
(KKM)
3.1 Mengu.ngkapkan makna dalam percakapan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima
60
dengan menggunakan ragam bahasa lisan

sederhana dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui
ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji,
dan membatalkan janji
Menggunakan tindak tutur berkenalan
65
65
65
65
Melakukan percakapan interpersonal
60
60
60
60
Menggunakan tindak tutur
60
60
60
60
tawaran/undangan/ajakan
60
60
60
60
ajakan/ tawaran/ undangan dalam
60
60
60
60
percakapan
60
60
60
60
60
60
60
60
Menggunakan tindak tutur menyetujui
Menggunakan tindak tutur berjanji

Menggunakan tindak tutur menerima janji
Menggunakan tindak tutur membatalkan
janji
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
60
resmi secara akurat, lancar dan berterima

dengan menggunakan ragam bahasa lisan
sederhana dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
mengungkapkan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, menunjukkan
simpati, dan memberi instruksi
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan
perasaan bahagia
65
65
65
65
60
60
60
60
60
60
60
60
Melakukan interview
65
65
65
65
Melakukan pertunjukan drama
60
60
60
60
50
50
50
50
Menggunakan tindak tutur menunjukkan

simpati
Menggunakan tindak tutur menunjukkan
perhatian
Memberi instruksi lisan
Standar Kompetensi : Berbicara (61)

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan
procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompleksitas
4.1
Sarana
Pendukung
Intake
siswa
KrIteria
Ketuntasan
Minimal
(KKM)
Mengungkapkan makna dalam bentuk
teks fungsional pendek (misalnya
60
pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan

tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa
lisan dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari.
60
60
60
60
Memberi pengumuman lisan
60
60
60
60
Menyampaikan undangan lisan
60
60
60
60
Menggunakan bahasa lisan
4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog

sederhana dengan menggunakan ragam
62
bahasa lisan secara akurat, lancar dan

berterima dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: recount,
narrative, dan procedure
Menggunakan kalimat past tense dalam
menyampai sebuah peristiwa
Melakukan monolog untuk menceritakan
pengalaman
Melakukan monolog untuk menyampaikan
sebuah procedure
65
65
65
65
60
60
60
60
65
65
65
65
60
60
60
60
mendongeng
Standar Kompetensi : Membaca (60)

5. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional

pendek (misalnya pengumuman, iklan,
undangan dll.) resmi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
Membaca nyaring bermakna wacana ragam
tulis yang dibahas dengan ucapan dan
intonasi yang benar
Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca
Mengidentifikasi informasi tertentu
5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks
tulis esei secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk: recount, narrative, dan
procedure
Mengidentifikasi main idea dari sebuah
paragraph.
Mengidentifikasi makna kata dalam teks
yang dibaca
Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks
yang dibaca
Mengidentifikasi variasi susunan kalimat
dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan
procedure
Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang
dibaca
Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang
dibaca
Mengidentifikasi langkah-langkah retorika
dari teks
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks
dibaca

KrIteria
Ketuntasan
Kompleksit
Sarana
Intake
Minimal
as
Pendukun
siswa
(KKM)
g
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
65
65
65
65
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
65
65
65
65
Standar Kompetensi : Menulis (60)

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks

tulis fungsional pendek (misalnya
pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan
tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks
Menggunakan tata bahasa, kosa kata,

tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan
akurat
Menulis gagasan utama
Mengelaborasi gagasan utama
Membuat draft, merevisi, menyunting
Menghasilkan teks fungsional pendek

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah
retorika secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: recount, narrative, dan
procedure
Menggunakan kalimat past form dalam

menyampaikan sebuah peristiwa
Menggunakan kalimat imperative dalam

membuat sebuah resep atau petunjuk
Menggunakan kalimat langsung dan tak

langsung dalam menulis sebuah narasi
Menghasilkan teks berbentuk recount
Menghasilkan teks berbentuk narrative
Menghasilkan teks berbentuk procedure

KrIteria
Ketuntasan
Kompleksit
Sarana
Intake
Minimal
as
Pendukun
siswa
(KKM)
g
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Hasil Akhir Perhitungan KKM:

A. Mendengarkan
: 60
B. Berbicara
: 60
C. Membaca
: 60
D. Menulis
: 60
Maka KKM B. Inggris Kelas X semester 1 = 60 (rerata dari ke empat aspek)
Keterangan :
Rentang nilai pada setiap kriteria:
1.Kompleksitas :
- Tinggi = 50-64
- Sedang = 65-80
- Rendah = 81-100
2.Daya dukung :
- Tinggi = 81-100
- Sedang = 65-80
- Rendah = 50-64
3. Intake
:
- Tinggi = 81-100
- Sedang = 65-80
- Rendah = 50-64

Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal Per KD Dan Indikator

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal Per KD Dan Indikator

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Kriteria Ketuntasan Minimal

1.1. Merespon makna dalam percakapan

Standar Kompetensi : Mendengarkan (60)

Kriteria Ketuntasan Minimal

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks

lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi

Standar Kompetensi : Berbicara (60)

Kriteria Ketuntasan Minimal

3.1 Mengu.ngkapkan makna dalam percakapan

dengan menggunakan ragam bahasa lisan

Melakukan percakapan interpersonal

Menggunakan tindak tutur

ajakan/ tawaran/ undangan dalam

Menggunakan tindak tutur menyetujui

Menggunakan tindak tutur berjanji

resmi secara akurat, lancar dan berterima

Melakukan pertunjukan drama

Menggunakan tindak tutur menunjukkan

Standar Kompetensi : Berbicara (61)

Kriteria Ketuntasan Minimal

Mengungkapkan makna dalam bentuk

teks fungsional pendek (misalnya

pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan

Memberi pengumuman lisan

Menyampaikan undangan lisan

Menggunakan bahasa lisan

4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog

bahasa lisan secara akurat, lancar dan

Standar Kompetensi : Membaca (60)

5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional

Kriteria Ketuntasan Minimal

Standar Kompetensi : Menulis (60)

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks

Menggunakan tata bahasa, kosa kata,

Menulis gagasan utama

Mengelaborasi gagasan utama

Membuat draft, merevisi, menyunting

Menghasilkan teks fungsional pendek

Menggunakan kalimat past form dalam

Menggunakan kalimat imperative dalam

Menggunakan kalimat langsung dan tak

Menghasilkan teks berbentuk recount

Menghasilkan teks berbentuk narrative

Menghasilkan teks berbentuk procedure

Kriteria Ketuntasan Minimal

Hasil Akhir Perhitungan KKM:

Anda mungkin juga menyukai