Tem Ddasar Rs

Standar Laboratorium
TEKNIK ELEKTROMEDIK (TEM)

Pendidikan Tenaga Kesehatan
Kementerian Kesehatan RI
Badan PPSDM Kesehatan
Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan
Tahun 2010
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas karunia-Nya maka
Dengan disusunnya Standar Laboratorium Diploma III Teknik Elektromedik (Tem) ini,
Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (Tem) Pendidikan Tenaga Kesehatan
diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan bagi penyelenggara Pendidikan D.III
dapat tersusun dan diterbitkan.
Teknik Elektromedik (Tem) Seluruh Indonesia dalam
mengembangkan dan
merencanakan laboratorium.
Derasnya arus globalisasi membawa konsekuensi bahwa tiap institusi pendidikan
tenaga kesehatan harus memperkuat laboratorium. Kondisi laboratorium pada
masing-masing institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan berbeda-beda. Perbedaan ini
adalah suatu institusi tertentu sudah mempunyai peralatan laboratorium yang
Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan menyampaikan penghargaan dan ucapan

terima kasih kepada semua pihak atas bantuan dan kerjasama yang baik dalam
penyusunan Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan ini.
lengkap, namun di sisi lain sangat minim. Kondisi ini akan mempengaruhi kualitas
proses pembelajaran, khususnya pembelajaran praktik di laboratorium. Hal ini akan
membawa dampak pada kualitas lulusan dengan variasi yang sangat besar.
Jakarta, Desember 2010

Kepala Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan
Kesenjangan yang terjadi ini akibat tidak adanya standar laboratorium Teknik
Elektromedik (Tem).
Pendidikan Tenaga Kesehatan yang harus menjadi acuan. Oleh karena itu perlu
Dr. Asjikin Iman H.Dachlan, MHA

NIP. 195912131985121002
disusun standar suatu laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai

kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum.
Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (TEM) Diknakes
SAMBUTAN
KEPALA BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAKAN
SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh,
Pada sistem pendidikan tinggi para lulusan dituntut mempunyai kemampuan untuk
menerapkan materi yang sudah dipelajari di kelas. Tuntutan kompetensi ini dapat
diwujudkan apabila peserta didik melakukan pengalaman belajar di laboratorium.
Laboratorium merupakan tempat melakukan aktifitas yang berbentuk pengembangan
peralatan yang digunakan untuk menunjang proses pembelajaran, yaitu analisis,
diskusi ilmiah, pengembangan ilmu pengetahuan baru melalui serangkaian debat
ilmiah yang ditunjang oleh tersedianya referensi muktahir, serta pengembangan
metode, perangkat lunak, peraturan, dan prosedur praktikum.
Saya menyambut baik terbitnya Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga

Kesehatan, dan saya berharap standar ini mampu memberi inspirasi kepada para
pengelola institusi tentang persyaratan dan disain laboratorium sesuai dengan
standar dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, sehingga menimbulkan upaya
pengembangan daya saing laboratorium.
Atas bantuan dan masukan dari tim penyusun, sehingga standar ini dapat diterbitkan,
saya menyampaikan terima kasih.
Jakarta, Desember 2010

Kepala Badan PPSDM Kesehatan
Dr. Bambang Giatno, MPH

NIP. 19520501 198001 1 002
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................................................................................................................................................. .............................
SAMBUTAN ............................................................................................................................................................................................................................................... ............................
DAFTAR ISI .............................................................................................................................................................................................................................................................................
i
ii
iii
BAB I.
PENDAHULUAN .....................................................................................................................................................................................................................................................
A. Latar Belakang ...............................................................................................................................................................................................................................................
B. Tujuan ............................................................................................................................................................................................................................................................
C. Dasar Hukum .................................................................................................................................................................................................................................................
D. Ruang Lingkup ...............................................................................................................................................................................................................................................
1
1
2
2
3
BAB II.
KONSEP LABORATORIUM ................................................................................................................................................................................................................................

A. Pengertian Laboratorium ...............................................................................................................................................................................................................................
B. Visi dan Misi Laboratorium .............................................................................................................................................................................................................................
C. Tujuan Laboratorium . ....................................................................................................................................................................................................................................
D. Manfaat ..........................................................................................................................................................................................................................................................
4
4
4
5
5
BAB III.
MANAJEMEN LABORATORIUM DIKNAKES ......................................................................................................................................................................................................

A. Persyaratan Laboratorium ..............................................................................................................................................................................................................................
B. Tata Ruang di Laboratorium ...........................................................................................................................................................................................................................
C. Pengelolaan Laboratorium .............................................................................................................................................................................................................................
D. Pendanaan Laboratorium ...............................................................................................................................................................................................................................
E. Pemeliharaan dan Penyimpanan ...................................................................................................................................................................................................................
F. Pengadministrasian Alat dan Bahan ..............................................................................................................................................................................................................
G. Keamanan dan Keselamatan Kerja di Laboratorium ......................................................................................................................................................................................
6
6
7
7
9
10
13
14
BAB IV.
LABORATORIUM DIPLOMA III TEKNIK ELEKTROMEDIK (TEM) .....................................................................................................................................................................

A. Laboratorium Radiologi ..................................................................................................................................................................................................................................
B. Laboratorium Elektromedik ...........................................................................................................................................................................................................................
C. Laboratorium Alat Laboratorium Klinik .........................................................................................................................................................................................................
D. Laboratorium Alat Elektronika .......................................................................................................................................................................................................................
E. Laboratorium Alat Teknik Digital ...................................................................................................................................................................................................................
F. Laboratorium Mikroprosessor .......................................................................................................................................................................................................................
G. Laboratorium Mekanik, Instalasi dan Teknik Tenaga Listrik .........................................................................................................................................................................
H. Laboratorium Alat Ukur & Pengukuran Listrik ...............................................................................................................................................................................................
I. Laboratorium Komputer Elektromedik ...........................................................................................................................................................................................................
16
17
21
28
33
36
38
39
44
45
BAB V.
PENUTUP ............................................................................................................................................................................................................................................................
48
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN 1.
LAMPIRAN 2.1
LAMPIRAN 2.2
LAMPIRAN 3
Contoh Kartu/Buku Pencatatan Alat dan Bahan

Contoh Manual Prosedur Prosedur Peminjaman Alat dan Bahan
Contoh Manual Prosedur Pemeliharaan di Laboratorium /Klinik
Daftar Alat Laboratorium/Klinik dengan Kalibrasi
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A.
LATAR BELAKANG
usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, instalasi
Tuntutan global akan mutu pendidikan membawa konsekuensi untuk
daya dan jasa, tempat berolah raga, tempat beribadah dan tempat ruang lain
memperkuat
yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
penguasaan
Ilmu
Pengetahuan
dan
Teknologi
(IPTEK),
khususnya pembelajaran praktik di laboratorium, hal ini dikarenakan sistem
berkelanjutan.
pendidikan tinggi para lulusan diharuskan mempunyai kemampuan untuk

menerapkan materi yang sudah dipelajari di kelas. Tuntutan kompetensi ini
Pendidikan tenaga kesehatan merupakan pendidikan yang diharapkan
dapat diwujudkan apabila peserta didik melakukan pengalaman belajar di
menghasilkan keterampilan khusus/spesifik, untuk itu kurikulum pendidikan
laboratorium. Laboratorium merupakan tempat melakukan aktifitas untuk
tenaga kesehatan memuat kurikulum inti maksimal 80% dan kurikulum institusi
menunjang proses pembelajaran, yaitu analisis, diskusi ilmiah, penelitian,
minimal 20%. Struktur program pendidikan tenaga kesehatan memuat 40%
pengabdian masyarakat, pengembangan ilmu pengetahuan baru melalui
kandungan materi teori dan 60% materi praktik, sehingga laboratorium
serangkaian debat ilmiah yang ditunjang oleh tersedianya referensi muktahir,
memegang peranan penting dalam pencapaian kompetensi yang disyaratkan
serta pengembangan metode, perangkat lunak, peraturan, dan prosedur
dalam kurikulum.
praktikum.
Kondisi sarana prasarana laboratorium pada masing-masing institusi berbedaPeraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
beda. Dimana ada Institusi yang memiliki kondisi laboratorium yang lengkap,
Pendidikan, pasal 42 menyatakan bahwa setiap institusi pendidikan wajib
namun ada Institusi lain yang memiliki kondisi laboratorium sangat minim. Hal
memiliki sarana
ini akan mempengaruhi kualitas proses pembelajaran praktik di laboratorium.
yang
meliputi
perabot,
peralatan pendidikan, media
pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, serta perlengkapan lain yang
diperlukan
untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
Kesenjangan yang terjadi ini akibat tidak adanya standar laboratorium
berkelanjutan, dan juga setiap institusi pendidikan wajib memiliki prasarana
pendidikan tenaga kesehatan. Oleh karena itu perlu disusun standar
yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan, ruang pendidik, ruang tata
laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai kompetensi sesuai yang
habis pakai yang dinyatakan dalam rasio dengan peserta didik sesuai
akan dicapai dalam kurikulum.
kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik berdasarkan kurikulum.
Seiring dengan tuntutan tersebut di atas dalam rangka peningkatan mutu dan
akuntabilitas pendidikan tenaga kesehatan
yang mampu menghadapi
2.
tantangan sesuai dengan tuntutan nasional dan global perlu disiapkan acuan
Menentukan keseragaman bangunan/gedung dan disain laboratorium

yang dinyatakan dalam rasio dengan peserta didik.
bagi institusi pendidikan tenaga kesehatan (Diknakes), berupa Standar

Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan, agar Laboratorium di institusi
pendidikan
terstandar
untuk
menunjang
proses
pembelajaran
C.
DASAR HUKUM
yang
berkesinambungan.
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

(Lembaran Negara Tahun 2003 No.78, Tambahan Lembaran Negara No.
Untuk itu Departemen Kesehatan telah mengantisipasi dengan menetapkan
4301)
Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan, yang bertujuan untuk
2. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran
mendorong seluruh Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan agar berusaha
Negara Tahun 2005 No. 157, , Tambahan Lembaran Negara No. 4586)
mengembangkan dan memenuhi peralatan dan bahan habis pakai sesuai

dengan kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum, sehingga
diharapkan mutu lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan akan meningkat dan
dapat bersaing di pasar global.
3. Undang-undang No. 36 tahun 2009 tentang Kesehatan
(Lembaran
Negara Tahun 2009 No. 144. Tambahan lembaran Negara 5063)

4. Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan
(Lembaran Negara Tahun 1996 No.49, Tambahan lembaran Negara No.
3637)
5. Peraturan Pemerintah No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi
B.
TUJUAN
(Lembaran Negara Tahun 1999 No.115, Tambahan lembaran Negara No.

3859)
Standar Laboratorium bertujuan sebagai acuan bagi pengelola institusi
6. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
penyelenggara pendidikan kesehatan dalam upaya mengembangkan sarana
Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2005 No.41, Tambahan lembaran
prasarana laboratorium, yaitu :
Negara No. 4496)
1.
Perencanaan dan pengembangan jenis dan jumlah dalam pengadaan

dan pemenuhan kebutuhan peralatan laboratorium/ peralatan dan bahan
7. Peraturan Pemerintah No. 37 Tahun 2009 tentang Dosen (Lembaran

Negara Tahun 2009 No. 6, tambahan lembaran Negara No. 5007)
8. Surat Keputusan Mendiknas No. 045/U/2002 Tahun 2002 tentang
D.
RUANG LINGKUP
Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi.

9. Surat Keputusan Mendiknas No. 232/U/2000 Tahun 2000 tentang
Standar laboratorium ini D.III Teknik Elektromedik (TEM) ini berlaku bagi
Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil
seluruh Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan, yang berisi tentang pedoman
Belajar Mahasiswa
umum suatu laboratorium, jenis laboratorium, peralatan dan bahan habis

pakai.
BAB II
KONSEP LABORATORIUM
A.
PENGERTIAN LABORATORIUM
Visi
mengandung
pengertian
bahwa
laboratorium
merupakan
pusat
Laboratorium adalah ruangan yang dirancang sesuai dengan kebutuhan untuk
penelusuran kembali konsep-konsep ilmu pengetahuan, pengembangan ilmu
melakukan
pengetahuan, dan atau ditemukannya ilmu pengetahuan baru dan aplikasi ilmu
aktifitas
yang
berkaitan
dengan
fungsi-fungsi
pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
pengetahuan. Oleh karena itu laboratorium diharapkan bermanfaat bagi

pendidikan.
Laboratorium yang dimaksud dalam standar ini adalah untuk pembelajaran di

laboratorium klinik, bengkel kerja, workshop.
Misi laboratorium seharusnya mencakup beberapa hal sebagai berikut :

1.
Kegiatan laboratorium akan membawa peserta didik kepada pembentukan
Menciptakan laboratorium sebagai pusat penemuan dan pengembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi.
sikap, ketrampilan, kemampuan bekerja sama, dan kreatifitas dalam menerima
2.
pengetahuan. Dengan melaksanakan kegiatan laboratorium yang baik, sesuai
Memahami, menguji dan menggunakan konsep/teori untuk diterapkan

pada saat praktik.
dengan prosedur dan tata tertib laboratorium, maka hal tersebut secara tidak
3.
Menciptakan keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium.
langsung dapat menunjang pelaksanaan Kurikulum. Pembelajaran teori yang
4.
Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
dipelajari melalui perkuliahan dan studi pustaka bersifat abstrak, dapat

diaktualisasikan dengan nyata melalui kegiatan laboratorium.
C.
B.
VISI DAN MISI LABORATOIUM
Suatu laboratorium harus mempunyai Visi dan Misi yang dirumuskan oleh
TUJUAN LABORATORIUM
Tujuan laboratorium sebagai tempat :

1.
Menguji ilmu, teori dan konsep yang telah dipelajari.
2.
Berlangsungnya kegiatan praktikum dan penelitian yang menunjang
institusi atau pengelola. Visi dan Misi tersebut dapat berbeda antara suatu
laboratorium dengan laboratorium yang lain.
pembelajaran dan pengembangan ilmu.

3.
Untuk melakukan pengujian dan kalibrasi peralatan.
Untuk mencapai tujuan tersebut suatu laboratorium dituntut untuk selalu

ditingkatkan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Dengan demikian orientasi suatu laboratorium tidak hanya ditujukan pada
eksistensinya saja, tetapi harus bersikap proaktif dan inovatif
D.
MANFAAT
Manfaat laboratorium bagi pendidikan tenaga kesehatan setidaknya mencakup

hal sebagai berikut :
1.
Merupakan
unsur
penunjang
dalam
melaksanakan
tercapainya
kompetensi peserta didik sesuai kurikulum.

2.
Untuk meningkatkan proses pembelajaran di laboratorium yang teratur

dan berkelanjutan, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.
3.
Menyiapkan peserta didik menjadi terampil sebelum ke lahan ( Rumah

Sakit, Puskesmas, Rumah Bersalin dan komunitas).
BAB III
MANAJEMEN LABORATORIUM DIKNAKES
A.
PERSYARATAN LABORATORIUM
d.
Alat-alat atau benda-benda yang dipasang di dinding tidak boleh
Suatu laboratorium dapat berfungsi dengan efektif dan efisien harus
menonjol sampai ke bagian ruang tempat peserta didik berjalan dan
memperhatikan hal-hal terkait persyaratan minimal sebagai berikut sebagai
sirkulasi alat.
berikut:
e.
Tersedianya buku referensi penunjang praktik.
1.
Jenis dan jumlah peralatan, serta bahan habis pakai berdasarkan pada
f.
Tersedianya air mengalir (kran).
kompetensi yang akan dicapai yang dinyatakan dalam rasio antara alat
g.
Meja praktikum harus tidak tembus air,tahan asam dan basa(Terbuat
dengan peserta didik

2.
3.
dari porselin)
Bentuk/desain laboratorium harus memperhatikan aspek keselamatan
h.
Tersedia ruang dosen/instruktur
atau keamanan.
i.
Tersedianya kebutuhan listrik seperti stopkontak (mains socket)
Laboratorium
agar
aman
dan
nyaman
bagi
peserta
didik
dan
4.
Adanya Prosedur Operasional Standar (Standard Operating Prosedures =
dosen/instruktur harus:
SOP) atau instruksi kerja. Prosedur ini bersifat operasional dan mengikat
a.
Keadaan ruang harus memungkinkan dosen/instruktur dapat melihat
bagi semua pengguna laboratorium.
semua peserta didik yang bekerja di dalam laboratorium itu tanpa
Jenis SOP/instruksi kerja yang perlu adalah :
terhalang oleh perabot atau benda-benda lain yang ada di dalam
a.
Pedoman pelaksanaan praktikum
laboratorium tersebut.
b.
Prosedur Tetap (Protap) pelaksanaan praktikum masing-masing
b.
Peserta didik harus dapat mengamati demonstrasi/simulasi dari jarak

maksimal 2 m dari meja demonstrasi.
c.
mata kuliah terkait

c.
Lantai laboratorium tidak boleh licin, harus mudah dibersihkan. dan

tahan terhadap tumpahan bahan-bahan kimia.
Dokumentasi berupa absensi peserta didik, absensi kehadiran

dosen/instruktur, objek/materi praktikum.
d.
Keamanan dan keselamatan kerja
e.
Penggunaan alat laboratorium yang menggunakan arus listrik.(Alat

pecah belah tdak memerlukan SOP)
5.
f.
Pemeliharaan alat
2) Disediakan ruang kosong antara tembok dan meja kerja sekitar
g.
Pengadaan alat dan bahan
1.7 m untuk memudahkan dan mengamankan sirkulasi alat dan
h.
Penyimpanan alat dan bahan
peserta didik di laboratorium.
Adanya sistem pelaporan dan dokumentasi dari setiap kegiatan praktikum
3) Jarak antara ujung meja yang berdampingan sebaiknya tidak

kurang dari 1.5 m, sehingga peserta didik dapat bergerak
di masing-masing laboratorium, baik persemester maupun pertahun.
leluasa pada waktu bekerja dan pada waktu pindah atau

B.
TATA RUANG DI LABORATORIUM
memindahkan alat (bahan) dari satu tempat ke tempat lain.

4)
1. Jenis Ruang Laboratorium
dan jenis pendidikan.
Setiap jenis laboratorium memiliki ruangan sebagai berikut:
b. Luas ruang penyimpanan alat dan bahan disesuaikan dengan jenis
a. Ruang pengelola laboratorium;
alat/bahan yang ada di setiap jenis pendidikan.
b. Ruang praktik peserta didik;

c.
Luas ruang harus sebanding dengan banyaknya peserta didik
4. Fasilitas ruangan disesuaikan dengan kebutuhan teknis masing-masing
Ruang kerja dan persiapan dosen;
laboratorium.
d. Ruang/tempat penyimpanan alat; dan

e. Ruang/tempat penyimpanan bahan.
2. Bentuk Ruang
C.
PENGELOLAAN LABORATORIUM
Pelaksanaan suatu aktifitas laboratorium membutuhkan suatu aturan atau
Bentuk ruang laboratorium sebaiknya bujur sangkar atau mendekati bujur
ketentuan agar aktifitas dapat berjalan dengan lancar, sehingga tujuan aktifitas
sangkar atau bisa juga berbentuk persegi panjang. Bentuk bujur sangkar
pembelajaran dapat tercapai. Aturan atau ketentuan operasional perlu disusun
memungkinkan jarak antara dosen dan peserta didik dapat lebih dekat
dengan jelas. Hal ini karena laboratorium merupakan suatu sistem yang terdiri
sehingga memudahkan kontak antara dosen/instruktur dan peserta didik.
atas prasarana dan sarana penunjang kegiatan, baik berupa peralatan

laboratorium maupun sumber daya manusia. Oleh karena itu, laboratorium
3. Luas Ruang
perlu diatur sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masing-masing institusi.
a. Luas ruang praktik laboratorium harus memenuhi persyaratan, yaitu :

1) 1 orang peserta didik memerlukan ruang kerja minimal 2,5 m
Mengingat banyaknya peralatan dan beban kerja yang ada di suatu

laboratorium, maka diperlukan sistem manajemen yang memadai untuk
mengelola prasana dan sarana serta kegiatan yang ada di laboratorium
tersebut. Sistem manajemen ini meliputi struktur organisasi, pembagian kerja,
Tugas dan tanggung jawab dari PenanggungJawab Laboratorium antara
serta susunan personel yang mengelola laboratorium.
lain :
a. Mempertanggung
1.
jawabkan
semua
kegiatan
praktikum
pada
Kepala unit laboratorium bertanggung jawab terhadap semua kegiatan
laboratoriumnya secara terorganisir, terjadwal dan terencana dengan
yang diselenggarakan di laboratorium, baik
baik dengan bantuan dan kerjasama dengan tenaga bantu
administrasi maupun
akademik. Tugas kepala unit laboratorium, antara lain :

a.
laboratorium
Mempertanggungjawabkan semua kegiatan di laboratorium, dengan

dibantu
oleh
penanggung
semua
jawab
anggota
laboratorium
laboratorium
dan
teknisi/
b. Memimpin, membina, dan mengkoordinir semua aktifitas /kegiatan
(administrator/
yang terjadi di dalam laboratoriumnya baik dengan tenaga bantu
tenaga
laboratorium maupun dengan dosen mata kuliah terkait.
bantu
laboratorium), agar kelancaran aktifitas laboratorium dapat terjamin.

b.
Memimpin, membina, dan mengkoordinir semua aktifitas sistem
3.
Teknisi/tenaga bantu laboratorium adalah seseorang yang bertugas
internal dan mengadakan kerjasama dengan pihak eksternal, seperti
membantu aktifitas peserta didik dalam melakukan kegiatan praktek
institusi lain, atau pusat-pusat studi yang berkaitan dengan
laboratorium. Secara khusus seorang
pengembangan laboratorium. Kerja sama dengan pihak luar sangat
bertanggung jawab dalam menyediakan peralatan yang diperlukan dan
penting karena sebagai wahana untuk saling berkomunikasi semua
mengembalikan peralatan tersebut setelah digunakan ke tempat semula.
aktifitas yang diadakan di laboratorium masing-masing.
Tenaga bantu laboratorium sangat diperlukan mengingat banyaknya
tenaga bantu laboratorium
Dengan beban kerja seperti tersebut, maka kepala unit laboratorium
kegiatan praktikum yang dilaksanakan oleh peserta didik, sehingga
harus merupakan seorang yang mempunyai komitmen, kemampuan
kesiapan alat sangat diperlukan. Penempatan kembali peralatan yang
akademik, dan keterampilan manajemen yang handal. Oleh karena itu
sudah digunakan pada posisi yang tidak seharusnya dapat mengganggu
kepala unit laboratorium adalah seorang dosen dengan kualifikasi
kelancaran kegiatan berikutnya. Oleh karena itu seorang tenaga bantu
pendidikan minimal ; S2.
laboratorium yang baik sangat diperlukan. Hal ini bisa tercapai jika
seorang tenaga bantu laboratorium mempunyai keahlian di bidangnya.
2.
Penanggung jawab laboratorium membantu secara langsung tugas
Misalnya untuk tenaga bantu laboratorium di laboratorium kesehatan
kepala unit laboratorium dalam bidang administrasi, sehingga membantu
harus benar-benar mempunyai kemampuan dan pemahaman dalam
terjaminnya kelancaran sistim administrasi, maka seorang administrator
bidang yang berhubungan dengan keilmuan kesehatan dan kualifikasi
harus mempunyai kualifikasi pendidikan minimum Sarjana Sains Terapan
pendidikan minimum seorang tenaga bantu laboratorium adalah D.III
(D.IV)/S.1
sesuai bidangnya.
Tugas membuat jadwal dapat diserahkan kepada tenaga
bantu
laboratorium,
pada
namun
demikian
dosen
juga
harus
terlibat
10. Membuat dan mengusulkan rencana anggaran biaya laboratorium/

bengkel kerja;
penyusunan jadwal. Agar laboratorium dapat berfungsi dengan sebaik-
11. Menerima dan memeriksa alat dan bahan yang diterima;
baiknya, dosen perlu dibantu oleh teknisi laboratorium.
12. Melakukan langkah-langkah yang diperlukan agar kegiatankegiatan di
Tugas tenaga bantu laboratorium sebagai berikut:
dalam laboratorium berlangsung aman, terhindar dari kecelakaan;
a. menyiapkan alat-alat untuk percobaan peserta didik dan demonstrasi
13. Mencatat (dalam buku harian) kejadian-kejadian yang dianggap penting
oleh dosen dan peserta didik;
untuk dicatat, diantaranya :
b. memelihara alat-alat dan memeriksa jumlah alat-alat dan bahan;
a.
terjadinya kecelakaan;
c.
b.
kejadian : alat gelas pecah, instrumen rusak, atau hilangnya suatu
menyiapkan bahan-bahan yang habis pakai;
d. membantu dosen di dalam laboratorium; dan
alat; dan
e. memeriksa keadaan alat-alat dan memisahkan alat-alat yang baik
c.
penerimaan bahan dan alat baru.
dan yang rusak dan melaporkan keadaan itu kepada penanggung

D.
jawab laboratorium.
PENDANAAN LABORATORIUM
Kegiatan yang dilaksanakan pengelola di laboratorium
Suatu laboratorium tidak akan dapat melaksanakan fungsinya dengan baik,
1.
Memberikan pelayanan laboratorium bagi pengguna;
jika tidak memiliki dana yang cukup, baik untuk operasional maupun untuk
2.
Mengadakan pertemuan periodik untuk komunikasi antar dosen;
pengembangan laboratorium tersebut. Kegiatan operasional laboratorium
3.
Menjadwalkan penggunaan laboratorium;
bergantung pada ketersediaan bahan dan alat. Semua bahan yang diperlukan
4.
Membuat jadwal pemeliharaan alat laboratorium;
harus disediakan, dan untuk itu diperlukan dana. Diperlukan juga dana untuk
5.
Melakukan pemeliharaan keadaan laboratorium secara keseluruhan;
biaya operasional laboratorium lainnya, seperti pemeliharaan rutin, perbaikan
6.
Melakukan pemeliharaan preventif alat dan bahan;
terhadap alat yang rusak, serta pembelian perangkat laboratorium yang tak
7.
Melakukan Kalibrasi terhadap peralatan laboratorium
sesuai dengan
terduga.
spesifikasi.
8.
9.
Melakukan perbaikan alat rusak yang masih dapat diperbaiki di
Dana yang digunakan untuk kegiatan di laboratorium dapat bersumber dari
laboratorium;
pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat atau peserta didik dan
Melakukan inventarisasi alat dan bahan untuk mengetahui jumlah alat
sumber lain yang sah dan tidak mengikat. Beberapa kegiatan yang dapat
yang ada, yang masih baik, dan yang rusak;
menghasilkan dana bagi laboratorium meliputi penyediaan layanan (jasa)
laboratorium bagi publik, kerjasama dengan institusi lain, serta kegiatankegiatan produktif dan kreatif.
c.
Cara pemeliharaan alat dan bahan laboratorium

Alat-alat yang terbuat dari kaca atau dari bahan yang tidak mudah
mengalami
E. PEMELIHARAAN DAN PENYIMPANAN
korosi
pembersihan
dapat
dilakukan
dengan
menggunakan deterjen. Alat yang terbuat dari Kaca yang berlemak

atau terkena noda yang sulit hilang dengan deterjen dapat
1.
Pemeliharaan
a. Pemeliharaan umum alat dan bahan
dibersihkan dengan merendamnya di dalam larutan kalium bikromat

10% dalam asam sulfat pekat. Larutan ini dibuat dibuat dari 100 gr
Alat dan bahan memerlukan pemeliharaan secara rutin dan berkala.
kalium bikromat dilarutkan ke dalam 100 ml asam sulfat pekat, lalu
Pemeliharaan alat dimaksudkan agar alat praktik dapat berfungsi
dimasukkan ke dalam 1 liter air.
sebagaimana mestinya dalam waktu yang lama. Pemeliharaan
1)
bahan bertujuan agar bahan untuk praktik tetap terjaga dengan baik.
mudah mengalami korosi diberi perlindungan dan perlu
b. Prinsip-prinsip pemeliharaan alat dan bahan sebagai berikut:
diperiksa secara periodik. Alat-alat logam akan lebih aman jika
1) Menjaga kebersihan alat dan kebersihan tempat menyimpan
diletakkan (disimpan) di tempat yang kering, tidak lembab, dan
bahan, dilakukan secara periodik;

2) Mempertahankan fungsi dari peralatan dan bahan dengan
bebas dari uap yang korosif.

2)
memperhatikan jenis, bentuk serta bahan dasarnya;
3)
berkala sesuai dengan jenis alat;
4)
steel)
cukup
dijaga
dengan
Alat-alat yang terbuat dari karet, lateks, plastik dan silikon,
Alat yang terbuat dari kayu dan fiber disimpan pada tempat
yang kering.
5)
Ruang pemeliharaan / penyimpanan alat seharusnya ber-AC.
6)
Tersedia lemari asam untuk laboratorium yang menggunakan
6) Penyimpanan alat dan bahan harus diperhatikan sesuai dengan

jenisnya.
(stainless
ditempatkan pada suhu kamar terlindung dari debu dan panas.
sudah habis masa pakainya

5) Alat-alat yang menggunakan skala ukur perlu dikalibrasi secara
karat
menempatkannya di tempat yang tidak terlalu lembab.
tidak digunakan atau sehabis dipergunakan untuk praktik;

4) Mengganti secara berkala untuk bagian-bagian peralatan yang
Untuk alat-alat yang terbuat dari bahan tahan korosi seperti baja
tahan
3) Mengemas, menempatkan, menjaga, mengamankan peralatan

dan bahan praktik, serta membersihkan peralatan pada waktu
Alat-alat yang bagian-bagian utamanya terbuat dari logam
bahan-bahan kimia
7)
Tersedia lemari tempat Alat Pelindung Diri
10
2.
Penyimpanan
4) Penyimpanan bahan habis pakai, disesuaikan dengan sifat
Penyimpanan dan penempatan alat-alat atau bahan kimia menganut
kimia zat tersebut.
prinsip sedemikian sehingga tidak menimbulkan kecelakaan pada
5) Bahan-bahan kimia yang berbahaya, (mudah terbakar, mudah
pemakai ketika mengambil dari dan mengembalikan alat ke tempatnya.
meledak, dan beracun) harus diberi label peringatan yang tidak
Alat yang berat atau bahan yang
mudah lepas.
berbahaya diletakkan di tempat
penyimpanan yang mudah dijangkau, misalnya di rak paling bawah.

Peralatan disimpan di tempat tersendiri yang tidak lembab, tidak panas
dan dihindarkan berdekatan dengan bahan kimia yang bersifat korosi.
b.
Peralatan Bahan Kimia

1) Peralatan Laboratorium Kimia
Penyimpanan alat dan bahan dapat dikelompokkan berdasarkan jenis,
Peralatan
yang
sering
digunakan
sebaiknya
disimpan
sifat, ukuran/volume dan bahaya dari masing-masing alat/bahan kimia.
sedemikian hingga mudah diambil dan dikembalikan. Alat-alat
Kekerapan pemakaian juga dapat dipakai sebagai pertimbangan dalam
laboratorium kimia sebagian besar terbuat dari gelas. Alat-alat
menempatkan alat. Alat yang kerap dipakai diletakkan di dalam ruang
seperti ini disimpan berkelompok berdasarkan jenis alat, seperti
laboratorium/ bengkel kerja.
tabung reaksi, gelas kimia, labu (seperti Erlenmeyer dan labu

didih), corong, buret dan pipet, termometer, cawan porselein,
Penyimpanan di laboratorium terdiri dari :

a.
dan gelas ukur. Klem, pinset yang terbuat dari logam, dan
Bahan Habis Pakai
instrumen yang memiliki komponen-komponen dari logam yang
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam penyimpanan bahan habis
sangat halus, seperti alat-alat ukur yang bekerja menggunakan
pakai adalah sebagai sebagai berikut :
arus listrik disimpan di tempat terpisah, jauh dari zat-zat kimia,

terutama zat-zat kimia yang korosif. Alat-alat seperti ini harus
1) Penentuan tempat
penyimpanan harus memperhatikan sifat
dan bahan penyusunnya seperti kayu, besi/ logam, kertas,

plastik, kain, karet, tanah liat dan sebagainya.
korosif
serta
bebas
goncangan.
Masing-masing
tempat
penyimpanan alat diberi nama agar mudah mencari alat yang
2) Tempat penyimpanan harus aman, dan bebas dari penyebab

kerusakan.
3) Cara penyimpanan harus memperhatikan ciri
disimpan di tempat yang kering dan bebas dari zat atau uap
diperlukan. Pipet dan buret sebaiknya disimpan dalam keadan

berdiri. Oleh karena itu, pipet dan buret perlu diletakkan pada
khas atau
tempat yang khusus.
jenisnya, misalnya : peralatan disimpan ditempat yang sesuai,

dengan memperhatikan syarat-syarat penyimpanan.
11
2) Bahan Kimia
i)
Penyimpanan bahan kimia harus mendapat perhatian khusus,
Botol yang berisi asam atau basa kuat, terutama asam

perklorat, jangan ditempatkan berdekatan
sebab setiap bahan kimia dapat menimbulkan bahaya seperti

terjadinya
kerusakan
kebakaran,
kulit
keracunan,
atau
gangguan
gangguan
pernapasan,
kesehatan
lainnya.
Penyimpanan zat kimia perlu memperhatikan hal-hal sebagai
Penyimpanan
bahan
kimia
dapat
dilakukan
dengan
mengelompokkan bahan-bahan tersebut, seperti berikut ini:

a)
Bahan kimia yang mudah terbakar
berikut :
Bahan kimia yang mudah terbakar seperti aceton, ethanol,
a)
Penyimpanan bahan kimia diatur berdasarkan tingkat
ether, dan chloroform ditempatkan pada rak paling bawah
bahayanya dan ditata secara alfabetis.
dan terpisah dari bahan kimia yang mudah teroksidasi.
b)
c)
Zat/bahan kimia disimpan jauh dari sumber panas dan
Pelarut
Pada label botol diberi catatan tentang tanggal zat di dalam
tetraklorida dan glikol dapat ditempatkan dekat
botol tersebut diterima dan tanggal botol tersebut pertama
bahan kimia lain kecuali bahan kimia yang mudah
kali dibuka. Hal ini dilakukan untuk mengetahui tanggal
teroksidasi
terbakar
seperti
karbon
dengan
Bahan Kimia asam
sulfat ditempatkan dengan kondisi seperti berikut:
untuk informasi lebih lengkap
Jangan menyimpan/meletakkan wadah bahan kimia yang
(1) Ditempatkan pada lemari atau rak khusus yang tidak

mudah terbakar
(2) Wadah bahan kimia asam yang sudah dibuka
Botol berisi bahan kimia harus diambil dan diangkat dengan
disimpan di lemari khusus seperti lemari asam, bila
cara memegang badan botol dan bukan pada bagian
perlu diberi alas seperti nampan plastik.
Jangan menyimpan bahan kimia pada tempat yang terlalu

tinggi.
h)
mudah
Safety Data Sheet)
lehernya.
g)
tidak
Bahan kimia asam seperti asam nitrat, asam klorat, asam
terbuat dari gelas di lantai .

f)
c)
yang
Gunakan lembar data keamanan bahan (MSDS ; Material
mengenai bahan kimia tersebut.

e)
Pelarut yang tidak mudah terbakar
ditempat yang tidak langsung terkena sinar matahari
bahan kimia tersebut kadaluarsa.

d)
b)
Jangan menyimpan bahan kimia secara berlebihan di

laboratorium/ bengkel kerja.
(3) Botol zat tidak langsung ditempatkan pada rak, tetapi

ditempatkan terlebih dahulu pada nampan plastik
(4) Asam pengoksidasi dipisahkan dari asam organik dan
dari bahan kimia yang mudah teroksidasi.
(5) Dipisahkan dari zat-zat yang mudah teroksidasi
12
Alat yang tidak boleh ditempatkan di tempat yang dapat menyebabkan

d)
Bahan kimia kaustik
alat itu rusak, misalnya karena lembab, panas, berisi zat-zat korosif,
Bahan-bahan kimia kaustik seperti amonium hidroksida,
letaknya terlalu tinggi bagi alat yang berat. Alat yang mahal atau yang
natrium hidroksida, dan kalium hidroksida :
berbahaya disimpan di tempat yang terkunci. Untuk memudahkan
(1) ditempatkan pada daerah yang kering;
menemukan atau mengambil adalah alat ditempatkan di tempat tertentu,
(2) dipisahkan dari asam; dan
tidak berpindah-pindah, dikelompokkan menurut pengelompokan yang
(3) botol zat tidak langsung ditempatkan pada rak, tetapi
logis, alat yang tidak mudah dikenali dari penampilannya diberi label yang
ditempatkan terlebih dahulu pada nampan (baki)
jelas dan diletakkan menurut urutan abjad label yang digunakan. Alat-alat
plastik.
yang sejenis diletakkkan di tempat yang sama atau berdekatan.

Kekerapan pemakaian juga dapat dipakai sebagai pertimbangan dalam
e)
Bahan Kimia yang reaktif dengan air
menempatkan alat. Alat yang kerap dipakai diletakkan di dalam ruang
Bahan-bahan kimia yang reaktif terhadap air seperti
laboratorium.
natrium, kalium, dan litium ditempatkan di tempat yang
Cara menempatkan atau menyimpan alat dapat didasari pemikiran nalar
dingin dan kering
(logis) tentang hal-hal berikut :

a.
f)
Pelarut yang tidak reaktif dan tidak mudah terbakar
keselamatan/keamanan pemakai dan alat pada waktu alat diambil

dari atau dikembalikan ke tempatnya;
Pelarut yang tidak reaktif dan tidak mudah terbakar seperti
b.
kemudahan menemukan dan mengambil alat;
natrium
c.
kekerapan (frekuensi) pemakaian alat dan tempat alat-alat yang
klorida,
natrium
bikarbonat,
dan
minyak
ditempatkan di dalam lemari atau rak terbuka yang
digunakan.
dilengkapi sisi pengaman

F. PENGADMINISTRASIAN ALAT DAN BAHAN
3.
Penyimpanan Alat
Azas keselamatan/keamanan pemakai dan alat menempatkan alat
sedemikian sehingga tidak menimbulkan kecelakaan pada pemakai ketika
mengambil dari dan mengembalikan alat ke tempatnya. Alat yang berat
atau yang mengandung zat berbahaya diletakkan di tempat penyimpanan
yang mudah dijangkau, misalnya di rak bawah lemari, tidak di rak teratas.
Pengadministrasian alat dan bahan maksudnya mencatat jumlah/ banyaknya

alat dan bahan yang ada. Pengadministrasian dapat dilakukan oleh
teknisi/asisten
laboratorium,
dan
staf
administrasi
sebaiknya
mengadministrasikan hanya perabot (meja, kursi, lemari) yang ada di dalam

laboratorium. Hal yang paling penting dicatat adalah nama alat, jumlahnya/
banyaknya, spesifikasi, dan tanggal pengadaan atau tanggal alat dikeluarkan.
13
Pencatatan dapat dilakukan dengan cara tradisionil menggunakan buku atau
e.
kartu, sebaiknya kartu disusun menurut urutan abjad berdasarkan nama alat.
Terkena radiasi sinar berbahaya, seperti sinar dari zat radioaktif

(sinar X).
Lebih baik pencatatan alat dan bahan dilakukan dengan komputer,
f.
menggunakan program yang disebut basis data (data base). Dengan
Terkena kejutan listrik pada waktu menggunakan listrik bertegangan

tinggi.
menggunakan program komputer pencatatan dan pencarian data dengan

nama spesifikasi tertentu menjadi lebih mudah dan cepat. Contoh kartu / buku
pencatatan alat/bahan dapat dilihat pada lampiran 1.
2.
Alat keselamatan kerja di laboratorium

a.
G. KEAMANAN DAN KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM

1.
APD
(alat pelindung diri) seperti baju praktik, sarung tangan,
masker, alas kaki
Untuk dapat mencegah terjadinya kecelakaan di laboratorium/ bengkel

kerja diperlukan pengetahuan tentang jenis-jenis kecelakaan yang
b.
APAR (Alat pemadam kebakaran) berikut petunjuk penggunaan
c.
Perlengkapan P3K
d.
Sarana instalasi pengolahan limbah
mungkin terjadi di dalam laboratorium, serta pengetahuan tentang

penyebabnya.
Jenis-jenis kecelakaan yang dapat terjadi di laboratorium/bengkel kerja
yaitu:
a.
Terluka, disebabkan terkena pecahan kaca dan/atau tertusuk oleh

benda-benda tajam.
b.
Terbakar, disebabkan tersentuh api atau benda panas, dan oleh

bahan kimia.
c.
Terkena racun (keracunan). Keracunan ini terjadi karena bekerja

menggunakan zat beracun yang secara tidak sengaja dan/atau
kecerobohan masuk ke dalam tubuh. Perlu diketahui bahwa
beberapa jenis zat beracun dapat masuk ke dalam tubuh melalui
kulit.
d.
Terkena zat korosif seperti berbagai jenis asam, misalnya asam

sulfat pekat, asam format, atau berbagai jenis basa.
3.
Langkah-langkah menghindari Kecelakaan

Kecelakaan di laboratorium dapat dihindari dengan bekerja secara
berdisiplin, memperhatikan dan mewaspadai hal-hal yang yang dapat
menimbulkan bahaya atau kecelakaan, dan mempelajari serta mentaati
aturan-aturan yang dibuat untuk menghindari atau mengurangi terjadinya
kecelakaan. Aturan-aturan yang perlu diperhatikan dan ditaati untuk
meningkatkan keselamatan dan keamanan di dalam laboratorium perlu
dibuat aturan/peraturan untuk diketahui dan dipelajari, dan ditaati oleh
semua yang terlibat di laboratorium. Bila perlu dicetak dengan huruf-huruf
dan ditempel di tempat-tempat yang strategis di dalam dan di luar
laboratorium.
Aturan yang perlu diketahui dan ditaati adalah :
a.
Semua yang terlibat dalam kegiatan laboratorium harus mengetahui

letak keran utama gas, keran air, dan saklar utama listrik
14
b.
Harus mengetahui letak alat-alat pemadam kebakaran, seperti
h.
tabung pemadam kebakaran, selimut tahan api, dan pasir untuk

memadamkan api
c.
d.
f.
i.
Jangan menggunakan sandal atau sepatu terbuka atau sepatu hak

tinggi selama di laboratorium.
j.
Mentaati peraturan perlakuan terhadap bahan kimia yang mudah

terbakar dan berbahaya lainnya
e.
bengkel kerja.
Gunakan APD [Alat pelindung diri] sesuai dengan jenis kegiatan di

laboratorium.
Jangan menggunakan perhiasan selama praktik di laboratorium/
Tumpahan bahan kimia apapun termasuk air, harus segera

dibersihkan karena dapat menimbulkan kecelakaan.
k.
Bila kulit terkena bahan kimia, segera cuci dengan air banyak-
Jangan meletakkan bahan kimia/reagen di tempat yang langsung
banyak sampai bersih. Jangan digaruk agar zat tersebut tidak
terkena cahaya matahari.
menyebar atau masuk kedalam badan melalui kulit.
Jika mengenakan jas/baju praktik, janganlah mengenakan jas yang

terlalu longgar.
g.
Dilarang makan dan minum di dalam laboratorium.
15
BAB IV
JENIS LABORATORIUM, PERALATAN DAN BAHAN HABIS PAKAI
DIPLOMA III TEKNIK ELEKTROMEDIK (TEM)
Standar Laboratorium D.III Teknik Elektromedik (TEM) terdiri dari :

1. Laboratorium Radiologi
Dalam implementasinya sesuai fungsi laboratorium, maka ruang laboratorium

tersebut dapat sebagai berikut :
2. Laboratorium Elektromedik
1. Laboratorium Radiologi
3. Laboratorium Alat Laboratorium Klinik
2. Laboratrium Elektromedik
4. Laboratorium Elektronika
3. Laboratorium Alat Laboratorium Klinik
5. Laboratorium Teknik Digital
4. Laboratorium Elektronika, Laboratorium Teknik Digital, Laboratorium
6. Laboratorium Mikroprosessor
Mikroprosessor dapat digabung menjadi Laboratorium Elektronika
7. Laboratorium Mekanik, Instalasi dan Teknik Tenaga Listrik
Teknik Digital & Mikroprosessor
8. Laboratorium Alat Ukur & Pengukuran Listrik

9. Laboratorium Komputer Elektromedik
5. Laboratorium Mekanik, Instalasi
dan Teknik Tenaga Listrik dan
Laboratorium Alat Ukur dan Pengukuran Listrik dapat digabung

menjadi Laboratorium Pengujian dan Kalibrasi
16
A.
NO
1
KOMPETENSI
Mampu
mengoperasikan dan
memelihara alat
Radiologi
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
Pengoperasian Alat
Radiologi
1.2
Pemeliharaan alat
Radiologi
MATA KULIAH
Radiologi
dasar
LABORATORIUM RADIOLOGI
NAMA ALAT
SMT
II
General
X
Konvensional
SPESIFIKASI ALAT
ray
KEGUNAAN
30 mA / 120 KV
Melakukan
penyinaran dengan
x-ray
Mobile X Ray Capasitor

discharge
40 - 100 KV / 16 mA
- 63 mA
Melakukan
penyinaran dengan
x-ray dan bersifat
mobile
Dental X-Ray
Standar
Modul Training Simulasi

Pesawat Rontgen
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:15
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
kabel jumper
2 roll
1:7
Resistor
200 buah
x-ray untuk gigi
1:5
4 buah
standar
Pembelajaran
praktek x-ray unit
1:3
kabel
extension
konektor
Survey meter
standar
Mengukur paparan
radiasi
pada
lingkungan
1:3
diode 1 A
4100
Avometer Digital
1000 VAC, 1000

VDC, 2 M, 500 mA
Pengukur tegangan
AC, tegangan DC,
resistansi, arus
1:5
Timer
elektronik
8 buah
Frequency Counter
Frek 40 MHZ
Pencacah frekuensi
1:5
Timer elektrik
8 buah
Tool Set
Tang Moncong
Panjang, Tang
Potong, Obeng Plus
& Minus, Obeng
Trim, Solder,
Sedotan Timah,
Pinset
Perkakas
1:5
Timer mekanik
8 buah
Oscillocope Storage
Frek 20 MHz, Two

channel
Mengukur,
Frekuensi,dan
Amplitudo
1:5
Push button
NO
20 buah
10
Tang Ampere
600 A
Mengukur arus
1:5
Push button
NC
20 buah
11
KV Meter
infasive
Mengukur tegangan
tabung
1:5
lampu pijar 25
W
20 buah
12
mAs Meter
10 - 4000 mA
Akurasi 5% atau 2
mA
Mengukur
tabung
1:5
relay 220 V
12 buah
arus
4 buah
17
NO
KOMPETENSI
Mampu
perbaikan
Radiologi
melakukan
alat
SUBSTANSI KAJIAN
Mampu melakukan
mengkalibrasi alat
Radiologi
Phantom
untuk
penyinaran x-ray
14
Automatic
Film
standar
Pencucian film x-ray

secara otomatis
15
Line Resistor Meter
standar
16
Pocket Dosimeter
standar
Mengukur
serap
seseorang
dosis
dari
1:3
17
Densito meter
standar
Mengukur densitas
dari suatu obyek
1:1
18
Lead Glass Min 2,PB 40

cm x 40 cm
standar
Pelindung radiasi
1:5
Pesawat
Rontgen
frekuensi tinggi general
purpose
dilengkapi
CCTV
500 mA / 150 KV
Melakukan
penyinaran dengan
x-ray
1:15
40 - 100 KV / 16 mA
- 63 mA
Melakukan
penyinaran dengan
x-ray dan bersifat
mobile
1:15
x-ray untuk gigi
1:5
processing
Mobile X Ray Capasitor

discharge
2.3
Penyetelan Sistem
Dental X-Ray
2.4
Penggantian
Suku
Cadang
Pengujian Sistem
Pengukuran
Perfomance alat
Penganalisaan hasil
pengukuran
3.3
3.4
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:5
25 cm x 25 cm akrilik
Penelusuran / Trace
Kerusakan
3.2
KEGUNAAN
Phantom X ray
2.2
Pengukuran
Parameter safety
III dan
IV
SPESIFIKASI ALAT
13
Pengamatan Sistem
3.1
Radiologi
Lanjut
NAMA ALAT
SMT
2.1
2.5
3
MATA KULIAH
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
push button
NC/ NO
4 buah
1:5
amper meter
4 buah
1:5
Film Rontgen
30 buah
Pelaporan Hasil
pengukuran
18
NO
KOMPETENSI
Mampu Menginstalasi ,
menguji
pesawat
rontgen
4.1
Menginstalasi , menguji,
Memelihara,memperbai
ki,dan mengkalibrasi
pesawat rontgen khusus
4.1
Merencanakan,Mengins
talasi , menguji,
Memelihara,
memperbaiki,dan
mengkalibrasi Peralatan
Radiologi teknologi
tinggi.
SUBSTANSI KAJIAN
NAMA ALAT
SMT
Prosedur Instalasi
Pesawat Rontgenm
Radiologi
khusus
IV , V
dan
DIV
General X- ray
Konvensional
Perencanaan,
Penginstalsian,
pengujian
pemeliharaan
radiologi khusus
Radiology
Nuklir
V
&DIV
Gamma Camera*
Pesawat diagnostik
dengan
sinar
gamma
1:15
Radiation
protection
Apparture Gloves
pelindung
radiasi
untuk operator
1:5
Lead Ruber
pelindung
radiasi
untuk operator
1:15
Radiographic Phantom
Phantom
untuk
penyinaran x-ray
1:3
Cobalt 60*
Pesawat
terapi
dengan
radiasi
gamma dari Co-60
1:15
Day Light Automatic

Processing Film
pencucian film x-ray

secara otomatis
1:15
CT-Scan*
diagnostik
dengan
tomografy
1:15
Linier exccelerator*
terapi dengan x-ray
1:15
MRI*
diagnostik dengan
menggunakan
magnet
dan
gelombang radio
1:15
Brachia theraphy*
terapi dengan x-ray
1:15
Litotrepsi*
Computer Radiography*
Perencanaan,
Penginstalsian,
pengujian
pemeliharaan
radiologi
dan
alat
Pilihan
alat
Radiologi DIV
II
dan
alat
SPESIFIKASI ALAT
30 mA / 120 KV
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:15
MATA KULIAH
Melakukan
peyinaran dengan xray
x-ray
metode
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
1:15
x-ray
radiografy
dengan computer
1:15
19
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
NAMA ALAT
SMT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:15
Day Light Automatic

Processing Film
mencuci film secara

otomatis
10
Radiation
protection
Apparture Gloves
pelindung
radiasi
untuk operator
1:5
11
Lead Ruber
pelindung
radiasi
untuk operator
1:15
12
Radigraphic Phantom
phantom
untuk
penyinaran x-ray
1:3
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Catatan : ( * ) Tanda bintang, melakukan praktek di Rumah sakit.
20
B.
NO
KOMPETENS
Mampu mengoperasikan
dan memelihara alat
Elektromedik
SUBSTANSI KAJIAN
LABORATORIUM ELEKTROMEDIK
MATA
KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
ALAT
KEGUNAAN
1.1
Pengoperasian alat
Elektromedik
Elektromedik I
III
Oven
Standar
Menjaga Kesetabilan
Suhu
1.2
Pemeliharaan alat
Elektromedik
Elektromedik 2
IV
Film Procesing Manual
Standar
Pemrosesn Film Xray
Film Dryer
Elektrik dan Digital
Autoclave
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:3
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Cairan
Fixer
dan Develpoer
6 Liter
1:3
Cairan
Fixer
dan Develpoer
6 Liter
Pengering Film
1:3
kit pembersih
2 paket
Digital
Penyeteril
1:3
Lampu
50 bh
Suction Pump
1 tabung
Penyedot cairan
1:3
termostat
12 buah
Compresor
Standar
Penghasil
Udara
1:3
Air raksa
200 gr
Refrigator
Standar
Pendingin
1:3
Kertas ECG
6 glg
Sterilistor
Standar
Penyeteril
1:3
Kertas NST
4 pak
Air Conditioning Lab
1 Pk
Pendingin ruangan
1:3
Gelly
3 Botol
10
Lampu Operasi
Standar
Penerangan
Operasi
1:3
Sabun Batang
10 buah
11
Traction Unit
Standar
Alat Terapi Otot
1:3
Sabun Batang
10 buah
12
Film procesing Automatic

(APF)
Standar
Pemrosesn Film Xray
1:3
termometer
10 buah
13
Dental Unit
Elektrik
Pemeriksaan Gigi
1:5
timah
.5 kg
14
Elektrik Autoclave
Standar
Penyeteril
1:5
timer
4 buah
15
Mesin Ozon Air
Standar
Penghasil Uap Ozon
1:5
Cairan Infus
5 Botol
16
Dehumidifair
Standar
Penjaga Kelembaban
1:3
Spet
4 Buah
17
Tempat tidur Pasien
Standar
Tempat Tidur Pasien
1:3
Lampu
20 Bh
18
Oscilopscope Two
Chanel 40 MHz
Frek 20 MHz, Two

channel
Penunjang Praktek
1:5
Gelly
3 Botol
19
Frequency Counter
Frek 40 MHZ
Penunjang Praktek
1:5
Gelly
3 Botol
Tekanan
Utk
21
NO
KOMPETENS
SUBSTANSI KAJIAN
MATA
KULIAH
20
Avometer Digital
1000 VAC, 1000

VDC, 2 M, 500
mA
Penunjang Praktek
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:5
21
Tool Set Elektronik
Standar
Penunjang Praktek
1:5
Baterai 9 V
5 Bh
22
Soldering Iron
30 watt
Penunjang Praktek
1:5
kabel
2 roll
23
Bread Board Single
Single
Penunjang Praktek
1:5
IC LM 35
10 bh
24
Suction De Soldering
Tube 20 mm
Penunjang Praktek
1:5
timah
.5 kg
25
Tensimeter Air Raksa
Standar
Pengukur
Darah
Tekanan
1:1
Pembersih
cover
2 tabung
26
Tensimeter Jarum
Standar
Pengukur
Darah
Tekanan
1:1
Ferry Clorite
2 kg
27
Tensimeter Digital
Semi Digital dan

Full Digital dengan
pengklasifikasian
Pengukur
Darah
Tekanan
1:1
mata bor PCB
12 buah
28
Baby Incubator
Baby
Incubator
Transport
Penjaga Suhu Bayi
1:5
Kawat jumper
2 roll
29
Infant Warmer
Radiant
Warmer
Penjaga Suhu Bayi
1:3
resistor
400 buah
30
Infant Bath
Penjaga Suhu Bayi
1:3
kapasitor
100 buah
31
ECG
Pengukur
Jantung
Sinyal
1:3
diode 0,5 A
100 buah
32
Non Stres
Dopler)
Pengukur
Ketegangan Otot Ibu
Hamil
1:3
induktor
100 buah
33
Ultra sound terapi
Terapi dg Ultrasound
1:3
Transistor
100 buah
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
ALAT
Infant
3 channel stylus
Test(Fetal
KEGUNAAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Gelly
JML/SMT
3 Botol
22
NO
KOMPETENS
SUBSTANSI KAJIAN
MATA
KULIAH
SMT
SPESIFIKASI
ALAT
NAMA ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:3
34
USG diagnostik (Gray)
3 dan 4 D
Pemeriksaan dengan
USG
35
Doppler
Portable
dan
Pengklasifikasian
Mengetahui DJJ
1:3
36
Electro cauttery
Alat Bedah
1:3
37
ESU
Alat Bedah
1:3
38
Elektro Stimulator
Terapi Listrik
1:3
39
Diathermy Short Wave
Macam2 Elektroda
Terapi dengan SW
1:5
40
Diathermy Microwave
Macam2 Elektroda
Terapi dengan MW
1:5
41
Fetal Monitor
Optional ECG dan

Printer
Pemantau
pasien
kondisi
1:3
42
Infus Pump
Motor
Peristaltik
Kontrol
pemberian
cairan infus
1:3
43
Syringe Pump
3 Kecepatan
Kontrol
pemberian
cairan infus
1:3
44
Nebulizer
Piezoelektrik
Alat
pengkabutan
1:3
45
Patient Monitor
Dilengkapi ECG
dan printer
1:3
46
Defibrilator
AC Shock dan DC
Shock
1:5
47
Photo Terapy
Sistem Pewaktu
48
Laser Terapi (Fisio

terapi)
49
Electro Encepalograph
Standar
Perekaman Sinyal
Otak
1:5
50
Electro Retinograph
Standar
Perekaman Sinyal
Retina
1:5
51
Electro Myograph
Standar
Perekaman Sinyal
Otot
1:5
52
Simulator
(Phantom)
Phantom dilengkapi
klasifikasi
Simulasi Sinyal ECG
1:3
dan
Bantu
Terapi Bilirubin
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
IC Op Amp
JML/SMT
100 buah
Minimum
Sistem
5 paket
1:5
1:5
ECG
23
NO
KOMPETENS
Mampu
melakukan
perbaikan
alat
Elektromedik
Mampu melakukan
kalibrasi alat
Elektromedik
SUBSTANSI KAJIAN
MATA
KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:1
2.1
Pengamatan Sistem
Elektromedik 1
Tensimeter Digital
2.2
Penelusuran / Trace
Kerusakan
Elektromedik 3
Baby Incubator
Baby
Standar
2.3
Penyetelan Sistem
Infant Warmer
Standar
1:3
2.4
Penggantian Suku
Cadang
Infant Bath
Standar
1:3
2.5
Pengujian Sistem
ECG
1channel stylus
1:3
Non Stres
Dopler)
Ultra sound terapi
USG diagnostik (Gray)
3 dan 4 D
1:3
Doppler
Portable
1:3
10
Electro cauttery
1:3
11
ESU
1:3
12
Elektro Stimulator
1:3
13
Diathermy Short Wave
1:5
14
Diathermy Microwave
1:5
15
Fetal Monitor
Optional ECG dan

Printer
1:3
16
Infus Pump
Motor
Peristaltik
1:3
17
Syringe Pump
18
Nebulizer
Piezoelektrik
1:3
19
Patient Monitor
Dilengkapi ECG
dan Printer
1:3
20
Defibrilator
AC Shock dan DC
Shock
1:5
21
Photo Terapy
3.1
3.2
3.3
3.4
Pengukuran
Parameter safety
Pengukuran
Perfomance alat
Penganalisaan hasil
pengukuran
Pelaporan Hasil
pengukuran
Incubator
Test(Fetal
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
1:5
1:3
1:3
dan
1:3
1:5
24
NO
KOMPETENS
Mengoperasikan,
memelihara,memperbaiki
dan kalibrasi peralatan
elektromedik
MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
1
2
Pengoperasian alat
Elektromedik
Pemeliharaan alat
Laboratorium
Elektroemedik
Pengkalibrasian Alat
laboratorium
Elektromedik
DIV
SMT
SPESIFIKASI
ALAT
NAMA ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:5
22
Laser Terapi (Fisio

terapi)
23
Electro Encepalograph
Standar
Perekaman Sinyal
Otak
1:5
24
Electro Retinograph
Standar
Perekaman Sinyal
Retina
1:5
25
Electro Myograph
Standar
Perekaman Sinyal
Otot
1:5
26
Simulator
(phantom)
27
ECG
Dilengkapi
Klasifikasi
1:3
Phantom Fetal Monitor
Dilengkapi
Klasifikasi
1:3
28
Ultra Sound Watt Meter
Resolusi 3 digit
1:3
29
Pressure Meter
Resolusi 3 digit
1:3
30
Deffibrillator/external
Analyser
31
Electrical Safety Analyser
Resolusi 3 digit
1:3
32
Incubator Analyzer
Dilengkapi
kelembaban
1:3
33
Light Meter
Resolusi 3 digit
1:3
34
Temperatur and
Pressure Meter
Resolusi 3 digit
1:3
Thermography
Standar
1:5
Servo ventilator
Standar
1:3
Pulse OxymeterBed side

monitor
Standar
1:3
Pulse Oxymeter
Standar
1:3
Gas Flow Analyzer
Standar
1:3
USG
diagnostik
Dimensi)*
Standar
1:5
Haemodalisa
Standar
1:3
Ventilator (Manual dan

Servo)
Standar
1:5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
1:3
(3
25
NO
KOMPETENS
Mampu
memodifikasi
alat Elektromedik
MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
ALAT
Dilengkapi
Klasifikasi
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:3
10
Phantom Fetal Monitor
11
Ultra Sound Watt Meter
12
Pressure Meter
13
Deffibrillator/external
Analyser
1:3
14
Electrical Safety Analyser
1:3
15
Incubator Analyzer
Dilengkapi
Kelembaban
1:3
16
Light Meter
resolusi 4 digit
1:3
17
Temperatur and
Pressure Meter
resolusi 4 digit
1:3
18
Anaesthesi Machine
Baby Incubator
Baby
Standar
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
1:3
resolusi 4 digit
1:3
1:5
Pengamatan Sistem
Penentuan spesifikasi
bagian yang akan
dimodifikasi
Infant Warmer
Standar
1:3
Perencanaan
Modifikasi
Infant Bath
Standar
1:3
Pengujian bagian
yang telah
dimodifikasi
Pengujian Sistem dan
kalibrasi
Sterilistor
1:3
Photo Terapy
1:3
Elektrik Autoclave
1:3
Elektromedik
I,III dan DIV
SMT
Incubator
1:3
26
C.
NO
1
KOMPETENSI
Mampu
mengoperasikan dan
memelihara alat
laboratorium klinik
MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
1.2
Pengoperasian alat
Laboratorium Klinik
Dasar
Pemeliharaan alat
Laboratorium Klinik
Dasar
LABORATORIUM ALAT LABORATORIUM KLINIK
Alat
Laboratorium
Klinik Dasar
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
Menimbang sample.
RASIO
ALAT &
PRAKTIKAN
1:3
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
IV
Analitic balance
0-100 mg
IV
Mikroskop
Monokuler,
dan kamera
Binokuler
Melihat
bakteri,
senyawa, sel.
1:3
kit pembersih,
preparat
5 set
Centrifuge
1000-12.000 rpm motor

AC
Memisahkan suspensi
yang berbeda berat
partikel2nya.
1:3
kit pembersih
2 set
Haemofuge
1000-12.000 rpm motor

AC
berbeda
partikelnya.
berat
1:3
aquadest,
suspensi.
1 lt.
Stirer
30-150 rpm motor DC
Mengaduk
larutan
beberapa
1:3
Tissue
pembersih
6 pak
Waterbath
suhu :25 - 40o C
1:3
preparat
1 pak
Bacteriologi Incubator
suhu : 2 - 40o C
Menginkubasi/menyim
pan sample dg suhu
stabil.
Menyimpan/inkubasi
bakteri.
1:3
sample,alkohol
2 lt
8
9
Calorimeter
sample cell
pH meter
1 lt.
10
Tabung Oxygen
11
Thermometer
with
1:3
min. digital +kompensasi
suhu
Air raksa : 0 - 200o C

Digital : 0 - 1000oC
Mengukur pH
suatu larutan.
pada
1:3
buffer pH 4,7,9,
Aqua dest,
larutan Asam /
basa
Penunjang,kelengkap
an
Bood
Gas
Analyser.
1:3
Rak+tb.
reaksiReagen
min.
utk
Glucosa,
SGPT/OT
Cholesterol,Hb
Blue/Yellow
Tip,Syringe
Penunjang, mengukur
suhu sample.
1:3
Rak+tabung
reaksi Reagen
min.u. Glucosa,
SGPT/OT,Hb,K
olesterol.Blue/Y
ellow
Tip,Aquadest.
27
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA
KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PRAKTIKAN
1:3
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Sample darah
reagen
min.u.
RBC,WBC,PLT,
Aquadest,
syringe ,alkohol
JML/SMT
potensiometer
40
Sikat Arang
40
baterai 9 v
40
fuse
20
Penunjang:mengambil
sample.
selang
25
IC CA 3162
50
12
Hot
Plate
Water Destilator
0 - 1000oC
Penunjang,
memanaskan sample.
13
Spektrofotometer
min 5 standart filter :

340,405,450,505,546.
Endpoint,
Kinerik
Absorban
8
standart
filter
:
340,405,450,505,546,.5
78,630,670nm.End
point,TwoPoint,Kinetik,
Mengetahui
konsentrasi
larutan
Menghitung jumlah sel

darah (RBC, WBC,
PLT)
RBC,WBC,PLT,HGB,
HCT,MCV,MCH,MCH
C
,RDW,MPV,PCT,PDW
,LYM
1:3
suatu
14
Semi
Automatic
Analyser *
Mengetahui
kandungan zat dalam
suatu larutan
15
Blood Cell Counter
16
(Haematology
analyser)
3
parameter:RBC,WBC,P
LT
RBC,WBC,PLT,HGB,HC
T,MCV,MCH,MCHC
,RDW,MPV,PCT,PDW,L
YM 60 sample/jam,
vol<10ul
17
Mikropopet
0-1000 l.
18
Gas Chromatograph
Analisa senyawa
19
Elektrik Autoclave
Penunjang:mensteril
peralatan lab
1:5
IC CA 3163
50
20
Oscilopscope
Frek 40 MHz, Two

channel
Penunjang,
modul.
praktek
1:3
seven segment
100
21
Frequency Counter
Frek 40 MHZ
Penunjang,
modul.
praktek
1:7
led
50
22
Avometer Digital
1000 VAC, 1000 VDC, 2

M, 500 mA
Penunjang, praktek.
1:5
Heater
20
23
Regulator Power
Suply DC
DC 5V,9 V,12 V ,-5V,12V
Penunjang, praktek.
1:5
IC 741
100
24
Tool Set Elektronik
Tang Moncong Panjang,

Tang Potong, Obeng
Plus & Minus, Obeng
Trim, Solder, Sedotan
Timah, Pinset
Penunjang, praktek.
1:5
IC 741
2 roll
1:3
28
NO
KOMPETENSI
Mampu
melakukan
perbaikan
alat
laboratorium klinik
Mampu melakukan
mengkalibrasi alat
laboratorium klinik
MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
2.1
Pengamatan Sistem
2.2
Penelusuran / Trace
Kerusakan
2.3
Alat
Laboratorium
Klinik Lanjut
25
Soldering Iron
30 Watt
Penunjang, praktek.
RASIO
ALAT &
PRAKTIKAN
1:5
26
Bread Board Single
Single
Penunjang, praktek.
27
Tube 20mm
Penunjang, praktek.
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
timah
JML/SMT
2 kg
1:5
elektrode
20
1:5
larutan buffer 7
20
larutan buffer 10
20
Analitic balance
0-100 mg
Menimbang sample.
1:3
kit pembersih
1 set
Centrifuge
1000-12.000 rpm motor

AC
Memisahkan suspensi
yang berbeda berat
partikel2nya.
1:3
Tissue
pembersih
2 pak
Penyetelan Sistem
Stirer
30-150 rpm motor DC
Mengaduk beberapa
larutan/
1:3
preparat
1 pak
2.4
Penggantian Suku
Cadang
Waterbath
suhu :25 - 40o C
1:3
sample
12 bh
2.5
Pengujian Sistem
suhu : 2 - 40o C
Menginkubasi/menyim
pan sample dg suhu
stabil.
Menyimpan/inkubasi
bakteri.
1:3
Termostat
3 bh
Microtome
1:3
Minimum
Sistem
Flame Fotometer
1:3
Minimum
Sistem
3.1
Pengukuran
Parameter safety
3.2
Pengukuran
Perfomance alat
Haemofuge
1000-12.000 rpm motor

AC
berbeda
partikelnya.
berat
1:3
Minimum
Sistem
3.3
Penganalisaan hasil
pengukuran
Microscope
Monokuler, Binokuler, +
kamera
Melihat
bakteri,
senyawa, sel.
1:3
Minimum
Sistem
3.4
Pelaporan Hasil
pengukuran
10
Sterilisator
Sterilisator basah dan

kering
Mensterilkan bahan
1:3
Minimum
Sistem
11
Calorimeter
sample cell
1:3
Minimum
Sistem
12
PH meter
1:3
Minimum
Sistem
with
digital
suhu
+kompensasi
Mengukur pH
suatu larutan.
pada
29
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA
KULIAH
SMT
NAMA ALAT
13
Spechtrophotometer
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
5
standart
filter
:
340,405,450,505,546.
Endpoint,
Kinerik
Absorban
Mengetahui
konsentrasi
larutan
1000-12.000 rpm motor

AC
Memisahkan suspensi
yang berbeda berat
partikel2nya.
RASIO
ALAT &
PRAKTIKAN
1:3
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
suatu
14
Centrifuge
1:3
15
Tabung Oxygen
16
Thermometer
17
Water Destilator
18
Auto
Analizer
Spechtrophotometer*
19
Cel Counter
1:3
20
Blood Gas Analizer*
1:5
21
Gas Chromatography*
1:5
22
Elektrik Autoclave
Basah dan kering
1:5
23
Oven
Analog dan Digital
1:3
24
Electric Balance
1:3
25
Haemoglobinometer
1:7
26
Alat Kalibrasi
1:5
1:3
Analag dan Digital
Mengukur suhu
1:3
1:7
8
standart
filter
:
340,405,450,505,546,.5
78,630,670nm.End
point,TwoPoint,Kinetik,
Mengetahui
kandungan zat dalam
suatu larutan
1:7
30
NO
KOMPETENSI
Mampu memodifikasi
alat laboratorium klinik'
MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
V&
DIV
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PRAKTIKAN
27
Tachometer
28
Presure Meter
29
Komputer
Pentium -4
Penunjang
Centrifuge
1000-12.000 rpm motor

AC
Memisahkan suspensi
yang berbeda berat
partikel2nya.
1:3
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Penunjang,
alat
kalibrasi
putaran
motor
Penunjang,
alat
kalibrasi tekanan gas.
4.1
Pengamataan Sistem
4.2
Penentuan spesifikasi
bagian yang akan
dimodifikasi
Stirer
30-150 rpm motor DC
Mengaduk beberapa
larutan
1:3
4.3
Perencanaan
Modifikasi
Waterbath
suhu :25 - 40o C
1:3
4.4
Pengujian bagian
yang telah
dimodifikasi
Pengujian Sistem dan
kalibrasi
suhu : 2 - 40o C
Menginkubasi/menyim
pan sample dg suhu
stabil.
Menyimpan/inkubasi
bakteri.
Sterilisator
Sterilisator basah dan

kering
Mensterilkan bahan
1:3
Thermometer
Digital
Penunjang, mengukur
suhu sample.
1:3
Elektrik Autoclave
4.5
Alat
Laboratorium
Klinik Lanjut
SMT
: 0 - 1000oC
1:3
1:3
31
D.
NO
1
KOMPETENSI
Mampu melakukan
Analisis komponen
Elektronika Analog
diskrit dan rangkaian
dasarnya (Dioda,
Transistor, SCR dan
Triac)
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
1.2
1.3
1.4
Mampu melakukan
Analisis Rangkaian
Elektronka Linier
dengan komponen
analog terpadu/Op-Amp
(Detektor/Komparator,
Penguat, Filter dan
Pembangkit
Gelombang)
Penggunaan
Komponen Elektronika
Dasar
Prosedur
perancangan
rangkaian dengan
dioda
Prosedur
perancangan
rangkaian dengan
Transisitor
Prosedur
perancangan
rangkaian SCR dan
Triac
MATA
KULIAH
Elektronika
Dasar
SMT
I
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
Oscilopscope Two
Chanel 40 MHz
Frek 40 MHz, Two

channel
Mengukur, Freq,dan
Amplitudo
Function Generator
Sinyal Sinus, Segitiga

dan Segiempat. Frek 1
MHz
Penyedia tegangan AC,

maupun DC
Frequency Counter
Frek 40 MHZ
Oscilloscope Storage
20 MHz
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:1
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
PCB
40 bh
1:1
Ferry Clorite
2 kg
Pencacah frekuensi
1:1
mata bor PCB
12 bh
Frek 20 MHz, Two

channel
Mengukur, Freq,dan
Amplitudo
1:5
Kawat jamper
2 rol
Avometer Digital
1000 VAC, 1000 VDC,

2 M, 500 mA
Pengukur tegangan
AC, tegangan DC,
resistansi, arus
1:1
resistor
400 bh
Transistor Ceker
NPN & PNP
Cek Kondisi Transistor
1:3
kapasitor
100 bh
Penggunaan Data
sheet Op-Amp
2.2
Prosedur Analisis
Rangkaian Detektor
dan Komparator
Regulator Power Suply

DC
DC 5V,9 V,12 V ,-5V,12V
Penyedia daya
1:1
diode 0,5 A
100 bh
2.3
Prosedur Analisis
Rangkaian Penguat
dengan Op-Amp
Tool Set Elektronik
Tang Moncong
Panjang, Tang
Potong, Obeng Plus &
Minus, Obeng Trim,
Solder, Sedotan
Timah, Pinset
Perkakas
1:1
diode brige 1
A
100 bh
2.4
Prosedur Analisis
rangkaian Pembangkit
Gelombang
Prosedur
Analisis
rangkaian Filter
Soldering Iron
30 Watt
menyolder
1:1
diode zener
100 bh
10
Bread Board Single
Single
Papan rangkaian
1:1
Transistor
NPN
100 bh
11
Mini Bor PCB
12 V DC
Membuat hole pd PCB
1:1
Transistor
PNP
100 bh
II
NAMA ALAT
2.1
2.5
Elektronika
Lanjut
LABORATORIUM ALAT ELEKTRONIKA
32
NO
3
KOMPETENSI
Mampu merancang
Sistim Elektronika
Berbasis Komponen
Analog Diskrit dan IC
Linier serta berbasis
digital /Microprosessor
Mampu melakukan
Analisis Rangkaian
Listrik R,L,C dengan
sumber DC dan AC
SUBSTANSI KAJIAN
3.1
Prosedur
perancangan
Rangkaian Filter
3.2
3.3
MATA
KULIAH
Elektronika
Terapan
SMT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:1
diac
50 bh
BAHAN HABIS PAKAI
12
LCR Meter
mVolt, Mili Henry,

Mikro Farad
Mengukur Resistansi,
induktansi dan
kapasitansi
Prosedur
Perancangan sistem
elektronika Analog
dengan komponen
diskrit dan IC Linier
13
Transistor Curve
Tracer
NPN & PNP
Plot Diagram Transistor

di layar Monitor
1:3
scr
50 bh
Prosedur
Perancangan sistem
elektronika berbasis
digital mikroprosessor.
14
Tube 20 mm
Menyedot Timah solder
1:1
triac
50 bh
15
Training Kit Komponen

elektronika analog
diskrit dan rangkaian
dasarnya
Dapat membentuk
rangkaian Elektronika
dasar
Simulasi Rangkaian
Elektronika Dasar
1:1
PCB
40 bh
16
Training Kit Rangkaian

Elektronika Linier
denganOp-Amp
(Detektor/Komparator,
Penguat, Filter dan
pembagnkit
Gelombang)
Dapat membentuk
Lanjut
Simulasi Rangkaian
Elektronika Lanjut
Ferry Clorite
2 kg
Rangkaian
Listrik
III
NAMA ALAT
4.1
Konsep Besaran
Listrik
4.2
.Penggunaan hukumhukum dasar

Rangkaian Listrik
17
Training Kit Sistim

Elektronika Analog
dan sistim elektronika
Digital
Dapat membentuk
Terapan
Simulasi Rangkaian
Filter
1:1
mata bor PCB
12 bh
4.3
.Penggunaan Teknikteknik analisis

Rangkaian Listrik
18
Probe Digital
Deteksi kondisi logika

high/low
Alat pencari kesalahan
1:1
Kawat jumper
2 rol
4.4
Konsep komponen
listrik penyimpan
energi
19
Digital Trainer Kit
Dapat membentuk
rangkaian logika
kombinasional dan
sekuensial
Simulasi Rangkaian
logika kombinasional
dan sekuensial
1:1
resistor
400 bh
4.5
Analisis kondisi
transien pada
rangkaian R,L,C
20
Training Kit Rangkaian

Listrik DC dan AC
kapasitor
100 bh
33
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
4.6
MATA
KULIAH
Analisis kondisi steady

state pada rangkaian
RLC
bersumber
sinusoida
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

diode 0,5 A
100 bh
induktor
100 bh
Transistor
NPN
100 bh
IC op amp 74
100 bh
XTL 1,2 Mhz
50 bh
XTL 1,5 Mhz
50 bh
PTC
50 bh
Heater /
pemanas
25 bh
Opto Coupler
InfraRed
50 bh
IC FVC
25 bh
IC
REGULATOR
100 bh
PTC
50 bh
Heater /
pemanas
25 bh
Opto Coupler
InfraRed
50 bh
IC FVC
25 bh
IC
REGULATOR
100 bh
resistor
400 buah
Kapasitor
100 buah
induktor
100 buah
Kawat jumper
2 rol
34
E.
NO
1
KOMPETENSI
Mampu melakukan
Analisis Rangkaian
Logika Kombinasional
dan Sekuensial
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
Penggunaan Aljabar
Boole pada rangkaian
dan sekuensial
1.2
1.3
1.4
1.5
MATA
KULIAH
SMT
II
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
AVO meter Digital
1000 VAC, 1000 VDC, 2

M, 500 mA
Pengukur tegangan
AC, tegangan DC,
resistansi, arus
Penggunaan KMap
Function Generator
Sinyal Sinus, Segitiga dan

Segiempat. Frek 1 MHz
Penyedia tegangan
AC, maupun DC
Penggunaan data
sheet untuk
implementasi
rangkaian logika
kombinasional dan
sekuensial
Analisis Rangkaian
Frequency Counter
Frek 40 MHZ
Digital Storage
Oscilloscope
Analisis
Rangkaian
logika Sekuensial
Teknik
digital
LABORATORIUM ALAT TEKNIK DIGITAL

RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:01
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
100 bh
1:01
IC digital 7400,
7402,
7404,
7408,
7432,
7486, 74266,
7476,
7490,
7493, 74192
IC timer 555
Pencacah frekuensi
1:01
IC ADC 7107
100 bh
Frek 40 MHz, Two channel
MengukurTeg,
Freg,dan Amplitudo
1:05
Display seven
segment
120 bh
Digital Analyzer
4 Channel
Menganalisa sinyal
digital
1:01
10 bh
Regulated DC Power
Supply
DC 5V,9 V,12 V
Penyedia daya
1:01
Trafo, 4 diode
perata, zener,
Transistor
daya
resistor 220,
1K
Tool Set Elektronik
Perkakas
1:01
capasitor
100 bh
Soldering Iron
Tang Moncong Panjang,

Tang Potong, Obeng Plus
& Minus, Obeng Trim,
Solder, Sedotan Timah,
Pinset
30 Watt
menyolder
1:01
Motor Stepper
20 bh
Projectboard
Single
Papan rangkai
1:01
20 bh
10
Logic probe
Deteksi kondisi logika

high/low
Alat pencari kesalahan
1:03
Keypad atau
10 push button
switch spst
11
Training Kit R.
Logika dan
sekuensial
Dapat membentuk
rangkaian logika
kombinasional dan
sekuensial
Simulasi Rangkaian
dan sekuensial
1:05
Ferry Clorite
2 Kg
PCB 40x40
40 bh
mata bor PCB
12 bh
100 bh
400 bh
20 bh
35
F.
NO
KOMPETENSI
MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
Mampu Merancang
pemrograman delphi
1.1
Membuat
Pemrograman Delphi
Mampu Merancang
teknik interfacing dasar
berbasis PC dengan
Interface Parallel dan
Serial
2.1
Interfacing
port Parallel
Mampu Menerapkan
Interfacing berbasis PC
di bidang Teknik
Elektromedik
SMT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:1
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML / SMT
IC 74LS245,
74LS157,
0804,
0808,89s2051,
Potensio
20 bh
Interface berbasis
PC Trainer Kit
Interfacing berbasis PC
dengan parallel port dan
Serial RS232, percobaan,
LED, SW Toggle, ADC,
Motor DC, Relay, Infra
Red Tx Rx
Praktek Interfacing
berbasis PC dengan
parallel dan Serial
Communication
dengan
Osciloscope
Storage
40 MHz, Dual Channel
Mengukur frekuensi
dan amplitudo
gelombang
1:1
PCB
2 m2
3.1
Interfacing
dengan
input dan output
Fungtion
Generator
Sinus, Triangle, Square
Membangkitkan
frekuensi
1:1
FeCl2
5 kg
3.2
Interfacing ADC
Personal
Computer
Core 2 Duo, Webcam,

RW, Seagate 180 G, RAM
2G, Printer Epson
Pemrograman dan
interfacing
1:1
Kabel
Parallel
20 m
3.3
Interfacing DAC
Power Supply
PC Power Supply
1:1
3.4
Interfacing Motor DC
AVO Meter
Digital
Memberikan Catu
Daya
Pengukuran tegangan
dan arus DC
Mikrokontroller
Trainer Kit
Praktek dasar
mikrokontroller 89s51
1:1
IC 89s51,
74LS244,
0804, 0808,
MAX232, 741,
74LS138,
20 bh
LED, SW
40 bh
LCD
Karakter 2x16
20 bh
7 Segmen
80 bh
Mampu Merancang
pemrograman assembly
8051
4.1
Membuat
pemrograman
Assembly
Mampu merancang
teknik pemrograman
dasar mikrookontroller
5.2
Membuat
pemrograman dasar
input-output
mikrokontroller
Mampu menerapkan
mikrokontroller dibidang
Teknik Elektromedik
6.1
Interfacing
ADC,
DAC, Keypad 4x4,
Serial RS232
Mikrokontroller
III
NAMA ALAT
1
Mikrokomputer
LABORATORIUM MIKROPROSESOR
IV
Microcontroller Trainer
89s51, aplikasi LED, SW,
Keypad 4x4, Seven
segmen, LCD Karakter
2x16, Komunikasi Serial
RS232, ADC0804,
DAC0808, Programmer
Serial
1:1
36
NO
KOMPETENSI
Mampu merancang
pemrograman ladder
PLC
7.1
Membuat
pemrograman Ladder
PLC
Mampu Merancang
teknik pemrograman
dasar PLC
8.1
Membuat
Pemrograman dasar
input-output IO
MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
Device
Terprogram
Mampu Merancangan
pemrograman aplikasi
PLC di bidang Teknik
Elektromedik
SMT
DIV
NAMA ALAT
1
PLC Trainer Kit
Hand Held PLC
Kabel
USB2RS232
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:1
Omron 16 I/O
Praktek Dasar PLC ,

Output, Saklar
Omron
Pemrograman
dengan menggunakan
manual
1:1
Baffo
Konversi USB ke
Serial RS232
1:1
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML / SMT
Lampu Pilot
40 bh
SW Toggle
40 bh
Limit
Swicth
40 bh
37
G.
NO
1
KOMPETENSI
Mampu melakukan
pekerjaan mekanik dan
memperbaiki peralatan
listrik rumah tangga
LABORATORIUM MEKANIK, INSTALASI DAN TEKNIK TENAGA LISTRIK

MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
Pemotongan besi
1.2
Bengkel
Mekanik
SMT
SPESIFIKASI ALAT
Stationary
Machine
Pembuatan tralis
Lathe (Tool
Mekanik) besi
1.3
penggrendaan
Grinding Machine
standar
Untuk
besi
1.4
Penghalusan
Welding Machine
standar
1.5
Pengecatan
Hack Saw Machine
1.6
Perbaikan
Rumah
Radio,TV,
Refrigrator
Drilling
Melubangi
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:3
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML / SMT
plat besi lebar

3 cm
16 buah
1:3
plat besi siku

3 cm
16 buah
1:3
besi pejal 2,5

cm
16 buah
Menyambung
1:5
besi bulat D
12 mm
16 buah
standar
Memotong
1:5
berbegai
kawat email
16 buah
Hand Saw
standar
Memotong
1:1
berbegai
kawat NYA
16 buah
Hamer
1kg; 2kg; 3kg; 5kg
Untuk
pembuatan
pemasangan
pada
saat
pemasangan
instalasi
1:1
besi pejal
kotak 1 inch
16 buah
Ragum
0760 - 633
1:1
besi bulat D
12 mm
16 buah
Sliding Caliper
standar
Untuk Penjepit besi

pada saat besi mau
dipotong
alat bantu pelipat
1:3
Plat besi 2 mm
32 buah
10
Screw Driver
standar
Menguatkan
1:1
gas acetylen
12 kg
11
Las astelin
standar
menyambung
1:3
Besi plat 3 mm
16 buah
12
Las Listrik
220 V - 1800 Wath
untuk melaksanakan
praktek pada saat
pembuatan
tralis
jendela
1:3
besi siku 4 cm
x 4cm
16 buah
13
Mesin bubut kayu
standar
untuk menghaluskan
kayu pada saat kayu
dipotong
1:5
tebal 3 mm
16 buah
Set
standar
KEGUNAAN
peralatan
Tangga,
AC,
III
NAMA ALAT
standar
menghaluskan
38
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA
KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
14
Pemotong plat
standar
pemotong
15
Compresor
1PK
Untuk melaksanakan
Praktek pada saat
melaksanakan
pengukuran CRS
16
Training
Monitor
TV
17
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:3
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML / SMT
Plat besi 2 mm
16 buah
1:3
cat meni
2 kg
standar
1:3
Kuas
12 buah
Training Kit Radio

AM
standar
1:3
18
Training Kit AC
standar
1:3
19
Training
Refrigerator
standar
1:3
20
Tool set mekanik
standar
Untuk menyimpan alat

mekanik
1:3
21
Charging manifold
standar
untuk
mengetahui
tekanan kompressor
berapa tekanan freon
yang akan diisi
1:3
22
Vacum pump
komplit
pada saat kompresor

rusak maka harus
disediakan
vacum
pump
1:3
23
Flaring tools
standar
Untuk melaksanakan
pada
saat
pemasangan
pipa
pada sisi hisap dan
tekan
1:3
24
Swaging tool
standar
25
AVO meter digital
1000 Volt dc
untuk melaksanakan
pengukuran pada saat
praktek
1:5
26
Tang meter
Tang Ampere Digital dan

Analog
untuk melakukan pada

saat
praktek
pengukuran tegangan,
arus
1:5
Kit
Kit
1:3
39
NO
KOMPETENSI
Mampu
Membuat
Instalasi Listrik
MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
Instalasi
Listrik
SMT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:5
27
Watt meter
0 -1000 watt
alat ukur
28
Electric tool kits
lengkap
alat bantu pelipat
1:5
29
Pattern Generator
standar
reparasi TV
1:5
30
Training
Kit
Instalasi Listrik:
standar
training kit
1:1
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML / SMT
Sakelar
ganda/ seri
Papan
instalasi
20 bh
saklar tunggal
40 buah
2.1
Pemasangan Saklar
Pengukuran Saklar
stop kontak
40 buah
pengukuran
ganda
Saklar
kabel NYA
4 roll
Percobaaan
pemasangan Instalasi
listrik
lampu pijar
40 buah
fiting
40 buah
saklar tukar
20 buah
saklar seri
20 buah
dimer switch
12 buah
saklar impuls
12 buah
NAMA ALAT
31
MCB automatic
1 Ampere, 2 Ampere,10
Ampere
untuk
melakukan
pemasangan instalasi
listrik
pada
saat
praktek
relay
12 buah
32
Relay
8 dan11 kaki
untuk
mengetahui
jenis NO dan NC
timer
12 bh
40
NO
KOMPETENSI
MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
SMT
NAMA ALAT
Mampu
menjelaskan
dan
menggunakan
transformator, generator
dan motor Listrik
TTL
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
Dimer Switch
OMRON
34
Timer mekanik
24 JAM
35
Timer elektronik
30 DETIK
36
Three
Phase
Demonstration
Panel
Tool set listrik
standar pembelajaran
komplit
untuk
menyimpan
suatu peralatan listrik
1:3
38
Trainin
kit
Transformator
(1
Phase-3 phase)
training kit
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML / SMT
push button
12 bh
Untuk
mengetahui
jenis timer mekanik
saklar tangga
ot
12 bh
Untuk
mengetahui
jenis timer elektronik
saklar dwi
kutub
12 bh
1:5
saklar tunggal
20 buah
1:3
3.1
Pengukuran
dan
pengujian parameter
Transformator
3.2
Pengukuran
dan
pengujian parameter
generator
39
Training
kit
generator AC/DC
training kit
1:3
saklar seri
20 buah
3.3
Pengukuran
dan
Pengujian parameter
Motor listrik AC dan
DC
40
Training kit motor

AC/DC
training kit
1:5
saklar 3 phase
20 buah
41
autotransformator
20 A
training kit
1:3
push button
12 buah
II
KEGUNAAN
33
37
SPESIFIKASI ALAT
41
H.
NO
KOMPETENSI
Mampu mengukur
besaran-besaran listrik
Mampu menjelaskan
Prinsip Kerja alat ukur
listrik dan elektronik
LABORATORIUM ALAT UKUR DAN PENGUKURAN LISTRIK

MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
2.1
Teknik Pengukuran
resistansi, Tegangan
dan arus DC / AC
,watt , komponen
pasif dan aktif dengan
alat ukur listrik dan
elektronik.
Alat ukur dan

pengukuran
listrik
Memahami Prinsip
kerja alat ukur listrik
dan elektronik
SMT
I
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:1
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML / SMT
Avometer/Multy tester
komplit
Untuk
Mengetahui
pengukuran
dengan
mengunakan
Ohm,AC,DC
Resistor
Watt meter
50 Wath
Untuk
Mengetahui
pengukuran
daya
listrik
1:1
kabel
NYA,Lampu,T
erminal kabel
5 rol,30
dos,5 dos
Tang Ampere
600 Ampre
mengukur arus ac
1:1
baterai
5 dos
Oscilopscope
40 MHz
Untuk
mengukur
tengangan AC dan DC
dengan menampilkan
bentuk gelombangnya
1:1
kabel prof
10 buah
Mager
standar
mengukur
ground
resistansi
1:1
trafo,kabel,IC
ON/OF
20 Buah
Curve Tracer
standar
membuat karakterisitik
v-I komponen listrik
1:1
Capasitor Ceker
10000 Mikro
Power Suply AC/DC
5 Ampere
Untuk sebagai sumber

tengangan dalam
percobaan
1:1
Function Generator
2 MHz
Untuk membangkitkan
pulsa
1:1
10
Frequensi Counter Counter
Digital -20 MHz
Untuk
frekuensi
1:1
11
RLC Meter
Digital -20 MHz
Untuk mengukur
resistansi, induktansi
dan kapasitansi
12
Nul Meter
Digital -20 MHz
13
Storage Osciloscope
Digital -20 MHz
1:1
mengukur
1:1
1:1
Mengamati
gelombang
1:5
42
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA
KULIAH
14
Training Kit AVO meter
standar
alat bantu belajar
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1:5
15
Training Kit oscilloscope
standar
alat bantu belajar
1:5
16
Taraining Kit AVO wattmeter
standar
alat bantu belajar
1:5
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
ALAT
KEGUNAAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML / SMT
43
I.
NO
KOMPETENSI
Mampu membuat
Progam dengan bahasa
Pemrograman tingkat
tinggi
Penyusunan
Algoritma
pemrograman
1.2
Mampu melakukan
Setting Sistem Operasi
Mampu
membuat
Jaringan Komputer
Pemrograman
Komputer
SMT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Membuat
Program,
Membuat
gambar
rancangan, Mengolah
sinyal
RASIO
ALAT &
PRAKTIKAN
1:1
Komputer
Pengujian struktur
dasar pemrograman
Printer
PC min 4.0 Ghz,

min RAM 1 Gb,
Software Orcad,
Ms Visio, Ms
Office, Delphi, C++
, Matlab
Colour Deskjet
1.3
Penyusunan
program modular
LCD Projector
1200 lumens
1.4
Penyusunan
program berorientasi
obyek
Pengenalan
Basis
Data
Tang Klamp Jaringan
Hub
24 channel
Terminal Jaringan
1:1
Webcam
Resolusi Tinggi
Pengambilan Gambar
1:1
Kabel jaringan
1 Roll
1:15
Soket RJ 45
120 buah
1:1
CD Blank
50 buah
Pembahasan sistem
operasi komputer
Kamera Digital
Resolusi Tinggi
Pengambilan Gambar
1:1
2.3
Prosedur Penyetelan
Sistem Operasi
TV Tuner
External
Pengambilan Gambar
1:1
3.1
Prosedur membuat
jaringan LAN,
Internet,
Prosedur membuat
Jaringan wire less
CCTV
Pengambilan Gambar
1:1
Mampu membuat
Program Basis Data
4.1
Pembuatan program
basis data
Mampu merencanakan
masterplan Rumah
Sakit, Ruang IGD, OK,
ICU, Radiologi,
Labaoratorium dan
Ruang Medik Lain
5.1
Perancangan master
plan
ruang
dan
instalasi
RS
(IGD,OK,ICU dll)
Perencanaan
Sistem dan
Jaringan
Instalasi Medis
JML / SMT
1:5
2.2
II
JENIS
1 RIM
Pembahasan
organisasi
dan
arsitektur komputer
II
Mencetak
BAHAN HABIS PAKAI

kertas A4
2.1
3.2
Organisasi
dan arsitektur
serta Aplikasi
Komputer
II
NAMA ALAT
1
1.5
MATA
KULIAH
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
LABORATORIUM KOMPUTER ELEKTROMEDIK
44
MATA
KULIAH
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
Mampu merencanakan
Kelistrikan Rumah Sakit,
Ruang IGD, OK, ICU,
Radiologi,
Labaoratorium dan
Ruang Medik Lain
Perancangan
Instalasi listrik ruang
dan instalasi RS
(IGD,OK,ICU dll)
Perencanaan
Sistem dan
Jaringan
Instalasi Medis
Mampu merencanakan
Instalasi Gas Medik
Rumah Sakit, Ruang
IGD, OK, ICU,
Radiologi,
Labaoratorium dan
Ruang Medik Lain
7.1
Perancangan
Instalasi gas ruang
dan isntalasi RS
9IGD,OK,ICU dll)
Perencanaan
Sistem dan
Jaringan
Instalasi Medis
Mampu merencanakan
Instalasi Air Rumah
Sakit, Ruang IGD, OK,
ICU, Radiologi,
Labaoratorium dan
Ruang Medik Lain
8.1
Perancangan
Instalasi air ruang
dan isntalasi air di
RS (IGD,OK,ICU dll)
Perencanaan
Sistem dan
Jaringan
Instalasi Medis
Mampu menggunakan
aplikasi
program
pencitraan Medis
9.1
Pengolahan
medis
Pencitraan
Medis
10
Mampu
mengolah
Sinyal Biomedis dengan
menggunakan
teknik
pengolahan sinyal digital
(Wave Left, JST, Back
Propagation,FFT) (DIV)
10.1
Teknik-teknik
Pengolahan
sinyal
Biomedis
(Wave
left,JST,
Back
Propagation,FFT)
Pengolahan
Sinyal
Biomedis
I/DIV
citra
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML / SMT
45
BAB V
PENUTUP
Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (Tem) Diknakes ditetapkan oleh Kepala
Tenaga Kesehatan khususnya jurusan Teknik Elektromedik (Tem) dan juga guna
Badan PPSDM Kesehatan sebagai acuan laboratorium Pendidikan Tenaga
menghasilkan lulusan yang bermutu Untuk itu diharapkan dukungan dari berbagai
Kesehatan jurusan Teknik Elektromedik (Tem).
pihak dalam penerapan Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (Tem) Diknakes

ini.
Diharapkan dengan adanya Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (Tem)

Diknakes ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan rujukan untuk mengevaluasi,
Demikian Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (Tem) Pendidikan Tenaga
mengembangkan dan membuat suatu laboratorium di jurusan Teknik Elektromedik
Kesehatan ini dibuat, mohon masukan dalam upaya membangun demi kemajuan
(Tem) Pendidikan Tenaga Kesehatan yang berguna bagi kemajuan Pendidikan
dan peningkatan Pendidikan Tenaga Kesehatan milik kita bersama.
46
DAFTAR PUSTAKA
Departemen Pendidikan Nasional RI Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2004. Perpustakaan Perguruan Tinggi Buku Pedoman .
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan akademik & Kegiatan Mahasiswa, 2005.Prosedur Operasi Standar (SOP, Standard
Operating Procedures) Laboratorium.Jakarta.
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan, 2005. Standar Minimum Laboratorium
Matematika.Jakarta.
Departemen Kesehatan RI. (2006). Kurikulum 19 Jenis Inti Pendidikan Tenaga kesehatan.Jakarta.
Depkes BPPSDM. (2008). Pedoman Organisasi dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan Departemen Kesehatan RI. Jakarta.
Kertiasa, Nyoman. Laboratorium & Pengelolaannya. Pudak Scientific. Jakarta.
LAMPIRAN
Tabel 1
CONTOH KARTU/BUKU PENCATATAN ALAT/BAHAN
Nama Alat :
Spesifikasi :
Nama Pabrik/Perusahaan :
Kode Pabrik/Perusahaan :
Masuk
Tanggal
Banyak/jumlah
Keluar
Tanggal
Banyak/jumlah
Catatan : Kolom keterangan diisi dengan uraian singkat tentang

kondisi alat/bahan yang bersangkutan.
Sisa
Ket
LAMPIRAN
CONTOH MANUAL PROSEDUR
(Peminjaman Alat di Skills Lab)
1. TUJUAN
Manual prosedur ini menerangkan prosedur peminjaman alat untuk
Mahasiswa
2. KLASIFIKASI ALAT
..................................
..................................
.................................
3. PROSEDUR PEMINJAMAN ALAT
Mulai :
Mahasiswa mengisi
1. Blanko peminjaman alat
2. Meninggalkan KTM
3. .
4. .
Pemakaian Alat:
Mahasiswa memakai alat dengan baik
Apabila diketahui menyalahgunakan alat
untuk
keperluan bukan belajar mahasiswa akan
diberikan sangsi
..................................................................
..................................................................
Mahasiswa mengembalikan alat
Cek alat oleh petugas

1. Apabila baik, Tanda pengenal kembali
2. Apabila kurang baik, petugas lapor ke Dosen
Koordinator Alat untuk sangsi
3. ...........................................
4. ...........................................
2.1
LAMPIRAN
KETERANGAN:
No
2.1
Kegiatan
Mulai
Mahasiswa mengisi
1. Blanko peminjaman alat
2. Meninggalkan KTM/KTP/SIM (tanda
pengenal)
3. ...................................
4. ...................................
2.2
Pemakaian alat
.........................
.........................
.......................
.......................
........................
2.3
Mahasiswa mengembalikan alat

..............................................
..............................................
Mahasiswa
..........................
..........................
2.4
Cek alat oleh petugas

1. Apabila baik, tanda pengenal kembali
2. ....................................
3. ....................................
4. ....................................
4. CATATAN
Dalam manual procedure peminjaman alat ini ........................
..................................................................
Tanggungjawab
Mahasiswa
Laboran Alat
......................
......................
....................
....................
2.1
LAMPIRAN 2.2
CONTOH MANUAL PROSEDUR
(Pemeliharaan Alat di Laboratorium/Klinik)
No.Iventaris
Nama Alat
Perawatan/
Perbaikan/
Penggantian
Tanggal
Tandatangan
Pelaksana
Mengetahui
Penanggungjawab Laboratorium/Klinik
LAMPIRAN
DAFTAR ALAT LABORATORIUM/KLINIK DENGAN KALIBRASI
No.
Nama Alat
Pelaksana Kalibrasi
1.
Hand Piece
Kemenkes
2.
Lampu Helio
Kemenkes
3.
Rontgen Gigi
Bapeten
4.
Tensi meter
Kemenkes
5.
Timbangan miligram
Metreologi
6.
Racun api
Swasta
KONTRIBUTOR
Buku ini berhasil disusun atas partisipasi aktif dan kontribusi positif dari berbagai pihak, antara lain :
Tingkat Pusat :
dr. Setiawan Soeparan, MPH; dr. Asjikin Iman H.Dachlan; drg. Rosita Gusfourni, MM, Dra. Trini Nurwati, Mkes; drs. Suherman, M.Kes; Ellya Netty, SKp, M.Kes; Erlina Yoselin Sena, SKM,
Msi; Ns. I Ratnah, Skep; Dewa Made Angga Wisnawa, SKM, MScPH; drg. Helmawaty Wahid, MPd; Asih Luh Gati, SKM, MSc; Sugiharto, SKM, MM; Verdhany Puspitasari, Skep; Dora
Handyka, SST; Eric Irawati, S.Si.T.
Tingkat Daerah :
DR. Ir.H.Bambang Guruh Irianto, AIM, MM; Hendra Mawarzi, ST, MT; Syaifudin, ST, MT; Yeti Resnayeti, SKp, M.Kes; Taty Nurti, S.Pd, M.Kes; Drg. Ngena Ria; Dra. Diah Titik Mutiarawati,
M.Kes; Satino, SKM, MSCN; Edy Rumhadi, M.Kes; Drg. Supriyatna, M.Pd; RH. Kristina, SKM, M.Kes; Wahyu Widagdo, SKp, M.Kes, Sp.Kom; Dra. Hj. Euis Nurhayati, M.Kes; Hj. Betty
Suprapti, M.Kes; Abidillah Mursyid, SKM, M.Kes; Budi Susatia, SKP, M.Kes; AA Gde Raka Kanayana, SST, M.Kes; Dra. Kosma Haryati, M.Kes; Yasril, SKM, M.Kes; H. Muhammad Muslim,
S.Pd, M.Kes; Indro Subagyo, SKM, M.Kes; Drs. Zulkifli, S.Kep, M.Kes; Drs. Meildy E.Pascoal, M.Kes; Agustiansyah, SKM, M.Kes; Anita Puri, SKp, MM; Edy Susanto, SKM, M.Kes.
Dan semua individu/pihak yang telah membantu penyusunan Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga kesehatan ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Mohon Maaf Bila Ada Kesalahan dalam Penulisan Nama dan Gelar

Tem Ddasar Rs

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tem Ddasar Rs

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Standar Laboratorium

TEKNIK ELEKTROMEDIK (TEM)

Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (Tem) Pendidikan Tenaga Kesehatan

diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan bagi penyelenggara Pendidikan D.III

dapat tersusun dan diterbitkan.

Teknik Elektromedik (Tem) Seluruh Indonesia dalam

Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan menyampaikan penghargaan dan ucapan

Jakarta, Desember 2010

Dr. Asjikin Iman H.Dachlan, MHA

disusun standar suatu laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai

Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (TEM) Diknakes

Saya menyambut baik terbitnya Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga

Jakarta, Desember 2010

Dr. Bambang Giatno, MPH

Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (TEM) Diknakes

KONSEP LABORATORIUM ................................................................................................................................................................................................................................

MANAJEMEN LABORATORIUM DIKNAKES ......................................................................................................................................................................................................

LABORATORIUM DIPLOMA III TEKNIK ELEKTROMEDIK (TEM) .....................................................................................................................................................................

Contoh Kartu/Buku Pencatatan Alat dan Bahan

Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (TEM) Diknakes

yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan

khususnya pembelajaran praktik di laboratorium, hal ini dikarenakan sistem

pendidikan tinggi para lulusan diharuskan mempunyai kemampuan untuk

Pendidikan tenaga kesehatan merupakan pendidikan yang diharapkan

dapat diwujudkan apabila peserta didik melakukan pengalaman belajar di

menghasilkan keterampilan khusus/spesifik, untuk itu kurikulum pendidikan

laboratorium. Laboratorium merupakan tempat melakukan aktifitas untuk

menunjang proses pembelajaran, yaitu analisis, diskusi ilmiah, penelitian,

minimal 20%. Struktur program pendidikan tenaga kesehatan memuat 40%

pengabdian masyarakat, pengembangan ilmu pengetahuan baru melalui

kandungan materi teori dan 60% materi praktik, sehingga laboratorium

serangkaian debat ilmiah yang ditunjang oleh tersedianya referensi muktahir,

memegang peranan penting dalam pencapaian kompetensi yang disyaratkan

serta pengembangan metode, perangkat lunak, peraturan, dan prosedur

Pendidikan, pasal 42 menyatakan bahwa setiap institusi pendidikan wajib

ini akan mempengaruhi kualitas proses pembelajaran praktik di laboratorium.

peralatan pendidikan, media

untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan

Kesenjangan yang terjadi ini akibat tidak adanya standar laboratorium

berkelanjutan, dan juga setiap institusi pendidikan wajib memiliki prasarana

pendidikan tenaga kesehatan. Oleh karena itu perlu disusun standar

Standar Laboratorium Teknik Elektromedik (TEM) Diknakes

laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai kompetensi sesuai yang

akan dicapai dalam kurikulum.

kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik berdasarkan kurikulum.

yang mampu menghadapi

Menentukan keseragaman bangunan/gedung dan disain laboratorium

bagi institusi pendidikan tenaga kesehatan (Diknakes), berupa Standar

1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Untuk itu Departemen Kesehatan telah mengantisipasi dengan menetapkan

Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan, yang bertujuan untuk

2. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran

mendorong seluruh Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan agar berusaha

mengembangkan dan memenuhi peralatan dan bahan habis pakai sesuai

3. Undang-undang No. 36 tahun 2009 tentang Kesehatan

Negara Tahun 2009 No. 144. Tambahan lembaran Negara 5063)

(Lembaran Negara Tahun 1999 No.115, Tambahan lembaran Negara No.

Standar Laboratorium bertujuan sebagai acuan bagi pengelola institusi

6. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

penyelenggara pendidikan kesehatan dalam upaya mengembangkan sarana

Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2005 No.41, Tambahan lembaran

prasarana laboratorium, yaitu :

Negara No. 4496)

Perencanaan dan pengembangan jenis dan jumlah dalam pengadaan