Silabus Kls IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas IV (4) Semester 1
Sekolah Dasar Negeri 10 Muntok
183
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal
lembagalembaga dalam
susunan
pemerintahan
desa dan
pemerintah
kecamatan.
:
:
:
:
:
SD Negeri 10 Muntok
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
1
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Desa
Kelurahan.
Kecamatan.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman Belajar
Menyimak pemahaman
desa menurut PP No. 72

tahun 2005 tentang Desa.
Menyebutkan persyaratan
yang harus dipenuhi untuk
pembentukan desa.
Memahami arti
pembentukan,
penggabungan, pemekaran,
dan perubahan status desa.
Mengenal pemerintahan
desa (kepala desa dan
BPD) dan perangkat desa
(sekretaris desa, sekretariat
desa, pelaksana teknis
lapangan, dan unsur
kewilayahan).
dan cara pemilihan kepala
desa.
Menyebutkan tugas,
wewenang, dan kewajiban
kepala desa.
Mengetahui
Penilaian
Jenis
Tagihan
Menjelaskan
Penilaian
Tugas
lingkungan desa. individu
Menyebutkan
perangkat desa.
Menyebutkan
sumber keuangan
desa
Menjelaskan
lingkungan
kelurahan.
Menyebutkan
perangkat
kelurahan.
Menyebutkan
sumber keuangan
kelurahan.
Menjelaskan
lingkungan
kecamatan dan
menyebutkan
perangkatnya.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Mengapa
4 x 35
menit
lisan
pemerintah desa
dapat
Penilaian
memanfaatkan
unjuk kerja
kekayaan desa
(keberanian
sebagai dana
untuk
penyelenggaraa
menyampai
n pemerintah
kan
desa?
pendapat)
Mengumpulkan
Penilaian
laporan dan
tulisan
mencatat hasil
Penilaian
diskusi:
sikap
mengapa
(pengamata
bantuan pihak
n perilaku)
ketiga atau
Penilaian
sumber lain
kepada
tulisan
kelurahan harus
Penilaian
bersifat tidak
sikap
mengikat dan
(pengamata
sah?
n perilaku)
Mengumpulkan
laporan dan
mencatat hasil
diskusi:
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku paket
(Buku
Pendidikan
Kewarganegar
aan untuk
Sekolah Dasar
Kelas IV,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 110, 11-14, 1516.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga,
sekolah, dst.).
184
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
pertanggungjawaban
kepala desa.
Menyebutkan sumbersumber keuangan desa.
Menyimak pemahaman
kelurahan menurut PP No.
73 tahun 2005 tentang
Kelurahan.
yang harus dipenuhi untuk
pembentukan kelurahan.
Memahami arti
pembentukan,
penggabungan, dan
pemekaran kelurahan.
Mengidentifikasi
perbedaan antara kelurahan
dan desa.
Mengenal lurah dan
perangkat kelurahan
(sekretaris kelurahan,
seksi-seksi, dan jabatan
fungsional).
Menyebutkan sumbersumber keuangan
kelurahan.
Menyimak pemahaman
tentang pengertian
kecamatan.
Mengenal camat dan
perangkat kecamatan
(sekretaris camat dan seksiseksi).
Mengetahui tugas dan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
mengapa semua
perangkat
kecamatan
bertanggung
jawab kepada
camat?
Mengapa camat
mendapatkan
gaji dari
pemerintah?
185
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
pertanggungjawaban
camat.
Mengetahui partner kerja
sama camat (Danramil dan
Kapolsek)
1.2. Menggam-barkan
struktur
organisasi desa
dan pemerintah
kecamatan.
Struktur
pemerintahan desa,
kelurahan, dan
kecamatan.
Mengamati gambar struktur Memahami
pemerintahan desa,
kelurahan, dan kecamatan.
gambar struktur
pemerintahan
desa,
Memahami
gambar struktur
pemerintahan
kelurahan,
Memahami
gambar struktur
pemerintahan
kecamatan.
Tugas
individu
Penilaian
Karakter siswa yang diharapkan :
gambarkan
lisan
struktur
pemerintahan
Penilaian
desa.
unjuk kerja
(keberanian gambarkan
untuk
struktur
menyampai
pemerintahan
kan
kelurahan.
pendapat) gambarkan
Penilaian
struktur
tulisan
pemerintahan
kecamatan.
Penilaian
sikap
(pengamata
n perilaku)
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengamata
n perilaku)
2 x 35
menit
Buku
Pendidikan
Kewarganegar
aan untuk
Sekolah Dasar
Kelas IV,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 9,
13, 16.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga,
sekolah, dst.).
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
186
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10 Muntok
Muntok, 2011
Guru PKn
Siti Royani, S.Pd.SD

NIP.19641202 198903 1 009
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
187
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
:
:
:
:
:
SD Negeri 10 Muntok
IV
1
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
2.1 Mengenal
lembagalembaga dalam
susunan
pemerintahan
kabupaten, kota,
dan provinsi.
Pemerintah
kabupaten/kota.
Pemerintah provinsi
di Indonesia.
Dewan Perwakilan
Rakyat Daerah.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman Belajar
Menyebutkan kepala
daerah kabupaten/kota.
Mengenal perangkat
daerah kabupaten/kota
(sekretariat daerah, dinas
daerah, lembaga teknis
daerah, kecamatan, dan
kelurahan).
Menjelaskan cara
pemilihan kepala daerah
kabupaten/kota dan
pertanggungjawabannya.
Menyimak pemahaman
tentang kewenangan
pemerintah daerah
kabupaten/kota.
Menyebutkan kewajiban
daerah dalam
penyelenggaraan otonomi
daerah.
Mengenal pemerintahan
provinsi (gubernur dan
DPRD) serta pertanggung
Menjelaskan
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
pemerintahan
kabupaten/kota.
Menyebutkan
kewenangan pemerintah
kabupaten/kota.
Menjelaskan
pemerintahan provinsi.
Menyebutkan
kewenangan pemerintah
provinsi.
Memahami tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Contoh
Instrumen
Apa yang
lisan
dimaksud
dengan
Penilaian
otonomi
unjuk
daerah?
kerja
Mengapa
(keberania
n untuk
gubernur
menyampa
wajib
ikan
memegang
pendapat)
teguh dan
mengamalka
Penilaian
n Pancasila
lisan
dan UUD
Penilaia
1945?
unjuk
kerja
(keberanian untuk
menyampaikan
pendapat)
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk SDr
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 3337, 38-41,
41-42.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
seko-lah,
dst.).
188
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
jawabannya.
Menyimak pemahaman
2.2 Menggambarkan struktur

organisasi
kabupaten, kota,
dan provinsi.
Struktur
pemerintahan
kabupaten/kota dan
provinsi.
tentang kewenangan
daerah provinsi.
Menyebutkan tugas dan
wewenang pemerintah
daerah serta kewajiban
kepala daerah.
Memahami pengertian
DPRD.
Mengetahui keanggotaan
DPRD
Menyebutkan tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.
Mengamati gambar
struktur pemerintahan
kabupaten/kota dan
provinsi.
Memahami gambar
struktur pemerintahan
kabupaten/kota dan
provinsi.
Tugas
individu
Penilaian
gambarkan
2 x 35
menit
lisan
struktur
pemerintaha
Penilaian
n kabupaten/
unjuk
kota.?
kerja
(keberania gambarkan
n untuk
struktur
menyampa
pemerintaha
ikan
n provinsi.?
pendapat)
Buku
paket PKn
SD Kelas
IV ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.)
hlm. 35,
40.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
189
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Mengetahui,
Muntok, 2011
Guru PKn

NIP.19641202 198903 1 009
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
190
191
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Sekolah Dasar Negeri 10 Muntok
192
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal
lembagalembaga negara
dalam susunan
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti MPR,
DPR, Presiden,
MA, MK, dan
BPK, dll.
:
:
:
:
:
SD Negeri 10 Muntok
IV
2
3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengertian
pemerintah.
Komponen
pemerintahan di
Indonesia
Kompetensi
Pengalaman Belajar
Menyimak pengertian
pemerintah, pemerinta-han,
dan sistem pemerintahan.
Menyebutkan kompo-nenkomponen peme-rintahan
(eksekutif, legislatif, dan
yudikatif.
Menyimak pemahaman
tentang sistem presidensial.
Menyebutkan lembagalembaga legislatif (MPR,
DPR, dan DPD).
Menjelaskan keanggotaan
MPR, DPR, dan DPD.
wewenang MPR, DPR, dan
DPD.
Menjelaskan pengertian
lembaga eksekutif.
Menyebutkan para
pembantu presiden (wakil
presiden dan para menteri).
wewenang presi-den selaku
pemerintah dan sistem

pemerintahan
Menjelaskan lembaga
legislatif
Menjelaskan lembaga
eksekutif
Menjelaskan lembaga
yudikatif
Menjelaskan Badan
Pemeriksa Keuangan
Menjelaskan Komisi
Pemilihan Umum
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Mengapa
4 x 35
lisan
dalam suatu menit
negara harus
Penilaian
ada
unjuk
pemerintaha
kerja
n?
(keberania
Bagaimana
n untuk
menyampa
susunan
ikan
keanggotaan
pendapat)
dan
kedudukann
ya?
Apa tugas
dan
wewenangny
a?
Apa arti
lembaga
eksekutif?
Apa saja
tugas-tugas
presiden?
Mendiskusik
an lembagalembaga
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 5759, 60-72.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
193
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
kepala negara.
tugas dan wewenang
3.2 Menyebutkan
organisasi
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti presiden,
wakil presiden,
dan para
menteri.
Lembaga eksekutif
presiden selaku kepala

pemerintahan.
lembaga yudikatif.
wewenang MA,
Mahkamah Konstitusi, dan
Komisi Yudisial.
Menjelaskan keanggotaan
BPK.
Menjelaskan tugas dan
wewenang BPK.
Menjelaskan tugas dan
wewenang KPU.
lembaga eksekutif.
Menyebutkan para
pembantu presiden (wakil
presiden dan para menteri).
wewenang presiden selaku
kepala negara.
wewenang presiden selaku
kepala pemerintahan.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
(MA, MK,
dan KY).
Apa tugas
dan
kewenangan
lembagalembaga
tersebut?
Apa tugas
BPK?
Kepada
siapa hasil
tugas BPK
diserahkan?
Menyebutkan
Bentuk
Instrumen
Memahami lembaga
eksekutif (presiden).
Tugas
Penilaian Sebutkan
2 x 35
menit
individu
lisan
organisasi
pemerintaha
Tugas
Penilaian
n tingkat
kelomunjuk
pusat, seperti
pok
kerja
presiden,
(keberania
wakil
n untuk
presiden,
menyampa
dan para
ikan
menteri?
penda-pat)
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 57-
194
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
59, 60-72.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
Mengetahui,
Muntok, 2011
Guru PKn

NIP.19641202 198903 1 009
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
195
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
4.1 Memberikan
contoh
sederhana
pengaruh
globalisasi di
lingkungannya.
:
:
:
:
:
SD Negeri 10 Muntok
IV
2
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Arti dan sejarah
globalisasi.
Kita di tengahtengah globalisasi
Sikap kita terhadap
globalisasi.
Pengalaman Belajar
Memahami manusia
Kompetensi
Menceritakan proses
sebagai makhluk sosial
globalisasi.
(hidup bersama dengan
Menyebutkan pengaruh
manusia lainnya).
globalisasi pada
Memahami arti globalisasi.
makanan, permainan,
dan kebudayaan.
Mengetahui sejarah
Menjelaskan sikap
globalisasi dan
perkembangan-nya.
terhadap pengaruh
globalisasi.
Menceritakan pengaruh
globalisasi pada makanan,
permainan, dan
kebudayaan.
Menjelaskan sikap kita
terhadap pengaruh
globalisasi.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Mengapa
4 x 35
menit
lisan
globalisasi
terjadi?
Penilaian
Buatlah tabel
unjuk
kerja
mengenai
(keberania
makanan
n untuk
impor apa
menyampa
saja yang
ikan
digemari di
pendapat)
Indonesia.
Penilaian
lisan
Mengapa
(keberania
permainan
n
playstation
menyampa
atau game di
ikan
komputer di
pendapat)
Indonesia?
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 8590, 91-96,
97-98.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
196
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
dst.).
4.2 Mengidentifikasi Kita di tengahjenis budaya

tengah globalisasi.
Indonesia yang
pernah
ditampilkan
dalam misi
kebudayaan
internasional.
Menyebutkan contoh-
contoh kebudayaan
Indonesia (tarian
tradisional) dan asing.
Menampilkan dampak
positif.
globalisasi, seperti
mengirimkan misi
kebudayaan Indonesia ke
luar negeri
Menjelaskan globalisasi
kebudayaan.
Tugas
individu
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
Buatlah
daftar
mengenai
jenis budaya
asing yang
kini popular
di Indonesia.
2 x 35
menit
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra.
Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 9596.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
4.3. Menentukan
sikap terhadap
pengaruh
globalisasi yang
terjadi di
lingkungannya.
Sikap kita terhadap
globalisasi
Menyebutkan dampak
negatif dan positif dari

globalisasi.
Menyebutkan contohcontoh dampak (positif dan
negatif) globalisasi.
Menentukan sikap kita
Menjelaskan sikap kita
terhadap globalisasi.
Tugas
individu
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
Mengisi
kolom skala
sikap.
2 x 35
menit
Buku
paket
(Buku PKn
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
197
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
terhadap pengaruh
globalisasi.
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 9798.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
Mengetahui,
Muntok, 2011
Guru PKn

NIP.19641202 198903 1 009
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
198
Mata Pelajaran
Matematika
untuk Sekolah Dasar Negeri 10 Muntok
199
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengidentifika
sikan sifat-sifat
operasi hitung
: SD Negeri 10 Muntok
: Matematika 4a
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 32 X 30 Menit
: 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
OPERASI HITUNG
BILANGAN
o Mengidentifikasi
Sifat-Sifat Operasi
Hitung
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman Belajar
o Memahami peta konsep

tentang sifat-sifat operasi
hitung.
o Memahami sifat operasi
komutatif
a+b=b+a
3+5=5+3
8 = 8
o Melakukan tugas 1 Hlm. 2
o Melakukan operasi
hitung dengan sifat
pertukaran,
pengelompokan, dan
penyebaran
o Melakukan tugas 2 Hlm. 3
o Menentukan hasil
pembagian dengan
bilangan 0 dan 1
o Mengerjakan latihan 1 Hlm.3

o Menentukan hasil
perkalian dengan
bilangan 0 dan 1

asosiatif
(15 35) 62 15 (35 62)
(50)
62 15
112
(97 )
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Tugas 1
hlm.2
Tugas 2
hlm.3
Tugas 3
hlm.4
Alokasi
Waktu
6 jp
Sumber/
Bahan/
Alat
Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4A
Latihan 1dan
2
Hlm.3
Latihan 3
Hlm.4
Alat:
- Buku
Latihan 4
Hlm.5
112
o Menagih tugas pertemuan

sebelumnya
200
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman Belajar
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
o Melakukan tugas 3 dan

mengerjakan latihan 3 Hlm.4
distributif
a (b c) (a b) (a c)
2 (3 4) (2 3) (2 4)
2
14
(7)
( 6)
(8)
14

o Mempelajari contoh soal dan
latihan 5 Hlm.6
o Menjumlahkan sifat
penjumlahan nol (0)
o Menghitung sifat perkalian
dengan bilangan nol (0)
o Menghitung sifat perkalian
dengan bilangan nol (1)
o Menghitung sifat bilangan
satu dalam pembagian
o Menghitung sifat pembagaian
yang lainnya
(40 10) : 5 (40 : 5) (10 : 5)
(50) : 5
10
1.2 Mengurutkan
bilangan
OPERASI HITUNG
BILANGAN
(8)
( 2)
10
o Membaca lambang bilangan

1.001 sampai dengan 50.000
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan serta
Tugas
Individu
dan
Laporan
buku
pekerjaan
Latihan 1
Hlm.11
10 jp
Sumber:
Buku
201
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
o Mengurutkan
Bilangan
Pengalaman Belajar
o Mengerjakan latihan 1 s.d
19
o Mempelajari contoh soal
menuliskan nama bilangan
menuliskan lambang
bilangan
o Mempelajari contoh dan
mengerjakan latihan 4 dan
5. Hlm. 13
o Mempelajari nilai tempat
dari :
- satuan,
- puluhan,
- ratusan ribuan,
- puluh ribuan,
- ratus ribuan
o mempelajari contoh dan
mengerjakan latihan 7
Hlm.16
o Mempelajari contoh
menuliskan lambang
bilangan sesuai dengan nilai
tempatnya Hlm. 18
o Melakukan permainan
menyusun lambang bilangan
Hlm. 21 dan 22
o Mempelajari urutan
bilangan dari terkecil dan
terbesar
o Mengurutkan bilangan yang
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
menuliskan nama
bilangan
o Menulis lambang
bilangan sesuai
dengan nilai
tempatnya
o Mengurutkan
bilangan dengan pola
teratur dan tidak
teratur
Penilaian
Jenis
Tagihan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan 2. 3
Hlm.12
Latihan 4, 5.
Hlm. 13
Latihan 6.
Hlm. 14
Latihan 7
Hlm.16
Latihan 8, 9
Hlm.17
Latihan 10,
11 Hlm. 18
Latihan 12.
Hlm. 22
Latihan 13,
14 Hlm. 23
Latihan 15
Hlm. 24
Latihan 17.
Hlm. 25
Latihan 18.
Hlm. 26
Latihan 19.
Hlm.27
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
MATEMATI
KA 4A
Alat:
-
202
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Tagihan
o Mengalikan bilangan
satu angka dengan
bilangan dua angka
dan tiga angka
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
tidak berpola dan berpola

Hlm.26
1.3 Melakukan
operasi
perkalian dan
pembagian
OPERASI HITUNG
BILANGAN
o Mempelajari fakta perkalian

dan pembagian
o latihan 1 s.d 23
o Operasi Hitung
Perkalian dan
Pembagian
o contoh soal Hlm.30

simpa
n
1
92
7
o Mengalikan bilangan
10 secara berulang
dan bilangan
kelipatan 10
644
o Mempelajari contoh hlm.
37,38
o Mencongak
o Mempelajari contoh hlm. 39
o latihan pengayaan
o Mempelajari contoh Hlm.
41
o Mempelajari contoh hlm. 43
dan 44
o Latihan pengayaan hlm. 44
o pembagian tak bersisa hlm
45
o membagi bilangan empat
angka dengan bilangan satu
o Mengalikan Bilangan
dua angka dengan
bilangan dua angka
dan tiga angka
o Menghitung
pembagian dengan
cara tak bersisa dan
dengan sisa
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Uraian
Objektif
Latihan 1.
Hlm. 29
Latihan 2.
Hlm. 30
Latihan 4.
Hlm.33
8 jp
Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4A
Alat:
-
Latihan 5.
Hlm.33
Latihan 6 dan
7 hlm. 37, 38
Latihan 8,9
hlm. 39 , 40
Latihan 10
hlm. 41
Latihan 13.
Hlm. 45
Latihan 14.
Hlm. 45
203
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman Belajar
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
angka
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
Latihan 16.
Hlm. 48
4
698
2.792
Latihan 17.
Hlm. 48
24
39
Latihan 18.
Hlm. 48
36
32
32
Latihan 19.
Hlm. 49
o Mempelajari mencocokkan
kebenaran hasil bagi
o Mempelajari pembagian
bilanagan tiga angka dengan
dua bilangan satu angka
secara berurutan.
o pembagian bersisa hlm 47
Latihan 20.
Hlm. 49
Latihan 21.
Hlm. 50
o membagi bilangan empat

angka dengan bilangan satu
atau dua angka
o Mempelajari contoh hlm 47
1.4 Melakukan
operasi hitung
campuran
OPERASI HITUNG
BILANGAN
o Operasi Hitung
Campuran
o Mengetahui tingkat
pengerjaan hitung campuran
1. () Tanda kurung
2. X dan :
3. + dan
o
Mengerjakan latihan 1 s.d 4
o Menghitung operasi
hitung campuran
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan 1,
2 Hlm. 54
Latihan 3
Hlm. 55
2jp
Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4A
Latihan 4
204
Kompetensi
Dasar
1.5 Melakukan
penaksiran dan
pembulatan
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
OPERASI HITUNG
BILANGAN
Pengalaman Belajar
o
mempelajari contoh soal

cerita
Mempelajari contoh
penaksiran dalam puluhan
terdekat
42 + 47 kira-kira 40 + 50 =
90
Mempelajari contoh
penaksiran dalam ratusan
dan ribuan terdekat
terdekat
o Penaksiran dan
Pembulatan
o
o
o
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung
dalam puluhan terdekat
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung
dalam ratusan dan ribuan
terdekat
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Hlm.56
o Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan 1
Hlm. 58
Latihan 2
Hlm. 59
Latihan 3
Hlm. 59
Sumber/
Bahan/
Alat
Alat:
4jp
Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4A
Alat:
-
Latihan 4
Hlm. 60
Latihan 6, 7
Hlm.62
205
Kompetensi
Dasar
1.6 Memecahkan
masalah yang
melibatkan
uang
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
OPERASI HITUNG
BILANGAN
o Uang
Mempelajari cara penulisan

nilai uang rupiah
menggunakan aturan baku
Rupiah disingkat
Rp. dan diletakkan di
depan nilai uang.
Nilai uang ditulis
dengan lambang
bilangan, dan ditulis di
belakang Rp tanpa ada
spasi.
-
Di belakang nilai
uang diberi tambahan ,00
(koma nol nol)
o
o
Mempelajari contoh Hlm.66
o
Uji kompetensi Hlm. 69
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Menuliskan nilai
uang rupiah dan
memcahkan masalah
yang melibatkan
uang
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm.63
Latihan 2
Hlm.64
Latihan 3
Hlm. 64
Alokasi
Waktu
4jp
Sumber/
Bahan/
Alat
Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4A
Alat:
-
Latihan 4
Hlm.66
Latihan 5
Hlm. 67
Uji
kompetensi
Hlm. 69
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )
206
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok

NIP.19641202 198903 1 009
Muntok, 2011
Guru Matematika
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
207
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Mendeskripsika
n konsep faktor
dan kelipatan
2.2 Menentukan
kelipatan dan
faktor bilangan
SD Negeri 10 Muntok
: Matematika
: 1 (Satu)
: 16 X 30 Menit
: 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Kelipatan dan
Faktor
o Kelipatan suatu
bilagan
o Faktor suatu
bilangan
Menentukan
kelipatan dan Faktor
Bilangan
o Menentukan
kelipatan suatu
bilangan
o Kelipatan
persekutuan dua
bilangan
Pengalaman Belajar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Mempelajari kelipatan suatu

bilanagan yang merupakan
hasil perkalian suatu bilangan
dengan bilangan asli
o Mempelajari faktor suatu
bilangan-bilangan yang
merupakan bagian dari hasil
perkalian
1 x 12 = 12
2 x 6 = 12
3 x 4 = 12
maka faktor bilangan 12
adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12
o Latihan mencari faktor
bilangan
o Mencari kelipatan
dan faktor suatu
bilangan
menentukan kelipatan suatu
bilangan
o Menentukan
kelipatan suatu suatu
bilangan dan
kelipatan
persekutuan dari dua
bilangan
menentukan bilangan yang
lain dengan menambahkan
atau mengurangkan dengan
selisih bilangan itu
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru
Alokasi
Waktu
2 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4A
Alat:
-
o Mengenal ciri-ciri
bilangan yang habis
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
kegiatan
hlm. 77
Latihan 1, 2
Hlm. 72
Latihan 3
Hlm. 73
6 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4A
Alat:
- Kartu bilangan
208

o Menentukan
faktor suatu
bilangan
o Faktor
persekutuan dua
bilangan
o Faktor prima
berfaktor dua
bilangan
di bagi 2, 3, 4, dan 5
menentukan kelipatan
persekutuan dari dua bilangan
yang lain dengan
menambahkan atau
mengurangkan dengan selisih
bilangan itu
o Mempelajari cara
menentukan faktor suatu
bilangan
o Menentukan faktor
dari suatu Bilangan
Latihan 6
Hlm. 75
o Mengenal bilangan
prima dan saringan
Eratosthenes serta
mencari faktor prima
suatu bilangan
Latihan 7
Hlm. 76
o Mempelajari mencari faktor

persekutuan dua bilangan
mengenal bilangan prima dan
saringan eratosthemes
o Membuat saringan
eratosthemes
0 sampai 10
Latihan 8.
Hlm. 77
Latihan 9.
Hlm. 78
o Melakukan kegiatan hlm. 77

o Mempelajari ciri-ciri dari
bilangan yang habis dibagi 2,
3, 4, 5
Latihan 4, 5
Hlm. 74
Latihan 10.
Hlm. 78
24
12
Latihan 11.
12 Hlm. 78
2
2
Latihan 18
Hlm. 82
Latihan 19.
Hlm.83
Latihan 20.
Hlm.84
o Mencari faktor prima suatu

bilangan
Latihan 21.
Hlm.85
24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22 x 3
Latihan 22.
Hlm.86
Latihan 23.
Hlm.87
2.3 Menentukan
kelipatan
KPK dan FPB
o Mempelajari contoh Hlm. 88

o Bilangan kelipatan 3 adalah
o Menentukan
kelipatan
Tugas
Individu
Laporan
buku
Latihan 1
Hlm. 88
4 jp
Sumber:
Buku
209

persekutuan
terkecil
(KPK) san
faktor
persekutuan
terbesar (FPB)
2.4 Menyelesaika
n masalah
yang
berkaitan
dengan KPK
dan FPB
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24,

27, . .
o Mengerjakan latihan 1 s.d 5
o Mempelajari cara mencari
faktor persekutuan terbesar
dari dua bilangan
12
18
1 x 12
1 x 18
2x6
2x9
3x4
3x6
o Mempelajari cara
menentukan KPK dan FPB
dengan menggunakan faktor
prima
Menyelesaikan
Masalah
Menggunakan KPK
dan FPB
o Menggunakan
FPB atau KPK
dalam
perhitungan
pecahan
o Menyelesaikan
soal cerita
o Mempelajari cara
menyederhanakan pecahan
dengan membagi pembilang
dan penyebut pecahan itu
dengan bilangan yang sama,
sampai tidak dapat dibagi lagi
o Memepelajari langkahlangkah penjumlahan dan
pengurangan pecahan yang
tidak sejenis
o Melakukan permainan angka
o Uji kompetensi Bab 2. Hlm.
98
persekutuan terkecil
(KPK) dan faktor
persekutuan terbesar
(FPB) dari dua
bilangan
pekerjaan
rumah
Latihan 3
Hlm. 90
o Menentukan KPK
dan FPB dari dua
bilangan dengan
menggunakan
metoda faktor prima
o Menggunakan FPB
dalam
menyederhanakan
pecahan
o Menggunakan KPK
untuk menyamakan
penyebut pecahan
MATEMATIKA
4A
Latihan 2
Hlm. 89
Alat:
-
Latihan 4
Hlm. 90
Latihan 5.
Hlm. 91
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan 1.
Hlm. 92
Latihan 2.
Hlm. 92
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4A
Latihan 3.
Hlm. 94
Latihan 6
Hlm. 96
Alat:
-
Latihan 4 dan
5 Hlm. 95
Uji
kompetensi
Bab 2. Hlm.
98

Tekun ( diligence )
210
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok

NIP.19641202 198903 1 009
Muntok, 2011
Guru Matematika
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
211
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1 Menentukan
besar sudut
dengan satuan
tidak baku dan
satuan derajat
: Matematika
: 1 (Satu)
: 18 X 30 Menit
: 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Menentukan besar
sudut
o Mengenal sudut
(101)
o Mengukur sudut
(102)
o Mengidentifikasi
sudut siku-siku
bangun datar
(109)
o Sudut pada arah
mata angin (111)
Pengalaman Belajar
o Mempelajari nama sudut

yang dibentuk
o Melakukan kegiatan Hlm.
102
o Mampu membedakan 3
macam sudut
- Sudut siku-siku,
- Sudut lancip
- Sudut tumpul
o Melakukan identifikasi
mengenai sudut siku-siku
pada bangun datar
o Mengenal sudut siku-siku
pada arah mata angin
o Mengunakan arah mata angin
dengan kompas
U
B
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Mengukur besar
sudut dengan satuan
tidak baku dan
satuan baku
o Menentukan besar
sudut satu putaran,
setengah putaran dan
seperempat putaran
o Mengenal sudut
siku-siku pada arah
mata angin
o Menggunakan empat
arah mata angin
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Kegiatan
Hlm. 102
Permainan
ilusi sudut
Hlm.116
Latihan1
Hlm.101
Alokasi
Waktu
4 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4A
Alat:
-
Latihan2
Hlm.104
Latihan3.
Hlm.106
Latihan4.
Hlm.107
Latihan7
Hlm. 110
S
T
o Melakukan permainan ilusi
Latihan8
Hlm. 112
Latihan9
212
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
sudut Hlm.116
3.2 Menentukan
hubungan
antarsatuan
waktu,
antarsatuan
panjang, dan
antarsatuan
berat.
Kesetaraan
hubungan
antarsatuan
o Waktu
o Panjang
o Berat
o Ukuran satuan
kuantitas
hubungan hari, minggu,
bulan, tahun, windu dan abad
o Membaca, menulis dan
menggambar jam
Hlm. 122
o Mempelajari satuan panjang
tidak baku dan baku
o Mempelajari contoh Hlm.124
perhitungan pada satuan
ukuran panajang Hlm. 126
o Mempelajari satuan berat
o Mempelajari contoh Hlm.127
o Mempelajari satuan ukuran
kuantitas
1 lusin = 12 buah
1 gros = 12 lusin
1 kodi = 20 lembar
1 rim 500 lembar
o Latihan Pengayaan
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Hlm. 114
o Menyebutkan
hubungan hari,
minggu, bulan,
tahun, dan abad
o Menyebutkan
hubungan
antarsatuan panjang
dan antarsatuan berat
o Menghitung satuan
ukuran panjang dan
satuan berat
o Mengenal dan
menghitung satuan
ukuran kuantitas
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan1 , 2
Hlm. 118
Latihan4 , 5
Hlm. 120
Latihan6 , 7
Hlm. 121
Latihan8
Hlm. 122
Latihan 3
Hlm. 119
6 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4A
Alat:
- Meteran
Latihan 9 , 10
Hlm. 125
Latihan11
Hlm. 126
Latihan13
Hlm. 128
Latihan14, 15
Hlm. 129
Latihan 12
Hlm. 126
Latihan 16,
17 Hlm. 126
Latihan 18
Hlm.132
Latihan19
Hlm. 133
Latihan20
Hlm. 134
Latihan21
Hlm. 135
Latihan
Pengayaan
213
Kompetensi
Dasar
3.3 Menyelesaikan
masalah yang
ebrkaitan
dengan satuan
waktu, panjang
dan berat
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
Pemecahan Masalah
Panjang, Berat, dan
Waktu

yang berkaitan dengan
panjang Hlm.136
o Kegiatan yang berkaitan
dengan panjang
yang berkaitan dengan berat
Hlm.138
yang berkaiatn dengan waktu
Hlm.140
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Menghitung panjang,
berat, dan waktu
dalam soal cerita.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 136
Alokasi
Waktu
4 jp
Latihan 2
Hlm. 138
Latihan 2, 2
Hlm. 139
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4A
Alat:
- Tali
Latihan 5
Hlm. 140
Latihan 6
Hlm. 141
3.4 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan satuan
kuantitas
Pemecahan masalah
kuantitas

cerita Hlm. 142
o Melakukan kegiatan asah
otak Hlm. 143
o Menjawab kuis anak cerdas.
Hlm.143
o Menghitung satuan
kuantitas dalam soal
cerita.
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan 1.
Hlm.142
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4A
Alat:
-

Tekun ( diligence )
214
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok

NIP.19641202 198903 1 009
Muntok, 2011
Guru Matematika
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
215
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1 Menentukan
keliling dan
luas
jajargenjang
dan segitiga
: Matematika
: 1 (Satu)
: 20 X 30 Menit
: 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Keliling dan luas
segitiga
Pengalaman Belajar
o Menemukan rumus keliling

jajargenjang
Keliling jajargenjang =
penjumlahan panjang semua
sisi jajargenjang
o Menemukan rumus keliling
segitiga
Keliling segitiga =
penjumlahan panjang ketiga
sisi segitiga
o Menemukan rumus luas
segitiga
Luas segitiga = x panjjang
x lebar
o Mempelajari misterius dari
batang korek api. Hlm. 156
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Menemukan rumus
keliling dan luas
jajargenjang
o Menemukan rumus
keliling dan luas
segitiga
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Tugas
Laporan dan
Individu
unjuk kerja
dan
Kelompok
Uraian
Objektif
Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 149
Latihan 2, 3
Hlm 150
Latihan 1
Hlm. 151
Alokasi
Waktu
8 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4A
Alat:
-
Latihan 2
Hlm. 152
Latihan 3
Hlm. 154
Latihan 4
Hlm. 155
Latihan 5
Hlm. 156
216
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Kompetensi
Dasar
4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaiatan
dengan keliling
dan luas
jajargenjang
dan segitiga
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman Belajar
Pemecahan Masalah
Keliling dan Luas

mencari keliling dan luas
jajargenjang
mencari keliling dan
luassegitiga
o Mengerjakan uji kompetensi
Bab 4. Hlm.160
o Mengerjakan latihan soal
akhir semester Hlm. 161
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
o Menghitung keliling Tugas

Laporan dan
unjuk kerja
dan luas jajargenjang Individu
dan
Kelompok
Uraian
o Menghitung keliling
Objektif
dan luas segitiga
Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 157
Latihan 2
Hlm. 158
Uji
Kompetensi
Bab 4
Hlm.160
Alokasi
Waktu
8 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4A
Alat:
-
Soal akhir
semester
Hlm. 161

Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok
Muntok, 2011
Guru Matematika
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
217
NIP.19641202 198903 1 009
218
Mata Pelajaran
Matematika
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
219
220
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Mengurutkan
bilangan
bulat
: MATEMATIKA 4B
: IV
: 2 (Dua)
: 18 x 30 menit
: Bilangan
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
BILANGAN
o Mengurutkan
Bilangan bulat
Pengalaman Belajar
o Menjelaskan cara membaca

dan menuliskan lambang
bilangan bulat pada garis
bilangan
o Mencontohkan langkah
mengerjakan latihan 1 dan 2
Hlm. 4
mengerjakan latihan 3 Hlm.
5
o Memeriksa pekerjaan siswa
dan menugaskan untuk
mengerjakan di depan
5.2 Menjumlahk
OPERASI HITUNG
BILANGAN
o Menjelaskan cara
menjumlahkan dua bilangan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
o Menerapkan bilangan
bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
o Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
o Mengenal lawan suatu
bilangan
o Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil atau
terbesar
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan 1 dan
2
o Menjumlahkan dua
Tugas
Individu
Alokasi
Waktu
4 jp
Latihan 3
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
Latihan 4
Alat:
- Buku
Laporan
buku
latihan 2
Hlm. 10 dan
8 jp
Sumber:
221
Kompetensi
Dasar
an bilangan
bulat
5.3 Mengurangk
an bilangan
bulat
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
o Penjumlahan
bilangan bulat
OPERASI HITUNG
BILANGAN
o Pengurangan
bilangan bulat
Pengalaman Belajar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
pekerjaan
rumah
4 Hlm. 12
latihan 5, 6
Hlm. 14
positif, dua bilangan negatif

dan bilangan positif dengan
bilangan negatif
menggunakan garis bilangan
o Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 1 Hlm.
9, latihan 3 Hlm.11
bilangan positif
o Menjumlahkan dua
bilangan positif
o Menjumlahkan
bilangan positif dan
bilangan negatif
dan
Kelompok
Mengurangkan dua
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Menjelaskan cara
mengurangkan :
dua bilangan positif,
dua bilangan negatif
bilangan positif
dengan bilangan
negatif
bilangan negatif
dengan bilangan
positif
Menjelaskan contoh dan

menugaskan latihan 1
Hlm. 15, latihan 3 Hlm.
17
Menjelaskan contoh dan

menugaskan latihan 4
Hlm. 18, latihan 5 Hlm.
19
bilangan positif
Mengurangkan dua
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
latihan 2
Hlm. 16
latihan 6
Hlm. 19
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
bilangan positif
Mengurangkan
bilangan positif dan
bilangan negatif
Mengurangkan dua
Uraian
Objektif
Alat:
-
bilangan negatif
222
Kompetensi
Dasar
5.4 Melakukan
operasi
hitung
campuran
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
OPERASI HITUNG
BILANGAN
o Operasi Hitung
Campuran
o Mengetahui tingkat
pengerjaan hitung
campuran
1. () Tanda kurung
2. X dan :
3. + dan
o
o
Mengerjakan latihan 1 s.d

4
mempelajari contoh soal
cerita
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Menghitung operasi
hitung campuran
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan 1,
2 Hlm. 54
Latihan 3
Hlm. 55
Latihan 4
Hlm.56
Alokasi
Waktu
2jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:

Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok
Muntok, 2011
Guru Matematika
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
223
NIP.19641202 198903 1 009
224
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menjelaskan arti

pecahan dan
urutannya
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 24 x 30 menit
: 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Arti Pecahan dan
Urutannya
o Arti Pecahan
(Hlm. 25)
o Pecahan sebagai
operasi pembagi
(Hlm. 27)
Pengalaman Belajar
o Menjelaskan arti pecahan

yaitu beberapa bagian dari
keseluruhan dan
mencontohkan mengerjakan
soal latihan 1
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
o Mengenal arti
Tugas
Individu
pecahan
o Menghitung pecahan
sebagai operasi
pembagian
o Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
o Membandingkan
dan mengurutkan
pecahan
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru
Alokasi
Waktu
2 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:
-
o Menugaskan mengerjakan
latihan 1. Hlm. 27
o Menjelaskan pecahan
sebagai operasi pembagian.
Menekankan pada istilah
pembilang yaitu bilangan
yang dibagi dan penyebut
sebagai bilangan pembagi
225
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman Belajar
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
latihan 2
o
Menjelaskan
garis bilanagan dan letak
pecahan pada buku hlm. 28
Menugaskan
mengerjakan latihan 3. Hlm.
28
Menjelaskan
perbandingan pecahan yang
satu dengan yang lain serta
mengurutkan beberapa
pecahan mulai dari terkecil
sampai terbesar atau
sebaliknya
1
2
1
4
2
4
6 ,
1
3,
2
4
latihan 4, 5 dan 6 no ganjil
6.2 Menyederhanakan
berbagai
bentuk
pecahan
Pecahan senilai
Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
pecahan yang senilai
Memberikan catatan
penyederhanaan pecahan
Menentukan
pecahan-pecahan
yang senilai dari
suatu pecahan
Menyederhanakan
pecahan
Memberikan catatan
Menyatakan
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan dari
guru
6 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
226
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman Belajar
pecahan sebagai operasi
pembagian
6.3 Menjumlahkan
pecahan
Penjumlahan
Pecahan
Desimal
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
pecahan sebagai
pembagian
Mengeksposisi tentang
pecahan senilai,
penyederhaan pecahan dan
pecahan sebagai pembagian
Memberikan catatan
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal
Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
pengurangan pecahan
desimal
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
Mengingat kembali konsep

tentang operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan pecahan dan
pecahan desimal
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan
Sumber/
Bahan/ Alat
Alat:
- Kartu bilangan
0 sampai 10
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan dari
guru
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:
227
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Kompetensi
Dasar
6.4 Mengurangkan pecahan
6.5 Menyelesai-kan
masalah yang
berkaitan
dengan
pecahan
Pengurangan
Pecahan
Desimal
Memecahkan
masalah seharihari yang
berkaitan
Pecahan
Desimal
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman Belajar
Memberikan catatan
pengurangan pecahan
desimal
Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
pengurangan pecahan
desimal
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat

penjumlahan dan
pecahan desimal
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan
Memberikan catatan
pengurangan pecahan
desimal
Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
pengurangan pecahan
desimal
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat

penjumlahan dan
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru
Alokasi
Waktu
4 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:
-
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan dari
guru
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:
-
228
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
pecahan desimal
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok

NIP.19641202 198903 1 009
Muntok, 2011
Guru Matematika
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
229
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Mengenal
lambang
bilangan
Romawi
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 8 x 30 menit
: 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Lambang Bilangan
Romawi
Pengalaman Belajar

dan menuliskan Lambang
Bilangan Romawi
membaca dan menuliskan
Lambang Bilangan Romawi
7.2 Menyatakan
bilangan cacah
sebagai
bilangan
Romawi dan
sebaliknya
Lambang Bilangan
Romawi = Bilangan
Cacah

dan menuliskan Lambang
Bilangan Romawi = Bilangan
Cacah
membaca dan menuliskan
Lambang Bilangan Romawi=
Bilangan Cacah
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
o Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan
sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan dari
guru
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:
- Buku
o Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan
sehari-hari= Bilangan
Cacah
o
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi=
Bilangan Cacah
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan dari
guru
4 jp
7.1 Mengenal
lambang
bilangan
Romawi
230
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat

Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok

NIP.19641202 198903 1 009
Muntok, 2011
Guru Matematika
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
231
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Menentukan
sifat-sifat
bangun ruang
sederhana
SD Negeri 10 Muntok
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 26 x 30 menit
: Geometri dan Pengukuran
8.
Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
GEOMETERI
Pengalaman Belajar
Melakukan pengamatan dan

diskusi
Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang sifat-sifat
bangun ruang : balok dan
kubus
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan sifatsifat bangun ruang :
balok dan kubus
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru
Alokasi
Waktu
4 jp
GEOMETERI
Melakukan pengamatan
Demonstrasi dalam
menggambar bangun ruang
balok dan kubus beserta
jaring jaringnya
Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
Buku
Mengeksposisi tentang sifatsifat bangun ruang : balok dan

kubus
8.2 Menentukan
jaring-jaring
balok dan
kubus
Sumber/
Bahan/ Alat
Menyebutkan dan
menggambar bangun
sesuai sifat-sifat
bangun ruang yang
diberikan
Menggambar dan
membuat berbagai
jaring-jaring kubus
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan dari
guru
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIKA
4B
Alat:
(1) Buku
232
Kompetensi
Dasar
8.3 Mengidentifikasi bendabenda dan

bangun datar
simetris
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
GEOMETERI
Pengalaman Belajar
Mengelompokkan dan
memberi contoh bangundatar
yang simetris dan tidak
simetris
Mengidentifikasi ciri bangun
datar yang simetris
Membuat bangun-bangun
datar yang simetris
Mengenal bangun datar yang
tidak memiliki simetri
Mengidentifikasi dan
menggunakan garis simetri
pada bangun datar sederhana
Menunjukkan dan
menggambar bangun datar
(benda-benda) yang simetris
Menentukan sumbu simetri
suatu bangun datar
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Mengelompokkan dan
memberi contoh
bangundatar yang
simetris dan tidak
simetris
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru
Alokasi
Waktu
4 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Mengidentifikasi ciri
bangun datar yang
simetris
Alat:
Buku
Membuat bangunbangun datar yang

simetris
Mengenal bangun
datar yang tidak
memiliki simetri
Mengidentifikasi dan
menggunakan garis
simetri pada bangun
datar sederhana
Menunjukkan dan
menggambar bangun
datar (benda-benda)
yang simetris
Menentukan sumbu
simetri suatu bangun
datar
Tugas
Laporan
Latihan dari
233
Kompetensi
Dasar
8.4 Menentukan
hasil
pencerminan
suatu bangun
datar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
Melakukan pengamatan
GEOMETERI
Demonstrasi dalam melukis

hasil pencerminan dari sebuah
bangun datar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menggambar
cerminan dari bangun
datar sederhana
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Individu
dan
Kelompo
k
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
guru
Alokasi
Waktu
4 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
Buku

Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok

NIP.19641202 198903 1 009
Muntok, 2011
Guru Matematika
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
234
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
235
Nama Sekolah : SD Negeri 10 Muntok

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I
1.
Penilaian
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/
Bahan
10
Tertulis dan
penampilan
Uraian dan
Lembar
observasi
Mendengarkan
Mendengarkan
penjelasan tentang
petunjuk denah
1.1
Membuat
gambar/
Denah
berdasarkan
penje-lasan
yang di
dengar
Denah
Membuat
Mendengarkan
gambar / denah petunjuk arah yang
dibacakan guru
tentang Petunjuk
Arah ke Bumi
Perkemahan
Membuat denah
berdasarkan
penjelasan yang
didengar
Buatlah
denah
berdasarkan
penjelasan
yang
didengar!
2 x 35 menit
Teks,
Bina Bahasa
Indonesia
Kurikulum
2006 KTSP
Jelaskan
secara lisan
mengenai
denah yang
dibuat!
Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan denah
Menjelaskan secara
lisan mengenai
denah yang dibuat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
1.2
Menjelaskan kembali seca-ra

lisan atau
Lambang
Menjelaskan
secara lisan
arti lambang
Mendengarkan
penjelasan tentang
lambang Pramuka.
Tertulis,
penampilan
Uraian dan
Lembar
observasi
Tuliskan
penjelasan
tentang
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa 4A
hal.18 19
236

tertu lis
penje-lasan
tentang
simbol
daerah /
lambang
korps
Mencatat pokokpokok penjelasan

tentang lambang
Pramuka.
lambang
Pramuka
secara
terperinci !
Menuliskan
penjelasan tentang
lambang Pramuka
secara terperinci
Jelaskan
secara lisan
arti lambang
Pramuka !
Menjelaskan secara
lisan arti lambang
Pramuka.
2.
Berbicara
Mendeskrifsikan
secara lisan
petunjuk
penggunaan suatu
alat
2.1 Mendeskrifsikan
tempat sesuai
dengan denah
atau gambar
dengan
kalimat yang
runtut
Denah
lokasi
Mendeskrifsik Mengamati gambar

an tempat
denah
sesuai denah
Menjelaskan tempat
berdasarkan denah
Tertulis dan
penampilan
Uraian
Jelaskan
tempat
berdasarkan
denah!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 80 81
2.2 Menjelas-kan
petun-juk
penggunaan
suatu
alat dengan
bahasa
yang baik
dan benar
Percakapan
tentang
Pengguna
an alat
Menjelas-kan
petunjuk
penggunaan
Memperagakan
percakapan
Menjawab
pertanyaan
Menjelaskan kembali
petunjuk penggunaan
alat sesuai teks
percakapan
Tertulis dan
penampilan
Uraian
2 x 35 menit
Jelaskan
petunjuk
penggunaan
suatu
alat
dengan
bahasa
yang baik dan
benar!
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 33 34.
237

3.
Membaca
Memahami teks
agak panjang (150200 kata), petunjuk
pemakaian, makna
kata dalam
kamus/ensiklopedi
3.1
Menemukan piki-ran
pokok teks
agak
panjang
(150-200
kata)
dengan cara
membaca
sekilas
Teks
panjang
Menemukan
pikiran pokok
teks
Membaca sekilas
teks bacaan yang
berjudul Pensil
Ajaib
Tertulis
Lembar
observasi
Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan isi teks.
Buatlah
kalimat
permintaan
sesuai contoh
yang terdapat
pada teks
bacaan!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa 4A
hal. 34 37.
Menemukan pikiran
pokok bacaan
masing-masing
paragraf
Membuat kalimat
permintaan sesuai
contoh yang terdapat
pada teks bacaan
3.2 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
petunjuk
pemakaian
yang dibaca
Teks berisi
petunjuk
Melakukan
sesuatu sesuai
petunjuk
Membaca sekilas
Menjawab
pertanyaan
Proses dan
produk
Mencatat petunjuk
dalam bacaan
Lembar
observasi
2 x 35 menit
Lakukanlah
sesuatu
berdasarkan
petunjuk yang
dibaca
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 81 82
Melakukan sesuatu
berdasarkan petunjuk
yang dibaca
3.3 Menemu-kan
makna
dan
informasi
secara
tepat dalam
Kamus/ensiklopedia
anak
nasional
Menemukan
Membaca teks yang
makna dan
berjudul Kereta Api
infor-masi
Dulu dan Sekarang
dalam kamus / Menjawab
ensiklopedia
pertanyaan sesuai isi
bacaan
Proses dan
produk
Tertulis dan Jelaskan cara

penampil-an
menggunakan
kamus!
Buatlah daftar
kata sukar
dan
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 48 49
238

Menjelaskan cara
menggunakan kamus
kamus/
ensiklopedia
melalui
membaca
memindai
menemukan
artinya dalam
kamus!
Membuat daftar kata

sukar dan
menemukan artinya
dalam kamus
4.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
percakapan,
petunjuk, cerita,
dan surat
4.1 Meleng-kapi
per-cakap
an yang
belum
selesai
dengan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan
(tanda titik
dua dan
tanda etik)
Percakapan
rumpang
Melengkapi
percakapan
rumpang
Membaca teks
percakapan yang
berjudulCalon
Ilmuan
Proses dan
produk
Tertulis
Jawablah
pertanyaan
sesuai isi
percakapan!
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 50 54.
Menjawab pertanyaan sesuai isi

percakapan
Melengkapi
percakapan
rumpang.
Memberi tanggapan
terhadap pokok
permasalahan
Menggunakan tanda
titik dua (:) dan
tanda titik dalam
kalimat
4.2 Menulis
petunjuk untuk
melakukan
sesuatu atau
penjelasan
tentang cara
membuat
Petunjuk
melakukan
sesuatu
Menulis
Membaca teks berisi
petunjuk untuk
petunjuk melakukan
melakukan
suatu percobaan
sesuatu
Mengurutkan
petunjuk melakukan
sesuatu sesuai
Tertulis
Tertulis dan Tulislah

penampil-an
petunjuk
melakukan
sesuatu
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 83 86
239

sesuatu
gambar
Menulis petunjuk
melakukan sesuatu
4.3 Melengkapi
bagian cerita
yang hilang
(rumpang)
dengan menggunakan kata
atau kalimat
yang tepat
sehingga
menjadi cerita
yang padu
Cerita
rumpang
Melengkapi
Membaca cerita
cerita rumpang
yang rumpang
Celengan Beni
Tertulis
Melengkapi cerita
Celengan Beni
dengan kata atau
kalimat yang tepat.
Tertulis dan Lengkapi-lah

penampil-an
cerita
Celengan
Beni dengan
kata atau
kalimat yang
tepat!
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4
hal. 126 129
Menggunakan tanda
titik dan tanda baca
lainnya dalam
konteks kalimat atau
teks bacaan.
4.4 Menulis surat
untuk teman
sebaya
tentang
pengalaman
atau cita-cita
dengan
bahasa yang
baik dan
benar dan
memperhatikan penggunaan ejaan
(huruf besar,
tanda titik,
tanda koma,
dll)
Contoh
surat
pribadi
Menulis surat
untuk teman
sebaya
Membaca contoh
surat untuk teman
sebaya
Menggunakan tanda
koma untuk
memisah-kan katakata dalam suatu
pemerincian
Tertulis
Tertulis dan Tulislah surat

penampil-an
untuk teman
sebaya
tentang
pengala-man!
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 98 100
Membubuhkan tanda
koma dalam kalimat
Menulis bagianbagian surat
Menulis surat untuk
teman sebaya
tentang pengalaman
240
Mengetahui,
Muntok, 2011
Guru Bahasa Indonesia

NIP.19641202 198903 1 009
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
241
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
242
Nama Sekolah : SD Negeri 10 Muntok

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2
5.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman
yang
dibacakan
Teks
pengumum
an
Menulis-kan
pokokpokok
pengumuma
n
Mendengarkan
Mendengarkan
pengumuman
Menuliskan
isi
pengumuma
n
Menyampai
kan kembali
isi
pengumuma
n
Mendengarkan
pengumuma
n lain dan
menyampaik
an nya
kembali
Siswa mendengarkan
pengumuman
yang diba cakan
Siswa mencatat
pokok-pokok
pengumuman
Siswa menuliskan
isi pengumuman
ke dalam beberapa
kalimat
Siswa
menyampaikan isi
pengumu-man
dengan intonasi,
lafal, dan ekspresi
yang tepat
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/
Bahan
10
Teknik tes:
Lisan
Non tes:
perbuatan
Bentuk:
Unjuk kerja
Instrumen:
Lembar
penilaian
unjuk kerja
Tulislah isi
pengumuman
ke dalam
beberapa
kalimat!
2 x 35 menit
Sampaikanlah
isi pengumuman
dengan
intonasi, lafal,
dan ekspresi
yang tepat!
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Radio
Surat kabar
Majalah
Siswa mendengarkan pengumuman dengan

topik berbeda
243

5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal dan intonasi
yang
tepat
Pantun
anak
Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Menjawab
pertanyaan
ten tang isi
pantun
Siswa mendengarkan pembacaan

pantun
Siswa menirukan
pembacaan pantun
Teknis tes:
tertulis
Non tes:
perbuatan
Bentuk:
produk dan
penugasan
Instrumen:
daftar tugas
Jelaskan isi
pantun
dengan cara
menjawab
pertanyaan!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
Kumpulan
pantun anak
Siswa menjelaskan
isi pantun dengan
cara menjawab
pertanyaan
6.
Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan bertelepon
6.1 Berbalas
pantun
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Pantun
yang dibuat
oleh
kelompok
Membaca
pantun secara
berbalasan
Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
Mencatat
kata-kata sukar Siswa mencatat kata- unjuk kerja,
produk
dalam pantun
kata sukar di dalam
pantun.
Mencari arti
Siswa mencari
kata sukar
dalam pantun
makna istilah yang
menggunakan
sukar dalam pantun
kamus
menggunakan kamus
Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun
Instrumen: Jawablah
lembar
pertanyaan
kerja, daftar
tentang isi
tugas,
pantun!
lembar
Bacalah
penilaian
pantun
unjuk kerja
berbala-san
dengan
intonasi dan
lafal yang
sesuai !
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
Surat kabar
Majalah
Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.
6.2 Menyampaikan pesan
yang diterima
melalui
telepon sesuai
dengan isi
pesan
Pesan
melalui
telepon
Mencatat
pesan
penelepon
Menyampaika
n pesan yang
diterima
melalui
Siswa
memperagakan
percakapan
bertelepon
Siswa mencatat
pesan penelepon
Siswa
Teknik non
tes:
Perbuatan
Bentuk :
Unjuk kerja
Instrumen:
Kinerja dan
lembar
penilai
an unjuk
kerja
Peraga-kanlah
percaka-pan
berte-lepon!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Telepon
Penelepon
244

telepon
menyampaikan
pesan yang diterima
dari penelepon
7.
Membaca
Memahami teks
melalui membaca
intensif, membaca
nyaring, dan
membaca pantun
7.1 Menemu-kan
kalimat
utama pada
tiap paragraf
melalui
membaca
intensif
Teks
bacaan
Menjawab
pertanyaan
Menemukan
kalimat utama
pada setiap
paragraf
Meringkas isi
bacaan
Siswa membaca teks

terdiri bebe-rapa
paragraf.
Siswa menjawab
pertanyaan yang
berhubungan dengan
teks
Siswa menulis-kan
kalimat uta-ma tiap
Mengartikan
kata-kata sukar paragraf
Siswa meringkas
dalam teks
teks dengan kalimat
Menggunakan
kata-kata sukar runtut.
dalam bacaan
Menggunakan
kata depan di,
ke, dan dari.
Teknik tes:
Tertulis,
lisan
Non tes:
Perbuatan
Bentuk:
jawaban
singkat dan
unjuk kerja
Instrumen: Ringkaslah
Lembar
teks dengan
tugas,
kalimat runtut
daftarpertan
!
yaan,dan
Identifikasilembar
lah kata-kata
penilaian
sukar yang
unjuk kerja
terdapat
dalam teks!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Siswa mengidentifikasi kata-kata

sukar
Siswa menggu-nakan
kata sukar dalam
kalimat
Siswa menggunakan
kata depan di, ke,
dan dari dalam
kalimat
7.2 Membaca
nyaring suatu
pengumuman
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Pengum
uman
lisan dan
teks
bacaan
Menyampaika
n isi
pengumuman
secara lisan
Siswa menyampaikan isi

pengumuman secara
lisan.
Menemukan
kalimat utama
Siswa menuliskan
kalimat utama pada
Lisan dan
tertulis
Tuliskan
kalimat utama
pada setiap
paragraf
bacaan !
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
245

pada setiap
paragraf dalam
bacaan
setiap paragraf
bacaan
7.3 Membaca
pantun anak
secara
berbalasan
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Pantun
yang dibuat
oleh
kelompok
Membaca
pantun secara
berbalasan
Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai
Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun
Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
Mencatat
kata-kata sukar Siswa mencatat kata- unjuk kerja,
produk
dalam pantun
kata sukar di dalam
pantun.
Mencari arti
Siswa mencari
kata sukar
dalam pantun
makna istilah yang
menggunakan
sukar dalam pantun
kamus
menggunakan kamus
Instrumen: Catatlah katalembar

kata sukar di
kerja, daftar
dalam
tugas,
pantun !
lembar
Carilah
penilaian
makna istilah
unjuk kerja
yang sukar
dalam pantun
menggunakan
kamus!
2 x 35 menit
* Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
* Surat
kabar
* Majalah
8.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informa
si secara tertulis
dalam bentuk
pantun anak
8.1 Menyusun
karangan
tentang
berbagai topik
sederhana
dengan
memperhatika
n penggunaan ejaan
(huruf besar
dan tanda
baca)
Karangan
anak
Menentukan
Siswa menentu-kan
tema karangan. tema karangan.
Menyusun
kerangka
karangan.
Siswa menyusun
kerangka karangan.
Siswa mengem Mengembangbangkan kerang-ka

kan kerangka
karangan menjadi
karangan
karangan yang padu.
menjadi
Siswa dengan
karangan yang
memperhatikan ejaan
padu.
dan tanda baca yang
sesuai.
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk
Instrumen:
Pedoman
penilaian
produk.
Susunlah
kerangka
karangan dan
kemudian
mengembangkan
kerangka
karangan
menjadi
karangan
yang padu!
2 x 35 menit
Bina Bahasa
Indonesia 4b,
surat kabar,
majalah.
246

8.2 Menulis
pengumuman
dengan
bahasa yang
baik dan
benar serta
memperhatika
n penggunaan ejaan
Ejaan dan
tanda baca
Membaca
Siswa mengidennaskah pengutifikasi cara menulis
muman acak
pengumuman.
Menyusun
Siswa membaca
naskah pengunaskah pengumuman
muman acak
yang tersusun acak.
menjadi peng- Siswa menyusun
umuman padu
naskah pengumuman
disertai
yang tersusun acak
penggu-naan
menjadi
ejaan dan
pengumuman yang
tanda baca
padu disertai
yang sesuai
penggunaan ejaan
Menulis
dan tanda baca yang
naskah
sesuai.
pengumuman Siswa menulis
sendiri
naskah pengumu-
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk
Instrumen:
daftar tugas
dan lembar
penilaian
produk.
Susunlah
naskah
pengumuman
yang tersusun
acak menjadi
pengumuman
yang padu
disertai
penggunaan
ejaan dan
tanda baca
yang sesuai !
2 x 35 menit
* Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
*Surat kabar
* Majalah
Tulis lah
naskah
pengumuman sendiri
dengan
bahasa yang
baik dan
memperhatikan penggunaan ejaan
yang sesuai !
man sendiri dengan

bahasa yang baik dan
memperhatikan
penggunaan ejaan
yang sesuai.
8.3 Membuat
pantun anak
yang menarik
tentang
berbagai tema
(persahabatan,
keteku-nan,
kepatuhan,
dll.) sesuai
dengan ciri-ciri
pantun
Pantun
anak
Menyusun
pantun anak
Siswa menyusun
pantun acak menjadi
Menyempurna- pantun yang padu.
Siswa menyemkan pantun
purnakan pantun.
Membuat
pantun sendiri Siswa membuat
tentang
pantun sendiri
ketekunan
dengan tema
ketekunan.
Teknik non
tes:
perbuatan
Bentuk:
produk
Instrumen:
lembar
penlaian
produk
Susunlah
pantun acak
menjadi
pantun yang
padu!
2 x 35 menit
Bina Bahasa
Indonesia 4b
Buatlah
pantun sendiri
dengan tema
ketekunan
247

Mengetahui,
Muntok, 2011
Guru Bahasa Indonesia

NIP.19641202 198903 1 009
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
248
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
249
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.1. Mendeskripsika
n
hubungan
antara struktur
kerangka tubuh
manusia dengan
fungsinya
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Rangka dan Panca

Indera Manusia
a. Mengenal Rangka
Manusia (hlm.2)
o Bagian rangka
(hlm.2)
o Fungsi rangka
(hlm.6)
1.2. Menerapkan
cara
memelihara
kesehatan
kerangka tubuh
Rangka dan Panca

Indera Manusia
a. Mengenal Rangka
Manusia
o Memelihara
rangka (hlm.8)
Pengalaman Belajar
o Mendeskripsikan rangka
manusia seperti:
- rangka kepala
- rangka badan
- rangka anggota gerak
- sendi
Kompetensi
o Menjelaskan rangka
manusia dan
fungsinya.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan dan
Unjuk kerja
Kegiatan 1.1
hlm.7
Alokasi
Waktu
4 jp
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
- Tangan
siswa
o Mendeskripsikan fungsi
rangka manusia :
o Mampu mendeskripsikan
cara memilihara rangka
o Mengetahui
penyakit
yang menyerang tulang
seperti
- Osteoporosis
- TBC tulang
- Rematik
o Mengetahui
cara
menjaga
kesehatan
tulang
Sumber/
Bahan/ Alat
o Menjelaskan cara
pemeliharaan rangka
manusia
o Mencari informasi
tentang penyakit dan
kelainan yang
umumnya terjadi pada
rangka
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan dan
Unjuk kerja
Kegiatan 1.2
hlm. 9
2 jp
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
- Benda
yang berat
- Meja kelas
- Kursi kelas
250
Kompetensi Dasar
1.3. Mendeskripsika
n hubungan
antara struktur
panca indera
dengan
fungsinya
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Rangka dan Panca

Indera Manusia
b. Mengenal Alat
Indera Manusia
Bagian, cara kerja
dan kepekaan
terhadap rangsang
alat indera :
1. Mata (hlm.12)
2. Telinga (hlm.18)
Pengalaman Belajar
Kompetensi
o Mendeskripsikan bagian
o
dan cara kerja alat indera
manusia
- Mata
- Hidung
- Telinga
- Kulit o
- Lidah
Mengidentifikasi alat
indera manusia
berdasarkan
pengamatan
Menjelaskan
kegunaan alat indera
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan dan
unjuk kerja
Kegiatan 1.3
hlm. 15
Uraian
Objektif
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
8 jp
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Kegiatan 1.4
hlm.19
Alat:
- Optotip
snellen
- Pengaris
- Sendok,
mangkok
- Sapu
tangan dan
kapas
- Segelas air
bening,
garam,
gula
- Bunga
melati,
jeruk, kpoi
bubuk, teh
Kegiatan 1.5
hlm.22
o Manpu menjelaskan
kepekaan terhadap
rangsang alat indera
manusia :
- Mata
- Hidung
- Telinga
- Kulit
- Lidah
Kegiatan 1.6
hlm.24
Kegiatan 1.7
hlm.26
3. Lidah (hlm.21)
4. Hidung (hlm.23)
5. Kulit (hlm.25)
1.4. Menerapkan
cara
memelihara
kesehatan panca
Indera
Rangka dan Panca

Indera Manusia
b. Mengenal Alat
Indera Manusia
Merawat dan
memelihara
kesehatan :
1. Mata (hlm.16)
2. Telinga (hlm.20)
3. Lidah (hlm.22)
4. Hidung (hlm.25)
5. Kulit (hlm.27)
o
Menjelaskan cara merawat dan memelihara alat
o
indera manusia
- Mata
- Hidung
- Telinga
- Kulit
- Lidah
o Manpu menjelaskan
kelainan alat indera yang
disebabkan kebiasaan
buruk
- membaca ditempat
Memberi contoh cara

merawat alat indera.
Mencari informasi
tentang kelainan alat
indera yang
disebabkan oleh
kebiasaan buruk.
Tugas
Individu
Laporan
Tugas 1.1
hlm.28
Uji
Kompetensi
Hlm 29
Lat Ulangan
hlm.30
4jp
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
-
251
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
yang kurang terang
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok

NIP.19641202 198903 1 009
Muntok, 2011
Guru Mata Pelajaran IPA
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
252
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
Penilaian
Kompetensi Dasar
2.5
Menjelaskan
hubungan
antara struktur
akar tumbuhan
dengan
fungsinya
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Struktur dan Fungsi

bagian tumbuhan
A. Akar (hlm.35)
o Struktur akar
o Keguanaan
akar
Pengalaman Belajar
o Mendeskripsikan
jenis
akar serabut dan akar
tunggang melalui kegiatan
2.1
o Mendeskripsikan
akar
gantung, akar tunjang dan
akar napas.
o Mendeskripsikan
kegunaan akar.
Kompetensi
o Mengidentifikasi
bagian akar tumbuhan
dan fungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri.
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan dan
unjuk kerja
Uraian
Objektif
Contoh
Instrumen
Kegiatan
2.1
hlm.35
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
2 jp
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
- Pohon kecil
- Baskom
- Air
secukupnya
253
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
2.6 Menjelaskan
hubungan
antara struktur
batang
tumbuhan
dengan
fungsinya
Struktur dan Fungsi

bagian tumbuhan
2.7 Menjelaskan
hubungan
antara struktur
daun tumbuhan
dengan
fungsinya
Struktur dan Fungsi

bagian tumbuhan
2.8 Menjelaskan
hubungan
antara bunga
dengan
fungsinya
B. Batang (hlm.38)
o
J
enis batang
o
K
egunaan
batang
C. Daun (hlm.41)
o
B
entuk daun
o
K
egunaan daun
Struktur dan Fungsi

bagian tumbuhan
D. Bagian Lain
Tumbuhan
(hlm.44)
Pengalaman Belajar
Kompetensi
o Mendeskripsikan
penggolongan batang:
- batang basah
- batang berkayu
- batang rumput
o Mendeskripsikan
penggunaan batang
melalui kegiatan 2.2.
o Mengidentifikasi
bagian batang
tumbuhan dan
fungsinya bagi
o Mendeskripsikan
daun
pada tumbuhan
o Mengambarkan berbagai
jenis daun pada kertas
gambar melalui kegiatan
2.3
o Menjelaskan
bahwa
bentuk daun dipengaruhi
oleh susunan tulang daun
dan melakukan tugas 2.2
o Mengidentifikasi
bagian daun
tumbuhan dan
fungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
Laporan
Uraian
Objektif
Contoh
Instrumen
Tugas 2.1
hlm. 39
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
2 jp
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kegiatan
2.2
hlm.40
Kelas IV
Alat:
- Tumbuhan
pacar cina
- Pisau, gelas,
air
- Pewarna
makan
o Mendeskripsikan bagian- o
bagian
yang
dimiliki
bunga sempurna seperti :
- tangkai
-mahkota
- dasar bunga
-benang sari
- kelopak
-putik
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan
Uraian
Objektif
Kegiatan
2.3
hlm.41
2 jp
Tugas 2.2
hlm. 42
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
- Berbagai
daun
- Kertas
gambar
- Alat tulis
Mengidentifikasi
bagian bunga, buah
dan fungsinya bagi
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan
Uraian
Objektif
Kegiatan
2.4
hlm.45
Tugas 2.3
hlm. 46
4 jp
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
254
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
o
unga
o
uah dan biji
o Mendeskripsikan
kegunaan bunga sebagai :
- Hiasan tumbuhan
- Tempat berlangsungnya
perkembangbiakan
tumbuhan
Uji
Kompetensi
Hlm.48
Lat Ulangan
hlm.49
Alat:
- Berbagai
daun
- Kertas
gambar
- Alat tulis
o Mendeskripsikan
buah
sebagai pelindung dari biji
yang merupakan bakal
tumbuhan baru
255
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.5 Mengidentifikasi jenis makanan hewan
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Menggolongkan
Hewan
A. Berbagai Jenis,
Makan
Hewan
(hlm.54)
Pengalaman Belajar
o Menggolongkan
makan hewan
jenis
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
o Mengidentifikasi
Tugas
jenis makanan hewan. Individu
dan
Kelompok
Laporan dan
unjuk kerja
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Uraian
Objektif
Alat:
-
256
Kompetensi Dasar
3.6 Menggolongka
n hewan
berdasarkan
jenis
makanannya
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Menggolongkan
Hewan
B. Menggolongkan
Hewan (hlm.55)
o Herbivor
o Karnivor
o Omnivor
Pengalaman Belajar
o Menggolongkan hewan
berdasarkan jenis
makanan.
o Herbivor
o Karnivor
o Omnivor
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
o Menggolongkan
hewan-hewan yang
termasuk pemakan
Tumbuhan
(herbivora), pemakan
daging (karnivora),
dan pemakan segala
(omnivora).
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Laporan
Kegiatan
3.1
hlm.56
Uraian
Objektif
Alokasi
Waktu
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Kegiatan
3.2
hlm.57
Uji
Kompetensi
Hlm.60
Lat Ulangan
hlm.61
Sumber/
Bahan/ Alat
Alat:
- Gambar daun,
batang, buah
- Gambar
herbivor,
serangga,
karnivor
- Kertas gambar,
lem dan alat
tulis
257
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup
Penilaian
Kompetensi Dasar
4.3 Mendeskripsika
n daur hidup
beberapa hewan
di lingkungan
sekitar, misalnya
kecoa, nyamuk,
kupukupu,
kucing.
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Daur Hidup Hewan

A. Daur Hidup
Tanpa
Metamorfosis
o Daur Hidup
Ayam (hlm.65)
o Daur Hidup
Kucing
(hlm.66)
o Daur Hidup
Kanguru
(hlm.66)
B. Daur Hidup
dengan
Metamorfosis
o Daur Hidup
Kupu-Kupu
(hlm.68)
o Daur Hidup
Nyamuk
(hlm.70)
o Daur Hidup
Lalat (hlm.70)
o Daur Hidup
Kecoa (hlm.71)
Pengalaman Belajar
o Menjelaskan daur hidup

hewan.
- Daur Hidup Ayam
- Daur Hidup Kucing
- Daur Hidup Kanguru
- Daur Hidup Kupu-Kupu
- Daur Hidup Nyamuk
- Daur Hidup Lalat
- Daur Hidup Kecoa
- Daur Hidup Katak
Kompetensi
o Mendeskripsikan
urutan daur hidup
beberapa hewan secara
sederhana.
o Menyimpulkan
berdasarkan
pengamatan bahwa
tidak semua hewan
berubah bentuk
dengan cara yang
sama.
o Menyimpulkan bahwa
berubahnya bentuk
pada hewan
menunjukkan adanya
pertumbuhan.
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
Laporan dan
unjuk kerja
Uraian
Objektif
Contoh
Instrumen
Tugas 4.1
Hlm.68
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-
258
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
o Daur Hidup
Katak (hlm.70)
4.4 Menunjukkan
kepedulian
terhadap hewan
peliharaan,
misalnya
kucing, ayam,
ikan
C. Memelihara
Hewan Peliharaan
(hlm.72)
o Memberi
makan
yang
sehat
o Menjaga
kebersihan
tubuh hewan
o Membuat
kandang hewan
o Mampu memelihara hewan

peliharaan
o Mengidentifikasi cara
merawat dan
memelihara hewan
peliharaan
o Mendemonstrasikan
cara merawat dan
memelihara hewan
peliharaan.
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan
Uraian
Objektif
Uji
Kompetensi
Hlm.75
Sumber:
Buku
SAINS SD
Lat Ulangan
hlm.77
Kelas IV
Alat:
259
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifika
si beberapa
jenis hubungan
khas
(simbiosis) dan
hubungan
makan dan
dimakan antar
makhluk hidup
(rantai
makanan)
SD Negeri 10 Muntok
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Makhluk Hidup dan

Lingkungannya
A. Hubungan antar
makhluk hidup
o Simbiosis
mutualisme
(hlm.83)
o Simbiosis
komensalisme
(hlm.84)
o Simbiosis
parasitisme
(hlm.85)
Pengalaman Belajar
o Menyebutkan contoh
simbiosis mutualisme,
komensalisme, parasitisme
o Mampu mengambarkan
rantai makanan di sawah,
di kebun dan di laut
Kompetensi
o Mengidentifikasi
hubungan khas
antarmakhluk hidup
(simbiosis)
o Mengkomunikasikan
manfaat dan kerugian
yang terjadi akibat
hubungan
antarmakhluk hidup.
o Menggambarkan
hubungan makan dan
dimakan
antarmakhluk hidup
melalui rantai
makanan sederhana
Penilaian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan dan
unjuk kerja
Sumber:
Buku SAINS
SD
Uraian
Objektif
Kelas IV
Alat:
-
C. Rantai makanan
260
Kompetensi Dasar
5.2 Mendeskripsika
n hubungan
antara makhluk
hidup dengan
lingkungannya
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Makhluk Hidup dan

Lingkungannya
o Melakukan tugas 5.1 s.d

5.6
B. Hubungan
makhluk hidup
dalam ekosistem
o Ekosistem
hutan (hlm.86)
o Ekosistem
sawah
(hlm.87)
o Ekosistem
kolam hias
(hlm.88)
o Ekosistem
kebun
(hlm.89)
o Mengamati anggota
ekosistem kebun , kolam
hias, sawah dan hutan
o Mengamati dan memahami
bahwa pencemaran,
penebangan dan kebakaran
hutan merusak kelestarian
lingkungan.
D. Pengaruh
perubahan
lingkungan
o Pencemaran
o Penebangan
dan kebakaran
hutan
Kompetensi
o Mengamati bentukbentuk saling

ketergantungan antara
hewan dan tumbuhan
di lingkungan sekitar.
o Memprediksi
kemungkinan yang
akan terjadi bila
lingkungan berubah,
misalnya akibat dari
pencemaran di
sungai, kebakaran di
hutan, dan
penebangan pohon.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
Laporan
Uraian
Objektif
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Tugas 5.1
hlm.87
Tugas 5.2
hlm.88
Tugas 5.3
hlm.89
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
- Ikan
- Kertas
Tugas 5.4
hlm.90
Tugas 5.5
hlm.92
Tugas 5.6
hlm.95
Uji
Kompetensi
Hlm.96
Lat Ulangan
hlm.97
261
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Program
: IV / SD-MI
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi
: 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
Penilaian
Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifika
si wujud benda
padat, cair, dan
gas memiliki
sifat tertentu
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Benda
A. Sifat berbagai
wujud benda
o Sifat benda
padat
(hlm.104)
o Sifat benda
cair (hlm.106)
o Sifat benda gas
(hlm.110)
B. Benda dapat
melarutkan
benda lain
(hlm.112)
Pengalaman Belajar
o Melakukan kegiatan 6.1

s.d 6.8
o Menarik kesimpulan
tentang sifat benda padat,
cair dan gas berdasarkan
kegiatan 6.1 s.d 6.8
o Menarik kesimpulan
bahawa benda padat ada
yang dapat larut pada
benda cair, berdasarkan
kegiatan 6.9
Kompetensi
o Menunjukkan bukti
tentang sifat benda
padat, cair dan gas.
o Mendeskripsikan
benda dapat
melarutkan benda lain
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan dan
unjuk kerja
Kegiatan 6.1
hlm.104
Uraian
Objektif
Kegiatan 6.2
hlm. 105
Kegiatan 6.3
hlm. 106
Kegiatan 6.4
hlm.106
Kegiatan 6.5
hlm.107
Kegiatan 6.6
hlm.108
Kegiatan 6.7
hlm.110
Kegiatan 6.8
hlm.111
Kegiatan 6.9
hlm.112
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
- Pensil,
penghapus
pensil,
plastisin,
kotak pensil
dan rautan
- Air, botol
plastik
bening, gelas
bening,
penghapus
pensil,
karton tebal,
paku
- Baskom,
balon karet,
kantong
plastik
- sendok, gula
262
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
pasir, garam,
kacang hijau,
kelereng
6.2 Mendeskripsika
n
terjadinya
perubahan
wujud cair
padat cair;
cair gas
cair; padat
gas.
C. Perubahan wujud
benda
o Padat cair
o Cair padat
o Cair gas
o Gas cair
o Padat gas
6.3 Menjelaskan
hubungan
antara
sifat
bahan dengan
kegunaannya
D. Sifat bahan dan

kegunaanya
(hlm.116)

dan 6.12
E. Benda
dari
bahan
di buat
berbagai
o Mengidentifikasi
perubahan wujud
benda yang dapat
kembali ke wujud
semula.
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan
Kegiatan 6.10
hlm.114
Uraian
Objektif
Kelas IV
Alat:
- Plastik,
rantang,
panci besar,
air,
garam
dapur,
bongkahan
es
o Menjelaskan faktor
yang mempengaruhi
perubahan wujud
benda beserta
contohnya
o Memberikan kesimpulan
dari
kegiatan
bahwa
penggunaan bahan yang
sesuai dengan sifat bahan
itu akan bermanfaat
o Menarik
kesimpulan
bahwa
perpaduan
berbagai bahan dapat
menghasilkan benda yang
sangat berguna.
o Mengidentifikasi
kesesuaian sifat
bahan dengan
kegunaannya.
o Membandingkan
berbagai bahan untuk
menentukan bahan
yang paling cocok
untuk tujuan tertentu.
o Mengidentifikasi
berbagai alat rumah
tangga yang dikaitkan
dengan sifat bahan
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kegiatan 6.11
hlm.116
Kegiatan 6.12
Hlm.118
Tugas 6.1
Hlm.122
Uji
Kompetensi
Hlm 124
Lat Ulangan
hlm.126
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
Plastik, handuk
kecil, sendok
logam,
air,
lilin,
korek,
berbagai jenis
kertas, tiang,
benang,
klip
kertas
263
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
dan kegunaannya.
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok

NIP.19641202 198903 1 009
Muntok, 2011
Guru Mata Pelajaran IPA
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
264
265
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
266
267
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.1
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
Materi Pokok dan

Uraian Materi
M GAYA
enyimpulkan
hasil percobaan A. Gaya
bahwa
gaya
Mempengaruhi
(dorongan dan
Bentuk Benda
tarikan) dapat
mengubah
gerak
suatu
benda
Pengalaman Belajar
o Melakukan kegiatan 7.1 s.d

7.4
o Menarik kesimpulan dari
kegiatan bahwa benda dapat
menyebabkan benda diam
menjadi bergerak. Dan benda
bergerak menjadi:
- diam
- begerak makin cepat
- berubah arah
Kompetensi
o Membuat daftar
berbagai gerak
benda.
o Mendemonstrasikan
cara menggerakkan
benda, misalnya
didorong dan
dilempar.
o Mengidentifikasi
faktor yang
mempengaruhi gerak
benda, misalnya
jatuh bebas akibat
gravitasi, gerak di
lantai yang datar
karena dorongan.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
kelompok
Bentuk
Instrumen
Laporan
Uraian
Objektif
Contoh
Instrumen
Kegiatan 7.1
Hlm.136
Kegiatan 7.2
Hlm.137
Tugas 7.1
Hlm.138
Kegiatan 7.3
Hlm.139
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
- Bola, kelerang,
meja
guru,
berbagai benda
yang
berak,
dinding
sekolah,
Kegiatan 7.4
Hlm.140
268
Kompetensi Dasar
7.2
Materi Pokok dan

Uraian Materi
M GAYA
enyimpulkan
hasil percobaan B. Gaya
bahwa
gaya
Mempengaruhi
(dorongan dan
Bentuk Benda
tarikan) dapat
mengubah
bentuk suatu
benda
Pengalaman Belajar

o Menarik kesimpulan dari
kegiatan bahwa gaya dapat
mengubah bentuk benda
o Memberikan beberapa contoh
gaya yang mempengaruhi
betuk benda.
Kompetensi
o Memberi contoh
dalam kehidupan
sehari-hari cara gaya
mengubah bentuk
atau gerak benda.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Laporan
Kegiatan 7.5
Hlm.141
Sumber:
Buku SAINS SD
Uraian
Objektif
Uji
Kompetensi
Hlm.143
Kelas IV
Latihan Soal
Hlm.144
Alat:
- Plastisin,
koran bekas
269
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.1 Mendeskripsik
an energi panas
dan bunyi yang
terdapat di
lingkungan
sekitar serta
sifat-sifatnya
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Energi dan
penggunaannya
o Melakukan kegiatan 8.1 s.d

8.5
A. Energi Panas
(hlm.148)
o Menyebutkan contoh energi

panas
B. Energi Bunyi
(hlm.152)
o Menyebutkan contoh sumber

energi panas
- Lilin yang menyala
menghasilkan panas
- Gesekan antara dua benda
dapat menghasilkan panas.
- Dua telapak tangan yang
digesekan menghasilkan
panas
o Memahami pemantulan bunyi
- Bunyi pantul
- Gaung atau Kerdam
- Gema
o Memahami penyerapan bunyi
dan memberikan contoh
benda yang dapat menyerap
bunyi
Kompetensi
o Mengidentifikasi
sumber-sumber
energi panas.
o Mendemonstrasikan
adanya perpindahan
panas.
o Membuat daftar
sumber-sumber
bunyi yang terdapat
di lingkungan
sekitar.
o Menyimpulkan
bahwa bunyi
dihasilkan oleh
benda yang bergetar.
o Menunjukkan bukti
perambatan bunyi
pada benda padat,
cair, dan gas.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Individu
dan
kelompok
Laporan dan
unjuk kerja
Kegiatan 8.1
Hlm.148
Sumber:
Buku SAINS SD
Tugas 8.1
Hlm.149
Kelas IV
Uraian
Objektif
Kegiatan 8.2
Hlm.150
Kegiatan 8.3
Hlm.152
Kegiatan 8.4
Hlm.155
Kegiatan 8.5
Hlm.156
Alat :
- Batu, pengaris
mika, mug,
kantong
plastik, kertas
koran, handuk,
air hangat,
jam, karet
gelang.
- Kaleng, karet
bekas, batu
sebesar bola
pingpong, dan
air dalam
baskom.
o Menunjukkan bahwa
bunyi dapat
dipantulkan atau
270
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
diserap.
8.2 Menjelaskan
berbagai energi
alternatif dan
cara
penggunaannya
Energi dan
penggunaannya
C. Energi Alternatif
(hlm.161)
o Mampu menceritakan
kegunaan panas dan cahaya
matahari dalam kehidupan
sehari-hari.
o Menyebutkan cara
memanfaatkan energi
matahari, angin, air, panas
bumi serta mememberikan
contohnya
o Mencari informasi
berbagai sumber
energi alternatif.
Tugas
Individu
dan
kelompok
Uraian
Objektif
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
o Memberi contoh
benda-benda yang
menggunakan
sumber energi
alternatif, misalnya
mobil bertenaga
surya.
Alat:
o Menyebutkan keuntungan
dan kerugian sumber energi
dari bahan fosil
o Menyebutkan keuntungan
dan kerugian sumber energi
alternatif
8.3 Membuat suatu
karya/model
untuk
menunjukkan
perubahan
energi gerak
akibat
pengaruh
udara,
misalnya roket
dari
kertas/balingbaling/pesawat
kertas/parasut
Energi dan
penggunaannya
o Membuat roket tekan

(hlm.167)
D. Karya dengan
Menerapkan
Konsep
Perubahan
Energi Gerak.
(hlm.167)
o Membuat pesawat (hlm.168)
E. Karya dengan
Menerapkan
Konsep Bunyi
(hlm.172)
o Membuat parasut (hlm.171)
o Membuat model balingbaling kertas yang

memanfaatkan energi uap
(hlm.170)
o Menentukan
karya/model yang
akan dibuat
o Menentukan bahan
yang akan
digunakan.
o Membuat
karya/model sesuai
rancangan.
o Menguji
karya/model yang
dibuat dan
Tugas
Individu
Hasil
Praktek
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
- Botol plastik,
sebatang
sedotan, lem,
plastisin,
selotip, kertas
karton
- Kertas tulis,
pensil,
pengaris,
271
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
menyempurnakannya
.
Sumber/
Bahan/ Alat
gunting
- Kaleng bekas,
korek api
o Menerapkan prinsipprinsip keselamatan,

kesehatan, keamanan
kerja dan menjaga
kebersihan.
8.4 Menjelaskan
perubahan
energi bunyi
melalui
penggunaan
alat musik
Energi dan
penggunaannya
Perubahan bunyi
melalui alat musik
(hlm.159)
o Mengetahui bahwa semua

jenis alat musik akustik
dimainkan dengan
mengetarkan sumber bunyi,
seperti :
- Gitar
- Biola
- Piano
- Suling
- Terompet
- Gendang
o Menunjukkan bukti
perubahan bunyi
melalui alat musik
Uji
Kompetensi
Hlm.174
Latihan Soal
Hlm.176
272
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsika
n
perubahan
kenampakan
bumi.
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Perubahan
kenampakan bumi
dan benda langit
A. Perubahan
kenampakan
bumi
9.2 Mendeskripsika
n posisi bulan
dan
kenampakan
bumi dari hari
ke hari.
Perubahan
kenampakan bumi
dan benda langit
B. Perubahan
kenampakan
benda-benda
Pengalaman Belajar
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
o Menceritakan perubahan
kenampakan bumi karena
pengaruh berputarnya bumi
pada porosnya
o Memahami pasang naik dan
pasang surut air laut akibat
pengaruh dari bulan.
o Memberikan contoh pengaruh
dari pasang surut dan pasang
naik air laut.
o Mengidentifikasi
perubahan daratan,
yang disebabkan
oleh air, dan udara,
misalnya: perubahan
akibat pasang-surut
air laut, badai, erosi,
dan kebakaran
o Menjelaskan
pengaruh air laut
pasang dan surut
bagi nelayan dan
dermaga yang
dangkal, pengaruh
erosi kebakaran
hutan bagi mahluk
hidup dan
lingkungannya.
Tugas
Individu
o Menyebutkan benda-benda
langit yang mudah dilihat
tanpa alat bantu
matahari
bulan
bintang
Tugas
Individu
Mengidentifikasi
kedudukan benda
langit misalnya
mengamati
penampakan bendabenda langit, waktu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uraian
Objektif
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat :
-
Uraian
Objektif
Tugas 9.1
Hlm.185
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
273

langit.
o Mampu menceritakan
perubahan kenampakan
benda langit
kenampakan matahari
kenampakan bulan
kenampakan bintang
dan posisi
matahari terbit dan
tenggelam,
penampakan bulan
dari hari ke hari.
o Mencari informasi
tentang kedudukan
benda langit.
274
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
10.1 Mendeskripsikan
berbagai
penyebab
perubahan
lingkungan fisik
(angin, hujan,
cahaya
matahari, dan
gelombang air
laut).
10.2 Menjelaskan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
terhadap daratan
(erosi, abrasi,
banjir, dan
longsor)
10.3 Mendeskripsikan
cara pencegahan
kerusakan
lingkungan
(erosi, abrasi,
banjir, dan
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Perubahan
Lingkungan
A. Pengaruh Angin
(hlm.192)
B. Pengarug Hujan
(hlm.195)
C. Pengaruh Matahari
(hlm.198)
D. Pengaruh
Gelombang Laut
(hlm.200)
Pengalaman Belajar
o Memahami proses
terjadinya angin darat dan
angin laut .
o Memahami bahwa
pengaruh angin, hujan,
matahari, gelombang laut
dapat menghasilkan
perubahan yang
menguntungkan dan
merugikan
o Mencari nama angin yang
merugikan
o Memahami cara mencegah
erosi
o Memahami pentingnya
menanam pohon bakau.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
o Mengidentifikasi
berbagai faktor
penyebab
perubahan
lingkungan fisik.
o Menjelaskan
pengaruh factor
penyebab
perubahan
lingkungan
terhadapdaratan
(angin, hujan,
cahaya matahari
dan gelombang
laut).
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Individu
dan
kelompok
Laporan dan
unjuk kerja
Kegiatan 10.1
Hlm.196
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Uraian
Objektif
Alat :
- Lapisan tanah
biasa, tanah
berumput
sedikit, tanah
berumput
banyak, 3
balok, 6
kotak, air dan
gayung
o Mendemonstrasika
n proses terjadinya
erosi pada
permukaan tanah.
o Mengidentifikasi
cara mencegah
erosi tanah dan
275

longsor)
abrasi
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok

NIP.19641202 198903 1 009
Muntok, 2011
Guru Mata Pelajaran IPS
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
276
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
11.1 Menjelaskan
hubungan antara
sumber daya
alam dengan
lingkungan
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Sumber Daya Alam

A. Kelompok benda
berdasarkan
asalnya
(hlm.207)
Pengalaman Belajar

tentang sumber daya alam
o Memahami sumber daya
alam yang dapat
dimanfaatkan untuk
kebutuhah manusia meliputi
tumbuhan, hewan dan bahan
alam tidak hidup.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
o Memberi contoh
berbagai jenis
sumber daya alam
di Indonesia.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
kelompok
Bentuk
Instrumen
Uraian
Objektif
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat :
-
o Menggolongkan
benda menurut
asalnya.
o Mengelompokkan benda
yang berasal dari tumbuhan.
yang berasal dari hewan.
yang berasal dari bahan alam
tidak hidup
11.2 Menjelaskan
hubungan antara
sumber daya
alam dengan
teknologi yang
Sumber Daya Alam

B. Proses pembutan
benda (hlm.211)

o Memahami proses pembuatan
Kertas
o Mengidentifikasi
hasil teknologi
yang digunakan
manusia dengan
menggunakan
Tugas
Individu
dan
kelompok
Uraian
Objektif
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat :
277
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
-
digunakan
11.3 Menjelaskan
dampak
pengambilan
bahan alam
terhadap
pelestarian
lingkungan
Pengalaman Belajar
Sumber Daya Alam

C. Dampak
pengambilan
bahan alam
tanpa
pelestarian.
(hlm.214)
D. Menghemat
energi dan
mengurangi
pencemaran
(hlm.215)
Roti
Nasi
Bahan sandang
o Melakukan tugas 11.1 dan

11.2
o Memahami dampak
pengambilan bahan alam
tanpa pelestarian
o Memahami langkah
pelestarian alam
o Memahami cara menghemat
energi dan mengurangi
pencemaran udara, tanah dan
air
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
-
sumber daya alam,

misalnya kertas
dari kayu, pakaian
dari kapas.
o Mengumpulkan
informasi tentang
dampak
pengambilan
sumber daya alam
tanpa ada usaha
pelestarian
terhadap
lingkungan.
Sumber/
Bahan/ Alat
Tugas
Individu
Laporan dan
unjuk kerja
Uraian
Objektif
Tugas 11.1
Hlm.215
Sumber:
Buku SAINS SD
Tugas 11.2
Hlm.217
Kelas IV
Alat:
-
o Membiasakan diri
untuk
menggunakan
sumber daya alam
secara bijaksana.
o Melakukan uji kompetensi

(hlm.218)
278
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10
Muntok

NIP.19641202 198903 1 009
Muntok, 2011
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
279
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
280
281
NAMA SEKOLAH
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
SD Negeri 10 Muntok
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
: IV / I
Standar Kompetensi :1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
KOMPETENSI
DASAR
1.1. Membaca peta
lingkungan
setempat
(kabupaten/k
ota provinsi)
dengan
menggunakan
skala
sederhana
MATERI POKOK /
PEMBELAJARAN
Membaca peta
lingkungan
setempat dengan
menggunakan
skala sederhana
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Membaca
lambang/simbol
peta lingkungan
setempat
(kabupaten/kota,
provinsi)
Menjelaskan
komponen peta
Menghitung jarak
kota dalam peta
dengan jarak
sebenarnya
Memperbesar peta
provinsi dengan
menggunakan
skala sederhana
Memperkecil peta
provinsi dengan
menggunakan
skala
Menugasi murid
menunjukkan
tempat-tempat
penting
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Membaca
lambang/simbol
dalam
peta kabupaten/kota
dan provinsi di
lingkungan tempat
tinggalnya dengan
menggunakan skala
sederhana
Menunjukkan
tempat-tempat
penting di
kabupaten/kota
daerah tempat
tinggalnya pada peta
seperti tempat
bersejarah,
pelabuhan
laut/udara, dan lainlain
Menunjukkan daerah
tempat tinggalnya
(kabupaten/kota)
Menunjukkan
ibukota dan namanya
di provinsi tempat
PENILAIAN
Teknik
Tes
Tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Contoh
Instrumen
Bacakan
peta
lingkunga
n setempat
(kabupate
n/kota
provinsi)
dengan
mengguna
kan skala
sederhana
ALOKASI
WAKTU
9 x 35 menit
pert 1 - 3
(3 minggu)
SUMBER
BELAJAR/
ALAT
Buku
Erlangga
IPS Asyari
hal. 1 - 10
Buku
pendampin
g
Peta / atlas
282
1.2.Mendeskripsikan
kenampakan
alam di
lingkungan
kabupaten/ko
-ta dan
propinsi serta
hubungannya
dengan
keragaman
sosial budaya
1.3.Menunjuk-kan
jenis dan
persebaran
sumber daya
alam serta
pemanfaatann
ya untuk
kegiatan
ekonomi di
lingkungan
setempat
Menjelaskan arah
mata angin pada
peta
tinggalnya
Menggambar peta
kabupaten/kota dan
atau provinsi tempat
tinggalnya dengan
rnenggunakan skala
sederhana
Kenampakan alam
dan keragaman
sosial budaya
Menyebutkan
macam-macam
Kenampakan alam
Menyebutkan ciriciri kenampakan
Menjelaskan
manfaat
kenampakan alam
di kabupaten/kota
dan provinsi
Menjelaskan
penyebab
terjadinya bencana
alam di daerah
setempat
Menyebutkan ciriciri terjadinya
suatu peristiwa
alam
Mengidentifikasi
ciri-ciri dan manfaat
kenampakan alam
Menunjukkan ciriciri sosial dan
budaya di
kabupaten/kota
provinsi tempat
tinggalnya
Menjelaskan
keanekaragaman
sosial di daerahnya
Menjelaskan
keanekaragaman
budaya di daerahnya
Menunjukkan tempat
suku bangsa yang
ada di daerahnya
Menunjukkan tempat
budaya di daerahnya
Tes
Tulis
Uraian
Jelaskan ciriciri dan

manfaat
kenampakan
alam
9 x 35 menit
pert 4 - 6
(3 minggu)
Buku
Erlangga
IPS Asyari
hal. 11 28
Buku
pendamping
Peta / atlas
Sumber daya alam

serta pemanfaatanuntuk kegiatan
ekonomi
Berdiskusi tentang
sumber daya alam
Menemutunjukkan
dalam peta tempattempat penghasil
sumber daya alam
Mencatat jenisjenis sumber daya
alam
Mencatat tempat
Mengidentifikasi
jenis-jenis sumber
daya alam dan
kaitannya dengan
kegiatan ekonomi
Menggunakan peta
setempat untuk
menunjukkan
persebaran sumber
daya alam
Tes
Tulis
Uraian
Sebutkan
jenis-jenis
sumber daya
alam dan
kaitannya
dengan
kegiatan
ekonomi
9 x 35 menit
pert 7 - 9
(3 minggu)
Buku IPS
kelas IV
Asyari
Erlangga
hal. 29 - 56
Buku
pendamping
Peta/gmbar
283
1.4. Menghargai
keragaman
suku bangsa
dan budaya
setempat
(kabupaten/k
ota, provinsi)
Keragaman suku
bangsa dan budaya
persebaran sumber
daya alam dan
jenis kegiatannya
Menemutunjukkan
dalam peta tempat
penghasil
persebaran sumber
daya
Menyebutkan
manfaat sumber
daya alam
Menjelaskan
pentingnya sumber
daya alam
Menjelaskan manfaat
sumber daya alam
yang ada di
lingkungan setempat
Menjelaskan bentukbentuk kegiatan
ekonomi di
lingkungantempat
tinggalnya
Menunjukkan
persebaran kegiatan
ekonomi di daerah
tempat tinggalnya
Membuat daftar
tentang kegiatan
ekonomi dan
pemanfaatannya di
lingkungan tempat
tinggalnya
Menyebutkan
macam-macam
suku bangsa di
Indonesia
Menjelaskan
pentingnya
persatuan dalam
keragaman budaya
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
keragaman suku
bangsa dan budaya
setempat
Memberikan
contoh perilaku
menghargai
keragaman yang
ada di masyarakat
Menjelaskan
pengertian Bhineka
Tunggal Ika
Menjelaskan
pentingnya persatuan
dalam
keragamanbudaya
Membandingkan
bentuk-bentuk
keragaman suku
bangsa dan budaya
setempat
Memberikan contoh
cara menghargai
keragaman yang ada
di masyarakat
setempat
Menunjukkan sikap
Tes
Tulis
Uraian
Jelaskan
pengertian
Bhineka
Tunggal Ika
9 x 35 menit
pert 10 - 12
(3 minggu)
Buku IPS IV
Asyari
Erlangga
hal. 57 - 74
Buku
pendamping
Gambaran
suku bangsa
dan hasil
kebudayaan
284
1.5. Menghargai
berbagai
peninggalan
sejarah di
lingkungan
setempat
(kabupaten/k
ota, provinsi)
dan
menjagakeles
tariannya
Peninggalan
sejarah di
lingkungan
setempat
Memberikan
contoh sikap
menerima
keragaman suku
bangsa dan budaya
setempat
menerima
keragaman suku
bangsa dan budaya
di masyarakat
Menunjukkan
keragaman budaya
yang ada di
daerahnya melalui peta
Mencari informasi
dari buku tentang
macam-macam
peninggalan
sejarah
Mencatat /
merangkum
macam-macam
peninggalan
sejarah
Menceritakan asalusul terjadinya
suatu tempat
Menyebutkan
jenis-jenis
peninggalan
sejarah yang ada
di lingkungan
setempat
Menceritakan
peninggalan
sejarah yang ada
di lingkungan
setempat
Mengidentifikasi
ciri-ciri
peninggalan
sejarah di
lingkungan
Mencatat
peninggalanpeninggalan sejarah
di lingkungan
setempat
Mengumpulkan
informasi tentang
asal-usul nama suatu
tempat dari berbagai
sumber
Mengelompokkan
jenis-jenis dan ciriciri peninggalan
bersejarah di
lingkungan setempat
Menceritakan
peninggalan
bersejarah yang ada
di lingkungan
setempat
Mengadakan
kunjungan ke tempat
bersejarah
Menjelaskan cara
menjaga kelestarian
peninggalan sejarah
Menjelaskan manfaat
menjaga kelestarian
Tes
Tulis
Uraian
ceritakan
peninggalan
bersejarah
yang ada di
lingkungan
setempat
9 x 35 (3 x
pert)
Buku IPS
Kelas IV
Asyari
Erlangga
Hal. 75 - 86
285
1.6. Meneladani
kepahlawana
n dan
patriotisme
tokoh-tokoh
dilingkungan
nya
Meneladani
patriotisme dan
pahlawan
setempat
Menyebutkan cara
menjagakelestaria
n peninggalan
sejarah
Menyebutkan
manfaat menjaga
kelestarian
peninggalan
sejarah
Melaporkan hasil
kunjungan
peninggalan sejarah
Membuat
Melaporkan hasil
kunjungan ke
tempat-tempat
bersejarah di
Iingkungan setempat
Menyebutkan ciriciri sikap

pahlawan dan
patriotisme
Mampu bersikap
rela berkorban
dalam kehidupan
sehari-hari
Menyebutkan ciriciri sikap berjiwa
besar
Memberi contoh
sikap bersedia
menerima
kekalahan dan
kemenangan
dengan jiwa besar
Bersedia meminta
maaf dan memberi
maaf
Menjelaskan
pentingya memiliki
sikap kepahlawanan
dan patriotisme
Memberi contoh rela
berkorban
Menunjukkan sikap
positif atas jasa para
pahlawan dalam
membela bangsa dan
negara
Menghargai para
pahlawan bangsa
dengan mengingat
jasa-jasa mereka
Menjelaskan
perlunya memiliki
sikap berjiwa besar
Memberi contoh
sikap berjiwa besar
dalam kehidupan
sehari-hari
Tes
Tulis
Uraian
Jelaskan
pentingya
memiliki
sikap
kepahlawanan
dan
patriotisme
9 x 35 menit
pert 16 - 18
(3 minggu)
Buku IPS
kelas IV
Gambar
pahlawanan
gambar
tempat
bersejarah
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)
286
Mengetahui,
Muntok, 2011

NIP.19641202 198903 1 009
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
287
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
288
289
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester
: IV / II
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
KOMPETENSI
DASAR
2.1.
Mengenal
aktivitas
ekonomi
yang
berkaitan
dengan
sumber daya
alam dan
potensi lain
di daerahnya
MATERI POKOK /
PEMBELAJARAN
Aktivitas
ekonomi yang
berkaitan
dengan sumber
daya alam dan
potensi lain di
daerah
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Melakukan
pengamatan tentang
sumber daya alam
yang berpotensi di
daerahnya
Mendeskripsikan
manfaat sumberdaya
alam yang ada di
ingkungan setempat
Menjelaskan manfaat
sumber daya alam
hubungannya dengan
kegiatan ekonomi
masyarakat
Mengamati gambar
SDA dan berdiskusi
Menyebutkan
sumber daya alam
yang berpotensi
di daerah-nya
Mengelompokkan
sumber daya alam
di daerahnya
Menjelaskan
manfaat sumber
daya alam yang
ada di daerah
Menjelaskan
perlunya
melestarikan
sumber daya alam
Menyebutkan
bentuk-bentuk
kegiatan ekonomi
di daerah tempat
tinggalnya
Menunjukkan
tempat kegiatan
ekonomi yang ada
di daerahnya
Menunjukkan
PENILAIAN
Teknik
Tertulis
uraian
Bentuk
Instrumen
jawaban
singkat
Contoh
Instrumen
Sebutkan sumber
daya alam yang
berpotensi di
daerah-nya
ALOKASI
WAKTU
12 x 35
menit
pert 1 - 4
(4 minggu)
SUMBER
BELAJAR/
ALAT
Buku IPS
kelas IV
Asyari
Erlaggga
hal. 107
116
Peta/atlas
Gambar
SDA
290
2.2.
Mengenal
pentingnya
koperasi
dalam
meningkatkan kesejahteraan
masyarakat
Pentingya
koperasi dalam
meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat
Mengamati gambar
kegiatan rapat pada
koperasi
Mendeskripsikan
pentingnya koperasi
dalam meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat
Menceritakan
aktivitas kegiatan
koperasi sehari-hari
Menganalisis
kegiatan koperasi
dalam meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat
Mengamati gambar
lambang koperasi
dan berdiskusi
tempat sumber
daya alam
pertanian,
kelautan,mineral
dan energi dan
sumber daya
ruang
Membuat laporan
sederhana tentang
hasil pengamatan
tem-pat sumber
daya alam
tersebut
Menyebutkan
kegiatan apa saja
yang ada dalam
kantor koperasi
Mengelompokkan
jenis-jenis
koperasi yang ada
di daerahnya
Menjelaskan
manfaat koperasi
pada anggota
Menunjukkan
berbagai jenis
barang yang
diperjualbelikan
dalam koperasi
Membedakan
koperasi dengan
badan usaha milik
negara
Membuat bagan
struktur pengurus
koperasi
Menceritakan
bentuk-bentuk
Tertulis
uraian
jawaban
singkat
Sebutkan
kegiatan apa saja
yang ada dalam
kantor koperasi
12 x 35
menit
pert 5 - 8
(4 minggu)
Buku IPS
Kelas IV
Asyari hal.
117 - 124
gambar
rapat
anggota
koperasi
291

kegiatan koperasi
yang ada di
dalam masyarakat
2.3.
Mengenal
perkembang
an teknologi
produksi
komunikasi
dan
transportasi
serta
pengalaman
menggunaka
nnya
Perkembangan
teknologi
produksi
komunikasi dan
transportasi
Menjelaskan,
membandingkan,
mengelompokkan,
menunjukkan,
membedakan dan
menggunakan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi
Membandingkan/
membedakan
jenis teknologi
produksi pada
masa lalu dan
masa sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
produksi masa
lalu dan sekarang
Menyebutkan
macam-macam
alat produksi
masa lalu dan
masa kini
Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
produksi
lalu dan sekarang
Cara
menggunakan
secara sederhana
teknologi
produksi
masa lalu dan
masa kini
Membandingkan/
membedakan
jenis teknologi
komunikasi
pada masa
lalu dan masa
Tertulis
uraian
jawaban
singkat
Jelaskan,
membandingkan,
mengelompokka
n, menunjukkan,
membedakan dan
menggunakan
teknologi
produksi,
komunikasi, dan
transportasi
12 x 35
menit
pert 9 - 12
(4 minggu)
Buku IPS
kelas IV
Asyari Erl
Gambar
teknologi
produksi
Komunikasi transportasi
292
sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
komunikasi masa
lalu dan sekarang
Menyebutkan
macam-macam
alat komunikasi
masa lalu dan
masa kini
Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
komunikasi
lalu dan sekarang
Cara
menggunakan
secara sederhana
teknologi
komunikasi masa
lalu dan masa kini
Membandingkan/
membedakan
jenis teknologi
transportasi
pada masa
lalu dan masa
sekarang
Menunjukkan
peralatan
teknologi
transportasi masa
lalu dan sekarang
Menyebutkan
macam-macam
alat transportasi
masa lalu dan
masa kini
293
2.4.
Mengenal
permasalahan sosial
di daerahnya
Masalah sosial
Mendeskripsikan
kenampakan sosial
budaya di daerah
Menjelaskan manfaat
kegiatan sosial
budaya di daerah
setempat
membuat tulisan
permasalahan sosial
Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
transportasi
lalu dan sekarang
Cara
menggunakan
secara sederhana
teknologi
transportasi
masa lalu dan
masa kini
Menyebutkan
ciri-ciri kegiatan
sosial budaya
daerah (kabupaten/kota, provinsi)
Mengelompokkan
kegiatan sosial
dan kegiatan
budaya di
daerahnya
Menjelaskan
akibat terjadinya
bencana alam dan
pengaruhnya
terhadap kegiatan
masyarakat
Menjelaskan
manfaat kegiatan
sosial di
daerahnya
Menyebutkan
bentuk-bentuk
kegiatan sosial
budaya dalam
masyarakat
Menunjukkan
Tertulis
uraian
jawaban
singkat
Sebutkan ciri-ciri
kegiatan sosial
budaya daerah
(kabupaten/kota,
provinsi)
12 x 35
menit
pert 13 - 16
(4 minggu)
Buku IPS
kelas IV
Asyari Erlangga hall
141 - 157
Gambar
kegiatan
kerja bakti
Gambar
gotongroyong
memperbaiki rumah
294
tempat kegiatan
sosial dan budaya
di daerahnya
Membedakan
kegiatan sosial
dan budaya untuk
anak-anak dan
orang tua
Menceritakan
kegiatan sosial
dan budaya yang
pernah dilihatnya
di depan kelas
atau kelompoknya
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Muntok, 2011

NIP.19641202 198903 1 009
Isriyanto, S.Pd.SD
NIP. 198303292010011012
295
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
296
297
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
No
1.1
Kompetensi Dasar
Memahami
perkembangan
teknologi informasi
dan komunikasi
: ..................................
: Teknologi Informasi dan komunikasi
: IV / I
: 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Perangkatperangkat
Teknologi
Informasi dan
komunikasi
mendengarka
n penjelasan
menyebutkan
perangkat
informasi
yang ada di
sekitar
sekolah dan
fungsinya
Kompetensi
Mengenal
perangkat teknologi
informasi dan
komunikasi seperti,
Faximile, telepon,
hand phone, komputer,
audio visual dan
internet
Mendeskrifsikan
pengaruh positif dan
negative penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
Memahami fungsi
dari penggunaan
perangkat Teknologi
Informasi dan
komunikasi
Penilaian
Teknik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demont
rasi
Bentuk
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Pengenalan
Komputer
Elex media
Lembar Soal
Praktek
Praktek
Non
Objektif
Disiplin ( Discipline )
298

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
299
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: ..................................
: IV / I
: 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi
No
Kompetensi Dasar
1.2
Mengidentifikasi
perangkat-perangkat
komputer dan fungsinya
Materi
Pokok
Pengenalan
elemenelemen
pendukung
Teknologi
Informasi dan
komunikasi
dan fungsinya
Kegiatan
Pembelajaran
mencatat
elemenelemen pendu
-kung
mendengarka
n penjelasan
materi yang
telah dicatat
menunjukan
elemenelemen yang
termasuk
perangkat
keras
(CPU,Monito
r, keyboard,
hardisk,
mouse,
disket,
Spiker, dll)
Kompetensi
Memahami
cara menghidupkan
dan mematikan
komputer secara
prosedur
(menunjukan tombol
power CPU dan
monitor)
Menjelaskan
definisi komputer
Mengetahui
yang termasuk
perangkat keras
komputer
(hardware) serta
fungsinya
Mengetahui
yang termasuk
perangkat lunak
(software) dan
fungsinya
Menjelaskan
perangkat manusia
Penilaian
Teknik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
belajar
2 x 35
Pengenalan
computer
Elex Media
Lembar
Soal
Praktek
Non
Objektif
300

(brainware) dan
fungsinya
Tekun ( diligence )
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
301
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: ..................................
: IV / I
: 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker
No
Kompetensi Dasar
2.1
Mengenal perangkat
lunak (software)
untuk menggambar
Materi
Pokok
Cara
memulai
menjalanka
n perangkat
lunak
Picture
Maker dan
fungsinya
Kegiatan
Pembelajaran
menjelaskan
tentang
software
picture maker
menghidupkan
komputer
menjelaskan
tampilan layar
picture maker
Kompetensi
Mampu memegang
mouse dan
menggerakkannya
Memahami cara
membuka dan
mengahiri sytem picture
maker
Menunjukkan area-area
pada tampilan layar
picture maker (menu
area, icon area, palette
area, line style area,
active pateern box,
buttotn status
area,drawaing area )
Memahami fungsi dari
area-area pada picture
maker (menu area, icon
area, palette area, line
style area, active patern
box, button status area,
drawing area )
Penilaian
Teknik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontras
i
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
Sri Muljati
Story Board
Live bab I
hal 6
Lembar
Soal
Praktek
Non
Objektif
302
Tekun ( diligence )
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
303
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: ..................................
: IV / I
: 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker
No
Kompetensi Dasar
2.2
Menggunakan icon-icon
untuk membuat gambar
Materi
Pokok
Mengenal
dan fungsi
dari iconicon yang
ada pada
layar picture
maker
Kegiatan
Pembelajaran
mendengarka
n penjelasan
tentang
nama-nama
icon
menjelaskan
fungsi dari
icon-icon
mempraktekk
an tiap icon
Kompetensi
menunjukan iconicon:
1. icon scrool
2. icon text
3. icon select
4. icon microscope
5. icon erase
6. icon pencil
7. icon spray
8. icon line
9. icon brush
10. icon rectangle
11.icon fill
12. icon cicle
memahami fungsi dari
icon-icon
13. icon scrool
14. icon text
15. icon select
16. icon microscope
17. icon erase
Penilaian
Teknik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontras
i
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
Sri Muljati
Story Board
Live Bab 1
hal 15
Lembar
Soal
Praktek
Non
Objektif
304

18. icon pencil
19. icon spray
20. icon line
21. icon brush
22. icon rectangle
23. icon fill
24. icon cicle
Tekun ( diligence )
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
305
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
No
Kompetensi Dasar
3.1
Mengenal perangkat
lunak (internet
explorer) untuk
mencari informasi
dan menjelajahi
dunia maya
: ..................................
: IV / I
: 3. Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Pengenalan
internet
explorer
menjelaskan
pengenalan
internet
explorer
mencatat
pengertian
tentang internet
ekplorer dan
pendukung
untuk membuat
jaringan
mempraktekkan
cara mulai IE
mencoba
browsing
Website
Assalaam
Kompetensi
memahami perangkat
perangkat apa untuk
menjalankan internet
(telephon, modem, usp
dll)
memahami cara-cara
masuk ke IE
mendemonstrasikan
cara membuka Website
Assalaam
mengetahui tempat
untuk memasukan
website ( Address)
Penilaian
Tehnik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi
Bentuk
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
Contoh
Instrumen
Lembar Soal
Tulis
Lembar Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 35
Pengenal
an
internet
dan
jaringan
internet
Elex
media
Non
Objektif
Tekun ( diligence )
306

Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
307
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: ..................................
: IV / I
: 4. Membuat tulisan dengan menggunakan icon teks
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
4.1
Menggunakan icon teks

untuk membuat tulisan
Membuat
tulisan dan
mengatur
tampilan
hurup dengan
menggunakan
icon teks
Kegiatan
Pembelajaran
mendengarkan
penjelasan cara
membuat teks
menjelaskan
untuk
mengganti,
menghias,
memperbesar
maupun
memperkecil
dan mengganti
warna huruf
Kompetensi
memahami fungsi
dari icon teks
mengerti cara untuk

memperbesar dan
memperkecil huruf
(size)
mencoba tiaptiap siswa
mendemonstrasikan
membuat variasi
huruf (Bold, italic ,
underline, shadow)
mengganti warna
huruf dengan
memilih palette
area
Penilaian
Tehnik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
Sri Muljati
Story Board
Live Jilid 1
hal 27
Lembar
Soal
Praktek
Non
Objektif
Tekun ( diligence )
308
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
309
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
No
5.1
: ..................................
: IV / I
: 5. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker
Kompetensi Dasar
Menggunakan iconicon untuk membuat

gambar bangunan
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Menggambar
dengan
menggunakan icon
pencil,
rectangle,
cicle, line dan
fill serta cara
membatalkan
gambar dan
menghapus
mendengark
an penjelasan
dan fugsi dari
Icon-icon (
pencil,
rectangle,
cicle, line dan
fill)
mempraktekan
tiap-tiap icon
(pencil,
rectangle,
cicle, line dan
fill)
mempraktekan
perintah untuk
menghapus (
eraser dan edir
clear)
Mempraktekan
untuk
membatalkan
Kompetensi
mendemonstrasikan
icon pencil, rectangle,
cicle, line dan fill
menggabungkan icon
icon pencil, rectangle,
cicle, line dan fill
sehingga berbentuk
bangunan rumah
mendemonstrasikan
icon fill untuk
mewarnai bangunan
dan memilih warna
pada palette area
mendemontrasikan
cara menghapus secara
cepat ( edit clear) dan
cara membatalkan
yang terakhir kali
dibuat (edit undo)
memahami cara
menyimpan hasil gambar yang telah di buat
Penilaian
Tehnik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
2 x 35
Sumber
Belajar
Sri Muljati
Diktat Story
board live
Jilid 1 Bab
II hal 31
Non
Objektif
310

gambar yang
terakhir kali
dibuat (edit
undo)
Tekun ( diligence )
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
311
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
No
5.2
Kompetensi Dasar
Menggambar dengan
menggunkan icon
pencil, Erase dan
microccope
: ..................................
: IV / I
: 5. menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Menggambar
bebas dengan
menggunakan
icon pencil
mendengarka
n penjelasan
cara
penggunaan
icon pencil
memprakteka
n cara
membuka file
yang sudah
direkan
( File, get
picture)
memprakteka
n cara
memperbaiki gambar
yang belum
selesai
Kompetensi
mendemontrasikan
cara mengaktifkan
icon pencil
memahami cara
menggerakan mouse
apabila menggunakan
icon pencil
memahami cara
membatalkan gambar
mendemonstrasikan
icon erase untuk
menghapus bidang
gambar tertentu
mendemontrasikan
cara merekam
kembali gambar yang
telah diperbaiki
Penilaian
Tehnik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontr
asi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
2 x 35
Sumber
Belajar
Sri Muljati
Diktat
Strory board
Jilid 1 Bab
3
Hsl 40
Non
Objektif
Tekun ( diligence )
312
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
313
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
No
6.1
.
: ..................................
: IV / I
: 6. Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library)
Kompetensi Dasar
Menyatukan gambar
yang telah dibuat
dengan mengambil
gambar dari library
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Mengambil
gambar dari
library
mendengarkan
penjelasan cara
masuk ke
library
mempraktekan
cara
mengambil
gambar dari
library
mempraktekan
cara
memperbesar,
memindahkan
serta memutar
gambar
Cara menggandakan
Kompetensi
mendemonstrasikan
cara mengambil gambar
dari pustaka gambar
memahami cara
membalik obyek
gambar
(horizontal,vertical)
mendemonstrasikan
cara memutar opbyek
gambar dengan
menggunakan (edit
rotate)
menguasai cara
memperbanyak gambar
(edit copy)
memhami cara
memperkecil dan
memperbesar gambar
(tombol mouse 1 dan 2)
Penilaian
Teknik
- Tes
Lisan
Tulisa
n
Prakte
k
Bentuk
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Praktek
- Non
test
Lisan
Tlisan
Demo
ntrasi
Contoh
Instrumen
Lembar
Soal
Tulis
Alokasi
Waktu
2 x 35
Sumber
Belajar
Sri Muljati
Diktat Sory
board Live
Bab 4 hal
49
Lembar
Soal
Praktek
Non
Objektif
Tekun ( diligence )
314

Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
315
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
316
317
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: .....................
: IV / II
: 7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush
No
Kompetensi Dasar
7.1
Penggunaan icon
brush untuk
membuat kaligrafi
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Penggunaan
icon brush
Kompetensi
Mengaktifkan
icon brush
mengaktifkan icon
brush
Mempraktekkan
cara membuat
kaligrafi dengan
mengunakan
mouse dan
keypad
dapat memilih
macam-macam
jenis brush
mahir membuat
kaligrafi dengan
menggunakan
mouse
membuat kaligrafi
dengan
menggunakan
keypad
Penilaian
Teknik
Teknik:
Teori dan
praktek
Bentuk :
Pilihan
ganda
Instrumen:
Lembar
Jawaban
dan
komputer
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
4 x 35
Sumber
Belajar
Sri Muljati
Diktat Story
board Bab 5
Level 2
hal 1 - 9
Non
Objektif
Tekun ( diligence )
318
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
319
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: .....................
: IV / II
: 8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread
No
Kompetensi Dasar
8.1
Mewarnai dengan
efek spread
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
spread
Mengaktifkan
spread
Menpraktekan
cara mewarnai
bidang gambar
dengan memilih
warna spread
Kompetensi
Penilaian
Teknik
mengaktifkan
spread dengan
memilih menu
modes
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
menggunakan
cara
mengaktifkan
warna spread
- Non
test
Lisan
Tlisan
Demontra
si
menentukan arah
warna spread
Spread direction)
menggunakan
efek spread (wafe
effek dan dither)
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
4 x 35
Sumber
belajar
Sri Muljati
Diktat Story
board Bab 6
level 2 hal 12
- 23
Non
Objektif
Tekun ( diligence )
320
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
321
Nama Sekolah
: .....................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/Semester : IV / II
Standar Kompetensi
: 9. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail
No
9.1
Kompetensi Dasar
mengirim berita lewat media elektronik
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Mengecek dan
mengirim
berita/surat yang
masuk di e-mail
sendiri
Mengaktifkan
Internet
ekplorer
membuka
website yahoo
Menpraktekan
cara mengirim
berita dan
membuka yang
masuk
Kompetensi
Memahami cara
membuka email
memilih compose
untuk mengirim
e-mail
membuka e-mail
yang masuk
mengerti cara
mengakhiri/
menutup e-mail
Penilaian
Teknik
- Tes
- Lisan
- Tulisan
- Praktek
- Non
test
- Lisan
- Tlisan
Demontra
si
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
- Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 x 35
Pengenalan
internet dan
jaringan
internet
Elex media
Non
Objektif
Tekun ( diligence )
322
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
323
Nama Sekolah : .................................
Standar Kompetensi : 10. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture.
No
10.1
Kompetensi Dasar
Penggunaan sub
menu Get Picture
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Memperbaiki
gambar yang
sudah disimpan
dengan
menggunakan
get picture
Kompetensi
Memilih
menu file Get
picture
Menyimpan
lagi file yang
sudah
diperbaiki
memahami cara
membuka file
gambar ynag
sudah direkam
memahami cara
menggunakan
icon microskof
untuk
memperbesar
bidang gambar
mengerti cara
memperbaiki
gambar yang
telah dibuat
Penilaian
Teknik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
Sri Muljati
Story Board
Lembar
Soal
Praktek
Non
Objektif
memahami cara
merekam lagi file
yang telah
dibuka
Tekun ( diligence )
324
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
325
Nama Sekolah
: .....................
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/Semester
IV / II
Standar Kompetensi : 11. Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library
No
Kompetensi Dasar
11.1
menuangkan imajinasi
melalui menggambar
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
menggambar
bebas
menjelaskan cara
membuat gambar
bebas
mengulangi cara
membuka
gambar dari
library
penggunaan
seluruh icon
Menmpraktekan
cara mengirim
berita
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Tehnik
Dapat
menggambar
dengan kreasi
sendiri
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
menggunakan
seluruh icon
yang ada di PM
memadukan
warna biasa
dengan warna
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 35
Sri Muljati
Story Board
Lembar
Soal
Praktek
Non
Objektif
memahami cara
memadukan
gambar dengan
library
Tekun ( diligence )
326
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
327
Nama Sekolah : .................................
Standar Kompetensi : 12. Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor.
No
12.1
Kompetensi Dasar
Merangkai dan
menjalankan gambar
Materi
Pokok
Story Editor
Kegiatan
Pembelajaran
membuka
proram SE
Cara
memasukan data
yang telah
disediakan oleh
format/tabell SE
menjalankan
gambar yang
telah dimasukan
ke program SE
Cara merekam
story editor
Kompetensi
membuka
program story
editorl
mengerti menumenu yang ada

pada SE
mengidentifikasi
format yang
disediakan oleh SE
mahir menjalankan
gambar yang telah
dibuat dengan
program SE
Penilaian
Tehnik
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontrasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Lembar
Soal
Praktek
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
Sri Muljati
Story Board
Live Jilid 2
Bab 6 hal
38 - 70
Non
Objektif
328
Tekun ( diligence )
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
329
Nama Sekolah : ........... .....................
Standar Kompetensi : 13. Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator.
No
Kompetensi Dasar
13.1
animasi teks dan

gambar dengan
mengunakan sofware
gif animator
Materi
Pokok
gif
animator
Kegiatan
Pembelajaran
memulai
menggunakan
sofware animator
menjelaskan fungsi
dari menu-menu
cara membuat teks
cara mengambil
gambar
bagaimana
menjalan kannya
Kompetensi
Tehnik
mengerti
menggunakan
software Gif
animator
- Tes
Lisan
Tulisan
Praktek
memahami
membuat teks
- Non test
Lisan
Tlisan
Demontras
i
memahami
mengambil
gambar
mengerti cara
menjalankan
dengan animasianimasi
paham mengakhiri
program gif
merekam yang
sudah dibuat
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Objektif
- Pilihan
Ganda
Isian
Uraian
Lembar
Soal
Tulis
Praktek
Alokasi
Waktu
4 x 35
Sumber
Belajar
elex
media
Lembar
Soal
Praktek
Non
Objektif
330

animator
Tekun ( diligence )
Mengetahui
( ...............................................)
NIP / NIK : .......................
.......... , .....................20 ......

Guru Mapel TIK.
(.........................................)
NIP / NIK : .......................
331
332

Silabus Kls IV

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kls IV

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Sekolah Dasar Negeri 10 Muntok

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

desa menurut PP No. 72

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

Mengamati gambar struktur Memahami

Karakter siswa yang diharapkan :

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Siti Royani, S.Pd.SD

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

2.2 Menggambarkan struktur

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

Karakter siswa yang diharapkan :

Siti Royani, S.Pd.SD

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Sekolah Dasar Negeri 10 Muntok

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

pemerintah dan sistem

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

presiden selaku kepala

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

Karakter siswa yang diharapkan :

Siti Royani, S.Pd.SD

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

4.2 Mengidentifikasi Kita di tengahjenis budaya

Sikap kita terhadap

negatif dan positif dari

Menjelaskan sikap kita

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok dan

Karakter siswa yang diharapkan :

Siti Royani, S.Pd.SD

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

untuk Sekolah Dasar Negeri 10 Muntok

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

o Memahami peta konsep

o Melakukan tugas 2 Hlm. 3

o Mengerjakan latihan 1 Hlm.3

o Memahami sifat operasi

o Menagih tugas pertemuan

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

o Melakukan tugas 3 dan

o Mengerjakan latihan 4 Hlm.5

o Membaca lambang bilangan

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

tidak berpola dan berpola

o Mempelajari fakta perkalian

o contoh soal Hlm.30