LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING

Skripsi oleh Murdiyono ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.

Madiun,

Mei 2012

Pembimbing I

Darmadi, S.Si, M.Pd

NIP. 110398

Madiun,

Mei 2012

Pembimbing II

Drs. Benny Handoyo

NIK. 110004

ii

LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN PANITIA UJIAN

Skripsi oleh Murdiyono ini telah dipertahankan di depan panitia penguji pada hari
jumat, tanggal 27 Agustus 2012.
Panitia Penguji
Drs. Sanusi, M.Pd
NIK. 110 392

Ketua

Darmadi, S.Si., M.Pd

NIK. 110 398

Sekretaris

Drs. Benny Handoyo

NIK. 110 004

Anggota

Darmadi, S.Si., M.Pd

NIK. 110 398

Anggota

Dra. R. Sri Suwarni

NIK. 130 119

Anggota

Mengetahui:
Kaprodi Pendidikan Matematika,

Mengesahkan:
Dekan FPMIPA,

Drs. Sanusi, M.Pd

NIK. 110 392

Drs. Sardulo Gembong, M.Pd

NIP. 196509221993031001

ABSTRAK

iii

Murdiyono, 2012. Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Metode Students

Teams Achievement Division dan Aptitude Treatment Interaction
Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Himpunan
Ditinjau Dari Kecerdasan Sosial Siswa Kelas VII MTsN Geneng
Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2011/2012. Pendidikan Matematika,
FPMIPA, IKIP PGRI Madiun. Pembimbing (I) Darmadi, S.Si., M.Pd.,
Pembimbing (II) Drs. Benny Handoyo.
Kata Kunci: Metode STAD, ATI, Prestasi belajar matematika, Kecerdasan sosial
siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pembelajaran mana yang
lebih baik antara metode STAD dengan metode ATI dalam meningkatkan prestasi
belajar siswa, (2) Metode pembelajaran mana yang memberikan prestasi belajar
matematika yang lebih baik antara siswa yang mempunyai kecerdasan sosial
tinggi, sedang dan rendah, (3) Ada tidaknya interaksi antara metode pembelajaran
dengan tingkat kecerdasan sosial pada prestasi belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Populasi yang
diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN Geneng yang
berjumlah 4 kelas terdiri dari 123 siswa. Sampel yang diambil menggunakan
teknik sampling acak sederhana yaitu pengambilan sampel secara acak dari
populasi. Kelas yang terpilih yaitu kelas VII D sebagai kelas eksperimen sebanyak
32 siswa dan VII B sebagai kelas kontrol sebanyak 31 siswa. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah metode tes untuk memperoleh data prestasi belajar
matematika siswa dan angket untuk memperoleh data tingkat kecerdasan sosial
siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel
tak sama.
Hasil uji hipotesis dengan uji anava ( 0,05 ) menunjukkan bahwa (1)
Tidak terdapat perbedaan efek antar baris terhadap variabel terikat ( Fobs =
1,1486 dan F = 4,01), (2) Tidak terdapat perbedaan efek antar kolom terhadap
variabel terikat ( Fobs = 1,0411 dan F = 3,16), (3) Tidak ada interaksi antara
baris dan kolom terhadap variabel terikat ( Fobs = 0,1307 dan F = 3,16).
Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Tidak ada perbedaan pengaruh
antara pembelajaran dengan menggunakan metode STAD dan ATI dalam
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VII MTsN Geneng,
(2) Tidak ada perbedaan pengaruh antara tingkat kecerdasan sosial tinggi, sedang
dan rendah terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII MTsN Geneng,
(3) Tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dengan tingkat
kecerdasan sosial terhadap prestasi belajar siswa kelas VII MTsN Geneng.

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

iv

MOTTO :

Jalan menuju ilmu adalah jalan ke surga

Hidupnya hati ada di dalam matinya nafsu
Ajining menungso iku gumantung ana
ing

tanggung

jawabe

marang

kewajibanne (mbah Marijan)

SKRIPSI INI KUPERSEMBAHKAN KEPADA:

Ibu, Ibu, Ibu dan Bapakku tersayang yang selalu

mendukung dan mendoakanku

Bibi Lung tercinta yang selalu memberi semangat

dan motivasi
Dunia pendidikan khususnya pendidikan matematika
Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI

Madiun
Almamaterku

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat, taufiq serta
hidayah-Nya akhirnya penulisan skripsi ini dapat diselesaikan, yang selanjutnya
diajukan sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar kesarjanaan pada
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam, IKIP PGRI Madiun.
Dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan yang telah diberikan
oleh semua pihak. Untuk itu terima kasih yang sebesar-besarnya penulis
sampaikan kepada:
1.

Bapak Dr. Parji, M.Pd, selaku rektor IKIP PGRI Madiun

yang telah memberikan ijin penelitian.

2.

Ibu Ir. Ani Sulistyarsi, S. Pd., MM., M.Si selaku Dekan

FPMIPA IKIP PGRI Madiun yang telah mengesahkan skripsi ini.

3.

Bapak Drs. Sanusi, M.Pd. selaku Ketua Program Studi

Pendidikan matematika yang telah menyetujui skripsi ini.

4.

Bapak Darmadi, S.Si, M.Pd, selaku Dosen pembimbing I

yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dengan sabar kepada
penulis.

5.

Bapak Drs. Benny Handoyo, selaku Dosen pembimbing II

yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dengan sabar kepada
penulis.

6.

Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika

FP MIPA.

vi

7.

Bapak. Drs. H. Suhudi, M.PdI, selaku kepala MTsN

Geneng yang telah memberikan izin penulis mengadakan penelitian di MTsN
Geneng.

8.

Bapak M. Faiq Zamzami, S.Pd, selaku Guru matematika

kelas VII MTsN Geneng yang telah membimbing dan mengarahkan peneliti
saat di kelas.

9.

Ayah, Ibu, kakak dan adikku terima kasih atas dorongan

dan dukungan moril, materiil hingga terselesaikannya skripsi ini.

10.

Sahabat dan teman yang selalu ada didekatku juga temanteman seperjuangan mahasiswa matematika angkatan 2008 yang tidak bisa
kusebutkan satu persatu.

11.

Semua yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.

Masih banyak kekurangan yang terdapat dalam penulisan skripsi ini maka

penulis mengharapkan saran yang membangun dari pembaca untuk menambah

pengetahuan penulis dalam menyusun tulisan berikutnya.
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca
terutama bagi perkembangan pendidikan Matematika.

Madiun,

Juli 2012

Penulis

vii

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL.............................................................................................i
LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING........................................ii
LEMBAR PENGESAHAN PANITIA PENGUJI SKRIPSI...............................iii
ABSTRAK...........................................................................................................iv
MOTTO DAN KATA PERSEMBAHAN.............................................................v
KATA PENGANTAR..........................................................................................vi
DAFTAR ISI......................................................................................................viii
DAFTAR TABEL................................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah........................................................................1
B. Batasan Masalah 5
C. Rumusan Masalah.................................................................................6
D. Tujuan Penelitian...................................................................................8
E. Kegunaan Penelitian..............................................................................9
F. Definisi Operasional.............................................................................10
BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS PENELITIAN
viii

A. Kajian Teori......................................................................................... 12
B. Penelitian yang Relevan.......................................................................29
C. Kerangka Berpikir................................................................................30
D. Hipotesis Penelitian ..............................................................................34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian..37
B. Rancangan Penelitian.........................................................................38
C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel...........................43
D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian.........................46
E. Analisis Data.......................................................................................54
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data.....................................................................................67
B. Hasil Pengujian Hipotesis....................................................................72
C. Simpulan Pengujian Hipotesis.............................................................77
D. Pembahasan.........................................................................................81
BAB V PENUTUP
A. Simpulan..............................................................................................84
B. Saran....................................................................................................84
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................86
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN............................................................88
LAMPIRAN-LAMPIRAN..................................................................................89
DAFTAR RIWAYAT HIDUP..............................................................................204

ix