1

PEMERINTAH KOTA CIMAHI

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 CIMAHI
Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian Teknik Otomasi Industri
Jalan.Mahar Martanegara No.48 Telp/Fax (022) 6629683
Cimahi 40533
Home Page: www.smknberprestasi.com Email:
smknprestasi@ymail.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran
Program Keahlian
Paket Keahlian
Tema/Topik
Kelas / Semester
Pertemuan keAlokasi Waktu

:
:
:
:
:
:
:

Teknik Pengendalian Sistem Kontrol Mekanik

Teknik Instrumentasi Industri
Teknik Kontrol Mekanik
Pengenalan Komponen Pengendali Listrik
XI / 2
4 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam melaksanakan pekerjaan di bidang teknik
pengendalian sistem kontrol mekanik
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap
toleransi dalam perbedaan konsep berpikir, dan strategi menyelesaikan masalah dalam
melaksanakan pekerjaan di bidang teknik pengendalian sistem kontrol mekanik
2.2. Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku: teliti, kritis, disiplin, dan tangguh mengadapi
masalah dalam melakukan tugas di bidang teknik pengendalian sistem kontrol mekanik.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan perilaku peduli
lingkungan dalam melakukan tugas di bidang teknik pengendalian sistem kontrol mekanik
3.8. Menerapkan prinsip kerja dan karakteristik komponen elektromagnetik
Indikator :
Menjelaskan fungsi motor pada kehidupan sehari-hari baik di rumah tangga maupun industri
Menjelaskan jenis-jenis motor 1 fasa
Mampu menyebutkan peralatan-peralatan yang menggunakan motor 1 fasa
4.8. Menggunakan komponen elektromagnetik pada sistem kontrol mekanik
Indikator :
Melakukan pemasangan pengawatan rangkaian yang menggunakan motor
Melakukan uji coba pada rangkaian yang menggunakan motor

C. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan pemberian fasilitas belajar di laboratorium kontrol mekanik, peserta didik mampu
1. Melalui diskusi, mampu menjelaskan pengertian motor secara faktual dan konseptual secara jujur
dan bertanggung jawab;
2. Melalui pengamatan dan diskusi menjelaskan jenis-jenis motor secara faktual dan konseptual
secara jujur dan bertanggung jawab;
3. Melalui pengamatan dan diskusi menjelaskan fungsi-fungsi motor secara konseptual dengan jujur
dan bertanggung jawab;
4. Melalui pengamatan dan diskusi menjelaskan penggunaan motor secara faktual dan konseptual
dengan jujur dan bertanggung jawab;
D. Materi Pembelajaran
Pengenalan motor induksi 1 fasa
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Saintifik
Model Pembelajaran
: Inquiry based learning
Metode
: Paparan, Diskusi, Tanya jawab, dan Eksperimen Terbimbing
F.

Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

Alat dan bahan
Media Pembelajaran: LCD projector, Laptop, Bahan Tayang
Sumber Belajar: Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan
Laboratorium Listrik Dasar

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Inti

Deskripsi Kegiatan

Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta
didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan
produk
Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai
modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya
yang tercakup dalam mata pelajaran teknik pengendalian sistem
kontrol mekanik
1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati)
Guru menanyakan kepada siswa tentang motor listrik 1 fasa
Peserta didik memperhatikan dan menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru.
Guru menanyakan mengenai penggunaan motor listrik 1 fasa pada
kehidupan sehari-hari
Peserta didik secara individu menafsirkan penjelasan guru mengenai
penggunaan motor listrik 1 fasa
2. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan
Mengumpulkan Informasi)
Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai pengertian, fungsi,
jenis, dan penggunaan dari motor listrik 1 fasa
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi serta memperhatikan
penjelasan dari guru
Guru mendorong peserta didik mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber mengenai motor listrik 1 fasa
Peserta didik menggali informasi yang berkaitan dengan motor listrik

Alokasi
Waktu
15
menit

135
menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

1 fasa
Peserta didik berdiskusi fungsi, jenis, dan penggunaan motor listrik 1
fasa
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN
(Mencoba)
Dengan pengalaman belajar peserta didik terkait materi-materi yang
telah dipelajari sebelumnya, Guru menugaskan peserta didik
melakukan eksperimen untuk menafsirkan dan mengidentifikasi cara
kerja motor listrik 1 fasa dengan memberikan JOB kepada peserta
didik, dan Guru melakukan tutorial kelompok ketika peserta didik
melakukan eksperimen.
Peserta didik secara berkelompok melakukan eksperimen dengan job
yang diberikan guru di laboratorium kontrol mekanik.
Guru meminta peserta didik memperlihatkan dan menjelaskan hasil
eksperimannya.
Peserta didik mencoba menjelaskan hasil eksperimennya untuk
mendapat tanggapan dari guru.
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN
(Menalar)
Guru menugaskan peserta didik melakukan penalaran dengan
menafsirkan dan mengidentifikasi motor listrik 1 fasa melalui
pengkajian mendalam tentang informasi faktual, dan konseptual terkait
dengan materi tersebut.
Peserta didik mengidentifikasi dan melakukan percobaan mengenai
job yang diberikan

Penutup

5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)

Guru menugaskan peserta didik untuk menjelaskan hasil percobaan
terkait dengan penafsiran dan identifikasi serta melakukan
pengoperasian motor listrik 1fasa.
Peserta didik menyajikan hasil identifikasi dan pemgamatannya serta
mengoperasikan job yang telah diberikan.
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalah pahaman terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
dengan waktu maksimal 30 menit, dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis.
5. Guru member tugas untuk pertemuan selanjutnya
6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar.
Jumlah

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian

30 Menit

180
menit

Terlampir
b. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
Kerjasama
1) Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
2) Tidak mendominasi kegiatan kelompok
3) Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok
4) Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusif
Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3) Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
TanggungJawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3) Mengajukan usul pemecahan masalah.
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan
Disiplin
1) Datang ke kelas tepat waktu
2) Memakai pakaian praktek ketika melaksanakan praktek
3) Mengumpulkan tugas tepat waktu
4) Merapikan kembali alat-alat yang telah digunakan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
1) Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
2) Baik jika memperoleh nilai akhir 3
3) Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
4) Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
2. Ranah Penilaian Kognitif
Teknik penilaian
: Observasi dan Tes
Instrumen
: Tugas individu
Bobot
: 40 %
Prosedur penilaian
:
Aspek yang Dinilai
Menjawab pertanyaan/tes yang diberikan
Laporan mingguan pembuatan proyek

Teknik Penilaian
Pengamatan dan Tes

Waktu Penilaian
Penyelesaian tugas
individu

Tes tertulis
:
1. Jelaskan pengertian dari motor listrik!
2. Sebutkan jenis motor listrik 1 fasa berdasarkan arus yang digunakan dan kontruksi!
3. Sebutkan peralatan-peralatan rumah tangga maupun industri yang menggunakan motor listrik!
4. Jelaskan fungsi dari kapasitor pada motor listrik!
Berupa latihan soal

Nomor Soal
1.
2.
3.
4.

Nilai
0-4
0-4
0-4
0-4
Jumlah

Bobot
25 %
25 %
25 %
25 %

Skor Tertinggi
1
1
1
1
4

Lembar penilaian laporan :

No.

Aspek Penilaian

1.

Isi laporan

2.

Teknik pembuatan
laporan

Indikator Keberhasilan/Deskripsi
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.

Penilaian
KB
B
SB

Tujuan
Dasar teori
Gambar kerja
Alat dan bahan yang digunakan
Langkah kerja
Kesimpulan
Sitematika penulisan
Sesuai kaidah bahasa indonesia
Pengetikan rapih
Penjilidan rapih

Keterangan :
KB = Kurang Baik
B
= Baik
SB = Sangat Baik
3. Ranah Penilaian Psikomotorik
Teknik penilaian
: Observasi dan proyek
Instrumen
: Lembar penilaian keterampilan
Bobot
: 30 %
Lembar penilaian keterampilan :
No.

1.

Komponen/Sub Komponen Penilaian

Persiapan Kerja

Menggunakan/ memakai pakaian

kerja
Penyiapan alat
Penempatan alat

Skor :

5.

Proses Cara
Kerja

Menempatkan komponen
Pemasangan komponen
Pengawatan rangkaian utama
Pengawatan rangkaian daya/power
Pengawatan lampu indikator

Skor :
11.

Hasil Kerja

Pengujian rangkaian kontrol

Pengujian sistem kontrol
Pengujian lampu indikator

Skor :
15.
18.

Sikap Kerja
Skor :
Waktu

Keselamatan kerja
Penggunaan alat dengan tepat
Waktu penyelesaian praktek

Pencapaian Kompetensi
Ya
Tida
2.53.03.5k
2.9
3.4
4.0

No.

Komponen/Sub Komponen Penilaian

Pencapaian Kompetensi
Ya
Tida
2.53.03.5k
2.9
3.4
4.0

Skor :
Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor tertinggi dari sub
komponen penilaian.
Ketua Paket Keahlian

Cimahi,
Guru

Februari 2015

Edi Sadili, S.Pd.

NIP 19710206 200604 1 009

Renda Agung
NIM 1104246

Materi Pembelajaran
Pendahuluan
Prinsip dasar dari sebuah mesin listrik adalah konversi energi elektromekanik, yaitu konversi dari energi
listrik ke energi mekanik atau sebaliknya dari energi mekanik ke energi listrik. Alat yang dapat mengubah
(mengkonversi) energi mekanik ke energi listrik disebut generator, dan apabila mesin melakukan proses
konversi sebaliknya yaitu dari energi listrik ke energi mekanik disebut motor.
Selain generator dan motor, transformator juga termasuk alat listrik yang menjadi bahasan pada saat
mempelajari mesin, meskipun energi yang masuk dan yang keluar dari transformator sama yaitu energi
listrik. Pada transformator energi listrik yang diberikan pada lilitan akan mengakibatkan timbulnya medan
magnet pada inti besi dan selanjutnya diubah kembali menjadi energi listrik.
Mesin listrik mulai dikenal tahun 1831 dengan adanya penemuan oleh Michael Faraday mengenai induksi
elektromagnetik yang menjadi prinsip kerja motor listrik. Percobaan mengenai konsep mesin listrik di
laboratorium-laboratorium terus dilakukan sampai tahun 1870 saat Thomas Alfa Edison memulai
pengembangan generator arus searah secara komersial untuk mendukung distribusi tenaga listrik yang
berguna bagi penerangan listrik di rumah-rumah.
Kejadian yang penting dalam sejarah mesin listrik adalah dengan dipantenkannya motor induksi tiga fasa
oleh Nikola Tesla pada tahun 1888. Konsep Tesla mengenai arus bolak-balik selanjutnya dikembangkan
oleh Charles Steinmetz pada dekade berikutnya, sehingga pada tahun 1890 transformator dapat
diwujudkan, sekaligus menjadi pembuka jalan untuk melakukan transmisi daya listrik jarak jauh.
Meskipun konsep mesin listrik yang digunakan saat ini tidak berbeda dari sebelumnya, tetapi perbaikan
dan proses pengembangan tidak berhenti. Pengembangan bahan ferromagnetic dan isolasi terus dilakukan
untuk meningkatkan kemampuan daya yang lebih besar dibandingkan dengan mesin listrik yang
digunakan sekarang ini.
Mesin listrik memegang peranan yang sangat penting dalam industri maupun dalam kehidupan seharihari. Pada power plant digunakan untuk membangkitkan tenaga listrik, di industri digunakan sebagai
penggerak peralatan mekanik, seperti mesin pembuat tekstil, pembuat baja, dan mesin pembuat kertas.
Dalam kehidupan sehari-hari mesin listrik banyak dimanfaatkan pada peralatan rumah tangga listrik,
kendaraan bermotor, peralatan kantor, peralatan kesehatan, dan sebagainya.
Definisi Motor Listrik
Alat yang dapat mengonversi dari energi mekanik ke energi listrik.
Fungsi Motor Listrik
Mesin listrik memegang peranan yang sangat penting dalam industri maupun dalam kehidupan seharihari. Pada power plant digunakan untuk membangkitkan tenaga listrik, di industri digunakan sebagai
penggerak peralatan mekanik, seperti mesin pembuat tekstil, pembuat baja, dan mesin pembuat kertas.
Dalam kehidupan sehari-hari mesin listrik banyak dimanfaatkan pada peralatan rumah tangga listrik,
kendaraan bermotor, peralatan kantor, peralatan kesehatan, dan sebagainya.
Jenis Motor Listrik
Penggunaan Motor Listrik
Segitiga Daya