PEMBELAJARAN SECARA

KONTEKSTUAL

TEORI PEMBELAJARAN
SECARA KONTEKSTUAL
*

PEMBELAJARAN HANYA BERLAKU APABILA

MURID DAPAT MEMPROSES MAKLUMAT ATAU
PENGETAHUAN BARU DENGAN CARA YANG
BERMAKNA DALAM RANGKA MINDA MEREKA.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
PENGETAHUAN
BARU

TEORI PEMBELAJARAN
SECARA KONTEKSTUAL
Melihat ayah dan abang
merokok sering batuk
dan gigi kuning

Pengetahuan Baru

Pengetahuan sedia ada

Kesan merokok kepada

kesihatan

Mudah memahami tentang kesan merokok pada

kesihatan, memberi kefahaman mendalam dan bermakna

KAEDAH-KAEDAH
PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL
R RELATING
MENGHUBUNGKAIT PENGALAMAN BARU DENGAN PENGALAMAN
HIDUP.

E EXPERIENCING
PENEROKAAN, PENEMUAN DAN REKACIPTA.

A APPLYING
MENGGUNAKAN PENGETAHUAN DAN INFORMASI BARU DALAM
SITUASI
LAIN.

C COOPERATING
BEKERJASAMA, MEMBERI MAKLUM BALAS DAN BERKOMUNIKASI.

T TRANSFERING
MENGGUNAKAN ATAU MEMINDAHKAN DAN MEMBINA DARIPADA

TINGKATAN
TUNJANG
SIHAT
TAJUK

:2
: GAYA HIDUP
: PEMAKANAN

RELATING
MURID MENYENARAIKAN
SUMBER NUTRIEN MAKANAN
YANG BERKHASIAT.
KEMUDIANNYA
MEMBANDINGKAN DENGAN APA
YANG MEREKA MAKAN
SEPANJANG HARI.

EXPERIENCING
MURID DITUNJUKKAN SAYURSAYURAN YANG SEGAR DAN
LAYU.
MEREKA AKAN MEMILIH SAYUR
YANG SEGAR SAHAJA APABILA
MEMBELINYA DI PASAR KELAK.

APPLYING
MENYATAKAN CIRI-CIRI
MAKANAN YANG
BERSIH,BERKHASIAT DAN
SELAMAT.
PELAJAR AKAN TAHU MENILAI
GERAI MANA YANG AKAN
MEREKA PILIH UNTUK MAKAN DI
LUAR.

COOPERATING
MERANCANG SECARA KUMPULAN
MENU YANG SIHAT DAN SELAMAT
UNTUK SARAPAN PAGI, MAKAN
TENGAH HARI DAN MAKAN
MALAM.MEREKA BELAJAR SECARA
BEKERJASAMA MEMBAHAGI TUGAS
DAN MENYIAPKAN TUGASAN.

TRANSFERING
PELAJAR MENGENALPASTI CIRI-CIRI
PENGENDALI MAKANAN YANG
BERSIH DAN SELAMAT.
PELAJAR AKAN MENGAMALKAN CARA
YANG SEMPURNA,BERSIH DAN
SELAMAT SEMASA MELAKSANAKAN
TUGASAN DI DAPUR DAN
MENGENDALIKAN MAKANAN.

BAGAIMANA
MELAKSANAKANNYA ?

PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN SECARA
KONTEKSTUAL
STRATEGI P & P
MOTIVASI
PENGENALAN / ISU / BBM

PEMAHAMAN
PENERANGAN KONSEP DAN PERBINCANGAN KELAS

KEMAHIRAN APLIKASI
AKTIVITI HANDS-ON/PENYELESAIAN MASALAH

IMBASAN KEMBALI DAN PENILAIAN

INGAT KEMBALI FAKTA UTAMA / PENILAIAN KEMAJUAN

TUNJANG
: GAYA HIDUP
SIHAT
TAJUK
:
PENYALAHGUNAAN
BAHAN

MOTIVASI
MENUNJUKKAN POSTER ANTI
MEROKOK / KESAN MEROKOK.
MEMBERI PELAJAR MEMEGANG
PUNTUNG ROKOK YANG TELAH
DIHISAP DAN MENCIUM TANGAN
SELEPAS MEMEGANGNYA.
BERSOAL JAWAB TENTANG KEADAAN
KELUARGA MEREKA YANG MEROKOK.

PEMAHAMAN
AKTIVITI KUMPULAN
1. MENYATAKAN KESAN MEROKOK
TERHADAP DIRI,KELUARGA DAN
MASYARAKAT.
2. MENYATAKAN CARA-CARA MENGELAK DIRI
DARIPADA DIPENGARUHI ORANG LAIN.
3. MENJELASKAN CARA-CARA MENASIHATI
RAKAN DARIPADA TERPENGARUH
DENGAN ROKOK.
( RUJUKAN TEKS/KERATAN AKHBAR )

APLIKASI
1.
2.
3.
4.

FORUM PERDANA
SEORANG PENGERUSI DAN TIGA
AHLI PENAL WAKIL KUMPULAN.
SOALAN/ISU BERDASARKAN ISI
PERBINCANGAN.
PELAJAR LAIN MENGAMBIL NOTA.
BUKA SOALAN KEPADA PENONTON
UNTUK MAKLUMAT LANJUT.

IMBASAN KEMBALI DAN

PENILAIAN

BERSOAL JAWAB TENTANG KESAN

MEROKOK YANG BERKAITAN DENGAN
PERSEKITARAN PELAJAR.
MEMBERI PANDANGAN/PENDAPAT CARA
MENGELAK DIRI DARI AHLI KELUARGA
YANG MEROKOK.
MENCADANGKAN BEBERAPA
CARA/PENDEKATAN UNTUK
MENASIHATKAN MEREKA YANG MEROKOK.

PENDIDIKAN JASMANI
MENGAJAR KEMAHIRAN
BARU/PERMAINAN BARU DENGAN
MENGHUBUNGKAITKAN
PENGALAMAN SEDIA ADA ( TENIS
PING PONG )
PERMAINAN BARU/KEMAHIRAN
LARI SEMASA DIKEJAR ANJING
( PERMAINAN KEJAR MENGEJAR )

TERIMA KASIH