dengan
perkembangan kognitif dan I.Q. Namun, penelitian ini sering buruk
dirancang; mereka tidak selalu acak dan dengan demikian mayoritas
perbandingan ditarik antara bayi ASI dan susu formula yang
dikacaukan oleh faktor genetik dan sosial ekonomi. ASI dan bayi
formula mungkin memiliki efek yang berbeda pada perkembangan kognitif selama
beberapa
alasan. Paling penting adalah bahwa faktor-faktor yang mendorong pengembangan
sistem saraf pusat yang baik absen dari atau hadir di bawah (atau
berbeda) konsentrasi dalam susu formula, termasuk: kolesterol, panjang
rantai asam polyunsaturated fatty (LCPUFAs), serta berbagai pertumbuhan
faktor, hormon, vitamin dan mineral (Banapurmath, Banapurmath &
Kesaree, 1996). Ulasan ini merangkum data yang tersedia tentang efek
ASI dibandingkan susu formula pada pengembangan dan hasil kognitif.
Masing-masing faktor tersebut akan diperiksa pada gilirannya, menggambar dari
Data yang diperoleh dalam pengaturan kedua laboratorium dan klinis, untuk
memberikan
pemahaman yang komprehensif tentang penelitian saat di lapangan. Tertentu
penekanan akan ditempatkan pada perbedaan kandungan lemak karena hal ini
telah menjadi
titik fokus dari banyak kepentingan ilmiah dan komersial. Pada titik ini
penting untuk membuat perbedaan antara isi ASI dan
Proses menyusui sebagai proses ini sendiri telah diusulkan untuk memfasilitasi
ikatan ibu-bayi dan pada gilirannya mempengaruhi perkembangan saraf (Newton,
1971; Stuart-Macadam, 1995). Menyadari bahwa ada juga bisa
keuntungan untuk makan dengan susu formula lebih ASI, ulasan ini juga
memeriksa kontaminan dalam ASI yang dapat berdampak negatif
pada perkembangan kognitif bayi yang diberi ASI.
Perbandingan ASI dan Bayi Formula
Kebutuhan gizi bayi berkembang tidak homogen tetapi tergantung
pada berat lahir, usia kehamilan, dan tingkat pertumbuhan. Demikian
pula, gizi
tuntutan bayi berkembang saat ia / dia tumbuh. ASI mengandung
kandungan gizi dan non-gizi yang bervariasi dari waktu ke waktu. Cairan yang
diproduksi awalnya, kolostrum, memberikan jumlah yang proporsional lebih besar
protein dan mineral daripada lemak, sementara rasio ini terbalik dalam susu
dewasa
yang dihasilkan nantinya. ASI memungkinkan untuk penyediaan senyawa
dengan nilai perkembangan dan imunoprotektif (lihat Tabel 1) yang memiliki
telah putatively terkait dengan fakta bahwa bayi yang diberi ASI hadir dengan lebih
sedikit
kasus diare (Baker, Taylor & Henderson, 1998; Fuchs, Victora &
Martines, 1996; Scariati, Grummer-Strawn & Fein, 1997) gastroenteritis
(Abu-Ekteish & Zahraa, 2002), necrotizing enterocolitis (Buescher, 1994;
Lucas & Cole, 1990; McGuire & Anthony, 2003; Schanler, Shulman & Lau,
1999), sepsis neonatorum (Schanler et al., 1999), dan otitis media (Dewey,
Heinig & Nommsen-Rivers, 1995; Duncan et al., 1993; Scariati et al., 1997)
dibandingkan dengan bayi yang diberi susu formula.
Tabel 1. Sifat Dasar ASI dan susu formula dengan hormat
untuk pembangunan dan immunoprotection.
Susu formula ASI sapi
ASI DAN PENGEMBANGAN KOGNITIF 137
tidak steril, variabel dalam konten dan
rasa
steril, konten tidak berubah dan
rasa
mengandung asam lemak non-esensial:
docosahex asam aenoic (DHA),
asam arakidonat (AA)
rendah kolesterol
tidak ada hormon pertumbuhan manusia atau
Faktor
tinggi kolesterol
Faktor tht mempromosikan pengembangan
sistem saraf: merangsang tiroid
hormon, faktor pertumbuhan saraf
sampai saat ini, hanya berisi
asam lemak esensial (lihat di bawah
untuk pembahasan lebih lanjut)
sel-sel hidup dan protein dengan imunoprotektif
Fungsi: antibodi,
imunoglobulin, lctoferrin,
lisozim, macrophoages, peroxidse
ada imunoprotektif bawaan
properti
mengandung vitamin dan mineral mengandung vitamin yang sama dan
mineral, sering pada konsentrasi yang lebih tinggi
karena bioavailabilitas dereased
mengandung kontaminan dari ibu
asupan makanan
tidak ada kontaminan, tidak berubah
komposisi
Formula susu sapi
Produksi komersial susu formula diatur oleh Kesehatan
penulis mengingatkan bahwa masih ada cukup bukti dari yang menarik
kesimpulan yang pasti....
Sistem dan hormon tiroid pada hewan tingkat studi, tapi ada sedikit
bukti efeknya pada manusia. Penilaian Kesehatan Kanada menyimpulkan
bahwa tidak ada perhatian langsung sebagai level saat ini pada manusia di bawah
mereka yang terbukti memiliki efek pada hewan dan api tersebut
retardants yang mungkin menimbulkan risiko kesehatan terbesar sudah menjadi
bertahap dari penggunaan di Kanada (Health Canada, 2004a; 2004b Kesehatan
Kanada).
Memimpin dan Mercury. Sejumlah logam berat yang terdeteksi dalam
ASI, termasuk timbal dan merkuri (Sumber Daya Pertahanan Nasional
Dewan, 2001). Paparan tingkat beracun dari logam ini dapat mengakibatkan
neurotoksik dan gangguan nefrotoksik serta anemia (Gundacker et
al., 2002). Tidak seperti persisten bioaccumulative beracun (PBT) bahan kimia,
logam
tidak lipofilik dan karena itu tidak menumpuk ke konsentrasi yang lebih tinggi
dalam ASI dibandingkan dalam darah. ASI telah disarankan untuk menjadi
Sumber berpotensi signifikan paparan timbal pada bayi yang diberi ASI
(Silbergeld, 1991), tetapi penelitian kecil ada untuk mengukur sejauh mana efek
pada kesehatan bayi. Timbal dari paparan lingkungan masa lalu terakumulasi di
ASI DAN PENGEMBANGAN KOGNITIF 151
tulang dan dilepaskan selama kehamilan dan menyusui (Gulson et al., 1998).
Karena tingkat ASI timbal dipengaruhi oleh baik saat ini dan masa lalu
paparan, kadar timbal adalah masalah di negara-negara di mana penggunaan
memimpin
terus serta di negara-negara di mana penggunaan menurun (Abadin, Hibbs,
& Pohl, 1997). Studi timbal dalam ASI telah menemukan konsentrasi
mulai lebih dari tiga tingkat besarnya dari <1> 100 mg / L (Ettinger et al.,
2004). Ettinger et al. (2004) mempelajari hubungan antara tingkat timbal dalam
ASI dan darah bayi melalui satu bulan usia. Ditemukan bahwa
ASI memimpin menyumbang 12% dari varians dari timbal dalam darah bayi
tingkat. Para penulis menyimpulkan bahwa menyusui harus terus menjadi
didorong karena nilai absolut dari efek yang kecil dalam
Kisaran belajar konsentrasi timbal. Satu-satunya studi skala besar lainnya
ASI dan tingkat timbal dalam darah bayi menemukan bahwa susu memimpin
menyumbang
10% dari timbal dalam darah varians pada usia 6 bulan (Rabinowitz, Leviton, &
Needleman, 1985). Hal ini juga ditetapkan bahwa ada hubungan terbalik
antara asupan kalsium dan penyerapan timbal. Ada juga bukti yang
menunjukkan bahwa asupan suplemen kalsium dapat mengurangi jumlah timbal
dimobilisasi dari tulang selama kehamilan (Gulson et al., 1998b).
Farmasi
Daftar kontaminan kimia hadir dalam ASI tidak terbatas pada
senyawa yang dikonsumsi tanpa sadar. Sebaliknya, mungkin termasuk seperti
menyusui dan paparan bayi. Para peneliti menemukan bahwa kadar obat dalam
serum bayi yang diberi ASI tidak terdeteksi atau rendah. Ada juga tidak ada
Bukti efek samping terkait obat pada bayi tersebut. Penelitian ini meminjamkan
dukungan lebih lanjut untuk literatur sebelumnya yang menunjukkan bahwa
menyusui harus
umumnya tidak berkecil hati pada wanita yang menggunakan antidepresan SSRI.
Alkohol. Ini belum ditetapkan apa efek konsumsi
alkohol selama menyusui mungkin memiliki pada kesehatan bayi dan
perkembangan.
Karena alkohol diekskresikan hanya sampai batas tertentu dalam ASI (Lawton,
1984; Mennella & Beauchamp, 1991) sesekali paparan sering
dianggap tidak signifikan (American Academy of Pediatrics, 1994;
Kesaniemi, 1974). Namun demikian, ada penelitian yang menunjukkan bahwa
kehadiran alkohol dalam ASI mempengaruhi perilaku bayi. Mennella dan
Beauchamp (1991) menemukan bahwa bau perubahan susu dengan alkohol
konsumsi dan, sebagai hasilnya, bayi menyusui lebih keras tetapi mengambil
dalam waktu kurang keseluruhan volume. Jika ibu mengkonsumsi bir non-alkohol,
ada
tidak ada perubahan dalam pola menyusui. Hal ini juga telah menunjukkan bahwa
alkohol
Konsumsi mempengaruhi pola tidur-bangun sehingga bayi menghabiskan lebih
sedikit waktu
di bagian tidur aktif dari siklus (Mennella & Gerrish, 1998). Studi
juga menilai pengaruh konsumsi alkohol pada perkembangan bayi.
Sedikit et al. (1989) menguji hubungan antara penggunaan ibu moderat
alkohol selama menyusui dan perkembangan mental dan motorik
bayi. Pembangunan diukur pada Pembangunan Bayley Mental
ASI DAN PENGEMBANGAN KOGNITIF 153
Index (MDI). Bayi dari ibu yang mengonsumsi kurang dari satu gelas per hari,
dibandingkan dengan bayi ASI atau susu formula lain, tidak menampilkan apapun
perbedaan nilai perkembangan kognitif. Namun, sedikit perbedaan
terdeteksi dalam pengembangan motorik kasar pada usia satu tahun. Sedikit,
Northstone, & Gooding (2002) yang bertujuan untuk mereproduksi hasil ini awal
Penelitian menggunakan sampel populasi yang berbeda tapi sebanding dan Griffiths
Timbangan perkembangan. Pada usia 18 bulan, mereka tidak dapat mendeteksi
Defisit dalam keterampilan motorik.
Bukti sampai saat ini mendukung hipotesis bahwa makan dengan ASI
lebih susu formula memberikan bayi dengan keunggulan terukur pada
beberapa, tapi tidak semua, skala perkembangan kognitif. Keuntungan ini telah
diamati untuk bertahan sampai dewasa. ASI juga mengandung sejumlah
hormon yang dikenal dan promotor neurodevelopment bayi yang
formula kurang; Namun, efeknya pada perkembangan intelektual belum
telah diidentifikasi pada tingkat perilaku. Hal ini tidak benar untuk mengatakan
Konten lemak
Pengantar
Persyaratan untuk lemak dalam diet bayi secara tradisional dianggap
dalam hal metabolisme energi. Karena bayi hanya mampu menelan
jumlah terbatas cairan per hari (Stehlin, 1996), cairan ini harus menyediakan
jumlah maksimum nutrisi per satuan volume. Lemak, yang menghasilkan
jumlah terbesar kalori per unit dibandingkan karbohidrat atau protein,
menyediakan sebagian besar kandungan energi dari ASI dan bayi
formula. ASI mengandung lemak hewani dan kolesterol sementara bayi
formula mengandung minyak nabati seperti kelapa sawit, kelapa, jagung, kedelai
atau
minyak safflower (Redel et al., 1994). Sekarang jelas bahwa beberapa jenis lemak
dapat
memainkan peran penting dalam perkembangan otak dan jaringan saraf.
Bunga baru-baru ini telah difokuskan pada asam lemak rantai panjang tak jenuh
ganda
(LCPUFAs) seperti asam arakidonat (AA, 20: 4n-6) dan docosahexaenoic
asam (DHA, 22: 6n-3). Asam lemak ini ditemukan dalam proporsi yang tinggi dalam
lipid struktural membran sel (Martinez, 1992), khususnya dari
sistem saraf pusat di mana mereka merupakan hampir 30% dari total
Asam lemak dalam materi abu-abu otak (O'Brien, Fillerip & Mead, 1964). Saya T
Perlu dicatat bahwa lipid struktural tidak tersedia untuk metabolisme energi
(Martinez, 1992a). Pertambahan DHA dan AA terjadi selama terakhir
trimester kehamilan (Clandinin et al, 1980;. Martinez, 1991), selama
yang mereka dipasok ke janin melalui plasenta (Dutta-Roy, 2000);
dan pada tahun pertama kehidupan (Martinez, 1991; Martinez, 1992b) melalui
konsumsi ASI yang berisi lengkap PUFA
termasuk prekursor dan metabolit (Jensen, 1999). Air susu ibu
mengandung 0,05-0,1% DHA dan 0,1% -0,9% AA pada wanita Amerika Utara
(Jensen, 1999). Namun, perlu dicatat bahwa nilai-nilai ini tergantung pada
diet ibu (Innis, 1992; Ruan et al, 1995.) dan secara signifikan lebih rendah di
wanita yang mengkonsumsi hasil laut yang sangat kecil, seperti mereka yang
mengikuti
diet vegetarian ketat (Koo, 2003). Pada usia dewasa, otak telah
dijelaskan agar tahan terhadap mengubah komposisi asam lemak dan
mempertahankan
tingkat kedua AA dan DHA melalui insufficiencies omega-3 dan omegaAsam lemak 6 dalam diet (Bourre, Dumont, Piciotti, Pascal & Durand, 1992;
Connor Neuringer & Lin, 1990).
ASI DAN PENGEMBANGAN KOGNITIF 139
Formula bayi secara tradisional hanya berisi prekursor penting
Asam lemak alpha-linolenic acid (ALA, 18: 2n-6, omega 3 prekursor) dan
asam linoleat (LA, 18: 3n-3, omega 6 prekursor) yang diberi susu formula
bayi harus mensintesis DHA dan AA mereka sendiri masing-masing (Willatts &
Forsyth, 2000). Meskipun ada bukti bahwa bayi dapat secara efektif
metabolisme ALA dan LA (Salem, Wegher, Mena & Uauy, 1996), ada juga
adalah bukti bahwa mereka tidak mensintesis zat ini pada tingkat yang memadai.
Konsentrasi yang lebih rendah dari AA dan DHA telah terdeteksi dalam
plasma dan
membran sel darah merah dan konsentrasi yang lebih rendah dari DHA
telah
terdeteksi di korteks serebral dari susu formula dan prematur bayi di
dibandingkan dengan bayi yang diberi ASI (Farquharson et al, 1995;. Makrides,
Neumann, Byard, Simmer & Gibson, 1994). Tidak adanya LCPUFAs di
formula bayi dapat lebih diperburuk oleh penghambatan
penggabungan LCPUFAs endogen diproduksi oleh tinggi
konsentrasi LA saat hadir di sebagian besar formulasi. Sekarang
hipotesis adalah bahwa susu formula yang mengandung hanya prekursor LA dan
ALA mungkin tidak efektif dalam memenuhi kebutuhan gizi penuh
bayi, meskipun berbagai kombinasi LA dan ALA masih menjadi
dievaluasi dan belum dapat membuktikan efektif. Hipotesis ini telah menjadi pusat
uji klinis acak dari susu formula dalam upaya untuk meniru
efek menguntungkan dari menyusui pada perkembangan awal.
Pada bulan Februari 2002, FDA menyetujui penggunaan DHA dan AA sebagai aditif
formula bayi di Amerika Serikat. Panel ahli dari Biologi
Organisasi Riset menilai kebutuhan gizi baik untuk jangka dan
formula bayi prematur dan direkomendasikan tidak minimum atau maksimum
isi baik AA atau DHA untuk formula bayi jangka. Untuk bayi prematur
formula, mereka merekomendasikan tingkat maksimum 0,35% dan 0,6% dari total
asupan asam lemak DHA dan AA untuk masing-masing. Sementara manfaat
fungsional
dalam perkembangan saraf dari susu formula yang mengandung sisa-sisa LCPUFA
kontroversial, ada juga ada potensi yang berlebihan dan / atau seimbang
asupan n-6 dan n-3 asam lemak yang ada dengan meningkatnya fortifikasi
LCPUFA untuk makanan bayi selain susu formula cair (Koo, 2003).
Neurofisiologi LCPUFAs
Rantai asam lemak tak jenuh ganda yang panjang, yaitu AA dan DHA, yang
selektif didirikan dan dipertahankan dalam bilayer lipid otak dan
retina (Svennerholm, 1968). Jumlah dan keragaman LCPUFAs yang
dimasukkan ke dalam membran memiliki efek pada proses sinyal
ASI DAN PENGEMBANGAN KOGNITIF 141
transduksi melalui efek pada fluiditas membran dan kemudian
aktivasi protein terikat membran penting dalam fungsi saraf dan
fototransduksi (Fliesler & Anderson, 1983; Lauritzen, Hansen,
Jorgensen & Michaelsen, 2001). DHA merupakan unsur utama sinaptik akhir
situs (Williats et al., 2000) sedangkan AA dapat mempengaruhi
neurotransmisi
melalui fungsinya sebagai prekursor eikosanoid (Kurlack & Stephenson,
1999), modulator dan mediator dari berbagai proses biologis
(Seyberth & Kuhl, 1988). Pentingnya ketersediaan omega-6
asam lemak untuk pertumbuhan dan perkembangan normal jelas telah
ditetapkan
(Innis, 1991), sedangkan argumen untuk kebutuhan omega-3 asam lemak
adalah
sebagian besar didasarkan pada hasil fungsional, khususnya yang
berkaitan dengan dampaknya
pada sistem visual berkembang (Connor, Neuringer & Reisbick, 1992).
Lebih khusus lagi, ada penggabungan besar DHA dalam
konversi kerucut pertumbuhan saraf matang sinapsis, dan pengiriman DHA
dengan kerucut pertumbuhan Oleh karena itu cenderung menjadi prasyarat untuk
pembentukan
sinapsis dewasa (Martin & Bazan, 1992). DHA sangat penting untuk normal
perkembangan otak pada hewan dan manusia, sehingga masuknya
berlimpah
DHA dalam diet meningkatkan kemampuan belajar (Horrocks & Yeo, 1999)
sementara
omega-3 kekurangan yang tercermin dalam gangguan dalam belajar dan
neurodevelopment (Moriguchi, Greiner & Salem, 2000).
Pentingnya LCPUFAs dan Pengembangan Kognitif
Perkembangan kognitif bayi dipengaruhi oleh interaksi kompleks antara
faktor genetik dan lingkungan. Setiap studi ilmiah memeriksa
efek menyusui pada kecerdasan bayi bingung, misalnya,
oleh fakta bahwa jenis makanan bayi sangat berkorelasi dengan kelas
sosial
dan pendidikan ibu, yang juga penentu kognitif
Pengembangan (Drane & Logemann, 2000). Ibu yang memilih untuk menyusui
cenderung lebih tua, lebih berpendidikan, dan dari keluarga dua induk dari atas
kelas sosial ekonomi (Drane & Logemann, 2000). Uji coba pertama adalah
dilakukan untuk mengevaluasi pengaruh suplementasi DHA hanya pada
bayi prematur
bayi, yang lebih mungkin untuk mendapatkan keuntungan dari
suplementasi dari istilah
bayi (Auestad et al., 2003). Peningkatan pengembangan visual dilaporkan
di
beberapa penelitian pada bayi yang diacak ke DHA-dilengkapi
rumus, sementara mereka yang diacak untuk rumus diberi suplemen
gagal untuk menunjukkan otak yang optimal dan pengembangan retina
(Carlson,
Werkman, Rhodes & Tolley, 1993; Carlson, Werkman & Tolley, 1996; Uauy
et al., 1994). Namun, beberapa penelitian juga menemukan bukti terbelakang
Pertumbuhan fisik pada kelompok DHA-dilengkapi (Carlson, Cooke,
Werkman & Tolley, 1992; Carlson et al., 1996; Ryan et al., 1999).
142 YUM
Uji coba selanjutnya mengevaluasi efek dari kedua DHA- dan AAsupplementation
pada perkembangan kognitif dan visual yang bayi (Innis et al.,
2002; O'Connor et al., 2001; Vanderhoof, Gross & Hegyi, 2000; Vanderhoof
et al., 1999). Hasilnya positif tanpa efek samping pada pertumbuhan.
Sejak saat itu, telah terjadi akumulasi terus bukti di
kedua bayi cukup bulan dan prematur yang menunjukkan bahwa menyusui mungkin
memiliki kecil
namun perbaikan terdeteksi pada kemampuan kognitif pada masa bayi. Makrides,
Neumann, Simmer dan Gibson (2000) menemukan bahwa Bayley itu MDI dan PDI
skor sama pada bayi yang menerima plasebo (tidak ada LCPUFA),
DHAsupplemented,
atau DHA- dan AA- dilengkapi formulasi ketika dinilai
pada 1 dan 2 tahun. Bayi yang diberi ASI menunjukkan nilai yang lebih tinggi dari
MDI
semua kelompok susu formula pada usia 2 tahun. The Bayley Scales of Infant
Pengembangan (BSID) adalah tes standar yang digunakan untuk mengukur
pembangunan
anak-anak kecil. Ini memiliki dua komponen, Pembangunan psikomotor
Indeks (PDI) dan Indeks Pembangunan Mental (MDI). Mantan mengaji
keterampilan motorik seperti berjalan, melompat, dan menggambar; sedangkan tes
kedua
memori, kemampuan untuk memecahkan masalah sederhana, dan bahasa
kemampuan. Itu
BSID adalah contoh umum dari berbagai tes yang dapat digunakan untuk
mengukur perkembangan kognitif. Drane et al. (2000) menyusun meta-analisis
dari semua studi yang telah dipublikasikan selama dua puluh tahun terakhir
mengevaluasi
hubungan antara jenis makanan bayi dan efek pada kognitif
pembangunan. Dari penelitian yang bertemu dengan kriteria evaluasi mereka,
Mayoritas menyimpulkan bahwa bayi yang diberi ASI dipamerkan peningkatan IQ
pada
urutan 2-5 poin bila dibandingkan dengan rekan-rekan susu formula mereka.
Yang paling penting, keunggulan ini dipertahankan bahkan setelah mengendalikan
terhadap faktor pembaur. Ada juga bukti dosis-respons
hubungan antara jumlah ASI yang diberikan dan perkembangan
atau keuntungan kognitif (Lucas, Morley, Cole, Lister & Leeson Payne, 1992). Itu
keprihatinan terbesar menyatakan adalah bahwa banyak studi dievaluasi tidak
membedakan antara eksklusif dan parsial menyusui, yang, mengingat bahwa
menyusui benar-benar bermanfaat bagi kecerdasan bayi, akan bias
kesimpulan terhadap efek nol (Drane et al., 2000). Perlu dicatat
bahwa efek nol cenderung mendominasi dalam uji klinis skala yang lebih besar dari
kinerja tes standar (Colombo et al., 2004). Dalam sebuah studi oleh Paine,
Makrides & Gibson (1999) yang dirancang untuk memeriksa perkembangan kognitif
pada
bayi yang semua awalnya ASI, tidak ada hubungan yang ditemukan antara
durasi menyusui dan MDI skor eksklusif pada usia 1 tahun.
Salah satu isu penting menyangkut sejauh mana manfaat
menyusui pada perkembangan kognitif bertahan melampaui masa kanak-kanak
tengah.
Sampai saat ini, kebanyakan studi telah meneliti manfaat pada anak-anak
prasekolah atau
ASI DAN PENGEMBANGAN KOGNITIF 143
pada anak-anak belajar di tahun-tahun awal sekolah. Sedikit yang diketahui tentang
sejauh
yang memberikan ASI pada kemampuan kognitif meluas ke
remaja dan dewasa muda. Horwood & Ferguson (1998) diikuti
lebih dari 1000 anak melalui 18 tahun pertama hidup mereka untuk mengevaluasi
efek
dari menyusui pada hasil kognitif dan akademik kemudian. Hasil yang
dinilai menggunakan berbagai pengukuran termasuk tes standar,
peringkat guru kinerja, dan hasil akademik di sekolah tinggi.
Anak ASI memiliki skor yang lebih tinggi rata-rata pada tes kemampuan kognitif;
dilakukan lebih baik pada tes standar membaca, matematika, dan
kemampuan skolastik; dinilai sebagai kinerja yang lebih baik dalam membaca dan
matematika oleh guru kelas mereka; dan kurang sering meninggalkan sekolah
tanpa
kualifikasi pendidikan.
Pentingnya LCPUFAs dan Pengembangan Visual
Pengembangan visual umumnya digunakan sebagai ukuran pengganti otak
pembangunan. DHA, khususnya, dimasukkan ke dalam membran
fotoreseptor (Anderson, Maude & Zimmerman, 1975). Visual
Pengembangan sering dinilai dengan menentukan ketajaman visual, ukuran dari
elemen terkecil yang dapat diselesaikan, dan dapat dinilai pada bayi dengan
menggunakan kisi-kisi yang terdiri dari garis-garis hitam dan putih atau kotak-kotak
pola. Hal ini dapat diukur dengan menggunakan perilaku atau visual yang
membangkitkan
potensial (VEP) metode mana VEP adalah aktivitas listrik otak
yang dihasilkan dalam menanggapi kotak-kotak kontras membalikkan atau kisi-kisi
Pola. The VEP dicatat oleh elektroda ditempatkan di atas tiang oksipital.
Dua studi terbaru menghasilkan kesimpulan yang bertentangan mengenai dampak
DHAand / atau AAsupplementation pada pengembangan visual dan fungsi.
Dalam
Studi pertama dengan Makrides et al. (2000) tidak ada perbedaan yang ditemukan
di penglihatan
ketajaman, yang diukur dengan VEP tes, antara kelompok-kelompok yang diberi
susu formula tanpa
apakah atau tidak suplemen hadir. Para penulis menyimpulkan bahwa
penambahan DHA dan / atau AA untuk susu formula tidak mempengaruhi
penglihatan
pembangunan pada bayi cukup bulan yang sehat. Penelitian kedua oleh Birch
et al. (2005)
membandingkan efek pada fungsi visual pada bayi mengkonsumsi baik
diberi suplemen atau DHA- dan formula AA-dilengkapi. VEP ketajaman adalah
sekali lagi digunakan sebagai ukuran pengganti pembangunan. Ditemukan bahwa
ketajaman visual bayi DHA-dilengkapi secara konsisten lebih baik dari itu
dari rekan-rekan mereka diberi suplemen. Menariknya, ia juga menemukan bahwa
konsentrasi sel darah merah DHA adalah tiga kali lipat dari diberi suplemen
bayi 39 minggu. Ia telah mengemukakan bahwa dalam susu formula bayi, yang
Otak mungkin tidak memiliki toko yang cukup LCPUFAs untuk mendukung optimal
pematangan korteks visual (Moral et al., 2005).
144 YUM
Uauy, Hoffman, Mena, Llanos dan Birch (2003) menggabungkan hasil dari
empat belas percobaan melihat efek LCPUFA-suplemen pada bayi
formula pada pengembangan visual. Analisis dilakukan dengan DHA dosis sebagai
variabel dan ketajaman penglihatan independen pada usia 4 bulan sebagai
tergantung. Ditemukan bahwa ada hubungan yang signifikan antara
dosis yang diterima dan langkah-langkah pengembangan visual. Para penulis
menyimpulkan
bahwa meskipun metodologi yang berbeda dan hasil antara percobaan ini
Hasil dapat dijelaskan dengan mengambil langkah-langkah yang lebih akurat dari
jumlah
DHA yang dikonsumsi.
Pengaruh LCPUFA Defisiensi atau Ketidakseimbangan
Sampai saat ini, formula bayi yang tersedia secara komersial tidak
memiliki preformed
DHA dan metabolit omega-3 dan omega-6 asam lemak lainnya. Sebagian
besar
bukti pentingnya DHA dalam perkembangan kognitif serta
efek kekurangan DHA telah datang dari studi dengan hewan (Catalan et
al., 2002). Garca-Calatayud et al. (2005), telah menunjukkan bahwa DHA adalah
positif
berkorelasi dengan tingkat belajar pada tikus, sampai-sampai DHA
suplemen mampu membalikkan efek samping dari diet rendah DHA.
Wainwright, Jalali, Mutsaers, Bell & Cvitkovic (1999) menunjukkan bahwa
ketidakseimbangan dalam penyerapan makanan asam lemak esensial
menghambat perilaku
pembangunan pada tikus. Dalam rangka untuk menilai hasil yang mungkin
berhubungan dengan
ketidakseimbangan ekstrim dalam pasokan asam lemak makanan, tikus hamil dan
menyusui
diberi makan diet dengan omega-6 yang sangat rendah: omega-3 rasio, di mana
omega tersebut
6 dan omega-3 asam lemak yang disediakan hanya LA dan DHA
masing-masing. Perkembangan anak anjing dibandingkan dengan anak anjing
usia yang sama dan berat badan yang telah kekurangan gizi dengan pemeliharaan
di
tandu besar. Anak anjing disapih pada diet seimbang dipamerkan tingkat yang
sama
belajar di Morris air labirin sebagai anak anjing disapih dalam tandu besar.
Meskipun demikian, ada beberapa hemat fungsi pada kedua kelompok tersebut,
seperti
mereka behaviourally maju dibandingkan dengan hewan yang lebih muda dari
sejenis
berat badan. Hasil ini menunjukkan bahwa keterbelakangan perilaku dari
ketidakseimbangan LCPUFAs sebanding dengan yang kekurangan gizi. Tidak
mengherankan, itu juga menunjukkan bahwa penambahan AA untuk diet
peningkatan AA di otak, dan pada tingkat tinggi, penurunan DHA. Sebaliknya,
meningkatkan kadar DHA dalam makanan meningkat DHA, tetapi menurun AA.
DHA kekurangan pada manusia yang berhubungan dengan gangguan belajar
sebagai
serta attention deficit hyperactivity disorder (ADHD),
adrenoleukodystrophy, cystic fibrosis, fenilketonuria, depresi unipolar,
dan timbulnya penyakit sporadis Alzheimer (Horrocks et al., 1999). DHA
kekurangan tidak hanya didokumentasikan dalam kondisi patologis; bukan,
ASI DAN PENGEMBANGAN KOGNITIF 145
penurunan kadar DHA dalam otak juga diamati dengan penuaan normal
dan berkaitan dengan penurunan kognitif penuaan (Horrocks et al.,
1999). Bukti untuk hubungan antara kekurangan DHA pada manusia dan
hasil perilaku diambil dari studi tentang ADHD dan depresi. Memiliki
telah menunjukkan bahwa anak laki-laki dengan ADHD memiliki tingkat
signifikan lebih rendah dari omega
3 dan omega-6 asam lemak dalam sel darah merah mereka daripada
kontrol seusianya,
serta gejala karakteristik kekurangan asam lemak, termasuk:
sering buang air kecil, rasa haus, rambut kering dan kulit (Stevens et al.,
1995). Hal ini juga
telah menunjukkan bahwa tingkat depresi yang lebih rendah pada populasi di mana
diet
asupan DHA tinggi (Mischoulon & Fava, 2000). Pada individu dengan
depresi berat, penurunan kadar sel darah merah omega-3 asam lemak
diamati, terutama DHA (Mischoulon et al., 2000). Data ini,
bersama dengan studi tentang efek suplementasi dengan DHA dan lainnya
Asam lemak omega-3, mendukung hipotesis bahwa DHA mungkin memiliki
efek psikotropika. Dengan demikian, DHA dalam pertimbangan saat nya
nilai terapi yang potensial sebagai antidepresan dan penstabil mood.
Kolesterol
ASI kaya akan kolesterol, sedangkan formula tidak. Sementara sebagian besar
penelitian tentang komposisi lipid ASI manusia telah difokuskan pada
LCPUFAs, ada semakin banyak bukti bahwa kolesterol juga merupakan penting
faktor dalam perkembangan otak bayi. Kolesterol merupakan komponen penting
dari
membran plasma dan myelin, selubung lemak yang mengelilingi akson
neuron di kedua sistem saraf pusat dan perifer memungkinkan untuk
konduksi impuls saraf yang efisien. Kolesterol juga diperlukan
konstituen untuk pembentukan sinapsis baru atau synaptogenesis (Mauch et
al., 2001), sebuah proses yang merupakan bagian integral dari perkembangan
saraf, melalui
pengaruh pada perkembangan neurite (Dietschy & Turley, 2001) dan clustering
reseptor postsynaptic (Teter et al, 1999;. Yankner, 1996). ASI memiliki
efek yang berbeda pada tingkat kolesterol pada berbagai tahap kehidupan. Owen et
al.
(2002) menemukan bahwa bayi yang diberi ASI memiliki kadar kolesterol serum
lebih tinggi dari
rekan-rekan susu formula mereka (Owen, Whincup, Odoki, Gilg & Cook,
2002). Meskipun tidak ada hubungan antara jenis makanan bayi dan
kadar kolesterol pada anak-anak dan remaja, orang dewasa yang menerima
payudara
susu selama masa bayi memiliki tingkat yang lebih rendah dari kolesterol total serta
14%
rasio yang lebih rendah dari low-density untuk high-density lipoprotein (LDL: HDL)
rasio.
Karena kadar serum total kolesterol dan low-density lipoprotein
kolesterol merupakan faktor risiko yang diketahui untuk pengembangan jantung
koroner
Penyakit (Hukum, Wald & Thompson, 1994; Sheperd et al, 1995.), hasil ini
memberikan bukti untuk hubungan antara menyusui dan mengurangi