Rangka cadangan HBML3303

Kehendak soalan
i.Perbincangan berkenaan konsep pemerolehan bahasa berdasarkan Teori Behaviouris.
ii.Penyediaan RPH berdasarkan teori Behaviorius dengan lengkap dan jelas.
iii.Kekuatan dan kelemahan teori Behaviorius.
Pendahuluan
- Gambaran umum secara ringkas takrifan dan konsep pemerolehan bahasa
proses-proses yang berlaku di dalam otak seseorang kanak-kanak(bayi) sewaktu memperoleh
bahasa ibundanya. Semenjak dilahirkan, kanak-kanak dikatakan mampu menganalisis, membuat dan
merumus sesuatu peraturan bahasa. Walau bagaimanapun, mereka sekadar menyesuaikan rumus
yang terkandung dalam nahu universal dan nahu bahasa pertamanya. Pemerolehan bahasa dikaitkan
dengan penguasaan sesuatu bahasa tanpa disedari atau dipelajari secara langsung iaitu tanpa melalui
pendidikan secara formal untuk mempelajarinya, sebaliknya memperolehnya dari bahasa yang
dituturkan oleh ahli masyarakat di sekitarnya. Mangantar Simanjuntak (1987, Pengantar
psikolinguistik)
-

Definisi dan konsep pemerolehan bahasa berdasarkan teori Behaviouris dengan sandaran rujukan
sekurang-kurangnya empat sumber rujukan berwibawa

RPH berdasarkan teori Behaviorius

- Penyediaan RPH (tahun1 6), yang lengkap(maklumat umum, objektif, langkah, BBM,teknik dan
kaedah) dan jelas
- http://www.scribd.com/doc/115988921/RPH-Bahasa-Malaysia-Tahun-3-KSSR
- http://www.slideshare.net/sedasuhaida/rancangan-pengajaran-harian-kssr-didik-hibur
-

Penambahan unsur-unsur terkini juga boleh diisi seumpama Kbat, peta pemikiran I Think dan yang
seumpamanya.

http://revolusiminda.webs.com/alatalatkbat.htm

Kekuatan dan kelemahan teori Behaviorius

- Kekuatan dan kelemahan teori Behaviouris dinyatakan dengan jelas dan terperinci bersandarkan
rujukan yang sesuai dan berwibawa.
https://afidburhanuddin.wordpress.com/2014/05/19/kekurangan-dan-kelebihan-teori-behavioristikdan-humanistik-2/
http://www.academia.edu/5530695/Makalah_TEORI_BEHAVIORISTIK
http://ci484-learning-technologies.wikispaces.com/Behaviorism,+Cognitivism,+Constructivism+
%26+Connectivism
https://reynaldojrflores.wordpress.com/2013/06/23/224/
Penutup
- Rumusan keseluruhan
(aspek teori, amali bilik darjah, keberkesanan, kekuatan dan kelemahan, refleksi
pengajaran=penambahbaikan berterusan)