04 DRAFT Akhir PEDOMAN PPKPS (Revised)
04 DRAFT Akhir PEDOMAN PPKPS (Revised)
PENILAIAN KINERJA
PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH
KATA PENGANTAR
Dalam rangka mewujudkan guru, kepala sekolah, dan pengawas
sekolah yang profesional, Kementerian Pendidikan Nasional telah
mengeluarkan kebijakan terkait dengan Penilaian Kinerja Pengawas
Sekolah dan Penilaian Kinerja Guru yang mendapat tugas tambahan
sebagai
Kepala
Sekolah,
Wakil
Kepala
Sekolah,
Kepala
tugasnya,
disamping
itu
juga
berdampak
pada
Kepala
Sekolah,
Wakil
Kepala
Sekolah,
Kepala
Penilaian
Kinerja
ini
disusun
sebagai
acuan
dalam
Badan
Pengembangan
Sumber
Daya
Manusia
dalam
pelaksanaan
penilaian
sekolah/madrasah
kinerja
pengawas
DAFTAR ISI
Kata Pengantar .....................................................................................
i
Daftar Isi ................................................................................................
ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
......................................................................................................
1
B. Dasar Hukum
......................................................................................................
3
C. Tujuan
......................................................................................................
3
D. Target Pencapaian
......................................................................................................
4
E. Manfaat
......................................................................................................
4
BAB II KONSEP PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH
A. Pengertian Penilaian Kinerja
.................................................................................................
5
B. Aspek Penilaian Kinerja
.................................................................................................
5
C. Jenis Penilaian Kinerja
.................................................................................................
5
D. Tujuan Penilaian Kinerja
.................................................................................................
5
E. Manfaat Penilaian Kinerja
.................................................................................................
6
ii
PENUTUP.................................................................................
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
lanjut
hasil
pengawasan.
Pengaturan
pengawasan
dan
satuan pendidikan
pelatihan
melaksanakan tugas
profesional
guru
dan
tugas
pengawasan.
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan
Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya selanjutnya
menjadi acuan operasional yang menjadi landasan utama dalam
melaksanakan tugas pokok pengawas sekolah.
1
memegang
peran
strategis
dalam
meningkatkan
satuan
pelaksanaan
penilaian
kinerja
(delapan)
guru
dan
standar
nasional
kepala
sekolah,
sebagai
baik
supervisor
pengawasan
pendidikan
akademik
atau
pengawas
maupun
maupun
sekolah
dan
seluruh
staf
sekolah
agar
dapat
kinerja
pengawas
sekolah,
melaksanakan
diperlukan
pedoman
sebagai
dasar
untuk
mengembangkan
fungsi
DASAR HUKUM
2.
3.
4.
5.
Peraturan
Menteri
Pendidikan
Nasional
Republik
7.
8.
C. TUJUAN
Pedoman Penilaian Kinerja Pengawas Pekolah ini disusun dengan
tujuan, seperti berikut
1. Menyediakan acuan bagi pengawas untuk melaksanakan
tugasnya sebagai pengawas akademik dan manajerial di
sekolah yang dibinanya.
2. Dasar untuk mengembangkan instrumen penilaian kinerja
pengawas sekolah.
3. Landasan
melakukan
penilaian
kinerja
pengawas
dan
manajerial
merujuk
pada
pedoman
dasar
penetapan
kebijakan
peningkatan
dan
E. MANFAAT
Pedoman
Penilaian
Kinerja
Pengawas
Sekolah/Madrasah
ini
Pendidikan
Provinsi
atau
Kabupaten/Kota
dalam
Pemangku
mencerminkan
pengawas
kebijakan
data
dalam
kebutuhan
penyediaan
data
yang
peningkatan
kompetensi
BAB II
KONSEP PENILAIAN KINERJA PENGAWAS
SEKOLAH/MADRASAH
A.
JENIS PENILAIAN
kalender
pengawasan
sekolah.
Penilaian
sumatif
untuk
menentukan
mutu
kinerja
pengawas
secara
kebutuhan
mewujudkan
pengawas
program
yang
pembinaan
bermartabat
kompetensi
dalam
rangka
Penilaian
kinerja
pengawas
sekolah/madrasah
diharapkan
dapat
melakukan
perbaikan
pelaksanaan
tugasnya.
2. menentukan nilai kinerja pengawas sekolah sebagai dasar
menentukan dasar untuk kenaikan pangkat dan golongan.
3. mengembangkan analisis kekuatan dan kelemahan proses
dan
hasil
pelaksanaan
tugas
pengawas
sebagai
dasar
capaian
pelaksanaan
kinerja
yang
telah
refleksi
diri,
dalam
rangka
meningkatkan
kualitas
tingkat
Kabupaten/Kota,
kinerja
pengawas
sekolah/madrasah
dilakukan
Sahih,
berarti
penilaian
didasarkan
pada
data
yang
3.
sekolah/madrasah
karena
perbedaan
latar
Terpadu,
berarti
penilaian
kepada
pengawas
6.
7.
8.
9.
G.
Pedoman
Penilaian
Kinerja
Pengawas
yang
terlatih
atau
memiliki
kewenangan
untuk
Masa tugas
Penilai adalah
tugas.
2.
Tim penilai yang menilai seorang pengawas sekurangkurangnya terdiri atas 2 (dua) orang.
3.
4.
5.
6.
Memiliki
keterampilan
untuk
menggunakan
instrumen
secara objektif.
7.
8.
Memiliki
sertifikat
sebagai
Asesor
Penilaian
Kinerja
Pengawas Sekolah.
10
BAB III
RUANG LINGKUP PENILAIAN KINERJA
PENGAWAS SEKOLAH
Kinerja
pengawas
Peraturan
Menteri
sekolah/madrasah
Pendayagunaan
dinilai
Aparatur
berdasarkan
Negara
dan
terdapat
(empat)
Berdasarkan peraturan
aspek
penilaian
dalam
aspek
pelaksanaan
penyusunan
program
program
pengawasan,
pengawasan,
dan
aspek
aspek
evaluasi
KOMPONEN
o
1
Penyusuna
n Program
Pengawasa
n
(K 1)
BUKTI
1. Menyusun
program
pengawasan
tahunan
BUKTI FISIK
Ada dokumen program
pengawasan tahunan yang
memenuhi enam aspek
sistematika:
1. Identitas
2. Pendahuluan
3. Identifikasi dan analisis hasil
pengawasan
4. Matriks Program Pengawasan
5. Penutup
11
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
o
6. Lampiran
2. Identitas program
pengawasan
tahunan
3.Pendahuluan
program
pengawasan
tahunan
4. Identifikasi dan
analisis hasil
pengawasan
program
pengawasan
tahunan
5. Matriks program
pengawasan
program
pengawasan
tahunan
6. Lampiran
program
pengawasan
tahunan
7. Matriks program
pembinaan guru
12
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
8. Matriks program
pemantauan
pelaksanaan
delapan SNP
9. Matriks program
penilaian kinerja
guru
10. Menyusun
program
pengawasan
semesteran
11. Menyusun
Rencana
Pengawasan
Akademik (RPA)/
Rencana
Pengawasan
Bimbingan Konseling
(RPBK)
mempertimbangkan hasil
penilaian kinerja guru dan
program induksi
4. Guru yang dibina memenuhi
jumlah beban kerja minimal
Ada matriks program pemantauan
delapan SNP yang dibuktikan
dengan:
1. Program pemantauan delapan
SNP terdiri dari: SI, SKL, Standar
Proses, Satandar Penilaian.
2. Program pemantauan delapan
SNP disertai dengan instrumen
yang relevan.
Ada matriks program penilaian
kinerja guru yang dibuktikan
dengan:
1. Aspek penilaian terdiri dari
empat kompetensi (pedagogik,
profesional, kepribadian dan
sosial).
2. Program penilaian kinerja guru
dilampiri instrumen yang baku
(Permendiknas No. 35/2010).
3. Program penilaian kinerja guru
memenuhi beban jumlah guru
minimal.
Ada dokumen program
pengawasan semesteran dengan
sistematika dan enam aspek
deskripsi kegiatan:
1. Identitas sekolah
2. Visi dan misi
3. Identifikasi masalah
4. Deskripsi kegiatan:
tujuan
sasaran
target keberhasilan
indikator
metode kerja
jadwal
Ada dokumen RPA/RPBK yang berisi
sepuluh aspek:
1. Sekolah/sasaran/tempat
2. Aspek pembinaan
3. Tujuan
4. Indikator keberhasilan
5. Strategi/metode/teknik
6. Skenario kegiatan
7. Sumber daya yang digunakan
8. Penilaian dan instrumen
9. Rencana tindak lanjut
10. Waktu
13
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
o
12.Instrumen
kegiatan
pengawasan
Pelaksanaa
n Program
1. Melaksanakan
pembinaan guru
Pengawasa
n (K2)
2. Memantau
pelaksanaan SI, SKL,
Standar Proses,
Standar Penilaian
3. Melaksanakan
penilaian kinerja
guru
14
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
o
6. Rekomendasi/Tindak lanjut
3.
Evaluasi
Pelaksanaa
n Program
1. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program pembinaan
guru
Pengawasa
n (K3)
2. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program
pemantauan
SI, SKL, Standar
Proses, Standar
Penilaian
3. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program penilaian
kinerja guru
4. Membuat laporan
pengawasan
tahunan
15
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
4.
Pembimbin
gan dan
pelatihan
profesional
guru
1. Menyusun
program
pembimbingan dan
pelatihan
profesional guru di
MGMP/KKG /MGP
2. Melaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan
profesionalisme
guru di MGMP/KKG/
MGP
3. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
pembimbingan dan
pelatihan guru di
MGMP/KKG/MGP
B. Pengawas Madya
N
KOMPONEN
o
1.
Penyusuna
n Program
Pengawasa
BUKTI
1. Menyusun
program
pengawasan
tahunan
BUKTI FISIK
Ada dokumen program
pengawasan tahunan yang
memenuhi enam aspek
sistematika:
16
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
o
n
(K 1)
2. Identitas program
pengawasan
tahunan
3. Pendahuluan
program
pengawasan
tahunan
4. Identifikasi dan
analisis hasil
pengawasan
program
pengawasan
tahunan
5. Matriks program
pengawasan
program
pengawasan
tahunan
6. Lampiran
program
pengawasan
tahunan
7. Matriks program
pembinaan guru
1. Identitas
2. Pendahuluan
3. Identifikasi dan analisis hasil
pengawasan
4. Matriks Program Pengawasan
5. Penutup
6. Lampiran
Ada identitas program pengawasan
tahunan yang berisi lima aspek:
1. Halaman
2. Judul
3. Halaman pengesahan
4. Kata pengantar
5. Daftar isi
Ada pendahuluan program
pengawasan tahunan yang berisi
enam aspek:
1. Latar belakang,
2. Landasan hukum,
3. Tujuan dan sasaran,
4. Visi, misi dan strategi
pengawasan,
5. Sasaran dan target
pengawasan,
6. Ruang lingkup pengawasan
Ada identifikasi dan analisis hasil
pengawasan program pengawasan
tahunan yang berisi tiga aspek:
1. identifikasi hasil pengawasan
tahun sebelumnya,
2. analisis dan evaluasi hasil
pembinaan tahun sebelumnya
3. tindak lanjut hasil pembinaan
Ada matriks program pengawasan
yang berisi lima aspek:
1. Program pembinaan guru
2. Program pembinaan kepala
sekolah
3. Program pemantauan SNP
4. Program penilaian kinerja guru
5. Program penilaian kinerja
kepala sekolah
Ada lampiran program pengawasan
tahunan yang terdiri dari empat
jenis:
1. RPA/ RPBK/RPM
2. Instrumen
3. Jadwal pelaksanaan
4. SK tugas pengawasan
Ada matriks program pembinaan
guru yang dibuktikan dengan:
1. Materi pembinaan guru
meliputi kompetensi:
pedagogik, profesional,
17
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
8. Matriks program
pembinaan kepala
sekolah
9. Matriks program
pemantauan
pelaksanaan
delapan SNP
18
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
o
minimal.
11. Matriks program
penilaian kinerja
kepala sekolah
12. Menyusun
program
pengawasan
semesteran
13. Menyusun
Rencana
Pengawasan
Akademik (RPA)/
Rencana
Pengawasan
Bimbingan
Konseling (RPBK)
dan Rencana
Pengawasan
Manajerial (RPM)
19
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
o
14. Instrumen
kegiatan
pengawasan
2.
Pelaksanaa
n Program
1. Melaksanakan
pembinaan guru
Pengawasa
n (K2)
2. Melaksanakan
Pembinaan Kepala
Sekolah
3. Memantau
pelaksanaan
delapan SNP
20
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
4. Melaksanakan
penilaian kinerja
guru
5. Melaksanakan
penilaian kinerja
kepala sekolah
3.
Evaluasi
Pelaksanaa
n Program
1. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program pembinaan
guru
Pengawasa
n (K3)
2. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program pembinaan
kepala sekolah
21
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
4. Tindak lanjut
3. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program
pemantauan
delapan SNP
4. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program penilaian
kinerja guru
5. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program penilaian
kinerja kepala
sekolah
22
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
4.
Pembimbin
gan dan
pelatihan
profesional
guru dan /
atau kepala
sekolah
6. Membuat
laporan
pengawasan
tahunan
1. Menyusun
program
pembimbingan dan
pelatihan
profesional guru di
MGMP/KKG /MGP
2. Menyusun
program
pembimbingan dan
pelatihan
profesional kepala
sekolah di
KKKS/MKKS
23
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
o
3. Menyusun
program
pembimbingan dan
pelatihan kepala
sekolah dalam
menyusun program
sekolah, rencana
kerja, pengawasan
dan evaluasi,
kepemimpinan
sekolah dan SIM
sekolah.
4. Menyusun
program
pembimbingan
pengawas muda
dalam
melaksanakan
tugas pokok.
5. Menyusun
Program
pembimbingan
dan pelatihan
profesionalisme
guru dan kepala
sekolah dalam
penelitian
tindakan
6. Melaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan
profesionalisme
guru di MGMP/KKG/
MGP
7. Melaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan
24
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
o
profesionalisme
Kepala Sekolah di
KKKS/MKKS
8. Melaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan kepala
sekolah dalam
menyususun
program sekolah,
rencana kerja,
pengawasan dan
evaluasi,
kepemimpinan
sekolah dan SIM
sekolah.
9. Melaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan
profesionalisme
Kepala Sekolah di
KKKS/MKKS
10. Melaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan kepala
sekolah dalam
menyususun
program sekolah,
rencana kerja,
25
KOMPONEN
BUKTI
BUKTI FISIK
o
pengawasan dan
evaluasi,
kepemimpinan
sekolah dan SIM
sekolah.
11. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
pembimbingan dan
pelatihan kepala
sekolah di
KKKS/MKKS
12.Mengevaluasi
pelaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan kepala
sekolah dalam
menyususun
program sekolah
rencana kerja,
pengawasan dan
evaluasi,
kepemimpinan
sekolah dan SIM
sekolah.
13. Mengevaluasi
hasil pembimbingan
pengawas muda
dalam
melaksanakan
tugas pokok
lima bukti:
1. Surat keterangan
2. Daftar hadir guru dan kepala
sekolah
3. Jadwal pelaksanaan
4. Kesimpulan
5. Tindak lanjut.
Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan pembimbingan dan
pelatihan kepala sekolah di
KKKS/MKKS yang ditunjukkan
dengan empat bukti:
1. Data hasil pembimbingan dan
pelatihan kepala sekolah
2. Hasil analisis
3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut
Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanakan pembimbingan dan
pelatihan kepala sekolah dalam
menyususun program sekolah
rencana kerja, pengawasan dan
evaluasi, kepemimpinan sekolah
dan SIM sekolah yang ditunjukkan
dengan empat bukti:
1. Data hasil pembimbingan dan
pelatihan
2. Hasil analisis
3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut
Ada laporan hasil evaluasi
pembimbingan pengawas muda
dalam melaksanakan tugas pokok
yang ditunjukkan dengan empat
bukti:
1. Data hasil pembimbingan
pengawas muda dalam
melaksanakan tugas pokok
2. Hasil analisis
3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut
C. Pengawas Utama
26
No
KOMPONE
1.
N
Penyusun
an
Program
KRITERIA
1. Menyusun
Program
Pengawasan
Tahunan
Pengawas
an
(K 1)
2. Identitas program
pengawasan
tahunan
3. Pendahuluan
program
pengawasan
tahunan
4. Identifikasi dan
analisis hasil
pengawasan
program
pengawasan
5. Matriks program
pengawasan
program
pengawasan
tahunan
6. Lampiran
program
pengawasan
tahunan
BUKTI TERIDENTIFIKASI
Ada dokumen program
pengawasan tahunan yang
memenuhi enam aspek
sistematika:
1. Identitas
2. Pendahuluan
3. Identifikasi dan analisis hasil
pengawasan
4. Matriks Program Pengawasan
5. Penutup
6.Lampiran
Ada identitas program pengawasan
tahunan yang berisi lima aspek:
1. Halaman
2. Judul
3. Halaman pengesahan
4. Kata pengantar
5. Daftar isi
Ada pendahuluan program
pengawasan tahunan yang berisi
enam aspek:
1. Latar belakang,
2. Landasan hukum,
3. Tujuan dan sasaran,
4. Visi, misi dan strategi
pengawasan,
5. Sasaran dan target pengawasan,
6. Ruang lingkup pengawasan
Ada identifikasi dan analisis hasil
pengawasan program pengawasan
tahunan yang berisi tiga aspek:
1. identifikasi hasil pengawasan
tahun sebelumnya,
2. analisis dan evaluasi hasil
pembinaan tahun sebelumnya
3. tindak lanjut hasil pembinaan
Ada matriks program pengawasan
yang berisi lima aspek:
1. Program pembinaan guru
2. Program pembinaan kepala
sekolah
3. Program pemantauan SNP
4. Program penilaian kinerja guru
5. Program penilaian kinerja
kepala sekolah
Ada lampiran program pengawasan
tahunan yang terdiri dari empat
jenis:
1. RPA/ RPBK/RPM
2. Instrumen
3. Jadwal pelaksanaan
4. SK tugas pengawasan
27
No
KOMPONE
KRITERIA
BUKTI TERIDENTIFIKASI
N
7. Matriks program
pembinaan guru
8. Matriks program
pembinaan kepala
sekolah
9.Matriks program
pemantauan
pelaksanaan
delapan SNP
10.Matriks program
penilaian kinerja
guru
28
No
KOMPONE
KRITERIA
BUKTI TERIDENTIFIKASI
11.Matriks program
penilaian kinerja
kepala sekolah
12. Menyusun
program
pengawasan
semesteran
13. Menyusun
Rencana
Pengawasan
Akademik (RPA)/
Rencana
Pengawasan
Bimbingan
Konseling (RPBK)
dan Rencana
Pengawasan
Manajerial (RPM)
14. Instrumen
kegiatan
29
No
KOMPONE
KRITERIA
BUKTI TERIDENTIFIKASI
2.
Pelaksana
an
pengawasan
1. Melaksanakan
pembinaan guru
Program
Pengawas
an
2. Melaksanakan
pembinaan kepala
sekolah
3. Memantau
pelaksanaan
delapan SNP
30
No
KOMPONE
KRITERIA
BUKTI TERIDENTIFIKASI
3.
Melaksana
-kan
Evaluasi
4. Melaksanakan
penilaian kinerja
guru
5. Melaksanakan
penilaian kinerja
kepala sekolah
1. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program pembinaan
guru
Pelaksana
an
Program
2. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program pembinaan
kepala sekolah
31
No
KOMPONE
KRITERIA
BUKTI TERIDENTIFIKASI
N
3. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program
pemantauan
Delapan SNP
4. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program penilaian
kinerja guru
5. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program penilaian
kinerja kepala
sekolah
6. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program
pengawasan di
tingkat
kabupaten/kota/
provinsi
7. Membuat
laporan
pengawasan
tahunan
32
No
KOMPONE
KRITERIA
BUKTI TERIDENTIFIKASI
4.
Melaksana
-kan
pembimbi
ng-an dan
pelatihan
1.Menyusun
program
pembimbingan dan
pelatihan
profesional guru di
MGMP/KKG /MGP
profesiona
l guru dan
kepala
sekolah
2. Menyusun
program
pembimbingan dan
pelatihan
profesional kepala
sekolah di
KKKS/MKKS
3. Menyusun
program
pembimbingan dan
pelatihan kepala
sekolah dalam
menyusun program
sekolah, rencana
kerja, pengawasan
dan evaluasi,
kepemimpinan
sekolah dan SIM
sekolah.
33
No
KOMPONE
KRITERIA
BUKTI TERIDENTIFIKASI
N
4. Menyusun
program
pembimbingan
pengawas muda
dan pengawas
madya dalam
melaksanakan
tugas pokok.
5. Menyusun
program
pembimbingan dan
pelatihan
profesionalisme
guru dan kepala
sekolah dalam
penelitian tindakan
6. Melaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan
profesionalisme
guru di MGMP/KKG/
MGP
7. Melaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan
profesionalisme
Kepala Sekolah di
KKKS/MKKS
34
No
KOMPONE
KRITERIA
BUKTI TERIDENTIFIKASI
N
dll.)
5. Kesimpulan
6. Tindak lanjut
8. Melaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan kepala
sekolah dalam
menyususun
program sekolah,
rencana kerja,
pengawasan dan
evaluasi,
kepemimpinan
sekolah dan SIM
sekolah.
9. Membimbing
pengawas sekolah
muda dan
pengawas madya
dalam
melaksanakan
tugas pokok
10. Melaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan
profesionalisme
35
No
KOMPONE
KRITERIA
BUKTI TERIDENTIFIKASI
N
guru dan kepala
sekolah dalam
penelitian tindakan
11. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
pembimbingan dan
pelatihan guru di
MGMP/KKG/MGP
12. Mengevaluasi
hasil pelaksanaan
pembimbingan
dan pelatihan
kepala sekolah di
KKKS/MKKS
13. Mengevaluasi
pelaksanakan
pembimbingan dan
pelatihan kepala
sekolah dalam
menyususun
program sekolah
rencana kerja,
pengawasan dan
evaluasi,
kepemimpinan
sekolah dan SIM
sekolah.
36
No
KOMPONE
KRITERIA
BUKTI TERIDENTIFIKASI
14. Mengevaluasi
hasil pembimbingan
pengawas muda
dan madya dalam
melaksanakan
tugas pokok
15. Mengevaluasi
program
pembimbingan dan
pelatihan
profesionalisme
guru dan kepala
sekolah dalam
penelitian tindakan
BAB IV
PROSEDUR PENILAIAN KINERJA PENGAWAS
SEKOLAH/MADRASAH
Penilaian
kinerja
pengawas
sekolah
dilaksanakan
dalam
PERSIAPAN
1.
program
dan
kalender
kegiatan
pengawasan
pengawas sekolah.
2.
3.
Koordinator
Pengawas
menyiapkan
Provinsi
administrasi
atau
Kabupaten/Kota
penilaian,
mengkoordinir
B. PELAKSANAAN PENILAIAN
1. Petunjuk Penilaian
a. Penilaian kinerja pengawas sekolah merupakan
penilaian berbasis bukti.
b. Bukti-bukti dapat berupa data, dokumen, perilaku dan
lain-lain yang dapat diidentifikasi oleh penilaian melalui
pengkajian, pengamatan, dan penggalian informasi dari
pihak-pihak yang terkait .
c. Penilai harus mencatat semua bukti yang teridentifikasi
dan
mencocokkan
pada
instrumen
setiap
kriteria
yang
teramati
(tangible
evidences)
seperti:
38
atau wawancara
dengan
pengawas sekolah .
d. Penilaian dilakukan dengan cara memberikan skor
pada setiap kriteria berdasarkan kelengkapan dan
keabsahan bukti yang releven dan teridentifikasi.
e. Skor penilaian dinyatakan dengan angka 4, 3, 2, atau
1 dengan ketentuan sebagai berikut:
buktibukti
yang
lengkap
dan
sekolah
yang
dengan
bersangkutan
berkinerja
sesuai
buktibukti
yang
lengkap
dan
bersangkutan
berkinerja
sesuai
dengan
Skor
diberikan
apabila
pengawas
sekolah
cukup
meyakinkan
bahwa
yang
bersangkutan
berkinerja
sesuai
dengan
39
2. Pelaksana Penilaian
Penilaian dilakukan oleh tim yang ditunjuk oleh Dinas Pendidikan
dan telah memiliki sertifikat Asesor Penialian Kinerja Pengawas
Sekolah yang diberi tugas oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau
Kabupaten/Kota.
C. VERIFIKASI DATA
Data
hasil
penilaian
yang
telah
diperoleh
perlu
diverifikasi
dengan
melakukan
kunjungan
sekolah
untuk
yang
pengawas
melaksanakan
pengolahan
sekolah/madrasah
ditunjuk
hasil
penilaian
oleh
Dinas
kinerja
Pendidikan
beberapa
staf
tenaga
pengolah
data
Dinas
Waktu pelaksanaan kegiatan pengolahan hasil dilakukan selambatlambatnya satu minggu setelah kegiatan penilaian selesai.
3.
40
penyusunan
program
pengawasan,
(2)
pelaksanaan
No.
1
2
Komponen
Penyusunan program pengawasan
(K1)
Pelaksanaan program pengawasan
(K2)
Evaluasi hasil pelaksanaan program
pengawasan (K3)
Bobo
t
Skor
Rata-
NK
Predikat
NA
Rata
10
50
10
30
41
Keterangan:
Rumus
Komponen X Skor Rata-rata
K NK ==Bobot
Komponen
NA = NK : Skor Tertinggi(400) X 100
NK = Nilai
NA
E.
Komponen
= Nilai Akhir
REKOMENDASI
Nilai
Klasifikasi Prestasi
Akhir
91 100
76 90
61 75
51 60
0 50
(Huruf)
A
B
C
D
E
Kinerja
Amat Baik
Baik
Cukup
Sedang
Kurang
diusulkan
untuk
mendapat
pembinaan
dalam
rangka
42
18 sebanyak
komponen .
4. Jumlah skor komponen ( K4) untuk membimbing dan melatih
profesional guru dan kepala sekolah adalah 45,5 sebanyak 13
komponen .
Tentukan nilai akhir hasil penilaian kinerja Pak Budi dan berikan
rekomendasinya.
Pengolahan nilai sebagai berikut :
(1)
(2)
(3)
(3)
rata-rata skor K3 = 18 : 6 = 3
(4)
(5)
Rata Rata
seperti
berikut :
43
1
2
Penyusunan program
pengawasan (K1)
Pelaksanaan program
pengawasan (K2)
Evaluasi hasil pelaksanaan
Skor
Rata-
NK
Predikat
Komponen
Bobo
NA
rata
10
3,5
50
3,2
10
30
3,5
35
16
87,
5
80
30
75
CUKUP
No
10
87,
(6)
33
0
(330 : 400) x 100 = 82,5
Predikat Nilai
Baik
(7)
Jumlahkan NK
(8)
(9)
berada
44
Rekomendasi
Kepada yang bersangkutan
agar lebih baik
lagi
PENUTUP
pembinaan
terhadap
guru
dan
kepala
sekolah,
bahan
refleksi,
peningkatkan
kinerja
serta
peningkatan
45