BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengawas Sekolah berkedudukan sebagai pelaksana teknis fungsional di
bidang pengawasan akademik dan manajerial pada sejumlah satuan
pendidikan yang ditetapkan dalam rangka

mewujudkan tujuan sistem

pendidikan nasional. Pengawas mempunyai ruang lingkup tugas, tanggung jawab

dan wewenang untuk melaksanakan kegiatan pengawasan akademik dan
manajerial pada satuan pendidikan.
Kegiatan pengawasan adalah kegiatan pengawas sekolah dalam (1)
menyusun program pengawasan, (2) melaksanakan program pengawasan, (3)
evaluasi hasil pelaksanaan program, dan (4) melaksanakan pembimbingan dan
pelatihan profesional Guru.
Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan
akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan
program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8
(delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan
professional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan
pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus. Pengawas sebagai pilar
penjamin mutu dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan memiliki kewajiban
untuk mengembangkan kriteria dan pengukuran. Melaksanakan pengukuran, dan
mengevaluasi ketercapaian kinerja sekolah.
Kebijakan tentang penjaminan dan pelaksanaan pengendalian mutu
sebagaimana yang diamanatkan PP 19 tahun 2005, penetapan kriteria dan
pengukuran harus sekolah lakukan mengenai isi, proses, kompetensi lulusan,
pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan,
pembiayaan, dan penilaian.
Untuk menindaklanjuti kebijakan tersebut, pengawas sekolah harus
menetapkan/menyusun program yang merujuk pada seluruh ketentuan yang
menjadi dasar pelaksanaan kegiatan. Secara bertahap pengawas mengarahkan
sekolah pada kelompok pontensial, kelompok sekolah standar nasional, untuk
meningkatkan standar agar dapat menghasilkan lulusan yang lebih dari kriteria
mutu sebagaimana yang termuat dalam Permendiknas Nomor 23 tahun 2006
tentang Standar Kompetensi Lulusan
Tugas

utama

pengawas

sekolah

adalah

(1)

menyusun

program

pengawasan. (2) melaksanakan program pengawasan (3) melaksanakan

evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, (4) melaksanakan pembinaan

profesional guru.
Berdasarkan hal-hal di atas, agar pengawas sekolah dapat melaksanakan
tugas kepengawasan dengan baik maka pengawas harus menyusun program
kerja tahunan, sehingga dalam melaksanakan tugasnya pengawas mempunyai
rambu rambu dan acuan yang jelas.
Program kerja tahunan ini diharapkan dapat dipakai sebagai pegangan atau
acuan bagi pengawas sekolah dalam melaksanakan tugasnya.
B.

Landasan (Dasar Hukum)

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional,
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan,
3. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru,
4. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan fungsional Pengawas Sekolah dan
Angka Kreditnya,
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun
2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah,
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun
2009 tentang Beban Kerja Guru dan Pengawas,
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 27 Tahun
2010 tentang Program Induksi Guru Pemula.
8. Peraturan Bersama Mendiknas dan BKN No. 01/III/PB/2011, No. 6 Tahun 2011
tentang Juknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas.

C. Visi, Misi, dan Strategi Pengawasan

1. Visi :
Mewujudkan Pendidikan Bermutu, Guru Profesional dan Bermartabat.
2. Misi.
a. Melaksanakan pembinaan pengembangan sekolah
b. Melaksanakan pembinaan profesiaonal Kepala Sekolah
c. Melaksanakan pembinaan profesiaonal guru
d. Melaksanakan penilaian kinerja guru
e. Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah
f. Melaksanakan pengawasan / pembinaan akademik
g. Melaksanakan pengawasan / pembinaan manajerial
2

h. Melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan

i. Melaksanakan pembimbingan karya tulis ilmiah

D. Tujuan dan Sasaran Pengawasan

Program pengawas sekolah disusun dengan tujuan agar pengawas sekolah :
1) Memiliki pedoman operasional dalam melaksanakan tugas Pengawas TK/SD
satu tahun pelajaran yang terbagi menjadi dua semester.
2) Memiliki tolak ukur keberhasilan dalam melaksanakan tugas kepengawasan
3) Memiliki arah kegiatan kepengawasan yang jelas .
4) Mengetahui sasaran pengawasan baik yang menyangkut aspek manajerial
maupun aspek akademik pada setiap lembaga pendidikan.
5) Memiliki target dan dapat mengatur waktu secara efektif dan efisien dalam
pelaksanaan tugas kepengawasan
Adapun yang menjadi sasaran pengawasan dari pengawas satuan pendidikan
adalah: Taman Kanak-Kanak, dan Sekolah Dasar yang berada dalam lingkup
sekolah binaan di Kecamatan Mataraman.

E. Sasaran dan Target Pengawasan

1. Sasaran
Adapun yang menjadi sasaran pengawasan dari pengawas satuan pendidikan
adalah: Guru, Kepala Sekolah, dan Tenaga kependidikan lainnya dan
meliputi , 2 ( dua ) aspek Yaitu :
1. AKADEMIK, yang mencakup proses pembelajaran, pemanfaatan sumber
belajar dan penilaian hasil belajar baik dari segi output maupun outcome.
2. MANAJERIAL,

yang

mencakup :manajemen kurikulum, manajemen

peserta didik, manajemen humas (pemberdayaan masyarakat dan

lingkungan), manajemen sarana prasarana, manajemen ketenagaan/
personalia , manajemen keuangan, dan manajemen persuratan /
kearsipan.
2. Target Pengawasan
Target yang ingin dicapai dalam pengawasan satuan pendidikan adalah :
1. Sekolah menyusun dan mengembangkan KTSP sebagai kurikulum
sekolahnya sebanyak 80 %
2. Guru memiliki perangkat administrasi pembelajaran dan administrasi kelas
sebanyak 80 %.
3. Pelaksanaan supervisi kelas mencapai 80 %
3

4. Frekuensi kunjungan tiap TK minimal 1 kali dalam satu bulan

5. Frekuensi kunjungan tiap SD minimal 2 kali dalam satu bulan
6. Terlaksana PK Guru dan PKKS sebanyak 80 %.
7. Guru dan Kepala Sekolah mengikuti PKB sebanyak 80 %.

F. Ruang Lingkup Pengawasan

Ruang lingkup pengawasan meliputi kegitan :
-

Monitoring

Supervisi

Pemantauan

Penilaian,

Pembinaan dan Pembimbingan

terhadap Kinerja Sekolah, Kepala Sekolah, Pendidik dan Tenaga Kependidikan,

yang mencakup aspek Akademik maupun aspek Manajerial.

BAB II
IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASAN
A.

Identifikasi / Diskripsi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya

Berdasarkan hasil pengawasan dan pemantauan yang dilakukan pada tahun pelajaran
2012/2013 yang memerlukan pembenahan lebih lanjut adalah :
1.

Penyusunan / Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang

belum seluruhnya divalidasi.

2.

Manajemen keuangan belum sepenuhnya prosedural.

3.

Manajemen sekolah bidang kearsipan dokumen belum lengkap.

4.

Administrasi guru kelas/mata pelajaran berkisar 60 %.

5.

Pelaksanaan pembelajaran masih terfokus hanya pada satu mata pelajaran.

6.

Tingkat penguasaan pembelajaran Tematik masih relatif rendah.

7.

Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran yang minim.

8.

Penanaman pendidikan karakter.

9.

Pelaksanaan pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler belum maksimal.

10. Minat dan kemampuan melakukan penelitian belum memadai.

B.

Analisis dan Evaluasi Tahun sebelumnya

1.

Kurikulum hanya copy paste dari tahun sebelumnya.

2.

RKAS disusun / ditetapkan sebagian besar hanya oleh pihak sekolah.

3.

Dokumen / arsip sekolah belum tersusun rapi

4.

Kelengkapan administrasi guru kelas/mata pelajaran belum sepenuhnya terisi.

5.

Guru kurang berinovasi untuk mengaitkan mata pelajaran yang diajarkannya

dengan mata pelajaran yang lain.

6.

Kemampuan guru dalam pembelajaran Tematik masih rendah.

7.

Sebagian guru hanya menjelaskan tanpa menggunakan alat peraga.

8.

Pendidikan karakter belum terprogram dengan baik.

9.

Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler belum maksimal

10. Sangat sedikit guru yang termotivasi untuk melakukan penelitian

C.

Rencana Tindak Lanjut Pembinaan

1.

Rencana Bimbingan dan Pelatihan Kepala Sekolah

Kegiatan tindak lanjut yang strategis adalah bimbingan dan pelatihan kepala
sekolah untuk mencapai tujuan dan strategi Rencana Pengembangan Individu dan
kelompok untuk meningkatkan target kinerja sesuai dengan standar pada tiap
satuan pendidikan. Pengembangan standar

individu ini harus mengacu pada

target standar nasional dan target pada tingkat satuan pendikan.

2.

Rencana Bimbingan dan Pelatihan Guru dan Kepala Sekolah

Setiap pendidik baik secara individu maupun kelompok dikembangkan untuk
mencapai target kinerja sesuai dengan standar pada tiap satuan pendidikan.
Kegiatan tindak lanjut terdiri atas :

a.

Pemantauan
Kegiatan pemantauan diarahkan untuk mendapatkan gambaran tentang
kondisi nyata di lapangan sebelum pelaksanaan pembinaan.

b.

Perbaikan Program
Produk dari kegiatan supervisi adalah pelaksanaan perbaikan program atau
perbaikan tindakan dalam meningkatkan kinerja peningkatan mutu.

c.

Pelatihan
Tugas pengawas adalah memperbaiki sistem perencanaan, implementasi
kegiatan, dan evaluasi berdasarkan data yang sudah dicapai sebelumnya.
Peningkatan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan
tugas

profesinya

merupakan

kebutuhan

yang

tidak

dielakan

dalam

peningkatan mutu berkelanjutan.

d.

Pembinaan
Supervisi sebagai bagian dari pengumpulan informasi mengenai kinerja
pendidik dan tenaga kependidikan dapat menghasilkan kesimpulan posisi tiap
individu, sekelompok individu, atau lembaga dibandingkan dengan yang
lainnya.

D.

Kebijakan dalam Bidang Pendidikan

Rincian tugas Pengawas TK /SD, dalam lingkup UPT Pendidikan Kecamatan
Mataraman Kabupaten Banjar Tahun pelajaran 2013/2014 adalah sebagai berikut:
1. Monitoring PSB dan MOS, BSM, Block Grand, dan Tunjangan Fungsional
Kesejahteraan Guru GTY.
2. Sosialisasi pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
3. Monitoring pelaksanaan kalender pendidikan
4. Memantau, mengevaluasi, dan membina pelaksanaan PBM
5. Memantau, mengevaluasi, dan membina pelaksanaan manajemen sekolah
6. Menghimpun dan menganalisis data hasil monitoring/pemantauan evaluasi dan
pembinaan pelaksanaan kurikulum
7. Menghimpun dan menganalisis data hasil monitoring/pemantauan evaluasi dan
pembinaan pelaksanaan pengawasan.

MATRIK PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS SEKOLAH

SEMESTER I ( SATU )
TAHUN PELAJARAN : 2013 / 2014
N
o

1
1
2

Kegiatan/Substansi

Sasara
n

Pendekata
n Metode

Alat
pengumpul
data/Analisi
s

Menyusun Program
Semester
Mengumpulkan dan
mengolah data sumber
daya pendidikan
,PBM/Bimbingan siswa
dan lingkungan sekolah
yg berpengaruh terhadap
perkembangan dan hasil
belajar/bimbingan siswa
Melaksanakan analisis
sederhana/komprehensif
hasil belajar/bimbingan
siswa dgn
mempertimbangkan
berbagai faktor sumber
daya pendidikan yg lebih
komplek termasuk
korelasi kemampuan
guru
Menilai hasil belajar
siswa/bimbingan siswa
dan kemampuan guru:
a. Menyusun kisi-kisi
b. Menyusun butir soal
c. Melaksanakan
penilaian dan analisis
hasil belajar dan
kemampuan guru

Penga
was
Kep.TK
Ka.SD
Gr.Kary
,Sarpra
s,Lingk
ungan

Diskusi/kerj
a Kel.
Kunjungan
Wawancar
a
Observasi
Pengamata
n

Format
Program
Instrumen
Angket
isian

SDP
SDM
SDL
QC

Analisis
sederhana

Form.
Analisis

Gr
TK/SD
Siswa

Kunjungan
Kls.
Kegiatan
Gugus
TK/SD

F. Kisi-kisi
F.Soal
F. analisis

JADWAL
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10

11

12

Pendekat
an
Metode

Alat
pengump
ul
data/Anali
sis

N
o

Kegiatan/Substansi

Sasara
n

Memberikan arahan dan

bimbingan kpd guru
dalam melaksanakan
PBM/bimbingan siswa
tentang:
a. Menyusun Program
1. Tahunan/semester
2. Pembuatan Silabus
dan RPP
b. Menyajikan program.
c. Melaksanakan evaluasi
belajar.
d. Melaksanakan analisis
HBS.
e. Program perbaikan
/pengayaan.
Membina Pelaksanaan
Pengelolaan sekolah:
a. Bidang Pendidik dan
Tendik
1. Pembagian tugas
guru dan
karyawan
2. Uraian tugas personil.
3. Buku Induk Pegawai.
4. DUK
5. Buku Cuti.
6. File Pegawai
7. DP.3
8. Penjagaan Kenaikan
Pangkat
9. DUPAK

Ka.SD
Kep.T
K
Gr.TK
Gr.SD

Diskusi/ke
rja
kelompok

F.
Program
F.
Penilaian
F. RPP
F. Analisis
dll

Kep.T
K
Ka. SD
TU

Keg.KKK
S
Wawanca
ra
Observasi

Instrumen
yg
Relevan.

Kegiatan/Substansi

Sasara

Pendekat

Alat

JULI
2 3 4

JADWAL
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

JADWAL

NOPEMBER
DESEMBER
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10

11

Ket

12

Ket

an
Metode

pengump
ul
data/Anali
sis

b. Adm. Pembelajaran:
1. Program pengajaran.
2. Kal Pendidikan.
3. Program Supervisi

Ka.SD
Kep.T
K
Gr.TK
Gr.SD

Keg.PKG
Kunjunga
n
Observasi

Instrumen
yg
relevan

Kep.T
K
Ka.SD
TU

Kunj.Seko
lh
Observasi
Wawanca
ra

Instrumen
yg
relevan

Sda

Sda

Sda

JULI
3 4

AGUSTUS
2 3 4 5

SEPTEMBER
1 2 3 4 5

OKTOBER
2 3 4 5

NOPEMBER
1 2 3 4 5

DESEMBER
1 2 3 4 5

10

11

12

c. Bidang Peserta Didik

1. Buku Mutasi
2. Buku Klaper
3. Buku Induk Siswa
4. Daftar Calon Siswa
Baru
d. Bidang Sarana dan
Prasarana
1. Dokumen tanah dan
gedung
2. Dokumen pendirian
sekolah
3. Adm. Perpustakaan.
4. Adm. Laboratorium.
5. Adm. Usaha
Kesehatan Seklh.
6. Inventaris seluruh
barang
7. Inventaris ruangan
8. Penomoran barang
9. Penghapusan
barang
e. Bidang Tata
Persuratan
1. Buku Agenda
keluar/masuk
2. Arsip surat
keluar/masuk
3. Buku Ekspedisi

N
o

Kegiatan/Substansi

Sasar
an

Pendekata
n Metode

Alat
pengump
ul
data/Anali
sis

JADWAL
JULI

2
f. Bidang pembiayaan
1. APBS
2. Buku Kas Umum
BOS/BOP
3. Buku Kas Pembantu
4. SPJ
5. Laporan
Keuangan/SPJ
h. Bidang
Pengembangan Diri
1. Program Kerja
2. Jadwal Kegiatan
3. Daftar hadir peserta
4. Buku catatan hasil
kegiatan
i. Adm. Lainnya:
1. Buku Tamu
Khusus/Umum
2. Notulen Rapat
pembinaan
Pembinaan dan
memantau pelaksanaan
Ulangan Tengah Smt
1. Pembinaan Persiapan
UTS
2. Memantau
Pelaksanaan UTS
3. Pembinaan
Kelengkapan Adm.
4. Pembinaan pelaporan
hasil UTS

Pembi
na,Ka.
SD
Guru

Kunjunga
n
Observasi
Wawanca
ra

Instrumen
yg relevan

Ka.SD

Sda

Sda

Ka.SD
Panitia
Guru
Siswa

Pengarah
an
Kunjunga
n
Pengamat
an

F. Kisi-kisi
F. Butir
soal
F.
Monitorin
g

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOPEMBER

10

DESEMBER

11

Ke
t
5

12

10

N
o

Kegiatan/Substansi

Sasar
an

Pendekata
n Metode

Alat
pengump
ul
data/Anali
sis

JADWAL
JULI

Membimbing dan
memantau pelaksanaan
UAS I Kls I-VI
1. SK. Kepala Sekolah
2. Kelengkapan
Administrasi
3. Pelaksanaan UAS I
4. Monitoring
pelaksanaan
5. Pelaporan hasil UAS I

sda

Sda

sda

Membina dan
mengarahkan penilaian
dalam rangka akriditasi
sekolah
Penilaian Kinerja Guru
dan Kepala Sekolah
a. Penilaian Kinerja
Ka.SD
b. Penilaian DP.3 ( Ka.SD
)
c. Penilaian Kinerja Guru
Menyusun Lap[oran hasil
pengawasan seluruh
sekolah yang menjadi
tanggung jawabnya

Ka.SD
Kep.TK
Guru
Komite
Kep.TK
Ka. SD
Guru

Sda

sda

Test,
pengamata
n,wawanca
ra,studi
dokumen

Pedom
an
penilaia
n

Penga
was
TK/SD

Diskusi

Bukti
kegiata
n
Instrum
en
supervi
si

10

11

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOPEMBER

10

DESEMBER

11

Ket
5

12

11

MATRIK PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS SEKOLAH

SEMESTER II ( DUA )
TAHUN PELAJARAN : 2013 / 2014

N
o

Kegiatan/Substansi

Sasara
n

Pendekata
n Metode

Alat
pengumpu
l
data/Anali
sis

Menyusun Program
Semester
Melaksankan analisis
sederhana/komprehensif
hasil belajar dgn
mempertimbangkan
berbagai faktor sumber
daya pendidikan yg lebih
komplek termasuk
korelasi kemampuan
guru.
Menilai hasil belajar
siswa dan kemampuan
guru
a. Menyusun kisi-kisi
b. Menyusun butir soal
c. Melaksanakan
penilaian dan analisis
data hasil belajar dan
kemampuan guru

Pengaw
as
Data
SDP,SD
M SDL,

Diskusi/kerj
a Kel.
Analisis
sederhana/
Komprehen
sif

Format
Program
Format
isian dan
angket
serta Form
audit QS

Guru TK
Anak
didik
Gr SD
Siswa
SD

Kunjungan
Kelas
- Kegiatan
gugus TK
dan SD

Format
Kisi-kisi
dan soal
Form 2.a.1
s.d. F 2a 4
s.d. F2b
TK/SD

Memberikan arahan dan

bimbingan kepada guru
dalam melaksanakan
PBM/bimbingan:
a. Menyusun Program
sms 2
1. Menyusun Program
2. RPP/ Silabus

Kepala
TK,
Ka.SD
Guru TK
dan SD

Kunjungan
Kls.
Memberika
n
Contoh
Keg.
Gugus

Form.isian
Form.Progr
am
pengajaran
, ,RPP,
Silabus,An
alisis dan
BK

Jadwal

K
e
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 t
Januari

Februari

Maret

April

Mei

Juni

10

11

12

3. Evaluasi Hasil
Belajar
4. Analisis Hasil
Belajar
5. Menyusun Program
Perbaikan
Dan Pengayaan
6. Menyusun program
dan
melaksanakan
program BK

b. Menyajikan program/
Pelaksanaan Proses
Pembelajaran
1. Pemilihan dan
penggunaan
Metode
2. Memilih,membuat
dan menggu
Nakan alat peraga.
3. Pendekatan
pembelajaran.
4. Pengelolaan kelas
c. Penilaian Hasil belajar
1. Alat penilaian.
2. Daftar Nilai.
3. Pengelolaan nilai

Gr.TK
Gr.SD
Siswa

Pemberian
contoh
mengajar,
kunjungan
kelas dan
observasi/
wawancara

Instrumen
Supervisi.
Instrumen
6K

Gr.TK
Gr.SD

Instrumen
Supervisi

d. Administrasi Gr. Kelas

1. Perangkat
Administrasi Guru
I,II, dan III dan
perangkat
administrasi Guru
Kelas IV,V,VI

Gr.TK
Gr.SD

Kunjungan
Kls.
Observasi
dan
Wawancar
a
Kunjungan
Kls.
Observasi
dan
wawancara

Instrumen
supervisi

13

e. Membina Pengelolaan
Kelas
f. Membina
Penyusunan program
dan pelaksanaan
bimbingan konseling
Membina Pelaksanaan
Pengelolaan
sekolah/Program Kerja
a. Adm. Pembelajaran
1. Program semester.
2. Kalender
pendidikan.
3. Program supervisi
4. Buku tamu
Khusus/Umum.
5. Notulen Rapat.
6. Agenda Kegiatan
Sekolah

Guru
SD
Gr.Sd

Diskusi
Diskusi

Format

Ka.SD
Ka.TK
Gr.TK
Gr.SD

Bimbingan
dan
pelatihan

Instrumen
supervisi

b. Bidang peserta Didik

1. Buku Mutasi.
2. Buku Klaper.
3. Buku Induk.
4. Daftar Kenaikan
kelas.
5. Daftar Calon
Peserta UN.
6. Daftar Kelulusan.
7. Daftar siswa
melanjutkan SLTP
8. FC. Ijazah/STL
daftar nilai
UN.

Kepala
TK, SD,
TU dan
Gr.TK,S
D

Observasi
Kunjungan
Wawancar
a

Instrumen
supervisi
dan form
.isian

c. Bidang Tata
Persuratan
1. Agenda surat
Keluar/Masuk.

Kepala
TK,SD
dan TU

Pelatihan
adm.
persuratan

Instrumen
supervisi
dan
form.isian.

14

2. Arsip surat keluar/

masuk.
3. Buku ekspedisi
d. Bidang Pembiayaan
1. RAPBS / RKAS
2. Alokasi dana BOS
dan BOPD.
3. Buku Kas Pembantu
4. Laporan Keuangan/
SPJ

Kep.TK
Ka.SD
Bendah
arawan

Kunjungan
Wawancar
a
pelatihan

Instrumen
supervisi.
Form.
RAPBS

e. Bidang Sarana dan

Prasarana
a. Ruang Belajar
b. Ruang Guru dan
Kepala Seklh.
c. Ruang laboratorium
d. Ruang
perpustakaan dll

Kep.Tk
Ka.SD
Penguru
s
Komsek

Kunj.Sekol
h.
Wawancar
a.
Pengamata
n

Instrumen
supervisi
F7k

g.

Bidang Pendidik Dan

Tenaga Kependidikan

Personil

Kunjungan
Dokumen

Instrumen
format

h.

Bidang Kurikulum
/Standar Isi
Perangkat kurikulum
dan petunjuk
teknis/Permendiknas

Ka.SD
Guru

Studi
Dokumen

Instrumen

Pembin
a Keg.
Siswa/a
ndik

Kunj.sekola
h
Observasi
Pelatihan.
Wawancar
a
Pengamata
n

Instrumen
supervisi
F.7.h

i. Bidang
Pengembangan diri
1. Program Kerja
Keg.EkstrakuriLer/pengembangan
diri.
2. Jadwal kegiatan.
3. Daftar hadir peserta.
4. Catatan hasil
kegiatan

15

6
7

Pengawasan
Persekolahan
Membimbing dan
memantau pelaksanaan
Ulangan Akhir Semester (
UAS ) kelas VI.
1. SK Kepala Sekolah
UAS.
2. Susunan panitia
pelaksanan.
3. Kelengkapan
administrasi pelk.
4. Perencanaan.
5. Pelaksanaan.
6. Pelaporan
Membimbing dan
memantau pelaksanaan
UN praktik dan tertulis
( utama/susulan ).
1. Adm. UN praktik
/tertulis
a. Kelengkapan
administrasi.
b. Perencanaan UN
praktik
2. Pelaksanaan UN
praktik dan
Tertulis.
a. SK Kepala Sekolah
UN.
b. Daftar panitia
c.
Keamanan/ketertiban
d. Kebersihan
e. Kelengkapan
3. Pelaporan
a. Berita Acara
Kelulusan.
b. Daftar Nilai UN
c. Kriteria Kelulusan
dan SK

TK/SD

Pelatihan

Pengawas
an
Instrumen
supervisi

Ka.SD
Guru
Siswa

Monitoring
Pengamata
n
Wawancar
a

Ka.SD
Guru
Karyaw
an

Monitoring
Pengamata
n
Wawancar
a

Instrumen
supervisi

sda

sda

sda

Ka.SD

Pelaporan

Format
pelaporan

16

Kepala Sekolah
d. Prosentase
kelulusan dll.
9

10

11

12

Membimbing dan
memantau pelaksanaan
Ulangan Akhir Semester (
UAS ) UKK Kls I-V.
a. Membimbing dan
memantau penyusunan kisi-kisi dan
soal.
b. Administrasi
pelaksanaan.
c. Pelaksanaannya.
d. Pelaporan hasil
UAS/UKK
Membimbing dan
memantau pelaksanaan
persiapan PSB.
a. Persiapan PSB
1. Sosialisasi PSB
2. Administrasi PSB.
b. Pelaksanaan PSB.
c. Pelaporan hasil PSB
Pembinaan Kegiatan
Lomba
a. Kreativitas siswa dan
guru.
b. Olimpiade Sain
c. Guru ,Ka.SD
berprestasi.
d. Sekolah sehat.
e. Gugus/ SD Inti
Penilaian Kinerja Guru
dan Kepala Sekolah
a. Penilaian Kinerja
Ka.SD
b. Penilaian TPP ( Ka.
SD )
c. Penilaian DP.3 ( Ka.SD

Ka.SD
Panitia
Guru

Pengaraha
n/monitorin
g
Pengamata
n
Wawancar
a

Instrumen
monitoring

Kep.TK
Ka,SD
Panitia

Pengaraha
n/monitorin
g

Juknis PSB
Form.Lap
Daya
tampung
dan daftar
yang
diterima

Kep.TK
Ka.SD
Guru
TK&SD
Siswa/a
ndik

Bimbingan
Di Gugus
TK dan SD

Juknis
lomba

Kep.TK
Ka. SD
Guru

Test,
pengamata
n,wawanca
ra,studi
dokumen

Pedoman
penilaian

17

13

14
.

)
d. Penilaian Kinerja Guru
Pembinaan Gugus
Sekolah
a. Penampilan fisik
b. Pembinaan
Administrasi Gugus
1. Program Kerja
2. Pembuatan Profil
Gugus
3. Penataan Ruang
Gugus
4. Display Gugus dll.
c. Kegiatan Gugus
d. Penilaian Gugus
sekolah
Menyusun laporan hasil
pengawasan
persekolahan dan
seluruh sekolah yang
menjadi tanggung
jawabnya

Ka.SD
Kep.TK
SD.Inti
Guru

Diskusi dan
Pengaraha
n

Buku
pedoman
gugus
sekolah
Instrumen
supervisi.
Program
gugus dll

Pengaw
as
TK/SD

Pengamata
n
Studi
Dokumen

Bukti fisik
pengawasa
n dan hasil
pengawasa
n

Sungai Pinang, 01 Juli 2013

Kepala UPT Pendidikan
Kecamatan Mataraman

Pengawas TK / SD,

SUHARYANTO, S.Sos, MM
NIP. 19650714 198601 1 001

SYAHRAN, S.Pd
NIP. 19690514 198804 1 001

18

BAB III
PENUTUP

A.

Kesimpulan
Dalam pelaksanaan tugas dan fungsinya Pengawas TK/SD memerlukan pedoman yang
berfungsi

sebagai

arahan

kinerja

yang

tersusun

secara

sitematis,

terencana,

berkesinambungan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Oleh karena itu program kerja
mempunyai arti penting dalam rangka mencapai keberhasilan dalam melaksanakan suatu
pekerjaan atau kegiatan.
Pembuatan program kerja Pengawas TK/SD merupakan salah satu upaya untuk
meningkatkan kualitas kinerja pengawas sekolah, dengan berpedoman pada program tersebut
dapat melaksanakan tugas pembinaan professional guru dan kepala TK/SD yang dilakukan
oleh Pengawas TK/SD. Seiring dengan hal tersebut perlu peningkatan efektifitas dan
kompetensi Pengawas TK/SD melalui kegiatan Kelompok Kerja Pengawas Sekolah (KKPS)
dan Asosiasi Pengawas Sekolah Indonesia (APSI) yang terprogram secara sungguh-sungguh.
Kegiatan ini diharapkan mampu memberikan dampak positif bagi peningkatan kualitas
Pengawas TK/SD dalam memberikan bimbingan terhadap guru dalam melaksanakan Proses
Belajar Mengajar (PBM), sehingga berdampak langsung pada peningkatan kemampuan siswa
dalam menguasai pelajaran dan menerapkannya dalam kehidupan di sekolah, keluarga, serta
di masyarakat.
B.

Saran
Diharapkan program kerja Pengawas TK/SD ini dapat memberikan pedoman, arahan
bagi pengawas Pengawas TK/SD untuk meningkatkan kualitas dirinya dalam melaksanakan
tugas pokok dan fungsinya (TUPOKSI), serta dapat meningkatkan pemberdayaan KKPS dan
APSI Kabupaten Banjar.
Program kerja ini tidak akan berhasil dengan baik tanpa dukungan dari pihak-pihak yang
terkait, dalam hal ini terutama adalah Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar dan Kantor
UPT Pendidikan Kecamatan Mataraman serta kerjasama dari semua pihak sekolah binaan.
Untuk itu perlu dorongan dan partisipasi dari semua pihak dimaksud dalam rangka peningkatan
efektifitas kepemimpinan dan komptensi Pengawas TK/SD dalam upaya meningkatkan kualitas
pengawasan dan mutu pendidikan pada umumnya.

19

LAMPIRAN LAMPIRAN
DIAGRAM RUANG LINGKUP KEPENGAWASAN SEKOLAH
a.

Rencana Pengawasn Akademik (RPA)

b.

Rencana Pengawasan Manajerial (RPM)

c.

Instrumen Instrumen

d.

SK Tugas Pengawasan

e.

Jadual kegiatan

f.

Matrik program pembinaan guru

g.

Matrik Program Pembinaan Kepala Sekolah

h.

Matrik Program Pemantauan 8 SNP

i.

Matrik Program Penilaian kinerja Guru

j.

Matrik Program Penilaian Kinerja Kepala Sekolah

20

DIAGRAM RUANG LINGKUP KEPENGAWASAN SEKOLAH

RUANG LINGKUP PENGAWAS
SEKOLAH

PENGAWASAN
(AKADEMIK)

PENGAWAS SATUAN
PENDIDIKAN
(MANAJERIAL)

PEMBINAAN
PEMBIMBINGA
N

PEMANTAUAN

Kep Sek dalam

Pengelolaan adm
Sekolah Pendik
dalam
melaksanakan
tugas Pokoknya
Sekolah dalam
mempertahankan
Akreditasynya.

1. Standar
Sarana
2. Standar PTK
3. Standar
Pengelolaan
4. Standar
Pembiayaan

PENILAIAN
KINERJA

Kepala Sek dan

PEMBINAAN
PEMBIMBINGA
N

1. Guru dalam

Tenaga

melaksanakan

Kependidikan

Tugas Pokok
Dan fungsinya.
2. Pengembangan

PEMANTAUAN

1.
2.
3.
4.

Standar Proses
SKL
Standar Isi
Standar
Penilaian

PENILAIAN
KINERJA

Guru/Tenaga
Pendidik dalam
melaksanakan
lupoksinya

Profesional
3. Kompetensi guru

21

A.
NO
1

JENIS
KEGIATAN
Rencana
Pelaksanaa
n
Pembelajara
n
Pelaksanaa
n
Proses
Pembelajara
n
( PBM )

Pelaksanaa
n penilaian
Hasil Belajar

4.

Analisis
Hasil
Penilaian

5.

Remidial
dan
Pengayaan

Pengelolaan
Kelas

Pemberdaya
an
media
pembelajara
n/Alat

MATRIK KEGIATAN DALAM RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK ( RPA )

MASALAH

TUJUAN

INDIKATOR

METODE

SASARAN

PENILAIAN

TINDAK LANJUT

Guru
belum
memahami
secara optimal penyusunan
RPP
sesuai
tuntutan
kurikulum yang berlaku

Tersedianya RPP yang

sesuai dengan tuntutan
kurikulum yang berlaku

Guru dapat menyusun

RPP dengan baik dan
benar

Diskusi

Guru Kelas
dan Guru
Mapel

Menggunaka
n instrumen

Guru
mampu
melaksanakan
proses
pembelajaran
( PBM ) sesuai dengan
Permendiknas
Nomor
41 Tahun 2007 yakni
pembelajaran PAKEM.
Guru
mampu
melaksanakan
teknik
penilaian hasil belajar
peserta didik sesuai
ketentuan yang benar

Diskusi
dan
Observasi

Guru Kelas
dan Mapel

Menggunaka
n instrumen
( telampir )

Pembinaan baik
secara individual
maupun
kelompok
ataupun terpadu
Pembinaan baik
secara individual
maupun
kelompok

Guru dalam melaksanakan

proses pembelajaran secara
umum
masih
bersifat
konvensional,
belum
mengacu
pada
Permendiknas Nomor 41
Tahun 2007.
Secara umum guru dalam
melaksanakan
penilaian
belum
mengacu
pada
ketentuan
yang
berlaku
( Permendiknas Nomor 20
tahun 2007 )
Secara umum guru belum
melaksanakan
analisis
terhadap
hasil
penilaian
penbelajaran
Sebagian besar guru belum
melaksanakan remidi dan
pengayaan

Guru mampu memahami

pedoman
pelaksanaan
PBM
sesuai
dengan
Permendiknas Nomor 41
Tahun 2007

Diskusi
dan Studi
dokumen

Guru Kelas
dan Mapel

Menggunaka
n instrumen

Pembinaan baik
secara individual
maupun
kelompok

Guru mampu melakukan

analisis hasil belajar

Guru melakukan analisis

hasil belajar dengan
baik dan benar

Guru Kelas
dan Guru
Mapel

Menggunaka
n instrumen

Guru
mampu
melaksanakan kegiatan
remidi dan pengayaan

Guru
melakukan
kegiatan remidi dan
pengayaan

Guru Kelas
dan Guru
Mapel

Menggunaka
n instrumen

Guru mampu memahami

pentingnya setting ruang
belajar peserta didik ,
sehingga
dapat
mewujudkan kenyamanan
dan keserasian di ruang
belajar.
Guru mampu memahami
teknik penggunaan media
pembelajaran
sesuai
dengan
karakteristik

Guru mampu mengatur

ruang
belajar
yang
aman, nyaman, dan asri
sesuai
dengan
perkembangan
dan
kebutuhan peserta didik.

Studi
dokumen
Dan
diskusi
Studi
dokumen
Dan
diskusi
Diskusi
dan
observasi

Guru kelas
dan
guru
Mata
Pelajaran

Menggunaka
n instrumen

Pembinaan baik
secara individual
maupun
kelompok
Pembinaan baik
secara individual
maupun
kelompok
Pembinaan baik
secara individual
maupun
kelompok

Penataan dan pengelolaan

kelas sebagai tempat belajar
peserta didik masih lemah,
belum mapu menggairahkan
dan membuat kenyamanan
diwaktu belajar dilihat dari
berbagai aspek
Guru
belum
optimal
memberdayakan
media
pembelajaran/ alat peraga
dalam pelaksanaan proses

Diskusi
dan
simulasi

Guru kelas
dan
guru
Mata
Pelajaran

Menggunaka
n instrumen

Guru mampu memahami

teknik penilaian di SD
sesuai
dengan
Permendiknas Nomor 20
Tahun 2007.

Guru
mampu
memberdayakan media
pembelajaran/alat
peraga dalam proses

KET

Pembinaan
melalui
wadah
PKG Gugus

22

peraga.

NO
8

9.

JENIS
KEGIATAN
Pembinaan
Mata
pelajaran
( Bhs.Indone
sia,
Matematika,
Ilmu
pengetahua
n
Alam
( IPA )
Administrasi
Guru

pembelajaran
di
dalam
maupun di luar kelas.

materi bahan ajar.

pembelajaran baik di
dalam maupun di luar
kelas

MASALAH

TUJUAN

INDIKATOR

Belum optimalnya prestasi

belajar peserta didik dalam
menghadapi Ujian Nasional
( UN )

Guru mampu memahami

kondisi prestasi peserta
didik terutama tiga mata
pelajaran tersebut.

Guru belum secara optimal

mengerjakan
perangkat
pembelajaran sesuai dengan
tuntutan
kurikulum
yang
berlaku

Guru mampu memahami

tugas
pokok
dan
fungsinya

Guru
mampu
meningkatkan
kinerjanya dalam proses
pembelajaran
( PBM ) terutama Bhs.
Indonesia, Matematika,
dan
IPA,
sehingga
prestasi belajar peserta
didik dapat meningkat
secara optimal.
Guru mampu membuat
perangkat administrasi
pembelajaran
sesuai
dengan tugas pokok dan
fungsinya.

METODE

SASARAN

PENILAIAN

TINDAK LANJUT

Diskusi
dan
Simulasi

Guru kelas
dan
guru
Mata
Pelajaran

Menggunaka
n instrumen
dan melihat
hasil UN

Pembinaan
melalui
wadah
PKG Gugus

Diskusi
dan
Observasi

Guru kelas
dan
guru
Mata
Pelajaran

Menggunaka
n instrumen

Pembinaan
melalui
wadah
PKG Gugus atau
terpadu

KET

23

B. MATRIK KEGIATAN DALAM RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL ( RPM )

NO
1

JENIS
KEGIATAN
Pengelolaa
n
Sekolah
/Program
Kerja

Tata
Persuratan

Tenaga
Pendidik
dan Tenaga
Kependidik
an

Sarana dan
Prasarana

Peserta
Didik

Pembiayaa
n

MASALAH

TUJUAN

INDIKATOR

METODE

SASARAN

Kepala Sekolah belum secara

optimal mengelola sekolah
sesuai program kerja yang
telah ditetapkan baik jangka
panjang, menengah, maupun
jangka pendek.
Kepala Sekolah secara umum
belum mampu mengelola tata
persuratan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.

Kepala Sekolah mampu

memahami
teknik
penyusunan program kerja
dan stndar pengelolaan
sekolah

Studi
Dokumen
dan
observasi

Kepala Sekolah masih lemah

dalam
merekrut/memberdayakan
tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan
lainnya,
sehingga
hasil kinerjanya
belum optimal
Kepala Sekolah masih belum
mampu
memberdayakan
sarana dan prasarana yang
ada
di
sekolah,
karena
keterbatasan tenaga yang
terampil.
Kepala Sekolah khususnya
sekolah
reguler
belum
diberikan otonomi penuh untuk
merekrut peserta didik yang
berkompeten sesuai dengan
kebutuhan.
Kepala Sekolah secara umum
belum
menguasai
teknik
mempertanggung
jawabkan
terhadap
penggunaan
anggaran
di
sekolah

Kepala Sekolah mampu

memahami kebutuhan dan
keterampilan sumber daya
manusia
yang
mampu
menunjang kinerja kepala
sekolah

Terwujudnya
pengelolaan
sekolah
dan program kerja yang
baik dan benar dan
memiliki etos kerja yang
tinggi.
Terwujudnya
pengelolaan
tata
persuratan di sekolah
dilakukan dengan baik
dan
benar
sesuai
dengan ketentuan yang
berlaku
Kepala Sekolah mampu
merekrut
dan
memberdayakan
sumber daya manusia di
sekolah secara optimal.

Kepala Sekolah mampu

memahami
teknik-teknik
pengelolaan
tata
persuratan sesuai dengan
ketentuan.

Kepala Sekolah mampu

memahami
jenis sarana
dan prasarana yang ada di
sekolah dan memfungsikan
sesuai dengan fungsinya.
Kepala Sekolah diharapkan
diberikan otonomi yang
seluas-luasnya
untuk
merekrut
peserta
didik
sesuai dengan kebutuhan.
Kepala
Sekolah
dan
bendahara
sekolah
diharapkan
mampu
memahami
teknik-teknik
pembuatan
SPJ
dan

PENILAIAN

TINDAK LANJUT

Kepala
Sekolah

Menggunaka
n instrumen
yang
telah
ditetapkan

Studi
Dokumen
dan
observasi

Kepala
Sekolah
dan
Tata
Usaha

Menggunaka
n instrumen
yang
telah
ditetapkan

Pembinaan
secara individual
maupun
secara
bersama melalui
wadah profesional
( KKKS )
Pembinaan
secara individual
maupun
secara
bersama melalui
wadah profesional
( KKKS

Diskusi
dan
observasi

Kepala
Sekolah

Menggunaka
n instrumen
yang
telah
ditetapkan

Pembinaan
secara individual
maupun
secara
bersama melalui
wadah profesional
( KKKS )

Kepala Sekolah mampu

menfungsikan
sarana
dan prasarana yang di
sekolah sesuai dengan
fungsinya
secara
optimal
Terwujudnya
prestasi
peserta didik yang lebih
baik secara menyeluruh.

Diskusi
dan
observasi

Kepala
Sekolah

Menggunaka
n instrumen
yang
telah
ditetapkan

Studi
Dokumen
dan
observasi

Kepala
Sekolah

Menggunaka
n instrumen
yang
telah
ditetapkan

Terwujudnya
RAPBS
dan
Surat
pertanggungjawaban
penggunaan anggaran
sekolah dengan baik

Studi
Dokumen
dan
observasi

Kepala
Sekolah
dan
bendahara
sekolah

Menggunaka
n instrumen
yang
telah
ditetapkan

Pembinaan
secara individual
maupun
secara
bersama melalui
wadah profesional
( KKKS )
Pembinaan
secara individual
maupun
secara
bersama melalui
wadah profesional
( KKKS )
Pembinaan
secara individual
maupun
secara
bersama melalui
wadah profesional

KET

24

( pembuatan SPJ
pembuatan RAPBS.

NO
7

JENIS
KEGIATAN
Kurikulum/
Estndar Isi

dan

RAPBS,
sehingga
anggaran yang digunakan
dapat
dipertanggungjawabkan
dengan baik

dan
benar
sesuai
dengan
ketentuan
jajaran
terkait.
( Bawasda, Bawasko,
BPKP dll )

( KKKS /PKG
Kecamatan.

MASALAH

TUJUAN

INDIKATOR

METODE

SASARAN

Belum optimalnya penguasaan

Kurikulum
Tingkat
satuan
pendidikan
dalam
implementasinya di sekolah

Kepala Sekolah dan guru

diharapkan
mampu
mengimplementasikan
Kurikulum Tingkat Satuan
pendidikan secara Optimal
dalam pelaksanaan proses
pembelajaran
Pembina
diharapkan
mampu
mengoptimalkan
pembinaannya,
sehingga
peserta didik mendapatkan
keterampilan
dan
kecakapan sesuai bakat
dan minat peserta didik

Terlaksananya
implementasi Kurikulum
Tingkat
satuan
Pendidikan ( KTSP ) di
sekolah

sekolah
secara optimal

Studi
Dokumen
dan
observasi

Terlaksananya
pembinaan
pengembangan diri di
sekolah
yang
berorientasi pada bakat
dan minat peserta didik

PENILAIAN

TINDAK LANJUT

Kepala
Sekolah
dan guru

Menggunaka
n instrumen
yang
telah
ditetapkan

Diskusi
dan
observasi

Kepala
Sekolah
dan
pembina
kegiatan

Menggunaka
n instrumen
yang
telah
ditetapkan

Pembinaan
secara individual
maupun
secara
bersama melalui
wadah profesional
( KKKS /PKG
Kecamatan.
Pembinaan
secara individual
maupun
secara
bersama melalui
wadah profesional
( KKKS /PKG
Gugus/Kecamata
n.
Pembinaan
secara individual
maupun
secara
bersama melalui
wadah profesional
( KKKS /PKG
Gugus/Kecamata
n.
Pembinaan
secara individual
maupun
secara
bersama melalui
wadah profesional
( KKKS /PKG
Gugus/Kecamata
n.

Pengemba
ngan Diri

Belum optimalnya pembinaan

pengembangan
diri
yang
berorientasi pada bakat, minat,
peserta didik melalui kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah

Pemberday
aan
Perpustaka
an Sekolah

Belum
optimalnya
pemberdayaan perpustakaan
sekolah sebagai wahana dan
sumber belajar peserta didik.

Pustakawan
diharapkan
mampu
meningkatkan
kinerjanya dalam upaya
perberdayaan
perpustakaan
sekolah
sebagai sumber belajar
peserta didik.

Terciptanya
perpustakaan sekolah
yang
kondusif
dan
berdaya
guna
bagi
peserta didik di sekolah
sebagai wahana belajar.

Diskusi
dan
observasi

Kepala
Sekolah
dan
pembina
perpustaka
an

Menggunaka
n instrumen
yang
telah
ditetapkan

10.

Pemberda
yaan
Laboratori
um
IPA
disekolah

Belum
optimalnya
pemberdayaan
laboratorium
IPA
di sekolah sebagai
wahana dan tempat penelitian/
pengujian/ sumber belajar
peserta didik.

Tenaga
Laboran
diharapkan
mampu
meningkatkan
kinerjanya
dalam upaya perberdayaan
laboratorium
sekolah
sebagai tempat pengujian/
penelitian
dan
sumber
belajar peserta didik.

Terciptanya laboratorium
sekolah yang kondusif
dan berdaya guna bagi
peserta didik di sekolah
sebagai wahana belajar.

Diskusi
dan
observasi/
demonstr
asi

Kepala
Sekolah
dan tenaga
laboran

Menggunaka
n instrumen
yang
telah
ditetapkan

KET

25

INSTRUMEN OBSERVASI KBM

Sekolah Dasar
Alamat
Nama Guru
Mengajar Kelas

:
:
:
:

Mapel
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

N
O

SEGI-SEGI KEGIATAN
YANG DISUPERVISI

1
2
3

Kelengkapan rencana pembelajaran

Kemampuan membuka pembelajaran (Keg.Awal)
Kegiatan Inti :
a. Kreatifitas siswa dalam memecahkan masalah
b. Cara mengorganisir KBM (metode)
c. Penggunaan alat peraga/media pembelajaran
d. Pendekatan pembelajaran yang digunakan
e. Keaktifan siswa dalam pembelajaran
f. Penggunaan Tes
a. Tes uraian
b. Tes obyektif
c. Tes lisan
d. Tes perbuatan
e. Tes sikap
Pelaksanaan bimbingan dan membantu siswa
dalam kesulitan belajar.
Kemampuan menutup pembelajaran

4
5

: .
: ..
: ..
: ..

KRITERIA NILAI
A B C D E

KET.

Jumlah
Nilai Rata rata

Guru Kelas

Mataraman, ..
Pengawas TK/SD,

NIP

S y a h r a n , S. Pd
NIP. 19690514 198804 1 001

Kriteria dengan klasifikasi sbb. :

A
B
C
D
E

= 81
= 61
= 41
= 21
= 1

- 100
- 80
- 60
- 40
- 20

Baik sekali
Baik
Cukup
Kurang
Kurang sekali

26

INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI

GURU KELAS
Propinsi
Kota
Kecamatan
NO
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
II
1
2
3
4
5
6
III
1
2
3
IV
1
2
3
4
5
6
7

:
:
:

Sekolah Dasar:
Alamat
:
Nama Guru :

SEGI-SEGI KEGIATAN
YANG DISUPERVISI
ADMINISTRASI PROGRAM
PENGAJARAN
PG-1 Jadwal Pelajaran
PG-2 Program Pembelajaran
PG-3 Dokumen Kurikulum
- Silabus
- Program Tahunan (Prota)
- Program Semester (Promes)
- Rencana Harian (RH)
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
PG-4 Program Bimbingan
PG-5 Daftar Nilai + Dok.Portofolio
PG-6 Pencapaian Target dan Daya Serap Kur.
PG-7 Daftar Penyerahan Buku Rapor
- Buku Keliling A/.B
- Buku kumpulan soal/Bank soal
- Laporan Prestasi Akhir semester
- Buku Analisis
- Buku Program Perbaikan & Pengayaan
ADMINISTRASI KESISWAAN
S-8
Papan Absensi Harian Siswa
S-10 Buku Absensi Bulanan Siswa
S-19 Daftar Kenaikan Kelas
Mutasi Siswa
Grafik Absensi
Denah Tempat Duduk
ADMINISTRASI KEUANGAN
- Buku penerimaan iuran sekolah
- Buku setoran iuran sekolah
- Buku pencatatan tabungan siswa
ADMINISTRASI PERLENGKAPAN
- Buku Inventaris Kelas
- Buku Catatan Kegiatan KKG/
Pengembangan profesi
- Buku Notulen Rapat Sekolah
- Buku supervisi/Buku Tamu
- Buku Pembinaan
- Data Dinding

KRITERIA NILAI
A
B
C
D
E

KET.

Jumlah
Nilai Rata rata :
Guru Kelas

NIP

Mataraman, ..
Pengawas TK/SD,

S y a h r a n , S. Pd
NIP. 19690514 198804 1 001

27

INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI

KEPALA SEKOLAH
Propinsi
Kota
Kecamatan
NO
I
1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

III
1
2
3
4
5
6

:
:
:

Sekolah Dasar:
Alamat
:
Nama KS
:

SEGI-SEGI KEGIATAN
YANG DISUPERVISI
ADMINISTRASI PROGRAM
PENGAJARAN
Program Kerja ( MPMBS ) :
- Program Jangka Panjang
- Program Tahunan
- RAPBS
PK-1 Jadwal Pelajaran Sekolah
PK-2 Daftar Pembagian Tugas Guru
PK-3 Daftar Pemeriksaan Persiapan
Mengajar
PK-4 Daftar Penyelesaian Kasus
Kusus di Sekolah
PK-5 Daftar Hasil UAS
PK-6 Rekapitulasi Kenaikan Kelas
PK-7 Daftar Penyerahan STTB
PK-8 Catatan pelaksanaan Supervisi
Kelas
PK-9 Hubungan Kemasyarakatan
PK-10 Laporan Penilaian Hasil Belajar

KRITERIA NILAI
A
B
C
D
E

KET.

ADMINISTRASI KESISWAAN
S-1 Formulir Pendaftaran Siswa Baru
S-2 Daftar Calon Siswa Baru Kelas I
S-3 Daftar Siswa Baru Kelas I
S-4 Buku Induk Siswa
S-5 Buku Klaper
S-6 Jml. Siswa Menurut Kelas, Asal, dan JK
S-7 Jml. Siswa Menurut Usia, Kelas, dan JK
S-8 Papan Absensi Harian Siswa
S-9 Buku Rekapitulasi Harian Absensi Siswa
S-10 Buku Absensi Bulanan Siswa
S-11 Buku Rekapitulasi Bulanan Absensi Siswa
S-12 Surat permohonan Pindah Sekolah
S-13 Surat Keterangan Pindah Sekolah
S-14 Mutasi Siswa Selama Semester
S-15 Daftar Calon Peserta Ujian Sekolah
S-16 Daftar Peserta UAS dan Prestasinya
S-17 Tanda Peserta UAS
S-18 Daftar Masuk SMP
S-19 Daftar Kenaikan Kelas
S-20 Daftar Rekapitulasi Kenaikan Kelas/
Lulusan
Tata Tertib Siswa
ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN
Peg-1 Rencana Kebutuhan Pegawai/Guru
Peg-2 Usulan Pengadaan Pegawai dan Tenaga
Kependidikan
Peg-3a Usul Pengangkatan CPNS
Peg-3b Daftar Riwayat Hidup
Peg-4 Usul Kenaikan Gaji
Peg-5 Daftar Usul Penetapan Angka Kredit
Peg-6 Buku Catatan Penilaian PNS

28

7
8
8
10
11
12
13
14
15
16
IV
1
2
3
4
5
V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Peg-7 DP-3 PNS

Peg-8 Daftar Urut Kepangkatan PNS
Peg-9 Buku Cuti Pegawai
Peg-11b Daftar Susunan Keluarga
Peg-17a Daftar Hadir Tidak Hadir Peg./Guru
Peg-17b Daftar Rangkuman Tidak Hadir
Pegawai/Guru (bulanan)
Peg-18 Data Kepegawaian
Peg-19 Kartu Pribadi Pegawai/guru
- Papan Kegiatan Kepala Sekolah
- File Data Kepegawaian
ADMINISTRASI KEUANGAN
KEU-1 RAPBS
KEU-2 Buku Kas Umum
KEU-3 Buku Kas Pembantu
KEU-4 Rangkuman Penerimaan dan
Pengeluaran Keuangan Sekolah
KEU-5 Laporan Penerimaan dan Pengeluaran
Sekolah
ADMINISTRASI PERLENGKAPAN
PERL-1 Buku Pemeriksaan Perlengkapan/
Barang
PERL-4 Buku Inventaris Perlengkapan/Barang
PERL-5 Daftar Usul Pengadaan Barang
- Buku Pengumuman
- Buku Agenda
- Buku Ekspediisi
- Buku Administrasi Perpustakaan
- Buku Notulen Rapat
- Data Statistik Sekolah
- Struktur Organisasi Sekolah

Nilai Rata rata

Kepala Sekolah,

Mataraman, ..
Pengawas TK/SD,

NIP

S y a h r a n , S. Pd
NIP. 19690514 198804 1 001

Kriteria dengan klasifikasi sbb. :

A
B
C
D
E

= 81
= 61
= 41
= 21
= 1

- 100
- 80
- 60
- 40
- 20

Baik sekali
Baik
Cukup
Kurang
Kurang sekal

29

PEMERINTAH KABUPATEN BANJAR

DINAS PENDIDIKAN

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN MATARAMAN

Jl. Belimbing Raya No. 7 Kecamatan Sungai Pinang Kab. Banjar Kode Pos. 70675

KEPUTUSAN KEPALA UPT PENDIDIKAN KECAMATAN MATARAMAN

Nomor : 421.2 / 528 / UPTP MAT
TENTANG
URAIAN TUGAS DAN PEMBAGIAN TUGAS PENGAWAS SEKOLAH
LINGKUP UPT PENDIDIKAN KECAMATAN MATARAMAN
Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014
KEPALA UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG
Menimbang

1. Bahwa dalam rangka efesiensi dan efektifitas kerja pengawas sekolah, maka
perlu ditetapkan uraian tugas Pengawas TK/SD.
2. Uraian tugas Pengawas TK/SD ini dibagi berdasarkan wilayah/gugus binaan
masing masing.
3. Bahwa untuk maksud point 1 dan 2 diatas perlu ditetapkan dengan
Keputusan kepala UPT Pendidikan Kecamatan Mataraman.

Mengingat

a.
b.
c.
d.
e.

Undang Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Undang-Undang No. 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah.
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang SNP
Permendiknas No. 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah
Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru yang diangkat dalam
jabatan Pengawas Sekolah.
f. Permen PAN dan RB No. 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional
Pengawas dan angka kreditnya.
g. Peraturan Bersama Mendiknas dan BKN No. 01/III/PB/2011, No. 6 Tahun
2011 tentang Juknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas.
MEMUTUSK AN

Menetapkan
Pertama

:
:

Kedua

Ketiga

Menetapkan Uraian Tugas dan Pembagian Tugas Pengawas Sekolah lingkup

UPT Penddikan Kecamatan Mataraman sebagaimana terlampir dalam Surat
keputusan ini.
Dengan telah diterbitkannya Uraian Tugas dan Pembagian Tugas Pengawas
Sekolah agar dapat menindaklanjuti dengan membuat rencana kerja bulanan
dan laporan bulan kepada Kepala UPT Penddikan Kecamatan Mataraman
secara kontinu.
Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di
Pada Tanggal

: mataraman
: 1 Juli 2013

Kepala UPT Pendidikan

Kecamatan Mataraman,

SUHARYANTO, S.Sos, MM
Penata Tingkat I
NIP. 19650714 198601 1 001
Tembusan, Yth :
1.
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Banjar

30

LAMPIRAN
KEPUTUSAN KEPALA UPT PENDIDIKAN KECAMATAN MATARAMAN
TENTANG
URAIAN TUGAS DAN PEMBAGIAN TUGAS PENGAWAS SEKOLAH
LINGKUP UPT PENDIDIKAN KECAMATAN MATARAMAN
Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014
Nomor : 421.2 / 528 / UPTP MAT

1.

Nama

SYAHRAN, S. Pd

NIP

19690514 198804 1 001

Pangkat / Golongan / ruang

Pembina, IV / a

Wilayah Binaan

Gugus II

NO.

NAMA SEKOLAH

NAMA KEPALA
SEKOLAH

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

SDN MATARAMAN 1
SDN MATARAMAN 2
SDN MATARAMAN 3
SDN BAWAHAN SELAN 2
SDN BAWAHAN SELAN 3
SDN SIMPANG TIGA
SDN TANAH HABANG
TK NEGERI PEMBINA
TK TUNAS HARAPAN III
TK TUNAS HARAPAN X
TK PEDESAAN LOKTAMU
TK TUNAS HARAPAN BANGSA
TK MAWAR MERAH

ANDRIANCI, MH
M. NASIR, S.Pd
HJ. SANIAH, S.Pd
KUSWANDI, S.Pd
SITI HASANAH, A.Ma.Pd
ADERIANSYAH, S.Pd
KAMALUDDIN
YAMINAH, S.Pd, M.Pd
MACHRITA
SITI CHOLIPAH
SUPARMI
SULISTYA NINGSIH
RUSMINAWATI

JUMLAH

JUMLAH GURU BINAAN

L

Jumlah
6

1
4
4
6
1
7
5
2
-

7
9
9
4
10
8
5
7
3
2
4
2
5

8
13
13
10
11
15
10
9
3
2
4
2
5

30

75

105

Demikian penugasan ini diberikan untuk dilaksanakan dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di
Pada Tanggal

: mataraman
: 1 Juli 2013

Kepala UPT Pendidikan

Kecamatan Mataraman,

SUHARYANTO, S.Sos, MM
Penata Tingkat I
NIP. 19650714 198601 1 001

31

DISTRIBUSI PENGATURAN BEBAN KERJA PENGAWAS

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

TUGAS POKOK PENGAWAS MADYA

Menyusun Program Kepengawasan
Melakukan pembinaan guru
Memantau Pemenuhan SNP
Melaksanakan PK Guru
Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada
sekolah binaan
Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru
Melaksanakan program pembimbingan dan pelatihan profesional guru
Mengevaluasi hasil pembimbingann dan pelatihan profesional guru
Melaksanakan pembimbingann dan pelatihan KS, program sekolah, rencana
kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah dan SIM
Membimbing Pengawas Sekolah Muda dalam melaksanakan tugas pokok
JUMLAH JAM

TATAP MUKA

NON TATAP
MUKA

DISTRIBUSI
JAM / MINGGU
3,5
4
4
4

3
6
4

24

13,5

37,5

Catatan : Jumlah sekolah yang dikunjungi minimal 2 sekolah

32

JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Bulan
N
O
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Juli 2013
NAMA SEKOLAH

TK Negeri Pembina
TK Tunas Harapan 10
TK Tunas Harapan III
TK Pedesaan Loktamu
TK Harapan Bangsa
TK Mawar Merah
SDN Mataraman 1
SDN Mataraman 2
SDN Mataraman 3
SDN Bawahan Selan 2
SDN Bawahan Selan 3
SDN Simpang Tiga
SDN Tanah Habang

Tanggal
1

M
I
N
G
G
U

10

11

12

13

14

M
I
N
G
G
U

15

16

17

18

19

20

21

M
I
N
G
G
U

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

M
I
N
G
G
U

Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan

33

JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Bulan
N
o
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Agustus 2013
Nama Sekolah

Tanggal
1

TK Negeri Pembina
TK Tunas Harapan 10
TK Tunas Harapan III
TK Pedesaan Loktamu
TK Harapan Bangsa
TK Mawar Merah
SDN Mataraman 1
SDN Mataraman 2
SDN Mataraman 3
SDN Bawahan Selan 2
SDN Bawahan Selan 3
SDN Simpang Tiga
SDN Tanah Habang

M
I
N
G
G
U

10

11

M
I
N
G
G
U

12

13

14

15

16

17

18

M
I
N
G
G
U

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

M
I
N
G
G
U

Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan

JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD

34

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Bulan
N
O
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

September 2013
NAMA SEKOLAH

TK Negeri Pembina
TK Tunas Harapan 10
TK Tunas Harapan III
TK Pedesaan Loktamu
TK Harapan Bangsa
TK Mawar Merah
SDN Mataraman 1
SDN Mataraman 2
SDN Mataraman 3
SDN Bawahan Selan 2
SDN Bawahan Selan 3
SDN Simpang Tiga
SDN Tanah Habang

Tanggal
1

M
I
N
G
G
U

M
I
N
G
G
U

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

M
I
N
G
G
U

20

21

22

23

24

25

M
I
N
G
G
U

26

27

28

29

30

31

M
I
N
G
G
U

Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan

35

JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Bulan
N
o
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Oktober 2013
Nama Sekolah

TK Negeri Pembina
TK Tunas Harapan 10
TK Tunas Harapan III
TK Pedesaan Loktamu
TK Harapan Bangsa
TK Mawar Merah
SDN Mataraman 1
SDN Mataraman 2
SDN Mataraman 3
SDN Bawahan Selan 2
SDN Bawahan Selan 3
SDN Simpang Tiga
SDN Tanah Habang

Tanggal
1

M
I
N
G
G
U

10

11

12

13

14

15

16

M
I
N
G
G
U

17

18

19

20

21

22

M
I
N
G
G
U

23

24

25

26

27

28

29

30

31

M
I
N
G
G
U

Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan

JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD

36

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Bulan
N
O
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Nopember 2013
NAMA SEKOLAH

Tanggal
1

TK Negeri Pembina
TK Tunas Harapan 10
TK Tunas Harapan III
TK Pedesaan Loktamu
TK Harapan Bangsa
TK Mawar Merah
SDN Mataraman 1
SDN Mataraman 2
SDN Mataraman 3
SDN Bawahan Selan 2
SDN Bawahan Selan 3
SDN Simpang Tiga

M
I
N
G
G
U

10

11

12

M
I
N
G
G
U

13

14

15

16

17

18

19

20

M
I
N
G
G
U

21

22

23

24

25

M
I
N
G
G
U

26

27

28

29

30

31

M
I
N
G
G
U

Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan

JADWAL SUPERVISI PENGAWAS TK/SD

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN SUNGAI PINANG / PARAMASAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
37

Bulan
N
O
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Desember 2013
NAMA SEKOLAH

TK Negeri Pembina
TK Tunas Harapan 10
TK Tunas Harapan III
TK Pedesaan Loktamu
TK Harapan Bangsa
TK Mawar Merah
SDN Mataraman 1
SDN Mataraman 2
SDN Mataraman 3
SDN Bawahan Selan 2
SDN Bawahan Selan 3
SDN Simpang Tiga
SDN Tanah Habang

Tanggal
1

M
I
N
G
G
U

M
I
N
G
G
U

10

11

12

13

14

15

16

17

18

M
I
N
G
G
U

19

20

21

22

23

24

25

26

27

M
I
N
G
G
U

28

29

30

31

M
I
N
G
G
U

Mengetahui :
Kepala UPT Pendidikan
Kecamatan Mataraman,

Sungai Pinang, 01 Desember 2013.

Pengawas Sekolah,

SUHARYANTO, S.Sos, MM
NIP. 19650714 198601 1 001

Syahran, S.Pd
NIP. 19690514 198804 1 001

Catatan : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah / menyesuaikan

F.
No

MATRIK PEMBINAAN GURU

Materi Pembinaan
Guru

Tujuan dan sasaran

Indikator
Keberhasilan

Strategi/
metode/

Skenario kegiatan

Sumber
daya

Penilaian dan
instrumen

Rancana
Tindak lanjut

38

teknik
1.

Menentukan KKM

2.

Menyusun RPP / RKH

3.

Pelaksanaan
Pembelajaran

Guru dapat menentukan

KKM setiap mapel yang
diampunya

80 % guru dapat
menyusun KKM

Supervisi kelas, 1. Perencanaan

wawancara ,
2. Bimbingan Teknis
FGD
3. Workshop

Guru dapat menyusun

RPP setiap mapel yang
diampunya

80 % guru dapat
menyusun RPP/
RKH

Supervisi kelas,
1. Perencanaan
wawancara ,
2. Bimbingan Teknis
studi dokumen,
3. Workshop
FGD

Guru dapat
menyampaikan
pembelajaran dengan
benar

KBM disampaikan
dengan efektif dan
efeien, dan daya
serap siswa 70 %

1. Temu awal
Supervisi kelas /
2. Supervisi
supervisi klinis
3. Temu akhir
wawancara ,
4. Diskusi hasil

1. pedoman,
panduan
juknis
tentang SNP
2. Instrumen
1. pedoman,
panduan
juknis
tentang SNP
2. Instrumen
1. pedoman,
panduan
juknis
tentang SNP
2. Instrumen

Mapel disampaikan
secara terintegrasi

1.
Supervisi kelas /
2.
supervisi klinis
3.
wawancara ,
4.

1. pedoman,
panduan
juknis
tentang SNP
2. Instrumen

Guru dapat
menyampaikan
pembelajaran tematik
dengan baik

Temu awal
Supervisi
Temu akhir
Diskusi hasil

4.

Pembelajaran Tematik

5.

Pemanfaatan Alat
Peraga

Guru mengajar
menggunakan alat
peraga

80 % guru
menggunakan alat
peraga

1. Supervisi kelas
Supervisi kelas,
2. Bimbingan Teknis
Wawancara

6.

Administrasi Guru Kelas

Administrasi Guru
terpenuhi lengkap

80 % administrasi
guru terpenuhi

Supervisi kelas,
wawancara ,
1. Supervisi kelas
studi dokumen, 2. Bimbingan Teknis
FGD

G.
No

Studi dokumen

Pembinaan
lanjutan

Studi dokumen
Instrumen
RPP/
APKG 1

Pembinaan
lanjutan

Performance,
Instrumen
RPP/
APKG 2

Pembinaan
lanjutan

Performance,
Instrumen
RPP/
APKG 2

Pembinaan
lanjutan

Standar Proses

Performance,
Instrumen
RPP/
APKG 2

Pembinaan
lanjutan

Standar Proses

Performance,
Instrumen
RPP/
APKG 2

Pembinaan
lanjutan

MATRIK PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Materi Pembinaan
KEPALA SEKOLAH

Tujuan dan
sasaran

Indikator
Keberhasilan

Strategi/
metode/
teknik

Skenario kegiatan

Sumber
daya

Penilaian dan
instrumen

Rancana
Tindak lanjut

39

1.

Kurikulum

2.

Remcana
Pengembangan
Sekolah ( RPS )

3.

4.

5.

No
6.

Supervisi Kelas

PPDB

Sarana Prasarana

Materi Pembinaan
KEPALA SEKOLAH
PTK

KTSP Dokumen I
dan II ( SD )
Tersedianya RKH
(TK)

Dokumen Kurikulum
di Validasi

Sekolah menyusun
RKJM dan RKAS

Sekolah memiliki :
RKJM,
Program Tahunan
RKAS

Kepala Sekolah
mampu
melaksanakan
supervisi kelas
terhadap guru
binaannya

Tiap guru disupervisi

oleh KS minimal
1 kali dalam
1 semester

Kepala Sekolah
mampu
melaksanakan
PPDB dengan
administrasi
lengkap
Kepala Sekolah
mampu mengelola
dan merencanakan
Sarana prasarana
sekolah
Tujuan dan
sasaran
Kepala Sekolah
mampu mengelola

Pemantauan,
Studi Dokumen

Supervisi manajerial
Bimbingan Teknis

Panduan Juknis
SNP

Pengembangan
Diri
Bimbingan
Teknis

Supervisi manajerial
Evaluasi Diri
Bimbingan Teknis
Pengembangan Diri
Worshop

Panduan Juknis
SNP

Pengembangan
Diri
Bimbingan
Teknis

Supervisi manajerial
Evaluasi Diri
Bimbingan Teknis
Pengembangan Diri
Worshop

Panduan Juknis
SNP

PPDB dilaksanakan
sesuai dengan waktu
terjadwal dan
administrasi yang
baik

Pengembangan
Diri
Bimbingan
Teknis

Supervisi manajerial
Evaluasi Diri
Bimbingan Teknis
Pengembangan Diri
Worshop

Sekolah memiliki :

Pengembangan
Diri
Bimbingan
Teknis

KIB
Site Plan Sekolah
Administrasi Sarpras
Indikator
Keberhasilan
Sekolah memiliki :

Strategi/
metode/
teknik
Pengembangan
Diri

Supervisi manajerial
Evaluasi Diri
Bimbingan Teknis
Pengembangan Diri
Worshop

Skenario kegiatan
Supervisi manajerial
Evaluasi Diri

BPU RKJM
BPU Keuangan

BPU Supervisi
Akademik
Panduan Juknis
SNP

Validasi
Studi dokumen

Bimbingan
Lanjutan

Studi
Dokumen

Bimbingan
Lanjutan

Studi
Dokumen

Bimbingan
Lanjutan

Studi
Dokumen

Bimbingan
Lanjutan

Studi
Dokumen

Bimbingan
Lanjutan

BPU PPDB

Panduan Juknis
SNP
BPU Sarpras

Sumber
daya
Panduan Juknis

Penilaian dan
instrumen
Studi
Dokumen

Rancana
Tindak lanjut
Bimbingan
Lanjutan

40

7.

Sarana Prasarana

H.

NO

dan
mengembangkan
PTK di sekolahnya

Daftar Pegawai dan

administrasi
kepegawaian lainnya

Bimbingan
Teknis

Bimbingan Teknis
Pengembangan Diri
Worshop

Kepala Sekolah
mampu mengelola
dan merencanakan
Sarana prasarana
sekolah

Sekolah memiliki :

Pengembangan
Diri
Bimbingan
Teknis

Supervisi manajerial
Evaluasi Diri
Bimbingan Teknis
Pengembangan Diri
Worshop

KIB
Site Plan Sekolah
Administrasi Sarpras

SNP
BPU PTK

Panduan Juknis
SNP

Studi
Dokumen

Bimbingan
Lanjutan

BPU Sarpras

MATRIK PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Pelaksanaan
SNP

Target Yang Ingin Dicapai

Hasil Pemantauan

Rencana Tindak lanjut

Keterangan

41

1.

Standar Isi

2.

Standar Proses

3.

Standar
Kompetensi
Lulusan

4.

Standar PTK

5.

6.

NO

Standar Sarana
Prasarana
Standar
Pengelolaan

Pelaksanaan
SNP

Dok KTSP sudah divalidasi

Muatan lokal dikembangkan sesuai
dengan budaya lokal
Program keg ekstrakurikuler disusun
dengan rencana yang baik
Silabus dikembangkan untuk semua
mapel
RPP dikembangkan sesuai dengan
situasi daerah
Buku teks pelajaran dapat memenuhi
rasio 1 : 1
Pengelolaan kelas bervariasi, klasikal,
kelompok dan individual
Pembelajaran dilakukan dengan langkah
pemenuhan EEK

Dokumen KTSP belum divalidasi

Kurikulum Muatan lokal belum dikembangkan
sesuai dengan budaya lokal
Program keg Ekstrakurikuler belum terencana
dengan baik

Pembinaan Kepsek / Guru

Bimbingan Teknis

Silabus dikembangkan untuk semua mapel

RPP masih copy paste
Buku teks pelajaran belum memenuhi rasio
1:1
Pengelolaan kelas masih klasikal
Pembelajaran dilakukan dengan langkah yang
belum sistematis
Pembelajaran masih mata pelajaran terpisah

Pembinaan Guru
Pembelajaran Tematik

Belum mencapai kemampuan akademis

Dapat mencapai kemampuan akademis
peserta didik belum dapat mengembangkan potensi
peserta didik dapat mengembangkan potensi
penuh
penuh sebagai anggota masyarakat
Output belum sepenuhnya mampu menerapkan
memiliki karakter dan kecakapan hidup
karakter akhlak mulia.
Semua PTK berkualifikasi S1
PTK sebagian besar belum S1
Guru dapat memenuhi kompetensi yang
Guru belum memenuhi kompetensi yang sesuai
sesuai
Belum bersertifikasi
Semua PTK bersertifikat Pendidik
Jumlah ruang belajar belum cukup
Jumlah ruang belajar dapat terpenuhi
Belum mempunyai ruang perpustakaan
Mempunyai ruang perpustakaan
Sarana olahraga masih sangat sedikit
Kelengkapan Sarana olahraga lebih lengkap
Belum ada ruang KS, mushalla, ruang UKS.
Sekolah mempunyai rumusan Visi Misi
Visi misi terlalu luas
Sekolah membuat RPS
RPS belum tersusun sistematis
Memiliki RKJM
Program kerja tahunan dan RKJM belum jelas

Target Yang Ingin Dicapai

Hasil Pemantauan

Rencana Tindak lanjut

Keterangan

42

7.

8.

Standar
Pembiayaan

Standar
Penilaian

Pengelolaan keuangan sekolah transparan,

efisien, dan akuntabel.
Administrasi pelaporan lengkap dengan
semua bukti buktinya.
Waktu pengambilan, penggunaan dan
pelaporan sesuai dengan waktu/triwulan
berjalan.
Penilaian dilaksanakan dengan rencana
yang tersusun baik
Penilaian lebih obyektif
Pelaporan
penilaian
lengkap
dan
akuntabel

Penetapan RAKS dilaksanakan memalui

Rapat, Dewan guru dan Komite Sekolah,
namun administrasi rapat tidak ada.
Penggunaan sudah sesuai juknis
Waktu penggunaan dan pelaporan terkadang
terlambat.

Penilaian belum terlaksana untuk semua KD

Buku Penilaian belum lengkap
Penilaian belum teranalisis
Belum terlaksana perbaikan dan pengayaan
Pengelolaan nilai belum lengkap

MATRIK PENILAIAN KINERJA GURU DALAM ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

43

Keterangan :

4
3
2
1
0

=
=
=
=
=

Ada, Baik Sekali

Ada, Baik
Ada, Cukup
Ada, Kurang
Tidak Ada

Nilai Jumlah SKOR

Bank Soal

Remedial

Analisis Ulangan Harian

Penilaian Kepribadian

KMTT
:

Penilaian Akhlak Mulia

Kelas

Penugasan Terstruktur

Nama Guru

Mid)Melakukan Tes (UH,

No

Buku nilai

PEMBELAJARAN

Tindak Lanjut

Indikator Komponen Adm Pelaksanaan Penilaian

Nilai

:
:
Jumlah Skor

Nama Sekolah
Kecamatan

> 36 = Baik Sekali

30-35 = Baik
26-29 = Cukup
< 26 =Kurang

44

Matrik Penilaian Penyusunan Membuat RPP berdasarkan Standar Proses

Nama Sekolah
Kecamatan

: ...............................
: ...............................

J.

4
3
2
1
0

=
=
=
=
=

Ada, Baik Sekali

Ada, Baik
Ada, Cukup
Ada, Kurang
Tidak Ada

Nilai Jumlah SKOR

PT

KMTT

9
3

Tes (Ulangan)

8
0

KMTT

7
3

Pengasan Terstru

6
3

10
1

11
2

12
0

13
0

14
0

15
0

16
0

Tatap muka
Eksplorasi

Penilaian

Konfirmasi

5
4

Materi pembelajaran

Alokasi waktu

Indikator

3 4
4 4

Kegiatan Pembelajaran

Klasifikasi

Elaborasi

2
0

KD

Kls

1
2

AHMAD

Keterangan :

MP

Metode Pembelajaran

1.

Nama

SK

No

Nama sekolah

Identitas

Tujuan pembelajaran

Indikator Pemahaman Komponen RPP

17
0

Jlh

NA

26

Ket

61-68 = Baik Sekali

44-60 = Baik
29-43 = Cukup
< 29 =Kurang

MATRIK PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

45

Keterangan :

4
3
2
1
0

=
=
=
=
=

Ada, Baik Sekali

Ada, Baik
Ada, Cukup
Ada, Kurang
Tidak Ada

Nilai Jumlah SKOR

Tindak Lanjut

Mengembangkan Hubungan
Masyarakat

Tanggap dan Peduli

Partisipasi Sosial

Pengendalian Diri

Sikap Terbuka

Nama Kepala Sekolah

Melakukan Tupoksi KS

No

Akhlak Mulia

Indikator Komponen Kepribadian Sosial

Nilai

:
:
Jumlah Skor

Nama Sekolah
Kecamatan

> 36 = Baik Sekali

30-35 = Baik
26-29 = Cukup
< 26 =Kurang

MATRIK PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

46

No

Keterangan :

Nama Kepala Sekolah

4 = Ada, Baik Sekali

Nilai Jumlah SKOR
:

Tindak Lanjut

Jumlah Skor

Indikator Komponen Kompetensi Manajerial

Nilai

Pemenfaatan Kemajuan TI

Pengelolaan Sumber Daya Sekolah

Pengelolaan Pengembangan Kurikulum

Pengelolaan Peserta Didik

Pengelolaan SDM

kondusifPenciptaan iklim sekolah yang

Mengelola organisasi Pembelajar Efektif

Kepemimpinan Sumber Daya

Menyusun RPS

Nama Sekolah
Kecamatan
:
:

> 36 = Baik Sekali

47

3
2
1
0

=
=
=
=

Ada, Baik
Ada, Cukup
Ada, Kurang
Tidak Ada

30-35 = Baik
26-29 = Cukup
< 26 =Kurang

MATRIK PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

Keterangan :

4
3
2
1
0

=
=
=
=
=

Ada, Baik Sekali

Ada, Baik
Ada, Cukup
Ada, Kurang
Tidak Ada

Nilai Jumlah SKOR

Tindak Lanjut

Tindak Lanjut
Supervisi
Akademik

Nama Kepala Sekolah

Pelaksanaan
Supervisi
Akademik

No

Perencanaan
Program
Supervisi

Indikator Komponen Kompetensi Supervisi

Nilai

:
:
Jumlah Skor

Nama Sekolah
Kecamatan

> 36 = Baik Sekali

30-35 = Baik
26-29 = Cukup
< 26 =Kurang

48