Bab 4

BAB IV
PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Obyek Penelitian

1.
Tugas Pokok dan Fungsi.

Dalam Peraturan Menteri Pertahanan Republik
Indonesia Nomor :
Per/01/M/VIII/2005 tanggal 25 Agustus 2005 tentang Susunan Organisasi dan Tata

Kerja Kementerian Pertahanan telah diatur bahwa Badan Pendidikan dan Pelatihan
Kementerian Pertahanan RI (Badiklat Kemhan) adalah unsur pelaksana tugas dan
fungsi Departemen, yang berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Menteri
Pertahanan. Badiklat Kemhan mempunyai tugas melaksanakan pendidikan dan
pelatihan di bidang pertahanan. Untuk melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud,
Badiklat menyelenggarakan fungsi :
a.
Perumusan kebijakan dan standarisasi teknis di bidang pendidikan dan

pelatihan;
b.
Penyusunan standar, norma, pedoman, kriteria dan prosedur di bidang

pendidikan dan pelatihan;
c.
Pelaksanaan dan evaluasi di bidang pendidikan dan pelatihan manajemen,

pendidikan dan pelatihan bahasa meliputi bahasa daerah, bahasa Indonesia dan
bahasa asing serta pendidikan dan pelatihan teknis fungsional pertahanan;
d.
Pemberian pelayanan pendidikan dan pelatihan;
e.
Koordinasi pendidikan dan pelatihan, akreditasi dan sertifikasi sesuai keahlian;
f.
Pembinaan komponen pendidikan dan pelatihan;
g.
Pengelolaan administrasi dan manajemen Badan Pendidikan dan Pelatihan.
2.
Visi dan Misi.

Dalam rangka mengaktualisasikan tugas dan fungsi Badiklat Kemhan, agar
dapat berjalan dengan baik, lancar dan terkoordinasi, maka diperlukan adanya
suatu visi dan misi yang dapat dijadikan sebagai acuan yang menyatukan
segenap langkah setiap jajaran dalam merefleksikan pelaksanaan kegiatannya.
a.
Visi yang dikembangkan adalah :

Mewujudkan Badiklat Kemhan sebagai
Lembaga Pendidikan dan
Pelatihan Kemhan yang dapat mengantar Sumber Daya Manusia (SDM)

Pertahanan yang profesional dan memiliki integritas kepribadian yang
handal.
b.
Misi. Untuk mencapai visi tersebut, maka perlu adanya misi yang harus
dilaksanakan secara konsisten, yaitu :
1) Menghasilkan sumber daya manusia yang profesional di bidang sistem
pertahanan dengan melalui pendidikan dan pelatihan;
2)
Menciptakan kualitas personel yang profesional, mampu beradaptasi

dengan lingkungan, ilmu pengetahuan dan teknologi yang berubah
cepat;
3) Menciptakan personel yang berwawasan kebangsaan disertai moral dan

integritas yang tinggi.
3.
Struktur Organisasi dan Tugas Fungsi Pusat Pendidikan dan Pelatihan Teknis
Fungsional Pertahanan (Pusdiklat Tekfunghan).
Badan Pelatihan dan Pendidikan Kemhan terdiri dari :
a.
Sekretariat Badan Pelatihan dan Pendidikan Kemhan (Set Badiklat);
b.
Pusdiklat Jemenhan;
c.
Pusdiklat Bahasa dan
d.
Pusdiklat Tekfunghan.
Pusdiklat Tekfunghan adalah unsur pelaksana sebagian tugas dan
fungsi Badan yang mempunyai tugas melaksanakan Pendidikan dan
Pelatihan dibidang teknis fungsi Pertahanan. Dalammelaksanakan tugas
tersebut Pusdiklat Tekfunghan menyelenggarakan fungsi sebagai berikut;
penyiapan rumusan kebijakan dan standarisasi teknis pendidikan dan
pelatihan di bidang teknis fungsional pertahanan; penyusunan standar,
norma, pedoman, kriteria dan prosedur di bidang teknis fungsional
pertahanan;perencanaan program pendidikan dan pelatihan teknis fungsional
pertahanan; pelaksanaan dan evaluasi serta administrasi pendidikan dan
pelatihan, akreditasi dan sertifikasi; pengelolaan komponen pendidikan dan
pelayanan penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan;
pengelolaan
ketatausahaan dan kerumah tanggaan pusat. Pusdiklat Tekfunghan terdiri :

a.
Bidang Perencanaan dan Administrasi (Bid Renmin) yang mempunyai

tugas melaksanakan penyiapan rencana, pelaksanaan dan evaluasi
program Kerja dan anggaran Pusat serta pembinaan kurikulum
pendidikan;
b.
Bidang Operasi Pendidikan dan Pelatihan (Bid Ops Pelatihan)

mempunyai tugas melaksanakan penyiapan rumusan, pelaksanaan serta
evaluasi kebijakan pendidikan dan Pelatihan, operasional serta
pembinaan komponen pendidikan;
c.
Bidang Evaluasi dan
Laporan (Bid Evlap)
mempunyai tugas
melaksanakan penyiapan rumusan evaluasi dan pelaporan pendidikan

dan Pelatihan serta pengelolaan dokumentasi dan perpustakaan;
d.
Sub Bagian Tata Usaha (Subbag TU) mempunyai tugas melakukan

penyiapan bahan dan pengurusan ketatausahaan dan kerumah tanggaan
Pusat;
e.
Kursus; dilingkungan Pusdiklat Tekfunghan dapat dibentuk kursus yang

dipimpin oleh Kepala Kursus (Ka Kursus) dari pejabat yang ditunjuk oleh
Kapusdiklat Tekfunghan, mempunyai tugas melaksanakan pengajaran
dalam rangka pelaksanaan Pelatihan teknis fungsional pertahanaan, kursus
meliputi Pelatihan teknis fungsional pertahanan yang jumlah pelatihannya
ditentukan sesuai kebutuhan.
f. Struktur organisasi Pusdiklat Tekfunghan Badiklat Kemhan sesuai yang

terdapat pada Lampiran 10.
4.
Karakteristik Responden
Dari daftar pernyataan yang terkumpul, data responden dapat dirinci sebagai
berikut:
a.
Berdasarkan Jenis Kelamin :

Rincian responden berdasarkan jenis kelamin sesuai yang terdapat pada
tabel 5 berikut ini:
Tabel 5. Rincian Responden berdasarkan Jenis Kelamin
No
Jenis kelamin
Jumlah
Laki-laki
32
Perempuan
21
Jumlah
53
Sumber: Data hasil olahan
b.
Berdasarkan Pendidikan Umum :

Rincian responden berdasarkan pendidikan umum sesuai yang terdapat
pada tabel 6 berikut ini:
Tabel 6. Rincian Responden berdasarkan Pendidikan Umum
No
Pendidikan Umum
Jumlah
1
2
3
4
5
SLTP
SLTA
D-3
S -1
S-2
Jumlah
35
1
11
6
53
c.
Berdasarkan Masa Kerja

Rincian responden berdasarkan masa kerja sesuai yang terdapat pada
tabel 7 berikut ini:
Tabel 7. Rincian Responden berdasarkan Masa Kerja
No
Masa kerja
Jumlah
5-10 tahun
11-15 tahun
10
16-20 tahun
24
21-25 tahun
11
26-30 tahun
31-35 tahun
Jumlah
53
d.
Berdasarkan Umur :
Rincian responden berdasarkan umur sesuai yang terdapat pada tabel
8
berikut ini:
Tabel 8. Rincian Responden berdasarkan Umur

No
Umur
Jumlah
31-35 tahun
16
36-40 tahun
14
41-45 tahun
12
46-50 tahun
51-55 tahun
Jumlah
53
B.
Deskripsi Hasil Penelitian

Pengolahan dan pengujian data menggunakan teknik-teknik perhitungan yang
didasarkan kepada asumsi bahwa data sampel yang diperoleh berasal dari populasi yang
berdistribusi normal. Berdasarkan perhitungan dengan instrumen penelitian tersebut,
dapat diketahui apakah hipotesa awal dapat diterima atau ditolak pada taraf signifikansi
5% atau = 0,05. Analisa data digunakan untuk mendapatkan estimasi dan signifikansi
data dengan menguji asumsi dari hipotesa awal (Ho) dan hipotesa alternatif (Ha).
Seluruh proses pengolahan dan analisa data ini menggunakan alat bantu perangkat
lunak (software) yaitu Statistical Product and Service Solutions (SPSS) 13.0.
Dalam membuat kesimpulan dilakukan berdasarkan hasil pengolahan data,
pengujian dan analisa hipotesa. Diskusi hasil penelitian merupakan sintesa dari hasil
penelitian yang diperoleh dan membandingkannya dengan teori-teori dan fakta empiris
lainnya.
1.
Hasil perhitungan secara kuantitatif

Penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif, oleh karena itu data yang
diperoleh melalui item-item pernyataan dalam kuesioner dikelompokan menurut
jenis variabelnya baik variabel bebas (kepemimpinan, budaya kerja, dan disiplin
kerja) maupun variabel terikatnya (kinerja).
a.
Variabel Kepemimpinan
Variabel kepemimpinan ini dikelompokan dalam 20 butir pernyataan,

jawaban pada uji coba 30 orang responden seperti yang terdapat pada
Lampiran 6.
b.
Variabel Budaya Kerja

Variabel budaya kerja ini dikelompokan dalam 20 butir pernyataan,
jawaban pada uji coba 30 orang responden seperti yang terdapat pada
Lampiran 7.
c.
Variabel Disiplin Kerja

Variabel disiplin kerja dikelompokan dalam 20 butir pernyataan, jawaban
responden pada uji coba 30 orang seperti yang terdapat pada Lampiran 8.
d.
Variabel Kinerja.
Variabel kinerja dikelompokkan dalam 20 butir peryataan, jawaban
responden pada uji coba 30 orang seperti yang terlihat pada Lampiran 9.
2.
Analisis Validitas dan Reliabilitas

Untuk menguji butir-butir pernyataan yang ada dalam sebuah daftar
pernyataan/kuesioner, apakah isi dari butir-butir pernyataan yang ada sudah valid
dan reliabel perlu diadakan pengujian. Validitas dan reliabilitas adalah proses
menguji
butir-butir
pernyataan
yang
ada
dalam
sebuah
daftar
pernyataan/kuesioner, apakah isi dari butir-butir pernyataan yang ada sudah valid
dan reliabel. Jika butir-butir pernyataan tersebut sudah valid dan reliabel berarti
butir-butir pernyataan tersebut sudah dapat untuk mengukur faktor-faktornya.
Dalam penelitian ini analisis validitas dan reliabilitas dilakukan terhadap

instrumen penelitian variabel kepemimpinan, budaya kerja, dan disiplin kerja
sebagai variabel bebas dan untuk variabel kinerja sebagai variabel terikat.
a.
Variabel Kepemimpinan
Dengan bantuan perangkat lunak SPSS yang hasilnya dapat dilihat
pada Lampiran 11, dengan melalui masukan responden = 30 sebagai uji
coba, taraf signifikansi = 5 % maka diperoleh hasil seperti pada terlihat
pada tabel 9. Dengan perolehan r hitung sebagai berikut :
Tabel 9 . r Hitung dari Pengujian Validitas dan Reliabilitas pada uji

coba Variabel Kepemimpinan (X1).
Nomor
Butir-Butir
Pernyataan
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
Alpha = 0,905
r Hitung
Keterangan
0,717
0,400
0,462
0,413
0,628
0,738
0,630
0,617
0,615
0,623
0,695
0,465
0,554
0,609
0,653
0,297
0,583
0,076
0,670
0,664
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
TidakValid
Valid
TidakValid
Valid
Valid
Dengan 30 responden, df = n 2 = 28 , = 0,05, maka diperoleh r tabel =

0,374. Dari tabel 9 tersebut di atas dapat dilakukan uji validitas dan reliabilitas
sebagai berikut:
1) Validitas daftar pernyataan/kuesioner / angket
r tabel = 0,374
r hitung dilihat dari tabel 9 pada kolom r hitung
Dasar pengambilan keputusan adalah :
a) Jika r hitung > r tabel, maka pernyataan valid
b) Jika r hitung < r tabel, maka pernyataan tidak valid
Dengan demikian, karena dari 20 pernyataan ada 2 (dua) buah yang r
hitungnya < r tabel, yaitu urut nomor 16, dan 18 (r hitungnya 0,297 dan
0,076), maka analisis ini perlu diulang dengan hanya memasukkan butir
pernyataan yang bernilai positif dan r hitungnya > r tabel.
Hasil analisis ulang hasilnya seperti yang terdapat pada Lampiran 12 dan
dapat dilihat pada tabel 10 di bawah ini.
Tabel 10. r Hitung dari Pengujian ulang Validitas dan Reliabilitas
Variabel Kepemimpinan (X1)
Nomor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Butir-Butir
Pernyataan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
r Hitung
Keterangan
0,696
0,427
0,464
0,423
0,619
0,761
0,651
0,621
0,619
0,624
0,678
0,425
0,550
0,608
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
15
17
19
20
Alpha = 0, 915
15
17
19
20
0,641
0,618
0,660
0,703
Valid
Valid
Valid
Valid
Dari tabel 10 tersebut di atas dapat dilihat bahwa semua r hitung > r tabel,
jadi semua sisa butir pernyataan valid.
2)
Reliabilitas kuesioner / angket.
r Alpha = 0,915
Dasar pengambilan keputusan ( sesuai Burhan Nurgiyantoro, Gunawan, dan
Marzuki, 2002;332) adalah :
a)
Jika r Alpha > 0,600, maka pernyataan reliabel
b)
Jika r Alpha < 0,600, maka pernyataan tidak reliabel
Dengan demikian r Alpha (0,915) > 0,600.

Kesimpulan pernyataan yang valid adalah reliabel.
b.
Variabel Budaya Kerja

pada Lampiran 13, dengan melalui masukan responden = 30 sebagai uji
coba, taraf signifikansi = 5 % maka diperoleh hasil seperti yang terdapat
pada tabel 11 dengan perolehan r hitung sebagai berikut :
Tabel 11. r Hitung dari Pengujian Validitas dan Reliabilitas pada Uji
CobaVariabel Budaya Kerja (X2)
Nomor
1
2
3
4
5
6
7
8
Butir-Butir
Pernyataan
1
2
3
4
5
6
7
8
r Hitung
Keterangan
0,666
0,851
0,851
0,864
0,689
0,606
0,822
0,503
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Alpha = 0,944
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
0,670
0,798
0,539
0,625
0,357
0,729
0,552
0,476
0,869
0,313
0,680
0,825
Valid
Valid
Valid
Valid
TidakValid
Valid
Valid
Valid
Valid
TidakValid
Valid
Valid
Dengan 30 responden, df = n 2 = 28 , = 0,05, maka diperoleh r

tabel = 0,374. Dari tabel 11 tersebut di atas dapat dilakukan uji validitas
dan reliabilitas sebagai berikut :
1)
Validitas kuesioner / angket.
r tabel = 0,374.
r hitung dapat dilihat dari tabel 11 pada kolom r hitung.
a) Jika r hitung > r tabel, maka pernyataan valid
Dengan membandingkan r tabel dan r hitung, ternyata ada 2 (dua) buah
yang r hitungnya < r tabel, yaitu urut nomor 13, dan 18 (r hitungnya 0,357
dan 0,313) maka analisis ini perlu diulang dengan hanya memasukkan butir
pernyataan yang bernilai positif dan r hitungnya > r tabel.
Hasil analisis ulang hasilnya seperti yang terdapat pada Lampiran 14 dan
dapat dilihat pada tabel 12 di bawah ini.
Tabel 12. r Hitung dari Pengujian ulang Validitas dan Reliabilitas
Variabel Budaya Kerja (X2).
Nomor
Butir-Butir
Pernyataan
r Hitung
Keterangan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Alpha = 0,950
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
14
15
16
17
19
20
0,639
0,873
0,873
0,887
0,680
0,577
0,844
0,491
0,657
0,818
0,532
0,596
0,743
0,567
0,500
0,885
0,650
0,839
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Dari tabel 12 tersebut di atas dapat dilihat bahwa semua r hitung > r tabel,
jadi semua sisa butir pernyataan valid.
2)
r Alpha = 0,950
Dasar pengambilan keputusan ( sesuai Burhan Nurgiyantoro, Gunawan, dan
Marzuki, 2002;332) adalah :
a)
Jika r Alpha > 0,600, maka pernyataan reliabel
b)
Jika r Alpha < 0,600, maka pernyataan tidak reliabel


c.

pada Lampiran 15, melalui masukan responden 30 orang sebaghai uji coba,
taraf signifikansi = 5 % maka diperoleh hasil seperti yang terdapat pada
tabel 13, dengan perolehan r hitung sebagai berikut :
Tabel 13 . r Hitung dari Pengujian Validitas dan Reliabilitas pada

uji coba Variabel Disiplin Kerja (X3).
Nomor
Butir-Butir
Pernyataan
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
Alpha = 0,925
r Hitung
Keterangan
0,668
0,219
0,465
0,649
0,645
0,795
0,651
0,662
0,611
0,654
0,640
0,323
0,532
0,582
0,627
0,821
0,602
0,676
0,414
0,723
Valid
TidakValid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
TidakValid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Dengan 30 responden, df = n 2 = 28 , = 0,05, maka didapat r tabel =

0,374. Dari tabel 13 tersebut di atas dapat dilakukan uji validitas dan uji
reliabilitas sebagai berikut :
1)

r tabel = 0,374.
a) Jika r hitung > r tabel, maka pernyatan valid.
Dengan demikian, karena dari 20 pernyataan ada 2 (dua) buah
pernyataan yang r hitung < r tabel, urut nomor 2 dan 12 (r hitung
0,219 dan 0,323), maka perlu diulang dengan hanya memasukkan

butir pernyataan yang positif dan > r tabel.
Hasil analisis ulang seperti yang terdapat pada Lampiran 16 dan dapat
dilihat pada tabel 14 di bawah ini.
Tabel 14 . r Hitung dari Pengujian ulang Validitas dan

Reliabilitas Variabel Disiplin Kerja (X3)
Butir-Butir
Pernyataan
1
1
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
13
12
14
13
15
14
16
15
17
16
18
17
19
18
20
Alpha = 0,930
Nomor
r Hitung
Keterangan
0,673
0,480
0,654
0,637
0,803
0,647
0,664
0,606
0,654
0,646
0,541
0,581
0,617
0,826
0,597
0,677
0,417
0,701
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Dari tabel 14 tersebut di atas dapat dilihat semua r hitung > r tabel,
dengan demikian semua sisa butir pernyataan valid.
2)

r Alpha = 0, 930

a)
Jika r Alpha > 0,600 maka pernyataan reliabel
b) Jika r Alpha < 0,600 maka pernyataan tidak reliabel.

d.
Variabel Kinerja
pada Lampiran 17, melalui masukan responden 30 orang sebagai uji coba
taraf signifikansi = 5 % maka diperoleh hasil seperti yang terdapat pada
tabel 15, dengan perolehan r hitung sebagai berikut :
Tabel 15 . r Hitung dari Pengujian Validitas dan Reliabilitas pada uji
coba Variabel Kinerja.
Nomor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Butir-Butir
Pernyataan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
r Hitung
Keterangan
0,413
0,577
0,518
0,570
0,693
0,737
0,457
0,554
0,346
0,814
0,814
0,402
0,391
0,141
0,597
0,483
0,758
0,735
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
TidakValid
Valid
Valid
Valid
Valid
TidakValid
Valid
Valid
Valid
Valid
19
20
Alpha = 0,901
19
20
0,733
0,688
Valid
Valid
Dengan 30 responden, df = n 2 = 28 , = 0,05, maka didapat r tabel =

0,374. Dari tabel 15 tersebut di atas dapat dilakukan uji validitas dan uji
reliabilitas sebagai berikut :
1)

r tabel = 0,374

a) Jika r hitung > r tabel, maka pernyatan valid.
Dengan demikian, karena dari 20 pernyataan ada 2 (dua) buah pernyataan
yang r hitung < r tabel, urut nomor 9 dan 14 (r hitung 0,346 dan 0,141),
maka perlu diulang dengan hanya memasukkan butir pernyataan yang
positif dan > r tabel.
Hasil analisis ulang seperti yang terdapat pada Lampiran 18 dan dapat
dilihat pada tabel 16 di bawah ini.
Tabel 16 . r Hitung dari Pengujian ulang Validitas dan Reliabilitas
Variabel Kinerja.
Nomor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Butir-Butir
Pernyataan
1
2
3
4
5
6
7
8
10
11
r Hitung
Keterangan
0,415
0,592
0,504
0,585
0,698
0,753
0,447
0,530
0,816
0,816
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
11
12
13
14
15
16
17
18
Alpha = 0,916
12
13
15
16
17
18
19
20
0,383
0,422
0,578
0,494
0,765
0,753
0,764
0,680
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Dari tabel 16 tersebut di atas dapat dilihat semua r hitung > r tabel, dengan
demikian semua sisa butir pernyataan valid.
2)

r Alpha = 0, 916
a)
Jika r Alpha > 0,600 maka pernyataan reliabel
b) Jika r Alpha < 0,600 maka pernyataan tidak reliabel.

3.
Hasil Jawaban Responden setelah menghapus butir-butir pernyataan yang tidak

valid
Hasil jawaban secara kuantitatif dari responden setelah menghapus butir-butir
pernyataan yang tidak valid adalah seperti yang terdapat pada Lampiran 19 s/d
22.
4.
Analisis deskriptif
Rincian hasil analisis secara deskriptif adalah sebagai berikut :
a.

Dengan bantuan perangkat lunak SPSS diperoleh hasil analisis secara
deskriptif seperti yang terdapat pada Lampiran 23 dan dapat dilihat pada
tabel 17 berikut ini :
Tabel 17. Hasil Analisis Deskriptif melalui 18 butir pernyataan dari

Butir ke
Rata2
1
0
Nilai Pembobotan
2
3
4
5
0
3
35 15
1
0.00
2
0.00
Prosentase
3
4
5.45
65.41
5
29.14
Sesuai tabel 17 tersebut di atas hasil jawaban responden yang memilih

nilai 5 (sangat setuju bagi pernyataan positif dan sangat tidak setuju bagi
pernyataan negatif) sejumlah 29,14 %, yang memilih nilai 4 (setuju bagi
pernyataan positif dan tidak setuju bagi pernyataan negatif) sejumlah 65,41 %,
yang memilih nilai 3 (ragu-ragu) sejumlah 5,45 %, yang memilih nilai 2 (tidak
setuju bagi pernyataan positif dan setuju bagi pernyataan negatif) sejumlah 0
%, dan yang memilih nilai 1 (sangat tidak setuju bagi pernyataan positif dan
sangat setuju bagi pernyataan negatif) sejumlah 0 %.
b.
Variabel Budaya Kerja (X2)

Deskriptif seperti yang terdapat pada Lampiran 23 dan dapat dilihat pada
Variabel Budaya Kerja (X2)
Butir ke
Rata2
1
0
Nilai Pembobotan
2
3
4
5
0
3
38 12
1
0.00
2
0.00
Prosentase
3
4
5.03
71.80
5
23.17
Sesuai tabel 18 di atas hasil jawaban responden yang memilih nilai 5

(sangat setuju bagi pernyataan positif dan sangat tidak setuju bagi
pernyataan positif dan tidak setuju bagi pernyataan negatif) sejumlah 71,80
%, yang memilih nilai 3 (ragu-ragu) sejumlah 5,03 %, yang memilih nilai 2
(tidak setuju bagi pernyataan positif dan setuju bagi pernyataan negatif)
sejumlah 0 %, dan yang memilih nilai 1 (sangat tidak setuju bagi
pernyataan positif dan sangat setuju bagi pernyataan negatif) sejumlah 0 %.
c.

Variabel
Disiplin Kerja (X3).
Butir ke
1
0
Rata2
Nilai Pembobotan
2
3
4
5
0
2
39 13
1
0.00
2
0.00
Prosentase
3
4
3.25
72.96
5
23.79

(sangat setuju bagi pernyataan positif dan sangat tidak setuju bagi
pernyataan positif dan tidak setuju bagi pernyataan negatif) sejumlah 72,96
%, yang memilih nilai 3 (ragu-ragu) sejumlah 3,25 %, yang memilih nilai 2
(tidak setuju bagi pernyataan positif dan setuju bagi pernyataan negatif)
sejumlah 0 %, dan yang memilih nilai 1 (sangat tidak setuju bagi
pernyataan positif dan sangat setuju bagi pernyataan negatif) sejumlah 0 %.
d.
Variabel Kinerja
Variabel Kinerja (Y).
Butir ke
Rata2
1
0
Nilai Pembobotan
2
3
4
5
0
2
37 14
1
0.00
2
0.00
Prosentase
3
4
2.83
70.02
5
27.15

(sangat setuju bagi pernyataan positif dan sangat tidak setuju bagi pernyataan
negatif) sejumlah 27,15 %, yang memilih nilai 4 (setuju bagi pernyataan
positif dan tidak setuju bagi pernyataan negatif) sejumlah 70,02 %, yang
memilih nilai 3 (ragu-ragu) sejumlah 2,83 %, yang memilih nilai 2 (tidak

setuju bagi pernyataan positif dan setuju bagi pernyataan negatif) sejumlah 0
%, dan yang memilih nilai 1 (sangat tidak setuju bagi pernyataan positif dan
sangat setuju bagi pernyataan negatif) sejumlah 0 %.
5. Uji Asumsi Model Persamaan Regresi
a.
Uji Multikolinearitas
Dengan menggunakan alat bantu SPSS versi 13.0 didapat hasil uji
multikolinearitas variabel kepemimpinan, budaya kerja, dan disiplin kerja secara
simultan terhadap kinerja pegawai pada Pusat Pendidikan dan Pelatihan Teknis
Fungsional Pertahanan
Badan Pendidikan
dan Pelatihan Kementerian
Pertahanan. Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah ada korelasi yang
signifikan diantara variabel bebas. Dalam statistik parametrik dikatakan bahwa
apabila terjadi korelasi yang kuat antara variabel dalam model regresi seperti
yang terdapat pada Lampiran 24 dan dapat dilihat pada tabel 21 sebagai berikut
:
Tabel 21. Hasil Uji Multikolinearitas
Coefficients
Model
1
Kepemimpinan
Budaya kerja
Disiplin kerja
Collinearity Statistics
Tolerance
VIF
.771
1.297
.628
1.594
.668
1.497
a. Dependent Variable: Kinerja Pegawai
Dari tabel tersebut di atas didapat bahwa nilai VIF variabel X1,
X2, dan X3 secara simultan sebesar 1,297, 1,594, dan 1,497 < 5 dan nilai
tolerance variabel X1, X2, dan X3 secara simultan sebesar 0,771, 0,628, dan
0,668 < 1. Hal ini berarti tidak terjadi multikolinearitas, sehingga model
regresi layak digunakan untuk memprediksi variabel kinerja.
b.
Uji Heterokedasitas
Dengan menggunakan alat bantu SPSS versi 13.0 didapat hasil uji
heterokedasitas variabel kepemimpinan, budaya kerja, dan disiplin kerja
secara
simultan terhadap kinerja pegawai pada Pusat Pendidikan
dan Pelatihan Teknis
Fungsional Pertahanan Badan Pendidikan
dan Pelatihan Kementerian Pertahanan. Uji ini digunakan untuk mengetahui

ketidaksamaan variabel pada semua
pengamatan dan kesalahan yang
terjadi memperlihatkan hubungan yang
sistematis sesuai dengan
besarnya satu atau lebih variabel bebas sehingga
kesalahan
tersebut tidak acak. Dalam statistik parametrik dikatakan bahwa

apabila terjadi signifikansi yang kuat antara variabel bebas maka tidak
diperbolehkan dalam model regresi seperti yang terdapat pada Lampiran 24
dan
dapat dilihat pada tabel 22 sebagai berikut :

Tabel 22. Hasil Uji Heterokedasitas
Correlations
Spearman's rho
residual
Kepemimpinan
Budaya kerja
Disiplin kerja
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
Sig. (2-tailed)
N
Sig. (2-tailed)
N
Sig. (2-tailed)
N
residual
1.000
.
53
-.098
.483
53
-.159
.257
53
-.391**
.004
53
Kepemim
pinan
Budaya kerja Disiplin kerja
-.098
-.159
-.391**
.483
.257
.304
53
53
53
1.000
.485**
.308*
.
.000
.025
53
53
53
.485**
1.000
.426**
.000
.
.001
53
53
53
.308*
.426**
1.000
.025
.001
.
53
53
53
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Dari tabel tersebut di atas didpat nilai sig ( 2tailed) untuk semua
variabel
X1 = 0,098 , X2 = 0,159, dan X3 = 0,391< nilai Alpha (0,05).
Hal ini berarti tidak terjadi heterokedasitas, sehingga model regresi layak
digunakan untuk memprediksi variabel terikat.
Hasi Analisis Data dan Pengujian Hipotesis

1.
Pengujian Hipotesis Pengaruh Variabel Kepemimpinan (X1) terhadap

a.
Uji Normalitas.
Dengan bantuan perangkat lunak SPSS, didapatkan hasil uji normalitas
variabel kepemimpinan terhadap variabel kinerja pada Pusat Pendidikan dan
Pelatihan Teknis Fungsional Pertahanan Badan Pendidikan dan Pelatihan
Kementerian Pertahanan. Dari grafik yang terdapat pada Lampiran 25 dan
dapat dilihat pada Gambar 2, terlihat bahwa titik-titik menyebar di sekitar garis
diagonal dan penyebarannya mengikuti garis diagonal, ini berarti bahwa model
regresi layak digunakan untuk memprediksi variabel kinerja berdasarkan
masukan variabel kepemimpinan.
Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual
Dependent Variable: Kinerja

1.0
0.8
Expected CumProb
C.
0.6
0.4
0.2
0.0
0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
Observed Cum Prob
Gambar 2. Grafik NPP of Regression Standardized Residual Variabel

Kepemimpinan (X1) terhadap Variabel Kinerja (Y).
b.
Koefisien Korelasi (R)

Dengan
melakukan
analisis
regresi
linier
sederhana dengan
bantuan perangkat lunak SPSS yang hasilnya terdapat pada Lampiran 25,
diperoleh nilai koefisien korelasi (r) seperti pada tabel 23 berikut ini:
Tabel 23. Nilai Koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinasi dari
Variabel Kepemimpinan (X1) terhadap Variabel Kinerja (Y).
Model Summary
Model
1
R
.713a
R Square
.508
Adjusted
R Square
.499
Std. Error of
the Estimate
1.164
a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan
Dari tabel 23 di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi R =

0,713 yang berarti hubungan variabel kepemimpinan dengan variabel kinerja
kuat dan positif.
c.
Koefisien Determinasi (R2)

Angka R square atau koefisien determinasi adalah 0,508. Hal ini
berarti 50,8 % kinerja dijelaskan oleh variabel kepemimpinan, sedangkan
sisanya 100 % - 50,8 % = 49,2 % dijelaskan oleh faktor lain.
d.
Uji t
Uji t dilakukan untuk menguji signifikansi koefisien regresi variabel
kepemimpinan terhadap variabel tetap kinerja.
Dengan menggunakan
perangkat lunak SPSS didapatkan nilai t hitung dan signifikansinya seperti

yang tercantum pada Lampiran 25 dan dapat dilihat pada tabel 24 berikut ini:
Tabel 24. t-Hitung dan Signifikansi Variabel Kepemimpinan
terhadap Variabel Kinerja.
Coefficientsa
Model
1
(Constant)
Kepemimpinan
Unstandardized
Coefficients
B
Std. Error
19.482
7.836
.746
.103
Standardized
Coefficients
Beta
.713
t
2.486
7.263
Sig.
.016
.000
Dasar dari pengambilan keputusan adalah membandingkan t hitung

dengan t tabel :
1)
Jika t hitung < t tabel, maka Ho diterima, Ha ditolak.
2)
Jika t hitung > t tabel, maka Ho ditolak, Ha diterima.

Dari tabel 24 di atas didapatkan nilai t hitung = 7,263. Berdasarkan
Ridwan (2005, 138) df = n - 2 = 53 2 = 51, dengan signifikansi () 0,05, dan

uji dua sisi diperoleh t tabel = 2,310. Dengan demikian nilai t hitung(7,263) > t
tabel (2,310) dengan signifikansi 0,000 maka Ho ditolak atau Ha diterima. Hal
ini berarti bahwa variabel kepemimpinan mempunyai pengaruh yang signifikan
terhadap variabel kinerja pegawai pada Pusat Pendidikan dan Pelatihan Teknis
Fungsional Pertahanan
Badan Pendidikan
dan Pelatihan Kementerian
Pertahanan.
Ho
Daerah Penolakan
Ho
Daerah Penolakan
Ho
= 0,025
-7,263
-3
= 0,025
Daerah Penerimaan
-2,310 -2
-1
2,310
Gambar 3. Kurva Normal Kepemimpinan terhadap Kinerja
7,263
Dari analisa di atas dapat diprediksi besar angka kinerja melalui

persamaan regresi yaitu :
Y = 19,482 + 0,746 X1
Y = f (X1)
Y = Kinerja
X1 = Kepemimpinan
Konstanta sebesar 19,482 menyatakan bahwa jika tidak ada nilai
kepemimpinan, maka kinerja
nilainya 19,482. Koefisien regresi 0,746
menyatakan bahwa setiap penambahan 1 (satu) unit dari variabel

kepemimpinan akan meningkatkan nilai kinerja sebesar 0,746 kali pada
konstanta 19,482. Hal ini berarti bahwa
variabel kepemimpinan
mempunyai pengaruh terhadap variabel kinerja pegawai pada Pusat

Pendidikan dan Pelatihan Teknis Fungsional Pertahanan Badan Pendidikan
dan Pelatihan Kementerian Pertahanan.
2.
Pengujian
Hipotesis Pengaruh Variabel Budaya Kerja (X2) terhadap

a.
Uji Normalitas.
Dengan proses yang sama dengan analisa di atas didapatkan hasil uji
normalitas variabel budaya kerja terhadap variabel
kinerja pada Pusat

dan Pelatihan Kementerian Pertahanan. Dari grafik yang terdapat pada
Lampiran 26 dan dapat dilihat pada Gambar 5, terlihat bahwa titik-titik
menyebar di sekitar garis diagonal dan penyebarannya mengikuti garis
diagonal, ini berarti bahwa model regresi layak digunakan untuk
memprediksi variabel kinerja berdasarkan masukan variabel budaya kerja.

1.0
ExpectedCumProb
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0
0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
Observed Cum Prob
Gambar 4. Grafik NPP of Regression Standardized Residual

Variabel Budaya Kerja (X2) terhadap Variabel
Kinerja (Y).
b.

Dengan melakukan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan
perangkat lunak SPSS yang hasilnya terdapat pada Lampiran 26, diperoleh
nilai koefisien korelasi (R) seperti pada tabel 25 berikut ini :
Tabel 25. Nilai Koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinasi (R2)
Variabel Budaya Kerja (X2) terhadap Variabel Kinerja (Y).
Model Summary
Model
1
R
.686a
R Square
.471
Adjusted
R Square
.461
Std. Error of
the Estimate
1.207
a. Predictors: (Constant), Budaya kerja

0, 686 yang berarti hubungan antara variabel budaya kerja dengan variabel
kinerja kuat dan positif.
c.
Koefisien Determinasi (R2)
Angka R square atau koefisien determinasi adalah 0,471. Hal ini

berarti 47,1% kinerja dijelaskan oleh variabel budaya kerja, sedangkan
d.
Uji t
budaya kerja terhadap variabel kinerja. Dengan menggunakan perangkat
lunak SPSS didapatkan nilai t hitung dan signifikansinya, seperti yang
tercantum pada Lampiran 26 dan dapat dilihat pada tabel 26 berikut ini :
Tabel 26. t-Hitung dan Signifikansi Variabel Budaya Kerja

terhadap Variabel Kinerja.
Coefficientsa
Model
1
(Constant)
Budaya kerja
Unstandardized
Coefficients
B
Std. Error
26.444
7.412
.663
.098
Standardized
Coefficients
Beta
.686
t
3.568
6.739
Sig.
.001
.000
Dari tabel 26 di atas didapatkan nilai t hitung = 6,739. Berdasarkan

Riduwan (2005, 138), df = n - 2 = 53 2 = 51, dengan signifikansi ()
0,05, dan uji dua sisi diperoleh t tabel = 2,310. Dengan demikian nilai t
hitung (6,739) > t tabel (2,310) dengan signifikansi 0,000 maka Ho ditolak
atau Ha diterima. Hal ini berarti bahwa variabel budaya kerja mempunyai
pengaruh yang signifikan terhadap kinerja pegawai pada Pusat Pendidikan
dan Pelatihan Teknis Fungsional Pertahanan Badan Pendidikan dan

Pelatihan Kementerian Pertahanan.
Ho
Daerah Penolakan
Ho
Daerah Penolakan
= 0,025
-6,739
-3
2,31 -2
0
Ho
= 0,025
Daerah Penerimaan
-1
2,310
6,739
Gambar 5 . Kurva Normal Variabel Budaya Kerja terhadap Kinerja.

Y
= 26,444 + 0,663 X2
Y = f (X2)
Y = Kinerja
X2 = Budaya Kerja
budaya kerja, maka kinerja nilainya 26,444. Koefisien regresi 0,663
menyatakan bahwa setiap penambahan 1 (satu) unit dari variabel budaya
kerja akan meningkatkan nilai kinerja sebesar 0,663 kali pada konstanta
26,444. Hal ini berarti bahwa variabel budaya kerja mempunyai pengaruh
terhadap kinerja pegawai pada Pusat Pendidikan dan Pelatihan Teknis
Fungsional Pertahanan Badan Pendidikan dan Pelatihan Kementerian
Pertahanan.
Pengujian Hipotesis Pengaruh Variabel Disiplin Kerja (X3) terhadap

a.
Uji Normalitas.
normalitas variabel disiplin kerja terhadap variabel kinerja pegawai pada
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Teknis Fungsional Pertahanan Badan
Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Pertahanan.
Dari grafik yang
terdapat pada Lampiran 27 dan dapat dilihat pada Gambar 6, terlihat

bahwa titik-titik menyebar di sekitar garis diagonal dan penyebarannya
mengikuti garis diagonal, ini berarti bahwa model regresi layak digunakan
untuk memprediksi variabel kinerja berdasarkan masukan variabel disiplin
kerja.

1.0
0.8
Expected Cum Prob
3.
0.6
0.4
0.2
0.0
0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
Observed Cum Prob

Variabel Disiplin Kerja (X3) terhadapVariabel
Kinerja
b.

perangkat lunak SPSS yang hasilnya terdapat pada Lampiran 27, diperoleh
nilai koefisien korelasi (R) seperti pada tabel 27 berikut ini :
Tabel 27 . Nilai Koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinasi
(R2) Variabel Disiplin Kerja (X3) terhadap Variabel Kinerja.
Model Summary
Model
1
R
.696a
R Square
.484
Adjusted
R Square
.474
Std. Error of
the Estimate
1.192
a. Predictors: (Constant), Disiplin kerja

b. Dependent Variabel : Kinerja
Dari tabel 27 di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien

korelasi R = 0, 696 yang berarti hubungan antara variabel disiplin kerja
dengan variabel kinerja kuat dan positif.
c.
Koefisien Determinasi ( R2)

Angka R kuadrat atau koefisien determinasi adalah 0,484. Hal ini
berarti 48,4 % kinerja dijelaskan oleh variabel disiplin kerja, sedangkan
d.
Uji t
disiplin kerja terhadap variabel kinerja. Dengan menggunakan perangkat
lunak SPSS yang hasilnya seperti yang terdapat pada Lampiran 27,
didapatkan nilai t hitung dan signifikansinya seperti yang dapat dilihat pada
tabel 28 dibawah ini.
Tabel 28. t-Hitung dan Signifikansi Variabel disiplin Kerja (X3)
terhadapVariabel Kinerja
Coefficientsa
Model
1
(Constant)
Disiplin kerja
Unstandardized
Coefficients
B
Std. Error
25.949
7.293
.666
.096
Standardized
Coefficients
Beta
.696
t
3.558
6.916
Sig.
.001
.000
b. Dependent Variabel : Kinerja

Dari tabel 28
di atas
didapatkan
nilai
hitung
6,916.
Berdasarkan Riduwan (2005, 138) df = n - 2 = 53 2 = 51, dengan

signifikansi () 0,05, dan uji dua sisi diperoleh t tabel = 2,310. Terlihat
bahwa nilai t hitung 6,916 > t tabel (2,310) dengan signifikansi 0,000 maka
Ho ditolak atau Ha diterima. Hal ini berarti bahwa variabel disiplin kerja
mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kinerja pegawai pada Pusat
Ho
Daerah Penolakan
Ho
Daerah Penolakan
= 0,025
-6,916
Ho
Daerah Penerimaan
= 0,025
Gambar 7.
Disiplin
Kerja
terhadap
3
2,31Normal
-3 Kurva
-2
1
2 2,310 Kinerja
0
-1
0
6,916

Y
= 25,949 + 0,666X3
Y = f (X3)
Y = Kinerja
X3 = Disiplin kerja
disiplin kerja, maka kinerja nilainya 25,949. Koefisien regresi 0,666
menyatakan bahwa setiap penambahan 1 (satu) unit dari variabel disiplin
kerja akan meningkatkan nilai kinerja sebesar 0,666 kali pada konstanta
25,949. Hal ini berarti bahwa variabel disiplin kerja mempunyai pengaruh
Pertahanan.
4.
Pengujian Hipotesis Pengaruh Variabel Kepemimpinan (X1) dan Budaya

(X2) secara bersama sama terhadap Variabel Kinerja
Kerja
(Y).
a.
Uji Normalitas.
normalitas variabel kepemimpinan dan budaya kerja terhadap variabel
kinerja pegawai pada Pusat Pendidikan dan Pelatihan Teknis Fungsional
Pertahanan Badan Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Pertahanan. Dari
grafik yang terdapat pada Lampiran 28 dan dapat dilihat pada Gambar 8,
terlihat bahwa titik-titik
menyebar di sekitar garis diagonal dan
penyebarannya mengikuti garis diagonal, ini berarti bahwa model regresi
layak digunakan untuk memprediksi variabel kinerja berdasarkan masukan

variabel kepemimpinan dan budaya kerja.

1.0
ExpectedCumProb
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0
0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
Observed Cum Prob

Variabel Kepemimpinan (X1) dan Budaya Kerja (X2)
terhadap Variabel Kinerja (Y)
b.

perangkat lunak SPSS yang hasilnya seperti yang terdapat pada Lampiran
28, diperoleh nilai koefisien korelasi (R) seperti yang dapat dilihat pada
Tabel 29. Nilai Koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinasi (R2)
Variabel Kepemimpinan (X1) dan Budaya Kerja (X2) secara
bersama-sama terhadap Variabel Kinerja (Y).
Model Summary
Model
1
R
.822a
R Square
.677
Adjusted
R Square
.664
Std. Error of
the Estimate
.953
a. Predictors: (Constant), Budaya kerja, Kepemimpinan

0,822 yang berarti hubungan antara variabel kepemimpinan dan budaya
kerja secara bersama-sama dengan variabel kinerja sangat kuat dan positif.
c.
Koefisien Diterminasi ( R2)

berarti variabel kinerja dapat dijelaskan oleh variabel kepemimpinan dan
budaya kerja secara bersama-sama sebesar 67,7 %, sedangkan sisanya 100
% - 67,7 , % = 32,3 % dijelaskan oleh faktor lain.
d.
Persamaan Regresi
Persamaan regresi yang terbentuk antara kepemimpinan dan budaya
kerja secara bersama - sama terhadap variabel kinerja dapat dilihat pada
tabel 30 dibawah ini.
Tabel 30. Persamaan Regresi Variabel Kepemimpinan (X1) dan
Variabel Budaya Kerja (X2) secara bersama-sama terhadap
Coefficientsa
Unstandardized
Coefficients
Model
1
Standardized
Coefficients
B
2.528
Std. Error
7.230
.350
Sig.
.728
Kepemimpinan
.531
.094
.507
5.636
.000
Budaya kerja
.443
.087
.459
5.097
.000
(Constant)
Beta
a. Dependent Variabel: Kinerja Pegawai
Dari analisa di atas dapat diprediksi besar angka variabel kinerja

melalui persamaan regresi yaitu :
Y
= 2,528 + 0,531 X1 + 0,443 X2
Y = Kinerja
X1 = Kepemimpinan
X2 = Budaya Kerja

kepemimpinan dan budaya kerja, maka kinerja nilainya 2,528. Koefisien
regresi 0,531 menyatakan bahwa setiap penambahan 1 (satu) unit, dari
variabel kepemimpinan akan meningkatkan nilai kinerja sebesar 0,531 kali
dan koefisien regresi 0443 menyatakan bahwa penambahan 1 (satu ) unit
budaya kerja akan meningkatkan kinerja sebesar 0,443 kali pada konstanta
2,528.
e.
ANOVA Test (Uji F)

ANOVA test ditujukan untuk menguji signifikansi model regresi
variabel kepemimpinan dan budaya kerja secara bersama-sama dengan
variabel kinerja. Hasil ANOVA Test selengkapnya seperti yang terdapat
pada Lampiran 28 dan dapat dilihat pada tabel 31 di bawah ini :
Tabel 31 . ANOVA Test Variabel Kepemimpinan (X1) dan Budaya

Kerja (X2) secara bersama-sama terhadap Variabel Kinerja (Y).
ANOVAb
Model
1
Regression
Residual
Total
Sum of
Squares
95.017
45.436
140.453
df
2
50
52
Mean Square
47.509
.909
F
52.281
Sig.
.000a
a. Predictors: (Constant), Budaya kerja, Kepemimpinan

b. Dependent Variable: Kinerja Pegawai
Dari tabel 31 hasil uji F (ANOVA Test) terlihat bahwa nilai F hitung
= 52,281. F tabel didapat dari df = n k -1 = 53-2-1 = 50, F tabel = 3,183.
F hitung = 52,281 > F tabel (3,183) maka Ho ditolak, atau Ha diterima
dengan signifikansi 0,000 maka Ho ditolak atau Ha diterima. Hal ini berarti
bahwa
variabel kepemimpinan dan budaya kerja secara bersama
mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kinerja pegawai pada Pusat

Pengujian Hipotesis Pengaruh Variabel Kepemimpinan (X1) dan Disiplin
Kerja
a.
(X3) terhadap Variabel Kinerja (Y).
Uji Normalitas.
normalitas variabel kepemimpinan dan disiplin kerja terhadap variabel
Pertahanan Badan Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Pertahanan. Dari
grafik yang terdapat pada Lampiran 29 dan dapat dilihat pada Gambar 9,
terlihat bahwa titik-titik
menyebar di sekitar garis diagonal dan

variabel kepemimpinan dan disiplin kerja.

1.0
0.8
ExpectedCumProb
5.
0.6
0.4
0.2
0.0
0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
Observed Cum Prob

Kepemimpinan (X1) dan Disiplin Kerja (X3) terhadap
b.
Dengan melakukan analisis regresi linier dengan bantuan perangkat

lunak SPSS yang hasilnya seperti yang tercantum
pada Lampiran 28,
diperoleh nilai koefisien korelasi (R) seperti yang dapat dilihat pada tabel
32 berikut ini :
Tabel 32. Nilai Koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinasi
( Adjusted R2) Variabel Kepemimpinan (X1) dan Variabel
Disiplin
Kerja (X3) secara bersama-sama terhadap Variabel Kinerja (Y).
Model Summary
Model
1
R
.846 a
R Square
.716
Adjusted
R Square
.704
Std. Error of
the Estimate
.894
a. Predictors: (Constant), Disiplin Kerja, Kepemimpinan
Dari tabel 32 di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi R = 0,846

yang berarti hubungan antara variabel kepemimpinan dan disiplin kerja
secara bersama-sama dengan variabel kinerja sangat kuat dan positif.
c.
Koefisien Diterminasi ( R2)

berarti variabel kinerja dapat dijelaskan oleh variabel kepemimpinan dan
disiplin kerja secara bersama-sama sebesa 71,6 %, sedangkan sisanya 100
% - 71,6 % = 38,4 % dijelaskan oleh faktor lain .
d.
Persamaan Regresi
Persamaan regresi yang terbentuk antara kepemimpinan dan disiplin
tabel 33 di bawah ini.
Tabel 33. Persamaan Regresi Variabel Kepemimpinan (X1) dan
Variabel Disiplin Kerja (X3) secara bersama-sama terhadap
Coefficientsa
Model
1
(Constant)
Kepemimpinan
Disiplin kerja
Unstandardized
Coefficients
B
Std. Error
-1.068
6.914
.546
.086
.473
.078
Standardized
Coefficients
Beta
.522
.494
t
-.155
6.384
6.038
Sig.
.878
.000
.000
Dari analisa di atas dapat diprediksi besar angka variabel kinerja

melalui
Y
= - 1,068 + 0,546 X1 + 0,473 X3
Y = Kinerja
X1 = Kepemimpinan
X3 = Disiplin Kerja
Konstanta sebesar - 1,068 menyatakan bahwa jika tidak ada nilai
kepemimpinan dan disiplin kerja maka variabel kinerja nilainya - 1,068.
Koefisien regresi 0,546 menyatakan bahwa setiap penambahan 1 (satu) unit,
dari variabel kepemimpinan akan meningkatkan nilai kinerja sebesar 0,546
kali dan koefisien regresi 0,473 menyatakan bahwa setiap penambahan 1
(satu) unit disiplin kerja akan meningkatkan kinerja sebesar 0,473 kali pada
konstanta - 1,068.
e.
ANOVA Test (Uji F)

ANOVA Test ditujukan untuk menguji signifikansi model regresi
variabel kepemimpinan dan disiplin kerja secara bersama-sama terhadap
variabel kinerja. Hasil ANOVA Test selengkapnya seperti yang terdapat
pada Lampiran 29 dan dapat dilihat pada tabel 34 di bawah ini :
Tabel 34. ANOVA Test Variabel Kepemimpian (X1) dan Variabel
Disiplin Kerja (X3) secara bersama-sama terhadap Kinerja (Y)
ANOVAb
Model
1
Regression
Residual
Total
Sum of
Squares
100.524
39.928
140.453
df
2
50
52
Mean Square
50.262
.799
F
62.941
Sig.
.000a
a. Predictors: (Constant), Disiplin kerja, Kepemimpinan

Dari tabel 34 hasil ANOVA Test terlihat bahwa nilai F hitung (62,941) > F
tabel (3,183) dengan signifikansi 0,000 maka Ho ditolak, atau Ha diterima.
Hal ini berarti bahwa variabel kepemimpinan dan disiplin kerja secara
bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel
Pertahanan Badan Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Pertahanan.
6.
Pengujian Hipotesis Pengaruh Variabel Budaya Kerja (X2) dan Variabel

Disiplin Kerja (X3) secara bersama-sama terhadap Variabel Kinerja (Y).
a.
Uji Normalitas.
normalitas variabel
disiplin kerja dan budaya kerja secara bersama

Pertahanan. Dari grafik yang terdapat pada Lampiran 30 dan dapat dilihat
pada Gambar 10, terlihat bahwa titik-titik
menyebar di sekitar garis
diagonal dan penyebarannya mengikuti garis diagonal, ini berarti bahwa

model regresi layak digunakan untuk memprediksi variabel
berdasarkan masukan variabel budaya kerja dan disiplin kerja.
kinerja

1.0
Expected CumProb
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0
0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
Observed Cum Prob

Budaya Kerja (X2) dan Disiplin Kerja (X3) terhadap
Variabel Kinerja (Y)
b.

Dengan melakukan analisis regresi linier dengan bantuan perangkat
lunak SPSS yang hasilnya seperti yang terdapat
pada Lampiran 30,
diperoleh nilai koefisien korelasi (R) seperti yang dapat dilihat pada tabel
35 berikut ini :
Tabel 35. Nilai Koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinasi

(R2) Variabel Budaya Kerja (X2) dan Variabel Disiplin
Kerja (X3) secara bersama-sama terhadap Variabel Kinerja
Model Summary
Model
1
R
.784a
R Square
.614
Adjusted
R Square
.599
Std. Error of
the Estimate
1.041
a. Predictors: (Constant), Disiplin kerja, Budaya kerja
Dari tabel 35 di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi (R) =

0,784 yang berarti hubungan antara variabel budaya kerja dan variabel
disiplin kerja secara bersama-sama dengan variabel kinerja kuat dan

positif.
c.
Koefisien Determinasi ( R2)

berarti variabel kinerja dijelaskan oleh variabel budaya kerja dan variabel
disiplin kerja secara bersama-sama sebesar 61,4 %, sedangkan sisanya 100
% - 61,4 % = 38,6 % dijelaskan oleh faktor lain.
d.
Persamaan Regresi
Persamaan regresi yang terbentuk antara budaya kerja dan disiplin
tabel 36 di bawah ini.
Tabel 36. Persamaan Regresi Variabel Budaya Kerja (X2) dan Variabel
Disiplin Kerja (X3) secara bersama sama terhadapVariabel
Kinerja (Y).
Coefficientsa
Model
1
(Constant)
Budaya kerja
Disiplin kerja
Unstandardized
Coefficients
B
Std. Error
11.843
7.236
.419
.102
.436
.101
Standardized
Coefficients
Beta
.434
.455
t
1.637
4.108
4.307
Sig.
.108
.000
.000
Dari analisis di atas dapat diprediksi besar angka variabel kinerja

melalui persamaan regresi yaitu :
Y
= 11,843 + 0,419 X2 + 0,436 X3
Y = f (X2,X3)
Y = Kinerja
X2 = Budaya Kerja
X3 = Disiplin Kerja
budaya kerja dan disiplin kerja maka kinerja nilainya 11,843. Koefisien
regresi 0,419 menyatakan bahwa setiap penambahan 1 (satu) unit, dari
variabel budaya kerja akan meningkatkan nilai kinerja sebesar 0,419 kali
dan koefisien regresi 0,436 menyatakan bahwa penambahan 1 (satu) unit
disiplin kerja akan meningkatkan kinerja sebesar 0,436 kali pada konstanta
11,843.
e.
ANOVA Test (Uji F)

variabel budaya kerja dan variabel disiplin kerja
secara bersama-sama
terhadap variabel kinerja. Hasil ANOVA Test selengkapnya seperti yang

terdapat pada Lampiran 30 dan dapat dilihat pada tabel 37 di bawah ini :
Tabel 37. ANOVA Test Variabel Budaya Kerja (X2) dan Variabel
Disiplin Kerja (X3) secara bersama-sama terhadap Variabel
Kinerja (Y).
ANOVAb
Model
1
Regression
Residual
Total
Sum of
Squares
86.262
54.191
140.453
df
2
50
52
Mean Square
43.131
1.084
F
39.795
Sig.
.000a
a. Predictors: (Constant), Disiplin kerja, Budaya kerja

Dari tabel 37
hasil ANOVA Test terlihat bahwa nilai F hitung
(39,795) > F tabel (3,183) dengan signifikansi 0,000 maka Ho ditolak atau
Ha diterima. Hal ini berarti bahwa variabel budaya kerja dan disiplin kerja
secara bersama - sama
mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap

7.
Penguijian Hipotesis Pengaruh Variabel Kepemimpinan (X1), Budaya Kerja

(X2) dan Disiplin Kerja (X3) secara Bersama Sama terhadap Variabel
Kinerja (Y)
a.
Uji Normalitas
Analisa regresi berganda ditujukan untuk memprediksi besar variabel
terikat dengan menggunakan data variabel bebas. Dalam hal ini akan diuji
data variabel bebas (variabel kepemimpinan, budaya kerja, dan disiplin
kerja) digunakan untuk memprediksi variabel terikat (kinerja). Dengan
proses yang sama dengan analisa di atas didapatkan hasil uji normalitas
variabel kepemimpinan, budaya kerja, dan disiplin kerja terhadap variabel
Dari grafik yang terdapat pada
Lampiran 31
dan dapat dilihat pada
Gambar 11, terlihat bahwa titik-titik menyebar di sekitar garis diagonal dan
variabel kepemimpinan, budaya kerja dan disiplin kerja.

1.0
ExpectedCumProb
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0
0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
Observed Cum Prob

Kepemimpinan (X1), Budaya Kerja (X2), dan Disiplin Kerja (X3)
terhadap Variabel Kinerja (Y)
b.
Analisis Koefisien Korelasi (R)

Dengan melakukan analisis regresi linier berganda dengan bantuan
perangkat lunak SPSS seperti yang terdapat pada Lampiran 31, diperoleh
nilai koefisien korelasi (R) seperti yang dapat dilihat pada tabel 38 berikut
ini :
Tabel 38. Nilai koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinasi

(Adjusted R Square )Variabel Kepemimpian, Budaya Kerja, dan
Disiplin Kerja secara bersama-sama terhadap Variabel Kinerja.
Model Summary
Model
1
R
.875a
R Square
.766
Adjusted
R Square
.752
Std. Error of
the Estimate
.819
a. Predictors: (Constant), Disiplin kerja, Kepemimpinan,

Budaya kerja
Dari tabel 38 di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi (R)

= 0,875 yang berarti hubungan antara variabel kepemimpinan, budaya
kerja, dan variabel disiplin kerja secara bersama-sama terhadap variabel
kinerja sangat kuat dan positif.
c.
Analisis Koefisien Determinasi (nilai Adjusted R Square)

Untuk pengaruh satu atau dua variabel bebas terhadap variabel terikat
koefisien determinasi yang digunakan adalah angka Adjusted R Square yang
merupakan hasil pengkuadratan dari nilai R. Sedangkan untuk pengaruh
lebih dari dua variabel bebas terhadap variabel terikat, koefisien
determinasi yang dipakai adalah angka adjusted R2. Nilai adjusted R2 selalu
lebih kecil dari R2 ( Santoso,2000). Angka adjusted R2 adalah sebesar
0,752 berarti 75,2 % kinerja pegawai pada Pusat Pendidikan dan Pelatihan
Teknis
Fungsional
Pertahanan
Badan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Kementerian Pertahanan dijelaskan oleh variabel kepemimpinan, budaya

kerja, dan disiplin kerja secara bersama-sama, sedangkan sisanya 100 % 75,2 % = 24,8 % dijelaskan oleh faktor lain.
d.
Persamaan Regresi
Persamaan regresi yang terbentuk antara kepemimpinan, budaya
organisasi dan disiplin kerja secara bersama - sama terhadap variabel
kinerja dapat dilihat pada tabel 39 di bawah ini.
Tabel 39 . Persamaan Regresi Variabel Bebas terhadapVariabel
Terikat.
Coefficientsa
Model
1
(Constant)
Kepemimpinan
Budaya kerja
Disiplin kerja
Unstandardized
Coefficients
B
Std. Error
-6.255
6.531
.465
.082
.274
.084
.351
.081
Standardized
Coefficients
Beta
.444
.284
.366
t
-.958
5.645
3.254
4.336
Sig.
.343
.000
.002
.000
Dari analisa di atas dapat diprediksi besarnya nilai variabel kinerja melalui
Y = -6,255 + 0,465 X1 + 0,274 X2 + 0,351 X3
Y = f (X1,X2,X3)
Y = Kinerja
X1 = Kepemimpinan
X2 = Budaya Kerja
X3 = Disiplin Kerja
Konstanta sebesar -6,255 menyatakan bahwa jika tidak ada nilai
kepemimpinan, budaya kerja, dan disiplin kerja maka kinerja nilainya 6,255. Angka koefisien regresi 0,465 menyatakan bahwa setiap penambahan
1 (satu) unit variabel X1 (kepemimpinan) akan meningkatkan kinerja (nilai
Y) sebesar 0,465 kali, angka koefisien regresi 0,274 menyatakan bahwa
setiap penambahan 1 (satu) unit variabel X2 (budaya kerja) akan
meningkatkan kinerja sebesar 0,274 kali, dan angka koefisien regresi 0,351
menyatakan bahwa setiap penambahan 1 (satu) unit variabel X3 (disiplin
kerja) akan meningkakan kinerja sebesar 0,351 kali pada konstanta -6,255.
e.
ANOVA Test (Uji F)

variabel bebas secara bersama sama terhadap variabel terikat.
Tabel 40. ANOVA Test Variabel Bebas (X1,X2,X3)
Variabel Terikat (Y)
terhadap
ANOVAb
Model
1
Regression
Residual
Total
Sum of
Squares
107.618
32.835
140.453
df
3
49
52
Mean Square
35.873
.670
F
53.533
Sig.
.000a
a. Predictors: (Constant), Disiplin kerja, Kepemimpinan, Budaya kerja

Hasil ANOVA Test selengkapnya terlihat pada tabel 40 yang

menunjukkan nilai F hitung (53,533) > F tabel (2,794) dengan signifikansi
0,000 maka Ho ditolak, atau Ha diterima. Hal ini berarti bahwa variabel
kepemimpinan,
budaya kerja, dan disiplin kerja secara bersama-sama
mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel kinerja pegawai

pada Pusat Pendidikan dan Pelatihan Teknis Fungsional Pertahanan Badan
Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Pertahanan.
D.
Pembahasan
1.
Koefisien Determinasi (R2 dan Adjusted R2).

Koefisien determinasi dimaksudkan untuk mengetahui
seberapa
besar
proporsi atau persentase pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Untuk
pengaruh satu atau dua variabel bebas terhadap variabel terikat, koefisien
determinasi yang digunakan adalah R2 (R kuadrat) yang merupakan hasil
pengkuadratan dari nilai R. Sedangkan untuk pengaruh lebih dari dua variabel
bebas terhadap variabel terikat, koefisien determinasi yang dipakai adalah
adjusted R2 . Nilai adjusted R2 selalu lebih kecil dari R2 (Santoso, 2000).
Besarnya pengaruh antar variabel bebas baik dalam hubungan secara individu
maupun secara bersama-sama (tiga variabel bebas) terhadap variabel terikat Y dapat
dilihat pada tabel 41, dimana pengaruh yang paling besar (Adjusted R2 = 0,752)
yaitu pengaruh variabel bebas (X1,X2,X3) secara bersama-sama terhadap variabel
terikat (Y).
Tabel 41. Koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinasi ( R2 dan
Adjusted R2), Uji t dan Uji F Antar Variabel Bebas dengan Variabel
Terikat
Hubungan Antar
Variabel
X1 terhadap Y
R2
Adj R2
t
Hitung
t
Tabel
F
Hitung
F
Tabel
0,713
0,508
7,263
2,310
X2 terhadap Y
0,686
0,471
6,739
2,310
X3 terhadap Y
0,696
0,484
6,916
2,310
X1, X2 terhadap Y
0,822
0,677
52,281
3,183
X1, X3 terhadap Y
0,846
0,716
62,941
3,183
X2, X3 terhadap Y
0,784
0,614
39,795
3,183
X1,X2,X3 terhadap 0,875

0,752
53,533
2,794
Y
Berdasarkan tabel 41 di atas, koefisien korelasi kepemimpinan terhadap
kinerja = 0,713 dan koefisien determinasi variabel kepemimpinan terhadap kinerja
sebesar 50,8%. Pada taraf signifikansi 5%, nilai thitung kepemimpinan = 7,263 lebih
besar dari ttabel
= 2,310, maka dapat disimpulkan variabel kepemimpinan
berpengaruh terhadap kinerja.

Berdasarkan tabel 41 di atas, koefisien korelasi budaya kerja terhadap kinerja
= 0,686 dan koefisien determinasi variabel budaya kerja terhadap kinerja sebesar
47,1%. Pada taraf signifikansi 5%, nilai thitung budaya kerja = 6,739 lebih besar dari
ttabel = 2,310, maka dapat disimpulkan variabel budaya kerja berpengaruh terhadap
kinerja.
Berdasarkan tabel 41 di atas, koefisien korelasi disiplin kerja terhadap kinerja

= 0,696 dan koefisien determinasi variabel disiplin kerja terhadap kinerja sebesar
48,4%. Pada taraf signifikansi 5%, nilai thitung disiplin kerja = 6,916 lebih besar dari
ttabel = 2,310, maka dapat disimpulkan variabel disiplin kerja berpengaruh terhadap
kinerja.
Berdasarkan tabel 41 di atas, koefisien korelasi kepemimpinan dan budaya
kerja secara bersama sama terhadap kinerja = 0,822 dan koefisien determinasi
variabel kepemimpinan dan budaya kerja terhadap kinerja sebesar 67,7%. Pada taraf
signifikansi 5%, nilai Fhitung = 52,281 lebih besar dari Ftabel = 3,183, maka dapat
disimpulkan variabel kepemimpinan dan budaya kerja secara bersama sama
Berdasarkan tabel 41 di atas, koefisien korelasi kepemimpinan dan disiplin
kerja secara bersama sama terhadap kinerja = 0,846 dan koefisien determinasi
variabel kepemimpinan dan disiplin kerja terhadap kinerja sebesar 71,6%. Pada
taraf signifikansi 5%, nilai Fhitung = 62,941 lebih besar dari Ftabel = 3,183, maka
dapat disimpulkan variabel kepemimpinan dan disiplin kerja secara bersama sama
Berdasarkan tabel 41 di atas, koefisien korelasi budaya kerja dan disiplin kerja
secara bersama sama terhadap kinerja = 0,784 dan koefisien determinasi variabel
budaya kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja
sebesar 61,4%. Pada taraf
signifikansi 5%, nilai Fhitung = 39,795 lebih besar dari Ftabel = 3,183, maka dapat
disimpulkan variabel budaya kerja dan disiplin kerja secara bersama sama
Berdasarkan tabel 41 di atas, koefisien korelasi kepemimpinan, budaya kerja
dan disiplin kerja secara bersama sama terhadap kinerja = 0,875 dan koefisien
determinasi variabel kepemimpinan, budaya kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja
sebesar 75,2%. Pada taraf signifikansi 5%, nilai Fhitung = 53,533 lebih besar dari
Ftabel = 2,794. Hal ini berarti bahwa variabel kepemimpinan, budaya kerja, dan
disiplin kerja pegawai pada Pusat Pendidikan dan Pelatihan Teknis Fungsional
Pertahanan Badan Pendidikan dan Pelatihan secara bersama-sama paling besar
dipengaruhi oleh
variabel kinerja. Sedangkan pengaruh
secara terpisah
dari
variabel bebas dengan variabel terikat (satu variabel bebas dengan variabel terikat),
persentase paling besar adalah pengaruh variabel kepemimpinan terhadap variabel
kinerja yaitu sebesar 50,8 % jika dibandingkan dengan variabel bebas lainnya.
Selanjutnya pengaruh variabel budaya kerja terhadap variabel kinerja adalah 47,1 %
dan pengaruh variabel disiplin kerja terhadap variabel kinerja adalah 48,4 %.
2.
Persamaan Regresi
Persamaan regresi untuk memprediksi nilai kinerja melalui persamaan
tersebut dan terdapat pada tabel 42 sebagai berikut:
Tabel 42. Persamaan Regresi Antar Variabel Bebas dengan Variabel Terikat.
Hubungan Antar Variabel
Persamaan Regresi
X1 terhadap Y
Y = 19,482 + 0,746 X1
X2 terhadap Y
Y = 26,444 + 0, 663 X2
X3 terhadap Y
Y = 25,949 + 0,666 X3
X1,X2, terhadap Y
Y = 2,528 + 0,531 X1 + 0,443 X2
X1,X3 terhadap Y
Y = 1,068 + 0,546 X1 + 0,473 X2
X2,X3 terhadap Y
Y = 11,843 + 0,419 X2 + 0,436 X3
X1,X2,X3 terhadap Y
Y = -6,255 + 0,465 X1 + 0,274 X2 + 0,351 X3
Dari tabel 42 tersebut di atas, terlihat semua model persamaan

koefisien regresi signifikan, jadi persamaan regresi dapat untuk meramalkan nilai
variabel terikat berdasarkan variabel bebasnya.

Bab 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB IV

PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Obyek Penelitian

Tugas Pokok dan Fungsi.

Per/01/M/VIII/2005 tanggal 25 Agustus 2005 tentang Susunan Organisasi dan Tata

Perumusan kebijakan dan standarisasi teknis di bidang pendidikan dan

Penyusunan standar, norma, pedoman, kriteria dan prosedur di bidang

Pelaksanaan dan evaluasi di bidang pendidikan dan pelatihan manajemen,

Pemberian pelayanan pendidikan dan pelatihan;

Koordinasi pendidikan dan pelatihan, akreditasi dan sertifikasi sesuai keahlian;

Pembinaan komponen pendidikan dan pelatihan;

Pengelolaan administrasi dan manajemen Badan Pendidikan dan Pelatihan.

Visi dan Misi.

Visi yang dikembangkan adalah :

Lembaga Pendidikan dan

Pelatihan Kemhan yang dapat mengantar Sumber Daya Manusia (SDM)

Menciptakan kualitas personel yang profesional, mampu beradaptasi

3) Menciptakan personel yang berwawasan kebangsaan disertai moral dan

Sekretariat Badan Pelatihan dan Pendidikan Kemhan (Set Badiklat);

Pusdiklat Bahasa dan

ketatausahaan dan kerumah tanggaan pusat. Pusdiklat Tekfunghan terdiri :

Bidang Perencanaan dan Administrasi (Bid Renmin) yang mempunyai

Bidang Operasi Pendidikan dan Pelatihan (Bid Ops Pelatihan)

Bidang Evaluasi dan

Laporan (Bid Evlap)

melaksanakan penyiapan rumusan evaluasi dan pelaporan pendidikan

Sub Bagian Tata Usaha (Subbag TU) mempunyai tugas melakukan

Kursus; dilingkungan Pusdiklat Tekfunghan dapat dibentuk kursus yang

f. Struktur organisasi Pusdiklat Tekfunghan Badiklat Kemhan sesuai yang

Berdasarkan Jenis Kelamin :

Sumber: Data hasil olahan

Berdasarkan Pendidikan Umum :

Sumber: Data hasil olahan

Berdasarkan Masa Kerja

Sumber: Data hasil olahan

Tabel 8. Rincian Responden berdasarkan Umur

Sumber: Data hasil olahan

Deskripsi Hasil Penelitian

Hasil perhitungan secara kuantitatif

Variabel kepemimpinan ini dikelompokan dalam 20 butir pernyataan,

Variabel Budaya Kerja

Variabel Disiplin Kerja

Analisis Validitas dan Reliabilitas

Dalam penelitian ini analisis validitas dan reliabilitas dilakukan terhadap

Tabel 9 . r Hitung dari Pengujian Validitas dan Reliabilitas pada uji

Dengan 30 responden, df = n 2 = 28 , = 0,05, maka diperoleh r tabel =

Reliabilitas kuesioner / angket.

Jika r Alpha > 0,600, maka pernyataan reliabel

Jika r Alpha < 0,600, maka pernyataan tidak reliabel

Dengan demikian r Alpha (0,915) > 0,600.

Variabel Budaya Kerja

Dengan 30 responden, df = n 2 = 28 , = 0,05, maka diperoleh r

Validitas kuesioner / angket.

Reliabilitas kuesioner / angket.

Jika r Alpha > 0,600, maka pernyataan reliabel

Jika r Alpha < 0,600, maka pernyataan tidak reliabel

Kesimpulan pernyataan yang valid adalah reliabel.

Variabel Disiplin Kerja

Tabel 13 . r Hitung dari Pengujian Validitas dan Reliabilitas pada

Dengan 30 responden, df = n 2 = 28 , = 0,05, maka didapat r tabel =

Validitas kuesioner / angket.

0,219 dan 0,323), maka perlu diulang dengan hanya memasukkan

Tabel 14 . r Hitung dari Pengujian ulang Validitas dan