ANALISIS ULANG STATISTIK SKRIPSI

NAMA

: YUSRA KHAIRUNNISAQ

NIM

: 130521612582

Hipotesis: ada perbedaan nilai hasil belajar siswa penerapan metode TTW dengan penerapan
metode konvensional pada mata pelajaran Rencana Anggaran Biaya yang diterapkan di kelas
XI TKBBT di SMK Negeri 1 Blitar. Hasil tes didapatkan seperti terlihat pada tabel dibawah
ini. Ujilah hipotesis tersebut dengan taraf signifikan 0,05.
Tabel 1. Hasil Belajar Kelas Eksperimen (Perlakuan TTW)

Dimana:
X1

: Nilai pre-test metode TTW

X2

: Nilai post-test metode TTW

X1-X2

: Selisih nilai post-test dengan pre-test (metode TTW)

X1

: Nilai rata-rata pre-test (metode TTW)

X2

: Nilai rata-rata post-test (metode TTW)

: Jumlah sampel

: 30

X1

2172
72,4
30

X2

2775
92,5
30

Tabel 2. Hasil Belajar Kelas Kontrol (Perlakuan Konvensional)

Dimana:
X1

: Nilai pre-test metode konvensional

X2

: Nilai post-test metode konvensional

X1-X2

: Selisih nilai post-test dengan pre-test (metode konvensional)

X1

: Nilai rata-rata pre-test (metode konvensional)

X2

: Nilai rata-rata post-test (metode konvensional)

: Jumlah sampel

: 30

X1

2196
73,2
30

X2

2589
86,3
30

Tabel 3. Hasil Belajar Siswa (Posttest-Pretest) Kelas Eksperimen dengan Kelas Kontrol

Dimana:
X1

: Hasil belajar kelas eksperimen (perlakuan TTW)

X2

: Hasil belajar kelas kontrol (perlakuan konvensional)

X1-X2

: Selisih nilai hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol

X1

: Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (perlakuan TTW)

X2

: Rata-rata Hasil belajar kelas kontrol (perlakuan konvensional)

: Jumlah sampel

: 30

X1

551
18,367
30

X2

393
13,1
30

Sx1-x2 =

6252

(158)2
30

= 13.671

30-1

t=

18,367(13,1)
13,671/ 30

= -2,11. Jadi t hitung = /-2,11/ = 2,11

db = n 1 = 30-1 =29
Ho : tidak ada perbedaan nilai hasil belajar siswa penerapan metode TTW dengan penerapan
metode konvensional pada mata pelajaran Rencana Anggaran Biaya yang diterapkan di
kelas XI TKBBT di SMK Negeri 1 Blitar.
Ha : ada perbedaan nilai hasil belajar siswa penerapan metode TTW dengan penerapan
metode konvensional pada mata pelajaran Rencana Anggaran Biaya yang diterapkan di
kelas XI TKBBT di SMK Negeri 1 Blitar.
Berdasarkan hipotesis () dan derajat kebebasan (db) selanjutnya dapat dicari harga t tabel.
Harga ttabel atau t0,05(29) = 1,697 berarti thitung>ttabel. Hal ini berarti pula bahwa Ho ditolak. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa Ha yang berbunyi ada perbedaan nilai hasil belajar siswa
penerapan metode TTW dengan penerapan metode konvensional pada mata pelajaran
Rencana Anggaran Biaya yang diterapkan di kelas XI TKBBT di SMK Negeri 1 Blitar
didukung oleh data.