PETA KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMP

Best Western, 12-15 November 2012

KELAS VII
Kompetensi Inti

Menerima dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
serta menghargai
penganut agama lain.
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
percaya diri, cinta
tanah air, semangat
kebangsaan, mandiri,
kerja sama dan kreatif
dalam berinteraksi
dengan kelompok
sebaya dan
masyarakat lingkungan
sekitar.
Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual dan
prosedural dengan cara
mengamati,
mengaitkan,
mempertanyakan,
menalar induktif, dan
mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang

Kompetensi Dasar
Berdasarkan Permendiknas No. 22 Thn 2006
Melakukan operasi hitung bilangan bulat
dan pecahan
Menggunakan sifat-sifat operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan dalam
pemecahan masalah
Mengenali bentuk aljabar dan unsurunsurnya
Melakukan operasi pada bentuk aljabar
Menyelesaikan persamaan linear satu
variabel
Menyelesaikan pertidaksamaan linear
satu variabel
Membuat matematika dari masalah
yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel
Menyelesaikan
matematika
dari
masalah
yang
berkaitan
dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variabel
Menggunakan konsep aljabar dalam
pemecahan masalah aritmetika sosial
yang sederhana
Menggunakan
perbandingan
untuk
pemecahan masalah
Memahami
pengertian
dan
notasi
himpunan, serta penyajiannya
Memahami konsep himpunan bagian

Usulan Kompetensi Dasar

Menunjukan
perilaku
disiplin
dalam
melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan.
Menunjukan perilaku kreatif dalam melakukan
operasi pada bentuk aljabar.

Memahami konsep himpunan bagian melalui

pengamatan contoh dan bukan contoh.
Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya
melalui contoh dan bukan contoh.
Menerapkan persamaan linear satu variable
dalam menyelesaikan masalah nyata.
Menerapkan pertidaksamaan linear satu
variable dalam menyelesaikan masalah
nyata.
Menerapkan
konsep
aljabar
dalam
1

Kompetensi Inti
dirinya, lingkungan
alam dan sosial yang
terkait fenomena dan
kejadian yang tampak
mata.

Menemukan,
menerapkan, dan
menyajikan:
pengetahuan faktual,
konseptual,dan
prosedural secara logis,
sistematis, dankritis;
seni yang
menggambarkan
keindahan; karya yang
kreatif; dan
tindakan/gerakan yang
mencerminkan perilaku
hidupsehat.

Kompetensi Dasar
Berdasarkan Permendiknas No. 22 Thn 2006
Melakukan operasi irisan, gabungan,
kurang (difference), dan komplemen
pada himpunan
Menyajikan himpunan dengan diagram
Venn
Menggunakan konsep himpunan dalam
pemecahan masalah
Menentukan hubungan antara dua garis,
serta besar dan jenis sudut
Memahami
sifat-sifat
sudut
yang
terbentuk jika dua garis berpotongan
atau dua garis sejajar berpotongan
dengan garis lain
Melukis sudut
Membagi sudut
Mengidentifikasi
sifat-sifat
segitiga
berdasarkan sisi dan sudutnya
Mengidentifikasi
sifat-sifat
persegi
panjang,
persegi,
trapesium,
jajargenjang, belah ketupat dan layanglayang
Menghitung keliling dan luas bangun
segitiga
dan
segi
empat
serta
menggunakannya dalam pemecahan
masalah
Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi,
garis berat dan garis sumbu

Usulan Kompetensi Dasar

pemecahan masalah aritmetika sosial dalam

masalah nyata.
Menerapkan
konsep
himpunan
dalam
menyelesaikan masalah nyata.

Menemukan sifat-sifat sudut yang terbentuk

jika dua garis berpotongan atau dua garis
sejajar berpotongan dengan garis lain melalui
penyelidikan.

Menemukan
sifat-sifat
segitiga
dengan
penyelidikan
menggunakan
model-model
segitiga.
Menemukan sifat-sifat persegi panjang,
persegi,
trapesium,
jajargenjang,
belahketupat dan layang-layang melalui
penyelidikan model-model bangun datar.
Menemukan
sifat-sifat
operasi
hitung
bilangan bulat dan pecahan melalui contoh
serta menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
dengan
mengaitkan
dengan
kehidupan sehari-hari.
Menemukan
dan
Menerapkan
konsep
perbandingan dalam masalah nyata.
Menyajikan himpunan dalam konteks nyata
dengan diagram Venn.
Menemukan hubungan antara dua garis,
serta besar dan jenis sudut melalui
percobaan dengan alat peraga.
Menggambar sudut menggunakan penggaris,
jangka, dan busur secara prosedural.
Menghitung keliling dan luas bangun segitiga
2

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
Berdasarkan Permendiknas No. 22 Thn 2006

Usulan Kompetensi Dasar

dan segiempat dalam konteks nyata.

Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis
berat dan garis sumbu menggunakan
penggaris,
jangka,
dan
busur
secara
prosedural

KELAS VIII
Kompetensi Inti

Menerima dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
serta menghargai
penganut agama lain.
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
percaya diri, cinta
tanah air, semangat
kebangsaan, mandiri,
kerja sama dan kreatif
dalam berinteraksi
dengan kelompok
sebaya dan
masyarakat lingkungan
sekitar.

Kompetensi Dasar
Berdasarkan Permendiknas No. 22 Thn 2006

Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual dan
prosedural dengan cara
mengamati,
mengaitkan,
mempertanyakan,
menalar induktif, dan
mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, lingkungan

Melakukan operasi aljabar

Menguraikan bentuk aljabar ke dalam
faktor-faktornya
Memahami relasi dan fungsi
Menentukan nilai fungsi
Membuat sketsa grafik fungsi aljabar
sederhana pada sistem koordinat
Cartesius
Menentukan gradien, persamaan dan
grafik garis lurus
Menyelesaikan sistem persamaan
linear dua variabel
Membuat matematika dari masalah
yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel
Menyelesaikan matematika dari
masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel dan
penafsirannya
Menggunakan Teorema Pythagoras
untuk menentukan panjang sisi-sisi
segitiga siku-siku
Memecahkan masalah pada bangun
datar yang berkaitan dengan Teorema

Usulan Kompetensi Dasar

Menunjukan perilaku teliti dalam melakukan

operasi aljabar.
Menunjukan perilaku teliti dalam
menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya
Menunjukan perilaku teliti dalam mencari
nilai fungsi
Menunjukan perilaku teliti dalam mencari
panjang keliling dan luas lingkaran
Menunjukan perilaku teliti dalam mencari
panjang garis singgung persekutuan dua
lingkaran
Menunjukan perilaku teliti dalam mencari
luas permukaan dan volume kubus, balok,
prisma dan limas
Memahami relasi dan fungsi melalui
permainan kelompok
Menemukan sifat-sifat kubus, balok, prisma
dan limas serta bagian-bagiannya melalui
alat peraga
Menerapkan Teorema Pythagoras masalah
yang berkaitan dengan masalah nyata
Menerapkan hubungan sudut pusat, panjang
busur, luas juring yang berkaitan dengan
masalah nyata
4

Kompetensi Inti
alam dan sosial yang
terkait fenomena dan
kejadian yang tampak
mata.

Menemukan,
menerapkan, dan
menyajikan:
pengetahuan faktual,
konseptual, dan
prosedural secara logis,
sistematis, dan kritis;
seni yang
menggambarkan
keindahan; karya yang
kreatif; dan
tindakan/gerakan yang
mencerminkan perilaku
hidup sehat.

Kompetensi Dasar
Berdasarkan Permendiknas No. 22 Thn 2006
Pythagoras
Menentukan unsur dan bagian-bagian
lingkaran
Menghitung keliling dan luas lingkaran
Menggunakan hubungan sudut pusat,
panjang busur, luas juring dalam
pemecahan masalah
Menghitung panjang garis singgung
persekutuan dua lingkaran
Melukis lingkaran dalam dan lingkaran
luar suatu segitiga
Mengidentifikasi sifat-sifat kubus,
balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya
Membuat jaring-jaring kubus, balok,
prisma dan limas
Menghitung luas permukaan dan
volume kubus, balok, prisma dan limas

Usulan Kompetensi Dasar

Membuat sketsa grafik fungsi aljabar

sederhana pada sistem koordinat Cartesius
mengikuti prosedur.
Memahami gradien, persamaan dan grafik
garis lurus.
Memahami sistem persamaan linear dua
variabel.
Menyajikan kalimat matematika dari masalah
nyata yang berkaitan dengan sistem persamaan
linear dua variabel
Menerapkan model matematika dari masalah
nyata yang berkaitan dengan sistem persamaan
linear dua variabel dan penafsirannya.
Menemukan Teorema Pythagoras melalui alat
peraga dan penyelidikan pola-pola bilangan yang
diberikan dan menggunakannya dalam
penyelesaian masalah nyata.
-

Memahami teorema Pythagoras melalui alat

peraga dan penyelidikan pola-pola bilangan yang
diberikan.
-

Menemukan/ mencipta teorema Phytagoras melalui

penyelidikan alat peraga dan penyelidikan pola-pola
bilangan yang diberikan
Menggunakan teorema Pytagoras dalam penyelesaian
masalah nyata.

Menyebutkan/ menyaji/ menulis teorema Pythagoras

dengan secara verbal.
Menyatakan/ menyaji/ menulis teorema Pythagoras
dengan rumus berbagai bentuk.

Menerapkan teorema Pythagoras dalam

penyelesaian masalah nyata.

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
Berdasarkan Permendiknas No. 22 Thn 2006

Usulan Kompetensi Dasar

-

Mengidentifikasi/ menyaji/ mengetahui penerapan

teorema Pythagoras dalam masalah nyata.
Menyajikan masalah nyata dalam konteks teorema
Pythagoras.
Menyelesaikan/ menghitung panjang sisi segitiga dengan
teorema Pythagoras.
Mengevaluasi penyelesaian teorema Pythagoras dalam
kaitan dengan penyelesaian masalah nyata.

Memahami unsur dan bagian-bagian lingkaran

melalui alat peraga.
Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu
segitiga dengan menggunakan jangka, penggaris
dan busur.
Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan
limas dengan kreatif melalui alat peraga.
Menunjukkan perilaku kreatif melalui pembuatan
jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas
menggunakan alat peraga.

KELAS IX
Kompetensi Inti

Menerima dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
serta menghargai
penganut agama lain.

Kompetensi Dasar
Berdasarkan Permendiknas No. 22 Thn 2006

Usulan Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi bangun-bangun datar

yang sebangun dan kongruen
Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga

Kompetensi Inti

Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
percaya diri, cinta
tanah air, semangat
kebangsaan, mandiri,
kerja sama dan kreatif
dalam berinteraksi
dengan kelompok
sebaya dan
masyarakat lingkungan
sekitar.
Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual dan
prosedural dengan
cara mengamati,
mengaitkan,
mempertanyakan,
menalar induktif, dan
mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, lingkungan
alam dan sosial yang
terkait fenomena dan
kejadian yang tampak
mata.
Menemukan,
menerapkan, dan
menyajikan:
pengetahuan faktual,
konseptual, dan

Kompetensi Dasar
Berdasarkan Permendiknas No. 22 Thn 2006

Usulan Kompetensi Dasar

sebangun dan kongruen

Menggunakan konsep kesebangunan
segitiga dalam pemecahan masalah

Mengidentifikasi unsur-unsur tabung,

kerucut dan bola
Menghitung luas selimut dan volume
tabung, kerucut dan bola
Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan tabung, kerucut dan bola
Menentukan rata-rata, median, dan
modus data tunggal serta
penafsirannya
Menyajikan data dalam bentuk tabel
dan diagram batang, garis, dan
lingkaran
Menentukan ruang sampel suatu
percobaan
Menentukan peluang suatu kejadian
sederhana

Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan

berpangkat dan bentuk akar
Melakukan operasi aljabar yang
melibatkan bilangan berpangkat bulat
dan bentuk akar
Memecahkan masalah sederhana yang
berkaitan dengan bilangan berpangkat
dan bentuk akar
Menentukan pola barisan bilangan
sederhana
Menentukan suku ke-n barisan

Menunjukan perilaku teliti dalam melakukan

identifikasi bangun-bangun datar yang
sebangun dan kongruen melalui pengamatan
model-model bangun datar.
Menunjukan perilaku teliti dalam mencari luas
selimut dan volume tabung, kerucut dan bola
Menunjukan perilaku teliti untuk menyelidiki
pola barisan bilangan sederhana.
Menunjukan perilaku teliti dalam mencari suku
ke-n dan jumlah n suku barisan aritmatika dan
barisan geometri. (tidak menggunakan rumus)

Memahami sifat-sifat dua segitiga sebangun

dan kongruen melalui penyelidikan.
Memahami unsur-unsur tabung, kerucut dan
bola melalui pengamatan model tabung,
kerucut dan bola
Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan
bentuk akar melalui contoh.
Memahami data melalui pengukuran dan
pencacahan.
Memahami rata-rata, median, dan modus
menggunakan data nyata.

Menerapkan konsep kesebangunan segitiga

yang berkaitan dengan masalah nyata
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
tabung, kerucut dan bola
7

Kompetensi Inti
prosedural secara
logis, sistematis, dan
kritis; seni yang
menggambarkan
keindahan; karya yang
kreatif; dan
tindakan/gerakan yang
mencerminkan perilaku
hidup sehat.

Kompetensi Dasar
Berdasarkan Permendiknas No. 22 Thn 2006

aritmatika dan barisan geometri

Menentukan jumlah n suku pertama
deret aritmatika dan deret geometri
Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan barisan dan deret

Usulan Kompetensi Dasar

Menunjukkan perilaku kreatif dalam

menyajikan data.
Memahami data melalui pengukuran dan
pencacahan.
Menyajikan data dalam bentuk tabel dan
diagram batang, garis, dan lingkaran dari
masalah nyata.
Menunjukkan perilaku jujur dalam melakukan
percobaan.
Memahami ruang sampel suatu kejadian
melalui percobaan.
Memahami peluang suatu kejadian melalui
percobaan.
Menentukan peluang suatu kejadian
sederhana.
Melakukan operasi aljabar yang melibatkan
bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
Memecahkan masalah sederhana yang
berkaitan dengan bilangan berpangkat dan
bentuk akar
Menerapkan pola barisan dan deret yang ada
dengan masalah nyata.
-

Menunjukkan perilaku teliti dalam menyelidiki pola

barisan dan deret.
Memahami barisan dan deret melalui penyelidikan
pola-pola yang diberikan.
Menerapkan pola barisan untuk menentukan suatu
suku dan jumlah deret tertentu.