BAHAGIAN B

1a.

Murid2 BMP sering sukar memberi tumpuan pada pmbljrn sains. Kenapakah
masalah ini sering
berlaku?
Tidak mberi tumpuan dan perhatian
Tidak dapat menyiapkan kerja
Sering melakukan kesilapan dana kesalahan
Sering kehilangan atau lupa membawa barang2 keperluan dan barang
sekolah

1b.

Cadangkan dua langkah bagaimana guru dapat menyelesaikan masalah

memberi tumpuan dalam kalangan murid BMP.
Guru memberi arahan yang tepat dan jelas
Guru perlu bijak menarik perhatian murid
Guru perlu mempelbagaikan BBM sesuai dengan tahap murid
Suasana bilik darjah yang selesa kondusif
Penekanan kepada aktiviti berpusatkan murid

2a.

Jelaskan empat kaedah yang berkesan yang perlu dilaksanakan oleh anda
dalam mengajar proses sains.
Pemerhatian
Eksperimen

2b.

Huraikan faktor-faktor yang mempengaruhi proses sains dalam bilik darjah.

Persekitaran
Kognitif murid
Motivasi

3a.

Nyatakan dua kaedah penilaian dalam pembelajaran sains

Penilaian formal melibatkan penilaian sumatif dan formatif
Penilaian tidak formal melibatkan pemerhatian, portfolio, lembaran kerja dll

3b.

Mengapakah kepentingan penilaian berterusan penting dalam pengajaran

sains
Membuat diagnostic untuk mengesan perkembangan pelajar dari masa ke
semasa
Membantu guru membetulkan kesalahan dan kelemahan pelajar
Memperkembangkan lagi potensi dan perkembangan murid

4a.

Cadangkan dua kepentingan ilmu sains dalam kehidupan seharian untuk

murid-murid berkeperluan khas.
Mengamalkan pemakanan yang seimbang dengan makanan yang berkhasiat
dan tidak berkhasiat
Mengetahui rasa makanan dengan lidah seperti manis, masin, pahit
Mengetahui aspek penjagaan diri seperti penggunaan sabun, ubat gigi

4b.

Buktikan bahawa mempelajari sains membantu murid-murid bermasalah

pembelajaran dalam kehidupan seharian mereka.
Mengamalkan pemakanan yang berzat dan seimbang
Memilih aktiviti yang menjamin kesihatan dan menjauhi aktiviti yang
merosakkan kesihatan

BAHAGIAN C
1a.

Huraikan strategi pembelajaran sains yang perlu dilaksanakan untuk muridmurid bermasalah pembelajaran. (10 markah)
Mementingkan pencapaian objektif yang sesuai dan boleh dicapai
Penggunaan BBM yg sesuai dengan objektif dan kemampuan murid

1b.

Cadangkan langkah2 yang berkesan dalam pengajaran sains

BBM
Strategi
Aktiviti melibatkan murid dengan aktif dan sesuai

2a.

Tunjukkan dua kaedah beserta contoh yang sesuai bagaimana guru

melaksanakan pembelajaran sains.