CABARAN-CABARAN DALAM

PELAKSANAAN PROGRAM

OLEH:
AHMAD HUMAIZI BIN SALEH (MP 1412
053T)
FAISAL BIN SAYUATI (MP 1412 143T)
KUMPULAN KOTA KINABALU

SOALAN
Berdasarkan contoh-contoh yang bersesuaian,
jelaskan halangan atau cabaran yang
memberikan impak besar dalam pelaksanaan
sesuatu program di peringkat organisasi
pendidikan seperti sekolah atau daerah
mahupun negeri. Jelaskan juga bagaimana
strategi-strategi jangka pendek dan jangka
panjang mampu mengurangkan ketirisan dan
dan ketidakcekapan pelaksanaan programprogram tersebut. (AHMAD & FAIZAL)

CABARAN
DALAM PELAKSANAAN PROGRAM
Cabaran 1:
Pengurusan sumber manusia
Cabaran 2:
Budaya kerja
Cabaran 3:
Faktor individu

CABARAN 1:
PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
Gaya kepimpinan
Pemimpin
Struktur organisasi

CABARAN 2:
BUDAYA KERJA
Budaya kerja dalam organisasi mampu mempengaruhi
kompetensi pekerja, (Dubois, 1993)
Budaya kerja yg tidak efisien disebabkan penjawat
awam gagal menghayati budaya kerja kelas pertama

CABARAN 3:
FAKTOR INDIVIDU
1. Komitmen Penjawat Awam
. Komitmen penjawat awam yg tinggi mampu
meningkatkan produktiviti dlm sektor awam,(Ahmad
Sarji Abdul Hamid, 1987)
2. Motivasi Penjawat Awam
.Cabaran bermula seawal pengambilan &
tenaga kerja.
.Kekurangan alatan & kelengkapan dapat
menyebabkan motivasi pekerja menurun

pemilihan

5 CONTOH HALANGAN BERIMPAK BESAR DALAM

PELAKSANAAN PROGRAM YANG BERKAITAN DGN
SUMBER MANUSIA

Contoh 1:
Kesilapan dlm membuat padanan pekerja dengan
pekerjaannya
Contoh 2:
Memperuntukkan masa yg lebih singkat untuk proses
temuduga
Contoh 3:
Penggunaan sumber dengan tidak efisien
Contoh 4:
Pekerja merasakan gaji yg diperolehi tidak
padan/berbaloi dgn tugas yg dilaksanakan
Contoh 5:
Pemimpin atasan cenderung tersilap dalam membuat
keputusan terutamanya berkaitan isu pekerja

FOKUS PERANCANGAN STRATEGIK

Menghayati & mengamalkan nilai
profesionalisme keguruan
Menguasai ilmu pengetahuan serta kemahiran
dlm kurikulum & kokurikulum
Menguasai kemahiran P&P dan ICT
Membudayakan pembelajaran sepanjang hayat
Penyelidikan & inovasi dlm profesionalisme
keguruan

PROGRAM KPM

1 MURID SATU SUKAN

MBMMBI
PBS
PISMP
PPG
NPQEL
PITO
DAPJKS
KBAT
I THINK

PROGRAM DIPLOMA ANTARABANGSA

PENDIDIKAN JASMANI DAN
KEJURULATIHAN SUKAN KELOLAAN
KPM/ US SPORTS ACADEMY 2013
BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

LATAR BELAKANG
Program Diploma Antarabangsa Pendidikan Jasmani (DAPJ) 2012 telah
dilaksanakan oleh KPM dan KH Sports World Sdn. Bhd. yang mewakili United
States Sports Academy (USSA) pada 20 Jun 9 Disember 2012.
DAPJ 2012 melibatkan :
Guru Pendidikan Jasmani ( opsyen dan bukan opsyen),
jurulatih sukan di Pusat Latihan Daerah
Guru Sukan di Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah

Bilangan peserta kursus yang berdaftar pada tahun 2012 seramai 1018 orang.

Majlis Konvokesyen DAPJ 2012 pada 19 Oktober 2013 bagi peserta yang
menamatkan pengajian dengan jayanya dianugerahkan Diploma
AntarabangsaPendidikan Jasmani
11

ASAS PERTIMBANGAN
Menambah bilangan guru yang mempunyai kelayakan ikhtisas untuk mengajar PJK
serta sains sukan di Sekolah Rendah dan Menengah
Meningkatkan ilmu pengetahuan, kefahaman dan kemahiran PdP Pendidikan
Jasmani dan Sains Sukan
Menyahut dasar Satu Murid Satu Sukan (1M1S) KPM
Meningkatkan kemahiran kejurulatihan dalam kalangan jurulatih sukan di Pusat
Latihan Daerah di seluruh negara
Memberi peluang kepada Pegawai/ Pensyarah Institut Pendidikan Guru/
Jurulatih Sukan sebagai persediaan menjadi Jurulatih Utama (Master Trainer) bagi
menjalankan latihan kepada kumpulan guru Pendidikan Jasmani (opsyen dan bukan
opsyen) melalui program perluasan
YAB. Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran Malaysia telah
meluluskan cadangan penerusan program ini pada 26 November 2012.
12

STRATEGI PELAKSANAAN
MOD

KDP MOD Sepenuh Masa

TEMPOH

60 Hari ( 21 Oktober 18 Disember

2013)

MODUL

10 Modul (6 hari Bekerja x 10 Modul)

SASARA
N

950 Guru
50 Master Trainer

TEMPAT

Premis kerajaan;
1. PLGDP di empat zon
2. Institut Pendidikan Guru
3. Teltrec IPGK Dato Razali Ismail
Premis Swasta
13

HALANGAN DAN CABARAN

Kewangan
Peserta

Memerlukan 1000 orang peserta

Kebenaran dari ketua jabatan
Peserta yang terlibat program KPM

Pengoperasian
Tempoh perlaksanaan program
Tempat perlaksanaan program
Tenaga pengajar dari luar negara
Buku rujukan /bahan dalam (BI)

Komitmen JPN/PPD/Sekolah/Peserta
JPN
PPD
Sekolah
Peserta

STRATEGIK JANGKA PENDEK

Pengurusan kewangan yang cekap
Promosi program
Syarat pemilihan peserta
Kerjasama antara organisasi

STRATEGI JANGKA MASA PANJANG

Sistem Pengurusan
Menyediakan pelan strategik meningkatkan kualiti pengurusan
Menanda aras keberkesanan program
Kualiti Perkhidmatan
Mengurus program dengan lebih cekap dan berkesan
Menyampaikan maklumat yang berkualiti
Mendidik dan menyokong pendekatan pengurusan maklumat secara holistik