DINAMIKA DALAM PENDIDIKAN

TP 60204
AHLI KUMPULAN:
1. HAPIRIN BIN YASIN MP1412167T
2. NAZRI BIN MAT
MP1412307T

Soalan :
Isu-isu
profesionalisme
keguruan
di
malaysia sejak kebalakangan ini kerap
diperdebat
dan
menjadi
perhatian
masyarakat
umum.
Kemerosotan
profesionalisme
telah
sedikit
sebanyak
memberikan impak negatif terhadap kerjaya
murni ini.
Nilaikan bagaimana guru selaku pengurus
perubahan di sekolah mampu menyuntik
elemen perubahan kearah penambahbaikan
berterusan etika profesionalisme guru dalam
sistem pendidikan negara.

Isu-Isu Profesionalisme
Keguruan
1. Kompentasi guru
2. Sahsiah guru
3. Pedagogi guru
4. Soft skill guru

1. Kompentasi Guru
- Kecekapan, kebolehan dan kemahiran untuk
melaksanakan P&P
- Isu-Isu kompentasi seperti :
a. Guru tidak menepati waktu masuk dan keluar
kelas
b. Guru mengajar tidak mengikut sukatan yang
ditetapkan
c. Guru tidak menyampaikan isi pengajaran
dengan bersungguh-sungguh

d. Guru melakukan kerja yang tidak berkaitan

dengan pendidikan semasa di sekolah
Contoh : melayari fb dan melepak di kantin
e. Suka menangguh kerja
f. Guru tidak menyemak latihan pelajar
g. Guru tidak membuat ABM
h. Guru tidak menggunakan sepenuh
kemahiran untuk bantu pelajar

2. Sahsiah Guru
- Tingkah laku guru berkaitan dengan:
i. Penampilan fizikal
ii. Pergaulan yang boleh diterima
masyarakat
iii. Mengikut nilai-nilai keagamaan
- Isu-isu sahsiah seperti :
a. Ponteng sekolah/ Tak hadir kerja
b. Ponteng kelas
- Tidak masuk kelas/lewat/keluar awal
c. Ponteng tugasan
- Tidak ikut arahan pentadbir
d. Malas Tak buat BRM

e. Berpakaian tak kemas

f. Bercakap kasar / mulut leser
g. Keluar sekolah atas urusan peribadi
h. Degil
i. Suka ambil cuti sakit

j. Melanggar peraturan
Contoh : menghukum murid
k. Menjalin hubungan intim dengan
pelajar
l. Tidak berkomitmen
m. Menyebar fahaman yang
menetang
kerajaan
n. Pentadbir menyembunyi kes
disiplin

3. Pedagogi Guru
- Menggunakan teknik P&P yang
tidak menarik
* Bosan
* Mengantuk
* Tidak menarik

4. Soft Skill Guru

Kemahiran insaniah yang tidak
begitu
baik
Contoh : Tidak penyayang, kuat
berleter,
pemarah dan lain-lain

Faktor-Faktor Berlaku Masalah :

1. Bebanan kerja
2. Isu penilaian dalam peperksaan
3. Penempatan tidak ikut opsyen
4. Tekanan emosi
5. Masalah disiplin pelajar
6. Membuat urusaan peribadi
7. Kurang pegangan agama
8. Kurang motivasi

9. Gangguan emosi
10. Sifat tidak ikhlas
11. Tekanan beban kerja
12. Murid tidak hormati guru
13. Kurang galakan dan pemantauan
pentadbir
14. Jarak sekolah
15. Pengaruh rakan sejawat
26. Penyalaahgunaan dadah

Program yang boleh dilaksanakan oleh

guru sebagai Pengurus Sekolah :
A. Budi Bicara
- Teguran/ nasihat secara umum
(mesyuarat)
- Perbincangan secara tertutup
- Bimbingan dan panduan

B. Tindakan dalaman berasaskan sumber

kuasa/
batasan kuasa berdasarkan panduan
rasmi/
surat pekeliling
- Seminar/ latihan dalam kumpulan
- Sesi kaunseling dan bimbingan
- Kursus motivasi
- Surat amaran/ tunjuk sebab
- Sistem pool ( pengelompokan )
- Redeployment (penempatan semula )

C. Pelaporan rasmi kepada pihak

atasan:
- Mengumpul catatan/ rekod
- Membuat pelaporan
- Sentiasa berhubung untuk
mengetahui
status

Program-program lain yang boleh

dilaksanakan oleh guru sebagai
Pengurus Sekolah :
1. Program bersifat kekeluargaan
Contoh : Kelab Staf
2. Menghantar guru mengikuti kursus
untuk
meningkatka kemahiran/
pengetahuan/
motivasi
3. Program meningkatkan sahsiah

4. Lawatan kerja
5. Jemput pakar-pakar dari luar
6. Memberi penghargaan :
Contoh : guru-guru naik pangkatcatat
kejayaan
7. Mencetuskan satu slogan yang
menjadi
teras jati diri semua warga