PENGAKUAN

Saya mengaku bahawasanya disertasi ini adalah hasil kerja saya sendiri
kecuali nukilan dan ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan
sumbernya.

29 Mei 2015

(ROSLAN BIN TUAH)

MT1312308T

PENGHARGAAN

Alhamdulillah, syukur ke hadrat Allah S.W.T kerana hidayah dan izinNya,

saya dapat menyiapkan penulisan disertasi ini. Sekalung penghargaan
kepada penyelia saya, Prof Madya Dr Mohd Zaki Ishak atas segala tunjuk
ajar, keprihatinan, kesabaran dan pengertian beliau kepada saya semasa
saya menyiapkan disertasi ini. Terima kasih yang tidak terhingga buat
pensyarah-pensyarah Fakulti Psikologi dan atas segala tunjuk ajar secara
langsung ataupun tidak langsung semasa saya menuntut di Universiti
Malaysia Sabah.
Buat ayah dan ibu yang melahirkan dan menjaga dengan penuh
kasih sayang, iaitu Encik Tuah Bin Karupal dan Puan Rusnah Binti Arip
sekalung

bunga

cinta

dikalungkan

buat

kalian.

Buat

rakan-rakan

sepengajian kumpulan 3, Sarjana Pendidikan (Pengurusan Pendidikan),

ingatlah segala memori yang pernah kita harungi bersama. Halalkan
segala perkongsian ilmu sepanjang dua tahun, terima kasih saya ucapkan.
Juga kepada rakan sekerja di tempat saya bertugas iaitu di Sekolah
Kebangsaan Balaban Jaya, Beluran (SKBJ), terima kasih atas segala
perhatian dan pertolongan tanpa rasa jemu.
Sesungguhnya, hanya Allah S.W.T dapat membalas segala jasa baik
anda semua. Tanpa sokongan, dorongan serta pengorbanan kalian, saya
mungkin tidak sampai ke tahap ini. Amin.

Mei 2015.
Kota Kinabalu, Sabah.

ABSTRAK

Kajian ini adalah untuk mengenalpasti hubungan antara sikap murid

terhadap mata pelajaran Sains dengan pencapaian murid di sekolah
rendah dan kajian ini telah dijalankan di daerah Beluran, Sabah. Objektif
kajian ini adalah adalah untuk mengenalpasti persepsi murid terhadap
Sains, mengenalpasti perbezaan persepsi murid terhadap Sains bagi
sekolah pedalaman dan sekolah bukan pedalaman serta seterusnya
mengenalpasti hubungan antara sikap murid dengan pencapaian murid.
Kajian yang dijalankan ini menggunakan instrumen borang soal selidik dan
soalan ujian Majlis Guru Besar (MGB). Seterusnya, Data yang dikumpul
akan dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for Social
Science (SPSS) versi 21.0 digunakan untuk menyimpan data, mengolah,
mengira statistik seterusnya membuat laporan berasaskan data yang
dimasukkan. Data dianalisis bagi untuk mendapatkan nilai min, sisihan
piawai, kekerapan dan peratusan. Dapatan kajian ini telah menunjukkan
bahawa hubungan antara sikap murid terhadap mata pelajaran Sains
dengan pencapaian murid di sekolah rendah adalah positif dan signifikan.

Kata Kunci : minat belajar sains, nilai sains, keyakinan belajar sains

ABSTRACT

This research is to find out the relationship between pupils' attitude

toward science subject to the pupils' achievement in primary school. This
research had been implemented in Beluran district, Sabah. The research
objectives are to identify the pupils' perception towards Science, to
identify the differences of pupils' perception towards science in rural
schools and non-rural schools, then to identify the relationship between
pupils' attitude with pupils achievement. The research done is using the
instruments, which are questionnaires and paper and pencil test from the
Headmaster Council (MGB). After that, the date collected will be analyzed
using the Statistical Package for Social Science (SPSS) version 21.0 to
store data, to edit, calculate statistic and writing the report based on the
keyed-in data. The analyzed data is to get the mean value, standard
deviation, frequency and percentage. The finding of the research shown
that the relationship between pupils' attitude towards science subject with
the pupils' achievement in primary school is positive and significant.

Keywords : interested in science, value of science, confidence to study

science

SENARAI JADUAL

No. Jadual

Muka
Surat
7

Jadual 1.1

Kedudukan sekolah di daerah Beluran mengikut

Jadual 1.2

Gred Purata Nasional

Kedudukan sekolah mengikut Gred Purata

Jadual 1.3
Jadual 3.1

Nasional bagi mata pelajaran Sains

Penunjuk penilaian yang digunakan dalam UPSR
Bilangan Sekolah Rendah yang terdapat di

13
31

Jadual
Jadual
Jadual
Jadual
Jadual
Jadual
Jadual
Jadual

Daerah Beluran
Bilangan Sampel Kajian
Penentuan Tahap Kebolehpercayaan Item
Keputusan Kajian Rintis
Skala Likert
Pengujian SPSS keatas Hipotesis
Kolerasi Pearson
Demografi Responden
Min dan Sisihan Piawai bagi item-item Minat

32
35
35
37
38
39
42
44

Jadual 4.3
Jadual 4.4

Belajar Sains
Min dan Sisihan Piawai bagi item-item Nilai Sains
Min dan Sisihan Piawai bagi item-item Keyakinan

45
41

Jadual 4.5

Belajar Sains
Pemilihan ujian statistik berdasarkan skala

47

Jadual 4.6

pengukuran Ho1, Ho2, Ho3, Ho4, Ho5 dan Ho6

Pemilihan ujian statistik berdasarkan skala

57

Jadual 4.7

pengukuran Ho7, Ho8 dan Ho9

pemilihan ujian statistik berdasarkan skala

61

Jadual 4.8

pengukuran Ho10
Dapatan Pengujian Hipotesis

63

3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
4.1
4.2

SENARAI RAJAH

No. Rajah
Rajah 1.1
Rajah 2.1

Muka
Pemboleh ubah Kajian
Kerangka Teoritikal Kajian
SENARAI SINGKATAN

Surat
13
28

KPM

Kementerian Pelajaran Malaysia

MGB

Majlis Guru Besar

PdP

Pengajaran dan Pembelajaran

PPD

Pejabat Pelajaran Daerah

SK

Sekolah Kebangsaan

SPSS

Standard Package for the Social Science

TIMSS

Trends in International Mathematics and Science Study

UPSR

Ujian Peperiksaan Sekolah Rendah