LAPORAN TUTORIAL

MODUL ACTIVE LEARNING

TRIGGER 1
PROSEDUR DAN PELAKSANAAN PBL

OLEH ;
Kelompok Tutorial VI
Fasilitator

: dr. Nurwiyeni

Ketua

: Brenda S. Roberto

(10-060)

Sekretaris

: 1. Angelya Herayono

(10-059)

2. Chanela Artshandy

(10-054)

Anggota

: 1. Carla Fitria Sari

(10-051)

2. Syafrimeldi

(10-052)

3. Ihsanur Rizal

(10-053)

4. Tiara Meiriska

(10-055)

5. Reza Febrian M

(10-056)

6. Husnatul Hasna

(10-057)

7. Aulia Kamil

(10-058)

8. Vivera Ananda

(10-206)

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS BAITURRAHMAH
2010
Padang

MODUL

: Active Learning

TRIGGER 1

: Prosedur dan Pelaksanaan PBL

FASILITATOR

: dr. Nurwiyeni

TRIGGER

:
FK- Unbrah pada periode tahun 2007/2008 ini mulai melaksanakan
kurikulum baru yang disebut KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi).
Strategi pembelajarannya salah satunya menggunakan metoda PBL
(Problem-based learning). Proses pembelajarannya dilakukan dengan
grup kecil mahasiswa dan perkelompok 10-12 mahasiswa. FK Unbrah
menggunakan 7 step. Di tiap grup dipilih ketua dan sekretaris. Setiap
diskusi kelompok akan dihadiri oleh seorang fasilitator. Baik fasilitator,
ketua, dan sekretaris grup punya tugas masing-masing.

STEP 1. Clarify Unfamiliar Terms

Istilah yang belum dimengerti atau dipahami
1. PBL

: Suatu kemampuan untuk berfikir kritis dalam pemecahan masalah

diselesaikan sendiri lalu dibuat kesimpulan

2. Fasilitator

: Orang yang membimbing dan mengarahkan kita dalam diskusi tapi

tidak aktif dan hanya memantau dan melihat perkembangan
diskusi

3. Kurikulum : Sistem atau metode pembelajaran

4. Trigger

: -Suatu masalah yang ingin didiskusikan

-Pendorong

5. Periode

: Jangka waktu

6. KBK

: Kurikulum berbasis kompetensi

7. Metode

: Cara atau sistem

STEP 2. Define The Problems

Definisikan apa yang menjadi masalah
1. Bagaimana cara mahasiswa dalam melaksanakan metode PBL ?
2. Apa saja yang dilakukan FK UNBRAH pada periode 2007/2008 ?
3. Apakah menurut kita PBL itu akan berhasil ?
4. Apa manfaat PBL dalam metode pembelajaran ?
5. Apa yang di maksud dengan menggunakan 7 step dan apa saja 7 step itu ?
6. Apa fungsi fasilitator dalam sebuah diskusi ?
7. Mengapa dalam metode PBL hanya dilakukan dalam grup kecil ?
8. Apakah sama KBK dengan PBL ?
9. Apa saja kinerja mahasiswa UNBRAH pada saat menggunakan KBK ?
10. Apa saja tujuan diadakannya PBL ?
11. Apa tugas dari seorang fasilitator, ketua, sekretaris dan anggota?
12. Apa pengertian, tujuan, serta fungsi dari pleno ?
13. Apa fungsi dan cara penulisan di dalam log book ?
14. Bagaimana cara pembuatan sebuah laporan diskusi kelompok ?

STEP 3. Possible Hypotesis or Explanations

Membuat hipotesis atau jawaban sementara
1. Cara mahasiswa dalam melaksanakan metode PBL adalah :
- Mahasiswa harus aktif dalam menyelesaikan masalah
- Mahasiswa harus tau apa masalah yang harus dipecahkan
2. Yang dilaksanakan FK UNBRAH pada periode 2007/2008 yaitu mulai
melaksanakan KBK
3. PBL akan berhasil tergantung pada pelaksanaanya
4. Manfaat PBL dalam metode pembelajaran yaitu mahasiswa akan aktif dan mandiri
serta lebih memahami suatu masalah

5. 7 step dalam PBL

> Clarify unfamiliar terms
klasifikasi kata-kata / istilah yang belum di ketahui / di pahami.
> Define the problems
Definisikan apa yang menjadi masalah
> Brainstrom possible hypotesis or explanation
membuat hipotesis / jawaban sementara
> Arangge explanation into a tentative solution
susun berbagai penjelasan kedalam bentuk sisrematis
> Gather information and private study
Mengumpulkan berbagai sumber informasi dan belajar mandiri.
> Share the result of information gathering and private study
Hasil diskusi kelompok yang dikumpulkan berdasarkan belajar
mandiri
6. Fungsi fasilitator dalam diskusi, yaitu pembimbing dalam diskusi pengarah yang
menentukan apakah suatu diskusi berhasil atau tidak
7. Metode PBL dilakukan oleh oleh grup kecil untuk memudahkan dalam mengambil
kesimpulan , lebih fokus dan aktif
8. Berbeda, KBK adalah metode sedangkan PBL adalah strategi
9. Kinerja mahasiswa UNBRAH pada saat menggunakan KBK adalah melaksanakan
strategi PBL
10.Tujuan diadakanya PBL yaitu memudahkan pelaksanaan KBK
11.Tugas fasilitator : Pembimbing dalam diskusi, pengarah yang menentukan apakah
suatu diskusi berhasil atau tidak
Tugas ketua

: Memimpin diskusi

Tugas sekretaris : Merangkum hasil diskusi dalam bentuk laporan

Tugas anggota

: Aktif di dalam diskusi dan mematuhi tata tertib di dalam diskusi

12.Pengertian pleno, tujuan, dan fungsi adalah kesimpulan yang disampaikan

mahasiswa berupa power point sidang hasil diskusi yang dipimpin oleh
pakarnya yang bertujuan menentukan benar / tidaknya hasil diskusi yang
berfungsi sebagai acuan apakah suatu diskusi berhasil atau tidak
13.Fungsi log book adalah merangkum hasil diskusi

Step 4. Arrange explanation into a tentative solutions

Susun berbagai penyelesaian ke dalam skematis.

Step 5. Define Learning Objective

Definisi beberapa tujuan umum pembelajaran
Mahasiswa harus mampu menjelaskan dan memahami :
1. Prosedur PBL

2. Membuat laporan
3. Penulisan log book
4.Tugas struktur organisasi
5.7 step PBL
STEP 6 : Gather Information and Private Study
BELAJAR MANDIRI
STEP 7 : Share The Result of Information Gathering and Private Study
Mendiskusikan hasil belajar mandiri yang didapatkan dari berbagai sumber secara
bersama-sama
1. PROSEDUR PBL
Pengertian PBL
Lingkungan belajar yang didalamnya menggunakan masalah (trigger/acuan)
untuk belajar memecahkan masalah tersebut dan kita dituntut untuk mencari dan
memahami pengertian serta menarik kesimpulan dari masalah tersebut.
Karakteristik PBL:

Dilaksanakan oleh kelompok kecil yang terdiri dari 10-12 orang

Adanya trigger

Difasilitasi oleh fasilitator

Masalah dihadapkan terlebih dahulu sebelum pembahasan lebih lama

Mahasiswa dituntut untuk berfikir kritis dan mampu memecahkan masalah

Adanya ketua, sekretaris, dan anggota

Tujuan PBL
Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk memecahkan masalah
dan berpikir kritis
Menciptakan pambelajaran yang aktif, mandiri, dan kondusif
Menciptakan suasana belajar yang inovatif

Strategi pendidikan yang diperlukan didalam PBL:

Student centered

: berpusat pada siswa

Problem based

: siswa akan diberikan trigger (pemicu) yang

berisi masalah

Integrated

: terpadu

Community based

: berbasis masyarakat

Early clinical exposure:

: sudah diperkenalkan kasus klinik dari awal

Sistematic

: memiliki seven jump (7 step)

Keterampilan dan sikap melalui PBL:

Keterampilan Penelusuran kepustakaan
Keterampilan membaca
Keterampilan / kebiasaan membuat catatan
Kemampuan kerja sama dalam kelompok
Keterampilan berkomunikasi
Keterbukaan
Berfikir analitik
Kemandirian dan keaktifan belajar
Wawasan dan keterpaduan ilmu pengetahuan
Kelebihan PBL:
Meningkatkan kemampuan critical thinking
Mahasiswa mendapatkan kemampuan menganalisa dan menyelesaikan
masalah yang kompleks
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi
Memotivasi kepercayaan diri
Mahasiswa terbiasa dengan belajar sepanjang hayat
Kekurangan PBL:
Metode PBL tidak akan berhasil jika mahasiswa bersifat pasif.

Dan output yang didapat oleh mahasiswa yang pasif akan berbeda
dengan mahasiswa yang aktif

Langkah-langkah PBL:

Mengklasifikasi istilah yang belum dimengerti atau dipahami

Mendefinisikan apa yang menjadi masalah

Membuat hipotesis atau jawaban sementara

Menyusun berbagai penjelasan kedalam bentuk sistematis

Mendefinisi beberapa tujuan umum pembelajaran

Mengumpulkan berbagai sumber informasi dan belajar mandiri

Mendiskusikan bersama-sama hasil dari berbagai sumber informasi yang

didapat dari belajar mandiri

2 & 3. CARA MEMBUAT LOG BOOK DAN LAPORAN

Format pembuatan log book dan laporan hampir sama yang membedakannya yaitu
pada step 6.
Log book dibuat dengan tulisan tangan dan dengan format :

Modul

Trigger

Judul trigger :
Fasilitator

Trigger

Step 1

: Clarify unfamiliar terms

1.
2.
3.
Step 2

: Define the problems

1.
2.
3.

Step 3

: Brainstrom possible hypothesis or explanation

Step 4

: Arrange explanation into a tentative solution

Step 5

: Define learning objective

Step 6

: Gather information and preivate study

BELAJAR MANDIRI

STEP 7

: Share the result of information gathering and private study

4. STRUKTUR ORGANISASI
a. Fasilitator
Pembimbing yang memotivasi setiap anggota dalam melakukan diskusi
sehingga diskusi berjalan lancar
Tugas Fasilitator:
Meluruskan jalannya bdiskusi
Memberikan pujian dan umpan balik
Memonitor kehadiran peserta diskusi

 Memonitor perkembangan setiap mahasiswa dalam group

Memantau dan mendorong kelancaran kerja kelompok diskusi
Memfasilitasi diskusi agar tidak terjadi dominasi dalam kelompok
Membimbing diskusi kelompok
Membuat suasana diskusi senyaman mungki
Menjadi model yang baik untuk diikuti mahasiswanya
b. Ketua
Seseorang yang menjadi pemimpin suatu kelompok yang bertanggung jawab
atas jalannya diskusi.
Tugas ketua:
Mengetahui siapa saja anggota dari kelompoknya
Meminta partisipasi group
Membuat kesimpulan
Memperkenalkan masalah untuk diskusi
Mempunyai skill tertentu
Membuat perjanijian dengan setiap anggota grup mengenai prosedur
yang perlu disepakati dalam diskusi

c. Sekretaris
Seseorang yang membantu ketua sebagai pencatat hasil diskusi yang telah
disepakati oleh kelompok.
Tugas sekretaris:
a. Merangkum hasil diskusi
b. Membagi bidang tulis menjadi beberapa kolom yang kosong yang
berguna untuk mencatat ide-ide tambahan
d. Anggota kelompok
Orang yang ikut berpartisipasi di dalam kelompok dengan cara memberikan
pendapat dan membantu memecahkan masalah.
Tugas anggota:
Aktif didalam diskusi

 Mau bersikap terbuka terhadsap pendapat yang berbeda

Mematuhi tata tertib di dalam diskusi

5. 7 STEP DALAM PBL

1. Clarify unfamiliar terms
Mengklasifikasi istilah yang belum dimengerti atau dipahami
2. Define the problems
Mendefinisikan apa yang menjadi masalah
3. Brainstrom possible hypothesis or explanation
Membuat hipotesis atau jawaban sementara
4. Arrange explanation into a tentative solution
Menyusun berbagai penjelasan kedalam bentuk sistematis
5. Define learning objective
Mendefinisi beberapa tujuan umum pembelajaran
6. Gather information and preivate study
Mengumpulkan berbagai sumber informasi dan belajar mandiri
7. Share the results of information gathering and private study
Mendiskusikan bersama-sama hasil dari berbagai sumber informasi yang
didapat pada belajar.

KESIMPULAN
PBL merupakan metoda pembelajaran yang merupakan bagian dari KBK yang
dalam prosedur pembelajarannya dilakukan dengan 7 step. Dilaksanakan oleh
kelompok kecil yang terdiri dari ketua, sekretaris, dan anggota Dilaksanakan
oleh kelompok kecil yang terdiri dari ketua, sekretaris, dan anggota yang
dibimbing oleh seorang fasilitator dengan peranannya masing-masing.
Kelompok ini melaksanakan diskusi 1,2 dan diakhiri dengan pleno. Hasil
diskusi ditulis dalam 2 laporan yaitu individu dalam bentuk log book dan
laporan kelompok dalam bentuk makalah dan power point.

DAFTAR PUSTAKA
Malik, amir muslim. 2009. Problem-based learning. Padang
http//www. Access.co.id
http//www. Clearning ummal.co.id