MODUL PEMBANGUNAN MURID ASRAMA (MPMA) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PUTRAJAYA, 2007ISBN 978-963-9597-14-7 Getakan Pertama 2007 Hakcipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara Jain sebelum mendapat izin bertulis daripada Pengarah Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium. Diterbitkan oleh BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ‘Aras 3 & 4, Blok E2, Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persskutuan, 62604 PUTRAJAYA | | i | |Isi Kandungan Falsafah Asrama Kata Alu-aluan Menteri Pelajaran Malaysia Kata Alu-aluan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Kata Alu-aluan Pengarah Bahagian Sekolah Pendahuluan Bahagian A : Modul Pembangunan Akademik Perkongsian Minda Mingguan Orientasi Akaciemik Kelas Tambahan/Tuisyen Suluh Prestasi Sinaran Minda Budaya Membace Amalan Kita Ulangkali Berkesan (Smart Revision) Sehari Bersama Waris Bahagian B : Modul Pembangunan Sahsiah, Disiplin dan Moral Solat Sambutan Hari Lahir Tahsin Al-Quran Hafalan @ Hafazan Usrah Kuliah Mingguan Puasa Sunat ‘Sambutan Maulidul Rasul Qiamullail Pengurusan Jenazah Pemupukan Sifat-Sifat Terpuji Kursus Imam dan Muazzin Pemantapan Disiplin Murid Isra’ dan Mikraj Sambutan Ma’al Hijrah Ihya’ Ramadhan Penghayatan Nilai-Nilai Murni 1 Penghayatan Nilai-Nilai Murni 2 Penghayatan Nilal-Nilai Murni 3 Penghayatan Nilai-Nilai Murni 4 vi vil viiiBahagian C : Modul Pembangunan Kokurikulum Kokeagamaan Pertandingan Antara Dormitori Khidmat Masyarakat Pertandingan Sukan da Permainan KoAkademik Projek Sukan Senamrobik Kebudayaan Tradisional Kompang Keceriaan Asrama keusahawanan dan Koperasi Bahagian D : Modul Pembangunan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) Kemahiran Membina Laman Web Pertandingan Persembahan Power Point Penerbitan Buletin Asrama Bahagian E : Modul Pembangunan Patriotisme Pelancaran Bulan Patriotisme Malam Ambang Merdeka Penutupan Bulan Patriotisme Lampiran Borang Penilaian Program Perancangan Tahunan Modul Pembangunan Murid Asrama Laporan Pelaksanaan Pasukan Pelaksanaan SLAs Hate vrs 31 45 51 56Falsafah Asrama Dengan Kemudahan di asrama, segala pengajaran dan pembelajaran yang terancang, berpandukan Falsafah Pendidikan kebangsaan dapat dijalankan dengan baik, demi untuk meningkatkan kemahiran pelajar asrama, Tambahan pula, metodoloji yang dirancang dengan teratur supaya pelajar asrama dapat menjadi insan soleh dan bertanggungjawab kepada bangsa dan negara. Seterusnya, dapat meyakinkan diri mereka untuk hidup dalam sebuah masyarakat dinamik, toleransi dan mengukuhkan integras! antara satu sama lain. Pong AESMenteri Pelajaran Malaysia KATA ALU-ALUAN MENTERI PELAJARAN MALAYSIA Assalamualalkum Werahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera. ‘Syabas dan tahniah di atas penerbitan siri Buku Panduan Pengurusan Asrama Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia. Penerbitan buku yang berkualiti ini mencerminkan keprihatinan Bahagian Sekolah untuk menterjemah dan merealisasikan dasar serta agenda utama KPM. Buku ini boleh dijadiken panduan dan rujukan kepada sekolah serta pihak yang bertanggungjawab bagi mengurus soal-soal yang berkaitan dengan pengurusan asrama. Harapan Kementerian, buku panduan ini akan digunakan sepenuhnya oleh sekolah dalam memasti-~ kan perjalanan pengurusan asrama dapat dilaksanakan dengan teratur, mengikut prosedur dan berkesan bagi menjaga kebajikan anak-anak yang tinggal di asrama. Buku Panduan Pengurusan Asrama Sekolah ini diharap dapat dimanfaatkan oleh semua pengurus dan pentadbir khususnya Pengetua serta Guru Besar yang Dertanggungjawab sepenuhnya terhadap kecemerlangan sekolah. Akhir kata, semoga dengan usaha muri ini dapat melahirkan murid-murid yang mempunyal akhlak dan sahsiah yang terpuj. Selamat Maju Jaya. —_——- (DATO’ SRI HISHAMMUDDIN TUN HUSSEIN) Menteri Pelajaran MalaysiaKetua Pengarah Pelajaran Malaysia Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera. Saya merakamkan ucapan setinggi-tinggi penghargaan dan tahniah kepada Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia atas kejayaan menghasilkan Buku Panduan Pengurusan Asrama Harian Tahun 2008. Buku Panduan ini yang merangkumi lima siri taluk jaitu Panduan Pengurusan Asrama, Pengurusan Makanan dan Pemakanan Murid, Modul Pembangunan Murid Asrama, Manual Pengguna Sistem Maklumat Asrama (SMA) dan Piawai Kualiti Asrama Harian akan membantu meningkatkan keceka- pan dan keberkesanan pengurusan asrama harian olen pihak sekolah. la juga mampu menyumbang secara bermakna kepada pembangunan sahsiah dan watak para penghuni asrama sekalian. Buku pandvan ini juga merupakan bahan rujukan yang boleh digunakan di semua peringkat pelaksa- naan. Saya betharap ia akan meningkatkan kualitl kehidupan penghuni asrama dan mendorong mereka untuk mengejar pencapaian prestasi akademik serta kokurikulum yang cemertang. Saya menyeru agar pihak sekolah, ibu bapa, murid, komuniti, Pejabat Pelajaran Daerah/Gabungan dan Jabatan Pelajaran Negeri berganding bahu menjayakan hasrat menjadikan asrama harian di sekolah sebagai asrama yang terbilang. Penggembelengan tenaga ini akan memudahkan pelaksa- naan pelbagai program dan aktiviti yang akan menyumbang kepada peningkatan kualiti pengurusan asrama secara menyeluruh. ‘Akhir kata, saya menyeru agar perhatian yang sewajarnya diberikan kepada usaha penambahbaikan pengurusan asrama harian. Melalui pengurusan yang cekap, pelbagai masalah pengurusan dan kebaikan penghuni akan dapat diselesaikan malah dielakkan daripada berlaku. Persekitaran pembe- lajaran yang Kondusif di asrama akan memotivasikan murid untuk lebih tekun menuntut ilmu dan mendisiplinkan diri masing-masing, la juga boleh menjadi pemangkin kepada usaha sekolah melahir- kan mutid yang berilmu pengetahuan, berkemahiran, berketerampllan, bertanggungjawab dan berakhlak mulia. SELAMAT MAJU JAYA. wee (DATO’ DR. HAJIAHAMAD BIN SIPON) Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Hae KomPengarah Bahagian Sekolah Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera. Terlebih dahulu saya merakamkan ucapan terima kash kepada semua Jawatankuasa Kerja Penerbi- tan PANDUAN PENGURUSAN ASRAMA Jilid 2 Tahun 2006 yang merangkumi § siri tajuk iaitu Panduan Pengurusan Astama, Pengurusan Makanan dan Pemakanan Asrama, Modul Pembangu- nan Murid Asrama, Manual Pengguna Sistem Maklumat Asrama (SMA) dan Piawai Kualiti Asrama Harlan yang bekerja Kuat memastikan buku ini diterbitkan seperti yang dirancang. Memang tradisi kami Bahagian Sekolah, KPM memegang kuat pegangan berderau, bekerjasama dalam semua kerja yang dilakukan. Pengurusan asrama memang tidak Jari dari falsafah induk untuk membina sebuah masyarakat dinamik, toleransi di samping mengukuhkan integrasi satu sama lain. Oleh itu, pada tahun ini kita mendokumentasikan corak dan halatuju pengurusan yang terbaik. Acuan kita memegang konsep kerjasama. Tahniah dan syabas kepada semua pihak yang bekerja kuat membina bahan rujukan pengurusan asrama, gabungan kekuatan pandangan dan pengalaman serta nasihat semua pihak dihimpun dan digabungjalinkan hingga muncul sebuah buku yang lengkap dan praktikal. Juga kita lihat begitu mesra pengguna. Akhir sekal kita cuba renungl kata-kata ini *.umencarl kejayaan sememangnya berliku, ...tapi mengisi dan mengekalkan kecemerlangan sangat peril” SELAMAT MAJU JAYA. (HAJAH NOOR REZAN BINTI BAPOO HASHIM) Pengarah Bahagian SekolahPENDAHULUAN Kewujudan Asrama Sekolah Harian merupakan pemangkin dalam usaha merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kepentingannya tidak perlu dipandang sepi kerana mampu menyumbang modal insan dalam pembangunan negara. Cabaran yang dinadap| ialah pelbagai murid asrama daripada latar belakang berbeza, akan mengundang himpunan masalah. Cabaran yang mendesak dan membebankan ini perlu ditangani dengan segera dan berhemah. Pembentukan jiwa, sahsiah dan minda perlu dibina dengan sewajarnya sesuai dengan persekitaran asrama harian. Menyedari hakikat ini satu medul telah dihasilkan sebagai satu langkah untuk memperkasa dan memantap program yang sedia ada di asrama, Oleh itu, usaha sebegini dapat merealisasikan keterlibatan secara menyeluruh dalam kalangan murid asrama. Modul ini dapat membantu percamba- han dan perkembangan idea serta emosi murid dengan baik. Suasana ini juga menggambarkan satu bentuk kehidupan yang harmoni dan bermakna untuk murid. Perkara ini bertepatan dalam usaha melahirkan murid asrama yang seimbang dari segl jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial. Modu ini juga akan menjadi penanda aras dalam memfokuskan hala tuju dalam pelaksanaan pembangunan murid asrama. Rangkuman bidang akademik, sahsiah, kokurikulum, teknologi maklumat dan komunikasi serta patrotisme membantu penjanaan minda untuk merancang dan melaksanakan program-program di asrama Modul ini mengandungj lima bahagian iaitu : BahagianA Modul Pembangunan Akademik BahagianB Modul Pembangunan Sahsiah, Disiplin dan Moral BahagianC Modul Pembangunan Kokurikulum BahagianD Modul Pembangunan Teknologi Makiumat dan Komunikasi (ICT) Bahagian E : Modul Pembangunan PatriotismeMATLAMAT Melahirkan murid yang cemeriang dalam aspek akademik, kokurikulum, dan sahsiah serta seimbang | dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek seperti yang diaspirasikan oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan. OBJEKTIF | 4. Meningkatkan pencapaian akademik dari segi kualiti dan kuantiti serta merealisasikan tanggapan umum bahawa tinggal di asrama lebih mendekatkan murid kepada kecemerlangan. 2, Membina keperibadian murid bersahsiah terpujl dan cemerlang yang mampu mempunyai daya mahu, daya tahan, daya saing, berhemah tinggi, produktif, bermaruah, beriman dan bertakwa, 3, Melatih murid supaya menjadi seorang pemimpin yang mampu merancang dan melaksana aktiviti-aktiviti seterusnya mencapai kecemerlangan kokurikulum, di samping mempunyai daya tahan mental dan fizikal. 4, Mendedahkan pelbagai pengetahuan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) yang dapat membantu murid ke arah lebih beretika, inovatif dan kreatif dalam era globalisasi. 5. Membina semangat setiakawan, kerjasama, toleransi, perpaduan dan sayang akan asrama serta berjiwa patriotik. Asrama sebagai medium kecemeriangan murid dapat direalisasikan apabila wujud pengemblengan usaha daripada semua pihak. Penilalan yang berterusan dan konsisten perlu dibuat supaya usaha- usaha murni ini dapat mengalami anjaken paradigma pada masa hadapan. : onc SOARBAHAGIAN A MODUL PEMBANGUNAN AKADEMIK + Perkongsian Minda + Minggu Orientasi Akademik + Kelas Tambahan / Tuisyen *Suluh Prestasi + Sinaran Minda + Budaya Membaca Amalan Kita + Ulangkaji Berkesan (Smart Revision) + Sehari Bersama WarisMODUL PEMBANGUNAN AKADEMIK 1. PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4. OBJEKTIF 5, SASARAN 6. MASA. 7.KOS 8. SUMBER KEWANGAN, 9, SUMBER TENAGA 10, STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN PERKONGSIAN MINDA Mengadakan aktiviti-aktiviti seperti berikut : + Forum + Perkongsian ilmu + Bengkel Melahirkan murid asrama yang mempunyai rangkaian dan perkongsian maklumat yang mantap bersama murid sekolah cemerlang. Pada aknir program ini dapat: Merangsang motivasi kendiri murid + Memupuk budaya bijak belajar dan mempunyai rangkaian perkongsian maklumat + Menjana aktiviti pembelajaran berkesan menerusi peranan rakan sekolah cemerlang. Maksimum 10 orang murid cemerlang setiap kumpulan T hari setiap penggal. Mengikut keperiuan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + PIBG + Sumbangan + PK Pentadbiran + Guru + PKHEM + Warden + Kaunselor + Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid Membentuk jawatankuasa Menganalpasti sekolah cemeriang Membentuk kumpulan rakan pintar bersama sekolah cemerlang Menyedia dokumentasi perancangan dan pelan tindakan Menentukan pengisian program Menyediakan kertas kerja untuk dibentangkan Melaksanakan program Jawatankuasa Pelaksana + Perubahan budaya belajar + Petunjuk prestasi akademik + Kumpulan sasaran dapat menjadi pembimbing dalam aspek akademik + Borang Penilaian PonMODUL PEMBANGUNAN AKADEMIK 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3, MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9, SUMBER TENAGA : 10. STRATEGI PELAKSANAAN 4 . KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN MINGGU ORIENTASI AKADEMIK Mengadakan aktiviti seperti berikut : + Kem Pembelajaran + Bengkel Kemahiran Belajar Mewujudkan suasana pembelajaran yang kondussif dan melahirkan murid yang cemeriang Pada akhir program ini dapat : + Memberi pendedahan kepada murid baru tentang kaedah belajar dalam konteks kehidupan di asrama + Murid dapat menyesuaikan diri ke arah pembentukan budaya pembelajaran kendiri yang efektif Murid ~ murid baru 1 minggu (Bulan Februari) Mengikut keperluan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama PK Pentadbiran PK HEM Warden Penceramah jemputan Kaunselor Ketua Panitia Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid Membentuk jawatankuasa Menyedia dokumentasi perancangan dan pelaksanaan program Program disusun atur oleh kaunselor Penilaian Program. Jawatankuasa Pelaksana Peningkatan prestasi akadernik murid asrama cemerlang. Mampu mendisiplin diri dengan masa belajar yang ditetapkan. Menguasai kaedah pembelajaran sistematik dan berkesan. Borang Penilaian. Penampilan diri murid asrama yang berbudaya belajar cemeriang.MODUL PEMBANGUNAN AKADEMIK 1. PROGRAM 2. AKTIVIT] 3, MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN, 6, MASA 7. KOS 8, SUMBER KEWANGAN, 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEG! PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN KELAS TAMBAHAN / TUISYEN Mengadakan kelas tambahan/tulsyen untuk semua mata pelajaran dan semua tahun / tingkatan Melahirkan mutid yang cemerlang di dalam bidang akademik untuk mencapai sasaran yang ditetapkan oleh asrama Pada akhir program ini dapat : + Meningkatkan prestasi akademik dalam setiap peperiksaan + Mengukuhkan pengetahuan dan kemahiran sedia ada + Melahirkan murid yang mempunyai keyakinan diri dan sentiasa bersedia menghadapi ujian dan peperiksaan Semua murid asrama Mac hingga September Mengikut keperluan program. + Sumbangan waris + Sumbangan PIBG + Wang Lebihan Makanan Asrama PK Pentadbiran PK HEM Guru Pakar Pembantu Pengurusan Murid Warden Penyelia Asrama Kaunselor Membentuk jawatankuasa Membuat kertas kerja Mengenalpasti tenaga pengajar Menyediakan jadual pelaksanaan secara giliran Jawatankuasa Pelaksana Melalui rekod kehadiran murid Keputusan dalam ujian dan peperiksaan Laporan guru mata pelajaran Borang Penilaian,MODUL PEMBANGUNAN AKADEMIK i 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4. OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA : 10. STRATEGI PELAKSANAAN 4 . KAWALAN DAN PENYELIAAN 1 8 . PENILAIAN SULUH PRESTASI | Mengadakan latihan atau ujian berkala untuk menguji tahap | kecemerlangan murid asrama : Melahirkan murid yang mampu mengesan kelemahan di dalam i pembelgjaran dan mampu membuat tindakan susulan ke arah 4 kecemerlangan kenditi Pada akhir program ini dapat : + Menilat pencapatan akademik murid + Membuat penilalan kendiri + Memudahkan tindakan pembetulan untuk proses penambahbaikan Semua murid asrama Sepanjang tahun i Menglkut keperiuan program. Wang Lebihan Makanan Asrama + PK Pentadbiran + Guru Mata Pelajaran + PKHEM + Ketua Panitia + Kaunselor + Penyelia Asrama + Ketua Bidang + Pembantu Pengurusan Murid | + Warden / Membentuk jawatankuasa + Menyedia dokumentasi perancangan dan pelaksanaan program atau senarai semak Menyediakan borang petunjuk prestasi Memberi panduan pengisian kepada murid asrama Menilal pencapaian kenditi Mengenal pasti kelemahan dan kekuatan untuk tindakan susulan Jawatankuasa Pelaksana + Peningkatan prestasi akademik + Program Pengesanan + Borang PenilaianMODUL PEMBANGUNAN AKADEMIK . PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT = OBJEKTIF s SASARAN 2 MASA 7. KOS, 2 SUMBER KEWANGAN © . SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN, PENYELIAAN: 12. PENILAIAN SINARAN MINDA Mengadakan program pemulihan mata petajaran kritikal Melahirkan murid yang mampu menguasai konsep-konsep asas dan berkemahiran dalam matapelajaran kritikal Pada akhir program ini dapat : + Membimbing murid memahami konsep-konsep asas dalam mata pelajaran yang sukar difahami + Menguasai kemahiran belajar dalam mata pelajaran tertentu Semua murid yang lemah mata pelajaran tertentu / subjek kritikal Sepanjang tahun secara berkala Mengikut keperluan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama_ + Sumbangan + PK Pentadbiran + Guru Mata Pelajaran PK HEM + Warden + Guru Pakar + Kaunselor Pembantu Pengurusan Murid + Membentuk jawatankuasa + Menyedia dokumentasi perancangan dan pelaksanaan program dan senarai semak + Mengenalpasti kumpulan sasaran murid menggunakan program Suluh Prestasi + Mengenalpasti / mengesan item-item kelemahan dalam mata pelajaran tertentu + Menubuhkan kumputan rakan belajar a, Mengenalpasti rakan belajar yang sesuai b. Menyedlakan garis panduan kumpulan rakan belajar c. Menilai keberkesanan kumpulan rakan belajar + Mewujudkan klinik pemulinan berdasarkan mata pelajaran a. Mengenalpasti tenaga pengalar yang sesuai b. Menyediakan jadual pembelajaran cc. Menilai keberkesanan Klinik Jawatankuasa Pelaksana + Murid dapat mengatasi kelemahan dalam mata pelajaran tertentu + Murid dapat meningkatkan prestasi dalam mata pelajaran kritikal + Borang Penilaian.MODUL PEMBANGUNAN AKADEMIK 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA. 7. KOS 8. SUMBER: KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA : 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12, PENILAIAN BUDAYA MEMBACA AMALAN KITA Mengadakan aktiviti sepert! berikut : + Kumpulan membaca + Minggu membaca Melahirkan murid yang rajin membaca dan membudayakannya dalam kehidupan harian (Pada akhir program ini dapat : Mewujudkan murid yang berilmu dan berdisiplin + Melahirkan murid yang menghargai dan bijak merancang masa + Membentuk minat menambahkan imu pengetahuan melalui pembacaan Semua murid asrama Sepanjang tahun (Hujung Minggu ~ 30 minit satu sesi) Mengikut keperiuan program (Pembelian bahan — bahan bacaan) + Wang Lebihan Makanan Asrama + Peruntukan JPN/PPGIPPD + PK Pentadbiran + Warden + PKHEM + Guru Pusat Sumber + Guru Sumber + Penyelia Asrama + Kaunselor + Pembantu Pengurusan Murid + Membentuk jawatankuasa + Menyedia dokumentasi perancangan, pelaksanaan program dan senarai somak + Menubuhkan kumpulan membaca + Membuat perincian dan pembahagian tugas kumpulan membaca + Menyediakan pengisian program kumpulan membaca a. Menyediakan bahan untuk sudut kumpulan membaca b. Persediaan minda pra pembelajaran ¢. Memilih murid tertentu untuk perkongsian ilma Jawatankuasa Pelaksana + Buku Rekod NILAM + Borang Penilaian WR Gan crsTe MODUL PEMBANGUNAN AKADEMIK 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4. OBJEKTIF: 5. SASARAN 6. MASA I 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9, SUMBER TENAGA 410, STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN ULANGKAJI BERKESAN (SMART REVISION) Mengadakan aktiviti seperti berikut : + Aktivit latihtubi menjawab soalan-soalan aras peperiksaan awam + Seminar dan bengkel peperiksaan Melahirkan murid yang berupaya belajar secara berfokus untuk mencapai kecemerlangan dalam peperiksaan awam Pada akhir program int dapat : + Menyediakan kelas persediaan (prep) lebih teratur dan terancang + Menyediakan pembolajaran yang berfokus + Meningkatkan pencapaian akademik dalam peperiksaan awam ‘Semua murid kelas peperiksaan + Mel hingga Ogos (UPSR) + Julai hingga September (PMR) + Julai hingga Oktober (SPM / STPM / STAM) Mengikut keperluan program. + Sumbangan waris PIBG * Wang Lebihan Makanan Asrama + PK Pentadbiran + Kaunselor + PKHEM + Penyelia Asrama + Warden + Pembantu Pengurusan Murid + Guru Mata Pelajaran + Ibu Bapa + Membentuk jawatankuasa * Menyadia dokumentasi perancangan, pelaksanaan program dan senarai semak Mengenalpasti tenaga pengajar untuk mengawas dan membimbing Menyediakan jadual pembelajaran Koleksi soalan Penilaian Jawatankuasa Pelaksana + Rekod Kehadiran + Petunjuk Prestas! Akademik + Borang Penilaian. Ponisi ett aMODUL PEMBANGUNAN AKADEMIK 1. PROGRAM. 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER: KEWANGAN, 9. SUMBER TENAGA : 10. STRATEG! PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN SEHARI BERSAMA WARIS Mengadakan aktiviti seperti berikut : + Berinteraksi dengan waris dan Hari Terbuka Asrama Mewujudkan sikap prihatin dalam kalangan waris murid asrama terhadap prestasi pembelajaran anak-anak mereka ‘Pada akhit program ini dapat : Membincangkan prestasi akademik dan permasalahan murid asrama + Mengatasi permasalahan murid asrama secara kolektif + Menjana permuafakatan antara waris dan warga asrama Semua murid asrama 1 hari (Setiap penggal) Mengikut keperiuan program, Wang Lebihan Makanan Asrama Pengetua/Guru Besar + PK Pentadbiran + Kaunselor + PKHEM + Guru Disiptin + Warden + Penyelia Asrama + Guru Kelas + Pembantu Pengurusan Murid + Membentuk jawatankuasa + Menyedia dokumentasi perancangan, pelaksanaan program dan senarai semak + Membuat analisa prestasi murid asrama dan membentangkannya kepada ibu bapa + Bukw/Slip Laporan Kemajuan Peperiksaan Mutid Asrama + Laporan Disiplin + Perkongsian pengalaman dengan waris dan murid asrama cemerlang + Murid asrama membuat akujanji dan ikrar Jawatankuasa Pelaksana Buku Rekod dan Pelaporan Rekod Prestasi Akademik Borang Akujanji dan Ikrar Borang PenilaianBAHAGIAN B MODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL + Solat + Sambutan Hari Lahir +Tahsin Al-Quran + Hafalan dan Hafazan + Usrah + Kullah Mingguan + Puasa Sunat + Sambutan Mauludirasul + Qiamulail + Pengurusan Jenazah + Pemupukan Sifat-sifat Terpuji + Kursus Imam dan Muazin, + Pemantapan Disiplin Murid + Israk Mikraj + Sambutan Maal Hijrah + Ihya Ramadhan + Penghayatan Nitai Murni 1 + Penghayatan Nilai Murni 2 + Penghayatan Nilai Mumi 3 + Penghayatan Nilai Mumi 4| i t MODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1, PROGRAM 2. AKTIVITL 3. MATLAMAT 4. OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9, SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN SOLAT Mendirikan solat berjemaah Melahirkan murid yang sentiasa melaksanakan solat secara berjemaah Pada akhir program ini dapat : + Mewujudkan hubungan ukhuwah yang erat dalam kalangan murid + Membetulkan tatacara solat sesama rakan + Mengimarah surau melaiui rakan surau ‘Semua murid asrama yang beragama Islam Setiap waktu solat Mengikut keperluan program. Wang Lebihan Makanan Asrama Warden Penyelia Asrama Guru Agama Pembantu Pengurusan Murid AJK Asrama + Memberi penerangan tentang solat berjemaah dan kepentingan + Memberi tunjuk ajar cara — cara solat berjemaah dari segi kedudukan imam dan makmum serta makmum masbuk dan muwafiq + Sistem giliran imam setiap solat + Mewujudakn rakan pembimbing solat untuk murid baru (Program Melangkah ke Surau) + Mewajibkan murid baru menghafal doa selepas solat Jawatankuasa Pelaksana. + Senarai semak untuk pemantauan cara bacaan dalam solat dan mempunyai rekod peribadi prestasi solat + Borang Penilaian keberkesanan solat berjemaah dan laporan ni OOTYMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1. PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4. OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER, TENAGA 40. STRATEG! PELAKSANAAN 11, KAWALAN DAN, PENYELIAAN 12. PENILAIAN SAMBUTAN HARI LAHIR Mengadakan aktiviti seperti berikut : + Makan Beradab + Petsembahan + Penyampaian Hadiah + Memotong Kek Mewujudkan perasaan kekeluargaan dan dihargai dalam kalangan murid asrama Pada akhir program ini dapat : + Mewujudkan suasana harmoni dan saling menghormati + Menanamkan perasaan saling menghormati dalam kalangan warga asrama ‘Semua murid asrama Sepanjang Tahun Mengikut keperluan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + Sumbangan . PK HEM. + Warden + Penyelia Asrama . Pembantu Pengurusan Murid + AJKAsrama + Mengumpulkan maklumat kelahiran / data base semua murid asrama + Mewujudkan Kumpulan Murid Asrama Mengikut Bulan kelahiran + Pelaksanaan Majlis Jawatankuasa Pelaksana + Laporan Akti + Borang Penilaian. KERMANN= MODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1. PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS, 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER_ TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN, PENYELIAAN 12. PENILAIAN TAHSIN AL-QURAN Mengadakan aktiviti seperti berikut : + Kelas Al-Quran + Tilawah Al-Quran + Halaqah Al-Quran + Tafsir AL-Quran Membudayakan Membaca Al-Quran secara istigamah. Pada akhir program ini dapat : + Menanam semangat cinta akan Al-Quran dalam kalangan murid + Meningkatkan mutu bacaan Al-Quran + Menghafaz surah-surah tertentu dan memahami kandungan ayat ‘Semua murid asrama yang beragama Islam Sepanjang masa Mengikut keperiuan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + Sumbangan Ibu Bapa + Warden + Penyelia Asrama + Guru Agama + Pembantu Pengurusan Mutid + AJKAsrama + Murid asrama dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil mengikut tahap + Kumpulan tersebut dikendali dan dibimbing oleh tenaga pengajar atau murid asrama yang berkebolehan + Dijalankan mengikut jadual yang telah ditetapkan Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program. ose aTMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1. PROGRAM 2. AKTIVITE 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5, SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA : 10. STRATEGI PELAKSANAAN 411. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN HAFALAN & HAFAZAN Menghafal surah-surah berikut + Surah an-Nas sehingga ed-Dhuha (SK) + Surah Yasin, Surah as-Sajada, surah Al-Insan (SMK) Memantapkan penguasaan murid astama dalam bacaan dan hafalan @ hafazan Al-Quran Pada akhir program ini dapat : + Melahirkan murid asrama yang mampu menjadi imam solat + Menguasai ilmu dan kemahiran sebagai pemimpin ummah” + Bersedia berhadapan dengan masyarakat apabila tamat betajar Semua murid asrama yang beragama Islam Selepas solat maghrib Mengikut keperluan program. Wang Lebihan Makanan Asrama + Warden + Penyelia Asrama + GuruAgama + Pembantu Pengurusan Muriel + AUK Asrama + Agihkan murid asrama mengikut keupayaan menghatal @ menghafaz ayat-ayat Al-Quran + Lantik nagib dan naqibah sebagai pemantau setiap kumpulan + Letakkan sasaran surah untuk dihafal @ dihafaz mengikut keupayaan murid asrama Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilatan + Laporan Program + Rekod Prestasi Hafalan @ HafazanMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1. PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4. OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA, 7. KOS 8. SUMBER: KEWANGAN 9. SUMBER: TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN USRAH USRAH - Keluargaku (Kumpulan perbincangan berkeitan pembentukan sahsiah) Memantapkan ilmu dalam pelaksanaan ibadat dan kefahaman dalam kehidupan Pada akhir program ini depat : Menjalin ukhuwah yang baik dalam kumpulan + Menggalakkan perbincangan dalam kumpulan + Memperolehi ilmu yang berguna dalam pelaksanaan ibadat + Memantapkan pengetahuan yang sedia ada dan menambahkan keyakinan dalam pelaksanaannya ‘Semua murid asrama yang beragama Islam Selepas solat Zohor atau Maghrib pada hari Sabtu atau mengikut kesesuaian waktu (Dua minggu sekall). Mengikut keperluan program. Wang Lebihan Makanan Asrama Warden Guru Agama AJK Asrama Nagib dan Nagibah (Murid tingkatan 4,5 dan 6) Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid + Murid asrama dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil (maksimum 10 orang) + Setiap kumpulan diketual oleh seorang ketua (Naqib/Nagibah) yang dipiih dalam kalangan murid asrama yang baik dari segi sahsiah dan kepimpinan. + Usrah dijalankan dua minggu sekali mengikut kesesuaian + Tajuk perbincangan usrah menggunakan sukatan yang disediakan oleh KPM + Murid asrama perlu mencatat bahan — bahan usrah yang dibincangkan. Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program ron i TYMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 4. PROGRAM 2. AKTIVITI 3, MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN, 9. SUMBER TENAGA : 10. STRATEG} PELAKSANAAN 44. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN KULIAH MINGGUAN Kuliah Fardu Ain/Tafsir/Hadis Melahirkan murid asrama yang berllmu dan mengamalkannya Pada akhir program ini dapat : Menambahkan ilmu pengetahuan Menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu dunia Membina ketahanan diri dalam menjalani kehidupan yang global Meningkatkan kesedaran kendiri ke arah kecemerlangan dunia dan akhirat ‘Semua murid asrama yang beragama Islam Seminggu sekali Mengikut keperluan program. Wang Lebihan Makanan Asrama Penceramah Jemputan Guru Agama Warden Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid + Kuliah dijalankan seminggu sekali berdasarkan tajuk yang ditentukan oleh pengurusan asrama. + Kuliah disampaikan oleh guru agama atau penceramah jemputan yang bertauliah + Murid asrama periu mencatat isi-isi penting + Setiap kuliah periu diakhiri dengan sesi soal jawab Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penllaian + Laporan Program.MODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL. 41, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER: KEWANGAN 9. SUMBER: TENAGA 10, STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12, PENILAIAN PUASA SUNAT Puasa sunat Isnin & Khamis Hari-nari yang disunatkan berpuasa seperti awal Muharram, puasa enam hari dalam bulan Syawal dan lain-lain Melahirkan murid asrama yang suka melakukan amalan sunat dan mengamalkan sifat sabar dalam kehidupan seharian Pada akhir program ini dapat : + Membentuk keperibadian cemerlang + Melatih murid asrama melakukan amalan sunat ‘Semua murid asrama yang beragama Islam + Hari Isnin dan Khamis + Hari-hari yang disunatkan berpuasa seperti Awal Muharram, puasa enam hari dalam bulan Syawal dan lain-lain Mengikut kepertuan program Wang Lebihan Makanan Asrama Warden Penyelia Asrama AJK Asrama Pembantu Pengurusan Murid + Penerangan dan penjelasan tentang kepentingan dan faedah puasa sunat + Murid asrama didedahkan dengan puasa-puasa sunat yang perlu diamalkan + Makanan sahur disediakan bagi murid asrama berpuasa + Majlis berbuka puasa untuk murid astama yang berpuasa sunat Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penitaian + Laporan Program ogee STMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN, 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER: KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA : 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN ‘SAMBUTAN MAULIDUR RASUL Mengadakan aktiviti seperti berikut : + Perarakan dan selawat + Ceramah Maulidur Rasul + Pertandingan sepanduk Menghayati keperibadian baginda Rasulullah sebagai qudwah Pada akhir program ini dapat + Mewujudkan perasaan ‘Sayang Nabi’ + Menerapkan keperibadian nabi dalam diri murid asrama Semua murid asrama yang beragama Islam Bulan Rabiul Awal Mengikut keperluan program. Wang Lebihan Makanan Asrama Pengetua / Guru Besar PK HEM Warden Guru Agama Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid PIBG AJK Asrama + Membuat pertandingan sepanduk + Mengadakan perarakan dan selawat + Ceramah Maulidur Rasul Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program\ | | i | MODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5, SASARAN 6. MASA 7.KOS, 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEG! PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN. PENYELIAAN 12. PENILAIAN QUAMULLAIL Mengadakan aktiviti-aktiviti seperti berikut : Solat-solat sunat : + Solat Tahajjud + Solat Taubat + Solat Tasbih + Solat Hajat + Solat Witir Melahirkan murid asrama yang beriman dan bertakwa kepada Allah Pada akhir program ini dapat : + Melatih dir! beribadah pada waktu malam + Melatih diri sentiasa bermunajat kepada Allah dengan khusyuk dan tawaduk + Berdaya tinggi dari segi mental, fizikal dan emosi ‘Semua murid asrama yang beragama Islam ‘Sekurang-kurangnya dua kali setahun (ikut kesesuaian) Mengikut keperluan program. Wang Lebinan Makanan Asrama PK HEM Guru Agama / Warden Penyelia Asrama Nagib / Naqibah Pembantu Pengurusan Murid AJK Asrama + Murid asrama didedahkan dengan kepentingan dan kelebihan giamuliail + Murid asrama dibimbing mengenai cara-cara melakukan giamullail + Mengedarkan risalah giamullail kepada murid asrama + Qiamulaal dipimpin oleh guru agama atau warden Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program conn Ai TITMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL | 1, PROGRAM : PENGURUSAN JENAZAH 2. AKTIVITI : Bengkel Pengurusan Jenazah 3. MATLAMAT : Menanam dalam diri murid asrama setiap yang hidup pasti akan mati | 4. OBJEKTIF : Pada akhir program ini dapat : + Mendedahken murid asrama cara — cara menguruskan jenazah + Mengetahui tentang solat jenazah dan kepentingannya i i i | 1 ‘ i | ! | i 6. MASA : Setahun sekali (mengikut kesesuaian) | 5 5. SASARAN : Murid asrama Tingkatan 2, 4, 5, dan 6 yang beragama Islam 7. KOS : Mengikut keperluan program. 8. SUMBER = Wang Lebihan Makanan Asrama KEWANGAN 9,SUMBERTENAGA : + PKHEM . Penceramah Jemputan + Warden + Penyelia Asrama + Guru Agama + AJKAsrama i + Pembantu Pengurusan Murid ' 40. STRATEGI + Mengedarkan risalah pengurusan jenazah : PELAKSANAAN + Penceramah member! penerangan mengenal cara-cara ! menguruskan jenazah + Penceramah menunjukcara bagalmana cara menguruskan jenazah seperti memandi, mengkafan, solat dan mengkebumikan jenazah PENYELIAAN 12. PENILAIAN : + Borang Penilaian i 11. KAWALAN DAN: Jawatankuasa Pelaksana | + Laporan Program | it ‘ \SR MODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1. PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA. 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11, KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN PEMUPUKAN SIFAT-SIFAT TERPUJI Mengadakan aki -aktivii seperti berkut Budaya senyum dan salam Budaya ucapan terima kasih Budaya mohon maaf Hormat menghormati Bersopan santun Murid asrama mempraktikkan dan menjadikan nilai — nilai muri sebagal cara hidup Pada alti program ini dapat: Melatin murid asrama mengamalkan nilai —nilai yang balk menurut Islam + Menerapkan dalam diri murid asrama menghargai jasa atau pemberian orang lain + Mewujudkan sikap hormat menghormati di antara satu sama lain Semua murid asrama Sepanjang masa Mengikut keperiuan program. Wang Lebihan Makanan Asrama PK HEM Warden Penyelia Asrama Guru Agama Pembantu Pengurusan Murid AJK Asrama + Mengadakan pelancaran Budaya Senyum, Salam dan Terima Kasih + Mengamalkan budaya tersebut dalam kehidupan seharian Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program. Pengurisen 5a i aeMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5. SASARAN: 6. MASA 7, KOS 8, SUMBER KEWANGAN 9, SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN KURSUS IMAM DAN MUAZZIN Bimbingan Imam dan Muazzin Murid asrama berkeyakinan untuk memimpin solat jemaah (Pada akhir program ini dapat : Membaca dengan betul, lancar dan bertajwid + Mengetahul cara dan teknik mengendalikan solat jemaah + Melahirkan sifat — sifat kepimpinan dan berkeyakinan menjadi pemimpin + Murid asrama Tahun § dan 6 + Murid asrama Tahun 3, 4, 5 dan 6 + Murid asrama yang fasih membaca ayat - ayat dalam solat Awal Tahun Mengikut keperluan program. Wang Lebihan Makanan Asrama Warden Penceramah Jemputan Fasilitator Guru Agama Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid Murid asrama diberikan bahan edaran + Murid asrama didedahkan dengan kelebihan menjadi imam dan muazzin serta hikmahnya + Murid asrama didedahkan dengan teknik dan cara azan yang betul + Murid asrama didedahkan teknik dan cara mengendalikan solat jemaah + Sesi soal jawab dan perbincangan Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program REIN ouMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1, PROGRAM 2. AKTIVIT! 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5, SASARAN 6. MASA 7. KOS, 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12, PENILAIAN PEMANTAPAN DISIPLIN MURID Mengadakan aktivit - aktiviti seperti berikut : + Ikrar murid asrama + Surat perjanjian berkelakuan baik + Sesi membaca dan menghayati Buku Peraturan Asrama Mengurangkan masalah disiplin dikalangan murid asrama Pada akhir program ini dapat : + Membentuk peribadi yang berdisiplin dan berhemah tinggi + Menanam perasaan kecintaan terhadap asrama berkonsepkan "ASRAMAKU RUMAHKU" + Membina pembentukan "Modal Insan” di asrama Semua murid asrama Sepanjang masa Mengikut keperiuan program. Wang Lebihan Makanan Asrama PK HEM Warden Guru Disiplin Guru Bimbingan dan Kaunseling Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid ANKAsrama + Murid asrama menandatangani ikrar mematuhi peraturan asrama di awal tahun kemasukan + Murid asrama melafazkan ikrar jaminan berkelakuan balk di perhimpunan asrama + Warden menerangkan peraturan asrama dari semasa ke semasa Jawatankuasa Pelaksana + Rekod Salah Laku + Borang Penilaian + Laporan Program. ent SEEMODUL. PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7.KOS 8. SUMBER KEWANGAN, 9. SUMBER TENAGA : 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN ISRA’ DAN MIKRAJ Mengadakan aktiviti-aktiviti seperti berikut : + Ceramah + Kuiz Melahirkan murid asrama yang peka tentang hari-nari kebesaran Islam dan menyedarkan murid asrama tentang balasan yang baik dan yang buruk dari Allah S.W.T Pada akhir program in| dapat + Mengetahui tentang peristiwa-peristiwa yang berkaltan dengan Isra’ dan Mikraj + Mengingati dan mengambiliktibar peristiwa yang berlaku daripada peristiwa Isra’ dan Mikraj + Menghayati kebesaran Allah S.W.T serta rasa kesyukuran terhadap liahi Semua murid asrama beragama Islam Bulan Rejab Mengikut keperiuan program, Wang Lebihan Makanan Asrama PK HEM Penceramah Jemputan Guru Agama Warden Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid AJK Asrama + Penceramah memberikan ceramah mengenai peristiwa Isra’ dan Mikraj + Murid asrama mengingati dan mengambil iktibar peristiwa yang berlaku dalam Isra’ dan Mikraj + Kuliah berkaitan dengan ceramah yang diberi Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program PREETI ren krMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1, PROGRAM 2. AKTIVITE 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11, KAWALAN DAN PENYELIAAN 12, PENILAIAN SAMBUTAN MA’AL HIJRAH Mengadakan aktiviti - aktiviti seperti berikut : + Ceramah Ma'al Hjrah + Pertandingan nasyid dan lain-lain Murid dapat menghayati perjalanan Hijrah Rasulullah ke arah membentuk keperibadian positif Pada akhir program ini dapat : + Mewujudkan ukhuwah sesama mereka + Membuat perubahan diti ke arah positif + Menyemarakkan semangat perjuangan Rasulullah s.a.w Semua murid asrama beragama Islam Bulan Muharram Mengikut keperluan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + Sumbangan Waris + PKHEM + Warden + Guru Agama + Penyelia Asrama + Pembantu Pengurusan Murid + AJKAsrama + Paparan sirah Rasulullah metalul media + Pertandingan nasyid dan lain -lain + Ceramah Ma’al Hijrah Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program. esc 25]MODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1.PROGRAM 2. AKTIVITI 3, MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN. PENYELIAAN 12. PENILAIAN IHYA RAMADHAN Mengadakan aktivitl - aktiviti seperti berikut : + Ceramah + Solat Sunat Tarawih + Tadarus Al-Quran dan Khatam Al-Quran Melahirkan murid yang peka tentang kelebihan menghidupkan bulan Ramadhan dan menyedarkan murid tentang balasan baik dari Allah s.wit Pada akhir program ini dapat + Mengetahui kelebinan Ramadhan + Mengerjakan solat sunat tarawin secara berjemaah + Bertadarus Al — Quran + Menghayati kebesaran Allah s.w.t ‘Semua murid asrama beragama Islam Bulan Ramadhan Mengikut keperluan program Wang Lebinan Makanan Asrama PK HEM Warden Guru Agama Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid AJK Asrama + Penceramah menyampaikan ceramah mengenal kelebihan dan amalan bulan Ramadhan + Solat sunat tarawin dijalankan setiap malam dengan pengawasan warden + Tadarus Al— Quran diadakan secara berkumpulan dan diakhiri dengan majlis khatam Al - Quran Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program. EEEEEEGiseieoro | |MODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1. PROGRAM 2. AKTIVITL 3, MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER: TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN PENGHAYATAN NILAI-NILAI MURNI 1 Ceramah Melahirkan murid yang mengamalkan nilai— nilai muri dalam kehidupan harian Pada akhir program ini dapat Menanam nilai kesedaran, keyakinan, & kesyukuran Memupuk kesefahaman dikalangan murid asrama Menanam semangat cintakan nilal — nitai suci Menghormati kebaikan dan membenci keburukan Menanamkan nilai ~ nilai muri dalam kehidupan murid Semua penghuni asrama bukan Islam Antara masa Maghrib dan Isyak (1 jam) Mengikut keperluan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + Sumbangan Waris + PKHEM + Warden + Penyelia Asrama + Pembantu Pengurusan Murid + Setiap bulan + Setiap sesi senarai tiga nilai mumi + Murid mencatat apa yang disampaikan oleh guru atau warden Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penitaian + Laporan Program. og ne ie ETMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL. 1. PROGRAM 2. AKTIVITL 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8, SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN PENGHAYATAN NILAI-NILAI MURNI 2 Mengadakan aktiviti- aktiviti seperti berikut : Kreativit Mencipta sajak Cerpen Lukisan Poster Sulaman / Jahitan Kraftangan Melahirkan murid yang mengamalkan nilai mumi dalam kehidupan harian Pada akhir program ini dapat : + Membentuk sikap positif dan berguna kepada agama, bangsa dan Negara sewaktu menjalankan tugas dan tanggungjawab + Menghapus sikap negatif dalam kehidupan sewaktu menjalankan tugas dan tanggungjawab + Membentuk daya kreatif dan inovatif + Memperkembang idea-idea yang menjurus kepada nilai-nilai mumi + Menggunakan bahan-bahan terbuang. ‘Semua murid asrama bukan Istam Antara masa Maghrib dan Isyak (1 jam) Mengikut keperluan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + Sumbangan Waris + PKHEM + Warden + Penyelia Asrama + Pembantu Pengurusan Murid Seminggu sekali/mengikut kesesuaian masa + Setiap sesi murid diberi satu tugasan untuk menghasilkan kreativiti yang ditetapkan/dipilin oleh guru dan warden + Bahan dipamerkan Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program. ERBREEDTIEL Her xeMODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6, MASA 7.KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER: TENAGA. 10, STRATEGI PELAKSANAAN 411. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12, PENILAIAN PENGHAYATAN NILAI-NILAI MURNI 3 Mengadakan tayangan filem yang berkaitan dengan patriotik Melahirkan murid yang mengamalkan nilai-nilai muri dalam kehidupan harian Pada akhir program ini dapat : + Bersyukur menjadi rakyat Malaysia berbilang kaum + Mencatatkan nilai — nilai murni yang terdapat dari tayangan tersebut + Membuat analisa/rumusan daripada tayangan tersebut Semua penghuni asrama bukan Islam Antara masa Maghrib dan Isyak (1 jam) Menglkut keperiuan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + Lain—lain sumber + Sumbangan Waris + PKHEM + Warden + Penyelia Asrama + Pembantu Pengurusan Murid + Sebulan sekali + Filem dokumentari/patriotik/isu semasa/rakaman tv pendidikan + Ditayangkan di dalam dewan makarvbilik tayangan + Rumusan/nilai mumianalisa dicatatkan Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program.MODUL PEMBANGUNAN SAHSIAH, DISIPLIN DAN MORAL. 1. PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER: KEWANGAN, 9. SUMBER TENAGA : 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN PENGHAYATAN NILAI-NILAI MURNI 4 Mengadakan aktiviti - akti + Buku Skrap dan Buletin i seperti berikut : Melahirkan murid yang mengamalkan nilai — nilai murni dalam kehidupan harian Pada akhit program ini dapat : + Menunaikan amanah dengan dedikasi dan melatth diri dengan disiplin Meningkatkan hasil procuktiviti Berusaha untuk meneapai kecemerlangan Menanamkan nilai — nitai muri dalan kehidupan murid Menghasilkan buletin/buku skrap aktiviti — aktiviti yang telah dijalankan selama enam butan terdahulu Semua mutid asrama bukan Islam Antara masa Maghtib dan Isyak (1 jam) Mengikut keperluan program. Wang Lebihan Makanan Asrama PK HEM Warden Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid "+ Dua kali setahun + Murid diminta menghasilkan buletin dan buku skrap Jawatankuasa Pelaksana + Borang Penilaian + Laporan Program TTABAHAGIAN C MODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM + Kokeagamaan + Pertandingan Antara Dom + Khidmat Masyarakat + Pertandingan Sukan dan Permainan + Koakademik + Projek Sukan + Senamrobik + Kebudayaan Tradisional + Kompang + Keceriaan Asrama + Keusahawanan dan KoperasiMODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM 41, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA, 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN KOKEAGAMAAN Mengadakan aktiviti - aktiviti seperti berikut : + Pertandingan Nasyid + Pertandingan Marhaban + Pertandingan Ceramah Agama + Pertandingan Bercerita Kisah — Kisah Al - Quran, + Pertandingan Tulisan Khat + Pertandingan Tilawah Al - Quran Membentuk jatt diri murid agar cintakan agama dan mengeratkan silaturrahim Pada akhir program ini dapat : + Melahirkan murid yang berketrampilan + Mutid sedia memberi kerjasama dan bermuatakat + Memilih kumpulan yang terbaik di kalangan murid asrma Semua murid asrama Bulan Februari Mengikut keperluan program, + Wang Lebihan Makanan Asrama + Sumbangan Waris PK HEM PK Kokurikulum Warden Penyelia Asrama Panitia Pendidikan Islam Pembantu Pengurusan Murid + Menubuhkan jawatankuasa pengelola + Maklumkan kepada semua murid + Penetapan kumpulan lelakifperempuan + Latihan + Pertandingan + Penilaian/penyampaian hadiah Jawatankuasa Pelaksana + Johan akan mewakili sekolah atau asrama dalam pertandingan + Boleh membuat persembahan jika diperlukan di asrama atau sekolah + Laporan Program ogni SEMODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM 1. PROGRAM 2. AKTIVITL 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN : 9. SUMBER TENAGA 410. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN. PENYELIAAN 12. PENILAIAN PERTANDINGAN ANTARA DORM Mengadakan aktiviti - aktiviti seperti berikut : + Kawat Kaki + Iketan, simpulan dan balutan + Membaca peta Melahirkan murid yang berkemahiran dalam kawat kaki, asas pertolongan cemas dan membaca peta Pada akhir program ini dapat : + Membentuk budaya kerja berpasukan dalam diri murid bagi mencapai matlamat + Membentuk murid yang patuh pada arahan + Membina sahsiah diri yang unggul Semua murid asrama Setiap hujung minggu dalam tempoh dua bulan Mengikut keperiuan program. . Wang Lebihan Makanan Asrama. + Sumbangan Waris PK HEM PK Kokurikulum Warden Penyelia Asrama Guru Penasihat Membentuk jawatankuasa pelaksana Maklumkan kepada semua murid Latihan Pertandingan Penilaian/penyampaian hadiah Jawatankuasa Pelaksana Kumpulan yang terbaik diiktiraf dengan piala pusingan dan sii.1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA. 7. KOS 8, SUMBER KEWANGAN 40. STRATEGI PELAKSANAAN | 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN 9, SUMBER TENAGA : MODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM KHIDMAT MASYARAKAT Mengadakan aktiviti - aktiviti seperti berikut : + Gotong —royong + Lawatan amal ke rumah anak-anak yatim atau rumah orang-orang tua Melahirkan murid asrama yang mesra dan penyayang serta bersedia menyumbangkan tenaga kepada komuniti luar Pada akhir program ini dapat : + Membentuk hubungan sosial dengan masyarakat luar + Memberi sumbangan kepada masyarakat sekitar + Menanam rasa kesedaran terhadap kebersihan Semua murid asrama Dua kali setahun Mengikut keperluan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + Sumbangan PIBG Pengetua/Guru Besar PK HEM PK Kokurikulum Warden, Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid Masyarakat setampat Membentuk jawatankuasa pelaksana Memberi taklimat kepada murid Makluman bertulis kepada sestapa yang berkenaan Pinjam alatan/agihan (Ika perlu) Jawatankuasa Pelaksana + Mendapatkan maklum balas daripada pihak — pihak berkenaan + Laporan Program Penguins Se OEMODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM 1, PROGRAM : PERTANDINAGAN SUKAN / PERMAINAN 2, AKTIVITI : Mengadakan aktiviti- aktiviti seperti berikut : | + Bola Sepak + Olahraga ! + Bola Jaring + Petanque + Bola Tampar + Sepak Takraw + Hoki + Badminton ketahanan fizikal dan mental | 3. MATLAMAT. : Membentuk murid yang sihat, aktif, berkemahiran dan mempunyai | 4, OBJEKTIF Pada akhir program ini dapat : ! + Meningkatkan semangat persaudaraan di kalangan murid | asrama melauli pertandingan yang diadakan + Murid asrama dapat bergaul mesra antara satu sama lain dalam keadaan yang terkawal + Mempertingkatkan potensi murid asrama dalam bidang sukan | tersebut | 5. SASARAN + Semua murid asrama : 6. MASA + Tiga bulan j 7.KOS : Mengikut keperluan program. L 8. SUMBER :* Wang Lebihan Makanan Asrama | KEWANGAN + Sumbangan i 9.SUMBERTENAGA : + PKHEM + Penyelia Asrama | + PK Kokurikulum + Setiausaha Sukan | + Warden + Pembantu Pengurusan Murid I 40. STRATEGI : + Pelantikan dan mesyuarat jawatankuasa diadakan untuk PELAKSANAAN penyelarasan + Penyelaras (warden) memberi taklimat kepada murid tentang peraturan dan pelaksanaan pertandingan + Pertandingan dijalankan dan dipantau oleh warden + Penyampaian hadiah 11. KAWALAN DAN : Jawatankuasa Pelaksana PENYELIAAN 12. PENILAIAN : + Murid yang menunjukkan prestasi baik diserapkan ke dalam | Program Projek Sukan + Laporan Program + Borang PenilaianNE: MODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM 41. PROGRAM : KO AKADEMIK 2, AKTIVITI : Mengadakan aktiviti- aktiviti seperti berikut : + Pidato (BM da Bl) + Bahas ala Parlimen + Kuiz + Pantun + Deklamasi Sajak + Cetpen 3. MATLAMAT Membentuk murid yang cemerlang dan berketrampilan sebagai pemimpin 4, OBJEKTIF : Pada akhir program ini dapat : + Meningkatkan kemahiran berbahas dan gaya penyampaian + Meningkatkan keyakinan diri berhadapan dengan orang ramai 5. SASARAN : Somua murid asrama 6. MASA, 2 dun - Julai 7. KOS : Mengikut keperluan program. 8, SUMBER : + Wang Lebihan Makanan Asrama KEWANGAN + Sumbangan PIBG 9.SUMBERTENAGA : + PK HEM + PK Kokurikulum + Warden + Penyelia Asrama + Guru- guru Pembantu Pengurusan Murid 10. STRATEG! + Membentuk jawatankuasa pelaksana PELAKSANAAN + Mengenal pasti murid yang berbakat + Menyediakan garis panduan pertandingan + Penilaian 11. KAWALAN DAN : Jawatankuasa Pelaksana PENYELIAAN 12. PENILAIAN : + Memilih murid yang berjaya untuk mewakili sekolah/daerah/zoninegeri + Borang Penilaian + Laporan Program ron oor TAMODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM 1. PROGRAM PROJEK SUKAN 2. AKTIVITE : Mengadakan aktiviti - aktiviti seperti berikut . Bola Sepak . Memanah + Hoki + Bola Jaring + Bola Tampar + Olahraga 3, MATLAMAT : Mengasah kemahiran murid yang cemerlang dalam bidang kokurikulum 4, OBJEKTIF © Pada akbir program ini dapat: Mengembangkan bakat istimewa yang ade pada murid + Membantu pihak luar (MSN) untuk mengenengahkan kemahiran mengikut permainan tertentu + Membantu murid menyesuaikan diri di dalam program asrama dan juga program luar 5. SASARAN : Murid asrama yang terpilih mengikut bidang yang diminati 6. MASA 2 Sepanjang tahun 7. KOS 2 Mengikut keperluan program. 8. SUMBER : + Wang Leblhan Makanan Asrama KEWANGAN + JPN/PPGIPPD 9. SUMBER TENAGA : PK HEM Penyelia Asrama PK Kokurikulum Pembantu Pengurusan Murid Setiausaha Sukan Jurulatih Luar Guru Sukan Warden 10. STRATEGI + Membentuk jawatankuasa pelaksana PELAKSANAAN + Mengenal pasti murid yang berpotensi + Menyediakan jadual latihan + Pemantauan 11. KAWALAN DAN: Jawatankuasa Pelaksana PENYELIAAN 12. PENILAIAN : + Mendapatkan reked pencapaian murid berkenaan +, Laporan Program + Borang PenilaianMODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN, 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12, PENILAIAN SENAMROBIK Mengadakan aktiviti senamrobik Menjadikan murid asrama yang sinat dan cergas setiap masa Pada akhir program ini dapat : + Menggalakkan murid asrama bersenam dan beriadah dengan sistematik + Meningkatkan tahap kecergasan fizikal dan mental di kalangan murid asrama Semua murid asrama Sebulan sekall (hujung minggu) Mengikut keperluan program. Wang Lebihan Makanan Asrama PK HEM Warden AJK/Biro Sukan Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid + Membentuk jawatankuasa pelaksana + Penyelaras (warden) memberi taklimat kepada penghuni tentang poriaksanaan program + Biro sukan dan jurulatih pelapis dalam kalangan murid + Pihak asrama akan menyediakan segala kelengkapan yang diperlukan Jawatankuasa Pelaksana Memastikan penglibatan semua murid asrama mengikuti aktiviti senamrobikMODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM i 1, PROGRAM KEBUDAYAAN TRADISIONAL 2. AKTIVITI : Mengadakan aktiviti - aktiviti seperti berikut : + Tatian kebudayaan + Kesenian Rakyat + Lagu rama Malaysia 3, MATLAMAT. : Membentuk murid asrama yang sentiasa menghargai budaya tempatan 4. OBJEKTIF © Pada akhir program ini dapat Mencari bakat murid asrama yang boleh mewakili dalam pertandingan dan persembahan + Menanamkan rasa cinta akan budaya tempatan + Memperkenal budaya atau warisan negeri— negeri tertentu 5, SASARAN : Semua Murid asrama 6. MASA, : Bulan April 7. KOS 2 Mengikut keperluan program. 8. SUMBER : + Wang Lebihan Makanan Asrama KEWANGAN + Sumbangan 9, SUMBER TENAGA : PK HEM PK Kokurikulum Warden Jurulatih Luar Persatuan Kebudayaan dan Kesenian Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid 10, STRATEGI + Membentuk jawatankuasa pelaksana PELAKSANAAN + Taklimat kepada semua pelajar + Pembentukan kumpulan lelaki dan perempuan . Latihan + Pertandingan dan persembahan + Penyampaian hadiah 11. KAWALAN DAN: Jawatankuasa Pelaksana PENYELIAAN 12. PENILAIAN : Kumpulan yang terbaik berpeluang membuat persembahen dalam acara tertentu atau mewakili sekolah.i | | i I I MODUL. PEMBANGUNAN KOKURIKULUM 1. PROGRAM 2. AKTIVITL 3, MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6, MASA 7.KOS 8, SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN, PENYELIAAN 12. PENILAIAN KOMPANG Mengadakan aktiviti - aktiviti seperti berikut : + Latihan + Persembahan Membentuk pasukan kompang yang boleh memberikan perkhidmatan kepada asrama, sekolah dan masyarakat setempat Pada akhir program ini dapat : + Membentuk pasukan kompang yang mahir + Mewujudkan kerjasama dalam pasukan kompang + Menerapkan kecintaan kepada seni budaya bangsa Semua Murid asrama Seminggu sekali Mengikut keperluan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + Sumbangan PK HEM PK Kokurikulum Warden Jurulatih (agensi luar) Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid Membentuk jawatankuasa pelaksana + Warden memberi taklimat kepada murid tentang pelaksanaan program + Melatin murid ~ murid bermain kompang + Kompang disediakan oleh pihak asrama + Lathan Kompang + Persembahan Jawatankuasa Pelaksana + Terbentuk kumpulan Kompang yang boleh membuat persembahan dengan mantap + Laporan ProgramEERE MODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM 1. PROGRAM : KECERIAAN ASRAMA 2, AKTIVITI : Mengadakan projek keceriaan seperti berikut : Pondok bacaan Pondok ilmu Landskap Kolam mini Anjung Budi Mural 3. MATLAMAT : Mengindahkan persekitaran asrama yang selamat dan kondusif 4, OBJEKTIF 2 Pada akhir program ini dapat : + Memberi peluang kepada murid menghasilkan projek keceriaan + Menyediakan asrama yang kondusif dengan kreativiti tersendiri 5. SASARAN : Semua Murid asrama 6. MASA 2 Sepanjang Tahun 7. KOS : Mengikut keperiuan program. 8. SUMBER. : + Wang Lebihan Makanan Asrama KEWANGAN + Sumbangan 9. SUMBER TENAGA : + Pengetua/Guru Besar + PKHEM + Warden + Penyelia Asrama | + Guru Kemahiran Hidup/MPV i + Pembantu Pengurusan Murid | 10. STRATEGI : + Membentuk jawatankuasa pelaksana PELAKSANAAN + Warden member’ taklimat kepada penghuni tentang pelaksanaan program | + Membuat kertas kerja projek I + Pelaksanaan Projek i i 11. KAWALAN DAN: Jawatankuasa Pelaksana ! PENYELIAAN | 12. PENILAIAN : + Pemantauan | + Laporan Projek + Penglibatan semua murid dalam menceriakan kawasan asrama EERRDRMEEEN titersMODUL PEMBANGUNAN KOKURIKULUM 4. PROGRAM 2. AKTIVIT! 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA. 7. KOS 8. SUMBER: KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12, PENILAIAN KEUSAHAWANAN DAN KOPERASI Mengadakan aktivit - aktiviti seperti berikut : + Kedai Koperasi Asrama + Hari Keusahawanan Mendidik budaya bemiaga secara koperatif Pada akhir program ini dapat : + Melatih murid asrama ke arah perniagaan secara koperasi + Mengaplikasikan kemahiran berurus niaga + Menanam sikap menyumbang kepada asrama Semua Murid asrama Sepanjang Tahun Mengikut keperluan program. + Sumbangan + Pinjaman modal dari koperasi PK HEM PK Kokurikulum Warden Guru Koperasi Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid + Membentuk jawatankuasa pelaksana + Mewujudkan kedal koperasi asrama dan jadual tugasan jurujual + Melatih muri jimu keusahawanan + Mengadakan hari jualan hasil kerja tangan murid Jawatankuasa Pelaksana. Menyediakan dokumen jual beli laporan keusahawanan. reine TTBAHAGIAN D MODUL PEMBANGUNAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT) + Kemahiran Membina Laman Web. + Pertandingan Persembahan Powerpoint + Penerbitan Buletin AsramaMODUL PEMBANGUNAN ICT ASRAMA 1, PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA 10, STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 42. PENILAIAN KEMAHIRAN MEMBINA LAMAN WEB Mengadakan aktiviti Bengkel Membina Laman Web Melahirkan murid asrama yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran membina laman web Pada akhir program ini dapat : + Mengaplikasikan perisian pembangunan laman web dengan kaedah yang betul + Membina laman web asrama + Membimbing rakan asrama dalam membina laman web asrama Semua penghuni asrama Hujung minggu Bulan Februari hingga April Mengikut kepertuan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + Sumbangan waris + PK Pentadbiran + PK HEM + GurulCT + Warden + Penyelia Asrama + Pembantu Pengurusan Mutid */* Membentuk jawatankuasa + Menyediakan bahan-bahan untuk pembangunen laman web asrama + Menyediakan borang petunjuk prestasi + Memberi panduan dan tunjuk cara membina laman web + Muat naik laman web yang telah dibina Jawatankuasa Pelaksana + Pertandingan membina laman web asrama + Laporan Program a 7MODUL PEMBANGUNAN ICT ASRAMA 1. PROGRAM. 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6, MASA 7. KOS 8. SUMBER KEWANGAN 9, SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN PERTANDINGAN PERSEMBAHAN “POWER POINT” Mengadakan Pertandingan Persembahan “Power Point” Melahirkan murid asrama yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran mempraktikkan perisian “Power Point" Pada akhir program ini dapat : + Menggunakan perisian persembahan “Power Point” mengikut format pertandingan yang telah ditetapkan + Menghasilkan persembahan “Power Point” tentang aktiviti asrama ‘Semua murid asrama Hujung minggu Bulan Februari hingga April Mengikut keperluan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama Sumbangan waris PK Pentadbiran PK HEM Guru ICT Warden Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid Menyediakan format pertandingan Menyediakan bahan — bahan persembahan “Power Point" Menyediakan borang penilaian pertandingan Penyampaian hadiah Jawatankuasa Pertandingan + Pertandingan persembahan “Power Point” + Borang Penilaian KeberkesananMODUL PEMBANGUNAN ICT ASRAMA 1. PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS, 8. SUMBER KEWANGAN, 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN PENERBITAN BULETIN ASRAMA Menerbitkan Buletin Asrama dengan menggunakan Perisian Penerbitan Publisher Melati murid asrama ilmu kewartawanan serta pendedahan ilmu penerbitan dengan menggunekan perisian penerbitan Pada akhir program ini dapat : + Menggunakan perisian publisher + Membina buletin asrama berasaskan kemahiran yang dipelajari + Menerbitkan buletin asrama setiap bulan Semua murid asrama Sebulan sekali Mengikut keperluan program. Wang Lebihan Makanan Asrama PK Pentadbiran PK HEM Guru ICT Warden Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid Membentuk jawatan kuasa sidang redaksi buletin asrama Menyediakan senarai tugas sidang redaksi Mengambil gambar — gambar aktiviti yang dilaksanakan Menghasilkan buletin dan memuatkan artikel-artikel yang berkaitan dengan asrama + Muat nalk bahan / berita ke laman web asrama Jawatankuasa Pelaksana + Menghasilken dan menerbitkan buletin asrama + Borang Penilaian ony et i a TYBAHAGIAN E MODUL PEMBANGUNAN PATRIOTISME + Pelancaran Bulan Patriotisme + Malam Ambang Merdeka + Penutupan Bulan PatriotismeTN | MODUL PELAKSANAAN PROGRAM PATRIOTISME 1, PROGRAM 2. AKTIVITL 3. MATLAMAT. 4. OBJEKTIF 5. SASARAN. 6. MASA 7. KOS 8, SUMBER KEWANGAN 9, SUMBER TENAGA 10. STRATEG! PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 12. PENILAIAN PELANCARAN BULAN PATRIOTISME Mengadakan aki - aktivit sepert berkut Melukis Dan Mewarna Jalur Gemilang Melukis poster dan kain rentang Penciptaan dan mendeklamasikan sajak Penselarahan asrama Pertandingan bicara tokoh Tayangan filem patriotik, Pertandingan Kamar Ceria Merdeka Pertandingan buku skrap tokoh (Perdana Menteri, Pengetua / Guru Besar dan Dasar-Dasar Kerajaan) Melahirkan murid berjiwa patriotik dan cinta akan negara Pada akhir program ini dapat : + Memberi kesedaran kepada murid tentang erfi kemerdekaan + Memberi peluang kepada murid melahirkan kreativiti ke arah cinta akan negara + Menghargai jasa pejuang — pejuang kemerdekaan Semua murid asrama 16 Ogos hingga 16 September Mengikut keperluan program. Wang Lebihan Makanan Asrama Pengetua/Guru Besar PK HEM Warden Guru - guru Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid AJK Asrama Warga Sekolah + Perasmian dan pelancaran + Pelaksanaan program/aktiviti'vang diran + Pemantauan sepanjang pelaksanaan akti Jawatankuasa Pelaksana Semua murid melibatkan diri dalam aktiviti yang dijalankan,MODUL PELAKSANAAN PROGRAM PATRIOTISME 41. PROGRAM : MALAM AMBANG MERDEKA 2. AKTIVITI : Mengadakan aktiviti- aktiviti seperti berikut : Bacaan Yaasin, Tahlil dan Solat Hajat ‘Tayangan filem kemerdekaan / persembahan murid Ucapan Pengetua/GuruBesar/YDP PIBG/tetamu knas Jamuan Ambang Merdeka Detik ambang 12 tengah malam Laungan Merdeka Nyanyian lagu Negaraku Doa 3. MATLAMAT : Mélahirkan murid berjiwa patriotik dan cinta akan negara 4, OBJEKTIF + Pada akhir program in dapat : Memberi kesedaran kepada mutid tentang erti kemerdekaan + Bersyukur atas nikmat kemerdekaan yang telah dikecapi + Mempertahankan kemerdekaan yang diperjuangkan oleh tokoh-tokoh yang terdahulu + Pengisian yang bersifat patriotik dan nasionalisme + Menghargai jasa pejuang — pejuang kemerdekaan 5. SASARAN Semua Murid asrama 6. MASA 2 Malam menjelang 31 Ogos 7. KOS 2 Mengikut keperluan program. 8, SUMBER 2 Wang Lebihan Makanan Asrama KEWANGAN 9. SUMBER Pengetua/Guru Besar TENAGA + PKHEM + Penyelia Asrama + Pembantu Pengurusan Murid + Warden-warden + Guruguru + AUK Astama + Warga Asrama 10. STRATEGI 2 Persediaan sambutan PELAKSANAAN + Pelaksanzan program/aktivitiyang dirancang 11. KAWALAN DAN: Jawatankuasa Pelaksana PENYELIAAN 12. PENILAIAN : Semua murid melibatkan diri dan menjayakan aktiviti yang dijalankan dengan baik EEE eneMODUL PELAKSANAAN PROGRAM PATRIOTISME 1. PROGRAM 2. AKTIVITI 3. MATLAMAT. 4, OBJEKTIF 5. SASARAN 6. MASA 7. KOS, 8, SUMBER KEWANGAN KEWANGAN 9. SUMBER TENAGA 10. STRATEGI PELAKSANAAN 11. KAWALAN DAN PENYELIAAN 412. PENILAIAN PENUTUPAN BULAN PATRIOTISME Mengadakan aturcara seperti berikut : + Penyampaian hadiah + Ucapan Guru Besar/Pengetua + Ucapan wakil PPD/PPG + Ucapan wakil Jabatan Pelajaran + Persembahan pemenang pertandingan Melahirkan murid berjlwa patriotik dan cinta akan negara Pada aknir program ini dapat : Member’ kesedaran kepada murid tentang erti kemerdekaan + Bersyukur ke atas nikmat kemerdekaan yang telah dikecapi + Mempertahankan kemerdekaan yang diperjuangkan oleh tokoh-tokoh yang terdahulu + Pengisian yang bersifat patriotik dan nasionalisme + Menghargai jasa pejuang-pejuang kemerdekaan Semua murid asrama 16 September Mengikut keperluan program. + Wang Lebihan Makanan Asrama + Sumbangan Pengetua/Guru Besar PK HEM Warden-warden Guru - guru Penyelia Asrama Pembantu Pengurusan Murid AJK Asrama Warga Sekolah + Memberi penghargaan kepada murid + Pelaksanaan program/aktiviti yang dirancang Jawatankuasa Pelaksana Borang Penilaian. og i i ABORANG PENILAIAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PROGRAM PEMBANGUNAN MURID ASRAMA NAMA PROGRAM TARIKH TEMPAT MASA AKTIVITI : bee ARAHAN : sila tandakan ( »~ ) SKOR BIL PERKARA Kehadiran Penumpuan Murid 3 Penceramah 4 Bahan - bahan 5 Penglibatan 6 | Pengurusan Program Kesesuaian Aktiviti Cadangan Penambahbaikan : Disediakan :.....,...... 4 Leman 2 Memuaskan 4 Baik 5 Cemerlang ERI tetas Disahkan 3. SederhanaA, AKADEMIK inggy Orent MODUL PEMBANGUNAN MURID ASRAMA KPM Kelas TameohenTuieyan om i Sinaren Mince feucaya Wombaca Amalan Kila Wienges Terencan Smart Revlon Sonar Sersama Wars |B. SAHSIAH, DISIPLIN, MORAL soit [Sarmbulen Nar Lani, franein Al Quren etalon @ Hafazan lusrah lion ti [Puses Sunet lamullel I 2 sa Ssmbutan Mauidur Rasul i nye! Remade Penqurusan Jenazan Pemantapan Dispin uM Pemupukan Sitat~ Pengnaystan Nilsi Ponghayatan Niel Penghayetan Nie| Penchayatan Niel sitet Terpull Nilsi Muri Nile Muze 2 Nile! Murat | Nile Mural 4 ic. KOKURIKULUM Ko Koagamaan Pertancingen antars Dorion hi ak Perisndingen Sukan dan Permnai ko Akadom i Projex Sukon Sonam robik IKebudavaen Tredisional kom oan kocorioen Asrame [ceuszhawanan 8 Koperas! iD. I Memb PERANCANGAN TAHUNAN Ipovtazdingan Porsombahan Power Point [Penarbitn Buletin Berama - PATRIOTISME IPolsncaran Sulen Paviotmo. IMaiam Ambong Merdeks n Bulan Pat roouesein BWSLOWI¥d (a minaawy fy NVivIVo yagans | (wa) son | “OP s 7 Nvuvsvs | HMIayL LL | WYEOOUd TvaiTeal NVSNVTS Rvnar NynaWaead DVI3T = GMAW NVONVTE = HVTOWaS VAWN, “NOHWL “WWOONAd VIAWUSY GIUNW NYNNONVSW3Sd WWEdOdd NVVNVSHV 13d NVYOdVT faerayes 49}0 uC)yajo uexyesia 2 ugjo uByeipasi. suesein T BWSILOWIvd ¢ WATAMEAN 7 e z T TWHOWNIaisig HVISHS (a Pongurtal INS OvAY Ty wine a 7 wor naw Naw 1 Nvivivo Sou HyINAr ivalTdal NVONVI1S Nvdveayay WDiWT WYUDOUd HAE HYTINOL nyngHiauae vans | (4V737 | OR NVONVAS HVONSNZM CWINVUSY NWONYTI (eres woo exc) ore EYL WO ONE VINVUSY CIUNIN NYNNONVGWad WYYDONd NVVYNVSHV1ad NVUOdYT: yajo veyelpesig + vest z Zz “| SNSILOIS1¥d (3 = Z € z i wninwany (> i z z T TWAOW NAST WISAVS | a € Zz I winaaWAY WF] 5 Nyivyo wagnns | (wal son q 7 nvavers | wxnav LIAL RVHOOWE 3 ivaiiusi NVONVI_a weiner NYAdN3ead DIST | chen NVONYTE WI0NaS VAYN “IWWOONAd VWVYSY GUN NYNAONVEWSd WYYooed NYVNVSMYT3d NYYOdVT tyotoyes Yoto sig) ° NOHYL *| PASUKAN PENGGUBAL PENGERUSI HAJAH NOOR REZAN BINT! BAPOO HASHIM Pengarah Bahagian Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia NAIB PENGERUSI HAJI ZULKIFLY BIN MOHD WAZIR: Timbalan Pengarah (M) Bahaglan Sekolah SETIAUSAHA. ZAIS BIN MOHD AKIL Bahagian Sekolah PENOLONG SETIAUSAHA 1 ZAFRULLAH BIN SHAMSUDIN Bahagian Sekolah | PENOLONG SETIAUSAHA 2 BAHRIN BIN MASDUKI Bahagian Sekolah AHLI-AHLI HAJI AZALI BIN ABAS JPN Pails HAJIAZAHAR BIN MOHAMAD JPN Porak MOHAMAD BIN SAMAON JPN Johor HAJI YAACOB BIN ISMAIL, JPN Kelantan HAJAH ROHANI BINTI ATAN JPN Nogeri Sembilan HAJI ABDULLAH THANI BIN IBRAHIM JPN Kedah JUNAIDI BIN ABD. GHAFAR JPN Sabah ALADDIN BIN YAACOB JPN Perak ZAINOL ABIDIN BIN OTHMAN JPN Kedah NYAUT JUTE JPN Sarawak ABDUL NASIR BIN HJ. SALLEH JPN Pulau Pinang ZULKIFLI BIN BASHA JPN Selangor AIZUDDIN BIN ALL JPN Melaka ZAKI BIN ARSHAD JPN Pahang ABDUL HALIM BIN HASSAN JPN Terengganu JASMIBIN CHE KOM JPW Kuala Lumpur SELAMAT BIN MARKOSEN JPN Sarawak MOHAMAD BIN JUSOH JPN Kelantan AMAT SAZALI BIN ABU HASSAN JPN Pulau Pinang MUNSHEE BIN MOHD MOKHTAR JPWP Kuala LumpurHAJI IBRAHIM BIN ABDULLAH SMI Tinggi Setapak, Kuala Lumpur MOHD SALLEH BIN MOHD TAIB ‘SMIK Dato’ Syed Omar, Alor Star, Kedah MOHAMAD JUHARI BIN MADIAH SMK Arau, Perlis, HAJAH KAMARIAH BINTI OSMAN ‘Sekolah Mode! Khas, Baling, Kedah HASSAN BIN DIN ‘SME Seri Balik Pulau, Pulau Pinang RAJA ISKANDAR BIN RAJA MOHD NOOR SMK Ahmad Boestamam, Manjong, Perak AHMAD BIN ABDUL SMK Bagan Terap, Selangor ROHANA BINTI CHE BEDOLAH ‘SM Raja Ali, Kuala Lumpur KHALAPIAH BIN SHAPIE ‘SMKA Sultan Muhammad, Melaka AZMAN BIN ABDUL HAMID ‘SMK Tun Habab, Kota Tinggi, Johor HAIRULAZAM BIN AB RAHMAN ‘SMK Seri Jengka, Maran, Pahang ZAINIBINTI SULAIMAN SMK Sultan Sulaiman, K.Terengganu, Terengganu MAHMAD KAMEL BIN ISHAK ‘SMK Sultan Yahya Petra 1, Kuala Kral, Kelantan SAPRIBIN ABDULLAH SMK Likes, Kota Kinabalu, Sabah JEMRE BIN HAJI SINKIN Kole) Datu Patinggi Abg. Hi. Abdilah, Sarawak KAMARIAH BINTI ISA. SIMKA Maahad Hamidian, Kajang, Selangor SAIFUL BAHRIN BIN ABU ‘SNIKA Sheikh Hj. Mohamad Said, Seremban ABDUL NASIR BIN ABDULLAH 'SMK Syed Saffi, Simpang Empat, Perlis AHMAD BIN MOHD SALLEH ‘SMK Dato'Syed Omar, Alor Star, Kedah SAERAH BINTI SHUIB SMK Seri Badong, Merbok, Kedah FATHIYAH BINTI ABU BAKAR ‘SMK Tun Syed Barakbah, Pulau Pinang MOHD RADZI BIN AWANG SMK Clifford, Kuala Kangsar, Perak MOHAMAED SA’AER BIN MUNGIN SMKA Kuala Selangor, Selangor ZURAIDAH BINTI ALI ‘SMI Datuk Mansur, Negerl Sembilan MOHD TARIQ BIN MOHD YUNOS SK Nyalas, Melaka MOHD YUSOF BIN KATMI ‘SMK Tunku Abdul Rahman Putra, Kulal NAZARUDIN BIN MOHD YUSOF SMK Abdul Rahman Talib, Kuantan, Pahang ZAKARIA BIN HAJ! JUSOH SMK Mak Lagam, Kemaman, Terengganu MARY ANITA ABAH ‘SMK Datuk Peter Mojuntin, Perampang, Sabah HASSAN BIN HOSSEN SMK Serian, Samarahan, Sarawak RUGAYAH BINTI YAHYA ‘SMK Ghefar Baba, Masjid Tanah, Melaka