Kualiti Pendidik Prasekolah

(PRA3143)
TAJUK 2: Kecekapan
Pengurusan
Pembentang:
Muhammad Rafie
Mohd Noor Arif
Kasturi
Puwanasri Thevar
Wan Nur Fatin Shuhada

KECEKAPAN PENGURUSAN
KONSEP KECEKAPAN:
Apabila pengurusan organisasi menggunakan semua input
(minima) bagi menghasilkan output yang diingini
(maksima) dengan betul.

KONSEP PENGURUSAN:
Pengendalian program tindakan
berdasarkanstrukturperancangan.
Satu proses aktiviti tadbir urus untuk
merancang,mengorganisasi, memimpin dan mengawal sumbersumber secara cekap dan berkesan ke arahmencapai matlamat
organisasi yang telah ditetapkan.

PENGURUSAN ORGANISASI
Pengurusan adalah pengendalian program tindakan
berdasarkan struktur perancangan.
Ia adalah proses menentukan tujuan / matlamat
organisasi di samping menggerakkan inputorganisasi
(kakitangan, sumber dan material) menggunakan
pelbagai strategi.
Organisasi adalah dianggotai olehsekumpulan individu
yang
bekerja
bersama-samake
arah
mencapai
matlamat yang sama.
Strategi yang digunakan: ( merancang, mengorganisasi,
mengarah & mengawal ) supaya matlamatyang
ditetapkan tercapai dengan lebih cekap & tersusun

Kepentingan Pengurusan
Melaksanakan perancangan secara efektif
dan tersusun dgn cara menggerakkan
struktur organisasi dan sumberke arah
mencapai matlamat.
Menjelaskan
hala
tuju
prasekolah,
menentukan keputusan yang perlu dibuat,
mengenal pasti serta meramal peluang masa
depan danmengukur prestasi organisasi.
Meningkatkan kualiti prasekolah dan dapat
membantu perkembangan kanak-kanak yang
lebih efektif dan berkesan.

Kemahiran Pengurusan

Kemahir
an
Manusia

Kemahir
an
Teknikal

Kemahir
an
Konsept
ual

i) Kemahiran Manusia
Berupaya membentuk kerjasama dlm
kumpulan.
Kebolehan bekerja dgn org lain.
Berkomunikasi dan berinteraksi dengan baik.
Memahami gelagat & kepentingn indv/kum
yg dipimpin.
Keupayaan mewujudkan persekitaran
komunikasi yang memberangsangkan.

ii) Kemahiran Teknikal

Berupaya mengaplikasikan
pengetahuan &kepakaran khusus
berkaitan dengan proses kerja,
peraturan & sumber tertentu dalam
menyelesaikan aktiviti yang menjadi
sebahagian tugas.
Berupaya membuat keputusan
Berupaya mengurus masa

iii) Kemahiran Konseptual

Berupaya mengeluarkan idea &
memahami sesuatu yang abstrak.
Berupaya memahami bagaimana
organisasi dapat menyesuaikan diri
dalam persaingan
Berupaya melihat kpd saling
hubungan& pergantungan antara
bahagian / unit dalam organisasi.

Pengurusan Organisasi Di
Prasekolah

Bagaima
na?

Pengurusan Organisasi Di
Prasekolah
1. Mengetahui dan menghayatipelbagai peraturan dan
sistem dalam pengurusan pusat pendidikan awal
kanak-kanak.
Akta PerlindunganKanak-kanak 1991 (Akta 468) -Memelihara dan
melindungi kanak-kanak dr. segijagaan, rawatan perubatan dll.
Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)-Pengurus menyelenggara pelaksanaan
tadika selaras dan bertepatan dengan hasrat, kehendakdan arah tuju KPM.
Kurikulum Pendidikan Prasekolah KSPK
Teori Perkembangan Kanak-Kanak seperti teori Tingkah Laku Skinner, teori
Psikoanalisis, teori Kognitif, toeri Ekolodi dll.
Amalam Bersesuaian Perkembangan- Memahami keperluan, proses pmbljrn,
pkmbgn & thp knkk-Prinsip2 ABPialah bersesuaian,
bermakna,relevan,mnggembirakan & pglbtn knk2 scr aktif
Ekosistem Kanak-kanakpersekitaran fizikal, sosiobudaya& persekitaran
buatan manusia.
MBO
Teori Pengurusan- Teori Pengurusan Matlamat (MBO)
Utkmencapai matlamat denganmenggunakan masa,tenaga dan kos pd tahap minimum
Mementigkan peglibatan semuapihak
Perkongsianidea, tanggungjawab

2.
Menjalankan
pengurusan
prasekolah
berdasarkan
garis
panduan dan peraturan yangtelah
ditetapkan.

3.
Menyediakankemudahanyangse
wajarnya
untuk pendidikan kanak-kanak.

Kemudahan di
Prasekolah

Kemudahan di Prasekolah

Rumusan:

Mengetahui dan
menghayatipelbagai
peraturan dan sistem
dalam pengurusan pusat
pendidikan awal kanakkanak.

PENGURUSA
N
ORGANISASI
PRASEKOLAH
Menjalankan
pengurusan prasekolah
berdasarkan garis
panduan dan peraturan
yangtelah ditetapkan.

Menyediakankemuda
han
yangsewajarnya
untuk pendidikan
kanak-kanak.