RENCANA PELAKSANAAN PEMBAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

: SMA Negeri 1 Klirong

: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
: X
: 1 (Satu)

STANDAR KOMPETENSI
Melakukan operasi dasar komputer
KOMPETENSI DASAR
Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur
No
1

Indikator
Merangkai console/system unit,
monitor, keyboard dan mouse
dengan benar

Nilai-Nilai yang dikembangkan

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif

Menghidupkan komputer sesuai

dengan prosedur baku

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,

komunikatif

Mematikan komputer sesuai

dengan prosedur baku

Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,

mandiri

Alokasi waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi jenis-jenis port sesuai dengan fungsinya
2. Merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar
3. Mempraktikkan prosedur baku menghidupkan komputer
4. Mengidentifikasi spesifikasi komputer pada saat tampilan booting di monitor
5. Menyebutkan dampak-dampak yang terjadi akibat prosedur mematikan komputer yang
salah
6. Mengidentifikasi tampilan awal dalam sebuah operating system
7. Mempraktikkan prosedure baku mematikan komputer sesuai.
A. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fungsi dan jenis-jenis port yang terdapat pada console/system unit
- PS/2 Port (Mouse dan Keyboard)
- USB Port
- VGA (Monitor) Port
- Serial (Printer) Port (LPT1)
- COM1 Port
- LAN (RJ-45) Conector
- Audio Jacks ( Line-In, Line-Out, Mic-In)

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 1 of 25

2. Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer

a. Prosedur menghidupkan
Booting dingin dan booting panas
b. Prosedure mematikan komputer
1 . dengan sistem Operasi Windows XP
B. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah variasi
Praktik
Observasi
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)
Kegiatan Aktivitas
Pendahu
luan

Apersepsi:
1. Guru menerima laporan siswa
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan yang akan
dicapai yaitu peserta didik dapat
mengetahui port-port yang ada pada
system dan dapat mendemontrasikan cara
booting dan mematikan computer sesuai
dengan prosedur yang benar
4. Guru menanyakan prasarat pengetahuan
Apa yang dimaksud port-port yang
terdapat pada komputer?
Apa yang dimaksud dengan booting?
Motivasi:
Guru mendemontrasikan cara memasang portport yang ada pada computer dan
mendemontrasikan cara booting yang benar
Kegiatan a. Ekplorasi
Inti
1. Guru membagi kelas menjadi beberapa
kelompok
2. Guru berkeliling bertindak sebagai
fasilitator
3. Guru memberikan penjelasan mengenai
Perangkat Keras, memasang port-port
pada computer, menyalakan dan
mematikan computer dan beberapa
perangkat lunak program apilikasi.
b. Elaborasi
1. Siswa memahami port-port yang ada
pada komputer
2. Siswa beserta kelompoknya untuk
menjelaskan macam-macam port pada
computer
3. Siswa dan kelompoknya menjelaskan
fungsi port-port pada komputer
4. Siswa bersama kelompoknya
mempraktekan memasang port-port pada
computer
5. Siswa bersama kelompoknya
menyalakan dan mematikan komputer
RPP/SMA N 1 KLIRONG

Waktu
(Menit)

Keterlak
sanaan

Nilai-nilai yang
dikembangkan

Terlaksa
na/Tidak

Saling
menghormati,
Rasa ingin tahu,
komunikatif,

10

Terlaksa
na/Tidak

Rasa ingin tahu,

komunikatif

Terlaksa
na/tidak

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

50

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

10
Jujur, komunikatif

Page 2 of 25

c. Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik kepada
siswa
2. Guru mengklarifikasi tentang
penjelasan mengenai Perangkat keras
computer, prosedur manyalakan dan
mematikan computer dan beberapa
perangkat lunak program aplikasi
Kegiatan Refleksi :
Penutup
1. Guru memberi tugas terstruktur atau
tidak terstruktur baik secara individu
atau kelompok
2. Tindak lanjut berupa perbaikan dan
pengayaan

10

Terlaksa
na/tidak

Tanggung jawab,
kreatif

Tugas mendiri Tak Terstruktur :

Siswa membuat rangkuman dan mengerjakan soal-soal evaluasi untuk dikerjakan dirumah
D.
ALAT / SUMBER BELAJAR
Sumber :
Buku TIK Erlangga untuk SMA Kelas X (Penerbit erlangga), LKS TIK Kelas X, Buku
panduan merakit komputer
Bahan :
Internet, Presentasi PowerPoint
Alat :
Seperangkat computer, LCD, Proyektor
E.

PENILAIAN
1. Test tertulis
Bentuk instrument : pilihan ganda, isian dan uraian
Contoh soal pilihan ganda:
Perangkat keras dibawah ini yang bukan merupakan perangkat pendukung computer
adalah
a. Hardisk
d. UPS
b. AC
e. Instalasi listrik yang baik
c. Stabilator
2. Test Praktik
Bentuk instrument : Portofolio
Contoh Soal :
Siswa mencari informasi cara kerja perangkat input, misalnya keyboard, mouse dan
sebagainya

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA N 1 Klirong

Kebumen, 17 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Dra. Badingah
NIP. 19601124 198903 2 005

Siti Chikmawati, S.Kom

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 3 of 25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

: SMA Negeri 1 Klirong

: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
: X
: 1 (Satu)

STANDAR KOMPETENSI
1. Melakukan operasi dasar komputer
KOMPETENSI DASAR
1.2 Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi
No
1
2
3

Indikator
Mengenal beberapa kelompok
aplikasi beserta fungsinya
Mengenal beberapa aplikasi yang
terdapat dalam operating system
Menggunakan beberapa program
aplikasi yang terdapat dalam
operating system

Nilai-Nilai yang dikembangkan

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif
Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif
Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,
mandiri

Alokasi waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran ini diharapkan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi perangkat lunak untuk pengolah kata
2. mengidentifikasi perangkat lunak untuk akses internet
3. Mengidentifikasi perangkat lunak untuk pengolah angka
4. Mengidentifikasi perangkat lunak untuk desain grafis
5. Mengidentifikasi perangkat lunak untuk pembuat presentasi
6. Mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak berdasarkan
fungsinya
7. Mengidentifikasi jenis-jenis beserta fungsi aplikasi yang terdapat dalam operating
system
8. Mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak yang terdapat dalam
operating system
B. MATERI AJAR
Macam-macam perangkat lunak beserta fungsinya
C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah variasi
Tanya jawab
Praktikum
Pemberian tugas

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 4 of 25

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 ( 2 x 45 menit)
Kegiatan Aktivitas

Waktu
(Menit)

Pendahu
luan

Apersepsi:
1. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
5
2. Guru menjelaskan pengertian dari software
paket apilikasi
3. Guru menjalaskan fungsi dari software
paket aplikasi
Motivasi:
Toko swalayan menggunakan software khusus 10
untuk mengolah data penjualan barang. Siswa
peserta ekstrakurikuler KIR dalam membuat
karya menggunakan Microsoft Word.
Penggunaan software disesuaikan dengan jenis
data yang diolahnya
Kegiatan a. Ekplorasi
Inti
1. Guru menjalaskan contoh beberapa
5
software paket aplikasi seperti paket
aplikasi pengolah kata, pengolah angka,
paket aplikasi presentasi, paket aplikasi
grafis dan sebagainya.
2. Guru menjelaskan cara
mendemontrasikan cara membuka
beberapa software paket aplikasi
b. Elaborasi
1. Siswa Mendemonstrasikan penggunaan
beberapa perangkat lunak yang terdapat
dalam operating system
c. Konfirmasi
1. Guru mengklarifikasi tentang software
paket aplikasi dan cara mengaktifkan
beberapa software yang ada pada
komputer
Kegiatan Refleksi :
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta
membuat rangkuman
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas (PR) lanjut
berupa perbaikan dan pengayaan

Keterlak
sanaan

Nilai-nilai yang
dikembangkan

Terlaksa
na/Tidak

Rasa ingin tahu,

komunikatif,
tanggung jawab
Rasa ingin tahu

Terlaksa
na/Tidak

Terlaksa
na/tidak

50

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur,
komunikatif

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur,
komunikatif

10
Jujur, komunikatif

10

Terlaksa
na/tidak

Tanggung jawab,
kreatif

Tugas mendiri Tak Terstruktur :

Siswa membuat rangkuman dan mengerjakan soal-soal evaluasi untuk dikerjakan dirumah

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 5 of 25

E. ALAT / SUMBER BELAJAR

Sumber :
Buku TIK Erlangga untuk SMA Kelas X (Penerbit erlangga), LKS TIK Kelas X, Buku
panduan merakit komputer
Bahan :
Internet, Presentasi PowerPoint
Alat :
Seperangkat computer, LCD, Proyektor
F. PENILAIAN
Teknik penilaian
Aspek yang dinilai
Jenis penilaian
Bentuk instrument

: Tes/Assessment, Tugas individu, pengamatan kerja, pengamatan

perilaku
: Pengetahuan, sikap
: Penilaian proses dan penilaian hasil
: Soal, Lembar pengamatan Afektif

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA N 1 Klirong

Kebumen, 17 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Dra. Badingah
NIP. 19601124 198903 2 005

Siti Chikmawati, S.Kom

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 6 of 25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

: SMA Negeri 1 Klirong

: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
: X
: 1 (Satu)

STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
KOMPETENSI DASAR
2.1
Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomuni-kasi, serta berbagai
peralatan teknologi informasi dan komunikasi
No
1
2
3
4

Indikator
Mengidentifikasi elemen siklus
pemrosesan informasi
Menjelaskan pengertian dari
teknologi informasi dan
teknologi komunikasi
Mengidentifikasi perangkat keras
yang digunakan untuk teknologi
informasi beserta fungsinya
Mendeskripsikan macam-macam
peralatan teknologi komunikasi
beserta fungsinya

Nilai-Nilai yang dikembangkan

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif
Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif
Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,
mandiri
Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif

Alokasi waktu : 4 x 45 Menit (2 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan elemen siklus pemrosesan informasi
2. Menjelaskan perbedaan antara input, proses dan output
3. Mencari informasi tentang pengertian teknologi informasi dan komunikasi
4. Mendeskripsikan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sejak zaman
prasejarah, sejarah sampai zaman moderen
5. Menyebutkan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi
informasi
6. Menyebutkan fungsi masing-masing perangkat keras yang digunakan untuk teknologi
informasi
7. Menyebutkan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi
komunikasi
Menyebutkan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi
komunikasi
B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Siklus pemrosesan informasi
2. Teknologi informasi dan komunikasi
3. Perangkat keras teknologi informasi
4. Perangkat keras teknologi komunika
RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 7 of 25

C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah variasi
Diskusi
Tanya jawab dan diskusi
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)
Kegiatan Aktivitas
Pendahu
luan

Waktu
(Menit)

Apersepsi:
1. Mengingat kembali komputer sebagai suatu 5
sistem computer
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Motivasi:
Anda dapat mengirim uang ke luar kota, 10
propinsi, atau bahkan ke luar negeri karena
bank tempat Anda mengirim uang sudah
memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi.

Kegiatan
Inti

a. Ekplorasi
1. Guru menjelaskan tentang fungsi
computer dan peralatan TIK
2. Guru menjelaskan proses kerja computer
3. Guru menjalaskan berbagai peralatan
TIK
b. Elaborasi
1. Siswa mempresentasikan dari hasil
kelompok
2. Siswa mendemontrasikan cara kerja
komputer

c. Konfirmasi
1. Guru mengklarifikasi mengenai fungsi
computer dan proses kerja dari
computer dan menjelaskan peralatan
TIK
Kegiatan Refleksi :
Penutup
1. Guru memberi tugas terstruktur atau
tidak terstruktur baik secara individu
atau kelompok
2. Tindak lanjut berupa perbaikan dan
pengayaan

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Keterlak
sanaan

Nilai-nilai yang
dikembangkan

Terlaksa
na/Tidak

Saling
menghormati,
Rasa ingin tahu,
komunikatif,

Terlaksa
na/Tidak

Rasa ingin tahu,

komunikatif

Terlaksa
na/tidak

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

50

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

10

Jujur, komunikatif

10

Terlaksa
na/tidak

Tanggung jawab,
kreatif

Page 8 of 25

KOMPETENSI DASAR
2.2
Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem
dan satelit)
No
1
2
3

Indikator
Menjelaskan perbedaan antara
jaringan telekomunikasi dengan
menggunakan kabel dan nirkabel
Menjelaskan cara kerja modem
pada jaringan telekomunikasi
Menjelaskan fungsi satelit pada
jaringan telekomunikasi

Nilai-Nilai yang dikembangkan

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif
Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif
Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,
mandiri

Alokasi waktu : 4 x 45 Menit (2 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Mencari informasi tentang jaringan menggunakan kabel dan nirkabel
2. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel
3. Mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi
4. Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi
5. Mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan
B. MATERI PEMBELAJARAN
Jaringan Telekomunikasi
Jaringan menggunakan kabel (wireline) dan jaringan telekomunikasi tanpa kabel
(wireless)
Fungsi modem dan satelit pada jaringan telekomunikasi.
C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah variasi
Diskusi
Tanya jawab dan diskusi

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 9 of 25

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
waktu : 4 x 45 Menit (2 kali pertemuan)
Kegiatan Aktivitas
Pendahu
luan

Apersepsi:
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran
untuk pertemuan ini.
2. Mengingat tentang pengertian jaringan,
dan teknologi telekomunik
Motivasi:
Menanyakan kepada siswa apakah fungsi dan
bagaimana cara kerja jaringan telekomunikasi.

Kegiatan
Inti

a. Ekplorasi
1. Guru menjelaskan fungsi dan cara kerja
jaringan telekomunikasi (wireless,
wireline, modem dan satelit)
b. Elaborasi
1. Siswa mempresentasikan dari hasil
kelompok
2. Siswa mendemontrasikan cara kerja
modem dan satelit

c. Konfirmasi
1. Guru mengklarifikasi mengenai fungsi
wireline, wireless, modem dan satelit
Kegiatan Refleksi :
Penutup
1. Guru memberi tugas terstruktur atau
tidak terstruktur baik secara individu
atau kelompok
2. Tindak lanjut berupa perbaikan dan
pengayaan

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Waktu
(Menit)

Keterlak
sanaan

Nilai-nilai yang
dikembangkan

Terlaksa
na/Tidak

Saling
menghormati,
Rasa ingin tahu,
komunikatif,

10

Terlaksa
na/Tidak

Rasa ingin tahu,

komunikatif

Terlaksa
na/tidak

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur
Rasa ingin tahu,
kreatif,
kerjasama, jujur

50

Jujur, komunikatif
10
10

Terlaksa
na/tidak

Tanggung jawab,
kreatif

Page 10 of 25

KOMPETENSI DASAR
2.3
Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi
dan komunikasi
No
1

Indikator
Mengidentifikasi perangkat lunak yang
digunakan untuk teknologi informasi
beserta fungsinya

Nilai-Nilai yang dikembangkan

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif

Mengidentifikasi perangkat lunak yang

digunakan untuk teknologi komunikasi
beserta fungsinya

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,

komunikatif

Mendemonstrasikan penggunaan salah

satu perangkat lunak yang digunakan
untuk memperoleh informasi

Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,

mandiri

Alokasi waktu : 4 x 45 Menit (2 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi yang ada
di lingkungannya
2. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi informasi
3. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi komunikasi yang
ada di lingkungannya
4. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi komunikasi
5. Mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam memperoleh informasi
6. Mendemonstrasikan perangkat lunak untuk memperoleh informasi
B. MATERI PEMBELAJARAN
Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya
C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah variasi
Praktikum

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 11 of 25

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
waktu : 4 x 45 Menit (2 kali pertemuan)
Kegiatan Aktivitas
Pendahu
luan

Apersepsi:
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran untuk
pertemuan ini.
2. Mengingat tentang pengertian jaringan,
dan teknologi telekomunik
Motivasi:
Menanyakan kepada siswa apakah pernah
mengirim pesan melalui program net meeting
melalui LAN.

Kegiatan
Inti

a. Ekplorasi
1. Guru member penjelasan mengenai
peralatan TIK, cara kerja dan fungsi
jaringan telekomunikasi dan konfigurasi
perangkat lunak net meeting dalam
jaringan
b. Elaborasi
1. Siswa mengonfigurasi perangkat lunak
dalam jaringan
2. Siswa mendemontrasikan salah satu
program apllikasi untuk berinteraksi
dalam jaringan

c. Konfirmasi
1. Guru mengklarifikasi mengenai
peralatan TIK, cara kerja dan fungsi
jaringan telekomunikasi, dan
mengonfigurasi perang lunak net
meeting dalam jaringan
Kegiatan Refleksi :
Penutup
1. Guru memberi tugas terstruktur atau
tidak terstruktur baik secara individu
atau kelompok
2. Tindak lanjut berupa perbaikan dan
pengayaan

Waktu
(Menit)

Keterlak
sanaan

Nilai-nilai yang
dikembangkan

Terlaksa
na/Tidak

Saling
menghormati,
Rasa ingin tahu,
komunikatif,

10

Terlaksa
na/Tidak

Rasa ingin tahu,

komunikatif

Terlaksa
na/tidak

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

50

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

Jujur, komunikatif
10

10

Terlaksa
na/tidak

Tanggung jawab,
kreatif

Tugas mendiri Tak Terstruktur :

Siswa membuat rangkuman dan mengerjakan soal-soal evaluasi untuk dikerjakan dirumah
E.

ALAT / SUMBER BELAJAR

Sumber :
Buku TIK Erlangga untuk SMA Kelas X (Penerbit erlangga), LKS TIK Kelas X, Buku
panduan merakit komputer
Bahan :
Internet, Presentasi PowerPoint
Alat :
Seperangkat computer, LCD, Proyektor
RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 12 of 25

F.

PENILAIAN
1. Test tertulis
Bentuk instrument : pilihan ganda, isian dan uraian
Contoh soal pilihan ganda:
Suatu jaringan computer yang masih berada di dalam gedung atau ruangan disebut .
a. LAN
b. MAN
c. WAN
d.
Internet
e.
Intranet
2. Test Praktik
Bentuk instrument : Portofolio
Contoh Soal :
Lakukan teknik pengkabelan straight dan cross over dengan dengan bimbingan guru!
Lakukan dengan petunjuk guru!

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA N 1 Klirong

Kebumen, 17 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Dra. Badingah
NIP. 19601124 198903 2 005

Siti Chikmawati, S.Kom

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 13 of 25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

: SMA Negeri 1 Klirong

: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
: X
: 1 (Satu)

STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan
perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi
No
1

Indikator
Menjelaskan tentang aturanaturan hak cipta

Nilai-Nilai yang dikembangkan

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif

Menjelaskan dampak
pelanggaran hak cipta

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,

komunikatif

Menjelaskan jenis pelanggaran

hak cipta

Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,

mandiri

Menerapkan aturan-aturan hak Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,

cipta yang berkaitan dengan mandiri
teknologi
informasi
dan
komunikasi

Alokasi waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta
2. Mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan moral dalam
pemanfaatan TIK
3. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta melalui diskusi
4. Mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan TIK dalam
kehidupan sehari-hari.
5. Mencari contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta di media massa/media elektronik
6. Mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal
7. Menggunakan aplikasi yang legal
B. MATERI PEMBELAJARAN
Etika dan Moral dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
C. METODE PEMBELAJARAN

Diskusi

Tanya jawab
RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 14 of 25


Diskusi
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)
Kegiatan Aktivitas
Pendahu
luan

Apersepsi:
Mengingat kembali beberpa pengertian
tentang etika, dan moral.
Menanyakan tugas pada pertemuan
yang lalu, mencari undang-undang hak
cipta

Waktu
(Menit)

Keterlak
sanaan

Nilai-nilai yang
dikembangkan

Terlaksa
na/Tidak

Saling
menghormati,
Rasa ingin tahu,
komunikatif,

Terlaksa
na/Tidak

Rasa ingin tahu,

komunikatif

Terlaksa
na/tidak

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

10
Motivasi:
Seringkali kita melihat pedagang kaki lima
yang memperjualbelikan VCD, CD Program
bajakan. Banyak orang membelinya dengan
alasan karena jauh lebih murah dibanding harga
aslinya. Bagaimana Kalian melihat hal ini?
Kegiatan a. Ekplorasi
Inti
1. Guru membagi kelas menjadi beberapa
kelompok
2. Guru berkeliling bertindak sebagai
fasilitator
3. Guru memberikan penjelasan mengenai
etika dan moral dalam menggunakan
peralatan TIK.
b. Elaborasi
1. Siswa dan kelompoknya
mendemontrasikan mengenai etika dan
moral dalam menggunakan peralatan
TIK
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik kepada
siswa
2. Guru mengklarifikasi tentang etika
moral dalam menggunakan peralatan
TIK.

50

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

10
Jujur, komunikatif

Kegiatan Refleksi :
Penutup
1. Guru memberi tugas terstruktur atau
tidak terstruktur baik secara individu
atau kelompok
2. Tindak lanjut berupa perbaikan dan
pengayaan

RPP/SMA N 1 KLIRONG

10

Terlaksa
na/tidak

Tanggung jawab,
kreatif

Page 15 of 25

KOMPETENSI DASAR
3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan
perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasi
No
1
2
3

Indikator
Mengetahui prinsip-prinsip
Kesehatan dan Keselamatan
Kerja (K3
Memperagakan posisi duduk
dengan baik dan benar

Nilai-Nilai yang dikembangkan

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif

Mendemonstrasikan cara
menggunakan komputer dengan
memperhatikan Kesehatan dan
Keselamatan Kerja (K3)

Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,

mandiri

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,

komunikatif

Alokasi waktu : 4 x 45 Menit (2 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan.
2. Menjelaskan pentingnya Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) pada penggunaan TIK
3. Menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-prinsip
Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).
4. Bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan
Kerja (K3
B. MATERI PEMBELAJARAN
Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam penggunaan TIK
C.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah variasi
Diskusi
Tanya jawab
Praktik

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 16 of 25

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
waktu : 4 x 45 Menit (2 kali pertemuan)
Kegiatan Aktivitas
Pendahu
luan

Apersepsi:
Mengingat kembali sistem komputer, dan
prosedur menghidupkan dan mematikan
komputer.
Motivasi:
Penggunaan perangkat teknologi informasi
sudah merupakan keharusan di sebagaian besar
perkantoran. Penggunaan perangkat ini bukan
berarti tak ada efek sampingnya. Perkirakan
efek samping yang bakal muncul dari
penggunaan perangkat teknologi informasi!
Jika pada pertemuan yang lalu kita membahas
secara teori, maka sekarang kita coba
mendemonstrasikan penggunaan perangkat TI
sesuai dengan prinsip-prinsip K3.

Kegiatan a. Ekplorasi
Inti
1. Guru membagi kelas menjadi beberapa
kelompok
2. Guru berkeliling bertindak sebagai
fasilitator
3. Guru memberikan penjelasan mengenai
prinsip-prinsip Kesehatan dan
Keselamatan Kerja (K3) dalam
menggunakan perangkat keras dan
perangkat lunak teknologi Informasi dan
komunikasi
b. Elaborasi
1. Siswa dan kelompoknya
mendemontrasikan prinsip-prinsip
Kesehatan dan Keselamatan Kerja
(K3) dalam menggunakan perangkat
keras dan perangkat lunak teknologi
Informasi dan komunikasi
2. Siswa memperagakan posisi yang benar
dalam menggunakan computer
3. siswa untuk membuat kesimpulan
posisi yang benar dalam menggunakan
perangkat TI
4. Siswa melakukan pengamatan dan
penilaian terhadap letak meja, kursi dan
unit komputer di laboratorium. Sesuai
kah dengan prinsip-prinsip K3.

Waktu
(Menit)

Keterlak
sanaan

Nilai-nilai yang
dikembangkan

Terlaksa
na/Tidak

Saling
menghormati,
Rasa ingin tahu,
komunikatif,

10

Terlaksa
na/Tidak

Rasa ingin tahu,

komunikatif

Terlaksa
na/tidak

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

50

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

10

Jujur, komunikatif

c. Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik kepada
RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 17 of 25

siswa
2. Guru mengklarifikasi prinsip-prinsip
Kesehatan dan Keselamatan Kerja
(K3) dalam menggunakan perangkat
keras dan perangkat lunak teknologi
Informasi dan komunikasi
Kegiatan Refleksi :
Penutup
1. Guru memberi tugas terstruktur atau
tidak terstruktur baik secara individu
atau kelompok
2. Tindak lanjut berupa perbaikan dan
pengayaan

10

Terlaksa
na/tidak

Tanggung jawab,
kreatif

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi
dan komunikasi
No
1

Indikator
Menjelaskan tentang undangundang mengenai Hak Atas
Kekayaan Intelektual

Nilai-Nilai yang dikembangkan

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif

Menjelaskan contoh hak cipta

dari perangkat lunak

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,

komunikatif

Alokasi waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Menyebutkan undang-undang yang melindungi hak atas kekayaan intelektual.
2. Menyebutkan sangsi pelanggaran Hak Cipta sesuai dengan UU yang berlaku.
3. Menyebutkan contoh Hak Cipta dari perangkat lunak
B. MATERI PEMBELAJARAN
Undang-undang yang melindungi HAKI:
UU RI No. 14 Tahun 2001 tentang Paten
UU RI No. 15 Tahun 2001 tentang Merek
UU RI No. 19 Tahun 2002 tentang Hak Cipta
Contoh Hak Cipta dari perangkat lunak
C.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah variasi
Diskusi
Tanya jawab

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 18 of 25

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
waktu : 2x 45 Menit (1 kali pertemuan)
Kegiatan Aktivitas
Pendahu
luan

Waktu
(Menit)

Keterlak
sanaan

Nilai-nilai yang
dikembangkan

Terlaksa
na/Tidak

Saling
menghormati,
Rasa ingin tahu,
komunikatif,

10

Terlaksa
na/Tidak

Rasa ingin tahu,

komunikatif

Terlaksa
na/tidak

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

Apersepsi:
Mengingat kembali beberpa pengertian materi
5
etika dan moral dalam penggunan perangkat TI.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Motivasi:
Apa manfaat dengan terlindunginya hak atas
kekayaan intelektual (HAKI)?

Kegiatan a. Ekplorasi
Inti
1. Guru membagi kelas menjadi beberapa
kelompok
2. Guru berkeliling bertindak sebagai
fasilitator
3. Guru memberikan penjelasan mengenai
hak atas kekayaan intelektual (HAKI)
b. Elaborasi
1. Siswa dan kelompoknya
mempresentasikan pekerjaannya.
Kelompok yang lain menanggapinya
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik kepada
siswa
2. Guru mengklarifikasi mengenai hak
atas kekayaan intelektual (HAKI)
Kegiatan Refleksi :
Penutup
1. Guru memberi tugas terstruktur atau
tidak terstruktur baik secara individu
atau kelompok
2. Tindak lanjut berupa perbaikan dan
pengayaan

50

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

10

Jujur, komunikatif

10

Terlaksa
na/tidak

Tanggung jawab,
kreatif

Tugas mendiri Tak Terstruktur :

Siswa membuat rangkuman dan mengerjakan soal-soal evaluasi untuk dikerjakan dirumah
E.
ALAT / SUMBER BELAJAR
Sumber :
Buku TIK Erlangga untuk SMA Kelas X (Penerbit erlangga), LKS TIK Kelas X, Buku
panduan merakit komputer

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 19 of 25

Bahan :
Internet, Presentasi PowerPoint
Alat :
Seperangkat computer, LCD, Proyektor
F.

PENILAIAN
1. Test tertulis
Bentuk instrument : pilihan ganda, isian dan uraian
Contoh soal pilihan ganda:
Hasil setiap karya pencipta yang menunjukan keasliaanya dalam lapangan ilmu
pengetahuan, seni atau sastra disebut dengan .
a. Hak cipta
d. Barang dan jasa
b. Ciptaan
e. HAKI
c. Kekayaan intelektual
2. Test Praktik
Bentuk instrument : Portofolio
Contoh Soal :
Siswa mencari informasi tentang kasus pelanggaran hak cipta di Indonesia

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA N 1 Klirong

Kebumen, 17 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Dra. Badingah
NIP. 19601124 198903 2 005

Siti Chikmawati, S.Kom

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 20 of 25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester

: SMA Negeri 1 Klirong

: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
: X
: 1 (Satu)

STANDAR KOMPETENSI
4. Menggunakan Operating System (OS)
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer
No
1

Indikator
Menjelaskan fungsi BIOS

Menjelaskan fungsi Sistem

Operasi
Membedakan Sistem Operasi
dan BIOS
Mendemonstrasikan penggunaan
BIOS dan sistem operasi

3
4

Nilai-Nilai yang dikembangkan

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif
Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif
Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,
mandiri
Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,
mandiri

Alokasi waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Mencari informasi tentang sistem operasi
2. Mendiskusikan fungsi-fungsi sistem operasi
3. Menyimpulkan perbedaan tentang BIOS dan Sistem Operasi melalui diskusi
4. Menggunakan BIOS
5. Mempraktikkan operasi dasar BIOS dan sistem operasi
B. MATERI PEMBELAJARAN
Fungsi BIOS dan OS
Perbedaan BIOS dan OS
Operasi dasar BIOS dan OS
C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah variasi
Diskusi
Tanya jawab
Praktik

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 21 of 25

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)
Kegiatan Aktivitas
Pendahu
luan

Apersepsi:
1. Siswa memahami konsep menghidupkan
dan mematikan komputer dengan prosedur
yang benar.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Motivasi:
Untuk menjadi seorang operator komputer
yang bagus, harus memahami betul apa itu
sistem operasi (OS = operating system) dan
BIOS (Basic Input Output System).

Waktu
(Menit)

Keterlak
sanaan

Nilai-nilai yang
dikembangkan

Terlaksa
na/Tidak

Saling
menghormati,
Rasa ingin tahu,
komunikatif,

10

Terlaksa
na/Tidak

Rasa ingin tahu,

komunikatif

Terlaksa
na/tidak

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

Kegiatan a. Ekplorasi
Inti
1. Dengan media presentasi, guru
5
menjelaskan tentang sistem operasi
b. Elaborasi
1. Siswa mendemonstrasikan penggunaan 50
BIOS (untuk setting time, date, dan
urutan drive untuk booting)
2. Siswa mendemonstrasikan operasi dasar
pada sistem operasi komputer
(memformat disket, membuat dan
menghapus shortcut)
c. Konfirmasi
10
1. Guru mengklarifikasi tentang
penggunaan BIOS (untuk setting time,
date, dan urutan drive untuk booting)
Kegiatan Refleksi :
Penutup
1. Guru memberi tugas terstruktur atau
tidak terstruktur baik secara individu
atau kelompok
2. Tindak lanjut berupa perbaikan dan
pengayaan

RPP/SMA N 1 KLIRONG

10

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

Jujur, komunikatif

Terlaksa
na/tidak

Tanggung jawab,
kreatif

Page 22 of 25

KOMPETENSI DASAR
4.2 Melakukan setting peripheral pada operating system (OS) komputer
No
1
2

Indikator
Menjelaskan pengertian
peripheral
Mendemonstrasikan
penginstallan driver peripheral
pada sistem operasi

Nilai-Nilai yang dikembangkan

Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif
Mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikatif

Mendemonstrasikan setting
peripheral (misal: printer,
scanner, flash disk, dsb.)

Rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif,

mandiri

Alokasi waktu : 4 x 45 Menit (2 kali pertemuan)

E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Mengidentifikasi jenis dan fungsi masing-masing peripheral

Mendiskusikan jenis dan fungsi masing-masing peripheral
Memahami petunjuk pengoperasian peripheral
Menjelaskan fungsi driver
Mempraktikkan penginstallan driver peripheral
Mempraktikkan setting peripheral

F. MATERI PEMBELAJARAN
Setting peripheral

.
G. METODE PEMBELAJARAN
1.
2.
3.
4.

Ceramah variasi
Diskusi
Tanya jawab
Demonstrasi

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 23 of 25

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
waktu : 4 x 45 Menit (2 kali pertemuan)
Kegiatan Aktivitas
Pendahu
luan

Keterlak
sanaan

Nilai-nilai yang
dikembangkan

Terlaksa
na/Tidak

Saling
menghormati,
Rasa ingin tahu,
komunikatif,

10

Terlaksa
na/Tidak

Rasa ingin tahu,

komunikatif

Terlaksa
na/tidak

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur

Apersepsi:
1. Mengingat konsep macam-macam
port, mengidentifikasi spesifikasi
komputer yang dipakainya, dan
menggunakan control panel.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Motivasi:
Jika Anda akan mencetak dokumen,
diperlukan printer, bagaimana agar printer baru
tersebut siap digunakan?

Kegiatan
Inti

Waktu
(Menit)

a. Ekplorasi

Kegiatan dilakukan di laboratorium.

Siswa dikondisikan duduk menghadap
komputer yang telah ditentukan.
Guru menjelaskan konsep setting
peripheral.
Guru mendemonstrasikan cara
menginstall printer dan drivernya.

b. Elaborasi

siswa secara acak untuk

mempraktekan instalasi printer dan
drivernya.
Siswa mengetes kesiapan printer yang
sudah terinstall dengan mencetak
dokumen.

50

Rasa ingin tahu,

kreatif,
kerjasama, jujur
Jujur, komunikatif

10
c. Konfirmasi
1. Guru mengklarifikasi cara menginstall
printer dan drivernya

Kegiatan Refleksi :
Penutup
1. Guru memberi tugas terstruktur atau
tidak terstruktur baik secara individu
atau kelompok
2. Tindak lanjut berupa perbaikan dan
pengayaan

10

Terlaksa
na/tidak

Tanggung jawab,
kreatif

Tugas mendiri Tak Terstruktur :

Siswa membuat rangkuman dan mengerjakan soal-soal evaluasi untuk dikerjakan dirumah
E.
ALAT / SUMBER BELAJAR
Sumber :
Buku TIK Erlangga untuk SMA Kelas X (Penerbit erlangga), LKS TIK Kelas X, Buku
panduan merakit komputer
Bahan :
Internet, Presentasi PowerPoint
Alat :
RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 24 of 25

Seperangkat computer, LCD, Proyektor

F.
PENILAIAN
Teknik penilaian
: Tes/Assessment, Tugas individu, pengamatan kerja, pengamatan
perilaku
Aspek yang dinilai
: Pengetahuan, sikap
Jenis penilaian
: Penilaian proses dan penilaian hasil
Bentuk instrument
: Soal, Lembar pengamatan Afektif

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA N 1 Klirong

Kebumen, 17 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Dra. Badingah
NIP. 19601124 198903 2 005

Siti Chikmawati, S.Kom

RPP/SMA N 1 KLIRONG

Page 25 of 25