28 November 2012

SILABUS
Kelas II
Tema 3 : Tugasku sehari-hari

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2012

TEMA KELAS II
Tugasku sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
PPKn
Memiliki sikap dan berperilaku
baik (jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli/kasih
sayang, dan percaya diri) di
rumah dan sekolah dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru, sebagai
perwujudan nilai dan moral
Pancasila. (KI2-KD2)

Mengetahui tata tertib dan

aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah. (KI 3-KD
1)

Bahasa Indonesia
Menerima Bahasa Indonesia
sebagai anugrah Tuhan yang
dapat digunakan untuk
mempersatukan bangsa (KI 1KD1)

INDIKATOR
Menunjukkan sikap dan berperilaku
baik (jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli/kasih sayang, dan
percaya diri) di rumah dalam
berinteraksi dengan keluarga.
Menunjukkan sikap dan berperilaku
baik (jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli/kasih sayang, dan
percaya diri) di sekolah dalam
berinteraksi dengan teman.
Menunjukkan sikap dan berperilaku
baik (jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli/kasih sayang, dan
percaya diri) di sekolah dalam
berinteraksi dengan guru.
Menjelaskan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari hari di rumah
Menjelaskan tata tertib yang berlaku
dalam kehidupan sehari hari di
sekolah.
Mulai terlihat senang menggunakan
bahasa Indonesia dalam
mengungkapkan pikirannya kepada
teman, guru, orang tua, dan anggota
keluarga

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

Pada tema Tugasku Sehari-hari pembelajaran dilaksanakan untuk
4 minggu
Minggu I

Memilih sikap disiplin dari kecil yang diajarkan oleh orang tua
Menyusun jadwal memakai seragam sekolah.
Menceritakan tugas diri sendiri yang sudah ditugaskan orang tua.
Memasangkan manfaat mematuhi aturan yang berlaku di dalam
keluarga.
Memasangkan akibat tidak mematuhi aturan yang berlaku di
dalam keluarga.
Mengamati berbagai gambar lalu guru mengajukan pertanyaan
kepada siswa, mengapa pakaian yang dijemur jadi kering, kompor
menyala, setrika bisa panas, senter dan lampu dapat menyala,
serta mobil bisa bergerak?
Menyimpulkan sumber-sumber energi yang di-gunakan di rumah
dan lingkungan sekitar (matahari, angin, batere, gas, bensin,
minyak tanah, dan generator)
Menyanyikan lagu-lagu mengenai keindahan alam di indonesia
( Misal : Lagu Tamasya, Cemara dll )
Menceritakan kegiatan dirumah dan sekolah tentang menjaga
kebersihan sebagai bentuk kepedulian siswa dalam melestarikan
alam
Menggabung sekelompok benda dengan sekelompok benda yang
lain
Menghitung jumlah/banyak hasil penggabungan sekelompok
benda
Menulis dan membaca bentuk penjumlahan dari menggabung

ALOKASI
WAKTU
4x30 JP
@ 35 menit

SUMBER BELAJAR
Lingkungan sekitar
jadwal
pemakaian
seragam sekolah
tata tertib sekolah
gambar-gambar
sumber energ,
peralatan
yang
memerlukan energi,
gambar
alam,
perilaku
yang
memperlihatkan kasih
sayang
dan
sebaliknya, perilaku
baik lainnya, mahluk
hidup
peralatan olah raga
benda-benda di alam
sekitar
bahan alam
teksbacaan
perpustaka-an
kumpulan lagu anak
alat musik ritmis
alat musik melodis
casette tape recorder

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
Mulai terlihat senang menggunakan
bahasa Indonesia dalam
mengungkapkan perasaannya
kepada teman, guru, dan orang tua
Bersikap khusuk (menjaga
keheningan) dalam mendengarkan
doa
Mengambil sikap duduk atau berdiri
dengan berdiam diri

Mendengarkan penggunaan
bahasa Indonesia yang baik
untuk berdoa (sesuai agama
yang dianutnya) di sekolah dan di
rumah.(KI 1-KD2)

Mencontoh kata-kata dalam doa

yang didengar pada saat berdoa
sendiri

Mengucapkan doa dengan

bahasa yang baik sesuai dengan
agama yang dianutnya (KI 1KD3)

Melafalkan kata-kata teks doa

dengan jelas
Melafalkan kata-kata teks doa
dengan intonasi yang sesuai

Menyapa dan menyampaikan

ucapan selamat, terima kasih
atau permohonan maaf sesuai
dengan konteksnya (KI 2-KD1)

Mengucapkan sapaan yang sesuai

Mengucapkan terima kasih secara
tepat
Mengucapkan maaf secara tepat
Menyebutkan hal-hal yang
dikandung dalam pesan pendek
Menyebutkan hal-hal yang tidak
boleh dilakukan
Membedakan pernyataan
pemberitahuan dan pernyataan
larangan
Mengucapkan kembali pernyataan

Mendengarkan pesan pendek,

larangan, permintaan, penolakan,
teks pendek, lagu anak-anak dan
memberikan tanggapan yang
sesuai (KI 3-KD1)

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

sekelompok benda dengan sekelompok benda yang lain

Menghitung hasil penjumlahan sampai 5, sampai 10 dan sampai
20 dengan bantuan benda, alat peraga
Menghitung hasil penjumlahan dengan berbagai urutan
Menyimpulkan penjumlahan dapat dilakukan dengan urutan
sembarang
Mengingat hasil penjumlahan sampai 5, sampai 10 dan sampai 20
Guru memberikan penjelasan tentang jenis pemanasan yang
sesuai dengan aktivitas fisik yang akan dilakukan
Mempraktekkan gerak lompat ke kiri/kanan dengan satu kaki
Mempraktekkan gerak menangkap bola dari arah kiri badan
menggunakan tangan kiri
Mempraktekkan gerak mengayunkan lengan ke depan dan ke
belakang sambil melangkahkan kaki
berani mengungkapkan gagasannya melalui kegiatan hasta
karyanya
Memperlihatkan dengan bangga hasil karyanya kepada teman
sambil menceritakan maksud hasil karyanya tersebut
Menanggapi hasil karya teman dengan bahasa yang santun
Memilih jenis karya yang akan dibuat setelah mengamati
beberapa karya kreatif yang disarankan guru
Mendesain karya kreatif berupa hiasan ( hiasan dinding, hiasan
meja dll ) dari bahan alam
Melipat menggunting merekat membuat karya 3 dimensi dari
bahan yang berada di lingkungan sekitar ( aneka kertas )
bangga dengan hasil karyanya
Memuji hasil karya teman

Penilaian :

Tes tertulis
Tes lisan
Unjuk kerja
Portofolio

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Mendengarkan cerita tentang

kegiatan sehari-hari, gambaran
tentang alam sekitar, dan
memahami isinya (KI 3-KD3)

Bercerita tentang pengalaman

yang mengesankan

penolakan
Menyebutkan kembali hal-hal yang
menarik dalam teks
Mengajukan pertanyaan
berdasarkan teks yang
diperdengarkan
Menyebutkan hal-hal menarik yang
terdapat dalam syair lagu
Mengajukan pertanyaan
berdasarkan isi syair lagu

Menyebutkan kegiatan sehari-hari

Mengungkapkan keadaan alam
sekitar (manusia, benda, binatang,
tumbuhan, suasana) yang diamati
Mengajukan pertanyaan
berdasarkan cerita yang
diperdengarkan
Menjawab pertanyaan yang
diajukan berdasarkan cerita yang
diperdengarkan
Memilih peristiwa yang akan
diceritakan (di rumah, di jalan, di
sekolah, di tempat wisata)
Mencertaikan pengalaman yang
menyenangkan
Menceritakan pengalam yang tidak
menyenangkan

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

Observasi

Minggu II

Menyebutkan sikap kasih sayang terhadap orang tua dengan cara

membantu mengasuh adik,membantu cuci piring,membereskan
tempat tidut dan lain lain.
Menyanyi lagu anak
dilanjutkan dengan bersenandung
( misal : lagu Bunda Piara, Kasih Ibu, Bukan yang congkak dan
yang sombong )
Mengelompokkan gambar gambar yang menunjukkan sikap
dan berperilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli/kasih sayang, dan percaya diri) di sekolah dalam
berinteraksi dengan guru.
Menggali pengalaman siswa dalam menerapkan pola hidup
hemat energi dalam kegiatan sehari-hari, misalnya: menutup kran
air setelah digunakan dan mematikan lampu bila tidak diperlukan
terutama sebelum tidur.
Mengambil, memindah, sejumlah benda dari sekelompok benda
yang ada
Menghitung jumlah benda yang tersisa dari sekumpulan benda
yang telah diambl
Menulis dan membaca bentuk pengurangan dari hasil Mengambil,
memindah, sejumlah benda dari sekelompok benda yang ada
Menghitung hasil pengurangan sampai 5, sampai 10 dan sampai
20 dengan bantuan benda, alat peraga
Mengamati bentuk pengurangan bilangan dari bentuk

KOMPETENSI DASAR
Menceritakan kegiatan seharihari yang menerapkan pola
hidup hemat energi (KI 4-KD2)
Menyampaikan informasi
(jadwal upacara, piket kelas,
kerjabakti, dsb.) kepada
teman, anggota keluarga (KI
4-KD5)

INDIKATOR

Menceritakan sumber-sumber
energi yang digunakan di rumah
dan lingkungan sekitar.
Menceritakan penggunaan sumber
energi dalam kehidupan seharihari.
Menceritakan contoh alat-alat
rumah tangga yang menggunakan
energi listrik sebagai sumber energi
Menceritakan alat-alat rumah
tangga yang mengunakan gas dan
bensin sebagai sumber energi
Menceritakan perlunya menghemat
energi
Membuat slogan hemat energi ......
mungkin lebih sesuai di kls 3?

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

penjumlahan yang diberikan
Menyimpulkan pengurangan adalah kebalikandari penjumlahan
dan mengingat hasil pengurangan berdasarkan bentuk
penjumlahannya
Mengingat hasil pengurangan sampai 5, sampai 10 dan sampai
20
Guru menjelaskan akibat yang dapat ditimbulkan terhadap fisik
apabila duduk di kursi tidak benar dalam menulis atau membaca
Mempraktekkan gerak mengayun-ayunkan tungkai kanan dan kiri
secara bergantian ke samping kanan dan kiri
Mempraktekkan lari cepat memindahkan benda hasil
perkalian/pembagian jarak 10 meter berdasarkan aba-aba
Menemukan berbagai media kreatif dari bahan alam tanpa
merusak lingkungan sekitar yang bermanfaat untuk membuat
karya kreatif
Merapikan peralatan dan tempat yang telah selesai dipergunakan
untuk bekerja
Menciptakan karya kreatif sesuai aturan yang telah disarankan
guru
Penilaian :

Berposisi duduk secara benar

Meletakkan bacaan dengan jarak
mata yang benar
Memegang teks bacaan dengan tepat
Membalik halaman buku dengan

SUMBER BELAJAR

Menulis kalimat sederhana

berdasarkan gambar dengan
menggunakan huruf lepas dan
tegak bersambung dan dengan
memperhatikan penggunaan

ALOKASI
WAKTU

Tes tertulis
Tes lisan
Unjuk kerja
Portofolio
Observasi

Minggu III

Menyusun jadwal kegiatan harian dari pagi sampai malam sesuai

isian yang disediakan guru.

KOMPETENSI DASAR
huruf kapital dan tanda titik (KI 4KD7)

INDIKATOR
benar
Memilih tempat membaca dengan
cahaya yang terang
Berposisi duduk secara benar

Menerapkan cara membaca

(permulaan) dengan cara yang
benar (cara duduk, jarak mata
dan buku, cara memegang buku,
cara membalik halaman buku,
memilih tempat dengan cahaya
yang terang) (KI 4-KD 8)

Meletakkan buku dengan jarak mata

yang benar
Memegang alat tulis dengan tepat
Memilih tempat menulis dengan
cahaya yang terang
Merangkai huruf menjadi kata dan
kalimat

Menerapkan cara menulis

(permulaan)dengan benar (cara
duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak mata
dan buku, dan memilih tempat
dengan cahaya yang terang) (KI
4 KD9)

Berposisi duduk secara benar

Meletakkan buku dengan jarak mata
yang benar
Memegang alat tulis dengan tepat
Memilih tempat menulis dengan
cahaya yang terang
Merangkai huruf menjadi kata dan
kalimat

Matematika
Menunjukkan perilaku patuh,
tertib dan mengikuti aturan dalam
melakukan penjumlahan dan
pengurangan secara efektif
dengan memperhatikan nilai
tempat ratusan, puluhan dan
satuan

Menuliskan bentuk penjumlahan dari

kegiatan/kejadian sehari-hari
Menyebut/membaca penjumlahan
dua bilangan
Melakukan penjumlahan sampai 20
dengan bantuan benda kongkrit dan
mengingatnya dengan berbagai
cara
Menunjukkan dengan contoh bahwa
hasil penjumlahan dua dan tiga
bilangan dapat dilakukan dengan
urutan sembarang

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

Menyebutkan sikap displin di sekolah

Menyebutkan contoh sikap berkata jujur terhadap teman seperti
tepat janji.
Memasangkan
gambar
yang
menunjukkan
sikap
jujur,disiplin,tanggung jawab,santun bicara,dan kasih sayang
sesama teman.
Menyusun jadwal piket kelas dengan teman.
Tanya jawab tentang penyebab perlunya penghematan energi
( contoh : Mengapa kita perlu hemat energi )
Membuat slogan tentang cara menghemat air dan ditempelkan di
dekat kran
Mengamati lingkungan di sekitar melalaui kegiatan di luar kelas
Menggambar sungai, gunung, hutan atau kenampakan alam yang
lain dari hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Melalui gambar hasil karya siswa menyebutkan nama-nama
kenampakan alam
Menulis bilangan dua angka ke bentuk panjang (penjumlahan
puluhan dan satuan)
Menentukan nilai tempat suatu angka dari sebuah bilangan
dengan peragaan
Membentuk bilangan terbesar atau terkecil dari sekumpulan
angka yang diberikan
Melakukan permainan berkaitan dengan nilai tempat
Mengidentifikasi jenis sampah yang ada di dalam dan di luar kelas
Mempraktekkan gerak menekuk dan meluruskan lutut dengan
bertolak pinggang
Mempraktekkan lompat-lompat dengan dua kaki dari posisi duduk
ke kiri/kanan
Menemukan contoh lagu setelah mendapat penjelasan dari guru
tentang lagu bertanda birama tiga ( Misal lagu Burung Kakak Tua
Menyanyi sambil memainkan alat musik perkusi lagu anak yang
menggunakan pola birama tiga, pola bervariasi dan pola rata
Menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang menarik yang

KOMPETENSI DASAR

Mengenal bilangan asli sampai

500 dengan menggunakan blok
dienes (kubus satuan),
pengelompokan dan bendabenda di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain

INDIKATOR
Menuliskan bentuk pengurangan dari
kegiatan/kejadian sehari-hari
Melakukan pengurangan sampai 20
dengan bantuan benda kongkrit dan
mengingatnya dengan berbagai
cara
Menentukan nilai tempat ratusan,
puluhan dan satuan dari bilangan
tiga angka dengan menggunakan
benda kongkrit/peragaan
Membentuk bilangan dengan nilai
terbesar atau terkecil dari dua atau
tiga angka yang diberikan
Melakukan
penjumlahan
dua
bilangan sampai 1000 dengan
prosedur yang benar sesuai nilai
tempatnya
Melakukan
pengurangan
dua
bilangan sampai 1000 dengan
prosedur yang benar sesuai nilai
tempatnya
Melakukan penjumlahan dan
pengurangan yang melibatkan tiga
bilangan atau lebih sampai 1000
dengan prosedur yang benar sesuai
nilai tempatnya
Menggunakan block dienes (kubus
satuan) untuk menghitung banyak
benda
Menyebutkan banyak sekumpulan
benda dengan berbagai cara
Menentukan urutan benda dari
sekumpulan benda dalam barisan
Menyebutkan banyak benda dengan ciri
tertentu dari sekumpulan benda

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

terdapat dalam syair lagu anak

Membedakan gambar alat musik ritmis dengan alat musik melodis
( musik ritmis misalnya : triangle, castange, kentongan, bedug,
drum dll, alat musik : pianika, gitar, saron dll )

Penilaian :

Tes tertulis
Tes lisan
Unjuk kerja
Portofolio
Observasi

Minggu IV

Menyebutkan tatatertib sekolah yang sudah ditetapkan oleh

sekolah.
Memasangkan manfaat mematuhi tatatertib yang berlaku di dalam
sekolah.
Memasangkan akibat tidak mematuhi tatatertib yang berlaku di
dalam sekolah.

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Mengemukakan kembali dengan

kalimat sendiri , menyatakan
kalimat matematika dan
memecahkan masalah dengan
efektif dari masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan,pengurangan,
perkalian, pembagian, waktu,
panjang, berat benda dan uang
terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau
tempat bermain serta memeriksa
kebenarannya

Menceritakan kembali masalah

sehari-hari yang sederhana dan
berkaitan dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian, waktu, panjang benda,
jarak suatu tempat, berat benda,
atau penggunaan uang
Menggambarkan masalah seharihari yang sederhana dan berkaitan
dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian, waktu, panjang benda,
jarak suatu tempat, berat benda,
atau penggunaan uang
Menulis model/kalimat matematika
dari masalah sehari-hari yang
sederhana dan berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian, waktu,
panjang benda, jarak suatu tempat,
berat benda, atau penggunaan
uang
Menentukan penyelesaian dari
kalimat matematika dan masalah
sehari-hari yang sederhana dan
berkaitan dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pembagian,
waktu, panjang benda, jarak suatu
tempat, berat benda, atau
penggunaan uang

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

Membuat slogan tentang cara menghemat listrik dan dan sumber

energi lainnya.
Menandai dan menuliskan kembali hal-hal yang menarik dalam
bacaan ( misal: koran, majalah anak, buku cerita, teks bacaan dll )
Menandai dan menyalin hal-hal yang menarik dari isi syair lagu
yang diperdengarkan guru dengan huruf lepas dan atau huruf
tegak bersambung
Membuat cerita tentang keadaan alam sekitar setelah karyawisata
bersama guru dan teman ( misl : berjalan-jalan mengunjungi
pasar tradisional dekat sekolah, berjalan-jalan melihat sawah,
ladang dekat sekolah , dll )
Berdiskusi dengan teman dalam kelompok kecil membuat
pertanyaan berdasarkan isi syair lagu dan atau teks cerita
Menjawab pertanyaan yang diajukan berdasarkan cerita yang
diperdengarkan baik secara lisan maupun secara tertulis ndengan
huruf tegak bersambung
Menjawab pertanyaan guru tentang tugas sehari-hari yang
dikerjakan peserta didik di rumah dengan bahasa Indonesia yang
baik
Melakukan penjumlahan bilangan sampai tiga angka dengan cara
susun panjang, pendek atau cara lainnya
Melakukan pengurangan bilangan sampai tiga angka dengan cara
susun panjang, pendek atau cara lainnya
Memperagakan gerakan berjalan mundur dengan langkah pendek
dan panjang
Mempraktekkan gerak menekuk dan meluruskan lutut dengan
bertolak pinggang
Melompat ke depan dengan tumpuan dua kaki dan mendarat
dengan dua kaki mengeper
Mengumpulkan bahan alam yang terdapat di lingkungan untuk
membuat karya (contoh bunga dan daun kering, ampas kelapa
dll )
Kolase menghias tatakan kayu dengan bunga dan daun kering
Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

menyenangkan yang pernah dialami peserta didik

Menyanyi lagu anak ( Misal : Bermain Layang-layang, Naik
Gunung, Naik Kereta Api )
Menyanyi lagu anak sambil bertepuk tangan berirama sesuai
birama lagu
Mengubah kata-kata pada lagu anak-anak dengan kata-kata
sendiri dan bermakna
bangga dengan hasil karyanya
Memuji hasil karya teman

Penilaian :

Pendidikan jasmani olah raga

dan kesehatan
Menghargai tubuh sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai (KI 1-KD 1)

Tes tertulis
Tes lisan
Unjuk kerja
Portofolio
Observasi

Menjaga tubuh agar tidak cedera,

terluka
menjaga kebersihan tubuh
memilih makanan bergizi untuk
menjaga kesehatan tubuh
melakukan kegiatan olah raga untuk
menjaga kesehatan
menyebutkan usaha yang
diperlukan dalam rangka
menghargai tubuh ( Misl: perlu
merawat tubuh
( mandi,
gunting kuku, kramas dll,) makanan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

minuman sehat, istirahat, pakaian,

olah raga dll
Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam bentuk
permainan yang
menyenangkan.( KI 2 KD 1)

melaksanakan instruksi guru

tidak malu-malu melakukan
aktivitas fisik

Menunjukkan kemauan
kerjasama dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan yang
menyenangkan (KI 2 KD 2)

Mau bekerjasama selama

melakukan aktivitas fisik
Mengikuti aturan yang telah
disepakati

Memiliki perilaku hidup sehat

(KI 2-KD3)

memahami manfaat
pemanasan dan pendinginan
sebelum dan setelah
mempraktikkan aktivitas fisik

Memahami dan
mempraktikkan posisi tubuh

Merawat badan dengan baik

dan teratur
Mengkonsumsi makanan dan
minuman sehat
melakukan kegiatan olah raga untuk
menjaga kesehatan
Menyebutkan secara sederhana
manfaat pemanasan sebelum
Mempraktikkan aktivitas fisik
Menyebutkan bentuk pemanasan
sesuai dengan jenis aktivitas
Menyebutkan secara sederhana
manfaat pendidinginan setelah
Mempraktikkan aktivitas fisik
Menyebutkan bentuk aktivitas
pendinginan setelah
Mempraktikkan aktivitas fisik
Menyebutkan alasan kenapa harus
duduk yang benar dalam menulis

10

KOMPETENSI DASAR
(duduk, berdiri, membaca,
berjalan) yang benar

Memahami dan
mempraktikkan cara menjaga
kebersihan kelas ( seperti:
piket membersihkan
lingkungan kelas, papan tulis)
dan lingkungan sekolah
(halaman sekolah)
Mengetahui apa yang
dilakukan dan dihindari
sebelum dan setelah
mempraktikkan aktivitas fisik

Mempraktikkan variasi pola

gerak dasar lokomotor yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional (KI 4-KD 1)
Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar non-lokomotor
yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

dan membaca
Menyebutkan alasan kenapa harus
berdiri yang benar
Mempraktikkan duduk yang benar
dalam menulis dan membaca
Mempraktikan cara berdiri
yang benar
Menyebutkan alat-alat kebersihan
yang digunakan untuk
membersihkan kelas
Mengidentifikasi jenis sampah yang
ada di halaman sekolah
Membuat daftar piket kelas
Menyebutkan apa yang perlu
dilakukan sebelum Mempraktikkan
aktivitas fisik
Menyebutkan apa yang dihindarkan
sebelum
Mempraktikkan aktivitas fisik
Menyebutkan apa yang dihindarkan
setelah Mempraktikkan aktivitas fisik
Mempraktikkan variasi gerak
berjalan
Mempraktikkan variasi gerak berlari
Mempraktikan variasi
gerak melompat
Mempraktikkan variasi gerak
mengayun
Mempraktikkan variasi gerak
menarik

11

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

atau permainan tradisional

,

Mempraktikkan variasi gerak

memutar
Mempraktikkan variasi
gerak menekuk
Mempraktikkan variasi gerak
melempar
Mempraktikkan variasi gerak
menangkap
Mempraktikan variasi gerak menendang

Mempraktikkan variasi pola

gerak dasar manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional.(KI 4
KD3)
,
Mempraktikkan aktivitas
jasmani untuk pengembangan
kecepatan, kelenturan melalui
permainan sederhana (KI 4KD4)
,
Mempraktikkan aktivitas
jasmani untuk pengembangan
kecepatan, kelenturan dan
kekuatan melalui permainan
Mempraktikkan variasi pola
gerak dominan dalam senam
(mendarat, gerak berpindah,
ayunan, putaran, tolakan,
layangan dan ketinggian)(KI
4-KD6)

Mempraktikkan variasi pola

gerak dasar menggunakan
pola lokomotor dan non
lokomotor yang dilandasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

Mempraktikan lari/aktivitas fisik

dengan cepat
Mempraktikan gerak untuk
melenturkan otot pinggang
Mempraktikan gerak untuk melenturkan
otot leher
Mempraktikkan gerak sircuit training
Mempraktikann gerak penguatan
otot tungkai
Mempraktikkan gerak penguatan otot
lengan
Mempraktikkan gerak melompat
sambil berputar ke berbagai arah
Mempraktikkan gerak melompat
dengan satu kaki dan mendarat
dengan dua kaki
Mempraktikkan gerak melompat dari
atas peti dan mendarat dengan dua
kaki
Mempraktikkan variasi gerak
berjalan berirama
Mempraktikan variasi gerak

12

KOMPETENSI DASAR
konsep gerak mengikuti irama
(ketukan) tanp/dengan musik
Seni Budaya dan Prakarya
Menunjukkan percaya diri
untuk mengekspresikan diri
dalam berkarya, bernyanyi,
dan menari (KI-2, KD-1)

Mengenal disiplin dan aturan

dalam berkarya (KI-2, KD-3)

Mengenal pola irama lagu

bertanda birama tiga, pola
bervariasi dan pola irama rata
dengan alat musik ritmis (KI-3,
KD-2)

Membedakan aneka jenis benda

bahan alam yang dapat

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

melenggok berirama
Mempraktikkan variasi gerak mengayun
berirama
Menunjukkan sikap percaya diri
dalam mengekspresikan karya
menampilkan karyanya sendiri
didepan temannya
menunjukkan keberanian dalam
mengungkapkan pendapat di depan
kelompok
menunjukkan keberanian dalam
mengekspresikan/ memutuskan
karya apa yang akan dibuatnya
Memperlihatkan sikap tanggung
jawab terhadap pemanfaatan benda
di alam sekitar
Memprakarsai sikap peduli terhadap
lingkungan sekitar dengan merapikan
setelah bekerja
Mengikuti aturan dalam berkarya
Menyebutkan pola irama lagu
bertanda birama tiga
Menyebutkan pola bervariasi
Menyebutkan pola irama rata
Membedakan pola irama lagu
bertanda birama tiga, pola bervariasi
dan pola irama rata
Menyebutkan alat-alat musik ritmis
sederhana
Mengenal judul lagu dan iringannya

Menunjukkan aneka bahan alam di

lingkungan yang dapat dimanfaatkan

13

KOMPETENSI DASAR
dimanfaatkan sebagai karya
kreatif dan olahan makanan (KI3, KD-4)

Menyanyikan lagu anak-anak

sederhana dengan membuat
kata-kata sendiri yang bermakna
(KI-4, KD-7)

Membuat karya kreatif sebagai

penghias benda dengan
memanfaatkan bahan di
lingkungan sekitar melalui teknik
lipat, gunting dan tempel (KI-4,
KD-13)

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

sebagai karya hias pada benda 3

dimensi
Mengumpulkan bahan alam
yang terdapat di lingkungan
untuk membuat karya hiasan
Membaca syair lagu dengan ucapan
yang jelas
Menyanyi dengan tepuk irama dan
birama
Menyanyikan lagu sesuai dengan
syair dan makna
Menyanyi lagu sesuai dengan
frasering
Mengubah kata-kata pada lagu anakanak dengan kata-kata sendiri dan
bermakna

Merancang karya kreatif hiasan

yang dihasilkan dari bahan alam di
lingkungan sekitar
Memotong pola hiasan yang akan
ditempael pada benda 3 dimensi
Menempel bahan pada benda 3
dimensi sesuai rancangan
Menilai karya hiasan pada
benda 3 dimensi diri sendiri
dan orang lain

14