SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: SMPN 1 GUNUNGHALU
: VII / 1
: Ilmu Pengetahuan Alam
: 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Materi
Pokok/Pembelajaran

1.1 Mendeskripsikan Besaran dan

besaran pokok dan satuan
besaran turunan
beserta satuannya

Kegiatan pembelajaran

Mencari informasi tentang besaran dan satuannya

o
Merumuskan
pengertian besaran dan satuan
o
Melakukan
percobaan dengan menggunakan
satuan besaran fisika dalam
satuan internasional
o
Melakukan
percobaan untuk menemukan
konversi satuan panjang, masa,
dan waktu dengan tangga
konversi
o
Memecahkan
masalah tentang besaran pokok
dan besaran turunan
o

Karakter siswa yang diharapkan :

1.2. Mendeskripsikan Suhu dan pengukuran

pengertian suhu
dan
pengukurannya

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Mengindentifikasikan
Tes tertulis
besaran-besaran fisika
dalam kehidupan seharihari kemudian
megelompokkan dalam
besaran pokok dan
turunan
Menggunakan satuan
Tes tulis
Internasional dalam
pengukuran
Mengkonversi satuan
panjang, masa, dan waktu Tes tertulis
secara sederhana

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

PG

Pasangan besaran fisika

yang benar ....
a. berat dan kilogram
b. kecepatan dan kg/jam
c. usaha dan joule sekon
d. massa dan newton

Isian

Satuan panjang dalam SI

adalah ....

isian

Panjang meja 100 cm

seta dengan ..... m dan
massa 100 gram setara
dengan ....... kg

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40

Buku siswa, LKS,

lingkungan sekitar
dan alat ukur

4x40

Buku siswa, LKS,

termometer

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
-

Mencari
informasi
caramenggunakan
termometer
Melakukan
eksperimen cara

Menggun Tes tertulis

Isian
akan termometer
untuk mengukur
Tes unjuk
suhu zat
kerja
Uji petik kerja
Membuat
produk
termometer

Untuk mengukur suhu zat

adalah ....
Buatlah termometer
dengan menggunakan
termometer tak berskala,
air dan es

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

membuat termometer sederhana,

Tes tertulis
sederhana
berskala
berdasarkan sifat
berdasarkan sifat
perubahan volum
perubahan
volume
Melakukan
percobaan untuk
Memband
membandingkan
ingkan skala
termometer Celsius
termometer
dengan termometer
Celcsius dengan
yang lain.
termometer yang
lain
Karakter siswa yang diharapkan :

1.3 Melakukan pengukuran Pengukuran

dasar secara teliti dengan
menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering
digunakan dalam
kehidupan sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan :

Bentuk
Instrumen
PG

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Termometer C
menunjuk angka 45 0,
ttermometer Fahrenheit
menunjuk angka
a. 25
c. 81
b. 57
d. 113

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Melakukan eksperimen
dengan satuan baku dan tak baku

Mengaplikasikan
keselamatan kerja dalam
pengukuran

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengukur Tes Uji petik Ukurlah Panjang dan lebar 2 x 40 Buku siswa, LKS, Alat-alat ukur
kerja
meja yang kamu gunakan
dengan satuan unjuk
kerja Uji petik
baku dan tak
baku secara baik Tes
kerja
dan benar
unjuk prosedur dan
Pilihlah alat yang sesuai
Memperh kerja produk
untuk mengukur meja
atikan dan
yang ada di hadapanmu
menerapkan
keselamatan
kerja dalam
pengukuran

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 1 GUNUNGHALU
Kelas / Semester
: VII / 1
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembe Kegiatan pembelajaran
lajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

2.1 Mengelompok- Asam, Basa, o

Melalui
kan sifat larutan Garam
pengamatan untuk
asam, larutan
menentukan ciri-ciri zat
basa, dan larutan
yang bersifat asam, basa,
garam melalui
garam
alat dan Indikator
o
Mengelompok
Pencapaian
kan zat-zat yang bersifat
Kompetensi yang
asam, basa, garam
tepat
o
Melakukan
percobaan dengan alat
penentu/penunjuk asam
dan basa misalnya kertas
lakmus atau pH stik

Mengindentifikasikan Tes
sifat asam, basa, garam tertulis
dengan menggunakan
Indikator Pencapaian
Kompetensi yang sesuai
Mengelompokkan
bahan-bahan di
lingkungan sekitar
berdasarkan konsep asam,
basa dan garam
Menggunakan alat
Tes
sederhana untuk
Unjuk
menentukan skala
kerja
keasaman dan kebasaan

Tes
Unjuk
kerja
Karakter siswa yang diharapkan :

2.2 Melakukan
Sifat asam,
percobaan
basa pada
sederhana dengan bahan
bahan-bahan
makanan
yang diperoleh
dalam kehidupan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

PG

Berikut ini yangmerupakan

Sifat asam adalah ....
a. bersifat korosif
b. berasa pahit
c. kertas lakmus menjadi
biru
d. kertas lakmus tidak
berubah

Tes
identifikasi

Tentukan bahan-bahan yang

bersifat asam, basa, dan garan dari
bahan-bahan yang tersedia

Uji petik
kerja
prosedur

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40

Buku siswa, LKS,

lingkungan sekitar dan
alat ukur

2 x 40

Buku siswa, LKS, alam

sekitar

Tentukan besar, kecilnya keasaman

suatu zat dengan menggunakan
alat!

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengidentifikasi
sifat asam dan basa
pada bahan makanan

Melakukan percobaan Tes unjuk Uji petik

kerja
kerja
untuk mengetahui sifat
prosedur
asam, basa di
laboratorium dan alam
misalnya dengan
menggunakan kembang

Lakukan uji asam, basa pada bahan

makanan dengan menggunakan
bunga kembang sepatu

sehari-hari

sepatu

Karakter siswa yang diharapkan :

2.3 Menjelaskan
nama unsur dan
rumus kimia
sederhana

Unsur kimia

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengidentifikasi
lambang unsur dan
menuliskannya
Mencari informasi
nama senyawa
menuliskan rumus
kimianya

Karakter siswa yang diharapkan :

2.4 membanding- Unsur,
kan sifat unsur,
senyawa dan
senyawa, dan
campuran
campuran
-

PG
Tes isian

Menuliskan nama dan

Tes tulis Tes uraian
rumus kimia sederhana
Menentukan nama
senyawa dan rumus kimia
sederhana
Tes tulis
PG

Lambang K merupakan
nama unsur ....
a. Kalium c. Karbon
b. Kalor
d. Kalsium
Tuliskan satu nama dan
lambang sebuah unsur
Tuliskan satu nama dan
rumus kimianya
Rumus kimia asam sulfat
adalah ....
a. H2SO4 c. H4SO2
b. HS2O4 d. H4S2O

3 x 40 Buku siswa, dan referensi

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengidentifikasi
sifat unsur, senyawa
dan campuran

Mengklasifikasika n materi secara

sederhana
Mengidentifikasi campuran homogen
dan campuran
heterogen

Karakter siswa yang diharapkan :

Menjelaskan aturan
Tes tulis
penulisan lambang unsur
Menuliskan nama dan Tes tulis
lambang unsur

Membandingkan sifat Tes unjuk

Tes
unsur, senyawa dan
kerja identifikasi
campuran berdasarkan
pengamatan
Tes tulis
Membuat bagan
Tes uraian
klasifikasi materi secara
sederhana
Tes unjuk
Mengelompokkan
kerja
zat-zat kedalam
Tes
campuran homogen dan
identifikasi
heterogen dalam
kehidupan sehari-hari

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Tentukan zat yang bersifat 3 x 40 Buku siswa, contoh zat

unsur , senyawa, dan
campuran dari bahan yang
disediakan
Buatlah bagan materi
secara sederhan
Disediakan macam-macam
zat, kelompokkan zat-zat
tersebut ke dalam
campuran homogen dan
campuran heterogen

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran

: SMPN 1 GUNUNGHALU
: VII / 1
: Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya

Kompetensi
Dasar
3.1 Menyelidiki
sifat-sifat zat
berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
pembelajaran
o Melakukan
percobaan
perubahan wujud
zat
o Mendiskusikan
materi susunan
partikel
o Mengamati
perbedaan kohesi
dan adhesi melalui
percobaan
o Mengaplikasikan
peristiwa kapilaritas -

Wujud Zat

Karakter siswa yang diharapkan :

3.3 Melakukan Pemuaian zat

percobaan yang
berkaitan dengan
pemuain dalam
kehidupan seharihari

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Menyelidiki
Tes
PG
perubahan wujud suatu tertulis
zat
Menafsirkan
Tes
PG
susunan gerak partikel tertulis
pada berbagai wujud
zat melalui penalaran
Tes
Membedakan
Uji petik
Unjuk
kohesi dan adhesi
kerja produk
kerja
berdasarkan
pengamatan
Tes uraian
Tes tulis
Mengkaitkan
peristiwa kapilaritas
dalam peristiwa
kehidupan sehari-hari

Contoh
Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber
Belajar

Hujan merupakan peristiwa ....

a. menguap, mengembun
b. menguap, melebur
c. melebur, mengembun
d. mengembun, melebur
Gaya tarik antar partikel pada zat padat
adalah ....
a. sangat kuat
b. kurang kuat
c. tidak tentu
d. selalu berubah
Lakukan percobaan adhesi dan kohesi
dengan menggunakan alat dan bahan yang
disediakan
JelaskanMengapa pada musim hujan
tembok menjadi lembab ?

4x40

Buku siswa, LKS

dan alat-alat
praktikum

Menggunakan alat Muschenbroek untuk

mengamati pemuaian zat

4x40

Buku siswa, LKS

dan alat-alat
praktikum

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengamati
proses pemuaian
zat padat, cair dan
gas
Melakukan
percobaan
pemuaian zat padat

Menyelidiki proses Observa Lembar

pemuain pada zat
si
observas
padat, cair dan gas
Merencanakan
Tes Uji petik
percobaan sederhana
Unjuk kerja
untuk menunjukkan
kerja prosedur dan
pemuaian zat cair dan
produk

Buatlah rancangan percobaan tentang

pemuaian zat
Jelaskan cara kerja setrika listrik

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
pembelajaran

dan zat cair

Menganalisis muai volum
bebagai jenis zat
cair

Karakter siswa yang diharapkan :

3.4
Kalor
Mendeskripsikan
peran kalor dalam
mengubah wujud
zat dan suhu suatu
benda serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik

Bentuk
Instrumen

zat padat
Tes
tertulis
Menunjukkan
uraian
prinsip pemuian dalam
teknologi misalnya
Bimetal

Contoh
Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber
Belajar

otomatis....

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Melakukan
percobaan kalor
Mencari
informasi tentang
faktor-faktor yang
dapat mempercepat penguapan
Mencari
informati tentang
peristiwa mendidih dan melebur
Mendiskusikan
hubungan antara
Energi, massa,
kalor jenis dan
suhu
-

Karakter siswa yang diharapkan :

Penilaian

Tes
Lembar
Menyelidiki
observas observasi
pengaruh kalor
i
terhadap perubahan
suhu benda, perubahan
wujud zat
Tes
Menyelidiki faktor- tertulis
isian
faktor yang dapat
mempercepat
penguapan
Observa
Menyelidiki
lembar
si
banyaknya kalor yang
observasi
diperlukan untuk
menaikkan suhu zat
Menyelidiki kalor observas
Lembar
yang dibutuhkan pada
i
observasi
saat mendididh dan
melebur
Tes
Menerapkan
Uraian
tertulis
hubungan
Q = m.C. t
Q = m.U dan Q = m.L
untuk meyelesaikan
masalah sederhana

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Pengamatan perubahan suhu dan

perubahan wujud zat
Salah satu cara mempercepat
penguapan yaitu dengan .........
Pengamatan kenaikan suhu,
diperlukan kalor
Pengamatan pada saat mendidih
dan melebur diperlukan kalor!
Hitung kalor yang diperlukan bila
massa zat, kalor jenis dan
kenaikan suhu diketahui

6x40

Buku siswa, LKS, alat-alat

praktikum

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Ketelitian ( carefulness)

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: SMPN 1 GUNUNGHALU
: VII / 1
: Ilmu Pengetahuan Alam
: 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Materi
Pokok

Kegiatan pembelajaran

4.1 Membanding- Sifat fisika Melakukan

kan sifat fisika dan dan sifat
percobaan tentang
sifat kimia zat
kimia
perubahan fisika dan
perubahan kimia
Mengidentifikasi peristiwa perubahan
fisika dan perubahan
kimia dalam kehidupan
sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan :

4.2 Melakukan
pemisahan
campuran dengan
berbagi cara
berdasarkan sifat
fisika dan sifat
kimia

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Alokasi Waktu
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Membandingkan hasil
Tes unjuk
Tes
Buatlah data dari hasil pengamatanmu
pengamatan perubahan fisika kerja
identifikasi tentang benda-benda yang mengalami
dan perubahan kimia
perubahan fisika dan kimia
Mengklasifikasi
perubahan fisika dan
perubahan kimia dalam
kehidupan sehari-hari dan
mengkomunikasikannya

Tes tertulis
PG

Sumber
Belajar

2x40

Buku siswa,
LKS, alat dan
bahan praktikum

2x40

Buku siswa,
LKS, alat
praktikum

Perubahan fisika terjadi pada peristiwa ....

a. air menjadi es
b. kertas dibakar
c. nasi menjadi bubur
d. besi berkarat

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Pemisahan - Mencari informasi

Campuran
tentang pemisahan
campuran
- Mengamati percobaan
tentang penjernihan air - Mengidentifikasi dari
hasil percobaan tentang pemisahan campuran

Menjelaskan dasar
Tes tertulis
Isian
pemisahan campuran
berdasarkan ukuran partikel
dan titik didih
Penugasan
Melakukan percobaan
Tugas
penjernihan air dengan
proyek
teknik sederhana
Observasi
Melakukan percobaan
untuk memisahkan campuran
Lembar
yang sesuai dengan metode
observasi
yang dipilih ( penyaringan,
destilasi, penguapan dan

Disediakan bahan-bahan, kemudian

pisahkan berdasarkan ukuran
partikelnya ....
Lakukan tugas untuk penjernihan air
secara sederhana
Rancanglah alat sederhana untuk
menjernihkan air

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Alokasi Waktu
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Sumber
Belajar

sublimasi )
Karakter siswa yang diharapkan :

4.3 Menyimpulkan Perubahan

perubahan fisika
fisika dan
dan kimia
perubahan
berdasarkan hasil
kimia
percobaan
sederhana

4.4 Mengindentif- Reaksi kimia ikasi terjadinya

reaksi kimia
melaui percobaan
sederhana

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengkaji hasil
percobaan perubahan
fisika dan kimia
Mrumuskan
kesimpulan hasil
percobaan fisika dan
kimia

Membuat kesimpulan Tes tertulis

PG
dari hasil pecobaan
perubahan fisika dan kimia
Membandingkan
karakteristik perubahan
kimia dan fisika berdasarkan Tes unjuk Uji petik
kerja
kerja
percobaan

Gula larut dalam air merupakan perubahan

fisika karena ....
a. terjadi zat baru
b. tidak terjadi zat baru
c. gula mencair
d.gula bereaksi
Tunjukkan melalui percobaan perbedaan
antara perubahan kimia dan perubahan
fisika!

2x40

Buku siswa, LKS

dan alat
praktikum

Melakukan latihan tentang reaksi kimia

Mereaksi dua zat untuk Tes tertulis

menunjukkan perubahan
warna dan atau suhu
Menyimpulkan ciri-ciri
Tes tertulis
terjadinya reaksi kimia
berdasarkan perubahan
warna dan atau suhu

Bila Asam sulfat dicampur dengan

Natrium Hidroksida akan berubah warna
menjadi ....
Buatlah kesimpulan tentang reaksi kimia
berdasarkan perubahan warna

2x40

Buku siswa

Mendiskusikan hasil kesimpulan tentang

reaksi kimia

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Isian

Uaian

LEMBAR PENGESAHAN

Gununghalu, Oktober 2015

Wakasek Kurikulum,

UJANG R. SLAMET, M.Pd.

NIP. 19680205 199702 1 001

Menyetujui,
Pengawas Pembina

Guru Mata Pelajaran,

MOHAMMAD IQBAL,S.Pd.
NUPTK 1413707676200003

Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Gununghalu,
,

Drs. AJAT SUDRAJAT

NIP 19610121 198109 1 001

ENDANG SURAHMAN,S.Pd.
.

NIP. 19611130198403 1 004