Pengembangan Bahan Ajar Multimedia IPA Terpadu Berbasis Science Environment

Technology Society (SETS) Materi Ekosistem Pada Kelas VII SMP

Oleh:
MAULIDIYANI FUADATI
120351410917

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
PRODI PENDIDIKAN IPA
SEPTEMBER 2015

Pengembangan Bahan Ajar Multimedia IPA Terpadu Berbasis Science Environment

Technology Society (SETS) Materi Ekosistem Pada Kelas VII SMP
Latar belakang
Belajar merupakan suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang
sepanjang hidupnya. Proses belajar dapat terjadi dengan adanya interaksi antara seseorang
dengan lingkunganya. Salah satu pertanda bahwa seseorang itu telah belajar adalah adanya
perubahan tingkah laku pada diri orang itu yang mungkin disebabkan oleh terjadinya
perubahan pada tingkat pengetahuan, keterampilan, atau sikapnya.
Pelaksanaan pembelajaran dapat dilakukan dengan pembelajaran terpadu.
Pembelajaran terpadu merupakan salah satu model implementasi kurikulum yang dianjurkan
untuk diaplikasikan pada semua jenjang pendidikan. Model pembelajaran ini pada hakikatnya
merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang memungkinkan siswa baik secara individual
maupun kelompok aktif mencari, menggali, dan menemukan konsep serta prinsip secara
holistik dan otentik (Depdikbud,1996). Dengan pembelajaran terpadu siswa mampu
mengaitkan suatu pokok bahasan satu dengan lainnya atau suatu konsep tertentu dengan
konsep yang lain. Pembelajaran terpadu dapat dilakukan pada satu atau beberapa bidang
studi. Salah satu bidang studi yang dapat dilakukan dengan pembelajaran terpadu yaitu IPA.
Beberapa pokok bahasan dalam materi IPA dapat dikaitkan atau dihubungkan antara satu
dengan yang lain seperti pokok bahasan bunyi.
Pembelajaran IPA Terpadu dapat dilakukan dengan Pendekatan Science Environment
Technology Society (SETS). Pendekatan Science Environment Technology Society (SETS)
dapat diterjemahkan dengan Science Technology Society (STS) atau Sains Lingkungan
Teknologi Masyarakat (Salingtemas) (Poedjiadi,2005). Dengan menggunakan pendekatan
SETS, diharapkan siswa mampu mengintegrasikan atau mengaitkan suatu tema maupun
materi dengan memperhatikan empat aspek yaitu sains, teknologi, lingkungan, dan
masyarakat. Menurut penelitian yang telah dilakukan oleh Esmiyati dkk (2013), pembelajaran
IPA Terpadu bervisi SETS mampu meningkatkan kemampuan siswa untuk mengaitkan suatu
tema dengan empat unsur yang ada dalam pembelajaran bervisi SETS. Selain itu, melalui
pendekatan SETS memungkinkan siswa untuk memperoleh pemahaman konsep ipa secara
menyeluruh.
Pembelajaran tersebut dilakukan dengan bantuan bahan ajar multimedia. Bahan ajar
multimedia yang dimaksud yaitu aplikasi pada PC/Laptop/notebook yang dibuat dari Adobe
Flash CS5. Penggunaan bahan ajar multimedia dimaksudkan agar siswa lebih termotivasi
untuk memahami materi. Pemilihan materi untuk bahan ajar tersebut adalah ekosistem.
Materi ini sangat mudah untuk diintegrasikan dengan sains, teknologi, lingkungan, dan
masyarakat. Materi ekosistem ini tersusun dari beberapa kompetensi dasar yaitu: (1) konsep
ekosistem, (2) pencemaran dan kerusakan lingkungan, (3) pelestarian lingkungan, dan (4)
daur ulang limbah.
.

Rumusan Masalah
1. Apakah bahan ajar multimedia IPA terpadu berbasis SETS pada materi ekosistem
yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar di SMP?
Tujuan
Tujuan Penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar multimedia IPA Terpadu
yang berbasis SETS pada materi ekosistem yang dikembangakan layak digunakan untuk
pembelajaran pada siswa kelas VII SMP.
Metode Penelitian
Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan
(research and development/R&D). Adapun yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah
modul pembelajaran IPA Terpadu. Menurut Borg dan Gall (1988) menyatakan bahwa,
penelitian dan pengembangan (research and development/R&D), merupakan metode
penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau memvalidasi produk-produk yang
digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran (Sugiyono, 2012).
Produk yang dikembangkan adalah sebuah bahan ajar multimedia IPA Terpadu
berbasis SETS untuk siswa SMP/MTs. Bahan ajar tersebut berupa sebuah aplikasi
pembelajaran pada PC/laptop/notebook. Pengembangan bahan ajar multimedia berbasis
SETS ini ditujukan agar siswa mampu menghubungkan suatu tema dengan sesuatu yang riil
dan berhubungan dengan teknologi yang kini dan perkembangan teknologi tersebut dalam
masyarakat. Selain itu juga untuk mengetahui dampak teknologi tersebut pada lingkungan
dan masyarakat. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode validasi, tes, angket,
dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah bahan ajar
multimedia IPA terpadu berbasis SETS, angket tanggapan guru, angket tanggapan siswa,
angket validasi dosen dan ahli media. Hasil validasi bahan ajar yang dikembangkan
dinyatakan layak jika memenuhi kriteria kelayakan yang ditetapkan oleh BSNP dan hasil
angket tanggapan guru dan siswa dianalisis secara deskriptif.