PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Matematika
: SD/MI
: IV/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.1. Mengidentifikasikan sifat-sifat

operasi hitung

: ..................
: MTK
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 32 X 30 Menit
: 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Mengidentifik
asi Sifat-Sifat
Operasi
Hitung

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Memahami peta konsep

tentang sifat-sifat operasi
hitung.
Memahami sifat operasi
komutatif
a+b=b+a
3+5=5+3
8 = 8
Melakukan tugas 1 Hlm.
2
Melakukan tugas 2 Hlm.
3
Mengerjakan latihan 1
Hlm.3
Mengerjakan latihan 2
Hlm.3
Memahami sifat operasi
asosiatif
(15 35) 62 15 (35 62)
(50) 62 15
112

112

(97)

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Melakukan
operasi hitung
dengan sifat
pertukaran,
pengelompokan,
dan penyebaran
Menentukan
hasil perkalian
dengan bilangan
0 dan 1
Menentukan
hasil pembagian
dengan bilangan
0 dan 1

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Tugas 1
hlm.2
Tugas 2
hlm.3
Tugas 3
hlm.4
Latihan 1dan
2
Hlm.3
Latihan 3
Hlm.4
Latihan 4
Hlm.5

Alokasi
Waktu

6 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
Alat:
Buku

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Menagih tugas
pertemuan sebelumnya
Melakukan tugas 3 dan
mengerjakan latihan 3
Hlm.4
Memahami sifat operasi
distributif
a (b c) (a b) (a c)
2 (3 4) (2 3) (2 4)
2 (7) (6) (8)
14

14

Mengerjakan latihan 4
Hlm.5
Mempelajari contoh soal
dan latihan 5 Hlm.6
Menjumlahkan sifat
penjumlahan nol (0)
Menghitung sifat
perkalian dengan
bilangan nol (0)
Menghitung sifat
perkalian dengan
bilangan nol (1)
Menghitung sifat
bilangan satu dalam
pembagian
Menghitung sifat
pembagaian yang lainnya
(40 10) : 5 (40 : 5) (10 : 5)
(50) : 5
10

(8) ( 2)
10

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Kompetensi Dasar

1.2. Mengurutkan
bilangan

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Mengurutkan
Bilangan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Membaca lambang
bilangan 1.001 sampai
dengan 50.000
Mengerjakan latihan 1
s.d 19
Mempelajari contoh soal
menuliskan nama
bilangan
Mempelajari contoh soal
menuliskan lambang
bilangan
Mempelajari contoh dan
mengerjakan latihan 4
dan 5. Hlm. 13
Mempelajari nilai tempat
dari :
satuan,
puluhan,
ratusan ribuan,
puluh ribuan,
ratus ribuan
mempelajari contoh dan
mengerjakan latihan 7
Hlm.16
Mempelajari contoh
menuliskan lambang
bilangan sesuai dengan
nilai tempatnya Hlm. 18
Melakukan permainan
menyusun lambang
bilangan
Mempelajari contoh soal

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Membaca dan
menuliskan
lambang
bilangan serta
menuliskan
nama bilangan
Menulis
lambang
bilangan sesuai
dengan nilai
tempatnya

Mengurutkan
bilangan dengan
pola teratur dan
tidak teratur

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Latihan 1
Hlm.11
Latihan 2. 3
Hlm.12
Latihan 4, 5.
Hlm. 13
Latihan 6.
Hlm. 14
Latihan 7
Hlm.16
Latihan 8, 9
Hlm.17
Latihan 10,
11 Hlm. 18
Latihan 12.
Hlm. 22
Latihan 13,
14 Hlm. 23
Latihan 15
Hlm. 24
Latihan 17.
Hlm. 25
Latihan 18.
Hlm. 26
Latihan 19.
Hlm.27

Alokasi
Waktu

10 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MTK

Alat:

si hitung
pembagia
n yang
lain
( bilangan
nol dan
satu
lompokka
n,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Hlm. 21 dan 22
Mempelajari urutan
bilangan dari terkecil dan
terbesar
Mengurutkan bilangan
yang tidak berpola dan
berpola
Mempelajari contoh soal
Hlm.26
1.3. Melakukan
operasi perkalian
dan pembagian

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Operasi
Hitung
Perkalian dan
Pembagian

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Mempelajari fakta
perkalian dan pembagian
latihan 1 s.d 23
contoh soal Hlm.30

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

Mengalikan
bilangan 10
secara berulang
dan bilangan
kelipatan 10

simpan

o Menghargai

Mengalikan
bilangan satu
angka dengan
bilangan dua
angka dan tiga
angka

Prestasi
92
7

644
Mempelajari contoh hlm.
37,38
Mencongak
Mempelajari contoh hlm.
39

Mengalikan
Bilangan dua
angka dengan
bilangan dua
angka dan tiga
angka
Menghitung
pembagian
dengan cara tak
bersisa dan

Uraian
Objektif

Latihan 1.
Hlm. 29

8 jp

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2.
Hlm. 30
Latihan 4.
Hlm.33
Latihan 5.
Hlm.33
Latihan 6 dan
7 hlm. 37, 38
Latihan 8,9
hlm. 39 , 40
Latihan 10
hlm. 41
Latihan 13.

Alat:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
latihan pengayaan
Mempelajari contoh Hlm.
41
Mempelajari contoh hlm.
43 dan 44
Latihan pengayaan hlm.
44
pembagian tak bersisa
hlm 45
membagi bilangan empat
angka dengan bilangan
satu angka
698
4 2.792

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
dengan sisa

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Hlm. 45
Latihan 14.
Hlm. 45
Latihan 16.
Hlm. 48
Latihan 17.
Hlm. 48
Latihan 18.
Hlm. 48
Latihan 19.
Hlm. 49

24
39
36

Latihan 20.
Hlm. 49

32
32
0
Mempelajari
mencocokkan kebenaran
hasil bagi
Mempelajari pembagian
bilanagan tiga angka
dengan dua bilangan satu
angka secara berurutan.
pembagian bersisa hlm
47
membagi bilangan empat

Latihan 21.
Hlm. 50

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

angka dengan bilangan

satu atau dua angka
Mempelajari contoh hlm
47

1.4. Melakukan
operasi hitung
campuran

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Operasi
Hitung
Campuran

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai

Mengetahui tingkat
pengerjaan hitung
campuran
() Tanda kurung
X dan :
+ dan
Mempelajari contoh
Mengerjakan latihan 1
s.d 4
mempelajari contoh soal
cerita

Menghitung
operasi hitung
campuran

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Penaksiran
dan
Pembulatan

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Demokratis,
Tanggung-

Sumber:
Buku
MTK

Alat:

Latihan 4
Hlm.56

Kreatif,
Disiplin,

2jp

Latihan 3
Hlm. 55

Prestasi

1.5. Melakukan
penaksiran dan
pembulatan

Latihan 1, d
4
soal n uk
mengerjakan
latihan di
rumah
m ku hitung
campuran

Mempelajari contoh
penaksiran dalam
puluhan terdekat
42 + 47 kira-kira 40 + 50
= 90
Mempelajari contoh
penaksiran dalam ratusan
dan ribuan terdekat
terdekat
Mengerjakan latihan 1
s.d 7

Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 58

4jp

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2
Hlm. 59
Latihan 3
Hlm. 59

Alat:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
jawab ,

o Menghargai
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung
dalam puluhan terdekat
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung
dalam ratusan dan ribuan
terdekat

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Latihan 4
Hlm. 60
Latihan 6, 7
Hlm.62

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Kompetensi Dasar

1.6. Memecahkan
masalah yang
melibatkan uang

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Uang

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Mempelajari cara
penulisan nilai uang
rupiah menggunakan
aturan baku
Rupiah disingkat Rp. dan
diletakkan di depan nilai
uang.
Nilai uang ditulis dengan
lambang bilangan, dan
ditulis di belakang Rp
tanpa ada spasi.
Di belakang nilai uang
diberi tambahan ,00
(koma nol nol)
Mengerjakan latihan 1
s.d 5
Mempelajari contoh
Hlm.66
Uji kompetensi Hlm. 69

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menuliskan nilai
uang rupiah dan
memcahkan
masalah yang
melibatkan uang

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm.63

Alokasi
Waktu

4jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2
Hlm.64
Latihan 3
Hlm. 64

Latihan 4
Hlm.66
Latihan 5
Hlm. 67
Uji
kompetensi
Hlm. 69

Alat:

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2.1. Mendeskripsikan konsep

faktor dan
kelipatan

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 16 X 30 Menit
: 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Kelipatan dan
Faktor
Kelipatan suatu
bilagan
Faktor suatu
bilangan

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Rasa ingin

o Berorientasi

tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharg
ai Prestasi

tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mempelajari
kelipatan suatu
bilanagan yang
merupakan hasil
perkalian suatu
bilangan dengan
bilangan asli
Mempelajari faktor
suatu bilanganbilangan yang
merupakan bagian
dari hasil perkalian
1 x 12 = 12
2 x 6 = 12
3 x 4 = 12
maka faktor
bilangan 12 adalah
1, 2, 3, 4, 6 dan 12
Latihan mencari
faktor bilangan

Mencari kelipatan
dan faktor suatu
bilangan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

2 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku MTK

Alat:

2.2. Menentukan
kelipatan dan
faktor bilangan

Menentukan
kelipatan dan Faktor
Bilangan
Menentukan
kelipatan suatu
bilangan
Kelipatan
persekutuan dua
bilangan
Menentukan faktor
suatu bilangan
Faktor persekutuan
dua bilangan
Faktor prima
berfaktor dua
bilangan

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharg

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri

Mempelajari
contoh
menentukan
kelipatan suatu
bilangan

o Keorisinilan
Mempelajari
contoh
menentukan
bilangan yang lain
dengan
menambahkan atau
mengurangkan
dengan selisih
bilangan itu

ai Prestasi

Mempelajari
contoh
menentukan
kelipatan
persekutuan dari
dua bilangan yang
lain dengan
menambahkan atau
mengurangkan
dengan selisih
bilangan itu
Mempelajari cara
menentukan faktor
suatu bilangan
Melakukan
kegiatan hlm. 77
Mempelajari ciri-

Menentukan
kelipatan suatu
suatu bilangan dan
kelipatan
persekutuan dari
dua bilangan

Mengenal bilangan
prima dan saringan
Eratosthenes serta
mencari faktor
prima suatu
bilangan
24
12

6 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 1, 2
Hlm. 72

Latihan 6
Hlm. 75
Latihan 7
Hlm. 76
Latihan 8.
Hlm. 77
Latihan 9.
Hlm. 78

6
2

kegiatan
hlm. 77

Latihan 4, 5
Hlm. 74

Menentukan faktor
dari suatu Bilangan

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 3
Hlm. 73

Mengenal ciri-ciri
bilangan yang
habis di bagi 2, 3,
4, dan 5

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Latihan 10.
Hlm. 78
Latihan 11.
12 Hlm. 78
Latihan 18
Hlm. 82

Alat:
Kartu
bilangan 0
sampai 10

ciri dari bilangan

yang habis dibagi
2, 3, 4, 5

Latihan 19.
Hlm.83
Latihan 20.
Hlm.84

Mempelajari
mencari faktor
persekutuan dua
bilangan
Mempelajari
contoh mengenal
bilangan prima dan
saringan
eratosthemes
Membuat saringan
eratosthemes

Latihan 21.
Hlm.85
Latihan 22.
Hlm.86
Latihan 23.
Hlm.87

Mencari faktor
prima suatu
bilangan
24 = 2 x 2 x 2 x 3
= 22 x 3
2.3.Menentukan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK)
san faktor
persekutuan
terbesar (FPB)

KPK dan FPB

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharg
ai Prestasi

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari
contoh Hlm. 88
Bilangan kelipatan
3 adalah
3, 6, 9, 12, 15, 18,
21, 24, 27, . .
Mengerjakan
latihan 1 s.d 5
Mempelajari cara
mencari faktor
persekutuan
terbesar dari dua
bilangan

Menentukan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK) dan
faktor persekutuan
terbesar (FPB) dari
dua bilangan
Menentukan KPK
dan FPB dari dua
bilangan dengan
menggunakan
metoda faktor
prima

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 88

4 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2
Hlm. 89
Latihan 3
Hlm. 90
Latihan 4
Hlm. 90
Latihan 5.

Alat:

Hlm. 91
12
1 x 12
2x6
3x4
18
1 x 18
2x9
3x6
Mempelajari cara
menentukan KPK
dan FPB dengan
menggunakan
faktor prima
2.4.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
KPK dan FPB

Menyelesaikan
Masalah
Menggunakan KPK
dan FPB
Menggunakan FPB
atau KPK dalam
perhitungan pecahan
Menyelesaikan soal
cerita

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharg
ai Prestasi

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari cara
menyederhanakan
pecahan dengan
membagi
pembilang dan
penyebut pecahan
itu dengan
bilangan yang
sama, sampai tidak
dapat dibagi lagi
Mengerjakan
latihan 1 s.d 6
Memepelajari
langkah-langkah
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan yang tidak
sejenis
Melakukan
permainan angka
Uji kompetensi

Menggunakan FPB
dalam
menyederhanakan
pecahan
Menggunakan
KPK untuk
menyamakan
penyebut pecahan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm. 92

4 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2.
Hlm. 92
Latihan 3.
Hlm. 94
Latihan 6
Hlm. 96
Latihan 4 dan
5 Hlm. 95
Uji
kompetensi
Bab 2. Hlm.

Alat:

Bab 2. Hlm. 98

98

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.1.Menentukan
besar sudut
dengan satuan
tidak baku dan
satuan derajat

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 18 X 30 Menit
: 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Menentukan
besar sudut
Mengenal sudut
(101)
Mengukur sudut
(102)
Mengidentifikasi
sudut siku-siku
bangun datar
(109)
Sudut pada arah
mata angin (111)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Mempelajari nama
sudut yang dibentuk
Mengerjakan
latihan 1 s.d 9
Melakukan
kegiatan Hlm. 102
Mampu
membedakan 3
macam sudut
Sudut siku-siku,
Sudut lancip
Sudut tumpul
Melakukan
identifikasi
mengenai sudut
siku-siku pada
bangun datar
Mengenal sudut
siku-siku pada arah
mata angin
Mengunakan arah

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengukur besar
sudut dengan
satuan tidak
baku dan satuan
baku
Menentukan
besar sudut satu
putaran,
setengah putaran
dan seperempat
putaran
Mengenal sudut
siku-siku pada
arah mata angin
Menggunakan
empat arah mata
angin

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Kegiatan
Hlm. 102

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MTK

Permainan
ilusi sudut
Hlm.116
Latihan1
Hlm.101
Latihan2
Hlm.104
Latihan3.
Hlm.106
Latihan4.
Hlm.107
Latihan7

Alat:
-

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

mata angin dengan

kompas

Hlm. 110

Latihan8
Hlm. 112

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Latihan9
Hlm. 114

T
Melakukan
permainan ilusi
sudut Hlm.116
3.2.Menentukan
hubungan
antarsatuan
waktu,
antarsatuan
panjang, dan
antarsatuan berat.

Kesetaraan
hubungan
antarsatuan
Waktu
Panjang
Berat
Ukuran satuan
kuantitas

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

o Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Mempelajari contoh
hubungan hari,
minggu, bulan,
tahun, windu dan
abad
Mengerjakan
latihan 1 s.d 21
Membaca, menulis
dan menggambar
jam
Mempelajari contoh
soal Hlm. 122
Mempelajari satuan
panjang tidak baku
dan baku
Mempelajari contoh
Hlm.124
Mempelajari contoh
perhitungan pada
satuan ukuran
panajang Hlm. 126
Mempelajari satuan
berat

Menyebutkan
hubungan hari,
minggu, bulan,
tahun, dan abad
Menyebutkan
hubungan
antarsatuan
panjang dan
antarsatuan berat
Menghitung
satuan ukuran
panjang dan
satuan berat
Mengenal dan
menghitung
satuan ukuran
kuantitas

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan1 , 2
Hlm. 118
Latihan4 , 5
Hlm. 120
Latihan6 , 7
Hlm. 121
Latihan8
Hlm. 122
Latihan 3
Hlm. 119
Latihan 9 , 10
Hlm. 125
Latihan11
Hlm. 126
Latihan13
Hlm. 128
Latihan14, 15

6 jp

Sumber:
Buku
MTK

Alat:
Meteran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Mempelajari contoh
Hlm.127
Mempelajari satuan
ukuran kuantitas
1 lusin = 12 buah
1 gros = 12 lusin
1 kodi = 20 lembar
1 rim 500 lembar

Pemecahan
Masalah Panjang,
Berat, dan Waktu

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

o Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Mempelajari contoh
soal yang berkaitan
dengan panjang
Hlm.136
Kegiatan yang
berkaitan dengan
panjang
Mempelajari contoh
soal yang berkaitan
dengan berat
Hlm.138
Mempelajari contoh
soal yang berkaiatn
dengan waktu
Hlm.140

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Hlm. 129
Latihan 12
Hlm. 126
Latihan 16,
17 Hlm. 126
Latihan 18
Hlm.132
Latihan19
Hlm. 133
Latihan20
Hlm. 134
Latihan21
Hlm. 135
Latihan
Pengayaan

Latihan Pengayaan

3.3.Menyelesaikan
masalah yang
ebrkaitan dengan
satuan waktu,
panjang dan
berat

Contoh
Instrumen

Menghitung
panjang, berat,
dan waktu
dalam soal
cerita.

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 136

4 jp

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2
Hlm. 138
Latihan 2, 2
Hlm. 139
Latihan 5
Hlm. 140

Alat:
Tali

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Latihan 6
Hlm. 141

3.4.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
satuan kuantitas

Pemecahan
masalah kuantitas

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

o Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,

Mempelajari contoh
soal cerita Hlm. 142
Melakukan
kegiatan asah otak
Hlm. 143
Menjawab kuis
anak cerdas.
Hlm.143

Menghitung
satuan kuantitas
dalam soal
cerita.

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm.142

4 jp

Sumber:
Buku
MTK
Alat:

Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

4.1.Menentukan
keliling dan luas
jajargenjang dan
segitiga

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 20 X 30 Menit
: 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Keliling dan luas

segitiga

o Rasa ingin

o Berorientasi

tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja

tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Menemukan rumus
keliling jajargenjang
Keliling jajargenjang
= penjumlahan
panjang semua sisi
jajargenjang

keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharga
i Prestasi

Menemukan rumus
keliling segitiga
Keliling segitiga =
penjumlahan panjang
ketiga sisi segitiga
Menemukan rumus
luas segitiga
Luas segitiga = x
panjjang x lebar
Mempelajari
misterius dari batang
korek api. Hlm. 156

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Menemukan
rumus keliling
dan luas
jajargenjang

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Menemukan
rumus keliling
dan luas segitiga

Bentuk
Instrumen
Laporan
dan unjuk
kerja

Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 149

Alokasi
Waktu

8 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2, 3
Hlm 150
Alat:
Latihan 1
Hlm. 151
Latihan 2
Hlm. 152
Latihan 3
Hlm. 154
Latihan 4
Hlm. 155
Latihan 5
Hlm. 156

Kompetensi Dasar

4.2.Menyelesaikan
masalah yang
berkaiatan
dengan keliling
dan luas
jajargenjang dan
segitiga

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Pemecahan Masalah
Keliling dan Luas

o Rasa ingin

o Berorientasi

tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggung-

tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Mempelajari contoh
soal mencari keliling
dan luas jajargenjang
Mempelajari contoh
soal mencari keliling
dan luassegitiga
Mengerjakan uji
kompetensi Bab 4.
Hlm.160
Mengerjakan latihan
soal akhir semester
Hlm. 161

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menghitung
keliling dan luas
jajargenjang
Menghitung
keliling dan luas
segitiga

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen
Laporan
dan unjuk
kerja
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 157

jawab ,

Sumber:
Buku MTK

Alat:

Soal akhir
semester
Hlm. 161

i Prestasi

8 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Latihan 2
Hlm. 158
Uji
Kompetensi
Bab 4
Hlm.160

o Mengharga

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Matematika
: SD/MI
: IV/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

5.1.Mengurutkan
bilangan bulat

: ..................
: MATEMATIKA 4B
: IV
: 2 (Dua)
: 18 x 30 menit
: Bilangan
5.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

BILANGAN
Mengurutkan
Bilangan bulat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Menjelaskan cara
membaca dan
menuliskan
lambang bilangan
bulat pada garis
bilangan
Mencontohkan
langkah
mengerjakan latihan
1 dan 2 Hlm. 4
Mencontohkan
langkah
mengerjakan latihan
3 Hlm. 5
Memeriksa
pekerjaan siswa dan
menugaskan untuk
mengerjakan di
depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menerapkan bilangan
bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
Mengenal lawan
suatu bilangan
Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil
atau terbesar

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1 dan
2
Latihan 3

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Latihan 4
Alat:
Buku

Kompetensi Dasar

5.2.Menjumlahkan
bilangan bulat

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Penjumlahan
bilangan bulat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menjelaskan cara
menjumlahkan dua
bilangan positif,
dua bilangan negatif
dan bilangan positif
dengan bilangan
negatif
menggunakan garis
bilangan
Menjelaskan contoh
dan menugaskan
latihan 1 Hlm. 9,
latihan 3 Hlm.11

Menjumlahkan dua
bilangan positif
Menjumlahkan dua
bilangan positif
Menjumlahkan
bilangan positif dan
bilangan negatif

Menjelaskan cara
mengurangkan :
dua bilangan
positif,
dua bilangan negatif
bilangan positif
dengan bilangan
negatif
bilangan negatif
dengan bilangan
positif
Menjelaskan contoh
dan menugaskan
latihan 1 Hlm. 15,
latihan 3 Hlm. 17
Menjelaskan contoh

Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan
bilangan positif dan
bilangan negatif
Mengurangkan dua
bilangan negatif

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

latihan 2
Hlm. 10 dan
4 Hlm. 12
latihan 5, 6
Hlm. 14

Alokasi
Waktu

8 jp

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Pengurangan
bilangan bulat

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B
Alat:
si hitung
pembagian
yang lain
( bilangan
nol dan satu
lompokkan,

Prestasi

5.3.Mengurangkan
bilangan bulat

Sumber/
Bahan/
Alat

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

latihan 2
Hlm. 16
latihan 6
Hlm. 19

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Uraian
Objektif
Alat:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

dan menugaskan
latihan 4 Hlm. 18,
latihan 5 Hlm. 19

5.4.Melakukan
operasi hitung
campuran

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Operasi Hitung
Campuran

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai

Mengetahui tingkat
pengerjaan hitung
campuran
() Tanda kurung
X dan :
+ dan
Mempelajari contoh
Mengerjakan
latihan 1 s.d 4
mempelajari contoh
soal cerita

Menghitung operasi
hitung campuran

Latihan 1, d
4
soal n uk
mengerjakan
latihan di
rumah
m ku hitung
campuran
Latihan 3
Hlm. 55

Prestasi

Latihan 4
Hlm.56

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

2jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

6.1 Menjelas-kan
arti pecahan dan
urutannya

: ..................
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 24 x 30 menit
: 6.Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Arti Pecahan
dan Urutannya
Arti Pecahan
(Hlm. 25)
Pecahan
sebagai operasi
pembagi (Hlm.
27)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Menjelaskan arti
pecahan yaitu
beberapa bagian
dari keseluruhan
dan mencontohkan
mengerjakan soal
latihan 1

Prestasi
Menugaskan
mengerjakan latihan
1. Hlm. 27
Menjelaskan
pecahan sebagai
operasi pembagian.
Menekankan pada
istilah pembilang

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengenal arti
pecahan
Menghitung
pecahan sebagai
operasi pembagian
Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
Membandingkan
dan mengurutkan
pecahan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

Alokasi
Waktu

2 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
yaitu bilangan yang
dibagi dan penyebut
sebagai bilangan
pembagi
Menugaskan
mengerjakan latihan
2
Menjelaskan garis
bilanagan dan letak
pecahan pada buku
hlm. 28
Menugaskan
mengerjakan latihan
3. Hlm. 28
Menjelaskan
perbandingan
pecahan yang satu
dengan yang lain
serta mengurutkan
beberapa pecahan
mulai dari terkecil
sampai terbesar atau
sebaliknya

1
2

2
3

2
4

1
3,

3
6

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1
4

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

2
4

Menugaskan
mengerjakan latihan
4, 5 dan 6 no ganjil

6.2 Menyederhanakan berbagai

bentuk pecahan

Pecahan senilai

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang pecahan
yang senilai
Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang
penyederhanaan
pecahan
Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang pecahan
sebagai operasi
pembagian
Mengeksposisi
tentang pecahan
senilai,
penyederhaan
pecahan dan
pecahan sebagai
pembagian

Menentukan
pecahan-pecahan
yang senilai dari
suatu pecahan
Menyederhanakan
pecahan
Menyatakan
pecahan sebagai
pembagian

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:
Kartu
bilangan 0
sampai 10

Kompetensi Dasar

6.3 Menjum-lahkan
pecahan

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Penjumlahan
Pecahan
Desimal

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

6.4 Mengurang-kan
pecahan

Pengurangan
Pecahan
Desimal

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengeksposisi
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengingat kembali
konsep tentang
operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan dan
pecahan desimal

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengeksposisi
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengingat kembali
konsep tentang
operasi hitung
penjumlahan dan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
Memecahkan
masalah sehari-hari

Tugas
Individu

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

Kompetensi Dasar

6.5 Menyelesai-kan
masalah yang
berkaitan dengan
pecahan

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Memecahkan
masalah seharihari yang
berkaitan
Pecahan
Desimal

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

pengurangan
pecahan dan
pecahan desimal

yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengeksposisi
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengingat kembali
konsep tentang
operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan dan
pecahan desimal

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

7.1 Mengenal
lambang bilangan
Romawi

: ..................
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 8 x 30 menit
: 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Lambang Bilangan
Romawi

o Rasa ingin

o Berorientasi

tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja

tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

keras,

o Disiplin,
o Demokrati

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menjelaskan
cara membaca
dan
menuliskan
Lambang
Bilangan
Romawi

Penilaian
Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Menerapkan
Lambang Bilangan
Romawi dalam
kehidupan seharihari
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
Buku

Menerapkan
Lambang Bilangan
Romawi dalam
kehidupan seharihari= Bilangan
Cacah

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

7.1 Mengenal
lambang
bilangan
Romawi

Mencontohkan
langkah
membaca dan
menuliskan
Lambang
Bilangan
Romawi

s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharga
i Prestasi
7.2 Menyatakan
bilangan cacah
sebagai bilangan
Romawi dan
sebaliknya

Lambang Bilangan
Romawi = Bilangan
Cacah

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Menjelaskan
cara membaca
dan
menuliskan
Lambang
Bilangan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharga
i Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Romawi =
Bilangan
Cacah

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi=
Bilangan Cacah

Mencontohkan
langkah
membaca dan
menuliskan
Lambang
Bilangan
Romawi=
Bilangan
Cacah

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

8.1 Menentukan
sifat-sifat bangun
ruang sederhana

: ..................
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 26 x 30 menit
: Geometri dan Pengukuran
8.Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

GEOMETERI

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai

Penilaian

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Melakukan
pengamatan dan
diskusi
Memberikan
catatan deduktifdeskriptif tentang
sifat-sifat bangun
ruang : balok dan
kubus
Mengeksposisi
tentang sifat-sifat
bangun ruang :
balok dan kubus

Menyebutkan
sifat-sifat bangun
ruang : balok dan
kubus

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Melakukan
pengamatan
Demonstrasi
dalam
menggambar
bangun ruang

Menyebutkan dan
menggambar
bangun sesuai
sifat-sifat bangun
ruang yang
diberikan

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B
Alat:
Buku

Prestasi

8.2 Menentukan
jaring-jaring balok
dan kubus

GEOMETERI

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B
Alat:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

balok dan kubus

beserta jaringjaringnya

Menggambar dan
membuat
berbagai jaringjaring kubus

Mengelompokka
n dan memberi
contoh
bangundatar
yang simetris
dan tidak
simetris
Mengidentifikasi
ciri bangun datar
yang simetris
Membuat
bangun-bangun
datar yang
simetris
Mengenal
bangun datar
yang tidak
memiliki simetri
Mengidentifikasi
dan
menggunakan
garis simetri
pada bangun
datar sederhana
Menunjukkan
dan menggambar
bangun datar

Mengelompokkan
dan memberi
contoh
bangundatar yang
simetris dan tidak
simetris
Mengidentifikasi
ciri bangun datar
yang simetris
Membuat
bangun-bangun
datar yang
simetris
Mengenal bangun
datar yang tidak
memiliki simetri
Mengidentifikasi
dan menggunakan
garis simetri pada
bangun datar
sederhana
Menunjukkan dan
menggambar
bangun datar
(benda-benda)
yang simetris
Menentukan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku

jawab ,

o Menghargai
Prestasi
8.3 Mengidentifikasi benda-benda
dan bangun datar
simetris

GEOMETERI

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:
Buku

Kompetensi Dasar

8.4 Menentukan
hasil pencerminan
suatu bangun datar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

GEOMETERI

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

(benda-benda)
yang simetris
Menentukan
sumbu simetri
suatu bangun
datar

sumbu simetri
suatu bangun
datar

Melakukan
pengamatan
Demonstrasi
dalam melukis
hasil
pencerminan dari
sebuah bangun
datar

Menggambar
cerminan dari
bangun datar
sederhana

Penilaian
Jenis
Tagihan

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Latihan dari
guru

Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B
Alat:
Buku

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :