SILABUS

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN / MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
( SMK / MAK )

ILMU PENGETAHUAN ALAM

SMK NUSANTARA GUBUG
YAYASAN PENDIDIKAN PEMBANGUNAN DAERAH
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NAHDLATUL ULAMA SURUH
ALAMAT : JL. SURUH KARANGGEDE KM.1 KAB. SEMARANG
CP 50776 TELP. 0298- 317315 email: smknureksosari@yahoo.com
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR

: SMK NUSANTARA GUBUG

: ILMU PENGETAHUAN ALAM
: X / 1 dan 2
: 1. Memahami gejalagejala alam melalui pengamatan
2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan
: 96 X 45 Menit
INDIKATOR

1.1 Mengidenifikasi obyek Menjelaskan

langkah-langkah
secara terencana dan
metode ilmiah.
sistematis untuk
Mengidentifikasi gejala-gejala alam
memperoleh informasi
biotik di lingkungan sekitar cermat
gejala alam biotik
dan menemukan masalah yang
dirumuskan dengan jelas.
Menyusun hipotesis sebagai solusi
terhadap masalah yang telah
dirumuskan
Menyusun
rencana
penelitian
dengan variabel-variabel yang akan
diukur
,
prosedur,
cara
pengumpulan data dan mengolah
data diuraikan dengan jelas.
Memperlakukan variabel-variabel

NILAI
KARAKTER
Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

Metode ilmiah
Mendiskripsikan metode ilmiah, Observasi
langkah-langkah kinerja
Perumusan masalah mengidentifikasi
ilmiah dan contohnya.
Tugas
Perumusan
Melakukan
pengamatan
gejala
alam
Tes tertulis
hipotesis
biotik
di
lingkungan
sekitar
Perancangan
Diskusi
dan
informasi
untuk
penelitian
merumuskan
masalah
dari
temuan
Pelaksanaan
gejala alam biotik di lingkungan
penelitian
sekitar sebagai isyu yang perlu
Pelaporan
dibahas selanjutnya, melengkapi
penelitian
informasi baik dengan melakukan
pengamatan yang lebih cermat di
lokasi sesuai dengan masalah yang
dirumuskan,ataupun studi pustaka di
perpustakaan/internet, informasi itu
selanjutnya
digunakan
untuk
membuat hipotesis, menyusun

ALOKASI
SUMBER
WAKTU
BELAJAR
TM PS PI
48
Buku paket
IPA SMK
kelas X.
Modul IPA
Jurnal
penelitian
Lingkungan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

penelitian , mengukur dengan teliti,

mengolah sertamembuat simpulan
sesuai dengan data.
Menulis
laporan
penelitian,
mengomunikasikan
hasilnya
dipertahankan dengan argumentasi
yang sesuai.
1.2 Mengidentifikasi
Mengidentifikasi gejala alam yang
obyek secara terencana terjadi di lingkungan sekitar
dan sistematis untuk
dengan benar.
memperoleh informasi Menjelaskan
faktor-faktor
gejala alam abiotik
terjadinya gempa dengan benar.
Menjelaskan
faktor-faktor
terjadinya bencana alam tsunami
dengan benar.
Mengidentifikasi
pengetahuan
tentang antisipasi akibat dari
bencana alam dengan benar.

2.1 Mengidentifikasi jenis Mendiskripsikan pengertian limbah

limbah.
sebagai buangan hasil akibat
aktivitas manusia yang akan
mengganggu kesetimbangan alam
jika jumlahnya melebihi nilai
ambang batas
Mengidentifikasi
macam-macam
limbah berdasarkan sumber yang
ada di lingkungan.
Melakukan pengelompokan limbah

NILAI
KARAKTER

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

SUMBER
BELAJAR

rencana penelitian.
Melakukan penelitian sesuai dengan
rencana yang disusun.
Mengkomunikasikan hasil penelitian.

Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

Rotasi bumi dan Melakukan diskusi informasi untuk

peristiwa siang dan membahas proses-proses fisika yang
malam.
terjadi dalam peristiwa rotasi bumi
pengaruhnya
terhadap
Revolusi bumi dan dan
kehidupan.
pergantian musim.
Gempa
bumi Melakukan diskusi informasi untuk
sebagai
bentuk membahas proses-proses fisika yang
terjadi dalam peristiwa revolusi bumi
gejala alam.
pengaruhnya
terhadap
Tsunami
sebagai dan
kehidupan.
bentuk gejala alam.
Membaca literatur dan sumber belajar
tentang peristiwa gempa bumi.
Melakukan diskusi informasi dan
membahas fenomena angin sebagai
bentuk gejala alam.
Melakukan diskusi informasi tentang
faktor-faktor yang menyebabkan
terjadinya gempa bumi.
Limbah dan
Diskusi dan informasi tentang
jenisnya.
pengertian limbah di lingkungan.
Mengelompokkan limbah organik
dan anorganik berdasarkan jenis
senyawanya, wujud, dan sumbernya.
Mendata dan memilah jenis limbah
yang dapat dimanfaatkan tanpa daur
ulang dan dengan daur ulang.
Diskusi tentang hasil kegiatan.
diskusi tentang pemanfaatan

Observasi
kinerja
Tugas
Tes tertulis

18

Buku paket
IPA SMK
kelas X.
Modul IPA
Lingkungan

Tugas.
Tes tertulis.

Buku paket
IPA SMK
kelas XI.
Modul IPA
Lingkungan

KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
berdasarkan jenis senyawa dan
wujudnya dengan benar.
Dapat memanfaatkan jenis limbah
yang dapat dimanfaatkan tanpa
daur ulang dan daur ulang .
Menjelaskan
teknologi
nuklir
sebagai alternatif sumber energi.
2.2 Mengidentifikasi jenis Mengidentifikasi jenis-jenis polusi
polusi pada lingkungan dan
polutan
berdasarkan
kerja.
keberadaan dan jenis lingkungan
kerja.
Melakukan pengelompokan polutan
berdasarkan jenis senyawa, wujud
dan sifatnya dengan benar.
Memanfaatkan
polutan
di
lingkungan kerja tanpa daur ulang
dan dengan daur ulang.
mendiskripsikan efek rumah kaca.

NILAI
KARAKTER

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
teknologi
energi.

Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

nuklir

sebagai

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

SUMBER
BELAJAR

sumber

Polusi dan jenisnya. Membuat artikel tentang jenis polusi, Tugas.

jenis polutan di lingkungan kerja Tes tertulis.
berdasarkan
hasil
pengamatan
lingkungan kerja.
Diskusi dan informasi tentang jenisjenis polutan yang terdapat di udara,
air dan tanah pada lingkungan kerja.
Diskusi tentang efek rumah kaca.

Keterangan :
TM
: Tatap Muka.
PS
: Praktik di Sekolah ( 2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka ).
PI
: Praktik di Industri ( 4 jam praktik di industri setara dengan 1 jam tatap muka ).

LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NAHDLATUL ULAMA SURUH
ALAMAT : JL. SURUH KARANGGEDE KM.1 KAB. SEMARANG

21

Buku paket
IPA SMK
kelas XI.
Modul IPA
Lingkungan

CP 50776 TELP. 0298- 317315 email: smknureksosari@yahoo.com

SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR

: SMK NUSANTARA GUBUG

: ILMU PENGETAHUAN ALAM
: XI / 3 dan 4
: 2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan.
3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan AMDAL.
: 96 X 45 Menit
INDIKATOR

Mendiskripsikan dampak polusi

terhadap penurunan kualitas hidup
manusia dengan benar.
Menghubungkan dampak polusi
terhadap penurunan kesehatan
manusia
dan
lingkungannya
dengan fakta-fakta yang ada di
lingkungan.
2.4 Mendiskripsikan cara- Melakukan
pemilihan
metode
cara menangani limbah penanganan limbah sesuai dengan
sifat dan wujud limbahnya dengan
benar.
Melakukan pembuatan kompos dari
limbah padat industri berbahan
baku / pasar / rumah tangga dengan
baik.
Melakukan pendaurulangan kertas
2.3 Mendiskripsikan
dampak polusi
terhadap kesehatan
manusia dan
lingkungan.

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
dengan baik.

NILAI
KARAKTER

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

Dampak polusi
Mendiskripsikan dampak polusi Tugas
terhadap kesehatan
terhadap penurunan kualitas hidup Tes tertulis
manusia dan
manusia.
lingkungannya.
Diskusi dan informasi tentang
dampak polusi terhadap kesehatan
manusia dan lingkungan

Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

Cara-cara
penanganan
limbah.

NILAI
KARAKTER

MATERI
PEMBELAJARAN

Membuat karya ilmiah tentang cara Tugas

penanganan
limbah
melalui Tes tertulis
pengkajian literatur dan kunjungan
ke industri yang memiliki instalasi
pengolahan limbah.
Melakukan studi literatur untuk
mencari cara membuat kompos dan
kertas daur ulang.
Praktik membuat kompos dari limbah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
alami.

PENILAIAN

ALOKASI
SUMBER
WAKTU
BELAJAR
TM PS PI
9
Buku paket
IPA SMK
kelas XI.
Modul IPA
Lingkungan

12

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

Buku paket
IPA SMK
kelas XI.
Modul IPA
Lingkungan

SUMBER
BELAJAR

Membuat model penanganan.

3.1 Mengidentifikasi
komponen ekosistem.

KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi
komponenkomponen ekosistem berdasarkan
lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi komponen biotik
dan abiotik berdasarkan fungsinya.
Mengidentifikasi
jaring-jaring
makanan
dalam
ekosistem
berdasarkan rantai makanan
Mengatasi
masalah
dengan
menggunakan
konsep
rantai
makanan.
Mengidentifikasi interaksi antar
komponen biotik dalam bentuk
mutualisme, komensalisme dan
parasitisme.
Menjelaskan komponen biotik dan
abiotik berdasarkan data hasil
praktikum

INDIKATOR

Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

NILAI
KARAKTER

Komponenkomponen
ekosistem.
Interaksi
komponenkomponen
ekosistem.
Jaring-jaring
makanan dan
rantai-rantai
makanan.
Bentuk interaksi
antar komponen
biotik.
Peran komponen
biotik dan abiotik
dalam kehidupan.

MATERI
PEMBELAJARAN

Praktik membuat kertas daur ulang.

Membuat model penanganan limbah.
Mengamati
lingkungan
sekolah Observasi.
secara berkelompok.
Tes sikap
Mencatat makhluk hidup dan tak terhadap
hidup yang ada di lingkungan pengelolaan
sekolah.
lingkungan.
Mengelompokkan makhluk hidup
dan tak hidup dari hasil pengamatan.
diskusi dan tanya jawab tentang
pengertian
lingkungan
dan
komponen penyusunnya.
Menunjukkan komponen lingkungan
biotik dan abiotik dari hasil
pengamatan kelompok.
Mendiskripsikan
pengertian
komponen biotik dan abiotik serta
menunjukkan contohnya.
Melakukan kajian pustaka untuk
membedakan istilah-istilah habitat,
populasi, komunitas, ekosistem,
biosfer.
Mengidentifikasi hubungan proses
makan dan dimakan dalam rantai
makanan dan jaring-jaring makanan
dengan menggunakan gambar.
Disajikan suatu kasus misalnya
mewabahnya
hama
tikus.
Menganalisis
bagaimana
cara
pemecahan masalah tersebut dengan
menggunakan
konsep
rantai
makanan.
Diskusi dan tanya jawab tentang
fungsi dan interaksi antar komponen
biotik.
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

27

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

Buku paket
IPA SMK
kelas XII.
Modul IPA
Lingkungan

SUMBER
BELAJAR

3.2 Menjelaskan konsep Menjelaskan kondisi lingkungan

keseimbangan
hidup pada tingkat lokal, regional,
lingkungan.
nasional dan global.
Menjelaskan saling ketergantungan
antar komponen biotik dan abiotik.
Menjelaskan
bahaya
over
eksploitasi ekosistem berdasarkan
dampaknya.

Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

Mendeskripsikan
pengertian
AMDAL berdasarkan lingkup
suatu kegiatan.
Menjelaskan
kebijaksanaan
lingkungan di Indonesia dalam
huungannya
dengan
kegiatan
pembangunan.Menjelaskan secara
tepat
dampak
kegiatan
pembangunan dan pengelolaannya.
Menjelaskan metode identifikasi
prakiraan dan evaluasi dampak.
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR

Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

3.3 Mendeskripsikan
AMDAL

NILAI
KARAKTER

Membandingkan
interaksi
antar
komponen biotik dalam bentuk
mutualisme, komensalisme dan
parasitisme.
Mengaplikasikan pemahaman tentang
fungsi komponen biotik dan abiotik
dalam kehidupan.
Saling
Berdiskusi tentang permasalahan
ketergantungan
lingkungan yang terdapat dalam
skala lokal, regional, nasional dan
Dampak over
global.
eksploitasi
Menunjukkan komponen botik yang
ekosistem.
ada di lingkungan sekolah.
Melakukan
kegiatan
penelitian
tentang saling ketergantungan antar
komponen biotik dan abiotik.
Diskusi kelompok tentang hasil
kegiatan penelitian.
Presentasi hasil diskusi kelompok.
Mendiskusikan
dampak
over
eksploitasi
ekosistem
terhadap
kualitas lingkungan dan kualitas
hidup masyarakat sekitar.
Tanya jawab hal-hal yang belum
dipahami siswa.
AMDAL
Mendiskusi kualitas lingkungan
diberbagai daerah ditinjau dari
Kebijakan
kenyamanan
hidup
masyarakat
lingkungan di
sekitar.
Indonesia.
Membahas informasi kebijakan dan
Dampak kegiatan
regulasi pengelolaan lingkungan di
pembangunan dan
Indonesia.
pengelolaannya.
Metode identifikasi Mendiskusikan tujuan, prosedur, dan
rekomendasi yang ingin dicapai
prakiraan dan
dengan adanya AMDAL sebelum
evaluasi dampak.
melakukan pembangunan.
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

Observasi
Tugas
Tes tertulis

15

Buku paket
IPA SMK
kelas XII.
Modul IPA
Lingkungan

Observasi
Tugas
Tes tertulis

33

Buku paket
IPA SMK
kelas XII.
Modul IPA
Lingkungan

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

TM
Melakukan prosedur pelaksanaan
pengambilan data AMDAL dengan
benar.
Mengidentifikasi faktor-faktor yang
harus
diperhatikan
dalam
pelaksanaan AMDAL.

Keterangan :
TM
: Tatap Muka.
PS
: Praktik di Sekolah ( 2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka ).
PI
: Praktik di Industri ( 4 jam praktik di industri setara dengan 1 jam tatap muka ).

.Menganalisidampak
lingkungan
pada suatu areal dengan karakteristik
tertentu.
Mengobservasi langsung daerah yang
telah dan sedang dibangun dan
mempelajari hasil AMDALnya.
Mendiskusikan pentingnya AMDAL
secara obyektif, profesional dan
cermat
agar
memperoleh
rekomendasi yang sesuai dengan
pembangunan berkelanjutan yang
berwawasan lingkungan.

PS

PI