Tarikh/Hari : 13.10.

2015/Selasa

Matapelajaran

: Matematik

Kelas

: 3 Jurutera

Masa

: 7.45 pagi 8.45 pagi

Bidang Pembelajaran

: Sukatan dan Geometri

Tajuk

: Masa dan Waktu

Standard kandungan

: murid dibimbing untuk:

10.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:

i)
ii)

Fasa
1. Persediaan

sesuatu aktiviti.
iii)
Membina jadual aktiviti harian
Cadangan Aktiviti
a. Murid membuat permerhatian

Pemerhatian dan
Analisis

Menyatakan waktu dalam jam dan minit

Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum dan selepas

terhadap gambar-gambar situasi yang

dipaparkan.
b. Guru bersoal jawab dengan murid bagi
mendapatkan respon serta menguji
pemahaman murid.

Cadangan Komunikasi
Apakah situasi harian yang
dipaparkan?
Bangun tidur
Gosok gigi
Mandi
Pergi/pulang sekolah
Membaca buku
Beriadah/bermain
bola/bersukan
Menonton televisyen
Tidur
Waktu bilakah aktiviti aktiviti

2. Imaginasi
Penjanaan Idea
Sintesis Idea

a.

Berdasarkan situasi tersebut murid

menyatakan masa aktiviti dijalankan.

b. Guru bersoaljawab dan mencungkil
c.

maklumat daripada murid.

Guru memaparkan pelbagai aktiviti

harian murid.
d. Guru menerima apa jua jawapan yang
diberikan berdasarkan aktiviti harian

ini dijalankan?
Pagi

Tengahari
Petang
Malam
i. Murid menyatakan
berdasarkan pengalaman
dan idea masing-masing:
Aktiviti: Bangun tidur
Masa: 5.30 pagi/
6.00 pagi/6.30 pagi dan
lain-lain

mereka.
Aktiviti: Mandi
Masa: 6.00 pagi/6.30
pagi/7.00 pagi /6.00
petang/6.30 petang dan

lain-lain
Aktiviti: Bermain
bola/beriadah/bersukan
Masa: 4.30 petang/
5.0 etang dan lain-lain
ii. Apakah aktiviti yang
iii.

dipaparkan?
Waktu bilakah ianya

iv.

berlaku?
Kenapa ia perlu
dilakukan?

Guru diminta membimbing

murid tentang keperluan
bangun awal, gosok gigi,
mandi, beriadah, menonton
televisyen dan sebagainya.
3. Perkembangan
Penambahbaikan
Menilai

a.

Guru menunjukkan beberapa jenis jami.

kepada murid.
b. Guru bertanyakan jenis jam tersebut.
c. Guru membimbing murid membaca jam.
d. Guru menegaskan terdapat jarum jam
(pendek) dan jarum minit (panjang)
e.
f.
g.

pada muka jam.

Guru membimbing murid membaca jam.
Guru bersoaljawab dengan murid.
Guru mempelbagaikan soalan.

Terapkan nilai-nilai murni.

Murid menjawab:
Jam randik
Jam loceng
Jam tangan
Jam dinding
Jam besar
Guru menegaskan ada dua
jenis jam iaitu jam analog dan
jam digital.
ii. Ada berapa jarum pada
setiap muka jam?
iii. Namakan jarum-jarum jam
tersebut.
iv. Jika jarum panjang
menunjukkan angka 1, ia
menandakan 5 minit.

Guru perlu menegaskan setiap

senggat menunjukkan 1 minit
bagi setiap gerakan jarum
minit. Gandaan 5 menunjukkan
minit bagi setiap angka pada
4. Tindakan
P. Amalan
Berterusan

a.

Edarkan lembaran kerja kepada setiap

murid.
b. Bincang jawapan murid.

muka jam (sifir 5).

Baca muka jam.
Lukiskan jarum jam dan minit
(masa diberikan).

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid membaca muka jam,

menyatakan masa dalam jam dan minit serta melukis jarum jam dan

Nilai dan Sikap

Refleksi

minit berdasarkan masa diberi.

Kerjasama, menghargai masa, bertoleransi, berdaya saing